關(guān)于協(xié)作的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼年P(guān)于協(xié)作的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
前段時(shí)間�？麃硪u的時(shí)候，曾經(jīng)有這樣一個(gè)活動(dòng)，叫做“交廣正能量雙閃行動(dòng)”�！半p閃行動(dòng)”，是在臺(tái)風(fēng)來臨的時(shí)候，交廣網(wǎng)倡議開車人打開雙閃，在路上免費(fèi)搭載被大雨困住的行人的公益行動(dòng)。活動(dòng)中，人們對(duì)素不相識(shí)的陌生人的一片愛心讓人感動(dòng)，而正能量這個(gè)詞，也更加深入人心。
在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的層面，其實(shí)正能量也是能發(fā)揮重要作用的。想到激勵(lì)，可能我們第一個(gè)想到的是物質(zhì)的激勵(lì)，比如……房子……車子……票子。說到物質(zhì)激勵(lì)就不得不談到剛結(jié)束的倫敦奧運(yùn)會(huì)，除了上面說到的三項(xiàng)，這些千奇百怪的激勵(lì)方式在讓我們咋舌之余，也是很有借鑒意義的。
為了鼓勵(lì)奧運(yùn)選手在奧運(yùn)會(huì)取得佳績(jī)，韓國(guó)開出了他們歡迎的獎(jiǎng)勵(lì)，那就是免服兵役——在奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員，都可以免除兵役，只需接受為期4周左右的軍訓(xùn)即可。
白俄羅斯的一家肉類加工廠想出了一個(gè)刺激該國(guó)運(yùn)動(dòng)員奧運(yùn)奪金的點(diǎn)子，那就是為奧運(yùn)冠軍終身供應(yīng)免費(fèi)香腸，愛吃肉的奧運(yùn)冠軍有福了。類似的還有德國(guó)的每月免費(fèi)享用50升啤酒的待遇，果然是德國(guó)人。
北京奧運(yùn)會(huì)上，印度選手賓德拉為印度贏得了自參加奧運(yùn)會(huì)以來第一塊金牌，他在回國(guó)之后除了得到巨額獎(jiǎng)金之外，印度體育部門更是獎(jiǎng)勵(lì)他可終身免費(fèi)乘坐火車的頭等車廂。
奧運(yùn)英雄成為國(guó)家公務(wù)員也是許多國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)方式。朝鮮運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上若獲獎(jiǎng)牌將得到國(guó)家公職。希臘的奧運(yùn)冠軍選手也可獲得一個(gè)不錯(cuò)的公務(wù)員職位，通常是當(dāng)上軍隊(duì)中的軍官。
相比之下本屆的東道主英國(guó)就有點(diǎn)摳門了，發(fā)行個(gè)人郵票和把家鄉(xiāng)的郵筒刷成金色，既是榮譽(yù)又省錢，借鑒意義十足。
回到團(tuán)隊(duì)，我們雖然不能送個(gè)公務(wù)員職位啥的，但升個(gè)職、頒發(fā)一項(xiàng)榮譽(yù)或設(shè)計(jì)一些特別的獎(jiǎng)勵(lì)卻可能能帶來意想不到的效果。
當(dāng)然，要營(yíng)造團(tuán)隊(duì)正能量，就必須有個(gè)能量傳播者，這個(gè)人是誰？回答這個(gè)問題，必須講講一個(gè)人的故事。這個(gè)人，一生都致力于傳播快樂和幸福。他是，圣雄甘地。
這是關(guān)于他的`一個(gè)故事，一個(gè)女人像很多人一樣，來尋求甘地的建議。她長(zhǎng)途趕來，還帶著兒子，她拜見甘地，在他面前說，她對(duì)他說，“我長(zhǎng)途趕來，因?yàn)槲覂鹤佑袀�(gè)問題，我兒子吃太多糖，希望你能告訴他別吃太多糖，因?yàn)樘菗p害他的健康，牙齒，他會(huì)聽你的，他很崇拜你”。甘地看著她說，“夫人，你能一個(gè)月后再來嗎？”。她不明白為什么但還是聽了他的話，因?yàn)樗歉实�。她離開，長(zhǎng)途返回，一個(gè)月后又回來，再次與甘地見面，她在他面前說，她說“一個(gè)月前我來過”。他說“是的，我記得”。她說“你能告訴我兒子，不要吃太多糖嗎？”于是甘地注視著那個(gè)孩子說，“孩子，不要再吃太多糖”。就是這樣，那個(gè)女人很困惑，她鼓起勇氣，說“圣雄，非常感謝，我肯定他不會(huì)再吃太多糖，但為什么不在一個(gè)月前告訴他，在我長(zhǎng)途趕來的時(shí)候？”他說“夫人，因?yàn)橐粋�(gè)月前，我也吃太多糖”。甘地說過一句話，出自他的精彩自傳，《我的對(duì)于真理的實(shí)踐經(jīng)歷》�！俺蔀槟阆朐谑郎弦姷降母淖儭�，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)改變。
團(tuán)隊(duì)是由一個(gè)個(gè)人組成的，而這一個(gè)個(gè)人是否擁有正能量，則影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍。但如果非要找到一個(gè)人，作為能量的傳播者的話，這個(gè)人一定是團(tuán)隊(duì)的。所以當(dāng)我們說到激勵(lì)時(shí)，除了外部的改變力量，是不是也該注意一下內(nèi)心的力量。信念是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言，只有積極的環(huán)境和積極的內(nèi)心相加，才能得到真正擁有正能量的團(tuán)隊(duì)。
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇2
人們?cè)谏鐣?huì)生活中，和人接觸，就一定會(huì)有合作，就像政治書說的一樣，好的合作有利于人們的成功，其實(shí)合作真的是成功的.秘籍，好的合作，可以成就一對(duì)人！
一個(gè)人有很強(qiáng)的個(gè)人能力，固然是很好的，可以再重要的時(shí)刻可以獨(dú)當(dāng)一面，成為一個(gè)領(lǐng)袖，但如果他知道單打獨(dú)斗，不懂得合作，他一定不會(huì)有很大的做為，及時(shí)他在強(qiáng)。
我們的生活就存在很多的合作！
我們的小組就是一個(gè)合作的結(jié)晶，一個(gè)小組里面有男有女，俗話說的話男女搭配干活不累，女生和男生相比文科可能相對(duì)來說好一點(diǎn)，畢竟女士比較細(xì)心，在文科上女生可以幫助男生，男生的空間思維會(huì)比女生相對(duì)來說好一點(diǎn)，所以理科會(huì)好一點(diǎn)，男生就可以為女生講解一下題，這樣的合作，讓大家的長(zhǎng)處都可以得以發(fā)揮，短處也可以進(jìn)一步增強(qiáng)，互幫互助會(huì)讓大家進(jìn)步更快。好同學(xué)帶動(dòng)中等的同學(xué)，中等同學(xué)帶動(dòng)稍差點(diǎn)的同學(xué)，讓大家在合作中都有所提升互幫互助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，吧合作發(fā)揮到極致。合作在生活中是非常的重要的！
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇3
各位朋友們：
大家好：
今天我們來談一談成功與合作的關(guān)系，這是一個(gè)老話題，那么今天就讓我們老話新說。
首先，我們要談成功與合作，就要明白到底什么是“成功”，什么是“合作”�！俺晒Α本褪沁_(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是方方面面的，可小可大�！昂献鳌本褪莻�(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。因此，我們可以說，合作是成功的一種有效方式。
那么，成功需要合作嗎?答案是“YES”，成功當(dāng)然需要合作!因?yàn)楹献鞯牧α渴菬o法估量的，我們先來看一則寓言，我們看到羚羊在逃竄，是因?yàn)楠{子來了;我么看到獅子在逃竄，是因?yàn)橄笕簛砹?那我們看到象群在逃竄又是因?yàn)槭裁茨?因?yàn)�，螞蟻軍團(tuán)來了!看似小小的螞蟻為何會(huì)有如此強(qiáng)大的力量以至于讓龐大的象群都望而生畏?我想，答案已經(jīng)不言而喻了，因?yàn)槟鞘菆F(tuán)隊(duì)的力量，合作的力量。合作對(duì)于成功有著不可忽視的推動(dòng)力：正是馬克思與恩格斯的合作才創(chuàng)造出舉世聞名的《資本論》。當(dāng)我們交換思想齊頭并進(jìn)時(shí)，就會(huì)迸發(fā)出新的感悟;人類基因組計(jì)劃如果只有一個(gè)人來完成，那會(huì)等到何年何月?只有合作才能完成巨大工程又何止這一個(gè)?一汽和大眾合作，都獲得了滿意的利潤(rùn)，企業(yè)之間相互合作各取所需，缺技術(shù)、缺市場(chǎng)、缺勞動(dòng)力、缺知名度，總會(huì)有弱項(xiàng)存在，合作在正是取長(zhǎng)補(bǔ)短，互惠互利啊。
可是問題又來了，成功必須合作嗎?
就像“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，只能在部分情況下才站得住腳。
就算召集來一萬個(gè)臭皮匠也不會(huì)唱出空城計(jì)來，退一步，就算他們竟然真的唱出了空城計(jì)，司馬懿也不會(huì)怕，因?yàn)�，那唱空城�?jì)的'不是諸葛亮。
合作有時(shí)候并不會(huì)成功，我想有以下三個(gè)因素：如果有主導(dǎo)的存在，成員的認(rèn)知的重要性就會(huì)大大降低，這樣決策所花費(fèi)的時(shí)間與精力就會(huì)減少，效率提高，行動(dòng)也能得到統(tǒng)一;反之，團(tuán)隊(duì)里沒有一個(gè)領(lǐng)袖，面對(duì)關(guān)鍵決策的時(shí)候，往往沒有誰有標(biāo)準(zhǔn)答案。而重要決策都是要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的，可是，面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候人們往往不希望承擔(dān)責(zé)任。人們?yōu)榱艘?guī)避風(fēng)險(xiǎn)而非承擔(dān)責(zé)任的初衷導(dǎo)致決策毫無意義。成功自然不會(huì)到來。
而如今年輕人中出現(xiàn)了“不合作精神”，彰顯了獨(dú)特理念和全新視角：不合作，也可以成功。
精彩創(chuàng)意不合作，有自己的主見、獨(dú)特想法時(shí)，不必為了迎合別人而合作，堅(jiān)持自我，給自己留下更大的不受他人影響的自由創(chuàng)作空間。更容易找到靈感找到個(gè)性。
獨(dú)立創(chuàng)業(yè)不合作，自己有足夠的能力與魄力，不找合伙人，反而避免了不必要的風(fēng)險(xiǎn)和麻煩，對(duì)于“小本創(chuàng)業(yè)”這種方式不是更好嗎?
正如陳寅恪寫在70年前的名句;“獨(dú)立之人格，自由之思想�！焙献髋c不合作只是成功的兩種方式，都有其利弊，我們不能否定任意一種。但無論哪種方式，到達(dá)成功的方法只有一個(gè)，那就是要學(xué)會(huì)付出常人所不能付出的東西!我相信付出了就會(huì)有收獲!
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇4
生活就像一首美妙的樂曲，獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝�！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！睂W(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，從而獲得更多的知識(shí)，提高我們解決問題的能力。同時(shí)，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)信息量大大增加，社會(huì)分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果。可以說21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競(jìng)爭(zhēng)是一對(duì)孿生兄弟。沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步即雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。 我致力于競(jìng)爭(zhēng)，但更酷愛合作。足球運(yùn)動(dòng)就是必須依靠競(jìng)爭(zhēng)與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因?yàn)樗木始ち�，還因?yàn)樗o予我們合作的啟示。一場(chǎng)比賽，十一人上場(chǎng)，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)把握住。同伴犯了錯(cuò)誤，其他人要趕緊彌補(bǔ)而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場(chǎng)比賽才能取勝。沒有大明星的球隊(duì)才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊(duì)。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊(duì)輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。
我們合作，因?yàn)樗�，我們感到安全�?/p>
我們合作，因?yàn)樗�，我們受到啟迪�?/p>
我們合作，因?yàn)樗�，我們充滿生機(jī)。
正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進(jìn)步的世界。 自從中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來，“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國(guó)走到現(xiàn)在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎?用時(shí)下流行的話，即“團(tuán)隊(duì)精神”。
人類的祖先，便是以團(tuán)隊(duì)為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn)，也不是被若屈原的個(gè)人所改寫的，而是集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代我們還有余力去“我的地盤，聽我的”嗎?
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的`力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎?
一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體;一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡，離不開緊衣縮食的百姓。
一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團(tuán)結(jié)就是力量。
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇5
什么是合作？合作即是團(tuán)結(jié)，合作即是力量，合作逆發(fā)出團(tuán)結(jié)的精神。合作，
碰撞出智慧的火花。
一個(gè)人總是孤單的，一個(gè)孤單的個(gè)體獨(dú)自生活，獨(dú)自做事，缺少了人生的樂趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場(chǎng)。如果幾個(gè)孤單的人湊合在一起了那么就成了一個(gè)整體，你說，一個(gè)整體能與“孤單”這個(gè)詞連上線嗎？想必大家都聽說過“團(tuán)結(jié)就是力量”故事吧！一個(gè)人就不了的事，幾個(gè)人結(jié)合起來就能把它完成，俗話說得好：“一人難挑千介擔(dān)，眾人能移萬座山”所以說人應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，才能戰(zhàn)勝眼前的種種困難。
“一股合作的精神”是僑聲中學(xué)十個(gè)一要求之一。所以僑聲中學(xué)的每一個(gè)人都應(yīng)該心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)起來，把僑聲的精神發(fā)揚(yáng)光大！【篇三：合作的重要作文】
合作是什么呢？合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙，為同一個(gè)目標(biāo)，共同努力。人與人之間要互相合作，這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。在大自然中，螞蟻是一個(gè)很合作的團(tuán)體，工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)食物，兵蟻負(fù)責(zé)蟻巢的安全保障，蟻后則是生育后代和養(yǎng)育后代，每一個(gè)人都有每一個(gè)人應(yīng)該做的工作，因而螞蟻很合作，才能繼續(xù)的生存下去。
在一個(gè)班級(jí)里，大家不一起互相合作，整個(gè)班級(jí)就會(huì)很凌亂，就像群龍無首一樣，做任何事也會(huì)拖拖拉拉的'，沒有秩序。因此如果不合作，就會(huì)使一個(gè)團(tuán)體每況愈下，所以只有互相合作，才能使事情做得更好，團(tuán)體更加團(tuán)結(jié)而整齊。在現(xiàn)在的時(shí)代，任何事都講求有效率和整齊，所以團(tuán)結(jié)互相合作在現(xiàn)在的社會(huì)顯得更為重要，更必須去遵守了，因此，唯有發(fā)揮合作的精神，才能有更好的未來。
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇6
寒冬二月，一群學(xué)生正在屋外踢球，我正感冒，坐在屋內(nèi)，清水鼻涕嘩嘩流。向后一看，后面人頭攢動(dòng)，我心生好奇，吸了吸鼻涕立馬湊了上去。只見有幾個(gè)人在玩“沙河足球”的游戲。其中不乏令我的老相識(shí)，他正要去喝水，把位置讓給了我。我東瞧瞧，西動(dòng)動(dòng)，還沒問好規(guī)定就想要開始了。我獵奇的轉(zhuǎn)動(dòng)鐵軌，操控人偶的行動(dòng)，對(duì)方球一來我就胡亂一踢，一開始就來了個(gè)“開門紅”。后面人也不配合，也是一踢，進(jìn)了一個(gè)烏龍球，我心理很不舒服，滿臉怒容的.喊了一聲：“會(huì)不會(huì)玩了？”但他倒是有點(diǎn)不服氣，也來了句“不是你的原因才會(huì)這樣的嗎？”我們倆互不相讓，都快吵起來了。我瞪了他一眼，心想一定不會(huì)與其合作，總是他踏過來，一快進(jìn)球我就把球踢一邊去；我得到球，他就故意轉(zhuǎn)我的鐵桿來干擾我的操作。于是，我們隊(duì)就因?yàn)槲遗c他的內(nèi)訌而很難進(jìn)球，過了幾分鐘，對(duì)方早已領(lǐng)先。
我深感后悔，就因?yàn)槲液退乃饺硕髟�，就讓我們�?duì)的利益落后，我真想和他道歉，但不不怎么好意思，于是我學(xué)模學(xué)樣的用手勢(shì)和眼神與他交流了一會(huì)。他也似乎明白了我的意思，原諒了我。在中間休息的時(shí)候，我和其他隊(duì)友談好了方案，交換了位置。
后半場(chǎng)我們似乎心有靈犀一樣，對(duì)方球一踢，我們就算好了球掉落的位置，用力一甩把球踢進(jìn)門去。如果對(duì)方有人拿到了球，我們二人也會(huì)相互合作，一個(gè)攔人一個(gè)搶球，再用包圍戰(zhàn)術(shù)包圍敵方球門，伺機(jī)進(jìn)球。從這其中，我突然發(fā)現(xiàn)了我學(xué)會(huì)了一百零八將中的合作，這像陽光一樣，溫暖我的心田。一切都需要合作，一根筷子，很容易就會(huì)被外面的力量所折斷，但如果三根呢，一捆呢？數(shù)量只有幾倍卻可以受十倍百倍的困難。我悟到了一百零八將中的寄出合作。人們只有合作，才會(huì)擁有更多的輝煌。
關(guān)于協(xié)作的演講稿 篇7
各位專家、各位老師：
大家好!今天我要說的框題是《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》。
一、說教材的地位和作用
《團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對(duì)上一個(gè)課時(shí)的延續(xù)，講述合作的意義與作用，同時(shí)為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此，本課時(shí)內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競(jìng)爭(zhēng)”和“競(jìng)爭(zhēng)中的合作”，認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。 能力目標(biāo)：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。
情感目標(biāo)：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定的`如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。
確立重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實(shí)踐中處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
2、教學(xué)難點(diǎn)：處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
確立難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象;初二學(xué)生剛從初一走過來，認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而很難掌握。
四、說教學(xué)方法
教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法
五、說教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
學(xué)生閱讀“材料透視”，思考材料后的問題：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對(duì)這一觀點(diǎn)有什么新的體會(huì)?
學(xué)生分組討論思考題，并共同交流現(xiàn)實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì)合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，由此導(dǎo)入新課。
(二)講授新課
本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授：
1、社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作
教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”?學(xué)生思考并回答問題，教師給予總結(jié)，得出結(jié)論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發(fā)展之今;自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個(gè)人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。
2、團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)
學(xué)生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問題：為什么中國(guó)隊(duì)能以3：0取勝?教師進(jìn)行總結(jié)，通過學(xué)生的閱讀思考，能夠進(jìn)一步感受在競(jìng)爭(zhēng)中人與人之間精誠(chéng)合作、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、彼此關(guān)懷對(duì)于取得成功的重要性。
3、培養(yǎng)合作的能力
活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”，教師總結(jié)歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見;善于鼓勵(lì)同伴;努力按要求去做;合理表達(dá)自己的思想;善于表達(dá)感激之情等。
4、競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)
競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn)，
通過舉行辯論賽：競(jìng)爭(zhēng)與合作，誰更能使文明進(jìn)步?促使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和文明進(jìn)步既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作。
在課堂結(jié)束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學(xué)生在歌聲中提升對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。
(三)課堂總結(jié)：根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納
(四)布置作業(yè)：
(五)板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是提綱式板書,這種板書綱目清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。
板書：
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
1、社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作
2、團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)
3、培養(yǎng)合作的能力
4、競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)
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