大班演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料�，F(xiàn)如今，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的大班演講稿，希望能夠幫助到大家。
大班演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了20xx年秋季這個(gè)金色的季節(jié)。帶著對(duì)暑假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的美好憧憬，我們又走到了一起，開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作和生活。過(guò)去的半年里，我們?nèi)w師生同心協(xié)力，時(shí)時(shí)心系安全，萬(wàn)事安全第一，這讓我們收獲了平安快樂(lè)，收獲了健康成長(zhǎng)，收獲和諧發(fā)展，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)和上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這是我們的全體老師為之付出辛勤的勞動(dòng)和同學(xué)們自護(hù)能力不斷提高的結(jié)果。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。為此我借用今天的午讀時(shí)間，和同學(xué)們一起重溫一下我們要注意的幾個(gè)方面：
一、高度重視安全問(wèn)題，將“安全”二字記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上
1)遵守作息時(shí)間，按時(shí)上下學(xué)，有事或生病不能到校學(xué)習(xí)，須及時(shí)向老師請(qǐng)假，不無(wú)故缺課、曠課、夜不歸宿，到親朋家玩耍和留宿，須征得父母的同意;
2)上、下學(xué)憑學(xué)生證進(jìn)出校園，自覺(jué)服從門衛(wèi)保安的管理，同時(shí)保管愛(ài)護(hù)好自己的學(xué)生證;
3)團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處，互愛(ài)互助，說(shuō)話文明，相互尊重。不辱罵他人、尋釁滋事和打架斗毆;
4)不攜帶和玩耍管制刀具、易燃易爆危險(xiǎn)物品，特別是絕不能攜帶刀具、小槍、鞭炮、彈弓、堅(jiān)硬棍棒等易傷他人身體安全危險(xiǎn)物品、玩具進(jìn)入校園玩耍;
5)妥善保管自有財(cái)物，不強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，愛(ài)護(hù)他人與公有財(cái)物，不盜竊和故意毀壞公私財(cái)物;
二、對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在學(xué)校要成為合格的學(xué)生，最基本的就應(yīng)該遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校規(guī)校紀(jì)，這對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。本期我們學(xué)校將申報(bào)資興市養(yǎng)成教育示范校。那我們應(yīng)該做些什么呢?
全體同學(xué)要嚴(yán)守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章，不斷養(yǎng)成良好的安全文明行為習(xí)慣，具體的說(shuō)要做到：
1)遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)接受和服從老師的正確教育管理。
2)課間課余時(shí)間，不在教室、樓道、走廊跳皮筋，拍打籃球及追奔、打鬧和嬉戲，上、下樓道依次靠右行，不推搡、擁擠，不急馳奔跑，橫沖直撞，預(yù)防跌、撞傷事故發(fā)生。
3)不攀爬、翻越校園樹(shù)木、樓道欄桿、教室窗臺(tái)、校園院墻和鐵門，不得在樓道欄桿上滑行，防范摔、跌傷事故發(fā)生。
4)課間活動(dòng)，不做任何危險(xiǎn)游戲，不踩蹋校園花草園地及水、電、氣管道設(shè)施，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和校園文化設(shè)施設(shè)備，保護(hù)環(huán)境。
5)體育課時(shí)不穿皮鞋、高跟鞋和懷揣、攜帶鑰匙、指甲刀等金屬物品，服從老師指揮管理，預(yù)防意外安全傷害事故發(fā)生。特異體質(zhì)學(xué)生主動(dòng)告知老師。未經(jīng)老師允許，不得使用校園高低雙杠等固定健身器材設(shè)備。
6)不到無(wú)安全防護(hù)設(shè)施江河、塘湖、溪池、堰渠、井坑等危險(xiǎn)場(chǎng)所及其周邊洗澡游泳、戲水游玩、追逐嬉戲，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。
7)戶外活動(dòng)中，不到馬路上追逐、嬉戲、滑輪滑與學(xué)騎自行車，不到危險(xiǎn)處所、區(qū)域獵奇、攀緣登高，防止摔跌傷害事故發(fā)生。
8)安全用電，不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器、電源，不觸摸裸露電源、電線，不玩電玩火，防范觸電與火災(zāi)事故發(fā)生。
9)周末節(jié)假日戶外活動(dòng)中，注意不跟隨陌生人外出游玩，不接受陌生人施舍和贈(zèng)與，不隨便向陌生人透露自己的`真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼，防止不法人員的引誘拐騙與下暴。
三.注意出行交通安全
學(xué)校周邊，馬路縱橫密布，車輛川流不息，時(shí)刻威脅著我們的出行交通安全。所以同學(xué)們應(yīng)時(shí)常注意上下學(xué)出行交通安全。
1)上下學(xué)途經(jīng)馬路，應(yīng)遵守交通法規(guī)，走人行道;橫過(guò)馬路時(shí)，走人行橫道，并多一份等待與避讓，不闖紅燈，做到“一停、二看、三通過(guò)”，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;絕不能在馬路上追奔、嬉戲打鬧，更不能追車、爬車、吊車和強(qiáng)行攔車。
2)上下學(xué)不乘坐摩托車、農(nóng)用車、貨車、超載車輛、車況不良的車輛及無(wú)牌、無(wú)證、無(wú)照的“三無(wú)”車輛等非法營(yíng)運(yùn)車輛;乘車依次先下后上，不擁擠，不跳車，坐車途中勿將頭手伸出車窗外。
3)倡導(dǎo)步行上學(xué)。俗話說(shuō)：寧走十里平安路，不乘半里危險(xiǎn)車。
4)上學(xué)、回家不獨(dú)自通過(guò)狹窄街巷與偏僻的小道，盡可能與同學(xué)、伙伴結(jié)伴同行，不，不要長(zhǎng)時(shí)間在途中逗留、追逐嬉戲;低年級(jí)同學(xué)上、下學(xué)必須要求有父母或監(jiān)護(hù)人接送。
5)未滿12周歲以上的小學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。
6)上下學(xué)途中和周末節(jié)假日外出游玩，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，不與陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的糖果、食品、玩具、錢物等施舍、饋贈(zèng)物品，不跟陌生人走，防止不法人員的引誘拐騙與下暴。
7)在上下學(xué)途中與戶外游玩活動(dòng)時(shí)，若遇交通安全事故受傷與不法人員非法侵害時(shí)及時(shí)呼救，撥打家人電話和“110”、“120”、“122”電話，請(qǐng)求幫助和救援。
四.注意衛(wèi)生與飲食安全：
秋季是各類傳染病頻發(fā)期。因此，希望每個(gè)同學(xué)在本學(xué)期中時(shí)刻要注意衛(wèi)生與飲食安全，做到：
1、講究個(gè)人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生，常洗手、勤剪指甲，常洗頭、勤換洗衣服、不隨地吐痰; 2、不隨地拋扔廢紙、間餐牛奶包裝袋(盒)、蛋殼雜物等垃圾，注意保持班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域和教室環(huán)境衛(wèi)生整潔，常開(kāi)教室門窗，保持室內(nèi)通風(fēng);
3、節(jié)約用電用水，不亂倒飯菜和茶水，及時(shí)關(guān)閉教室電燈及風(fēng)扇，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
4、不提倡吃零食，不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，嚴(yán)禁購(gòu)買“三無(wú)”食品及過(guò)期變質(zhì)食品并帶入校園食用，防范食物中毒;
5、加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)做操，增強(qiáng)身體免疫能力。
總之，我有兩個(gè)希望：一是希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記住安全，事事想到安全，處處注意安全。管好自己的口，不安全的東西不吃，不安全的話不講;管理自己的手，不安全的物品不玩不帶，不安全的事不做;管住自己的腳，不安全的場(chǎng)所不入，不安全的高處不去!二是希望同學(xué)們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不斷學(xué)習(xí)掌握基本安全知識(shí)，學(xué)會(huì)增強(qiáng)自救自護(hù)能力，勤奮學(xué)習(xí)，平安生活，健康成長(zhǎng)!
同學(xué)們，秋天是金色的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，更是播撒希望與種子的季節(jié)。我堅(jiān)信：只要我們?nèi)巳硕疾ト鱿Ｍ鋹?ài)生命，關(guān)注安全，從自身做起，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)心系安全，事事注意安全，不斷努力養(yǎng)成自身學(xué)習(xí)與生活中的良好安全文明習(xí)慣，我們就能收獲平安快樂(lè)，收獲了健康成長(zhǎng)，收獲和諧發(fā)展;我們的學(xué)校一定會(huì)成為和諧校園、平安校園，你們的家庭一定會(huì)成為和睦家庭、和諧家庭，幸福家庭!
最后祝同學(xué)們：在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng);平平安安生活，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
大班演講稿 篇2
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異，但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的，因?yàn)檫�有就先幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入附屬小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。
在講之前，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：
自從艾略特歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)為與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就教育人們所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的非常積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度。因此，在幼小銜接方面，催化作用家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用給大家看原文中的目的，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這一個(gè)學(xué)期，全力支持幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長(zhǎng)不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使困倦許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們兒童注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好寶寶入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。
由于我們這次充足家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕，所以，我們班級(jí)的構(gòu)想在這里就不說(shuō)了，主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要次要知道的，或者需要做的事情。
一、讓孩子先到小學(xué)看看。
我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，中小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴(yán)格的，要求孩子必須有一個(gè)很常規(guī)嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開(kāi)座位，這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了，但是總有六七個(gè)這點(diǎn)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái)，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，能給孩子一個(gè)父母適應(yīng)的時(shí)間段。
關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(zhǎng)假如沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)到小學(xué)問(wèn)問(wèn)的活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)啟動(dòng)，但是只去一次，肯定就不如多去四次效果好，還是瞧瞧希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子好好看看，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)，可以讓在小學(xué)上學(xué)的多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。
二、以前開(kāi)始生活自理
說(shuō)到生活自理，我表示每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要班主任的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長(zhǎng)，我明白做小學(xué)生的心，都就借此機(jī)會(huì)什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓爸爸媽媽去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的，還有一個(gè)問(wèn)題，就是同學(xué)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后，自然會(huì)用這句話來(lái)指導(dǎo)自己的行為。
關(guān)于生活自理，在我們班級(jí)是從小班開(kāi)始就要求的，孩子們?cè)谟變簣@做的不夠還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分便了組，每組做三個(gè)月的值日，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、擦桌子還是所持反對(duì)的態(tài)度，認(rèn)為幫助完全是在幫助老師吃飯，其實(shí)這是次要的，主要還是培養(yǎng)孩子研究能力的勞動(dòng)專業(yè)知識(shí)，責(zé)任意識(shí)，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的，老師還是一樣需要再打掃的，希望體認(rèn)家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋�(gè)人的勤勞和勤奮是緊密連通相連的，多少要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
另外，在家里要特別注意培養(yǎng)孩子良好一些良好的習(xí)慣。
比如在生活起居上，從現(xiàn)在開(kāi)始就要就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間有意識(shí)內(nèi)自己戴帽子、洗臉、刷牙等提高孩子刷牙的做事管理效率，甜食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)非常重要，因?yàn)槔蠋煵焕侠蠈?shí)實(shí)可能一個(gè)一個(gè)好好檢查的，所以全靠孩子自覺(jué)。
還有一點(diǎn)學(xué)生容易忽略，那就是督促孩子報(bào)請(qǐng)進(jìn)行體育鍛煉�，F(xiàn)在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn)，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體好處，對(duì)心理也是沒(méi)好處的,比如孩子在組隊(duì)參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起同學(xué)們的笑話，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自戀的心理的，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微需注意一下，盡量幫助孩子適當(dāng)調(diào)整。
第三，督促孩子養(yǎng)成良好的講課習(xí)慣
孩子的學(xué)習(xí)飲食習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽(tīng)講、專心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)查的習(xí)慣、面對(duì)不懂的答問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個(gè)班比較的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與小朋友的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希望我們家長(zhǎng)和老師，盡快得幫孩子集體生活，求學(xué)養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就將幼童收房間的玩具慢慢收起來(lái)，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書(shū)桌，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的鉆研環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫，但是他們會(huì)畫(huà)畫(huà)，讓他們?cè)谧约旱臅?shū)桌上隨便寫寫畫(huà)畫(huà)，書(shū)桌先熟悉書(shū)桌這個(gè)努力學(xué)習(xí)的空間，家長(zhǎng)在選擇書(shū)桌一定的時(shí)候一定要注意，桌子和椅子的度，如果制做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以調(diào)節(jié)高度的桌椅，孩子可以用很多年。
這是我向家長(zhǎng)交代的比較七個(gè)重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的缺陷，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中所慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。
總之，幼兒園大班銜接下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽略，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能捷爾恩。
關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)要是有要求什么問(wèn)題或者建議，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>
下面我能夠說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的兩點(diǎn)事情，其中有非常多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō)，在此占用所有人的時(shí)間了。
1、送孩子的時(shí)間。每天最早7：30—8：20入園，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳里出口處就走，必須帶到教室里面，保證孩子的安全。
2、不要帶機(jī)動(dòng)車輛入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時(shí)候會(huì)非常容易容易出事情，到時(shí)候就麻煩了，所以我們平時(shí)就要多加注意。
3、要使用接送卡。雖然我和小學(xué)生都已經(jīng)很熟悉了，但這是有定好的制度，就必須執(zhí)行，萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂▽⒌脑�，讓孩子的安全出現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，我們就很難處理了，所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)其要求開(kāi)夜車也可能嚴(yán)格了一些，還希望家長(zhǎng)能夠諒解，也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用。如果有很特別的情形，不是辦法來(lái)接孩子，讓別人代接的話，也要事先給指導(dǎo)老師打個(gè)電話，要不然再這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問(wèn)題，我們必須都重視起來(lái)。
4、直接給老師指正或建議。
關(guān)于家長(zhǎng)起因于班里老師的問(wèn)題，向園長(zhǎng)或者更高的領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我想我們班不要出現(xiàn)，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給班里的老師，讓老師來(lái)改定或者注意，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到教師的情緒，其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣，班里的老師和家長(zhǎng)一樣，有共同的目標(biāo)，就是教育好孩子，不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是可能有些問(wèn)題我們不癥結(jié)能夠和平共存，或者處理的'方法不當(dāng)，只要大家把問(wèn)題力租了，就什么問(wèn)題都沒(méi)有了，所以，我希望以后，有酸雨什么環(huán)境問(wèn)題或者對(duì)我們的不滿，盡管提出來(lái)，如果合理，我們一定會(huì)改正，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見(jiàn)就會(huì)忽略您的孩子，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這是我們作為班主任最起碼的職業(yè)道德，所以請(qǐng)就家長(zhǎng)舍得，如果有什么問(wèn)題，當(dāng)面給我提出來(lái)，我們一定會(huì)后處理好的。
下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情形。
介紹幼兒情況……
說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題，我還想到了以前看過(guò)的文章文章，是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與澳洲家長(zhǎng)教育孩子的不同，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的法律條文一般家長(zhǎng)是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓比較小孩自己爬起來(lái)，但孩子都任性，未必會(huì)聽(tīng);還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是什么玩意絆倒我的寶寶了，來(lái)媽媽扶起來(lái)，這樣說(shuō)的次數(shù)多了，孩子以后遇到問(wèn)題就找尋不會(huì)從自身找原因了;還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不必小心，一個(gè)勁的埋怨孩子。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般作法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢，人家會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子，看清楚其實(shí)我剛開(kāi)始看清這里的時(shí)候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表?yè)P(yáng)的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性表?yè)P(yáng)，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來(lái)。就算是再任性的孩子，聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng)，本來(lái)要大哭的，相信也就不會(huì)又哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這個(gè)這種教育孩子的技巧。
2、家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)個(gè)別情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)佳績(jī)?cè)诎嘀卸嗌倜�，我能體會(huì)學(xué)生對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長(zhǎng)雖說(shuō)是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況，但是孩子這么小，不盡然什么學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行的，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個(gè)方面好都是值得驕傲的。
3、有的家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過(guò)了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就沒(méi)關(guān)系了呢，其實(shí)學(xué)生我們家長(zhǎng)也要互相幫助孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)學(xué)校壓抑的，因?yàn)槊總�(gè)寶寶的個(gè)性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時(shí)候，孩子難免要克制小朋友自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會(huì)轉(zhuǎn)緊一些，所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放水是有限度的，并不是所有所有的事情也不用自己做，這個(gè)要靠家長(zhǎng)顯現(xiàn)出來(lái)的火候，不能事事包辦，也不能一點(diǎn)不幫孩子。
有的家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問(wèn)題，其實(shí)，這個(gè)年齡的必須孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件小事是不可能除非一次就成功的，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方法我也沒(méi)有嘗試過(guò)，所以就拜托了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下。
與孩子分床睡的好處。
好處：小朋友和父母分床睡，有利于培養(yǎng)孩子利于獨(dú)立自主的性格。孩子單獨(dú)睡在調(diào)皮床上，和父母保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對(duì)父母的依附性，在心理上為培養(yǎng)著獨(dú)立意識(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，有條件的家庭，孩子到五、七歲六歲就可以單獨(dú)住一個(gè)房間，以使孩子逐漸意識(shí)到他長(zhǎng)大了，有他自己的天地。父母的限制少了，獨(dú)立自由多了，對(duì)培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的。
溫馨提示：
1、要扭轉(zhuǎn)孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié)。冬天被窩涼，孩子依賴性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去洗澡，行不通。天氣暖和后，可以試行。
2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺(jué)時(shí)，爸媽就不要再伴他入睡。但夜間席子要注意給孩子蓋好被子，并在孩子早晨醒來(lái)前起床。
3、曾記得幾名兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。如果女孩睡得很好，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì)，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自低血糖。哪怕是一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻。讓孩子搞清楚你時(shí)刻孩童在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生感召力強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。(會(huì)在班里我們也會(huì)組織工作這方面的活動(dòng)的，在榜樣力量的帶動(dòng)下讓，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的)。
具體方法：
1.耐心說(shuō)明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開(kāi)父母去獨(dú)自覓食一樣，獨(dú)睡是一個(gè)人因成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志，而不是父母從此不再我愛(ài)你他了。
2.布置優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著軍艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案;再把孩子平時(shí)喜歡的玩具綁父母在床邊，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的小床，他恰當(dāng)每個(gè)小朋友都全都有自己的床后，會(huì)想：“我也除非有自己的床”，還可以根據(jù)孩子的需要，不斷對(duì)數(shù)小床的布置，讓小孩總是充滿新鮮感。
3.循序漸進(jìn)。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí)，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間，如入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕媽媽的遺棄感。
4.純化語(yǔ)言環(huán)境。父母不要用鬼怪之類鬼魅故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。
最后，我們大一班老師感謝考生各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。
孩子們?cè)谟變簣@還有這最后一個(gè)學(xué)期，希望我們能穩(wěn)步配合好，讓孩子順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。
大班演講稿 篇3
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)以及我們天真可愛(ài)的孩子們：
大家好！我是王嘉怡的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，也很高興能有這樣的機(jī)會(huì)代表我們大班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)曙光幼兒園及各位老師的感激之情！感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和投入，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋?lái)的健康快樂(lè)的幼兒園生活，為他們的人生留下美好的回憶！今天對(duì)在座的小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡樂(lè)的日子�；叵肴昵�，你們?cè)诎职謰寢尩淖o(hù)送下來(lái)到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺(jué)，帶你們游戲，給你們講故事。
我是李昕揚(yáng)的`媽媽，很高興代表家長(zhǎng)們發(fā)言。三年中，孩子學(xué)會(huì)了把自己的東西和小伙伴們分享；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起；學(xué)會(huì)了多思考，勤觀察的好習(xí)慣。如今，三年過(guò)去了。忘不了，三年來(lái)老師每天早上迎接你們到幼兒園時(shí)燦爛的笑容；忘不了，三年來(lái)老師指導(dǎo)你們畫(huà)畫(huà)寫字時(shí)的情景；忘不了，三年來(lái)你們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)老師的欣慰與歡笑。
李昕揚(yáng)：本學(xué)期幼兒園開(kāi)展了很多活動(dòng)，特別是區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，孩子們非常感興趣，經(jīng)�；丶沂占瘡U舊材料，我們也很支持。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，女兒最近一年的進(jìn)步非常明顯�？粗⒆釉谟變簣@里快樂(lè)地活動(dòng)，健康地成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，通過(guò)老師的培養(yǎng)，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作與交友；提高了動(dòng)手、表達(dá)和思維的能力；也許最重要的是他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們做家長(zhǎng)的，心里無(wú)限欣慰。在這里，我代表我們所有的家長(zhǎng)，要深深的感謝姚園長(zhǎng)，感謝你為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更感謝你培養(yǎng)了如此優(yōu)秀而有愛(ài)心的教師！王嘉怡：不知不覺(jué)我的女兒已在幼兒園度過(guò)了精彩的三年。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)證了女兒的成長(zhǎng)和老師的辛勞！女兒剛?cè)雸@的時(shí)候，是個(gè)什么也不懂什么也不會(huì)、羞澀、內(nèi)向的小女孩，經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，在老師們的細(xì)致照顧辛勤教導(dǎo)下，我的女兒變的懂事、開(kāi)朗、自信了�，F(xiàn)在回想起女兒跳第一支舞、說(shuō)的第一首兒歌，一切都還歷歷在目，每一回都給了我莫大的驚喜與感動(dòng)。孩子們，轉(zhuǎn)眼之間，你們就要告別幼兒園生活了。不同的校園，離開(kāi)細(xì)心照顧、辛勤教導(dǎo)、深愛(ài)你們的老師，要成為一年級(jí)的小學(xué)生，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在你們胸前的時(shí)候，當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)分配在各行各業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記啟蒙老師的悉心教誨和殷切期盼！而我們家長(zhǎng)，對(duì)所有的老師同樣充滿了無(wú)限感激，這段情意將是我們最真、最純、最難忘、最美好的回憶。
李昕揚(yáng)：家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還應(yīng)該教育孩子，勿忘師恩，要永遠(yuǎn)記住他們的母校，永遠(yuǎn)記住像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師，�；啬感？纯矗０押孟⑾蚰感５睦蠋焻R報(bào)。
王嘉怡：最后，再一次對(duì)各位老師表示衷心的感謝，并祝曙光幼兒園越辦越好！祝愿我們親愛(ài)的孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)相伴，希望你們?cè)斤w越高！希望你們的明天更精彩！謝謝大家！
大班演講稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友：
大家好：
此時(shí)我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)了；此時(shí)我又倍感欣慰，因?yàn)槲业膶氊悅兗磳⒊蔀橐幻鈽s的小學(xué)生了。
清楚地記得三年前，你們離開(kāi)父母，第一次來(lái)到這里，驚恐的.臉上分明寫著對(duì)老師的懷疑，當(dāng)我輕輕接過(guò)你們的小手，告訴你們幼兒園是你們的家，老師就是你們的媽媽，你們哭著不接受我這個(gè)媽媽，你們哭著鼻子把玩具扔了滿地……慢慢地你們自覺(jué)不自覺(jué)地就唱起了“幼兒園象我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她”，慢慢地你們都爭(zhēng)著第一個(gè)來(lái)到幼兒園，慢慢地你們來(lái)園時(shí)再三叮囑父母“晚點(diǎn)來(lái)接我，讓我和老師多玩一會(huì)”在不知不覺(jué)中，我們成了難舍難分的好朋友。
最近，孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，上課時(shí)，眼睛一刻也不離開(kāi)老師，排練時(shí)不怕苦不怕累，休息時(shí)，他們圍在我的身邊說(shuō)著悄悄話，那天教畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候，幾個(gè)孩子哭的泣不成聲，我一會(huì)去安慰這個(gè)，一會(huì)去勸勸那個(gè)，可淚流滿面的我又怎能阻止孩子的哭泣？在唱畢業(yè)歌的時(shí)候，王一民斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：老師我們不唱xx這首歌，不想xx和老師xx再見(jiàn)！教室里氣氛一下子凝固起來(lái)，靜靜的教室里，只能聽(tīng)到孩子們的抽泣，孩子一反往日的喧鬧，一個(gè)小小的聲音“我想再上一年幼兒園�！苯又性S多聲音說(shuō)：“我想上十年幼兒園”。此時(shí)此刻，我真的不知該如何應(yīng)對(duì)那樣的場(chǎng)面了，從來(lái)沒(méi)有這樣地?zé)o奈過(guò)。
三年來(lái)你們帶給我多少的歡聲笑語(yǔ)，三年來(lái)你們給了我多少的感動(dòng)和欣慰，此刻你們將要離開(kāi)這里，我只有默默的祝福你們xx我的孩子：愿你們是小鳥(niǎo)從這里起飛，愿你們是小船從這里揚(yáng)帆，愿你們是駿馬在這里奮蹄……
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子！
幼兒園是你們永遠(yuǎn)的家，老師是你們永遠(yuǎn)的守巢人�。�
大班演講稿 篇5
我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3歲數(shù)三名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)《走近新教材》一書(shū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐二期課改的理念，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗(yàn)”、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的興趣和熱點(diǎn)、目前的需要以及已有的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)和生成了各種的在主題背景導(dǎo)出下的各種活動(dòng)；同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”，支持幼兒的表征，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)和滿足幼兒表達(dá)的欲望；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動(dòng)，更好的體現(xiàn)了第三種“整合”的理念，也提高了幼兒對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。總之，我們以平等、親近的師生關(guān)系，以孩子的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo)，做好一切保教工作，促使幼兒良好個(gè)性的發(fā)展戰(zhàn)略，愉悅的生活、自由的展現(xiàn)、成功的體驗(yàn)。
�。ㄒ唬┕餐睿�
�。�、 我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活國(guó)中生，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物件等生活衛(wèi)生習(xí)慣，絕大多數(shù)幼兒獨(dú)立自信地做力所能及的事。但在愛(ài)護(hù)玩具車和用具，能共同使用參加和參與整理方面還略嫌，參與的幼兒不多。
２、 本學(xué)期中，社會(huì)活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與各類游戲和活動(dòng)的幼兒多了，如：葉鳴譽(yù)、張鵬、徐林翊蘊(yùn)、徐峰，他們也樂(lè)意整體表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的愿望。另外，大部分幼兒已開(kāi)始評(píng)價(jià)自己和同伴的行為、作品，有一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，這方面的進(jìn)步比較較為明顯。
�。�、 針對(duì)“信任感對(duì)于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情緒�！焙汀坝型樾�，樂(lè)于關(guān)心老人、殘疾人和有十分困難的人。” 這兩條目標(biāo)，本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機(jī)”、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育，發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗(yàn)和個(gè)股表現(xiàn)都比較被動(dòng)，所以，下學(xué)期應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育，建立健康的情感。
�。�、 本學(xué)期我們?nèi)匀贿�加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、開(kāi)展合作意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)，通過(guò)游戲、游園活動(dòng)、故事陌生人引導(dǎo)等途徑，孩子爸爸媽媽在這方面也有較明顯的進(jìn)步，相對(duì)來(lái)說(shuō)，合作意識(shí)還比較淡薄些，以及個(gè)別幼兒這些方面還加強(qiáng)個(gè)別教育。
�。ǘ┨剿魇澜�
�。�、 我們通過(guò)“中國(guó)風(fēng)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解周圍自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多樣化文化的意識(shí)，萌發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。孩子在這方面的興趣很高，表現(xiàn)的積極主動(dòng)。但，我們也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這方面的信息很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的`整體規(guī)劃影響，所以，我們思考，如何能更快的提高幼兒以及幼兒對(duì)民族、多元文化的認(rèn)識(shí)。
�。�、 我們通過(guò)散步、引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)和秋游活動(dòng)有目標(biāo)的引導(dǎo)幼兒樂(lè)于親近自然，培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，體會(huì)他們的特征的能力。如：今年難得的“雪”，我們就及時(shí)提供貸款幼兒看雪、玩雪的機(jī)會(huì)，從而增加感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)現(xiàn)像的興趣，培養(yǎng)了觀察能力；“東方綠洲”的秋游活動(dòng)，也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，并具有一定的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。不足的是，幼兒照顧動(dòng)植物，并進(jìn)行記錄與觀察的能力還比較欠缺，分析原因，老師提供的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)還不多。
�。场� 在計(jì)算活動(dòng)以及核心區(qū)活動(dòng)，包括一些綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我們結(jié)合目標(biāo)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的測(cè)量、推理的方法，能夠幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，如：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等。發(fā)現(xiàn)在這些活動(dòng)中才，孩子的個(gè)體差異個(gè)股表現(xiàn)的比較明顯，而能力偏弱的幼兒也不會(huì)主動(dòng)參與計(jì)算區(qū)的游戲，所以，我們應(yīng)該有針對(duì)性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子，大大提高他們這方面的興趣和能力。
�。�、 “學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、科學(xué)的方法探究結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，樂(lè)于操作與實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、交流周圍環(huán)境中曾的信息”這兩條目標(biāo)瘤果實(shí)現(xiàn)的比較理想，我們注重隨機(jī)的和利用一切可利用的資源采取引導(dǎo)和培養(yǎng)，譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過(guò)橋”、“各國(guó)國(guó)旗”；新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”；綜合活動(dòng)“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動(dòng)中會(huì)中表現(xiàn)的積極主動(dòng)，在家長(zhǎng)的配合下，孩子有效地與現(xiàn)狀、老師的互動(dòng)，這方面的能力增強(qiáng)了許多。
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)
1、 本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來(lái)越多辭匯了。他們喜歡用聲音、動(dòng)作、制作、等表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。能用比較完整的語(yǔ)言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。我班新生兒大都樂(lè)意參加產(chǎn)婦音樂(lè)、繪畫(huà)、柴藝、兒歌活動(dòng)，較大膽地涂畫(huà)，和同伴一起表演幾十首、歌曲。但不能在公共場(chǎng)合中會(huì)，在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。故在下學(xué)期要多鼓勵(lì)幼兒在各種場(chǎng)合大膽地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)個(gè)性的良好發(fā)展。
2、本學(xué)期我們有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，也因此增設(shè)了一些閱讀活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)中也有機(jī)滲透。我們發(fā)現(xiàn)所有哭的幼兒都喜歡聽(tīng)故事，能安靜的聽(tīng)完完故事，理解故事的內(nèi)容但較清楚的表達(dá)意思；大部分幼兒對(duì)閱讀的興趣并不高，不能投入的自己翻看圖書(shū)，理解其意思；還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好尚未的傾聽(tīng)習(xí)慣，能傾聽(tīng)老師講話，但堅(jiān)持性不夠，更不能很好的傾聽(tīng)同伴講話。同時(shí)，在介紹自己的含意、想法或是約請(qǐng)作品時(shí)，是我班非常薄弱的地方，絕大部分孩子表達(dá)的大部份語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期，我們會(huì)加強(qiáng)研究，尋找有效的方法，真正的增加幼兒的表達(dá)能力。
3、本學(xué)期，我們還注重通過(guò)一些活動(dòng)和教育讓
幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的記號(hào)、標(biāo)志和文，如：安全標(biāo)志、數(shù)學(xué)符號(hào)、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達(dá)的意思，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力，也體現(xiàn)了一種業(yè)務(wù)整合的理念�；顒�(dòng)中也收到了良好的效果，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外，我們還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意生活中其美，感知、萌發(fā)初步的審美情感，不過(guò)，孩子對(duì)這方面的意識(shí)單薄較淡薄，不能很好的表現(xiàn)自己對(duì)美的情感或想法，下學(xué)期，我們理論
指導(dǎo)也應(yīng)多提供機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，提高幼兒的審美美感，做時(shí)代性的幼兒。
大班演講稿 篇6
親愛(ài)的小朋友們：
真誠(chéng)的祝賀你們升入大班下學(xué)期，新的學(xué)期你們一定不會(huì)再調(diào)皮了對(duì)不對(duì)？因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了！再經(jīng)過(guò)半年的幼兒園生活，你們就要背上小書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，真希望快樂(lè)的幼兒園能成為你們心目中永遠(yuǎn)的樂(lè)園，成為你們一生中最美的回憶！
在本學(xué)期，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠(chéng)的幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園大班的最后階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也衷心的感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持。您的信任會(huì)讓我們更加努力，共同的責(zé)任使我們牽手成了朋友。每當(dāng)清晨，看見(jiàn)您信賴的眼神牽著摯愛(ài)的寶貝托付給我們，神圣的使命油然而生！
您的'孩子將在這里自主而快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，看著孩子健康的成長(zhǎng)，我們和您有著同樣的喜悅！孩子的成長(zhǎng)需要我們的手握的更緊，瑣碎、繁忙、責(zé)任重大的幼兒教育需要您的支持和理解，更需要您的通力合作。
讓我們家園共育默契、和諧，讓我們?yōu)榱撕⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)共同努力！ 老師相信寶貝們一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！努力吧，孩子們！加油！
大班演講稿 篇7
敬愛(ài)的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們：
大家好！
假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽(yáng)光也顯得格外和煦。我站在主席臺(tái)上，望著大家親切的笑臉，我的心情無(wú)比高興，也無(wú)比激動(dòng)。在這美麗祥和的日子，我們xx幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20xx年開(kāi)學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開(kāi)心嗎？我今天要告訴大家二個(gè)好消息。一是，今天我們幼兒園迎來(lái)啦？位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！二是，原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班啦，都當(dāng)哥哥姐姐啦，讓我們拍拍手祝賀他們！新學(xué)期新面貌，、幼兒園為小朋友添置啦新玩具、創(chuàng)設(shè)啦優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)啦豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備啦營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛(ài)的小博士！
我們xx幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的.更加健康、活潑、樂(lè)于提問(wèn)、善于思考、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信！為你小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的鋪墊。
看啊，激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人心中，在未來(lái)無(wú)數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們?cè)趚x幼兒園——溫暖的家，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)吧！最后，送上我為幼兒園寫的一首詩(shī)歌——
萬(wàn)里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。
清聲遍唱余心樂(lè)，到處陽(yáng)光滿苑花。
我的講話完啦，謝謝大家！
大班演講稿 篇8
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)你們好：
我是李XX的媽媽，在一中工作。很榮幸能夠在這里發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
聽(tīng)到高老師說(shuō)讓我作為大一班家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f(shuō)心里話，我也不知道該說(shuō)什么好，作為一個(gè)母親，我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。
一、好習(xí)慣的養(yǎng)成是后天培養(yǎng)的：
我的女兒佳佳是一個(gè)普普通通的孩子，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是外向、開(kāi)朗;說(shuō)不好聽(tīng)就是上竄下跳，閑不住，精力旺盛型的孩子。關(guān)于她的'活潑，我也曾很發(fā)愁，怎么才能讓她安靜點(diǎn)呢?在這個(gè)方面從她小時(shí)候，我就很留意，她在做事情時(shí)是否專注，是否能專心的做一件事情。并且刻意的培養(yǎng)她專注的能力，比如講故事，從她感興趣的故事開(kāi)始，她可以坐在我旁邊全神貫注的聽(tīng)一、兩個(gè)小時(shí)沒(méi)問(wèn)題，而且中間還得發(fā)表一些自己的感受。而這樣做無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。(這點(diǎn)我覺(jué)得自己很幸運(yùn))。
我的工作很忙，晚上還有晚自習(xí)，但是每天我都簡(jiǎn)單而快速的吃完晚飯，然后見(jiàn)縫插針的給她念故事，每晚念的時(shí)間長(zhǎng)短不固定，但每天堅(jiān)持，久而久之就成為一種習(xí)慣。吃完飯，她就開(kāi)始找書(shū)，然后坐沙發(fā)上等著念故事。如果我上7點(diǎn)鐘的晚自習(xí)，就不能給她念故事了，(因?yàn)樗?點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)備睡覺(jué))。她會(huì)非常失望，主要是她不太喜歡爸爸給講故事。用佳佳的話說(shuō)是她喜歡和媽媽擠在一塊看書(shū)的感覺(jué)，這個(gè)估計(jì)是孩子和媽媽比較親有關(guān)系吧，這也應(yīng)該是所有孩子的共同特點(diǎn)吧。有時(shí)她聽(tīng)多了就會(huì)在說(shuō)話時(shí)不知不覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ)，讓我們很驚訝。也有時(shí)她喜歡演情景劇，如她自己演白雪公主，讓我們扮演王后或者小矮人什么的，還得邊演邊說(shuō)臺(tái)詞。小女孩一般都活在童話的世界里。我每年都為她準(zhǔn)備圣誕節(jié)禮物，在她早上醒來(lái)看到禮物的時(shí)候，真的太開(kāi)心了。所以她一直深信那個(gè)神奇的老爺爺是存在的，并且能知道她想要什么。每年都不知道要重復(fù)多少次，什么時(shí)候到圣誕節(jié)啊，圣誕老人會(huì)不會(huì)忘了給我送禮物啊!我們就安慰她："不會(huì)忘的，圣誕老人一年就工作一天，其他的時(shí)間都在觀察每個(gè)小孩，看她們?cè)谶@一年里表現(xiàn)得怎么樣，學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎?是否做個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子等等，并且這些孩子有什么愿望，圣誕老人聽(tīng)到以后記下來(lái)，然后滿足他們的愿望。你那么努力的想成為好孩子，圣誕老人一定看得見(jiàn)的，所以一定不會(huì)忘記給你送禮物的"。這樣佳佳才會(huì)安心。
二、要注意孩子的良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
李文佳的身體還可以，上幼兒園以后偶有感冒、發(fā)燒，吃些藥或者打幾針就好了。佳佳是個(gè)活潑的孩子，腿腳不閑著，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)可能對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)也比較好。
生活中我不允許她吃飯?zhí)羰�，不管她�?ài)吃不愛(ài)吃的東西，我都會(huì)嘗試做著讓她吃。并且告訴她，這些食物都是好東西，你一定要好好吃，才能變得更聰明，長(zhǎng)得更高。家長(zhǎng)帶頭吃了，孩子慢慢就接受了。從小我讓孩子養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間，每天早睡早起，晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床做好睡覺(jué)的準(zhǔn)備，每天清晨她會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，比鬧鐘都準(zhǔn)時(shí)。當(dāng)然要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，大人是要付出代價(jià)的，比如我在陪她入睡時(shí)，他爸爸肯定不睡，誰(shuí)家也不會(huì)晚上八點(diǎn)就都準(zhǔn)備睡覺(jué)了。佳佳就會(huì)有意見(jiàn)，為什么爸爸不睡覺(jué)，而讓我們先睡。我會(huì)告訴她："爸爸睡了午覺(jué)，而你沒(méi)有睡午覺(jué)。還有大人不需要那么多的睡眠時(shí)間，而小孩子得有充足的睡眠才能長(zhǎng)高，變聰明。另外爸爸在看書(shū)學(xué)習(xí)呢!他沒(méi)在那里玩，大人有很多事要做呢!"聽(tīng)明白以后她一般就不會(huì)再問(wèn)了，而且據(jù)說(shuō)堅(jiān)持重復(fù)做一件事21天，就會(huì)成為習(xí)慣。所以幾年堅(jiān)持下來(lái)，在佳佳的意識(shí)里，按時(shí)睡覺(jué)和起床是非常正常的事情。
三、不要增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我是高中老師，整天和學(xué)生打交道，所以很了解學(xué)生的情況。孩子成績(jī)的好壞，90%以上取決于課堂的學(xué)習(xí)效果。我的孩子非常活潑，我最怕她在上課的時(shí)候注意力不集中，所以當(dāng)我難得遇見(jiàn)高老師她們的時(shí)候，都是先問(wèn)佳佳的課堂表現(xiàn)，是否注意力集中。平時(shí)在家我也特別注意她做事的專注力，有了專注力，我們的孩子學(xué)習(xí)不會(huì)存在困難。很快咱們的這些孩子就會(huì)升入小學(xué)，面臨很多的課業(yè)壓力，我們做為家長(zhǎng)所面臨的挑戰(zhàn)還很多，路還很長(zhǎng)。
要讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育是重要的因素。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長(zhǎng)的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物;為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣;為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);為了孩子，我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起看動(dòng)畫(huà)片，一起做游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要自己親自教育，陪她共成長(zhǎng)，參與她成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。大家一定要堅(jiān)信，我們真心的努力，一定會(huì)種瓜得瓜種豆得豆的。
大家一定要記�。菏裁磿r(shí)候都不要把孩子完全推給老師，如果你的孩子，你自己已經(jīng)管不了了，你指望老師替你管，這個(gè)以我的經(jīng)驗(yàn)看，是不可能的。
親自教育孩子，這是個(gè)艱辛的過(guò)程，需要耐心和毅力，我們家長(zhǎng)堅(jiān)持起來(lái)不容易。但我還是真心的希望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作、賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。為我們的家庭，為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子。
當(dāng)然，以上這些內(nèi)容只是我個(gè)人在教育孩子時(shí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，歡迎在座的各位家長(zhǎng)也把你們?cè)诮逃⒆臃矫娴暮玫慕?jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，大家互相學(xué)習(xí)。
大班演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先，我想借此機(jī)會(huì)代表所有家長(zhǎng)向在座的各位表達(dá)我們最誠(chéng)摯的祝賀和最深厚的感激。今天，我們迎來(lái)了我們孩子們的大班畢業(yè)典禮，作為父母，我們都倍感欣慰和驕傲。
回首這幾年，我們的孩子們從迷茫中逐漸找到了自己的方向。在大班的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，孩子們不僅在智力上得到了全面的提高，更重要的是他們?cè)谄返�、禮儀、溝通等方面也取得了顯著的進(jìn)步。我們感謝學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺(tái)，讓他們不僅具備了學(xué)術(shù)知識(shí)，還成為了優(yōu)秀的個(gè)體。
在這個(gè)特殊的日子里，我想以我的親身經(jīng)歷向大家分享一個(gè)故事。這個(gè)故事發(fā)生在幾個(gè)月前，我?guī)е⒆觽內(nèi)ビ斡[了一座風(fēng)景秀麗的山區(qū)。當(dāng)時(shí)，我們需要穿越一座高山才能到達(dá)我們的目的'地。在開(kāi)始徒步跋涉之前，導(dǎo)游告訴我們：“各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您幫助孩子們準(zhǔn)備好飲水、防寒衣物等必備裝備，并提醒他們一定要保持良好的探險(xiǎn)精神�！�
于是，我們這些家長(zhǎng)們就變成了孩子們?cè)谶@次旅行中的向?qū)Ш突锇�。每走一段路，每攀登一處險(xiǎn)峰，我們都會(huì)不斷鼓勵(lì)和支持孩子們，讓他們不斷地超越自己。我們看到孩子們一步一步地攀爬，一次次地克服困難，最終到達(dá)了山頂。整個(gè)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了不畏艱險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)精神，他們不僅享受到了美麗的風(fēng)景，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)了許多。
回到大班的學(xué)習(xí)中，我們同樣看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中積極參與，在團(tuán)隊(duì)合作中相互扶持，在個(gè)人能力挑戰(zhàn)中勇往直前。這種勇于探索的探險(xiǎn)精神，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不斷超越自己。因此，我相信，我們的孩子們不僅可以在大班的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，而且在未來(lái)的人生道路上也會(huì)展現(xiàn)出出色的表現(xiàn)。
在這里，我要對(duì)所有的老師致以最崇高的敬意和最熱烈的感謝！正是在你們的悉心教導(dǎo)和關(guān)懷下，我們的孩子們才能獲得如此良好的發(fā)展。你們不僅傳授給他們知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們的品格和能力，讓他們成為有道德、有文化、有素養(yǎng)的新時(shí)代青年。
最后，我想對(duì)我們的孩子們說(shuō)幾句激勵(lì)的話：“親愛(ài)的孩子們，今天是你們大班的畢業(yè)典禮，你們即將踏入新的學(xué)習(xí)階段。在未來(lái)的道路上一定會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難，但只要你們懷揣著探險(xiǎn)精神和勇往直前的決心，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。班主任和老師會(huì)繼續(xù)給予你們無(wú)微不至的關(guān)懷和支持，而我們家長(zhǎng)也會(huì)一直在你們身后，堅(jiān)定地支持著你們。相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持努力，就一定能夠創(chuàng)造美好的未來(lái)！”
最后，讓我們?cè)俅螢槲覀兊暮⒆觽儫崃夜恼疲ＹR他們?cè)诖蟀嚯A段的順利畢業(yè)！愿他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中，創(chuàng)造出更加燦爛的人生！感謝大家！謝謝！
大班演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好！
本周有兩個(gè)節(jié)日。今天是3.8國(guó)際婦女節(jié)，你有沒(méi)有為媽媽或者奶奶做件事呢？
本周五，將迎來(lái)我國(guó)一年一度的植樹(shù)節(jié)，每年的3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。我們可以從身邊的每一件小事做起，保護(hù)幼兒園的一草一木，不踩踏草地，不亂摘花草，隨手撿起地上的`垃圾。我們也可以和爸爸媽媽一起種下一棵小樹(shù)苗，讓世界變得更綠，讓天空變得更藍(lán)。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。
大班演講稿 篇11
尊敬的園長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)、可愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
今天我們歡聚在這里，心中充滿了對(duì)孩子們即將離開(kāi)幼兒園走向新生活的喜悅和感激之情；與此同時(shí)，我看到了大班小朋友在表達(dá)對(duì)母校和老師的心情時(shí)眼中流出的淚水，那是童真，更是對(duì)母校的眷戀。
我們的記憶仿佛回到了9月1日，這些從未離開(kāi)長(zhǎng)輩呵護(hù)的孩子們來(lái)到了供水幼兒園，伴隨著“媽媽上班我不哭”的歌聲，伴隨著老師的愛(ài)心，伴隨著歡笑和淚水，他們長(zhǎng)大了。
萬(wàn)語(yǔ)千言，縈繞在我們心底的只有兩個(gè)字：感謝！感謝園長(zhǎng)！因?yàn)槟闹腔酆退珜?dǎo)的治園理念，家園在新型、開(kāi)放的思想中建立了互動(dòng)、互學(xué)的新型關(guān)系。獨(dú)特的辦園風(fēng)格使得家園融為一體：我們?cè)黄饏f(xié)商家園共育的方案；我們?cè)黄鹩H近自然；我們?cè)黄鸶惺苎由旖逃目鞓?lè)；我們?cè)黄鸱窒砜鞓?lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；豐富多彩的親子活動(dòng)讓我們更加熱愛(ài)供水幼兒園！我們?cè)趯W(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的同時(shí)也在學(xué)會(huì)賞識(shí)我們周圍的一切！感謝各位老師！你們用年輕的心撐起的愛(ài)的天空早已深深扎根于孩子心中！你們是孩子們的師長(zhǎng)，更是孩子們的貼心朋友！忘不了劉老師在每學(xué)期的家校聯(lián)系單上給每個(gè)孩子充滿愛(ài)的關(guān)注和鼓勵(lì)，她的笑容充滿了親和力，她的愛(ài)溫暖了孩子們的心靈，讓孩子們對(duì)她戀戀不舍。忘不了曲老師每天放學(xué)以后對(duì)孩子和家長(zhǎng)的叮嚀，提醒孩子記好作業(yè)，不要忘了帶第二天需要的`東西，她的慈愛(ài)帶給孩子們力量和自律。忘不了高老師每天充滿耐心不厭其煩為孩子們講故事、解答問(wèn)題，她甜美的聲音讓孩子們都愿意走進(jìn)她，感受被關(guān)注、被信任。還有中間教過(guò)孩子們的吳老師、趙老師、燕子老師等等。
感謝晨檢醫(yī)生、食堂廚師和傳達(dá)室阿姨，你們年復(fù)一年，日復(fù)一日，精心守護(hù)著我們的孩子。因此，我們的孩子會(huì)說(shuō)：“親愛(ài)的幼兒園，您是我背靠的大山，有您的保護(hù)，我們會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�
感謝各位家長(zhǎng)！因?yàn)楹⒆�，我們有緣相聚供水幼兒園，孩子們成為同學(xué)，我們也成為了朋友。
感謝全體畢業(yè)班小朋友！你們?cè)诠┧冗^(guò)健康、安全、快樂(lè)、幸福的童年，長(zhǎng)輩們也分享了你們的快樂(lè)時(shí)光。
歲月的年輪即將駛出童年的幼兒園，分別的情緒一個(gè)月前就進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。看著孩子們把屬于他們的一切帶回家，想著人去樓空的場(chǎng)景，我們的心靈深處被離別傷感的情緒深深撞擊。昨天的一切仿佛盡在眼前，尊敬的園長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，我們?cè)搶?duì)你們說(shuō)些什么？“如果時(shí)光可以倒流，我們?nèi)栽敢庠诠┧變簣@度過(guò)自己的童年！如果人生可以重來(lái)，我們的啟蒙仍愿意從供水幼兒園開(kāi)始！”
尊敬的園長(zhǎng)，親愛(ài)的老師，這80多位畢業(yè)生是你們手中放飛的鴿子，他們帶著稚氣、帶著自信、帶著快樂(lè)、帶著健康，今天，就要從你們的手中飛翔了……而你們，親愛(ài)的全體教職員工卻依然站在供水幼兒園把孩子們深情的守望。
此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有畢業(yè)生家長(zhǎng)，對(duì)供水幼兒園全體教職員工致以深深的敬意！感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男燎诠ぷ�，衷心祝福每位教職員工永遠(yuǎn)年輕、美麗、幸福！衷心祝福每一位小朋友前程似錦！無(wú)論你們走到哪里，取得什么成績(jī)，請(qǐng)不要忘記：我們來(lái)自供水幼兒園！
最后，讓我們共同祝愿供水幼兒園——明天會(huì)更好！謝謝大家！
大班演講稿 篇12
一 、 班況分析：
本班共有35名幼兒，男17名，女18名，5名新生，小年齡幼兒四名，外地借讀生六名，大部分是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)的文化層次較低，其中：大專2%，高中14%，初中59%，小學(xué)25%。
二、班上特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的和提高。家長(zhǎng)與老師之間的配合也隨著彼此的了解更為彼此之間了，而且本學(xué)期添置了微電腦，對(duì)主題文藝活動(dòng)的開(kāi)展更是雪中送炭了。
我班的男孩子個(gè)性活躍，思維比較敏捷，語(yǔ)言表達(dá)靈活性比較強(qiáng)，對(duì)探索類的活動(dòng)十分感興趣，相對(duì)動(dòng)手能力、書(shū)畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力比較薄弱。女孩子的音樂(lè)感受表現(xiàn)能力比較強(qiáng)，十分喜歡藝術(shù)類的活動(dòng)。所以要發(fā)揮不同孩子的優(yōu)勢(shì)，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，做出不同程度的發(fā)展。大部分幼兒都樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，乖巧但是調(diào)皮部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠，堅(jiān)持性的確有待于培養(yǎng)。
校園生活自理能力有了明顯的提高，用餐，午睡的質(zhì)量明顯上升了，就余蘇佳、張俊康、姜?jiǎng)⑺嚨倪M(jìn)餐習(xí)慣還需個(gè)別督促。大班了幼兒的社會(huì)活動(dòng)能力、范圍很大，所以本學(xué)期生命安全我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育工作，讓幼兒討論一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較因此大部分幼兒教育還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。
三、個(gè)別
幼兒情況分析及緊急措施
邵金維—— 該幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)專業(yè)知識(shí)都比較弱，由于中班下學(xué)期才沙萊縣所以與班級(jí)的幼兒存在很大的距離，平時(shí)自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中會(huì)。由于對(duì)同伴有攻擊行為，不太受大伙兒的歡迎。
廖輝—— 該幼兒是一名三峽移民，語(yǔ)言能力較強(qiáng)，思維十分活躍，但在常規(guī)心智方面自我控制能力比較差，在集體活動(dòng)中會(huì)容易影響同伴。兼具平時(shí)比較喜歡具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，自我保護(hù)的能力有待加強(qiáng)。
楊永瑞----這是一名新生，個(gè)性比較內(nèi)向，對(duì)奧皮爾河活動(dòng)的參與性不夠，常常分散注意力做自己的事，在認(rèn)知能力各方面與同伴有一段差距。
措施：
1、 ; 與家長(zhǎng)切實(shí)溝通，將這回訪三位幼兒作為理發(fā)家訪重點(diǎn)，引起家長(zhǎng)的重視。
2、 ; 根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)提出不同制訂的要求，讓孩子在不同的起點(diǎn)上發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短取得不同程度的進(jìn)步。
四、本學(xué)期教育總目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活個(gè)人衛(wèi)生和參加體育活動(dòng)的。興趣。
2、發(fā)展戰(zhàn)略幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的體悟，刻苦鉆研培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及乖巧的性格。
五、班級(jí)重點(diǎn)工作
1、充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分利用盧瓦龍縣上新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識(shí)
、啟思益智。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改體育精神，以新教材為主要文獻(xiàn)資料，學(xué)童根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活文句的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主旨活動(dòng)。
善于的幼兒感興趣發(fā)現(xiàn)又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，以使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作的師生互動(dòng)。
4、開(kāi)展、“新聞”、“小問(wèn)號(hào)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來(lái)，開(kāi)闊幼兒眼界，積累知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心生活；養(yǎng)成愿意動(dòng)腦筋、喜歡探索的好習(xí)慣。
5、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題、特色剪紙活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)創(chuàng)造性的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)多科技領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲膠粘劑，注意材料投放兒童與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與監(jiān)督幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培
養(yǎng)新生兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吸引力學(xué)習(xí)興趣。
六、家庭情況：
我班幼兒多數(shù)來(lái)自農(nóng)村和外地，其中有好多是隔代撫養(yǎng)，姥姥的文化層次較底，對(duì)孩子的教育教學(xué)方法存在一定的，平時(shí)的百般寵愛(ài)，很多孩子是一個(gè)小寶兩個(gè)樣。家長(zhǎng)平時(shí)比較重視保育，對(duì)學(xué)校深入開(kāi)展的教育工作還是十分陌生的，所以為了讓孩子幼小銜接的更為幼小順利完成，我們更為重視“指間心語(yǔ)”版面，引導(dǎo)孩子帶領(lǐng)家長(zhǎng)看，讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子，關(guān)注教育。并爭(zhēng)取通過(guò)電話、來(lái)園訪談，上門等多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，達(dá)到家園一致共育孩子的目標(biāo)。
七、家長(zhǎng)工作
1、展示《指尖心語(yǔ)》版面，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，及時(shí)反映班內(nèi)一些情況和教學(xué)內(nèi)容。
2、利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步作好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育工作教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的`教育資源和社會(huì)資源，互動(dòng)利用節(jié)慶開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育小學(xué)活動(dòng)中，與孩子一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間催生互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
八、子課題研究：
以“快樂(lè)的剪紙活動(dòng)”為抓手，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)民間手工藝的了解與表現(xiàn)，并試圖用將剪紙活動(dòng)與主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)的融合，并在“才藝園”分期展示孩子們的作品，旨在培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，萌發(fā)民族自豪感。
由于幼兒在繪畫(huà)，音樂(lè)此基礎(chǔ)等藝術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)比較差，所以上學(xué)期以臉譜活動(dòng)為抓手，不斷提高幼兒感受力表現(xiàn)力，感知中國(guó)的國(guó)粹，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，使幼兒繪畫(huà)的用色能力有了本領(lǐng)很大的提高。本學(xué)期將聯(lián)結(jié)新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受民間文化并與幼兒的各種集成活動(dòng)加以整合，磨練幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽
表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美能力。
九、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、物質(zhì)環(huán)境：
⑴以人為本，注重幼兒全面健康發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合大班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
⑵根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的氛圍，如主題墻，展示區(qū)等，以使切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。
2、心理環(huán)境：
�、艠�(shù)立正確的幼童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。
�、茖W(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，實(shí)證公正小學(xué)生地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺(jué)性地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。
十、教育評(píng)價(jià)：
1、對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否適合所有幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的批判性、有效性。
2、關(guān)注控制能力每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的直接投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，發(fā)展戰(zhàn)略活動(dòng)的自主性和統(tǒng)一性的發(fā)展。
3、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒教育，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異，注重教育過(guò)程、發(fā)展過(guò)程中的差異，并且關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的差別。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)目地幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，施予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們上如在不同水平上以的發(fā)展。
大班演講稿 篇13
各位家長(zhǎng)：
當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫忙，這下午好！
是為了開(kāi)展各種訓(xùn)練活動(dòng)而必需的資源。
首先，讓我代表我班全部老師和全體小伴伴對(duì)你們的到來(lái)表示吵鬧的歡迎，每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)把握狀況假如發(fā)覺(jué)哪方面跟不上，要抽時(shí)間
并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，們老師和家長(zhǎng)共同努的方向。
我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我們以吵鬧的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示誠(chéng)意那孩子入學(xué)校前，或孩子入學(xué)校之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不的感謝！光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一該做些什么？
瞬間，他們馬上就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的，所以這是孩子在幼兒園的最終依次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
1、孩子的心理預(yù)備在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天一、大班孩子狀況分析
活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師本學(xué)期，我們班沒(méi)有插新生，共有幼兒32人。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消滅抗拒心理。
2、合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理實(shí)力明顯提高，大部家長(zhǎng)的心理預(yù)備要做好接送的預(yù)備和一日三餐的預(yù)備，學(xué)校不同與幼兒分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包園，不是全日制和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。
二、本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂訓(xùn)練，課間休這個(gè)學(xué)期共18周比上個(gè)學(xué)期短了4周，可是這學(xué)期的學(xué)問(wèn)沒(méi)有少，所以請(qǐng)息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己家長(zhǎng)在家要認(rèn)真輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，拼音量比較大，平均每周學(xué)習(xí)三個(gè)新的，所以做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，課堂復(fù)習(xí)時(shí)間就少的，數(shù)學(xué)這學(xué)期要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的口述應(yīng)用題、10以內(nèi)的連加、要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，連減和混合加減、20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減10以內(nèi)的單數(shù)比較大小和加法、減法還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師掛念解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入學(xué)校比較大小。請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)幼兒寫作業(yè)的時(shí)候盡量不用橡皮。前關(guān)注孩子自理實(shí)力的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要
三、幼小連接前提家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上學(xué)校了。培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)實(shí)力。
大多數(shù)父母擔(dān)憂孩子上學(xué)跟不上，特殊想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)學(xué)學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不問(wèn)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學(xué)校老師發(fā)覺(jué)，在幼兒園和同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，學(xué)校之間缺少的不是學(xué)問(wèn)，而是習(xí)慣的培育和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)實(shí)力，這也是我比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要加強(qiáng)幼兒的社交實(shí)力，交際依靠表達(dá)。
孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的實(shí)力。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理實(shí)力。
表達(dá)的人，簡(jiǎn)潔獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)實(shí)力的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維實(shí)力的預(yù)己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、寵愛(ài)他；表達(dá)實(shí)力差的孩子，備，也包括前閱讀、前書(shū)寫和初步計(jì)算實(shí)力的預(yù)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特殊留意對(duì)別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)孩子的`有意留意、記憶及觀看實(shí)力的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，要求。閱讀是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺(jué)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙掛念他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的培育孩子生活規(guī)律化。
這里所說(shuō)的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好；什么時(shí)間不能做什么培育孩子的留意力。事，就要把握自己的欲望和行為。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴伴共享。
長(zhǎng)多培育孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與實(shí)力是衡量孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折訓(xùn)練尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是始終以來(lái)在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，始終覺(jué)一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的愛(ài)好。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄得自己是最好的，所以心理的承受實(shí)力差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)訓(xùn)練方法是，無(wú)音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)織實(shí)力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可表達(dá)觀賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)愛(ài)好聽(tīng)，每個(gè)孩子都期望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入學(xué)校后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的實(shí)力，不要過(guò)多重復(fù)自己的自我示意：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子疼惜、整理書(shū)包。要其三，訓(xùn)練孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理實(shí)力的欠缺患病尷尬而受到同學(xué)稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都依據(jù)自己的意愿去做。
四、家園協(xié)作
為了取得良好的訓(xùn)練效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施訓(xùn)練的影響下面簡(jiǎn)潔提一下需要家長(zhǎng)協(xié)作得方面：
1、期望家長(zhǎng)在家的訓(xùn)練要與老師們的要求基本保持全都，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告知孩子什么是應(yīng)當(dāng)做的什么不應(yīng)當(dāng)做。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是期望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以假如沒(méi)有什么特殊狀況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。
4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫忙，這是為了開(kāi)展各種訓(xùn)練活動(dòng)而必需的資源。
7、請(qǐng)為孩子預(yù)備一份學(xué)習(xí)用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。帶來(lái)書(shū)肯定寫名字。最終，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡快的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出看法和建議。
【大班演講稿】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-13
大班健康教案大班健康02-07
大班社會(huì)教案大班社會(huì)02-06
大班美術(shù)：微笑的花朵_大班教案06-23
大班我是大班小朋友教案03-19
幼兒大班演講稿04-27