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班級(jí)管理交流發(fā)言材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,
我是丘家小學(xué)三至六年級(jí)的英語(yǔ)老師,同時(shí)也是四年級(jí)的班主任,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,假如說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧,因?yàn)榈脑谧斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。下面我就圍繞學(xué)風(fēng)和師生關(guān)系談?wù)剛(gè)人的體會(huì):
一、優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班級(jí)管理的關(guān)鍵
學(xué)生的本職是學(xué)習(xí),身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是義不容辭的責(zé)任,因?yàn),?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這幾年的探索,我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,“問(wèn)”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長(zhǎng),能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
2、在作業(yè)上嚴(yán)把作業(yè)關(guān),使學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,對(duì)于作業(yè),我采取了相應(yīng)措施:一是突出學(xué)習(xí)委員,課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)委員、課代表就是他們的“小老師”進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,這樣既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)又提高了學(xué)生的管理能力。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助,啟發(fā)他們獨(dú)立思考,獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下,同學(xué)們獨(dú)立思考,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí)鞏固,課前預(yù)習(xí)并重,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),因此,我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,有效地深化課內(nèi)知識(shí),搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。
二、做學(xué)生的良師益友
1、發(fā)揮班主任自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!捌渖碚涣疃。其身不正,雖令不從!痹诎嗉(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要要求自己,經(jīng)常反思自己,總是以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;在教育過(guò)程中縮小學(xué)生缺點(diǎn),放大其優(yōu)點(diǎn),始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,在課前,我通過(guò)看英語(yǔ)備課指導(dǎo)光盤和上網(wǎng)搜集資料等方式,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),精講多練充分利用好課上的四十分鐘,提高課堂教學(xué)效率,由于自己不懈地努力,我所教的班級(jí)成績(jī)名列前茅,而我也通過(guò)與學(xué)生的交流,成了學(xué)生們真正的知心朋友。
有人說(shuō)班主任是學(xué)校最苦最累不討好的的崗位,在班主任工作中我感觸頗深,有幾份勞累,幾份收獲,咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任是沒有遺憾的、是充實(shí)的老師。因?yàn)槲矣幸粋(gè)好的集體,沒有每一個(gè)老師的辛勤工作、沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長(zhǎng)和社會(huì)密切的配合,沒有學(xué)生的參與,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我們班所取得的成績(jī)是大家的,我只是做了班主任應(yīng)該做的工作。
在今后實(shí)踐中我將繼續(xù)探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,還請(qǐng)同事們多提寶貴意見,謝謝大家!
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