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六年級家長會發(fā)言稿

時間:2024-01-09 08:30:34 發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長會發(fā)言稿

  在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的六年級家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

六年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先感謝大家抽空來參加今天的家長會。為了更好地幫助我們的孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期,順利邁進理想的中學(xué),家長會是我們加強溝通聯(lián)系,促進密切配合的好渠道。

  大家都知道,由于學(xué)校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以老師不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,集中在一個學(xué)生身上,因此家庭教育優(yōu)勢是很明顯的,作用也是巨大的。特別在六年級這樣一個十分關(guān)鍵的時期,家庭教育的配合十分重要。

  現(xiàn)在向大家簡單介紹一下我班的整體情況,先說說老師,學(xué)校一直很重視畢業(yè)班教師的配備,語文、數(shù)學(xué)老師都是只教我們一班,只有英語老師由于學(xué)校教師數(shù)量有限,除了教我班,還交了另外中年級的三個班。不管怎樣,我們?nèi)齻老師都是盡心盡力地在教學(xué),不斷地設(shè)法提高我班孩子的學(xué)習(xí)成績。今年我們班有59位孩子,大多數(shù)積極向上,成績也一直不錯,這次的期中考試語數(shù)英總分高分占年級比例較大。當然,這次考試不利因素也客觀存在,有的孩子生病才好,有的是帶病參加考試的,加上我又請了一周病假,也影響了部分孩子的正常發(fā)揮。分數(shù)雖然是個學(xué)習(xí)情況反映的重要渠道,但功夫是下在平時的。平時半數(shù)以上學(xué)生都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,聽課三心二意,作業(yè)馬虎等問題,這些孩子的家長特別要引起重視,因為他們已經(jīng)落后,更需要你們的鼓勵和幫助。

  身為老師,也是家長的我一直認為:關(guān)心孩子不是口頭上的叮囑,尤其是學(xué)習(xí),應(yīng)該是無數(shù)個日子的積極關(guān)注,堅持輔導(dǎo)。那么,針對語文學(xué)習(xí),如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績呢?昨天晚上,我根據(jù)班級具體學(xué)習(xí)情況,想給大家提幾點建議,供各位家長參考,欠妥之處,請指正:

  1 、關(guān)注學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行

  期中考試后,我引導(dǎo)學(xué)生確定了自己的學(xué)習(xí)目標,制定了學(xué)習(xí)計劃,我寫了鼓勵的話語,大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的,難免有不切實際之處,請大家酌情修改合理,最重要的是監(jiān)督他認真執(zhí)行,這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)成績,更對他們的毅力是個考驗。一周或兩周后請各位家長在孩子的日記本上小結(jié)一下執(zhí)行情況,便于家校配合監(jiān)督。

  2 、關(guān)注語文作業(yè)完成情況

  語文作業(yè)一般有新課的預(yù)習(xí)作業(yè),學(xué)后的積累詞句作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、每單元的作文、日記和報紙練習(xí)檢測。

  預(yù)習(xí)作業(yè)本第一頁我讓孩子們抄上了預(yù)習(xí)的方法,除了第一項預(yù)習(xí)首先都要讀一兩遍外,我規(guī)定他們在本子上要匯報兩項預(yù)習(xí)結(jié)果。這里的讀書就需要家長配合監(jiān)督,要不然老師無法檢查到。積累作業(yè)我要求孩子們在自己摘錄的與課文主要內(nèi)容相關(guān)的重要或精彩句段后寫批注,你們只要讀讀批注,就能發(fā)現(xiàn)孩子聽課是否認真了。如果他不會選句段,如果他批注很膚淺,很可能他上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好,可以予以督促,嚴重可以與我聯(lián)系配合引導(dǎo)。每課基訓(xùn)其實就是一次小型的檢測,前面的基礎(chǔ)題可以看出孩子是否細心,中間的課文內(nèi)容分析題能檢查出他們聽課學(xué)習(xí)的質(zhì)量,后面的拓展題知識面豐富,視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對于大部分孩子來說,前兩項作業(yè),只要認真聽課了,應(yīng)該獨立完成,只有拓展延伸題,有的孩子求助于家長,這是很自然的,應(yīng)該理解。

  另外,我為了引導(dǎo)他們常讀書和多練筆,設(shè)計了每周寫兩篇至少200字生活隨筆和摘錄課外書精彩語匯的作業(yè),這項作業(yè)不放在具體哪一天中,規(guī)定自己在一周內(nèi)找時間完成。這作業(yè)有不少孩子比較拖拉,平時有事不去寫一寫,總到周六周日集中完成。這需要家長多提醒、多督促。不少家長總跟我說孩子閱讀理解題丟分多,我有兩個建議:一就是讓孩子邊讀書邊思考,規(guī)定一篇文章讓他寫兩三處批注。還有就是大家不妨讓孩子在讀課外書后,你仿照閱讀理解題型提幾個問題考察他的閱讀情況。真的沒時間,就讓孩子做做類似的題目,促進審題、理解和表達。

  每單元的作文,我一般在課堂上先指導(dǎo),當堂寫草稿,不少學(xué)生往往不能完全寫完,這很正常。草稿收起后,我會針對集體出現(xiàn)的問題進行修改完善,然后謄寫在大作文本上批改。這是直接練習(xí)寫作的好機會,大部分孩子根據(jù)指導(dǎo)認真寫作、修改,一學(xué)期下來,作文越寫越精彩。但有個別孩子表達能力有限,僅能達到合格要求。希望這樣的孩子家長多抽時間看看孩子的作文本,根據(jù)我的意見,或補充內(nèi)容或修改細節(jié),因為這樣的孩子,往往訂正也是不會主動的。

  訂的報紙一般在單元學(xué)完后讓他們做一做,集中鞏固練習(xí)。有的進行小測,其中的作文就寫在專門的檢測作文本上,考察單元學(xué)習(xí)情況。也有的我留到期末復(fù)習(xí)時使用。報紙中其他版面的內(nèi)容我選十分有益的學(xué)一學(xué),但大部分內(nèi)容還需大家抽空帶孩子讀一讀,或讓他們邊讀邊做摘錄,也很有益處。

  此外,小學(xué)生必背詩詞70首是教育部頒發(fā)的課程標準對畢業(yè)生的要求,開學(xué)來,我已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們在課堂上背誦了,但時間有限,希望家長平時也要督促孩子在家多復(fù)習(xí),記熟以便應(yīng)考。經(jīng)典導(dǎo)讀中的古文名句也需花時間反復(fù)背誦的。

  總體來說,語文內(nèi)容包羅萬象,聽說讀寫樣樣不能放松,任務(wù)比較重。我設(shè)計的作業(yè)量不輕,相信孩子只要認真聽課,認真完成布置的各項作業(yè),語文學(xué)習(xí)的效果應(yīng)該是不錯的。

  3 、關(guān)注作業(yè)訂正

  拿到作業(yè)本后,很多孩子關(guān)注老師批了甲還是乙、優(yōu)還是良,總是忽視訂正,以致有的題錯了再錯,很不應(yīng)該。因此,我急切需要大家的配合,孩子作業(yè)前或做完作業(yè)后,提醒孩子認真看看老師的批改,及時訂正錯處,可以將頑固性的錯處訂正讓孩子多抄幾遍,加深印象。我最近想出了一個提醒的辦法,就是沒按時訂正的,就在本子封面畫個,引起他們的關(guān)注,養(yǎng)成及時訂正的好習(xí)慣。

  且不論好成績對于孩子終身發(fā)展的益處,歷年的小學(xué)升學(xué)的形勢提醒我們,許多好的中學(xué)學(xué)風正,師資力量強,他們是擇優(yōu)錄取的。所以,現(xiàn)在大家多推掉一些應(yīng)酬,多放棄一些娛樂,靜下心來,花時間關(guān)心幫助孩子取得成功是十分值得的。

  最后,希望我們大家一起努力,在小學(xué)的最后階段同甘共苦,助孩子以一臂之力,幫助他們向著目標共同努力!謝謝!

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