校訓(xùn)演講稿(12篇)
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的校訓(xùn)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校訓(xùn)演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!我演講的題目是《我家的家風(fēng)》。
家風(fēng)是一個家庭的風(fēng)氣，家風(fēng)是一個家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們家，也有家風(fēng)，它就是勤勞，孝順，善良。
我的爺爺奶奶都已是60多歲的人了，滿頭半黑半白的頭發(fā)，額頭上有一道道深深的皺紋，它記錄著歲月的滄桑。爺爺奶奶雖然年齡大了，但身子還是很硬朗，天天忙里忙外，總不呆著。奶奶雖然不識字，但講起道理卻條條是道。奶奶很勤勞，每天早上起得很早，收拾屋子、做飯。整整一上午，在家洗洗刷刷地忙個不停。忙完了，也到中午了，又該做午飯了，一天也不能休息一會。爺爺退休好多年了，但是他閑不住，又找了個地方去打工。每天早上早早起床，在田里干活，下了班還和奶奶一起干家務(wù)。如果誰家有事了，他們老兩口也是第一個去幫忙的。
都說父母是孩子的第一任老師，確實是啊!爸爸媽媽受爺爺奶奶的`影響也是勤勞，孝順，善良的。爸爸總說對身邊的人好點，因為下輩子不一定遇見，善待別人就是善待自己。爸爸開車時如果有路人橫過馬路，爸爸總是減慢速度讓他們先過，有一次我還看到一位老爺爺對爸爸豎起了大拇指呢!媽媽曾經(jīng)和爸爸開玩笑說過一句話“娶個好媳婦幸福三代人，”如今想想這句話確實有道理。都說婆媳難處，可是媽媽和奶奶十幾年從沒紅過臉吵過架。媽媽每天早上第一個起床，最后一個吃早飯。下了班還要做家務(wù)，每天晚上都是最后一個睡覺。在路上有人問路了，媽媽總是非常認(rèn)真告訴人家怎么走，公交車上也總看到讓座的人是媽媽。爸爸媽媽從小教育我要與人為善，以和為貴，為人誠懇，做事要認(rèn)真，不能貪圖享受，不能與人過高的攀比，更不能超越法律道德的界限。經(jīng)常告誡我，要做對社會有用的人，要關(guān)愛父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遇人需要幫助時，要挺身而出，做敢當(dāng)?shù)娜恕Ｓ鲆婇L輩要有禮貌，應(yīng)該主動打招呼。做錯事的時侯，要勇于承認(rèn)，不能撒謊。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚!父母的一些舉動，總能影響孩子，優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的。我要好好學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)好文化知識還要學(xué)好思想品德。
謝謝大家，我的演講完畢!
校訓(xùn)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是來自高一年級423班的鐵未希，今天我國旗下講話的題目是：《銘記校訓(xùn)，砥礪前行》。
進入一中，在軍訓(xùn)時就通過講座學(xué)習(xí)了學(xué)校校史和校訓(xùn)。兩個月的學(xué)習(xí)和生活，我對校訓(xùn)的理解也漸漸加深，而這都源自那一幕幕踐行校訓(xùn)的感人故事。
每天在公交車上，總會看見一群身著絳紫色校服的高中生立于車廂內(nèi)，他們像說好了一樣，將座位空出，讓給那些有需要的人。又或有同樣衣著的學(xué)生，剛剛將沉重的`書包放于空閑的座椅，卻又眼見著有老人上車，迅速起身，將書包背好，扶老人至座椅，然后又立于其旁，動作一氣呵成，沒有絲毫猶豫。這樣的絳紫色也不失為公交車上一道絢麗的風(fēng)景線。不失為校訓(xùn)中“敬”的最好闡釋了。做事嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍且；對人恭敬，尊重。
至于“勤”，我想一中的學(xué)生干部們已將此完美的演繹了出來，每當(dāng)其他同學(xué)在課間稍作休息時，學(xué)生干部們便穿梭于校園各處，為工作而勤。先前還在教室中與同學(xué)討論題目，下一刻，便沖進了辦公室向老師匯報運動會的組織情況。又一轉(zhuǎn)身，卻又見其出現(xiàn)在操場中央，向著學(xué)生科或教務(wù)科的方向奔去。然后，又氣喘吁吁地抱著一大堆資料，趕在上課鈴響的前一秒踏入教室。但也正是因為他們的“勤”，班級的各項工作才能有序進行，學(xué)校的日常考核才能落實。勤勞的學(xué)生干部們我為你們點贊。同時，作為一名學(xué)生干部，我們還應(yīng)該秉承“公”的精神。辦事要公平公正。當(dāng)朋友犯錯誤時，更是應(yīng)放下私情，公正處理。不能因是自己的好友，便對其睜一只眼閉一只眼。只有做到了“公”，才能算是一名合格的學(xué)生干部。
再說到“勇”字。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，“勇”所代表的含義便是勇猛，果敢無畏，代表著為國為民英勇奮斗。而在當(dāng)今社會，“勇”可能并不需要我們拿起“武器”去與人廝殺，而是要求我們在實踐中勇于創(chuàng)新，敢為人先；在學(xué)習(xí)中勇克難題，迎難而上；在生活中勇與面對困難和挫折。
校訓(xùn)是砥礪之石，必將滋養(yǎng)我們成人成才，卓越發(fā)展。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇3
今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn)，為校爭光》。
同學(xué)們，本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校有一些新氣象。比如東邊小操場出現(xiàn)了一面美麗的手繪墻，消防栓和配電箱都穿上了“花衣裳”，樓道里、水房和廁所都裝飾了我們自己設(shè)計的文明提示語，連校門口的三個宣傳欄也更換了內(nèi)容，你仔細(xì)看過嗎？其中有一個宣傳欄的內(nèi)容全校所有老師都牢記在心里，你們知道是那個嗎？
還是讓我告訴你吧。就是門口第一塊宣傳欄上的八個大字：博雅篤志樂思善行。這八個字組成四個詞，是由是我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和部分老師精心思考，最終確定的新校訓(xùn)。
“博雅”是指。表示我們學(xué)校的工作重心事培養(yǎng)老師學(xué)生成為具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，提高校園中每個人的人文素質(zhì)。
“篤志”是指我們的教育，既要給學(xué)生傳授廣博的`知識、培養(yǎng)其高貴典雅的個性品質(zhì)，還要教育孩子從小立下宏圖大志，并堅定地追求自己的抱負(fù)，成為一個志趣高遠的人。
“樂思”，意思是勤于追問、養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)興趣。
“善行”就是重于行動、勇于實踐，倡導(dǎo)言行一致、知行合一。
校訓(xùn)旨在倡導(dǎo)我校優(yōu)秀的教育風(fēng)尚，鼓勵師生獨立思考，希望大家凡是多身體力行。同學(xué)們，讓我們都牢記住這四個詞語吧，因為它包含了老師們的殷切希望。請大家跟我說：（兩遍）。
同學(xué)們，讓我們銘記校訓(xùn)：博雅篤志樂思善行，爭做學(xué)識淵博，為人雅正，樂于思考，勇于行動的好學(xué)生，為學(xué)校爭光，為國家爭光！
校訓(xùn)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn)，無悔青春》。曾記得三年前，踏進大寧路小學(xué)的第一天，我看見學(xué)�；▓@的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體。校園里花團錦簇，這幾個字煞是醒目。對！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn)，從此以后，“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個字深深地印在我的腦海里。
我與“崇學(xué)”相伴。
“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習(xí)，有求知求學(xué)的慧心�！稁熣f》云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！”一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要�？墒�，初出茅廬的我，那時候還只是那冶，一年的身體力行，八字校訓(xùn)，我將之解讀為四個詞：博學(xué)、精藝、厚德與善行！博學(xué)，即淵博的學(xué)問；精藝，即精湛的技藝；厚德，即寬厚的品德；善行，即求善的言行。作為陶院人的我們，一腳踩在知識的沃土上，一腳踏在品德的高臺上，惟有德才兼?zhèn)洌拍馨菏浊靶�。好仁不好學(xué)，其弊也愚；而好學(xué)不好仁，其弊也賊（意為傷害）。惟有博學(xué)精藝以致知，厚德善行以修身，方能成為一名合格的陶院人。
博學(xué)，語出《論語》：“博學(xué)而篤志，切問而近思�！薄盾髯�？勸學(xué)》中亦云：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”大學(xué)，是我們的世界觀、人生觀與價值觀形成的時期，而學(xué)習(xí)，正是塑造的過程。所謂“好學(xué)近乎知”，學(xué)習(xí)，讓我們開闊思路；學(xué)習(xí)，也讓我們洞明世事；學(xué)習(xí)，更讓我們擁有智慧。我們不僅要精于己業(yè)，更要博采眾家之長。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！泵恳婚T學(xué)問皆有其可取之處，每一種知識都將凝聚成我們的智慧。在當(dāng)今的社會，我們大學(xué)生不應(yīng)成為只具備某種技能的器具，而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，不斷精益求索的路上，廣泛深入地學(xué)習(xí)正是我們的源頭活水。
精藝，是對技藝精益求精的追求，是陶院的特色之一。在大一的參觀實踐中，我們看到陶瓷廠的師傅熟練地捏塑、輪制成型，把一團團泥漿似的陶土變成精美的陶器，看似簡單的動作中凝結(jié)了無數(shù)的智慧，精致的陶瓷正是他們精藝的結(jié)晶。其實，不僅制作陶瓷如此，任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅持不懈的磨礪。正所謂“酒香不怕巷子深”，惟有在專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)永不止步地進取，具備“鐵杵磨成針”的恒心與毅力，方能擁有“百步穿楊”、“錢孔注油”的巧技，成為各行各業(yè)的佼佼者。
厚德，語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物。”高尚的品行，是一個人立足于世的根本。一個人沒有道德羞恥之心，則是將自己的根基傾覆�！洞髮W(xué)？中庸》中有云：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”人不可能像走獸一樣活著，應(yīng)當(dāng)追求知識與美德。而美德，并不是高居于神壇之上遙不可及，美德就在我們身邊的點點滴滴。他人身處困境，我們伸出援助之手，這是一種美德；他人失意惆悵，我們真誠撫慰，這是一種美德；他人獲得成功，我們鼓掌祝福，這也是一種美德。作為陶院人，我們應(yīng)堅守原則，時刻謹(jǐn)記：違法之事不可做，背德之事不可為！
善行，老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭�！苯袢盏拇髮W(xué)生，不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的迂腐秀才，而是積極地參與社會，服務(wù)社會的有志青年。正所謂“力行近乎仁”，行動實踐善。孤獨寂寞的'老人院，因有我們的身影而充滿歡聲笑語；身體殘缺的殘疾人，因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心；茫然無助的留守兒童，因有我們的幫扶而感受光明與希望。我們“不以善小而不為”，用愛心構(gòu)筑“青年志愿者協(xié)會”溫暖的家，秉持強烈的責(zé)任感回報社會，以實際的行動實踐著善行的真諦。一年來，在陶院行走中，踏下每一個堅實的步伐，烙下每一個清晰的腳印，耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo)——博學(xué)精藝，厚德善行。學(xué)為行之導(dǎo)，行為學(xué)之踐。古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。”我們學(xué)藝而近仁；又如徐世昌所說：“凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟�！蔽覀�?yōu)槿识轮�。博學(xué)精藝，厚德善行，仁智并存，德才兼?zhèn)�，我們陶院人如是說！我的演講完畢，謝謝大家。
校訓(xùn)演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
我今天講話的主題是嚴(yán)于律己，寬以待人。
我國著名的思想家孔子提出“仁”的思想。子曰：“仁者，愛人�！薄叭省笔恰凹核�
欲，勿施于人”的善良，是“己所不欲，勿施于人”的寬廣。寬容便是仁，便是以一顆善良寬廣的心去待人待物�！皣�(yán)于律己，寬以待人”，更是作為中華民族的傳統(tǒng)美德幾千年來傳承不息。
前幾天我看了發(fā)生在戰(zhàn)國時期，《負(fù)荊請罪》這個故事。在“戰(zhàn)國七雄”中，秦國的力量是最強大的。有一次，趙王派一個叫藺相如的人去秦國交涉。藺相如憑著聰明才智為趙國爭回了不少面子，使秦王不敢再小瞧趙國了。趙王很高興，見藺相如這么有才干，就封他為“上卿”。這可氣壞了大將軍廉頗。藺相如知道廉頗嫉妒，所以處處讓著他，藺相如的手下不明白，問：“您的地位比他高，為何處處讓著他？”藺相如說：“秦國不敢來攻擊趙國，是因為趙國文官武官一條心，我們倆好比是兩只虎，如果打起來，難免有一只受傷，秦國就有進攻趙國的機會。”這席話傳到廉頗的'耳朵里，廉頗感到很慚愧。脫掉一只袖子，背著一根荊條來找藺相如，要求藺相如責(zé)打他，藺相如不但沒有責(zé)打他，而且原諒了他。從此以后，他們成了好朋友。
這則故事使我受到了許許多多的教育。人不能有嫉妒心理，別看到別人比自己好，就嫉妒，這次輸了，我們就應(yīng)該更加努力去做，爭取下次超過他。嫉妒心理是很不好的，我們應(yīng)該克服它。俗話說得好：“退一步，海闊天空”。這一點，我們應(yīng)該向藺相如學(xué)習(xí)，學(xué)會寬容別人，原諒別人，理解別人，做到“大人不計小人過，宰相肚里能撐船。
“寬容”體現(xiàn)著文明與修養(yǎng)�！皩捜荨笔且环N風(fēng)度，一種美德，也是有教養(yǎng)的標(biāo)志：“寬容”是一種心靈美的表露，她滲透在我們生活的點點滴滴，方方面面。同樣，我們同學(xué)之間也應(yīng)該互相寬容，面對同學(xué)的無意的言語傷害，應(yīng)該一笑而過，而不是郁郁寡歡；當(dāng)同學(xué)不經(jīng)意間冒犯了你并已向你道歉時，應(yīng)該欣然接受，而不是冷眼相對，拒人于千里之外；當(dāng)同學(xué)誤解你時，應(yīng)懷著“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”的心態(tài)去面對，而不是抑郁苦悶，不得終日；與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)寬容謙讓，多做自我批評——這一件件小事，都能體現(xiàn)你的高尚道德修養(yǎng)。
同學(xué)們，從今天起做一名寬以待人、真誠的小學(xué)生吧！讓民族精神的火炬代代相傳，永不熄滅。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇6
校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。
校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示學(xué)校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個層次。
首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂責(zé)任，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的.人，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。
其次，好、負(fù)、高，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。
再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。
總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。
是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn)，有三個條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了，該努力了。為我們的校訓(xùn)努力，為我們的教育加油！
校訓(xùn)演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
兩年前，我們踏著青春的步伐，跨進了初中的大門。從那時起，我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生，怎樣做一名出色的中學(xué)生。
一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝，讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏；一句虎山中學(xué)的校訓(xùn)，讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。
“立德立志，求真求實”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單，實則蘊含著豐富的人生哲理。
“立德立志”要告訴我們的是要樹立不錯的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。
擁有不錯的道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展一切的前提。道德就像一本書，愚蠢的人草草的翻過，而聰明的人則細(xì)細(xì)的閱讀。人生需要好的品德，它能使人養(yǎng)成不錯的'習(xí)慣，能使我們的生活感到充實，劉禹錫在《陋室銘》里明確提出：“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井，這口井便是我們修身養(yǎng)性之源泉。井越深，水越清。挖掘心靈深處的井，生命才不會荒蕪。
其次，要有志向，即目標(biāo)。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的，而實踐中的志向則是永久的。不要讓人生失去目標(biāo)，也不要因目標(biāo)太遙遠而不去付諸實踐。泰戈爾曾說過：旅途的疲憊，不是來自目標(biāo)的遙遠，而是來自鞋中的沙粒。使得，成功的道路是目標(biāo)鋪出來的，而目標(biāo)的制定及實現(xiàn)，都有其豐富的資料。確定自身的所追求的目標(biāo)并不難，關(guān)鍵在于行動，很多人志向高遠，到頭來卻庸庸碌碌，是因為他們沒有行動，沒有堅持下去的信念和勇氣。是的，人生需要志向，但更需要行動。
時下有不少青少年，喜歡追求一種灑脫的外在美，這自然無可厚非。然而僅有外表的灑脫，還不能說是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的發(fā)型，時髦的服飾，但他們胸?zé)o點墨，談起吃喝玩樂眉飛色舞，而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人，我要說刻意的外在美只但是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。
古人云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明理解托孤為一“誠”字，因為“誠信”，百年的老店才得以顧客盈門，劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠，言而有信，實事求是等為人處世態(tài)度都源于真實。
新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦，求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學(xué)的學(xué)生，應(yīng)時刻謹(jǐn)記虎山中學(xué)的校訓(xùn)，它猶如一只號角，對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，對外展示校園形象，校訓(xùn)，指導(dǎo)和激勵我們奮勇向前，從此刻開始，讓我們一齊努力吧！使這個荒無人煙的地方，變成一個旅游的圣地。也許少年并不是為了這個目的去幫助別人，但他用他的行動證明了——真誠的力量！
可要抵達高遠的境界，實現(xiàn)遠大的理想，也絕非一朝一夕之功，它需要我們孜孜不倦，上下求索，需要我們虛懷若谷，終身學(xué)習(xí)，這就是“致遠”的追求
同學(xué)們，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上，讓我們在“和”的修養(yǎng)上，在“真”的追求上，邁開更大的步伐，取得更大的成就。
謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn)，無悔青春》。
曾記得三年前，踏進大寧路小學(xué)的第一天，我看見學(xué)�；▓@的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體。校園里花團錦簇，這幾個字煞是醒目。對！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn)，從此以后，“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個字深深地印在我的腦海里。我與“崇學(xué)”相伴�！俺鐚W(xué)”即崇尚學(xué)習(xí)，有求知求學(xué)的慧心。
《師說》云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！”一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要�？墒�，初出茅廬的我，那時候還只是那個滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”，怎樣和小朋友們打交道，怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生，這可成了大難題！但是，我時刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以，一次次的外出聽課，我積極參加，靜心欣賞著學(xué)習(xí)著；
一場場的報告，我認(rèn)真記錄，默默思考著踐行著；
一次次的教學(xué)比武，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著？？這些年，我與“崇學(xué)”相伴。時刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中，努力學(xué)習(xí)著，成長著，為的就是離“傳道授業(yè)”近些，再近些。我與“尚德”相守�！吧械隆奔赐瞥缑赖�，有博愛樸實的仁心。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了！“唉，這么簡單的題目講了一遍又一遍，你怎么還”是不會做！”細(xì)細(xì)想來，教師在抱怨的同時，是否推崇美德，用博愛樸實的仁心去對待學(xué)生，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢？“地勢坤，君子以厚德載物。
”每當(dāng)我看到“尚德”這組校訓(xùn)的時候，便不再一味地批評和指責(zé)學(xué)生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。我想，學(xué)生需要的，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語，是教師善解人意的目光。教育的這些年，我時刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的.信任和寬容，也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真。
我與“嚴(yán)治”相長�！皣�(yán)治”即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有嚴(yán)于律己的決心。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要
做到的，自己首先做到；
凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。這些年，我與“嚴(yán)治”相長，嚴(yán)格要求自己。上課時，做到板書字跡工整，辦公時，做到坐姿
端正，上課前，做到教具擺放整齊。這些年，我與“嚴(yán)治”相長，在自己的教師之路上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，開拓進取，精益求精。就是為了嚴(yán)于律己，給孩子們一個好的榜樣。
我與“健體”相依。“健體”即強健體魄，有博遠宏大的恒心�！疤煨薪。右宰詮姴幌��！敖 斌w”強調(diào)的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄，愛拼才會贏！這些年，不
僅僅是我，大寧路小學(xué)的每一個教師都時刻與“健體”相依，時常組建課外運動
小組，開展教師運動會。在拼搏的道路上，我校的每一個教師都永不放棄，永遠的堅持，時刻與“健體”相依！記得這樣的一句話“當(dāng)你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。我想，只要有校訓(xùn)的精神在，只要讓校訓(xùn)伴我成長。那么將”來的我暮然回首時，我敢肯定，那時的我將因“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個大字而一生無怨無悔。銘記校訓(xùn)，無悔青春。這是我們每一個大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊！我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇9
從一顆種子到綻放花朵
——致在一2班慢慢成長的孩子們
從沒想過，大學(xué)一畢業(yè)就能找到一份還不錯的工作，但是，在將近三個月的奔波中，幸運的是，我考到了開發(fā)區(qū)教師的崗位，而且，十分巧合的來到了我大學(xué)期間頂崗實習(xí)的第四小學(xué)。匆匆中，我被分到的年級是一年級，而且是當(dāng)班主任。在焦慮和緊張中，我開始了我第一次真真正正的一次自主教學(xué)以及管理班級。
說實話，對于我第一次教一年級而且是班主任來說，我感到壓力很大。不是擔(dān)心自己受不了，而是怕教不好學(xué)生，我擔(dān)心不能幫孩子們打下一個好的基礎(chǔ)，從而影響孩子們以后的學(xué)習(xí)。在第一次開家長會的時候，我告訴家長們，我看中孩子一點一滴的.進步，我不要求也不奢求我的學(xué)生一下子就由差生進步到尖子生，我只希望我的學(xué)生每天有一點點進步，我就會很滿足。
我們班總共有35名學(xué)生，不多不少。我想說他們每一個人都是一顆種子，等待著萌芽、長莖、長葉、開花，他們需要的是漸漸成長，而不是所謂的成功。
剛從毫無約束的幼兒園過來的孩子們心中沒有規(guī)矩，十分自由，來到學(xué)校，第一堂課首先我讓學(xué)生們向其他同學(xué)自我介紹，大膽的走到講臺上響亮的說出自己的名字。當(dāng)然，總會有人害羞，害怕上去。其中就有一個小姑娘叫張詩瑤，她個人很高，仿佛是四五年級的學(xué)生，但是，她就很靦腆，講話聲音很小，后來我了解到她性格內(nèi)向，不愛說話，而且很沒有自信，于是，我在上課提問問題時，時常叫她回答，
回答對了就及時給予表揚，甚至鼓掌，課下和她聊天說說話，這樣，詩瑤有了信心，膽子也逐漸大了起來，就連性格也活潑了很多。我很開心，詩瑤由原來的不自信變得自信滿滿，敢于說話了，她成長了!
對于現(xiàn)階段的他們，我相信家長們不會讓孩子們做家務(wù)的，家長只會加倍的寵愛他們。
校訓(xùn)演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
很榮幸，能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的阜陽師范學(xué)院的小禮堂，和你們一起分享我的校訓(xùn)感言。
五十年來，師范學(xué)院在“厚德、博學(xué)，自勝、勤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所享有較高知名度的大學(xué)。五十年來，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的師范人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁進新千年，裝扮后的師范學(xué)院東西兩校區(qū)如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的阜師院煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。
那我們的校訓(xùn)究竟有著這樣特殊的含義呢？這簡單的八個字所蘊涵的深意與寄托的希望，我們真正能了解多少呢？
“厚德"出自《周易》"地勢坤，君子以厚德載物"，意謂：大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。老子在《道德經(jīng)》中指出："修之于身，其德乃真。"強調(diào)"德"是立命、處人、治世的關(guān)鍵所在。以"厚德"作為校訓(xùn)意在期望師生員工以"德"作為修身目標(biāo)，以德立身，以德施教，以德治校。
"博學(xué)"語出《論語·子張》："博學(xué)而篤志，切問而近思"以及《論語·雍也》"子曰："君子博學(xué)于文，約己以禮，亦可以弗畔矣夫！""，《荀子·勸學(xué)》中也說：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。以此作為校訓(xùn)就是倡導(dǎo)師生員工努力學(xué)習(xí)，博采眾長，追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。
"自勝、勤行"語出老子："知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志"，"上士聞道，勤而行之"，是傳統(tǒng)道家文化關(guān)于修身的經(jīng)典論述，也內(nèi)涵著自強不息、敬業(yè)好學(xué)的語義。使用這兩個詞的組合，一方面在提法上較新，與其他學(xué)校沒有重合的現(xiàn)象；
另一方面可以涵蓋我院的辦學(xué)精神和地方的文化傳統(tǒng)，具有豐富的文化內(nèi)涵。
同學(xué)們！朋友們！你們是否還記得這樣一篇報道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個愚蠢的想法，殘忍地將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽過這篇報道后，我的心在顫抖，在滴血！我不斷的問自己，這都是為什么？一個受過高等教育的大學(xué)生竟然會有如此不道德的行為，這確實值得我們深思。
“做一天人就要講一天道德。”
這是老子在《道德經(jīng)》中曾經(jīng)囑咐過我們的話。我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原因憂患國難而投汨羅江；
童稚時的孔融將最大最好的梨讓給長輩的動人故事耳熟能詳；
《周易》中說：“地勢坤，君子以厚德載物�！�；
《國語》中道：“唯厚德者能受多福�！�，這一切都體現(xiàn)了中國人崇尚美德的.傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏道德高尚的青年大學(xué)生。
大家一定不會忘記，20xx年的夏天，武漢化工學(xué)院的許志偉同學(xué)為搶救落水少年而英勇獻身；
一定不會忘記，20xx年夏天，無數(shù)的人因華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的青年志愿者徐本禹而感動，因為感動而行動。正如徐本禹日記中所說：“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人
那么，對于一個大學(xué)生來說，道德究竟是什么呢？我認(rèn)為，道德就是八個字——奉獻、責(zé)任、誠信、奮斗！
現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉辦的感動校園十佳學(xué)子評比，可以說就是對校訓(xùn)的一次成功踐行與努力。
企業(yè)需要講誠信、有責(zé)任感、樂于奉獻、品德高尚的工作人員，而“厚德、博學(xué)，自勝、勤行”校訓(xùn)的明確，將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、世界觀，堅定我們立志成才的遠大抱負(fù)。這與領(lǐng)導(dǎo)對青年提出的“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求是一致的。
我相信，我們在坐地大多數(shù)人都曾經(jīng)過“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上師范學(xué)院這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創(chuàng)新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；
暴雨沖過，更見青松巍峨！！50年的風(fēng)雨兼程，阜陽師范學(xué)院不斷發(fā)展壯大，以昂揚的姿態(tài)向阜陽大學(xué)的目標(biāo)努力，相信在全院師生的共同
努力下，我們學(xué)校會有更輝煌的未來，”厚德、博學(xué)，自勝、勤行“這八個字會綻放更璀璨的光芒……
校訓(xùn)演講稿 篇11
從小學(xué)一年級到此刻小學(xué)六年級，在這個過程中，我經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個過程中的每一個瞬間都離不開校訓(xùn)誠、勤、樸、愛四個字。
我與誠同行。誠實在我心中就是一個在危難關(guān)頭挺身而出的“打救星”。每當(dāng)在我作業(yè)忘記寫的時候，老師總會露出一副嚴(yán)肅的表情問我“你的作業(yè)呢，怎樣沒交!”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的.但是自己!”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼最后落下了。
我與勤相守。要想成為一個成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù)，實在太難了。因為在生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，最后讓我認(rèn)識了自己。因為我明白我別無選取了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時間，將更多的時間花費在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績，而是滿心的喜悅!
樸和愛在我眼里就是一個“關(guān)聯(lián)詞”，有樸就務(wù)必有愛，有愛就務(wù)必有樸。樸代表這樸素、樸實和普遍而高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會忘記“與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴。”
校訓(xùn)演講稿 篇12
校訓(xùn)是一個校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。
我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新。”教師是學(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師。我們每個人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實際行動照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！狈催^來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼�，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的`榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
教師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水�！本褪沁@個道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。
讓我們時刻記住校訓(xùn)，并落實到自己工作中，用實際的行動來詮釋。
【校訓(xùn)演講稿】相關(guān)文章：
駕校訓(xùn)練時有哪些禁忌09-28
校訓(xùn)演講稿05-22
校訓(xùn)演講稿06-05
【精選】校訓(xùn)演講稿4篇02-09
校訓(xùn)演講稿三篇03-13
校訓(xùn)演講稿五篇03-13
校訓(xùn)演講稿4篇03-13
校訓(xùn)演講稿3篇02-16
【精選】校訓(xùn)演講稿3篇02-16
校訓(xùn)演講稿14篇07-07