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學(xué)校德育工作講話稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系,講話稿通過講話人口頭表達(dá)后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn),抒發(fā)感情,發(fā)表意見的作用。那么,怎么去寫講話稿呢?下面是小編整理的學(xué)校德育工作講話稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校德育工作講話稿1
各位老師:
新年好!
小學(xué)德育工作是學(xué)生人生啟蒙和成長的關(guān)鍵教育,對于形成小學(xué)生健全的人格和正確的思想具有重要的意義。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合德育工作的要求,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作設(shè)想與大家做如下交流:
一、德育課程方面:
1、晨會(huì)課:本學(xué)期每周每班檢查一次。上學(xué)期在檢查和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有的班級晨會(huì)課上的形式和班會(huì)課相似,導(dǎo)致時(shí)間上來不及,教育低效。要求晨會(huì)課要區(qū)別與班隊(duì)課,結(jié)合班級實(shí)際情況進(jìn)行有針對性、實(shí)效性的教育引導(dǎo)。
2、班會(huì)課:每月每班檢查一次,在上學(xué)期的學(xué)生座談和問卷調(diào)查反饋中了解到,有的學(xué)生對班隊(duì)會(huì)課的內(nèi)容和形式都不甚了解,所以要求班隊(duì)會(huì)課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以生為本,形式多樣,內(nèi)容豐富,讓學(xué)生在德育課程中有所感悟、得到鍛煉、受到教育和啟發(fā)。具體檢查日期見學(xué)校周工作計(jì)劃。也就是每月老師都要準(zhǔn)備好一節(jié)班隊(duì)會(huì)課,一學(xué)期其中有一節(jié)內(nèi)容是與新經(jīng)典有關(guān)的`隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
3、本學(xué)期班隊(duì)會(huì)課要達(dá)到聽課全覆蓋,德育處、年級組長、同年級教師參與聽課。
二、環(huán)境布置方面:
1、教室內(nèi)布置的所有板塊都要更新,體現(xiàn)新學(xué)期、新面貌。突出班級特色。
其中一塊“我與龍娃鳳娃共成長”五星福地娃評比欄目暫時(shí)先放一放,因?yàn)楦鶕?jù)爭創(chuàng)蘇州市少先隊(duì)星級隊(duì)室要求,這塊板要進(jìn)行調(diào)整,將要求中的雛鷹爭章評比與福地娃評比相結(jié)合,具體操作和相關(guān)材料會(huì)統(tǒng)一布置和下發(fā)。走廊布置有破損、脫落的就不要再修補(bǔ)了,只要清除干凈,原則是保持清潔。除了評比的大板,其它的班級環(huán)境與2月28日組織進(jìn)行檢查。
2、黑板報(bào)要求:一年級
學(xué)校德育工作講話稿2
校園文化是一所學(xué)校的魂,它呈現(xiàn)著文字的優(yōu)美,灌輸著無窮的智慧。啟迪的是心智,振奮的是精神。它貫穿著一份理念,形成了一種思想,指導(dǎo)著一切行為,改變著諸多現(xiàn)象。我徜徉在校園文化的氛圍中,讀著生活這本大書,與學(xué)生踐行在共同成長的生命之路上。校園里,我們在各式各樣的活動(dòng)中感受著生活的“真”。班級中,我們在合作交往的空間里品味著生活的“善”。課堂上,我們在津津樂道的文本細(xì)讀中,享受著生活的“美”。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生,做自己的.主人”。把學(xué)校建設(shè)成值得依賴與回味的生活家園,把學(xué)生培養(yǎng)成具有國際意識與民族根基的現(xiàn)代公民。
詩意飛揚(yáng)的大課間,我們刻苦訓(xùn)練,整齊化一;班級特色比拼,我班制定了“我愛閱讀”這個(gè)特色活動(dòng)。學(xué)生們自制閱讀卡,學(xué)習(xí)讀、劃、寫相結(jié)合的閱讀方法。出臺了“閱讀存折”獎(jiǎng)勵(lì)方案。全班學(xué)生自由閱讀書籍,做好批注。每周由組長核算閱讀的累計(jì)加分情況,給“閱讀存折”充值。每月評出“閱讀天使”進(jìn)行表彰。班級的閱讀活動(dòng)開展得如火如荼。學(xué)生們浸潤在濃濃的書香中,靜靜地汲取著知識的養(yǎng)分,積攢了無窮的智慧和力量;手抄報(bào)競賽,體育競技,文藝匯演,拓展活動(dòng)……我們積極踴躍,摩拳擦掌,融入進(jìn)和諧開放的生活中,趣味橫生,流連忘返。
我們以小組為單位開展評比活動(dòng),我們有一對一的競爭對手。每月的“操行評定”、“每月之星”的評比我們力爭上游,懂得了堅(jiān)守規(guī)范就能獲得最大的自由;“閱讀天使”的競爭讓我們自覺地捧起書本,讓讀書成為一種習(xí)慣;班級“天使星”的設(shè)置發(fā)現(xiàn)了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn);“課外訪萬家”活動(dòng)讓教師與家長彼此走近,增強(qiáng)了攜手并肩,齊抓共管的力量。我們沉浸在生態(tài)民主的生活中,快樂自信,心懷暖陽。
教育是生命的流淌和智慧的閃爍,在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中,我們堅(jiān)持讀與思相統(tǒng)一,學(xué)與問相統(tǒng)一,知與行相統(tǒng)一。教室里掌聲、笑聲、辯論聲不絕于耳;學(xué)生響亮真切的回答,有創(chuàng)見的發(fā)言讓人記憶猶新;師生、生生、生本之間的交往互動(dòng)歷歷在目。讓學(xué)生用生活中的感性認(rèn)識去豐富書本世界中的理性認(rèn)識,把學(xué)到的知識拿到生活中去運(yùn)用和檢驗(yàn)。表真情,說真話,做真事,求真理。這就是兒童當(dāng)下的生活,讓規(guī)范成為一種自然,永保對幸福生活的向往、期盼和祝愿。我們陶醉于生命互動(dòng)的生活中激情澎湃,思緒萬千。
我們的追求是:讓讀書成為一種習(xí)慣,讓合作成為一種定式,讓學(xué)習(xí)成為一種資本。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生,做自己的主人”。這是生活之路最原汁原味的藍(lán)圖,惟妙惟肖的風(fēng)景。這是生命之歌最驚心動(dòng)魄的鳴響,至真至誠的樂章!這,就是我的班級特色文化。
學(xué)校德育工作講話稿3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和校長們:
大家好!本人胡海華,來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學(xué)。非常榮幸,今天有機(jī)會(huì)能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我代表鄉(xiāng)村學(xué)校德育導(dǎo)師代表向大家作德育工作匯報(bào),給了我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為此,我為黃鶴小學(xué)的德育工作和個(gè)人觀念作以下匯報(bào):
一、學(xué)校德育教育的困惑
首先,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)抽象的工作,它不是一項(xiàng)顯而易見的工作。不像平時(shí)蓋一座大樓那樣,不像教師們上一堂課或?qū)懸粋(gè)教案那樣,可以觸摸的到,可以看得的見的工作。只有您深入整個(gè)學(xué)校的氛圍,才能真真切切的感受得到它的存在,感受得到它的重要性。
其次,學(xué)校德育工作的量非常大,且很雜、很亂。做好德育工作,會(huì)發(fā)現(xiàn)它是個(gè)無底洞,你永遠(yuǎn)也做不完,永遠(yuǎn)也做不美麗。時(shí)間長了會(huì)讓人失去耐性,會(huì)激不起工作興趣,讓人乏味。
再次,學(xué)校德育工作的好壞,無法去總結(jié)它,無法用支言片語表述它,只有用漫長的時(shí)間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。
最后,黃鶴小學(xué)地處馬路的盡頭,是個(gè)經(jīng)濟(jì)落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大,卻是個(gè)賭民橫溢的地方,這地方,學(xué)校的對面,沒有晴天與雨天,沒有白天與黑夜,麻將聲、賭博聲不斷,聲聲傳入校園的每一個(gè)角落。再說,村里賭民橫溢,影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是,手氣不旺,會(huì)叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子,來改變自己的手風(fēng)。學(xué)校里已有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)馁博技術(shù),他們才十來歲呢!當(dāng)孩子們之間有摩擦?xí)r,家長們往往是這樣教育的:在學(xué)校里,你自己先不要?jiǎng)铀麄,如果他們先?dòng)你,你也就不用怕,爸爸會(huì)出醫(yī)藥費(fèi)的。家長們?nèi)绱说慕逃、社?huì)如此的教育,與學(xué)校地教育相背道而弛。給學(xué)校的德育工作帶來巨大的困難,讓學(xué)校地教育無比的.困惑。
二、學(xué)校德育工作的一些做法
學(xué)校的德育工作自始至終都存在者,都在努力的做著。然而德育導(dǎo)師制的實(shí)施卻是從---年3月份才開始,又可以說是該項(xiàng)工作初級階段。所以學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定了符合學(xué)校特色的德育導(dǎo)師制實(shí)施計(jì)劃和方案,并賦予實(shí)施。
1、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。校長負(fù)責(zé)制。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
2、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識,一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、德育導(dǎo)師工作職責(zé)、考核細(xì)則,對德育導(dǎo)師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體,能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評價(jià)將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
學(xué)校德育工作講話稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!我是蚌埠二中鄭可根。今天在座的都是德育教育工作研究之大方之家,我不敢班門弄斧談理論。只想從班主任工作這條長河中,摘取一朵浪花,向?qū)<覅R報(bào),不妥之處,敬請指正。今天我發(fā)言的題目是“中學(xué)德育工作途徑二三四”。
第一節(jié)周會(huì)課是德育滲透之關(guān)鍵——推銷自己,征服學(xué)生。
任何一屆的第一節(jié)班會(huì)課,我都無比興奮,我將見到又一批充滿力量的學(xué)生們,但我更害怕,他們能承認(rèn)我嗎?滿口方言,長相不怎么樣的我能和他們?nèi)谌胍惑w嗎?能帶領(lǐng)他們走好這段重要的艱難的人生之路嗎?無數(shù)次的扣問,我總結(jié)出一點(diǎn):坦誠。從自己做起,讓自己的美丑暴露在學(xué)生面前。為此,每次我的第一節(jié)周會(huì)課,我都會(huì)精心準(zhǔn)備。我要把自己作為橋梁,把“德”滲透到學(xué)生的血液之中。一般包括以下內(nèi)容:
1、本人最大的遺憾:普通話很糟。
最悲慘的我還是你們的語文老師,正因如此,我會(huì)對你們嚴(yán)格要求,以防重蹈覆轍。(不過,我的語言很有個(gè)性,剛畢業(yè)學(xué)哥學(xué)姐正在編輯《鄭可根語錄》一書,一笑。)
2、本人最大的優(yōu)點(diǎn):固執(zhí)(換句話說就是追求完美)。
比如說進(jìn)入我的班級,你不學(xué)習(xí)不行,能學(xué)好而學(xué)得不盡如人意不行,能優(yōu)秀不優(yōu)秀不行。經(jīng)典名言:“不學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)痛苦”,“不努力學(xué)習(xí),比努力學(xué)習(xí)痛苦”。不需害怕,我評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)只有兩字“努力”。無論以前如何,從現(xiàn)在開始,到高三畢業(yè),你能撲撲胸口說“無怨無悔”,那就是最大的成功!
3、本人最大的愛好:玩,和學(xué)生一起玩。
有位名人說過:“人想留住春天最好去教書,最好教高中。那里有朝氣,有霸氣,有豪氣,有志氣,有才氣!”所以我也是為了快樂,而沒有放棄這“隔夜糧”的`差事,所以以后的日子,我們一定要快樂。
再苦再累,也要快樂前行。高考,高考是人生重要的階段,但絕不是全部。它就像人生路上的一個(gè)小山頭,這山上有鮮花,小草,有螞蟻和小兔,風(fēng)雨也會(huì)有的,只要心中有傘,路上永遠(yuǎn)都是陽光。既然我們無法逃避,不如舒眉展翅,快樂前行!我們會(huì)有很多活動(dòng)噢! 4、本人最恨就是欺騙。
我們都是人,但不可能是完人,書寫好的人生,首先要做人。做人第一要?jiǎng)?wù),要坦誠,要誠實(shí)。學(xué)生不就是學(xué)習(xí)做人的道理,學(xué)科學(xué)文化知識的嗎?來上學(xué)就是完善我的,犯錯(cuò)誤是肯定的,不然你就是神仙了。神仙應(yīng)該在天上,來學(xué)校干什么?所以犯錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵是不再犯,不能重復(fù)痛苦。我能寬容你們的錯(cuò)誤,但絕不允許欺騙,因?yàn)榕c騙子打交道太辛苦了。
5、我的帶班格言:你沒有進(jìn)步,就是我的失敗。
你沒能達(dá)到你應(yīng)有的成績,就是我最大的失敗。所以你們不要有任何擔(dān)心的,我不會(huì)允許自己失敗。如果那樣,我才不愿意呢!你們學(xué)習(xí)不就這三年嗎,我可是一輩子。每天讓陰影包圍,那是怎么樣的人生啊?我會(huì)因你們而快樂的,因?yàn)閷?shí)踐無數(shù)次證明這一點(diǎn),我和你們的學(xué)兄學(xué)姐們一起走過,歡聲笑語。
6、我?guī)О嗟哪繕?biāo):“品牌”。
“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才能增長得越快!蔽覀兡贻p,有什么不可以的。做一個(gè)有個(gè)性的人,站在風(fēng)頭浪尖上,那么我們班級就會(huì)積聚海的力量,啟航!
7、我們有緣。
世界 65億,我們聚集到中國;中國十三億多人,我們聚集到安徽;安徽5986萬人,我們聚集到蚌埠;蚌埠349萬,我們聚集到蚌埠二中,蚌埠二中3000多人,我們64人聚集在高一(11)班,緣分。∥覀冞@個(gè)大家庭,我們這些兄弟姐妹,將成為我們每人人生中最忠實(shí)的朋友。讓我一起鑄就輝煌吧!
8、本人的綽號:真可恨(鄭可根)。
怕你們累著,我把我的經(jīng)典綽號給你們,免得你們費(fèi)心費(fèi)神。也防止你們再給我起個(gè)不恰當(dāng)?shù)模愀獾。(不過若更有創(chuàng)意的,也可,關(guān)鍵是高度概括,流傳廣,時(shí)間長,成為品牌。)我悄悄地和你們說,我這綽號還可正面說,“桃花源田可以耕田”。ù司錈o論如何自己不能講,有的學(xué)生為此琢磨三年。)
學(xué)校德育工作講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào):
一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑
學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無所適從;二是社會(huì)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,影響了教育活動(dòng)的開展,缺乏時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等;三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,即使有工作規(guī)劃,但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強(qiáng),效率低下。
學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)?梢猿惺艿姆秶;!獙Φ掠ぷ髡叩乃刭|(zhì)要求近乎苛刻。
二、學(xué)校德育工作的基本模式
今年,教育部出臺了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng),針對學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的'德育工作基本模式,有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展!12345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評選、三支隊(duì)伍、四類活動(dòng)、五項(xiàng)教育。
一個(gè)目標(biāo):為了促進(jìn)學(xué)生健康成長,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。
兩種評選:一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評選;二是德育榜樣的評選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評選。我們以這兩種評選為抓手,努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級體、文明寢室每月一評選并命名為星級班集體和星級文明寢室。星級最高者方可評選各級優(yōu)秀班集體,班級管理情況與班主任津貼和評優(yōu)評先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。
三支隊(duì)伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。
四類活動(dòng):近年來,為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),歸納起來分為四大類。
一是主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì),“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。
二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì),讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺,體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎。
三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我,F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè),有學(xué)生430多人,各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動(dòng),與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng)。
四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人,學(xué)校的內(nèi)外,學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影。
五項(xiàng)教育:為了培育學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀,學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育。
一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二是道德品質(zhì)教育。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會(huì)公共道德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識。
三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。
五是理想信念教育。理想信念教育我們教育
學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會(huì)理想,學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng),堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng),使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,人格健全。
總之,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。
以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!
學(xué)校德育工作講話稿6
各位老師:
大家下午好,今天我受教育局黨委的委托參加xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。共同研究和探討德育工作管理,提高學(xué)校德育工作水平,在此,我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動(dòng)和積極參與,對xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功召開表示祝賀。
同志們,德育工作是學(xué)校工作的重中之重,歷來年,我們高度重視學(xué)校德育工作,如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好,值得我們認(rèn)真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦,鼓足干勁,創(chuàng)新方法,落實(shí)“四個(gè)明確”。
一要明確德育的原則。
時(shí)代精神與民族精神的.有機(jī)結(jié)合,就是德育要堅(jiān)持的原則。德育要體現(xiàn)民族性,把握時(shí)代性,蘊(yùn)涵教育性,增強(qiáng)針對性,突出實(shí)效性。
二要明確德育的內(nèi)容。
《公民道德實(shí)施綱要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎(chǔ),弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內(nèi)容,深入推進(jìn)各項(xiàng)主題教育活動(dòng),不斷提高中學(xué)生的道德素養(yǎng)。
三要明確德育的過程。
德育的過程不能簡單化,也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的境界,要達(dá)到“冬陽化堅(jiān)冰,愛心暖人心”的效果,要在引導(dǎo)人們遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)。
四要明確德育的理念。
社會(huì)主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應(yīng),學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念,樹立育人為本,德育為先的教育觀;德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀;為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)的發(fā)展觀。
各位老師,希望大家在今后的工作中,始終牢記自己是人民教師,做到身先垂范!耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生,以淵博的知識教育學(xué)生,以嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生!迸﹂_創(chuàng)縣直學(xué)校德育工作新局面。謝謝大家!
學(xué)校德育工作講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):
。ㄒ唬⒕蜆I(yè)預(yù)備教育,
。ǘ⑸龑W(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對德育工作的認(rèn)識
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),首先應(yīng)明確德育工作的重要性。德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分,德育工作對人的影響是深刻的長遠(yuǎn)的!
一個(gè)國家的前途,不在于他的國庫之殷實(shí),不在于他的城堡之堅(jiān)固,也不在于他的設(shè)施之華麗,關(guān)鍵在于他的公民品格之高下(品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向)。
一個(gè)國家,一個(gè)民族,如果沒有科學(xué)技術(shù),一打就垮,但是如果沒有精神和文化,將會(huì)不打自垮。
。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會(huì)對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高;
2、專業(yè)水平高;
3、學(xué)歷層次高。
。ǘ┈F(xiàn)代社會(huì)用人法則
1、有才有德破格使用;
2、有才無德限制使用;
3、有德無才培養(yǎng)使用;
4、無才無德堅(jiān)決不用。
。ㄈ┯绊懸粋(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個(gè)人外在氣質(zhì);
2、服從合作意識;
3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神;
4、語言表達(dá)能力;
5、文字表達(dá)能力;
6、知識結(jié)構(gòu)。
(四)人生六關(guān)解讀要略
1、上學(xué)起步入門關(guān);
2、中考小龍門關(guān);
3、高考大龍門關(guān);
4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān);
5、談婚嫁娶生兒育女關(guān);
6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。
綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,細(xì)節(jié)決定成敗。因此,要做好學(xué)校德育工作,必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、學(xué)校德育工作的.任務(wù)
通過各種途徑多種方式對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育,使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教,正面引導(dǎo),聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作,形成合力。
五、學(xué)校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。
六、學(xué)校德育工作的`途徑
1、學(xué)科教學(xué)滲透,
2、班級系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破,
3、團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。
影響青少年成長的四大因素:
1、家庭教育;
2、學(xué)校教育;
3、社會(huì)感染;
4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德,就沒有學(xué)生高尚的人格;沒有教師高遠(yuǎn)的眼光,就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想;沒有教師的正確引導(dǎo),就沒有學(xué)生的大發(fā)展;沒有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛,就沒有學(xué)生陽光般的笑臉;沒有教師對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),就沒有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣;沒有教師超常的努力,就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生!
學(xué)校德育工作講話稿8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我競聘的崗位是分管德育的副教導(dǎo)。大家都知道,德育工作千頭萬緒,瑣碎繁雜。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo),主要工作有以下幾塊:
1.協(xié)助校長室搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè),營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學(xué)校櫥窗、標(biāo)語、貼畫等;管理學(xué)校衛(wèi)生;指導(dǎo)各班師生布置教室、出好板報(bào)等。
2.協(xié)助校長室搞好班主任隊(duì)伍建設(shè)。具體而言,包括定期召開班主任例會(huì),交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),組織班主任學(xué)習(xí)上級相關(guān)德育文件,開展相關(guān)德育活動(dòng),檢查、指導(dǎo)和督促班主任工作等。
3.會(huì)同少先隊(duì)大隊(duì)部,通過班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。具體而言,包括日常行為規(guī)范的查評、晨會(huì)班隊(duì)課的管理、學(xué)生的文明禮儀教育等等。
4.組織全校師生開展各類專題教育,如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災(zāi)教育、科技教育等等。
5、搞好家長學(xué)校工作,組織班主任開展家訪,促進(jìn)家校溝通,幫助家長科學(xué)教育自己的孩子。
6、其他,如組織師生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),撰寫德育論文;學(xué)生的評優(yōu)工作;后進(jìn)生工作;貧困生的資助工作;意外事故的處理、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
這些工作雖然細(xì)小和瑣碎,但“育人無小事”,德育工作的重要性是不言而喻的。所以,今天我參加競聘這一崗位,心理壓力很大。因?yàn)槲抑雷约耗芰τ邢,怕自己說得好卻做不好,辜負(fù)了大家對我的期望。
如果我競聘成功,我將在工作中堅(jiān)持以下幾個(gè)原則:
1.為人師表,以身作則。作為一個(gè)分管德育的副教導(dǎo),如果沒有好的人品和師德,一定會(huì)被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點(diǎn),有很多不足,有些甚至已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。我想這是正常的。每一個(gè)人都不可能是完美的,都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我也不想做一個(gè)追求完美的人。但有一條底線,我一定努力去做到,那就是做一個(gè)好人。什么是好人?就是不做虧心事,每件事都對得起自己的良心。少想想自己的利益,多想想別人的感受。心胸開闊一點(diǎn),心情開朗一點(diǎn),不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事生氣,不為工作上的`事與人結(jié)怨。
2.工作能做好的都要做好,能自己做的盡量自己做,不推卸責(zé)任。首先聲明一點(diǎn),我個(gè)人能力有限,可能做一些事情時(shí),態(tài)度端正而效果不如人意。當(dāng)然,我一定虛心學(xué)習(xí),爭取一次比一次做得好。其次,大家工作都很辛苦,我能夠自己一個(gè)人完成的事,盡量不去麻煩其他人。但我希望當(dāng)我提出請求時(shí),大家也能樂于幫助我。
3.不怕困難,迎難而上。實(shí)話實(shí)說,我這個(gè)人遇到困難常常喜歡逃避,這是一種不成熟的表現(xiàn)。從今天開始,我要做一個(gè)成熟的男人。既然今天我選擇了參加競聘,我就要對自己的行為負(fù)責(zé),遇到困難時(shí)不能再產(chǎn)生逃避的念頭,而應(yīng)該多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請教,多和當(dāng)事人溝通,用真誠交換真誠。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,請相信我的真誠,相信我的努力,相信我的決心。謝謝!
學(xué)校德育工作講話稿9
德育是學(xué)校教育的重要組成部分,是人的全面發(fā)展的動(dòng)力,是強(qiáng)化學(xué)生非智力因素的重要途徑。
幾年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子,緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,樹立先進(jìn)的德育理念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新,拓寬德育工作渠道,取得了良好的德育成果。
我們學(xué)校的校訓(xùn)是:“尚德求真,博采創(chuàng)新”校風(fēng)是:“求真向善,文明務(wù)實(shí)”教風(fēng)是:“敬業(yè)精業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”學(xué)風(fēng)是:“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”
我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),還確定了“實(shí)施素質(zhì)教育,德育先行,德治、法治并行”的德育工作思路。
我校的德育工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理
1、德育工作的方針為:“三十六字”
講法律,獻(xiàn)愛心;靠方法,抓隊(duì)伍;樹典型,講系列;多活動(dòng),重參與;勤指導(dǎo),用考評;搞科研,有創(chuàng)新。
2、貫徹一種思想:以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。
3、增強(qiáng)一種意識:為學(xué)生服務(wù)的意識。
4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變;教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變;學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。
5、抓住兩條主線:一是養(yǎng)成教育;二是班級管理。
6、搞好三個(gè)結(jié)合:德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合;家庭、學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合;規(guī)范工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合。
7、學(xué)會(huì)五種能力:實(shí)施素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
二、提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。
注重教師自身的示范作用及“隱性”影響,使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者,還要用自身高尚的師德來塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機(jī),開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”,到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng);“請進(jìn)來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進(jìn)教師典型到學(xué)校講學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想與教育方法。通過這些手段,有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力,形成了人人抓德育、事事寓德育、時(shí)時(shí)想德育的全員德育的局面。
三、德育管理工作實(shí)現(xiàn)“五化”。
1、德育管理規(guī)范化
德育管理要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此,學(xué)校制定了《班主任評估細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、等十余項(xiàng),有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。在常規(guī)管理中,德育處用爭創(chuàng)達(dá)標(biāo)班,開展百分競賽為紐帶,全面拉動(dòng)德育常規(guī)工作,使學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質(zhì)量上運(yùn)行。
2、德育內(nèi)容層次化不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的,并各有其特點(diǎn),學(xué)校針對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,對各年級有不同的德育重點(diǎn)。初一注重文明行為,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),作好控輟保學(xué),不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,防止兩極分化。初三加強(qiáng)人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育,作好走入社會(huì)前的良好人格的培養(yǎng),樹立“三百六十行,行行出狀元”的就業(yè)理念。
3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化
利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段,開展形式多樣,貼近學(xué)生生活的德育活的,讓每個(gè)學(xué)生都參與感受,加強(qiáng)校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運(yùn)行機(jī)制四條線:第一條現(xiàn)是社會(huì),由法制校長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成,發(fā)揮德育輔助功能;第二條線是家庭,以家長學(xué)校為依托,發(fā)揮家庭教育主動(dòng)功能;第三條線是學(xué)校,由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能;第四條線是學(xué)生,有學(xué)生會(huì)、校團(tuán)支部組成,發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。四條線各成體系,又互相配合,完成德育目標(biāo)。
4、德育方法多樣化
教育有“法”,但無定“法”,德育也是如此。德育方法要有針對性,要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛國主義教育為中心,開展“六愛”教育活動(dòng),即愛自己、愛父母、愛他人;愛家庭、愛學(xué)校、愛國家。由小到大,有順序,分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,熱愛祖國的美好情操;開展學(xué)、愛、做歷史名人的弘揚(yáng)民族精神教育,培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。
5、德育活動(dòng)系列化
學(xué)校即社會(huì),所以學(xué)校的德育不能離開社會(huì)的主旋律,要突出時(shí)代的氣息,奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)日為契機(jī)開展有特色的德育系列活動(dòng)。利用培養(yǎng)弘揚(yáng)民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對學(xué)生各種形式教育,并不斷豐富和完善活動(dòng)內(nèi)容。
四、加強(qiáng)法制教育,做實(shí)綜合治理工作,創(chuàng)學(xué)校德育特色。
1、拓寬法制教育渠道,加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)師生的法制觀念,逐步實(shí)現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。
2、積極與法制校長、法制輔導(dǎo)員配合,整治校園周邊治安環(huán)境,保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。
3、與班主任簽訂《社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》,明確責(zé)任,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、開展控輟保學(xué),幫教轉(zhuǎn)化工作,有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。
5、健全學(xué)校綜治工作制度,完善綜治檔案,使綜治工作規(guī)范化、制度化。
五、開展“弘揚(yáng)三種精神、奉獻(xiàn)一顆心”德育創(chuàng)新活動(dòng)。
結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的'工作實(shí)際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為:搞好師德建設(shè)工作,必須以消除師生情感障礙為切入點(diǎn),要消除師生情感障礙必須從“師愛”做起。全校開展了《展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)》活動(dòng),通過活動(dòng)的開展,提高教師的師德修養(yǎng),建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,讓愛灑滿校園;顒(dòng)分為學(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個(gè)階段進(jìn)行。通過開展此次活動(dòng),全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。在活動(dòng)中,學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個(gè)一”活動(dòng):每周進(jìn)行一次師德檢查,每月進(jìn)行一次師德總結(jié),每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗(yàn)交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣典型,通過經(jīng)驗(yàn)交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識,提高了教師的道德素質(zhì),同時(shí)也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)成果的基礎(chǔ)之上,對教師提出要求:加強(qiáng)各教研組和各學(xué)科之間合作,形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組,集中個(gè)方面的智慧,攻三關(guān),即:攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
結(jié)合師德建設(shè)年工作,在開展“萬名教師進(jìn)家庭活動(dòng)”中,我校共有800余名在校學(xué)生,每年利用暑假期間,動(dòng)員全校任課教師普遍家訪一次,對班級個(gè)別學(xué)生每月走訪一次,在萬名教師進(jìn)家庭活動(dòng)中,我校本學(xué)年度教師家訪達(dá)915人次。并寫了家訪記實(shí)。
我校共有20名黨員,每個(gè)黨員幫助兩名學(xué)困生,定期找其談話,做好幫教記實(shí)。有的黨員主動(dòng)幫助學(xué)困生解決生活困難。
愛心是溝通師生心靈的橋梁,是教育的推動(dòng)力,高教師,特別關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,教育方法得當(dāng),處處以身作則,用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生,深受學(xué)生的愛戴。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象,還要樹立博學(xué)者形象,我校青年教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,深受學(xué)生歡迎。全體教師按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,寫一篇《師德案例分析》,學(xué)校建立了師德檔案,主要內(nèi)容有:個(gè)人簡歷、師德考核表、師德計(jì)劃、師德案例和名言、師德論文、師德反思、師德總結(jié)等。
由于我們在師德建設(shè)和進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路,堅(jiān)持創(chuàng)新的精神,推動(dòng)學(xué)校整體工作的開展。
今后我們決心繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)對教師和學(xué)生的思想道德建設(shè),增強(qiáng)廣大師生凝聚力,使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校德育工作講話稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!九月相聚已一月,桂枝陳香,金色瑞祥。向各位老師、班主任道一聲:辛苦了。
伍航校長提出,學(xué)校要積淀內(nèi)涵,樹立品牌,涵養(yǎng)風(fēng)骨,形成源思獨(dú)特的氣質(zhì),迅速走向成熟。即經(jīng)歷常規(guī)發(fā)展,品牌立校,特色辦學(xué)三個(gè)階段。我們的德育管理工作經(jīng)過辦校一年已逐步規(guī)范成熟。課讀修生,是我們源思德育文化的要求。在以伍航校長、石紹明書記為核心的行政班子領(lǐng)導(dǎo)下,來自縣內(nèi)各個(gè)學(xué)校的精英教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,各項(xiàng)管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。即仰望星空,又腳踏實(shí)地,在源思這片沃土上,播撒希望的種子,以培養(yǎng)放眼看世界的湘西少年為己任。
本期我負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,政工處,團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部充分發(fā)揮參謀和中堅(jiān)的作用,依托學(xué)校的大政方針,大膽開展工作。學(xué)校德育工作穩(wěn)步推進(jìn),有序有效,由規(guī)范化走向精細(xì)化。
下面我就9月份德育常規(guī)工作作如下總結(jié):
一、校本教材的充分利用
學(xué)校在開學(xué)之初,新生入學(xué)之際,組織全體學(xué)生再次學(xué)習(xí)源思德育校本教材《學(xué)生行為規(guī)范必讀》,規(guī)范學(xué)生的行為。初中部新生的培訓(xùn),寄宿生培訓(xùn)會(huì),讓學(xué)生盡快融入源思規(guī)范文明的大家庭。且作為常規(guī)要求,每學(xué)年新生入校必學(xué)必訓(xùn)。
二、建立和健全各項(xiàng)德育管理制度
規(guī)范高效的管理必須建立在規(guī)范長效的制度之上,因此要求政工處在去年的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步完善和健全各項(xiàng)德育管理制度。《班級量化管理制度》、《文明班級評比制度》、《文明寢室評比制度》、《班主任工作職責(zé)》等等,對于班主任的工作以及班級的量化,形成制度化、常態(tài)化管理,對于初中部和小學(xué)部、初中部實(shí)驗(yàn)班、普通班分實(shí)行分部、分類管理,對學(xué)校的'各項(xiàng)工作有序展開起了很大的促進(jìn)。
三、德育管理分類設(shè)崗,事事處處有人管理
1、有專門的德育專干王先鵬老師主抓學(xué)生的文明禮儀,養(yǎng)成教育,同建同治工作。
2、有專職的心理輔導(dǎo)醫(yī)師對學(xué)生特別是對七年級學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),心理輔導(dǎo)課堂正在準(zhǔn)備。
3、兩名宿管員專職為101名初中寄宿學(xué)生做好管理和服務(wù)。
4、政工主任z同志負(fù)責(zé)初中部及全盤德育管理,副主任z同志協(xié)助配合,相互協(xié)調(diào),主抓中學(xué)部學(xué)生思想教育。
5、小學(xué)設(shè)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員z老師,初中部設(shè)團(tuán)委書記z老師。對于一個(gè)擁有3000多名學(xué)生的學(xué)校而言,雖人手有限卻工作井然有序。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
本學(xué)期開始,我們進(jìn)一步規(guī)范了小紅帽禮儀隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部的職責(zé),積極發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。源思學(xué)校東西大門每天早上上學(xué)時(shí)段,那顯眼的小紅帽和“老師早上好,同學(xué)早上好”悅耳動(dòng)聽的問候,以及學(xué)生會(huì)和小紅帽維持紀(jì)律和維護(hù)衛(wèi)生的身影,成了源思最美的風(fēng)景。溫馨提示:學(xué)生給你問好,請領(lǐng)導(dǎo)們、老師們給個(gè)微笑、給個(gè)回應(yīng),讓他們更有自信。同時(shí)拜請班主任教育學(xué)生也要回應(yīng):早上好!
五、各種活動(dòng)有序開展
“四節(jié)”文化活動(dòng)有序的開展,極大的促進(jìn)了學(xué)校的教育工作,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和向心力。9月份拉開了“科技節(jié)”的序幕,“想科學(xué)”科幻畫比賽、“學(xué)科學(xué)”科普知識搶答賽、“用科學(xué)”小制作、小發(fā)明比賽。各項(xiàng)科技活動(dòng)正在開展和進(jìn)行中,讓科學(xué)的精神在校園里暢快地演繹!初中部班級活動(dòng)七年級拔河比賽,八年級籃球比賽,組織有序,生氣盎然,讓學(xué)生在校生活充實(shí)有趣,留下了難忘的印記。
六、注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
“做放眼看世界的湘西少年”以橫幅的形式懸掛于升旗臺上方,“言愛源思,明德致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)鐫刻于文化石上,以雄偉的氣勢在升旗儀式上全體學(xué)生呼號,彰顯出我校育人目標(biāo)的遠(yuǎn)大和校訓(xùn)的張力。進(jìn)一步規(guī)范了升旗儀式流程,國旗下講話學(xué)生必需脫稿演講,發(fā)言教師、班主任、體育老師都做到了提前候場,以后還將組建20人規(guī)模的、統(tǒng)一著裝的儀仗隊(duì)。樓道文化及圖書角的建立,處處綻放書香,涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。要求學(xué)生做“謙謙君子,窈窕淑女”不僅是行為規(guī)范的要求,更是以千年的傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn)的獨(dú)特源思?xì)赓|(zhì)的培養(yǎng)。
七、抓好同建同治,打造最美校園
配合上級同建同治工作的開展,學(xué)校重點(diǎn)的環(huán)境治理上落實(shí),著力打造優(yōu)美校園。
1、學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)一步提高要求,校園環(huán)境衛(wèi)生較前改觀、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣走向良好。有感于各位班主任及老師的循循善誘,特別是商店前黃線的設(shè)定,杜絕了學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
2、晨跑有序,傳遞源思向外的魅力能量。
3、班級競爭,你追我趕,涌現(xiàn)眾多文明班級,優(yōu)秀班主任。
4、“龍山源思德育講壇”的設(shè)立與開講,為班主任經(jīng)驗(yàn)交流,建設(shè)優(yōu)秀班級,打造名師創(chuàng)立寬廣的平臺。
5、班主任例會(huì)制度完善,為規(guī)范班級管理、規(guī)劃班主任工作,解決班級管理的問題、困難開通渠道。
八、玉璧留瑕,亟待改進(jìn)的地方
德育工作仍有諸多問題亟待完善,希望各位老師和班主任共同為最美源思出力獻(xiàn)策。
學(xué)生養(yǎng)成教育任務(wù)艱巨,破壞公物,亂扔垃圾時(shí)有發(fā)生。
班級管理有待加強(qiáng),也別是課堂組織、課間掌控能力的提高。
與班主任及教師之間的溝通交流缺乏。
活動(dòng)開展預(yù)計(jì)不充分,方案不完善,給老師和學(xué)生帶來不便。
安全疏散演練至今未開展。
諸多問題和不足,希望老師們批評諒解,提出建議。我將竭力服務(wù)大家,服務(wù)學(xué)生。
長路漫漫,我們源思人任重而道遠(yuǎn),作為負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作者,深感呵護(hù)這一顆顆童心的不易,但我們有信心編織這美麗的夢想,如長風(fēng)化羽,源通萬物。
謝謝大家!
學(xué)校德育工作講話稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天站在這里,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)槲业陌l(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn),更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
陶行知先生曾說:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”現(xiàn)如今進(jìn)行的素質(zhì)教育包含了對學(xué)生諸多方面素質(zhì)的培養(yǎng),而教會(huì)學(xué)生如何做人是第一位的。作為一名班主任,我們更應(yīng)該有這樣的教育觀,從狹隘的分?jǐn)?shù)、繁瑣的習(xí)題中走出來,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)健康;指引學(xué)生追求幸福、真理和愛,傳導(dǎo)做人的道理和正確的學(xué)習(xí)方法。讓孩子們學(xué)會(huì)在自然、社會(huì)中和諧地生存與發(fā)展,追求“生命和諧,主動(dòng)發(fā)展”。每個(gè)班主任都應(yīng)著眼于學(xué)生的未來,為他們的終身幸福奠定基礎(chǔ),做好生命成長的導(dǎo)航者。
班主任工作,細(xì)碎而繁瑣,每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們很累但是我們累有所得。
一、愛心育人,營造“家”的氛圍
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨盡量比學(xué)生早進(jìn)教室,使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的
習(xí)慣,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生校牌沒有戴正,我會(huì)提醒他,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。每到月假,我總會(huì)對孩子們說,“路上注意安全,23班永遠(yuǎn)是你們的家,老師在這里等你們回來”。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
我們班上絕大部分都是留守兒童,還有七八個(gè)是單親家庭,甚至還有一個(gè)孤兒。家庭貧困使他們不得不留守,因?yàn)榱羰,他們與父母、爺爺奶奶之間產(chǎn)生的隔膜給他們造成了揮之不去的陰影,這陰影也會(huì)隨之影響孩子們的學(xué)習(xí)。班上有一個(gè)叫鄒英的同學(xué),因?yàn)槠谀┏煽儧]上520分,事實(shí)上她考了500分。他的父母就以此為借口不讓他念書,由于家里經(jīng)濟(jì)吃緊,鄒英被迫南下到東莞的一家針織廠打工,我不想讓這孩子失去改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過全班同學(xué)一周的勸說和其家人溝通,現(xiàn)在鄒英終于回到了班上,并且每周星期天下午我總能看到她坐在教室里努力學(xué)習(xí)的情形。每到放假時(shí),我總得把她喊道辦公室,反復(fù)叮囑他一定要回家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖,畢竟父母才是他活著的理由?/p>
“教育無小事,事事都育人”。我們做班主任的,應(yīng)該抓住每一次教育契機(jī),對發(fā)生在學(xué)生身上的每一件小事,都應(yīng)該用心琢磨,用愛感染每一個(gè)學(xué)生,并立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,關(guān)注他們的精神世界,為他們的成長導(dǎo)航。
二、小組合作,民主治“家”
為了順應(yīng)素質(zhì)教育的新要求,讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理,只有事事有人做,人人有事做,學(xué)生才會(huì)意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。班級規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與,圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo),由班級干部匯集、整理、歸類學(xué)生意見,形成初稿,我提出修改建議,分發(fā)給每個(gè)學(xué)生并充分展開討論、最終制定出“班級管理規(guī)范”。
班級管理還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式,學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班級規(guī)范折算成分?jǐn)?shù)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評比、助學(xué)金資助名額,都以此結(jié)果為依據(jù),這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用,也能讓同學(xué)心服口服。同時(shí),期末獎(jiǎng)勵(lì)我們按照品德的百分之三十和成績的百分之七十計(jì)算最終成績。
到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。在組建小組期間,依據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原則分組,合理搭配。各小組內(nèi)盡量達(dá)到各科能力互補(bǔ),性格互補(bǔ)。同時(shí)自己研討組名,口號及目標(biāo)。設(shè)立組長一人,副組長一人,組長主抓學(xué)習(xí),副組長抓常規(guī),每組的其他同學(xué)哪一科成績差的就當(dāng)那一科的組長,同時(shí)進(jìn)行師徒結(jié)對,一對一幫扶。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。每周各科一小測,每月一大測的時(shí)候,各組各科組長就會(huì)統(tǒng)計(jì)這一組每一個(gè)人的成績,并將這一組的單科測試平均分和總分上交到各科科長處,各科科長再把九個(gè)組的成績統(tǒng)計(jì)到一張紙上,排除各組名次,一式兩份,一份給我,一份給科任老師。我會(huì)在全班進(jìn)行通報(bào)各組成績,成績排在前的將會(huì)納入期末高額的獎(jiǎng)勵(lì)考核中,同時(shí)考到最后兩個(gè)組的單科組長級組長,大組長,副組長將會(huì)受到問責(zé),同時(shí)影響該組成績的同學(xué)將會(huì)和低于測試平均分以下的同學(xué)將會(huì)為大家唱一首歌或者一支舞。
實(shí)施一年下來,還是取得了不錯(cuò)的效果,九個(gè)組之間已經(jīng)初步形成了組內(nèi)組外之間既友好合作又相互競爭的勢頭。劉毅是我班上學(xué)期從班上三十幾名直線下滑到倒數(shù)一名的同學(xué),平時(shí)很聽話,只是學(xué)習(xí)上懈怠了,每次小考、大考總能拿倒數(shù)第一,這一學(xué)期開始第八組其他幾位同學(xué)強(qiáng)烈要求劉毅同學(xué)離開第八組,在這種優(yōu)勝劣汰的'競爭下,劉毅只有選擇放棄,但他沒有放棄選擇,第六組收留了他,如今的劉毅慢慢開始找回曾經(jīng)的自己,開始努力奮進(jìn),我想小組合作與量化考核的功效就在于此吧。
三、家校結(jié)合,共同育人。
家長是孩子教育中非常重要的因素。要孩子們健康成長,就必須要得到家長的支持和配合。在班主任工作中,我非常重視家長工作,通過與家長們交流,和家長們達(dá)成共識,引導(dǎo)家長著眼于孩子的未來,教孩子學(xué)會(huì)做人,為孩子的未來幸福奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一年多的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)班上不少孩子自理能力很差,責(zé)任意識弱,意志薄弱,這都與家長平時(shí)的教育有著密切的聯(lián)系?吹竭@些現(xiàn)象,我深深地?fù)?dān)憂。于是,我決定利用家長會(huì)對家長們進(jìn)行教育觀念的引導(dǎo)。
除了開好家長會(huì),我也很重視與家長們的溝通和交流。上學(xué)期中途,我班轉(zhuǎn)入了1名學(xué)生。家長主要是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣太差才給她轉(zhuǎn)學(xué)的。還記得我剛接待這位家長時(shí),媽媽就一股腦給我介紹了孩子的很多不足。我親切地告訴家長,孩子總有她的閃光點(diǎn),介紹一下她的優(yōu)點(diǎn)吧。家長這才給我講了一些孩子的優(yōu)點(diǎn)。安排好孩子去上課,我和家長做了溝通,我向媽媽介紹了我校的辦學(xué)理念及特色,并就剛才所見委婉地給她提了教育孩子的建議。家長非常樂意地接受了。孩子剛轉(zhuǎn)入的那一周,我們就召開家長會(huì)。家長參加了家長會(huì)后,給我打了近一個(gè)小時(shí)的電話,她覺得我們的家長會(huì)太好了,給予了高度評價(jià)。這個(gè)孩子也在家長和學(xué)校共同的協(xié)作下,漸漸在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。
除了日常交流,打電話、發(fā)短信、使用校訊通,都是我們與家長溝通的良好平臺,及時(shí)與家長們交流,反饋孩子的情況,在交流中提高工作實(shí)效,在溝通中滲透教育理念,做好家教觀念的引導(dǎo),做好對學(xué)校的宣傳。總之,班主任德育工作的力量就在于給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷蒙的雙眼帶來澄明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的孩子帶來自信,讓學(xué)生做最好的自己。一名合格的班主任應(yīng)該根據(jù)班主任崗位職責(zé)的要求,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有個(gè)性的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展。
學(xué)校德育工作講話稿12
學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):(一)、就業(yè)預(yù)備教育,(二)、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對德育工作的認(rèn)識
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),首先應(yīng)明確德育工作的重要性。
德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分,德育工作對人的影響是深刻的長遠(yuǎn)的!一個(gè)國家的前途,不在于他的國庫之殷實(shí),不在于他的城堡之堅(jiān)固,也不在于他的設(shè)施之華麗,關(guān)鍵在于他的公民品格之高下(品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向)。
一個(gè)國家,一個(gè)民族,如果沒有科學(xué)技術(shù),一打就垮,但是如果沒有精神和文化,將會(huì)不打自垮。
(一)現(xiàn)代社會(huì)對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高; 2、專業(yè)水平高;3、學(xué)歷層次高。
。ǘ┈F(xiàn)代社會(huì)用人法則
1、有才有德破格使用;2、有才無德限制使用;3、有德無才培養(yǎng)使用;4、無才無德堅(jiān)決不用。
。ㄈ┯绊懸粋(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個(gè)人外在氣質(zhì);2、服從合作意識;3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神;4、語言表達(dá)能力;5、文字表達(dá)能力;6、知識結(jié)構(gòu)。
。ㄋ模 人生六關(guān)解讀要略
1、上學(xué)起步入門關(guān);2、中考小龍門關(guān);3、高考大龍門關(guān);4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān);5、談婚嫁娶生兒育女關(guān);6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞腵四有新人。
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,細(xì)節(jié)決定成敗。因此,要做好學(xué)校德育工作,必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、學(xué)校德育工作的任務(wù)
通過各種途徑多種方式對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育,使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教,正面引導(dǎo),聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作,形成合力。
五、學(xué)校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。
六、學(xué)校德育工作的途徑
1. 學(xué)科教學(xué)滲透,2.班級系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破,3.團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。
影響青少年成長的四大因素:1、家庭教育;2、學(xué)校教育;3、社會(huì)感染;4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德,就沒有學(xué)生高尚的人格;沒有教師高遠(yuǎn)的眼光,就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想;沒有教師的正確引導(dǎo),就沒有學(xué)生的大發(fā)展;沒有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛,就沒有學(xué)生陽光般的笑臉;沒有教師對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),就沒有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣;沒有教師超常的努力,就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生!
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