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二年級春季家長會發(fā)言稿

時間:2024-03-23 08:16:58 發(fā)言稿 我要投稿
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二年級春季家長會發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的二年級春季家長會發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級春季家長會發(fā)言稿

  一、致歡迎詞

  尊敬的各位家長:

  今天,你們能在百忙之中抽空來校參加家長會,我首先表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,也感謝你們平時對學(xué)校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒,是為了相互交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)與生活情況,共同把我們的孩子教育好。先說說我們上學(xué)期的期末成績,總體來說學(xué)生的考試成績是不錯了,平均分達到了90多分。雖然成績是可喜的,但作為老師我們常在思考:為什么在同樣的班級,同樣的時間,同樣的老師教育下,會有不一樣的學(xué)生呢?這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長會我著重介紹以下幾個方面:

  二、本學(xué)期教材的主要內(nèi)容:

  1。數(shù)據(jù)收集整理

  2。表內(nèi)除法(一)、(二)、有余數(shù)除法

  3。圖形的運動

  4;旌线\算

  三、存在問題見幻燈片

  四、對家長的希望

  (一)關(guān)于作業(yè)

  我要說的第一點就是嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長要及時查看孩子的作業(yè)登記本,有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。作為老師,我聽到比較多的一句話是:“老師,我自己沒知識,教不了孩子,就辛苦老師你了!被蛘呤,“孩子不聽我的話,我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。

  我們面對的是98個孩子,而各位家長面對的是你們自己的一個孩子,所以我們不可能向父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,所以,希望各位家長能多理解、多支持、積極配合,多督促孩子的作業(yè)情況。孩子健康的成長不僅是你的希望,也是老師的希望。

  (二)關(guān)于馬虎

  我僅僅就馬虎來說一下,馬虎是我們班許多學(xué)生愛犯的毛病,二年級學(xué)習(xí)的知識一般都不是太難,大部分學(xué)習(xí)題目都會做,但是在考試中就是那不到高分,為什么呢?一大原因就是因為學(xué)生做題比較馬虎。所以,在這學(xué)期里,我要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣,在學(xué)校我會及時地提醒學(xué)生,同時,也離不開家長們的配合,希望各位家長能夠積極地配合,學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒有,還要檢查他的正確率,努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。

 。1)、從身邊的小事抓起,來培養(yǎng)孩子的細心能力。

  考慮到孩子的心理還不成熟,從思想上給他貫輸大道理是不會聽的,即便聽了,也不會往心里去,我們要從他身邊的小事來要求他。為了能讓他習(xí)慣成自然,你可以從身邊的小事做起,比如要求他每天整理自己的房間。用過的物品做到“物歸原處”;學(xué)習(xí)資料擺放有序;做完作業(yè)就整理書包,且一樣一樣檢查。在他做這些的同時,你要不斷地提醒、指導(dǎo),并配以適時和恰當(dāng)?shù)墓膭。一個習(xí)慣的形成要經(jīng)過多次重復(fù)。有時需要你反復(fù)的與孩子一起做同一件事,比如刷牙,洗臉,你讓它在孩子心目當(dāng)中形成一個這樣的習(xí)慣:早晨起床后的第一件事和晚上睡覺前一件事,你每天早晚同孩子一起做這兩件事。一段時間后,一天不刷牙的話,他自己都感覺不舒服。接著你就可以把這個辦法轉(zhuǎn)移到他的學(xué)習(xí)上了。好習(xí)慣的培養(yǎng)用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  (2)、家長替代太多,教給方法比端正態(tài)度重要

  馬虎,通常可以解釋成事情做得不夠好或丟三落四。排除孩子的性格因素以外,一般小孩子出現(xiàn)這樣的情況,大都是父母或家人在平時替代過多造成的。因為孩子小,我們會不放心他們單獨去做什么事,或是在孩子因為經(jīng)驗不夠做得不夠好的時候,我們沒有給足夠的機會讓孩子去練習(xí),這些都會導(dǎo)致孩子做事比較“馬虎”。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。許多同學(xué)很粗心,作業(yè)錯誤不斷,糟糕的是考試也不例外。至少有20%的題目因粗心而錯。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)做題直線向前,義無反顧,根本沒想到還需要檢查。他把檢查工作全部留給家長和老師了,你查出錯誤,他愿意改,可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤。于是,我向他提出要求:

  1、放慢作業(yè)速度;

  2、自己必須檢查;

  3、檢查方法是做一道檢查一道,確信沒錯再做下一道。很快,兒子粗心現(xiàn)象明顯減少。我覺得我對孩子進行了一次成功的教育,因為我認(rèn)為,教育就是解決問題,問題就是孩子做作業(yè)粗心,而教給方法比端正態(tài)度更重要,因為對于孩子粗心問題,父母反復(fù)叮囑他細心,簡直毫無意義。因為孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。往往粗心的孩子在做作業(yè)時不專心,做完作業(yè)后不檢查,因為他們習(xí)慣于父母幫助檢查。家長應(yīng)該讓孩子自己檢查并改正錯誤,這樣才能有助于孩子克服粗心的毛病,養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。如果孩子因為粗心,作業(yè)或考試不太理想,那么,可以適當(dāng)對他進行一點小小的懲罰。比如錯了一道口算,家長可以再出10道類似的口算,既加深了記憶又得到了鍛煉。

 。3)。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

  現(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子不大會思考問題,所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。如果孩子在專心做事時,受到過多的干擾,就會心緒煩亂,情緒不穩(wěn),極易渙散注意力,很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠?qū)W⒌刈鍪,家長在孩子做作業(yè)時不看電視,不聊天,做事也盡量不弄出聲音,更多的是坐下來看書陪孩子一起學(xué)習(xí),以此來排除干擾,給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能夠集中注意力。

  (4)。把做功課的時間化成功課量

  許多孩子是粗心大王,作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯,甚至剩下半題忘了做,弄得我也跟著神經(jīng)緊張?蓺獾氖窃趺刺嵝阉毿亩紱]用。據(jù)我觀察,粗心的原因和大多數(shù)孩子一樣,沒把心思放在功課上。比如她媽媽規(guī)定她做1小時作業(yè),她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了,就更心不在焉。你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”,她竟泡時間,20分鐘寫不了三道題,還錯了兩個。無意中把督促她學(xué)習(xí)的條件改為“再做5道題才能玩”,結(jié)果她5道題做得有質(zhì)有量,只用了10分鐘。化時為量,即把“再做20分鐘”,改為“再做5題”。這樣,孩子的勁兒就來了,從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力,不知不覺中克服了粗心的毛病。

 。5)、孩子粗心,要防備做功課疲勞

  和許多孩子一樣,作業(yè)前半部分質(zhì)量好,后半部分字跡潦草,錯字別字很多,大多數(shù)家長會說孩子粗心,我以為這是疲勞所致。心理學(xué)認(rèn)為,疲勞是由于長時間持續(xù)活動,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù),粗心問題就難以糾正。若適當(dāng)休息,疲勞得以解除,學(xué)習(xí)“引擎”再度起動恢復(fù)效率,粗心問題便能解決。許多父母擔(dān)心孩子好不容易定下心學(xué)習(xí),休息了心不容易收回來。于是,送些點心,讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知,保持與做功課一樣的狀態(tài)休息,心理的緊張是無法消除的。因此,即便休息5分鐘,也要離開書桌,最好忘掉功課。這樣,心理緊張才能得以緩和。采用此法,不僅解決了女兒粗心問題,她的視力也有好轉(zhuǎn)。

 。6)、粗心,就是掌握得不夠熟練。

  當(dāng)然,要幫助孩子,就要具體找出到底是哪些知識點掌握得還不熟練當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時,這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要認(rèn)為都會了,就是太粗心,所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。如王路通認(rèn)識表這塊的內(nèi)容。

 。7)、千萬不要給孩子貼負標(biāo)簽。

  即使孩子有粗心的毛病也不能總放在嘴上說:“你為什么一直這樣粗心啊”“以后不要再這樣粗心大意了!”我們一遍一遍地說他粗心……,其實是在強化他的粗心,孩子聽得多了,他就會認(rèn)為自己就是這個樣子了,這樣一來,孩子的粗心真的就會越來越嚴(yán)重。如果我們反過來做,在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他,強化他的細心,這樣慢慢地他就會向著細心方向發(fā)展了。一段時間后,讓孩子感覺到自己其實是可以很細心的。慢慢地細心的好習(xí)慣也就養(yǎng)成了。粗心是低年級孩子的通病,父母不必太計較,只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法,就是根本。因為,孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程,隨著他們身心發(fā)展,粗心問題是能克服的。

  有了理論還要有實踐,我安排她做一些需要耐心的事(枯燥簡單的勞作等);督促她提高平時作業(yè)質(zhì)量。此外,還教她預(yù)防粗心的技巧,如寫張?zhí)嵝褩l放桌上;復(fù)查時用反向代入法檢驗;編一本錯題集,了解自己易出錯的地方,以便提防,重點檢查。還有一種好辦法,就是讓孩子從1一直寫到500,看有沒有錯誤。

  家長最好每天抽些時間聽孩子說一說今天上了什么課,講了什么內(nèi)容。也許你并不知道今天學(xué)校老師講了些什么,或者你根本聽不懂,只要聽孩子說,其實就是培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  五、安全問題

  安全教育

  六、總結(jié)

  最令我感動的家長,當(dāng)我的手都剝皮是,艾薇的爺爺送來的小手套,當(dāng)我期末考試前頭疼,元龍那一聲聲問候:“老師,你難受了,你頭疼,你坐下來歇會吧!碑(dāng)我在疲倦也不會覺得難受。有這樣的家長和這樣的學(xué)生,再苦,再累也是值得的。特別是語文老師晚上輸液,白天還是堅持上班,這等等的一切口令我感動著。)

  孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負責(zé)。

  這里給您推薦幾本書,是美國教育家阿黛爾的著作:《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《如何說孩子才肯學(xué)》、《如何說孩子才肯學(xué)》,相信這些對您和孩子都會有幫助的。

  謝謝大家。

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