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我心目中的好老師演講稿

時間:2024-04-17 07:15:37 發(fā)言稿 我要投稿
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我心目中的好老師演講稿14篇【集合】

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會不斷地進步,需要使用演講稿的場合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編收集整理的我心目中的好老師演講稿,歡迎大家分享。

我心目中的好老師演講稿14篇【集合】

我心目中的好老師演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。你心目中好老師是什么樣?我心目中的好老師是這樣的:

  朋友型的師生關系。很多學生認為理想的師生關系是老師和學生成為朋友。老師不僅在課堂上,學習上關心學生,課后能和學生打成一片,成為學生的良師益友。不要時時擺出一副老師的架子,讓學生和他無法接近,有了什么事情也不敢和老師講。

  語文老師上課是不要只把課文講好,而是要教我們怎樣閱讀,要多留一些時間給我們自學,要豐富我們的課外知識。教我們語文的符老師就是這樣的,他常常放一些與課文相結合的電影或視頻給我們看,讓我們更客觀的具體的了解所學的知識,還常常介紹一些好的課外書給我們看。

  班主任要能理智的面對學生之間的.事,能有效處理事情,對學生不打不罵,進行說服教育。

  老師應該多關心學生,不偏愛一個學生,也不看不起一個學生。要幫助學習成績差和沒有自信的學生,讓他們提高學習成績,恢復自信。還要經(jīng)常找學生談心,了解學生心事。

  做到老師應盡的職責,還要認真?zhèn)湔n,幽默上課,仔細批改作業(yè)。不要動不動就對學生發(fā)脾氣。

  老師是學生一生中一個重要的人,好的老師可以培養(yǎng)出成千上萬個好學生!

我心目中的好老師演講稿2

老師們、同學們:

  大家好。

  他是知識的傳播者,他是教育事業(yè)的先鋒。夜深時刻,他桌上的臺燈依舊閃亮;黎明之際,他奔波在工作的征途中,他默默無聞,他無私奉獻......只因為他是老師!

  從上幼兒園,到上小學,再到如今的中學。我遇到過許多老師,有的慈祥,有的嚴厲,有的悉心教導,有的嚴謹治學......每個老師的性格不同,年齡不同,教學方法更是截然不同。但他們都盡心盡力,因為他們都有一個共同的目標:讓所有的學生有出息。將來為祖國盡一份力,是自己的生活更加多姿多彩!

  曾經(jīng)有人說,老師像春蠶,默默吐絲,最后結繭;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。而我卻覺得,老師像馬路兩旁的燈光,漫漫長夜,給我明亮;人生道路,指引我方向!都說我們是祖國的花朵,實則,老師就是辛勤的園丁,細心的照料我們,的'培育我們。

  老師啊老師,您用畢生的心血培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的國家棟梁。日夜操勞,歲月在您的臉上留下了痕跡,青絲也已然成了白發(fā)。但您在教學之路上卻從為停歇過。只因為您是老師!

  父母給我們關愛,同學給我們友愛,而老師卻像爸爸媽媽一樣關心我們像朋友一樣理解我們。給我們的愛是獨特的,是不可替代的。只因為他是老師!

  讓我們一起向老師致敬!

我心目中的好老師演講稿3

尊敬的各位評委:

  大家好!

  今天我演講的題目是《老師的愛》。

  媽媽說我像一個永遠長不大的毛頭小子;爸爸說我啰啰嗦嗦像個老太婆;朋友們說我有時沉默起來又顯得那么嚴肅;孩子們卻說我是他們最好的老師!我究境是怎樣一個我呢?我就是那最小的星兒,最細的雨,我整日和學生們在一起,享受著最大的快樂,這就是我!

  永遠忘不了上班的第一天。看著三十多個剛入學的孩子沒規(guī)沒矩的跑來跑去,我暈頭轉向。布置教室時有個孩子競趁我不備推倒了梯子,把我狠狠摔到了地上,我滿心的希望破滅了。一會感到是英雄無用武之地。一會兒又認為自己根本不是做教師的料。

  可事實卻不能常隨人愿,經(jīng)過了許多斗爭及磕磕碰碰的工作。再加上許多教育前輩的指導,我日逐成熟。

  現(xiàn)在的我,年近而立,從教近十年,我和學生們之間的關系已相當融洽了。他們喜歡我,不再拒絕我,而我的教育方法也日趨完善,我用自己的行為。用自己一顆純真熱情的心去教育學生、愛學生。使學生們一步步茁壯成長!

  參加工作以來,我把所有的時間幾乎都用在了孩子身上因為我感到,現(xiàn)在的他們,在十年二十年之后,都將紛紛走上工作崗位、活躍在舞臺,續(xù)寫我們中華民族的歷史,而我們這些年青的教師,時下所肩負的就不僅僅是照顧好他們,我們同時是在締造歷史,我們肩負的是時代歷史的`重托!

  我曾經(jīng)為我那只有數(shù)丈見方的馳騁天地而傷感,我也曾經(jīng)為我不能為國爭光、去爭奪世界冠軍的獎杯而遺憾,我還為我只是一群淘氣大王的老師而悲哀?墒敲慨斘铱吹矫恳粋孩子取得一些成績時,所有的遺憾、傷感、悲哀、統(tǒng)統(tǒng)煙消云散了!學生的成長,家長的笑容,不就是我存在的價值嗎?不就是我播種的愛的收獲嗎?

  我深深愛上了可愛的孩子們,愛上了我的教書匠的工作,我把我的愛全部給予了我的學生們,學生們也用他們特有的方式回報著我,回贈了社會,還記得今年春季開學時的那場大雪嗎?那天是3月5日,我剛起床拿起鍬一邊挖道兒,一邊往學校走,可走到半時我看見了我班的一群學生,也在一邊往我家起一過疏通道路上的積雪,望著涌到面前了孩子們,不由心頭一熱,淚水悄然涌上了眼角,多可愛的孩子們,為他們獻身,值得!

  去年七月,我又送走了一個畢業(yè)班,畢業(yè)那天,學生們唱起了自編的畢業(yè)歌“今天我們離開了校園,忘不了學校的花草,忘不了老師的諄諄教導……”聽著學生們跑調(diào)的歌聲,淚水漸漸模糊了我的視線,真舍不得他們,可我知道學生是那羽翼未豐的雛鷹,他們是屬于藍天的!

  孩子的父母感謝我,感謝我在孩子們的心靈里播下了智慧的種子;可我更感謝我的學生們,是他們給了我無究無盡的快樂!對于他們的畢業(yè),我依依不舍,但作為將畢業(yè)的孩子們的老師,我卻甚感欣慰!我想,明天,他們中間將會有人乘著宇宙飛船去探索外星的奧秘;明天,他們中間將會有人在大海中乘風破浪。在藍里自由翱翔!那些為國爭光的人們,那些祖國的棟梁之材。不都我們的為之流汗,為之付出青春,為之耕耘一生的見證嗎?

  也許那時的我會白發(fā)蒼蒼,也許那時我會步履蹣跚,但那“桃李滿天下,百花吐芬芳”的豐收景象,不令人心醉嗎?

  朋友們,讓我們沿著太陽的光線,走到學生的心上,不放棄任何一個孩子,支耕耘我們的青春,人生、年華、去播種我們的智慧、希望、理想!

  同行朋友們,請跟我同行!為了每位學生不掉隊,讓每個孩子快樂成長起來,我愿,愿把我壯麗的年華獻給我鐘愛的事業(yè),同時給我的人生點綴瑰麗的風景線。

我心目中的好老師演講稿4

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天我要演講的主題是:《我心目中的好老師》。

  老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自己青春換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

  多少的語言也無法表達我對譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。

  我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他,教學獨特是他一大亮點,他的種種對我影響甚大。

  記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

  譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的時候,有不想去上早自習的同學,只要一聽說是譚老師的`課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

  課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

  教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師!

  我的演講結束,謝謝大家!

我心目中的好老師演講稿5

尊敬的老師們、同學們:

  大家好!

  在新學期開始的時候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師,您好!

  老師,是多么光榮而崇高的稱號!古往今來,偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍圖,先從老師的心中描繪。

  九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

  教師節(jié)――這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

  教師,一個普通的名字,但是在今年這個名字卻顯得格外的.厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育,他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接―班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧,用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法,可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好。

  老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱號!

我心目中的好老師演講稿6

尊敬的各位老師、親愛的各位同學:

  大家好!

  今天,我演講的題目是-《我心中的好老師》!在我開始演講之前,請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

  說真的,此時此刻,我的心情很沉重,也很幸福!因為,今天――我心目中的好老師正好在場!縱然有諸多慰藉,諸多幸福感在蔓延、在蔓延,這些,正是他在我心目中的根深蒂固!他――就是我可敬的語文老師,就是我至愛的班主任!剛進初一的我,總是很早就來到教室,要么溫習一下學過的內(nèi)容,要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課,預備鈴一響,他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近,我自然地抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個人,似乎很憔悴。

  老師往講臺一站,喧鬧的教室立即安靜下來。他用有些沙啞而顫抖的聲音說:“孩子們好――上課!”

  與他以往抑揚頓挫般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?

  老師上課的語音不再是抑揚頓挫、激情滿懷,而是那樣的低沉,眉頭間還不時伴隨著痛苦跡象。

  我難以聚精會神,打開的筆記本潔白地躺在課桌上,一門心思地想著:老師究竟怎么啦?

  我的心飛出了教室:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那個調(diào)皮大王讓他生氣啦

  我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)他板書的手有氣無力,正如他的語音無精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候,不經(jīng)意地拿書遮擋一下臉部,再偷偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些――老師真的是生病了!

  大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說:“孩子們――對不起!孩子們,請你們自習吧!”

  大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說:黎老師,您休息吧;黎老師,您休息,我們會聽您的話的!

  課堂一下子變得十分的安靜,就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習,但是,我敢用我的人格擔保,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一堂課。

  下課了!我隨著老師的身影去了他的辦公室。我對他說:“黎老師,你去看看吧!我們會好好上課的!

  老師緩緩地說:“孩子,我是班主任,不到萬不得已,我是不能耽誤你們的'!我們班本來就是學校最最看重的班級,但也有些同學很調(diào)皮,貓貓不在家――耗子鬧翻家,那會影響大家的學習的。我在學校,學習有好處,這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!

  我含淚離開辦公室,把他的話語告訴了大家。同學們紛紛表示――我們不能辜負老師的一片苦心,要為班級爭光!我親愛的同學們,此時此刻,我激動地站在演講臺上:同學們――姐妹們――哥兒們,責任――懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣,我們大家都要做有責任的人,都要在20xx年的中考中過關斬將,所向披靡!

  ――感謝您,我至愛的班主任!

  ――感謝您,我最尊敬的語文老師!(深深地鞠躬)

  ――感謝您,在場和不在場的各位老師們。ㄉ钌畹鼐瞎┲x謝大家!我的演講到此結束。謝謝!

我心目中的好老師演講稿7

  教育專家們認為,辦好教育,要靠廣大教師,要靠教師的領班人——校長。從某種意義上講,一個好校長就是一所好學校。這是因為:在辦學過程中,校長處于學校管理系統(tǒng)的核心、主導、決策地位,校長的思想、行為和作風在學校中影響全局,進而轉化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢?我想:他應該是教育文化的先行者,應該是教師們心中的導師,應該是孩子們心中的媽媽……

  在我的心中也有這樣一位好校長,她沒有令人生畏的氣勢,也沒有氣吞山河的氣魄,有的只是謙和的笑容,簡單的裝束,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡簡單單的人,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園,家長們眼中首選的目標,讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞,也有全體教師的辛勤付出。是呀,眾人拾柴火焰高,獨木不成林,只有大家齊心協(xié)力,凝聚一起,才能取得優(yōu)異的成績?墒,如果沒有一位好領導,沒有令人信服的指揮,滴水能匯成大海嗎?正因為有了好校長的領導,有了好校長的指引,教師才能齊心協(xié)力,共同努力,發(fā)揮各自應有的才智,取得輝煌的成績。這位好校長不是別人,就是我們學校的吳校長。

  吳校長她沒有豪言壯語,有的只是愛園如愛家的,愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家,你看,小到節(jié)約一滴水,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細心琢磨,反復斟酌,立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園,仔細的瀏覽幼兒園的一切,是否有令人不滿意的地方,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉變的時候,她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺,對幼兒園狀況了如指掌,記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員,幼兒園的一切與我有關,撿垃圾也在我的職務之內(nèi)嗎!’她總是做一件件小事來讓大家知道,幼兒園就是她的家,她愛的就是她,你看教室地板的一次次調(diào)整,操場塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,長遠的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,用最少的投資換最大的利益,為幼兒園的發(fā)展打下了結實的基礎,也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費資源,每人浪費一點大家就多了,一個家要如此,一個單位要如此,一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心,去幫助他們,每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員,記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛。

  吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,她總是對我們說‘幼兒雖小,但也有情感,也有思維,我們要愛他們,要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長!(jīng)常談起以前的學生,從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯,如此的公正,愛每一個幼兒是她的口頭禪,公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步,她總是微笑上前牽他們的小手,聽到孩子們細細的校長老師好,她的笑容總是快樂的洋溢在臉上;每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話,她總是耐心的聽著、講著,看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書時,她總是快樂的笑著,為孩子們的成長自豪,也為教師們的付出自豪,因為這小小的紙見證著教師無私的付出,見證著幼兒成長的'足跡,也見證著幼兒園的發(fā)展。

  她對教師的愛可以說是無微不至的,從生活上的關心到工作上的指導,她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助,扶著我們走過人生的低谷,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵,我們的每次成功有她的激勵,她是我們生活中的益友,工作中的良師。記得去年的冬天,面對婆婆的突然離去,傷心的我無所事處,不知道如何應對這樣的變故,正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵,帶去了集體的關愛,帶去了一冬的溫暖,她的愛陪伴我度過了人生的低谷,她的愛激勵著我前進。在工作上,她總是替我們分憂,幫我們解難,面對教學中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,是我們輕松的解開一道道難題,快樂的跨過一個個障礙,獲得一次次的成功。

  面對著成功,面對著榮譽,我們的好校長并不驕,她只是保持著常態(tài),保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著,一貫的付出著,一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演,讓每一個教師在前臺的表演都準確到位;好校長又是最忠實的觀眾,為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩;好校長是一名出色的樂手,在她心里,教師是五線譜上那一個個美妙的音符,他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章;好校長是一名杰出的畫家,在她的眼里,教師是那繽紛的色彩,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖;好校長是一位勇敢的開拓者,她站在課程改革的風潮浪尖,她的教師是一個個弄潮兒,他們共同開辟教育課程改革的新開地;好校長也是一位寬容的母親,用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的好老師演講稿8

尊敬的老師,同學們:

  大家好!

  我是來自善堂鎮(zhèn)中心小學的一名學生,我叫——今天我演講的題目是《我心中的好老師》。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為老師的無私和對我們的呵護。在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親,給了我們母親一般的愛,她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師——張老師。

  記得剛上小學一年級的第一天,我望著身邊一個個陌生的身影,望著教室里陌生的一切,我竟覺得孤獨,恐慌與無助。這時一個陌生的聲音在我耳邊響起——"怎么不和其他小朋友一起玩兒?"我抬起頭,看到了張老師那張清秀的臉——我一時變得驚慌失措,不知道怎么回答。"是害怕嗎?"我搖搖頭,又點點頭。老師安靜的在我身邊坐下,平靜地說:"其實,老師和你一樣,在小學時,也總是很少說話,但日子久了,就覺得身邊的一切很有趣。"見我不那么害怕了,又說:"這樣吧,你今天的作業(yè)是至少認識五個同學。怎么樣,能完成嗎?"我猶豫的點了點頭。我首先跑到一個同學面前,膽怯的說了一個比蚊子還小的聲音:"你好!"沒想到,他立刻大大咧咧地說:"你好,一起去玩吧!"我皺著的眉頭立刻舒展開了,這時,我看到張老師沖我打了個"勝利"的手勢,我也會心地笑了。

  三年級剛開學,張老師就開始讓我們寫,那時,我的寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把交給了張老師,滿以為會被罵,可沒想到張老師竟然在我的本上寫了個"好!"字,還笑著對我說:"你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!"什么?我寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的潛力呀!也正是張老師這微不足道的一句話,讓我愛上了,每天寫一是必須的,每一次,老師也會給我5顆星或者幾句鼓勵的評語。每一次我也會很期待交的那一天。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學生了,我對張老師管理班級的能力更佩服了。她不像其他老師,只要我們犯了錯就讓我們"挨板子"。她經(jīng)常對我們說:"你們都是五年級的學生了,也要面子,我也不想傷害你們的自尊心,不會當眾讓你們難堪,只希望你們能自覺對待學習。"記得有一次,我因走親戚而沒有寫完作業(yè),老師把我叫來,語重心長地說:"學習是給自己學的,不是給別人學的,你自己都對自己不負責,老師還有什么辦法呢?拿回去,把昨天的作業(yè)補齊了。",我一聲不吭地回到了座位上,從此再也沒有犯過同樣的錯誤。

  我最喜歡張老師給我們上班會課了,因為每次班會課上她都要講一些故事或者準備一些相關視頻。這些故事和視頻會告訴我們許多安全防范知識和珍貴的人生道理。她很細心,常常從一些別人不太注意的事情中,引申出關系我們?nèi)松戆踩统砷L方面的'經(jīng)驗和教訓!這使我們印象更深刻,更樂于接受。她會把她在生活中感悟到的一些道理毫無保留地分享給我們。

  張老師的嘴巴給了我無限的關懷,張老師的微笑給了我無窮的力量,張老師的雙手給了我飛翔的翅膀張老師給了我很多很多,不僅提高了我的水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  我的好老師,您雖沒有落日般的瑰麗,但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的巍峨,但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒有大海般的浩瀚,但有著泥土般的樸素。您是平凡的,但又不平凡,我愛您的平凡,更愛您那平凡之中的偉大。你不是建筑師,卻構建著我們知識的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家,卻描繪著我理想的藍圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,卻用行動詮釋著人民教師的奉獻與堅貞。

  今天,在這里,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

我心目中的好老師演講稿9

尊敬的老師,親愛的同學們:

  您總是在我們無助時給予我們幫助,給我們指點迷津。您總是在我們失落時給予我們家一樣的溫暖,親人一般的親切。在我們做錯事時,您總是嚴厲的批評我們,但是我們內(nèi)心都知道,這是一種無形的關懷,無形的愛。

  記得,那是我們五年級時一節(jié)自習課,我們安靜的做著作業(yè)。我悄悄的看著辛勤的您為我們批改作業(yè),您目不轉睛。全神貫注的批改著。突然,您嘴角掛出一絲微笑,像是一縷陽光,一縷陽光照進我的心房,一種親切感霎時間在我們心中蕩漾,放佛置身在愛的天堂,我想您是為我們認真的作業(yè)而微笑吧。

  您如迷途中為我們指引的天使。在全班遇到難題時,您總是細心講解,反復講解,生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時,您那充滿智慧的額頭,落下點點晶瑩的汗珠,而您看到我們已經(jīng)從知識迷宮中走出黑暗,奔向知識王國時,您那充滿陽光、親切感的微笑,又一次掛在了嘴角,欣慰的您是否已經(jīng)忘記了講解時的疲勞。您常與時間作斗爭,熬夜成了您的家常便飯,最然您從未提起,但是那一份份精致的課案,認真的評語,使我們看到了您付出的心血、汗水。每當您帶著疲勞、病重的身軀給我們上課時,我們幼小的心中酸楚起來,我們會自覺管好紀律乃至比以往還要安靜許多,看到我們體會到了您的艱辛,疲勞的`您是否欣慰的熱淚盈眶?

  五年級合唱比賽時,我們惜敗給了對手,回到教室,我們看到的不是您陰沉的臉龐,您那充滿陽光的微笑使我們驚訝,也許在此刻,每個人都會不約而同的想一個問題:為什么老師不批評我們,反而微笑著?您帶著微笑開口了:“這一次的失敗是為了下一次的成功,同學們不要氣餒,勝利只是表面的榮譽,而從失敗中總結經(jīng)驗,吸取教訓才是最終的勝利!边@鼓勵,是獨一無二的,這鼓勵似大地一般深厚、似陽光一樣溫暖。此時此刻,我們放佛就是一家人,你就是我們的母親,再細心的教導我們做人的道理。我們把您說的話深深地刻在腦海,從這以后,在班級之戰(zhàn)時我們一直被勝利的光環(huán)所照耀!

  你如辛勤的園丁,呵護、關愛著如樹苗般的我們。您如耀眼的太陽,深深的吸引著如向日葵的我們。我想,您是多么想看著我們能從幼小的樹苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣,直到您那滿頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。

  您在我們心中如慈母一般指引我們,教導我們,給我們開辟人生的方向,而您卻未曾珍惜自己紅顏時光。武老師,我嘆服,我嘆服您的一切,雖然三年時光已逝,改變了許多,但是您在我們心目中的依然如舊,直到永遠!

我心目中的好老師演講稿10

敬愛的老師、親愛的同學:

  大家好!

  我今天演講的題目是《我心目中的好老師》,在我開始演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒覀,給我們開辟人生的方向。在我記憶的長河里,教過我的老師有很多,但我心目中的好老師還是我的班主任――教我們語文的代老師。

  她中等個兒,留著一頭棕色的燙卷了的時尚發(fā)型,披在肩上像泛起的波浪,顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑珍珠透著光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個知識的寶庫,我們想知道什么,它都會告訴我們。

  她說話幽默風趣,常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課,老師和顏悅色地對同學們說:“請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學都聚精會神地看著屏幕,準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了,代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字,示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓著頭,仿佛是一直撓癢癢的猴子,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個詞之后,下面的同學都哄堂大笑。有的同學拍著桌子,笑得前仰后合,有的同學笑得眼淚都流出來了,不停地用紙巾擦拭著眼睛,還有的同學拽著同桌的衣服,好像在說:“搗蛋鬼真的二乎了!毙^之后,我想:這下糟了,代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知,代老師面不改色,反而走到這個同學面前,用手摸著他的`頭笑呵呵地問:“二胡”和“二乎”有

  什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時,“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來。代老師說:“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧!薄岸笔且环N民族樂器,“二乎”是指做事不認真,不仔細!皳v蛋鬼”說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說:“你今后可不能這么馬虎了,要不然以后就真的二乎了!蓖瑢W們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。

  代老師不僅在學習上對我們要求嚴格,而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對于作業(yè),在質量上不允許我們有錯別字,在書寫上,要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養(yǎng)成好的習慣,在考試時不出現(xiàn)錯別字,卷面干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過每一個細節(jié),時時處處為我們著想。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個好老師而高興。

我心目中的好老師演講稿11

各位老師,同學們:

  古人說:“親其師,信其道!睂τ诮處,受學生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點。在我們初二年級組,就有這么一位受到學生的敬重和愛戴好老師:

  她是一位美麗的老師。

  每天早上都能看到她衣著得體,典雅大方地出現(xiàn)在我們面前。我想,這是她熱愛工作、熱愛學生的表現(xiàn)。教師的儀表能引起學生的注意,且能潛移默化地影響著學生學習積極性。它是無聲的教育,直接影響著學生的情緒和教學效果。衣著典雅,美觀大方會給學生以美的熏陶,美的啟迪。同時學生對老師產(chǎn)生羨慕/敬重的情感,愿意接近老師,產(chǎn)生向老師學習的`動機。這樣便為教學創(chuàng)造了良好的條件。

  她還是一位熱愛學生的老師

  發(fā)現(xiàn)學生的長處,她會給予機會;看到學生的短處,她會默默幫助;遇到學生失誤,她會挺身支持。有學生犯錯誤來辦公室,她也會走過去與他聊天、談心,了解他的情況,幫助班主任做疏導工作。因為開卷考試,為了減輕學生的負擔,也為了讓知識更系統(tǒng)化,她在上搜集了大量的復習試題,然后精選好,印發(fā)給學生。

  她是一位真誠、靜心的老師

  在這個物質財富越來越豐富的時代,追求的多元,使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜,守住那份真誠、善良和純潔的心靈,是多么的重要!她明白只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計厲害得失,才能容人之過,不責于人,做到寬宏大量。她不會整天板著臉訓斥學生,她知道學生的天性喜歡搞笑,特別樂于輕松自然的學習氛圍,她不會吝惜幽默,她明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒,能增進師生的友誼,能促進教學的最優(yōu)化,能收獲意外的驚喜。

  她是一位勤奮鉆研的老師

  她不因為教所謂的副科而得過且過,為了提高教學能力和水平,她積極進修,努力提升自己。如今她已有三十多年的教齡,但是盡管病痛纏身,她仍然與年青教師一樣,奮斗在教學的第一線。盡管年紀大了,下午連續(xù)上課有點力不從心,但是仍然在課上充滿激情,盡管每次課后都會感到累得不行,但是喝口水,坐一下,一打鈴,她又抖擻的出現(xiàn)在教室。每天除了備課、上課,做得最多的是研究教材和教法。她自費訂閱學科資料,看到好的材料,第一時間想到的就是以什么形式介紹給學生。她經(jīng)常在上查閱資料,看博客,跟年輕教師共同探討,吸取新鮮的養(yǎng)分,不斷充實自己。她視角敏銳,總能將時事政治引入課堂,與同學一起分享神七的榮耀,一起分擔汶川地震的悲傷,讓學生既學到了專業(yè)知識,又培養(yǎng)了情感、態(tài)度和價值觀。

  她就是我們的資深地理教師孫華老師!

  孫老師曾說過:“做一個合格的教師”是她的座右銘,而“做一個象孫老師一樣的好老師”,是我的目標!

我心目中的好老師演講稿12

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

  “教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

  我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他,教學獨特是他一大亮點,他的種種對我影響甚大。

  記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的`云彩吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

  譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧1但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶1然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的時候,有不想去上早自習的同學,只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

  課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們

  講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

  教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師!

  我的演講完畢。謝謝大家!

我心目中的好老師演講稿13

敬愛的老師、親愛的同學:

  大家好!

  我今天演講的題目是:《我心中的好老師》。

  “小時候,我以為你很美麗,你總領著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》,知道了老師的的職業(yè)是偉大的,是神圣的,是無法替代的。是誰教會我們知識?是誰教會我們怎樣做人?是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說:老師是位辛勤的園丁,澆灌祖國的下一代。還有人說:老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物,化作春泥更護花!惫湃艘操潛P老師的高尚品格。

  我心中的好老師應該是一位對待學生溫柔的,對待工作認真的,對待同事和藹的……而恰恰,我就遇到了一位這樣的好老師――王老師。

  在四年級,王老師就成了我的班主任。一直以來,我的班主任都是嚴肅而死板的,可王老師并不是這樣,她是一位溫柔又認真的老師:她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學做題、整理課件,王老師還和我們一起跳操。

  王老師不僅是我們的.語文老師,還是我們的品德老師,以為她教會我們:父母是長輩,更是恩人,所以我們要盡自己最大的努力去回報他們;兄弟團結友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許,私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會在我人生的道路上給我極大的幫助。

  王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時,王老師總是一遍遍耐心的給我們演示,告訴我們朗誦的技巧。每學一篇課文,王老師也要讓人起來朗讀課文,讀完后,王老師會糾正他的錯誤,告訴他哪一點要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。

  這就是我的王老師,她為了讓我們多讀書,還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。

  我的演講到此結束。謝謝大家!

我心目中的好老師演講稿14

各位老師,同學們:

  大家好。

  今晚演講的題目是“我心目中的老師”。

  我喜歡如陽光般燦爛的笑容,喜歡默默注視著孩子們的一舉一動,喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮,喜歡以“孩子王”的身份領著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱,我向往了很久,神圣了很久。而當我真正當上了“孩子王”之后,我才發(fā)現(xiàn),“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。

  我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書,是孩子們心中的聚寶盆,當你走進孩子們中間,你就是燃燒,就是釋放,就是開墾。當你站在孩子們中間,你就是歷史走向未來的驛站,就是心靈通向世界的路標。

  通過思索我認為:首先,我心目中的老師必將是一位快樂的老師,整天與孩子們在一起,你不斷地感受著他們的純真,將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意,因而你的將永遠是快樂的。其次,我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表,但你一定要有優(yōu)秀的個人素質,要能為孩子們寬廣的知識天地,要能成為他們真正的朋友。第三,我覺得我心目中的'老師又是非常幸運的,當你在人生路途中看不到路標而灰心喪氣時,首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們,他們會偷偷地在你的抽屜里塞張紙條:“老師,挺起胸膛來吧!”“我們需要你。”“我們是你永遠的娃娃兵。”有誰能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢?只有孩子王才有這種福氣。第四,我認為做一名老師又是非常容易的,與孩子們打交道,無需成人的誠府,只要有足夠的耐心,你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。

  為了祖國的未來塑造高素質的人才,讓祖國的四季生動,這是我們每一位老師的愿望,也是新世紀賦予我們每一位老師的責任,責任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾,如何對待“春天”。任何虛情和假意,都是這片“土地”所無法容忍;任何無聊與荒廢,都是這個季節(jié)所無法原諒的。

  身為教師,我們應該注意對自身的素質培養(yǎng),不斷學習,不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的!學習終生!認真對待學生!對待學生,無論怎樣認真都不為過,這是一種態(tài)度,一種,一種責任!

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