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教學工作會議校長發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編整理的教學工作會議校長發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學工作會議校長發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師們：
今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)20xx年工作，確定20xx年目標任務(wù)，團結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學工作的各位領(lǐng)導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一、20xx年工作回顧
一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標，并取得好的成績。
——教育教學質(zhì)量全面提高。學前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減校在確保教學質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有xx名學生榮獲獎勵，其中李建等3名同學還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標準化建設(shè)扎實推進。投資350多萬元，建成呂木小學教室8間，仝站小學功能室6間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去年有30多名教師參加了活動，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科共同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務(wù)培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學歷，有71人取得專科學歷，另有13人正在進修本科，9人進修�？啤�
——學校安全穩(wěn)定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學校邀請防災網(wǎng)運營總監(jiān)對學生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗24小時值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學習貫徹了《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。
——教育惠民政策落實到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補助19.15萬元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險；開展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學校體育文藝活動扎實開展。王常代表隊積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官�，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺演出，其中有3個節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭取跑辦安裝省級農(nóng)民體育健身器材4套（董子學校、北寺完小各一套、王常中學兩套）。
——行風建設(shè)不斷優(yōu)化。以“師德師風建設(shè)”和“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”為契機，扎實開展了學習王文忠、林秀貞、范黨育先進事跡活動，去年5月份組織部分黨員參觀了林秀貞展覽館，8月份在西柏坡重溫了入黨誓言，黨員干部的思想道德水平進一步提升。九月份教師節(jié)期間，我們還對6名老教師、老干部進行了慰問，征求他們的意見及建議。聘請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞做了主題報告。在20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站所民主評議活動中，王常中心校被棗強縣紀委和棗強縣監(jiān)察局評為優(yōu)秀單位
20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著業(yè)績，為“十一五”工作畫上了圓滿句號。十一五期間，各項工作取得全面突破，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無私奉獻，得益于社會各界人士的關(guān)心支持。在此，我謹向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工，向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!
在肯定成績的同時，我們應清醒地認識到，面對新的形勢和要求，本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問題和差距：一是我鄉(xiāng)教育教學發(fā)展水平與科學發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學校管理水平與現(xiàn)代學校管理的原則和要求、教育教學的本質(zhì)和規(guī)律不相符合，急需構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體系，進一步趕超時代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認真研究，用奮力突圍的精神、攻無不克的氣魄正視面對，進一步增強責任意識、全局意識、憂患意識，以滿腔的熱忱，認真負責地加以解決，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、20xx年主要工作任務(wù)
根據(jù)縣局教育體育工作會議精神確立的指導思想和總體目標：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個確�！�，實現(xiàn)“二個提升”，抓好“三個推進”，做實“四項工作”，進一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，健全體育服務(wù)體系，普及全民健身運動，推動全縣教育體育工作實現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，重點做好以下工作：
圍繞“一個確保”：即做好迎省政府教育督導評估準備工作，確保20xx年順利過關(guān)。
省政府教育工作督導評估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學校幼兒園要增強責任感，把迎評工作作為重中之重，抓實做好。一是加強宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評宣傳力度，在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設(shè)迎評重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務(wù)。要結(jié)合自身實際，對照評估標準，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計劃，強化責任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實行一把手負責制和責任追究制，細化工作職責，做好分工，夯實責任，抓好落實。四是突出重點，攻堅克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責任人，對學校布局、基礎(chǔ)設(shè)施、教輔用房、控輟保學、師資配備、環(huán)境建設(shè)、校園文化、檔案管理等方面存在的問題和不足，要有一個全面、清醒的認識，分清輕重緩急。對需要解決的問題要分類指導，突出重點，有序推進，整體提高。五是以迎評為契機，全面提高辦學水平。從現(xiàn)在起，就要按照評估要求，在強化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實上下功夫，做文章，彌補不足，強化質(zhì)量，為確保迎評順利過關(guān)做好充分準備。今年縣局將把此項工作納入對各單位及相關(guān)責任人的績效考核。
實現(xiàn)“二個提升”：
1、全面提升教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時，優(yōu)先保障提高教育教學質(zhì)量的需要，特別是薄弱學校教學質(zhì)量，促進廣大學生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學是提高教育教學質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要創(chuàng)新和推廣洋思、永威等先進教育教學模式，講求教學方法和藝術(shù)，精講多練，大力實施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學設(shè)施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續(xù)推行“學科共同體”教研模式。推進校本教研，實施學科集體備課、集體教研，結(jié)合教學工作實際，開展教育課題研究，實行捆綁式評價，促進教師專業(yè)化成長，提高教學水平。四是強化校長的教學質(zhì)量意識。提高教育教學質(zhì)量，校長是關(guān)鍵。校長要在提高駕馭學校各項工作能力的同時，樹立質(zhì)量意識，深入教學一線，一門心思抓教學，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學的粗放式管理，推行校長、中層干部“教學質(zhì)量承包制”、“走課制”，實行教學精細化、過程化、規(guī)范化管理，促進教育教學質(zhì)量的提高。五是健全教學質(zhì)量保障體系。定期對教師的教學質(zhì)量、學生的學習質(zhì)量及各項教學環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、評估，建立評價檔案，制訂相應質(zhì)量調(diào)控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進教育均衡發(fā)展為重點，從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手，通過傾斜政策，縮小校際差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學校布局。進一步完善《中小學幼兒園布局調(diào)整方案》，科學確定學校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度，穩(wěn)步推進合校并點步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵機制、監(jiān)測評估機制，定期開展義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的監(jiān)測評估，培樹典型，及時糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長、教師交流，進一步完善交流機制，提高交流效果，促進師資合理流動；推廣實施教學點、薄弱校等緊缺學科教師走教制度，彌補薄弱學校師資的不足。四是響應縣局提出的建設(shè)聯(lián)盟學校的要求，打造教育共同體或辦學聯(lián)合體，通過捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑，促進資源共享，縮短校際差距。五是關(guān)愛弱勢群體。實施留守兒童關(guān)愛工程，實施政府支持、學校教育、家庭監(jiān)護、社會幫扶、親情關(guān)愛等全方位留守兒童健康成長機制，保障留守兒童健康成長。六是創(chuàng)建學校特色，打造特色學校，促進學校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學校、幼兒園都要結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，充分挖掘課堂教學、教育科研、校園文化、學校管理等特色資源，創(chuàng)建學校特色，彰顯學校個性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進一步滿足學生和家長的需求。通過舉辦學校特色發(fā)展論壇、學校特色展示等活動，推動特色學校的創(chuàng)建。
抓好“三個推進”：
1、推進學校管理工作。學校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學校管理體制，建設(shè)現(xiàn)代學校管理制度，開展“校務(wù)委員會”改革試點工作，實行校長負責制下的校內(nèi)管理體制改革，由學校領(lǐng)導、教師、學生、家長、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務(wù)委員會，聘期3年，讓學生、教師、家長、社會有效參與學校管理，行使民主權(quán)利，推進學校民主管理與自主發(fā)展。二是推進依法治教、依法治校。認真學習、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策，樹立校長的法制管理理念，增強師生的法制意識；健全學校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責任制，嚴格依照學校規(guī)章制度履職盡責；健全教代會、家長委員會，加強民主監(jiān)督，推進校務(wù)公開，將學校管理納入規(guī)范化、法制化軌道，不斷提高學校管理法制化水平。加強教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責任追究制度，提高遵紀守法水平。加強學生的法制教育，推進法制教育進課堂，實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”；開發(fā)利用現(xiàn)代遠程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長的作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開設(shè)模擬法庭，建立法制教育基地等，增強學生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學校管理現(xiàn)場會，培樹管理樣板，推廣先進經(jīng)驗，提升中小學、幼兒園管理水平。四是落實貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴格掌握政策界限。五是要加強校園文化建設(shè)。每所學校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實施綠化、凈化、亮化、美化，建設(shè)花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng)建班級文化特色，增強班級文化底蘊；懸掛古詩詞、行為規(guī)范等展牌，設(shè)置師生書畫展示臺、經(jīng)典誦讀墻、學生自我規(guī)范欄，濃厚校園文化氛圍，營造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導學生健康成長。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎(chǔ)，否則，教育就無從談起。要進一步加強學校安全管理，強化“安全第一”意識，要健全制度，完善管理，落實責任，加強教育，積極預防，督查追糾，不斷提高學校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動，實施學校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學生安全意識和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學秩序。要定期開展學校安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除，嚴防學校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險器械排查收繳長效機制、家長監(jiān)護告知制度，定期（開學、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開展專項清理，對危險器械登記入檔，查明來源，及時告知家長，共同加強教育監(jiān)管，防范傷害事故發(fā)生，切實維護校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門，加強飲食衛(wèi)生管理，嚴格控制食物采購、運輸、儲存、烹飪的各個環(huán)節(jié)，確保學生飲食安全。健全體育課安全措施，預防傷害事故。開展安全文明校園評選活動，實行掛牌摘牌制度，落實“三級”責任（學校一把手負總責，主管領(lǐng)導具體負責，具體責任人認真履責）和“一崗雙責”，年終進行安全工作考核，實行安全工作一票否決。七是完善教育評估機制，深入開展教育督導工作，保障各項教育法規(guī)政策落到實處。進一步完善教育督導制度，創(chuàng)新教育督導方式，建立分類評估、目標考核制度，對學校開展專項、綜合評估。拓展督導領(lǐng)域，對教育教學、工程項目、財務(wù)管理等各個環(huán)節(jié)進行全面督導，確保學校健康持續(xù)發(fā)展。
2、推進學校標準化建設(shè)。一是健全基礎(chǔ)設(shè)施。積極實施校安工程。建成明德小學教學樓和王常中學綜合樓，力爭中學操場投入使用。二是盡快完善配套設(shè)施。王常中學廁所改造，防護網(wǎng)，取暖設(shè)施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學的廁所，董子學校幼兒園都應重點完善。建設(shè)幼兒園智趣室，增強活動的益智性和趣味性；積極跑辦爭取建設(shè)初中數(shù)字實驗室，加強教師應用培訓，指導學生使用各類數(shù)字設(shè)備，進行探究性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。實施中小學圖書館升級工程，推廣圖書角建設(shè)，開展生均月讀一本書等活動，提高圖書使用率，打造書香校園。
3、推進校長、教師隊伍建設(shè)。一是加強校長隊伍建設(shè)。健全校長、副校長及中層干部管理的資格、職責、任用、培訓、考核、獎懲等各項制度，實現(xiàn)由事務(wù)型向?qū)＜倚�、學者型的角色轉(zhuǎn)換，提高校長及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學水平，促進專業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國培項目落實。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類實施，整體提升。完成教師學歷達標工作，提升教師學歷水平。建設(shè)名師工程，制訂名師團隊創(chuàng)建計劃，培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級以上學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊和人才高地，樹立名師品牌；實施名師帶動戰(zhàn)略，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，帶動和促進教師教學水平的提高。三是組織學科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動師資水平的提升；組織班主任開展演講比賽，交流經(jīng)驗，樹立典型。四是全面推行教師績效工資制度。以績效工資改革為契機，結(jié)合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設(shè)置改革，完成學校崗位設(shè)置管理，使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實績、重貢獻的`激勵機制，營造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強教師隊伍活力。各學校幼兒園要本著公平公正公開的原則，不斷完善績效工資分配方案，確�？冃ЧべY真正突出“績”、“效”。
做實“四項工作”：
1、深入實施素質(zhì)教育。一是加強學生思想道德建設(shè)。立教德為先。品德教育是教育的基礎(chǔ)要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領(lǐng)，以學科滲透為主線，以課堂教學為主陣地，以工會、共青團、少先隊等開展豐富多彩的活動為載體，探索學校、家庭、社會三結(jié)合的教育新模式，把社會主義核心價值體系融入教育教學過程，堅定理想信念，培養(yǎng)愛國主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強常規(guī)教育的同時，重點加強法制法紀教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育、習慣養(yǎng)成教育。二是切實減輕學生課業(yè)負擔，落實國家課程計劃，繼續(xù)推行課程表公開制度，嚴格學生在校時間，提高課堂教學效益，減少學生作業(yè)量，實施學生課業(yè)監(jiān)督機制，組織課業(yè)專項檢查，設(shè)立學生、家長舉報箱，實現(xiàn)“減負、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽光體育活動、大課間體育活動，組織檢查評比。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，切實提高學生體質(zhì)健康水平。四是加強實驗教學，開設(shè)閱讀課，提高教學儀器、圖書使用率；積極參加縣第十屆中小學生藝術(shù)節(jié)，培育學生審美觀和藝術(shù)特長，推動學校藝術(shù)教育深入開展。五是深化教師、學生評價機制改革。改革教師評價機制，以發(fā)展性評價為主，以獎懲性評價為輔，逐步構(gòu)建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評價體系，促進教師專業(yè)成長。改革學生評價機制，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把評價重點轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來，轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進學生德智體美全面發(fā)展上來，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評價標準，建立全面評價、突出質(zhì)量的教育評價體系，促進學生全面發(fā)展。
2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)投入，更新、升級計算機等教育信息技術(shù)設(shè)備，加強多媒體教室、電子閱覽室等建設(shè)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，推動校校通、班班通建設(shè)，廣泛應用多媒體技術(shù)，推動實施信息化教學。建設(shè)中小學教育信息化模式，整合優(yōu)化教學、師資、設(shè)備等資源的管理和使用，架設(shè)素質(zhì)教育的立交橋，增強學校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應用水平和普及程度，構(gòu)建教育直通車工程，充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施，開展網(wǎng)絡(luò)教學；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設(shè)“家校通”，打造學校、教師、學生、家長信息互動平臺。
3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費投入，加強設(shè)施建設(shè)，提高普及水平。提高中小學公用經(jīng)費保障水平，健全預算制度，強化財務(wù)管理。推動“普九”債務(wù)化解工程。實行控輟保學責任制，健全控輟保學“雙線”責任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人，局機關(guān)干部包鄉(xiāng)，校長包校，班主任包班，教師包學生；建立輟學報告制度，實行動態(tài)管理，控制學生流失。各學校要把輟學率嚴格控制在省規(guī)定標準以內(nèi)，這也是迎評工作的一票否決指標。
二是普及提高學前教育。制定實施學前教育三年行動計劃，提高幼教普及率，實施標準化管理，逐步實現(xiàn)公私收費一致，合理規(guī)劃幼兒園布局，分類定級，分層評估，促進幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強中心幼兒園標準化建設(shè)。開展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓，提高幼教水平。實施困難幼兒資助計劃，建設(shè)貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學前教育資助工程，實現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。
三是加強學校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動，普及教師健身，規(guī)范提升教師學生活動檔次。開展好興趣小組，培養(yǎng)教師學生的興趣愛好。以各種活動為載體豐富教師學生的課外生活。如適時舉辦書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓班。抓好學校體育、文藝師資配備、培訓，生均每天鍛煉一小時，建立學生體質(zhì)健康檢測制度，定期公開。迎接全縣第32屆中小學生田徑運動會、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動。重點抓好王常中學排球訓練基地。通過養(yǎng)成教育，徹底改變不衛(wèi)生，不注重儀表的陋習，讓全體師生有一個文明和諧的生活環(huán)境。
四、強化責任，抓好落實，再創(chuàng)新業(yè)績
確定思路是前提，抓好落實是關(guān)鍵。要完成今年的各項任務(wù)，開拓新局面，關(guān)鍵是加強領(lǐng)導，強化責任，抓緊落實，抓好落實。
第一，要明責加壓，鼓足干勁。責任意識、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個關(guān)鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實。抓好落實，不只是一個能力的問題，更是一個責任心和事業(yè)心的問題。全體干部職工都要強化責任意識，把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要務(wù)，大力發(fā)揚勇挑重擔、敢于負責、求真務(wù)實、真抓實干的精神，堅持高起點、高標準、嚴要求，自我加壓，干事創(chuàng)業(yè)，負重奮進。特別是中小學校長、園長，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻策。要明確責任，在其位，謀其政，盡其責，自覺把實現(xiàn)自我價值與推動棗強教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，扭住發(fā)展不放松，看準目標不停步。
第二，要優(yōu)化作風，真抓實干。能不能把今年的各項任務(wù)落到實處，除了要有良好的工作作風，關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng)，會抓落實、善抓落實。既要樂于深入調(diào)查，又要勤于潛心研究，做到察實情，聽真言，抓癥結(jié)，破難題。要通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育、師德標兵評選活動，加強全系統(tǒng)干部職工思想道德作風建設(shè)，提升工作效能和服務(wù)水平。
第三，要突出重點，抓住具體。要結(jié)合實際，理清思路，明確奮斗目標，把握主要矛盾，抓重點，抓關(guān)鍵。要堅持具體抓，抓具體，說了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動工作落實。要把促進教育發(fā)展作為一種價值取向、一種精神境界、一種工作標準，每個干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢，把優(yōu)勢做成亮點，把亮點做成精品。
第四，要團結(jié)一致，務(wù)求實效�；ㄩ_要結(jié)果，擲地應有聲。實現(xiàn)教育新跨越，不只是某個人或某個學校的事情，而是我們共同的責任，要牢固樹立一盤棋的思想，千斤重擔千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務(wù)求實效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對待每項工作，都要做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有獎懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚實干精神，對安排的各項工作、交辦的每項任務(wù)，都要聚精會神，全力以赴，高標準、高效率、高水平的完成。
同志們，20xx年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在鄉(xiāng)黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
教學工作會議校長發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導：
20xx年1月12日南京市高中教學工作會議在我校隆重召開，參加會議的有南京市83所高中的校長、分管校長、各區(qū)縣教育局分管局長，以及市教育局、市教研室相關(guān)領(lǐng)導。這樣一個盛況空前、極為重要的會議安排在我校召開，既是對我校高中教學管理、高考成績的肯定（我校是受表彰的學校之一），也是對我校今后辦學及發(fā)展的一種鼓勵。剛才聆聽了沈局長的報告，展望20xx年，催人奮進，令人振奮，但任重道遠，充滿挑戰(zhàn)。謀劃20xx年的發(fā)展，我們主要抓好以下三項工作：創(chuàng)建四星，推進課改，發(fā)展內(nèi)涵。
一、創(chuàng)建四星
1999年我校成功創(chuàng)建為江蘇省重點中學，在這樣一個平臺上，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，學校實現(xiàn)了全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，逐漸提升了學校的知名度，初步形成了較高層次上的良性循環(huán)，成為南京市辦學質(zhì)量較高的窗口學校之一。但隨著近幾年省重點中學的不斷增加，校際競爭愈加激烈，重新洗牌勢成必然，只有盡快邁上更高的平臺，創(chuàng)建國家級示范高中，學校發(fā)展才會進入一個新的發(fā)展境界。創(chuàng)建四星級高中，是雨中人多年孜孜以求的夢想。20xx年以來，我們?yōu)橹从昃I繆，潛心準備，苦練內(nèi)功。我們深知創(chuàng)建四星級高中，是學校各項創(chuàng)建中級別最高、難度最大的創(chuàng)建。在創(chuàng)建的路上，將充滿艱辛，還有太多的差距要縮小，還有太多的堡壘要攻破，但雨中人為了實現(xiàn)自己的名校之夢將不畏艱辛，迎難而上，凝心聚力，奮力創(chuàng)建。我們將列出創(chuàng)建工作日程安排表，列出一項項所要做的工作，一件件去抓落實；對照25條評估標準，一條條找差距，探求解決的辦法；協(xié)調(diào)利用一切有利于創(chuàng)建的積極因素，營造創(chuàng)建的濃郁氛圍。我們初步計劃是上半年做好各項準備工作，下半年接受驗收。我們堅信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，通過全校教職工的共同努力，雨中人一定能早日圓四星夢、圓名校夢。
二、推進課改
20xx年暑假起，江蘇省全面啟動普通高中課程改革。這對每一所高中來說是一件前所未有的改變整個教學模式、教學管理的大事，能否盡快順應高中課程改革的進程，積極地參與其中并主動探索，直接關(guān)系到一所學校在新一輪課改中，能否得到更快更好的發(fā)展。為此，學校將著重抓好以下幾項工作：
(1)組織全體教師學習新課程標準和課程改革方案，聘請專家開設(shè)講座，組織教師參加省、市各項培訓活動，分學科按教研組展開研討。
(2)加強校本建設(shè)。繼續(xù)推行志愿者文化和愛生文化。注重班級文化中的`環(huán)境文化、制度文化、行為文化、活動文化的構(gòu)建。在校本管理中滲透人本精神，用發(fā)展目標引領(lǐng)教師，凝聚人心，增強每一位教職工對學校共同價值取向的認同感，通過嚴格的校本管理，把學校的發(fā)展目標變成全體教職工的共同實踐；通過嚴謹?shù)募毠?jié)管理，把學校的事業(yè)發(fā)展變成全體教職工的共同付出；通過持恒的長效管理，把學校的名校之夢變成全體教職員工的共同宿愿，從而實現(xiàn)人的發(fā)展與學校發(fā)展的良性互動。學校將在“五個考核辦法”的基礎(chǔ)上完善校本評價體系，讓教師以全新的精神面貌、坦誠公正的態(tài)度接受并理解評價工作。
(3)結(jié)合學校實際和學生發(fā)展的需要，組織編寫體現(xiàn)育人理念、具有本土特色、反映時代特征的校本課程。我們已列出編寫方案，召開了相關(guān)會議，計劃在5月份完成5本校本教材的編寫工作。
(4)新一輪課改對教師綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，學校將引導教師樹立正確的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀、學生觀、評價觀，積極探索和處理好課程改革與提高質(zhì)量的關(guān)系；課程改革與應對高考的關(guān)系；課程改革與教學評價的關(guān)系；將課改新理念落實到每個教學環(huán)節(jié)、各項教學活動之中。
三、發(fā)展內(nèi)涵
學校內(nèi)涵發(fā)展至少包括師資隊伍建設(shè)、辦學特色的顯現(xiàn)以及教學質(zhì)量的提升等方面，我們以為，學校內(nèi)涵的發(fā)展，尤以教學質(zhì)量的提升作為重要標志。
1.提升教學質(zhì)量是推進內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容。
教學質(zhì)量能否得到提升，關(guān)鍵在于教學的常規(guī)管理。在新學期中，我們將追求管理過程的精細化，牢牢抓住每一個細節(jié)，把功夫下到每一個具體環(huán)節(jié)上。認真實施教學過程量化考核辦法，成立學校教學工作指導委員會，進一步完善年級組視導辦法。學校教學工作繼續(xù)實行“三個一”：一周一次的教學校長例會；一月一次全校教師教學工作通報會；一月一份教學工作簡訊。確保學校領(lǐng)導靠前指揮教學，主要精力用于教學，主要財力投入教學，使教學工作真正成為學校的中心工作。扎實抓好高三畢業(yè)班工作。04年高考，我校取得了優(yōu)異的成績，本科錄取率、推進率名列全市前茅，受到了上級的表彰。面對新的形勢，雨中05屆高三教師正在度過充滿艱辛而又激情燃燒的歲月，我們將繼續(xù)采取“拼、盯、研、清”的四字措施，實行分類指導、分層推進；抓住重點、整體提升；研究高考、提高實效。本著“一切從學生考慮，一切從實效出發(fā)”的原則，用我們的愛崗敬業(yè)，用我們的務(wù)實奉獻，用我們的團結(jié)拼搏，全面完成區(qū)教育局下達的05年各項高考奮斗目標，向政府、向社會、向?qū)W生也向我們自己交一份滿意的答卷。
2.造就一支高素質(zhì)教師隊伍是推進內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵所在。
20xx年將努力實施“形象計劃”、“成才計劃”、“名師計劃”，鼓勵教師參加高學歷層次研修（我校高中教師中，碩士研究生和出國進修的已有22人，今年又有五人考上研究生，爭取近年內(nèi)有較快增長），不斷優(yōu)化教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。建立學習型組織，成立青年教師沙龍，通過交流教學體會、暢談教學感受，傾訴教學困惑，介紹成長經(jīng)歷等方法，讓教師在互動中感受積極向上的氛圍。每年開展“十個一”活動，通過外出參觀、賽課、
教學工作會議校長發(fā)言稿3
老師們：
下午好!
本學期仍以“自主合作探究(357)高效課堂”教學模式和“136”全員育人小組合作學習為工作重點，以課堂教學為研究核心，以教研組和備課組工作的實效為抓手，促進教師課堂教學的水平和教學能力的提高，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革的實施。
一、狠抓常規(guī)落實工作，再創(chuàng)教學新局面。
課堂教學改革離不開常規(guī)的落實。而教研組、備課組是落實常規(guī)的最基層單位。
1、要嚴抓集體備課。各組統(tǒng)一備課要求，統(tǒng)一電子備課設(shè)計，二次備課要詳細、具體實用。集體備課由備課組長負責，基本流程是：制定計劃——個人備課——集體備課研討——教師個人二次備課——教后反思。主備人作專題發(fā)言，對教材重難點、采取的方法、問題預設(shè)等做分析，在集體備課時間段內(nèi)，充分討論電子備課，讓我們每位老師都能真正參加到集體備課這一活動中來，真正提高課堂教學質(zhì)量，備課組長對活動內(nèi)容作好記錄(一定要實錄)。
為加強集體備課管理，本學期調(diào)整了包學科領(lǐng)導，將大組劃小，增加了包學科領(lǐng)導，目的是加強監(jiān)督、監(jiān)管力度。從上前段時間的實施情況看，各備課組的'執(zhí)行情況不平衡。個別備課組組織不好，時間不能保障，人員參加不全，甚至有的老師不能按時參加(或很少參加)，包學科領(lǐng)導不能全程參與，監(jiān)管不到位，集體備課記錄不詳實，領(lǐng)導不簽字等。為了保證集體備課的實效性，教科室一定要跟上監(jiān)督檢查，對集體備課情況要統(tǒng)計無誤，及時總結(jié)公示，對不到位或不合格的教師(包括領(lǐng)導)予以通報。
2、抓好常規(guī)檢查。每周五下午進行業(yè)務(wù)檢查，對備課、作業(yè)、聽評課記錄等進行常規(guī)檢查。目的是促進常規(guī)落實，提高課堂效率，提升教學質(zhì)量，常規(guī)不落實，或落實不好，提高教學成績是空談。要求教研組長負責檢查，包學科領(lǐng)導督查。從前段時間執(zhí)行情況看，各類檢查還不夠嚴謹，個別組不能完全按標準打分，分數(shù)差距小，包學科領(lǐng)導參與率不高，監(jiān)督力度不夠。對于常規(guī)不合格的教師，要與之溝通整改。實現(xiàn)日常管理的“考核-反饋-整改-回訪”的有效機制。要求教導處設(shè)計簽到表，每次活動要簽到，對不按時參加的領(lǐng)導和教研組長及常規(guī)不合格的教師予以通報，以促進該項工作落到實處。
二、抓好課堂教學改革，提升教學效率。
我校課堂教學氛圍還需要更好地發(fā)揮組長的學科引領(lǐng)作用，各教研組每學期開展的教研組活動(包括各種講課比賽)，各組長每次活動要起著模范帶頭作用。教研組活動要圍繞提高課堂效率，落實“自主探究(357)高效課堂”教學模式，要圍繞“136”全員育人小組合作學習。建議重新學習高效課堂模式的部分內(nèi)容，切實將課堂改革進行到底。
借名師鍛造工程，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬，授課能力強，能引領(lǐng)本學科課堂改革的“校內(nèi)名師”。名師鍛造工程第一階段已基本結(jié)束，各教研組要總結(jié)經(jīng)驗，在本組內(nèi)推廣，以帶動全組共同提高。近期學校將組織一次“冬季教學基本功大賽(冬季大比武)”，涉及多個項目，包括課堂教學競賽、課件制作、說課、教學技能競賽(普通話、粉筆字)等，并予以表彰獎勵。其中課堂教學競賽可列入對教研組的考核。
三、學校將進一步完善優(yōu)秀教研組、備課組評選活動，為大家搭建一個施展自己才華的舞臺。
本學期已改革了對教研組、備課組的考核方案，加大了獎勵力度，可見學校對此項工作的重視，今后還將加大對優(yōu)秀教研組、備課組以及考試成績優(yōu)秀教師的重獎。希望各教研組長、備課組長帶領(lǐng)全組老師認真完成各項工作，并及時向?qū)W校提出合理化的意見和建議，只要有利于學校的發(fā)展，有利課堂教學效率的提高，有利于教學成績的上升，學校將會盡快落到實處。
創(chuàng)四中品牌，創(chuàng)四中輝煌離不開在座的每一位，從這一周開始的教研室的教學視導來看，抓課堂教學，抓常規(guī)落實是重點，這是個導向，是一種信號。希望大家認清形勢，精誠協(xié)作，搶抓機遇，為四中也為自己，再努把力。
謝謝大家!
教學工作會議校長發(fā)言稿4
同志們：
從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學習時間只有280多天，時間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎(chǔ)。本屆高考依據(jù)的是新課標，但學生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關(guān)注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對xx年高考試題比xx年高考試題應用性要強得多的情況和學生考試反映出來的問題，他提醒各位老師要深入了解學生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學生的問題，要注意題目類型、題目設(shè)置等的`變化并隨時根據(jù)學情調(diào)整教學思路，適應新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎(chǔ)上，選擇習題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會熱點類試題，認真整理學生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創(chuàng)新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內(nèi)容，同時要加強對新課標內(nèi)容的研究，開設(shè)先導課時要注意貫徹新課標理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產(chǎn)生效益。在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，xx年高考實現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！
教學工作會議校長發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位同仁，早上好：
今天借此機會我給大家匯報的題目是《暴露問題勤反思，找好對策促發(fā)展》，不對之處，請大家批評指正。
幾年來，通過我校廣大師生的共同努力，我校教育教學的發(fā)展可謂突飛猛進，成績喜人。作為一所村小，我們克服了師質(zhì)不足、教學硬件設(shè)施差等困難，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。但是，與強校比，我們還存在較大差距，學校在辦學理念、師資素養(yǎng)、教材選用、教學方法、課堂管理、學業(yè)評價等方面還存在著許多問題。這就需要我們教育管理者不斷更新教育理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，科學管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
一、學校管理中存在的問題
1、教學質(zhì)量與一類校比差距大
長期以來，在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響下，村小的教育環(huán)境越來越顯得弱化。我校也不例外，教學環(huán)境的落差越來越大。因為師資配套問題，不能保證一些小科的正常開設(shè)。教師教學能力也參差不齊，部分教師教學方式落后，難以貫徹新的教學理念，依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來完成教學任務(wù)的，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”五個階段。由于教師配額不足，工作繁重，素質(zhì)教育難于實施，音、體、美教學形同虛設(shè)，根本無教學質(zhì)量可言，就連英語教學大多也是由其它教師兼任。在上學期期末聯(lián)片考試中，我校有些學科名次靠后與這不無關(guān)聯(lián)。
2、學生素質(zhì)難于達到義務(wù)教育標準
新課程改革雖然進行了這些年，實質(zhì)上教師仍然籠罩在傳統(tǒng)的應試教育陰霾下，致使我校素質(zhì)教育也難于有效開展。教育教學主要是圍繞著畢業(yè)考試的指揮棒展開，市里組織考什么就教什么，學生就學什么。原來小升初質(zhì)量檢測中只考語文、數(shù)學、英語三科，所以這三科就是所謂的“主科”，而其他學科都成了“小科”。安排課的時候，語文、數(shù)學、英語總是安排在一天中最好的時段，而其他學科卻是“名不副實”。以音樂課為例，中低年級每周兩課時，每課時40分鐘。我們的兼職音樂老師根本無法完成全部的教學內(nèi)容，加之辦學條件的限制，像“欣賞”、“演奏”等內(nèi)容根本沒辦法上，有時還被其它所謂的主科占用，這方面的能力自然也培養(yǎng)不了。按要求小學體育課每周上三節(jié)，在師資、教學質(zhì)量的壓力下，每周總有一節(jié)課被“克扣”了。這些被“克扣”了的課一般都加在“主科”上面了。為了抓教學質(zhì)量，搞好所謂的主科教學，學校領(lǐng)導和班主任都把主要精力放在其中，而學生個人素質(zhì)方面的教育自然往往被忽視，導致一些學生學習習慣、生活習慣差，亂扔現(xiàn)象嚴重，說臟話、吃零食等不良習慣在很多學生身上都存在。按學校規(guī)定，每周一節(jié)班隊會課和一節(jié)安全教育課，但這些課時總是被一些班主任所挪用來進行學科教學。盡管學校要求所有的老師都要抓德育，安排所有的非班主任老師值周，但很多老師把知識教育當成了教育的全部內(nèi)容，重教學，輕德育。長此以往，導致學生的素質(zhì)與國家義務(wù)教育標準漸行漸遠。
3、學生厭學現(xiàn)象較嚴重
我�？陀^辦學條件差，加上現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，家長過分溺愛，致使學生厭學情緒較嚴重。另外由于社會因素，家長教育意識淡薄，加上現(xiàn)在的孩子怕吃苦，求學在他們看來并不十分重要，這些都限制了孩子們的長足發(fā)展。這樣，學生上課睡覺，不完成作業(yè)，逃學、遲到、打架、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象時有發(fā)生；同時，我校存在相當數(shù)量的“留守學生” ，這些學生缺少父母的愛，在對他們的管教上就很容易出現(xiàn)問題，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩子的學習成績比較差，人格形成出現(xiàn)了缺餡，心理問題復雜。這給我校的教學管理增加了一定的難度。
二、管理問題的成因
我校上述管理問題形成的.原因是多方面的，有客觀原因，有主觀原因�？陀^上主要是政府對我校教育的投入不足，硬件設(shè)施建設(shè)上滯后，社會不良環(huán)境對學校教育的負面影響。主觀方面主要是學校管理欠科學，管理機制尚待健全，師資力量不強，教師的急功近利、重視知識傳授，放松學生品德及良好行為習慣養(yǎng)成的教育。主要可以從如下四個方面進行分析。
1、受農(nóng)村不良環(huán)境的影響
教育教學容易受環(huán)境的影響，農(nóng)村的一些不良現(xiàn)象對農(nóng)村小學管理的影響是不容忽視的。相當一部分農(nóng)村學生家長對子女的教育和學習不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；部分學生父母長期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動地配合學校和教師對學生進行教育，甚至有時反而干擾了學校、班主任和科任教師的教育教學工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學活動中出現(xiàn)了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學質(zhì)量的提高。
2、激勵機制不完善
人都是需要尊重，都希望自己的勞動能與待遇形成正比。現(xiàn)實中教師工資并不高，社會上也尚未真正形成尊師重教的風氣，再加上學校在管理上不注重教師的激勵，很多教師出現(xiàn)認知失調(diào)，即為自己的行為找不到合適的理由，而處于心理上迷茫的狀態(tài)。有些教師不是不熱愛教育事業(yè)，而是物價高、待遇低、缺乏有效的激勵因素，教師就容易造成工作懈怠，這是我校在今后的工作中應該完善的。
3、考評機制不完善
我�？荚u機制不完善，學校在管理過程中，每年對教師的教育質(zhì)量的評價，對優(yōu)秀教師的表彰常常以考試成績?yōu)橹饕罁?jù)；對學生的評價也單純以考試分數(shù)來衡量。學校在評價內(nèi)容也僅限于教師評價和學生評價，其他領(lǐng)域諸如課程評價、教學質(zhì)量評價、德育評價、教育管理評價、辦學水平評價、校長評價等等，還尚未引起關(guān)注。對考評的結(jié)果基本是比較和獎懲，很少把評價作為一種改進與發(fā)展的教育手段。
4、學校師資力量有待加強
隨著新課程改革的推進，我校教師年齡老化、教師教學能力不完全適應教學要求的實際問題較嚴重。音樂、美術(shù)、體育等學科教師嚴重不足，教師隊伍不穩(wěn)定、師資配備不齊，這些導致學校的教科研活動難以正常開展。此外，農(nóng)村小學對新課改感到“水土不服”，受制于農(nóng)村經(jīng)驗主義文化模式，教學觀念落后，教學方法陳舊，教學方法與實際脫節(jié)，成績難于跟上。
三、改進的措施與打算
要想解決我校內(nèi)部管理存在的問題，關(guān)鍵是要強化學校管理，認真貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質(zhì)教育，著力構(gòu)建高效課堂；建立健全學校管理機制，加強師德師風建設(shè)，實施科學管理，始終把提高教學質(zhì)量作為學校教學的主線，注重以人為本，重視學生的全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。針對目前存在的問題與困難，我認為我校內(nèi)部管理主要應該做到如下幾點：
（一）、集體教研，全員互學互助共同提高。
在教導處牽頭下，新學期，我們將全校6個年級整合為低、中、高3個教研組，每全組又由語、數(shù)兩個小組形成，由教研組分組負責，形成“教導處―教研組―小組”三級教研制度，以“整合資源、全校聯(lián)動、優(yōu)勢互補”的教研策略。通過開展集體備課、觀摩研討課和教學常規(guī)、教學特色展示等活動，有效解決教研組規(guī)模小，教研活動流于形式，聽課活動走過場，缺乏思考和質(zhì)疑，構(gòu)不成教師群體的合作學習等問題。真正達到了全校教師的交流與合作，最大限度地實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，教師同步發(fā)展的目的。
�。ǘ�、構(gòu)建高效課堂，堅守推進素質(zhì)教育的主要陣地。
推進素質(zhì)教育的主陣地說到底是課堂教學，學校研究實施素質(zhì)教育的各種措施，也只有植根于課堂教學才有旺盛的生命力，因此，我們緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一有效載體，強力推進素質(zhì)教育。
1、轉(zhuǎn)變教學理念。
我們將以漢川市教育局暑期高效課堂推進會為契機，組織教師學習《漢川市推進高效課堂建設(shè)實施方案》等，逐步引導教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育質(zhì)量觀：即全體學生的質(zhì)量，學生全面發(fā)展的質(zhì)量，學生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質(zhì)量。
2、深入課題研究。
我們將課題研究與構(gòu)建高效課堂有機結(jié)合起來，堅持以課題帶動課堂，以課堂推動課改，以課改推進素質(zhì)教育，讓教科研成為實施素質(zhì)教育工作的助推器。為真正促使教師把課改理念轉(zhuǎn)化為有效的課堂教學行為，我們將本著“問題即課題，實踐即研究”的思路，從“大處著眼，小處著手”，降低重心，貼近課堂。在新的學期我校將選定一個在教學實踐中遇到的熱點、難點問題，作為研究課題，制訂實驗方案，精心組織實施，做好過程記錄，積累研究資料，并定期組織課題組成員交流研討，做到在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在研討中分析問題、解決問題。使研究與課堂教學結(jié)合起來，引導教師聚焦課堂，在實踐中體驗新的教學理念，探索科學教學規(guī)律。
3、廣推教學模式。
為建設(shè)高效課堂，我們將以市教研室編印的《高效課堂教學模式選編》為藍本，實現(xiàn)各學科教學模式在教學實踐中的智慧突破。本學6 期，我校將組織開展了課堂教學改革研討暨課堂教學建模推模活動，每次活動后該學科教師均要寫一份學習心得，設(shè)計一份精品教案，加深老師們對該學科教學模式的理解，修正教學行為、提升教學智慧。同時，我們嚴格執(zhí)行各級領(lǐng)導推門聽課、課后反饋制度，同伴聽課、課后研討制度，要求教師在課堂教學前研討模式、課堂教學中實踐模式、在課堂教學后反思模式，以教學模式的推廣，推動高效課堂的構(gòu)建，提高整體課堂教學水平。
4、開展綜合實踐，培養(yǎng)學生自主能力。
在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我們牢牢抓住新課改的亮點――綜合實踐活動，因地制宜，立足實際開發(fā)綜合實踐活動資源，全面開設(shè)了綜合實踐活動課，培養(yǎng)學生自主合作探究的能力。以“我是班級小主人”、“安全天天伴我行”、“國旗飄飄”等專題，形成我校活動的經(jīng)典和品牌，凸顯出多種育人效應。
各位領(lǐng)導，各位同仁，時代在進步，教育在發(fā)展。市局高效課堂推進會為我們指明了方向，今年是強力推進的關(guān)鍵一年，讓我們沐浴著素質(zhì)教育的春風，在實施素質(zhì)教育的道路上，進一步更新教育觀念，創(chuàng)新教育思路，勇于探索，大膽實踐。全面提升我校教育教學質(zhì)量，辦出讓人民更加滿意的教育！
教學工作會議校長發(fā)言稿6
各位校長、同志們：
經(jīng)局長辦公會研究決定，今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上學年度教育工作成績，表彰先進，同時，查找存在的問題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標和舉措，統(tǒng)一思想，凝聚共識，提振信心，全面推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展，努力打造和諧優(yōu)質(zhì)教育。會上，對今秋開學檢查情況、兩起違規(guī)收費情況和一起安全事故進行了通報，對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優(yōu)秀輔導教師進行了表彰。借此機會，向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告，我都同意。下面，根據(jù)會議安排，我再講三點意見，供大家參考：
一、總結(jié)成績，深感欣慰
20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)主管部門的科學指導下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動，堅持科學發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強化教育管理，全縣教育體育事業(yè)得到進一步發(fā)展。
(一)扎實推進“兩基”工作。
20xx年，全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學率為92.4%，初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%，各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，義務(wù)鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階，各學校檔案建設(shè)、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強。
(二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。
堅持內(nèi)涵式發(fā)展，積極推進高中新課改，高中教育教學質(zhì)量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數(shù)206人，較上年增長25%;各類本科總計進線20xx人，較上年增長36.7%。其中，縣高中一本進線人數(shù)增長105.4%，高中分校應屆生進線人數(shù)增長124%，縣職業(yè)高中對口類本科進線人數(shù)占全省計劃的10%，千斤高中本科進線28人，創(chuàng)歷史最好水平。
(三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。
20xx年，全縣職高招生人數(shù)達整個高中階段招生人數(shù)的58.3%，超額完成職普招生數(shù)、在校生數(shù)1：1目標。職教攻堅效果明顯：完成110畝職高實訓基地的征地任務(wù);投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元，順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業(yè)技術(shù)教育培訓任務(wù)46500人次，占市縣下達培訓任務(wù)的100.1%，“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。
(四)辦學行為進一步規(guī)范。
嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習、生活，依法保障學生的休息權(quán)利;嚴格執(zhí)行課程計劃;加強考試管理，嚴格規(guī)范考試科目與次數(shù);加強招生管理，嚴格規(guī)范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標，加強高(中)考信息管理;切實加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，明確責任，強化措施，全面貫徹《義務(wù)教育法》，促進義務(wù)教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，學校各項工作運轉(zhuǎn)正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策，全年發(fā)放“兩免一補”資金3535.255萬元，資助學生103310人次。認真落實中等職業(yè)學校國家助學金政策，落實資金420.1萬元，春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農(nóng)專業(yè)學生免除學費工作，受助學生2308人，減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策，資助學生2391人次，金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費，強化校級財務(wù)管理，嚴格堅持“收支兩條線”，實行會審會簽制度，堅持財務(wù)公開，建立集體采購制度，確保有限資金用于教育教學。
(五)教師隊伍不斷優(yōu)化。
一是積極引進優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人，特崗教師120名，經(jīng)培訓后安排到學校任教，進一步緩解了全縣教師學科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班，對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術(shù)培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續(xù)教育培訓和新教師崗前培訓，全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協(xié)作區(qū)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，通過協(xié)作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享，幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強化師德師風建設(shè)。暑假期間，繼續(xù)開展了師德師風集中教育活動，推動廣大教師師德水平進一步提高，教育系統(tǒng)行風建設(shè)進一步加強，行風評議工作取得新成績。
(六)大力加強學校安全工作。
狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元，為全縣各學校配發(fā)安全教育教材，將安全教育正式納入學校教學計劃，全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次，聘請法制副校長做法制安全報告43場，舉行各類應急演練102場，學校主辦安全板報877期，學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇，師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環(huán)境綜合治理，會同公安、工商、文化、建設(shè)、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開展整治校園周邊環(huán)境的活動，全年出動人(車)200余次(臺)，累計排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學生車輛500多臺(次)，協(xié)調(diào)解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網(wǎng)吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室，對全縣中小學不定期督導檢查，校園環(huán)境進一步改善。通過開展系列活動，進一步優(yōu)化了學校周邊環(huán)境，構(gòu)建了平安校園，一年來，全縣教育系統(tǒng)沒有出現(xiàn)重大安全責任事故，維護了教育穩(wěn)定。
(七)進一步強化黨建工作。
一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織，1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減，涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型，局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設(shè)，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，不斷加強政務(wù)公開和校務(wù)公開，堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設(shè)責任制，實行“一把手”負總責，黨委成員各負其責，二級機構(gòu)和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制，切實落實一崗雙責。一年來，全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風廉政建設(shè)、有損教育形象的事件發(fā)生;進一步加強信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無一起到省、市上訪事件，有力地促進信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。
(八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
一是加強了全民健身的組織工作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會，成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強體育設(shè)施建設(shè)。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化，青少年校外活動中心正式對外開放;實施農(nóng)民體育健身工程，完成農(nóng)民體育建設(shè)工程項目14個。
(九)重點工程推進順利。
一是中西部農(nóng)村學前教育推進工程試點項目，20xx-20xx年，國家批復我縣中西部農(nóng)村學前教育試點項目共三批，規(guī)劃總投資3056萬元，規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個，其中新建項目32個，改擴建項目14個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個，村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個，投入使用14個，在建16個，余下10個正在辦理建設(shè)手續(xù)。二是20xx年邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項目21個，新建項目20個，改擴建項目1個，項目資金2100萬元，土建工程1860萬元，設(shè)備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴建面積1500平方米;購置設(shè)備3654臺套件。項目資金已到位，正在辦理相關(guān)建設(shè)手續(xù)，近期可招投標建設(shè)。三是農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造項目：校舍建筑類改造項目6個，項目資金620萬元，其中中央資金310萬元，省級資金310萬元，規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設(shè)項目16個，新建項目15個，新建食堂3670平方米，改擴建項目1個，改擴建食堂340平方米，項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個，共計項目資金1101.2萬元，規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學綜合樓、城關(guān)一小綜合樓，福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所)，正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓)，正在辦理前期建設(shè)手續(xù)項目1個(城關(guān)明德小學綜合樓)，16個食堂建設(shè)項目正在辦理前期建設(shè)手續(xù)。四是中小學校舍安全工程項目18個，項目資金953.85萬元，規(guī)劃建筑面積9049平方米，共消除D級危房6055平方米。截止目前，已竣工項目8個，主體完成項目3個，20xx年7個項目已上報省校安辦，待省校安辦批復，資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目：國家關(guān)工委將我縣16所農(nóng)村寄宿制中小學確定為為該項目學校，根據(jù)學校規(guī)模大小，配發(fā)總價值80萬元的餐廚設(shè)備，幫助改善學校食堂條件。六是農(nóng)村義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動，共有26252名農(nóng)村中小學生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設(shè)項目，總投資500萬元，規(guī)劃建設(shè)校舍面積4023平方米，項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目，爭取中央預算內(nèi)投資380萬元，省級配套資金12萬元，縣級配套資金30萬元，新征土地17畝，建設(shè)校舍面積4060平方米，項目建設(shè)已完成，待國家對項目驗收后即將招生。
此外，辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務(wù)公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設(shè)先進單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等。
這些成績的取得，是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視、關(guān)心和支持教育事業(yè)的結(jié)果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結(jié)果。各位校長、局機關(guān)干部職工為教育發(fā)展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優(yōu)劣，不論待遇高低，以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動，奉獻了青春年華，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，受到了全社會的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二、查找問題，任務(wù)艱巨
成績只能說明過去，面對現(xiàn)實和未來，我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題，打造教育強縣的發(fā)展目標的確任重道遠。當前，用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題，用什么樣的辦法來消化和解決這些問題，是在座的每一個同志，尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間，局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調(diào)研檢查，從檢查匯報的情況看，確實達到了預期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發(fā)現(xiàn)了亮點，找出了不足。歸納起來，當前存在的問題主要有如下幾點：
(一)先進教育理念缺失。
當前，教育發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變、教學方式從適應教師向適應學生轉(zhuǎn)變的新特點。新的形勢催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學活動中缺少先進的教學觀、質(zhì)量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為，現(xiàn)在學校工作只要抓好安全就行了，沒有必要抓質(zhì)量，忽視教育的根本職責，這是很危險的。
(二)科學發(fā)展思路不清。
一些學校缺少短中長期發(fā)展目標，缺少催人奮進的發(fā)展藍圖，教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰，學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學校管理多年無特色、無亮點，教育教學、校容校貌多年無變化。
(三)學校管理力度不夠。
一些學校校園衛(wèi)生管理不到位，常年存在衛(wèi)生死角，特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差，忽視校園文化建設(shè)，不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠，應急機制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費、搭車收費，向?qū)W生強推學習資料，體罰或變相體罰學生，有償補課等現(xiàn)象時有發(fā)生;教育經(jīng)費管理、使用不夠合理，用于教育教學、教研和教師培訓的經(jīng)費支出比例偏低。
(四)教育教學水平不高。
一些學校在教師教育、管理，青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后，措施乏力，導致青年教師成長緩慢，責任心和上進心不強，教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理，村小或教學點教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀，教非所學、農(nóng)村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對新課標、新教材學習領(lǐng)會不全不深不精，教學方法陳舊，課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力，器材長期閑置、毀損情況嚴重，演示課、實驗課不能正常開展，忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學校激勵機制不健全，缺少對把關(guān)教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，難以滿足尖子生、特長生的教育需求。
(五)工作作風不實。
經(jīng)調(diào)研檢查發(fā)現(xiàn)，不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學和教研一線，對本校教學發(fā)展狀況、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解，更談不上進行專業(yè)指導和引領(lǐng)了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師，剛剛被評為師德標兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創(chuàng)新意識不強，工作目標不高，滿足現(xiàn)狀，原地踏步，學校教育教學質(zhì)量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校，課程表三年不換，規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學校內(nèi)部存在的問題，矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經(jīng)出現(xiàn)，但學校領(lǐng)導不愿正視這些，總是繞開或避開矛盾，任其發(fā)展，導致問題堆積，矛盾加深，最終成為制約學校發(fā)展的障礙。
(六)教育發(fā)展不夠均衡。
一方面，縣城學校與農(nóng)村學校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴重不足，學前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數(shù)辦學條件簡陋，保育水平不高;義務(wù)教育階段，城區(qū)小學、初中大班額問題十分突出。
以上這些問題，在全縣各學校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學校通過各種途徑及時查找，認真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發(fā)展道路上的障礙，輕裝前進。
三、明確目標，扎實工作
面對新的發(fā)展形式，我們?nèi)w教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風，以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態(tài)度做好每一項教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。
今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，以打造河南省教育強縣為目標，著力抓好“四條線”的工作：即強化學校安全管理，規(guī)范教育收費行為，確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設(shè)，形成良好師德風尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律，深化教育教學改革，強化教育教學管理，努力提升教育教學質(zhì)量這條生命線，使新縣全面進入全省教育強縣行列。
工作目標為：學前教育擴規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務(wù)教育抓素質(zhì)、強內(nèi)涵、彰特色;高中教育抓教研、提質(zhì)量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強技能、拓市場，最終達到各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的目標。
為落實以上工作目標，要重點做好如下幾項工作：
(一)重視學習，全面提升素質(zhì)。
學習是時代永恒的主題，是提高干部、教師素質(zhì)的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣，讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用，爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學習條件和環(huán)境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度，做到時間有安排、內(nèi)容有規(guī)定、激勵有措施，拒絕走過場。二是要明確學習內(nèi)容。要學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念，用科學的理念引導教育教學工作，抽出時間讀一些中外教育名著，中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質(zhì)教育學習提要》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等，外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學校》(杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材，把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結(jié)合，通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習，或以教研組為單位，采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習，或組織教師讀理論原著潛學、機關(guān)干部下基層調(diào)查研學、開展討論評學，靈活學習方法，把握精神實質(zhì)。特別是要利用教育系統(tǒng)內(nèi)部資源進行交流學習非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質(zhì)量意識，縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學校教師隊伍建設(shè)上“管與不管”的探索，宏橋小學開展的中華經(jīng)典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練，福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設(shè)和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法，都值得各學校學習借鑒。當然，還有不少學校也形成了一些亮點或特色，這里沒有一一列舉。關(guān)于學習，我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>
“讀書不能改變一個人的物象，但可以改變一個人的氣象�！�
“讀書不能改變一個人的起點，但可以改變一個人的終(中)點。””
“讀書不能改變一個人的生命長度，但可以改變一個人的生命厚度。
(二)跑項爭資，夯實辦學條件。
近年來，雖然我們實施了一系列教育工程，教育教學條件得到了根本改觀，但由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)過于薄弱，原有校舍規(guī)劃不盡合理，我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態(tài)，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇，特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機遇，科學編制教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍等工程，切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農(nóng)村中小學特別是村級小學資源，既解決仍然存在的大班額問題，又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學，并通過疏堵并舉的辦法，切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務(wù)過大、負債運營的問題，爭取上級黨委政府支持，化解欠債，理順關(guān)系，推動高中教育健康發(fā)展。
(三)創(chuàng)新形式，強化隊伍建設(shè)。
教師培訓和隊伍建設(shè)是教育工作的一項長期艱巨的任務(wù)。今后一個時期，教師隊伍建設(shè)的目標是努力培養(yǎng)一批省內(nèi)有名、市內(nèi)知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的基本原則招聘教師，確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時，積極與省編委聯(lián)系，爭取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠山區(qū)學校布局分散、教師不足的`問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度，繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規(guī)培訓，不折不扣完成各項培訓任務(wù)，達到既定工作目標，整體提升干部教師素質(zhì)。同時，要創(chuàng)新培訓培養(yǎng)方式方法，通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動，盡快培養(yǎng)出一批理念先進、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長，推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調(diào)配工作，鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)學校、薄弱學校任教和支教，可將年輕教師職務(wù)晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結(jié)合起來，并逐漸形成長效機制制度，確保邊遠學校正常開課，讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動，營造良好的教風、學風和工作作風，守住師德底線。
(四)健全機制，規(guī)范管理行為。
一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制，完善組織，明確職責，防微杜漸，要簽訂安全工作目標責任書，對安全工作實行一票否決，切實加強學校安全管理，確保不發(fā)生校園安全責任事故。二是加強財務(wù)管理。各學校要嚴格執(zhí)行《新縣中小學財務(wù)管理辦法》等制度，認真執(zhí)行“財務(wù)月報”制度和預算審批制度。財務(wù)支出要嚴格程序，重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉，報局計財股審批。教育經(jīng)費支出應向教育教學傾斜，保證教學教研需要、教師培訓需要，可根據(jù)工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵，充分調(diào)動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金，在中心校設(shè)立財務(wù)結(jié)算中心，村級小學只設(shè)報帳員，對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉(zhuǎn)、提高工作積極性的原則。三是嚴格執(zhí)行教育收費政策，堅決杜絕教育亂收費行為，確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業(yè)本等服務(wù)性項目，符合政策要求，對這些服務(wù)性項目實行零服務(wù)費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理。“一屋不掃，何以掃天下”，連衛(wèi)生都抓不好，怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設(shè)。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設(shè)。這一點表面看，體現(xiàn)的是學校的財力，深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜，潤物細無聲，一條標語、一聲叮嚀、一塊板面，體現(xiàn)的是教育的關(guān)懷和校長的理念，校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們?nèi)绻荒軌蚨紕?chuàng)名校，但至少可結(jié)合學校實際，在一至二個方面形成自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌，打造特色學校，是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后，卻在辦學上一無所成、一無所長，那就真的對不起組織培養(yǎng)了。
(五)全力以赴，提升教育質(zhì)量。
教育工作關(guān)系千家萬戶，能否盡快實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅提升，是全縣上下普遍關(guān)注的焦點。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質(zhì)量這條生命線。一是要開齊開全課程，現(xiàn)在各學校都分配了不少年輕教師，村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設(shè)，讓村小和教學點的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學工作實行嚴格量化管理，加強對教學全過程的管理，通過建立明確的管理規(guī)范，開展定期檢查，夯實教學基礎(chǔ)，實現(xiàn)無縫鏈接;要加強對教學結(jié)果的管理，進一步健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學質(zhì)量評價體系，建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學成績突出，一個最根本的原因就是堅持了集體備課，各學校教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅持集體備課，那怎能實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設(shè)，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教學成果。教研室要根據(jù)新縣實際設(shè)置縣級教研課題，各學校也可根據(jù)實際自報教研課題，由教研室選用后，定為縣級課題，并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結(jié)和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領(lǐng)導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規(guī)律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。說到這里，我想就校長帶課談點看法，提點要求。據(jù)了解，目前仍在教學一線帶課的校長不在少數(shù)，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課，這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現(xiàn)。校長是業(yè)務(wù)單位負責人，不是行政官員，校長“去行政化”是社會的要求，師生的呼喚。當前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育的理想愿景，是時代賦予校長的歷史重任，實現(xiàn)這個目標需要校長獨具慧眼，學識過人，身體力行。校長必須抓根學校，身置教學，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點，適當帶點課，特別是主課，尤為必要。五是切實加強畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構(gòu)，加強對高三畢業(yè)班的備考指導和巡視工作，為各高中提供必要的服務(wù)。各高中要進一步密切與省內(nèi)外名校的聯(lián)系與合作，加強高考備考研究，努力實現(xiàn)高考成績的持續(xù)提升。局機關(guān)和二級機構(gòu)干部職工要切實轉(zhuǎn)變作風，嚴格禁止在學校打牌，在上班時間打牌，要積極為學校服務(wù)，為教師服務(wù)，維護教師的合法權(quán)益，請校長做好監(jiān)督。
以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事，清清白白做人，并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。
各位校長、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經(jīng)典，把教育當做育人事業(yè)來追求，當做靈魂工程來建設(shè)，使我們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量更高一些，使我們每個人的生命因教育而更加精彩!
教學工作會議校長發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結(jié)，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
一、創(chuàng)新學校管理，提高管理效益
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統(tǒng)一領(lǐng)導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日常考勤、常規(guī)考核、課務(wù)安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變?yōu)橹笇�、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關(guān)系，進一步優(yōu)化了班風、學風、教風。
二、創(chuàng)新教學管理，向課堂要質(zhì)量
（一）從嚴治教，精耕細作，優(yōu)化教學常規(guī)管理。我們推行教學常規(guī)的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優(yōu)化；注重抓反復，反復抓，對一些解決之后容易復發(fā)的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了“有效教學”的課堂教學規(guī)范、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學、一講到底”的風氣，把學習的主動權(quán)還給學生。形成了以學生發(fā)展為目標，以學生主動學習為特征的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
�。ǘ┌盐漳昙壧攸c，明確教學目標思路，努力實現(xiàn)課堂“有效教學”最大化。我們確定“先學后教，以學定教，學、做、教互動“為課堂教學原則，把課堂“有效教學”最大化，作為課堂教學管理的`目標。高一年級，依據(jù)起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學情，調(diào)整教法，使教學適應新生；重基礎(chǔ)、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據(jù)該年級教學任務(wù)重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現(xiàn)課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設(shè)計單元復習方案，單元復習教學采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導學、助學作用，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求復習課教學最大效率。
下面就我校高三復習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元復習教學由“自主復習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復習。要求學生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學科做到“一要、一導、一�！�，以確保學生學習效率。學生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數(shù)，提高復習效率；一導：對學生自主學習給于恰當?shù)闹笇翘岣邔W習質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學案”導學、問題情境導學等。一保：自主復習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學生自主復習的基礎(chǔ)上，就學生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據(jù)學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發(fā)現(xiàn)問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結(jié)---學生反思整理。”在此基礎(chǔ)上，強化規(guī)范書寫、細心計算等。關(guān)注點是讓學生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗和能力。
我校單元復習課的基本課型設(shè)計為“四課型”，即自主復習課、討論解疑課、習題課、講評課�！耙粰z測”即單元檢測（單元過關(guān)考試）。
三、創(chuàng)新過程管理，關(guān)注學生發(fā)展
（一）面向全體學生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學理念，提出了“從最后一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學”的教學質(zhì)量管理理念，“把后進生當作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復要多一點，要求要嚴一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考后抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關(guān)注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之后至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關(guān)注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
�。ㄈ⿵娀虃淇�。針對以前學校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠，往往導致高三教育教學“事倍功半”，學生的綜合素質(zhì)與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大，學習任務(wù)的加重，學生易產(chǎn)生兩極分化，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學適當聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考復習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注學生的心理變化并適時加以調(diào)整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關(guān)心學生，為每一個學生的健康發(fā)展保駕護航。
四、創(chuàng)新教科研管理，促進教師專業(yè)水平提升
�。ㄒ唬┰鷮嶉_展校本培訓。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學校領(lǐng)導先學一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際和外地先進經(jīng)驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓、以“愛與責任是師德之魂”為主題的師德培訓、以“學習、借鑒、提高”為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓學習等。
�。ǘ┯行ч_展校本教研。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結(jié)合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質(zhì)量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結(jié)合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學”的思路，堅持從“教學中來，到教學中去”的原則，提出“學校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。。
（三）加強高考命題研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點；明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。當然，成績的取得，與各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，借此機會，深表感謝。
謝謝大家！
教學工作會議校長發(fā)言稿8
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高Xx小學教育教學質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們Xx小學教研室，各學區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。可是，有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《Xx小學名師強校戰(zhàn)略機制》（包含Xx小學名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領(lǐng)導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學質(zhì)量是學校的生命線，教學成績社會的關(guān)注度最高，所以成績的`優(yōu)差，關(guān)乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓，以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的Xx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學期成績?nèi)圆灰娖鹕�，絕不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
4、個別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象；
5、個別干部對上級精神或領(lǐng)導意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學科之間發(fā)展不平衡，今年的小學畢業(yè)會考中唯有數(shù)學學科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全Xx市優(yōu)秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于Xx市教學能手。
9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領(lǐng)導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了Xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業(yè)班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《Xx小學評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發(fā)揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。
8、繼續(xù)實施Xx小學名師工程，抓好Xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好Xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好�？纯次覀兝蠋焸儗懙淖�，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。
10、認真落實好教學常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了Xx小學教學常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規(guī)落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領(lǐng)導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術(shù)，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學科；學區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù)，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；
�。�1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑Xx小學優(yōu)秀的教育品牌。
教學工作會議校長發(fā)言稿9
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關(guān)于教學的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學質(zhì)量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的`話，干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關(guān)愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內(nèi)應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規(guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務(wù)。眼中有學生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學生，讓學生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度�，教學質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
教學工作會議校長發(fā)言稿10
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關(guān)達標，分層要求，關(guān)注全體學生，為每一位學生服務(wù)。結(jié)合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能�？荚囀墙虒W和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質(zhì)量的提高�！翱疾皇欠▽殹�，“考得科學才是法寶”�？荚嚧胧┞鋵崳昙壗M交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人�？荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領(lǐng)導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的'長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師課題發(fā)揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學生的學習積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網(wǎng)絡(luò)，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，熱愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正�；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關(guān)心實驗中學的領(lǐng)導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好
教學工作會議校長發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家上午好！
現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：
一、安全第一，努力打造平安校園
新學年，我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實責任、規(guī)范操作、加強監(jiān)督。時時講安全，事事講安全，大會講、小會講，逢會必講；認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問題，努力打造平安校園。
二、促進學生全面發(fā)展，營造文明校園
新學年，我校繼續(xù)要秉承“先成人，再成才”的教育理念，堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委、班主任及任課教師對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛集體教育；繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化，豐富學生的精神素養(yǎng)；深入開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、交往習慣。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象，創(chuàng)標兵，讓學霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場，形成優(yōu)良的校風，營造文明校園。
三、狠抓教育教學，全面提高教育教學質(zhì)量
新學年，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度，激發(fā)全體教師的干事創(chuàng)業(yè)的積極性；認真落實《xx市教學常規(guī)管理辦法》，加強教學常規(guī)管理，依托暢言通教學平臺，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量。希望通過努力，今年中考成績再創(chuàng)輝煌，抽考成績再上新的臺階。
四、搞好藝體工作，打造特色學校
新學年，我校將依托發(fā)展學�！褒R風魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學校，帶動學校的藝體工作的開展。目標是全體師生參與，打造特色學校。并且通過特色學校的創(chuàng)建，發(fā)展學校藝體工作。
五、抓好學校管理，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校。
創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后，我校把學校發(fā)展目標定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學�！鄙�，新學年伊始，學校將狠抓內(nèi)部管理，規(guī)范教育教學行為，嚴格要求，落實責任，努力提升學校品牌，實現(xiàn)學校管理城鄉(xiāng)零差距。
六、進一步加強師德教風建設(shè)，打造優(yōu)良的教師團隊。
新學年，我校將深入開展師德教風建設(shè)，加強法制法規(guī)的學習，評比四有教師和四有4、加強資源室建設(shè)，為全納教育提供物質(zhì)保證。我們在英國救助會兒童、全納教育項目的支持下，6所項目學校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點，有利于問題學生的.矯正與教育。
5、積極開展全納教育探究性活動。各項目學校將全納教育貫穿于學校的各項活動之中，貫穿于學校工作的始終，不僅在課堂教學上體現(xiàn)全納理念，還在班隊活動，升旗儀式等教育活動上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報了縣級科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開題。
二、感受
全納教育在我縣啟動一年，我個人感覺有如下變化：
1、全納教育正在被領(lǐng)導重視，社會關(guān)注，學校認可，教師接受，正教師中產(chǎn)生共鳴。
2、校長、教師的教育理念得到升華�！叭蛹{、不排斥、有發(fā)展”的教育思想得到彰顯。
3、“有教無類”的教育公平追求得到體現(xiàn)。
4、學生學會了自尊自愛、團結(jié)合作、友愛互助。
5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。
6、全體老師的敬業(yè)精神得到進一步提升，愛心進一步激發(fā)。
三、思考
1、扎扎實實開展好全納教育工作。
2、在非項目學校推廣這種“個別化教育模式”。
3、建立全納教育教學資源平臺（課件），達到相互交流、資源共享。
4、建立全納教育教研基金。
5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛，讓每個孩子健康成長》。
教學工作會議校長發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、老師們：
今是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一。是“十二五”規(guī)劃的開局之。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)工作，確定目標任務(wù)，團結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學工作的各位領(lǐng)導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一、工作回顧
一來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標，并取得好的成績。
——教育教學質(zhì)量全面提高。學前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減小。在確保教學質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的.各種活動，有名學生榮獲獎勵，其中李建等名同學還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標準化建設(shè)扎實推進。投資多萬元，建成呂木小學教室間，仝站小學功能室間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去有多名教師參加了活動，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務(wù)培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學歷，有人取得�？茖W歷，另有人正在進修本科，人進修專科。
——學校安全穩(wěn)定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學校邀請防災網(wǎng)運營總監(jiān)對學生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗小時值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學習貫徹了《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送管理。牢固樹立“安全一”意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。，
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