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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短

時(shí)間:2024-05-30 07:29:43 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短1

各位家長(zhǎng):

  我們已經(jīng)相處了三年的學(xué)習(xí)時(shí)間,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)學(xué)生都能做到,包括在課堂上的紀(jì)律和學(xué)生平時(shí)的作業(yè)等等。

  隨著學(xué)生年齡的長(zhǎng)大,年級(jí)的增加,學(xué)習(xí)的程度對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)是越來(lái)越難,為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的學(xué)生在這方面水平差異比較大,有的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的學(xué)生卻想不出來(lái),這就是我們所說(shuō)的數(shù)感。比如:在這次的期中檢測(cè)卷中的有關(guān)求總數(shù)的問(wèn)題時(shí),數(shù)感好的學(xué)生馬上會(huì)想到這在求總數(shù),要用每份數(shù)乘份數(shù)。而有的學(xué)生感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思考,會(huì)深入思考,專心思考。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的.比分占得比較大,每一題基本上都是四五分,如果做錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,平時(shí)在做解決問(wèn)題的練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要學(xué)生們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。有關(guān)的數(shù)量關(guān)系每個(gè)學(xué)期我都抄給他們,目的是讓他們?cè)儆浺挥洠骋槐,怕他們遺忘,認(rèn)真的學(xué)生都能背得滾瓜爛熟。比如:最近我抄給他們的進(jìn)率,要求學(xué)生背熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。

  如果你的小孩不會(huì)思考,再加上數(shù)學(xué)的基本功(計(jì)算)很差的話,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是你的小孩比較聰明,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,那他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家平時(shí)多關(guān)心一下你孩子每天的回家作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)他:“怎么簡(jiǎn)單的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么簡(jiǎn)單的減法你都會(huì)減錯(cuò)”再或者“你怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)做作業(yè)的認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。

  最后我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:

  首先當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),父母盡量不要干擾小孩,給自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  其次是孩子放學(xué)回家做作業(yè)時(shí),由于小孩的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到你的孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊吃零食、或看課外書、或看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)小孩,把他的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是家長(zhǎng)要仔細(xì)檢查自己孩子的回家作業(yè)。我每天布置的回家作業(yè)量不多,應(yīng)該不會(huì)擔(dān)誤家長(zhǎng)很多時(shí)間,文化水平低的父母雖不一定能看得懂你小孩的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查他們作業(yè)的認(rèn)真總是可以的吧,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求你的孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是與學(xué)校積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

  最后,還是覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)最多是靠他們自己,自己想要學(xué)習(xí)的學(xué)生再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不想要學(xué)習(xí)的學(xué)生再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好你的孩子,讓自己不留遺憾!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短2

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、三年級(jí)三班的同學(xué)們:

  大家下午好。我是媽媽。在咱們班里有很多比我的孩子成績(jī)更優(yōu)秀的同學(xué),也有很多比我更加稱職的家長(zhǎng)。所以,xx老師讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn),我感覺(jué)有點(diǎn)壓力,也有點(diǎn)緊張。所以,在這里,我不想過(guò)多的去分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),只想和大家分享一下和孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。

  前幾天,孩子們進(jìn)行了期中考試,我相信很多的媽媽都和我一樣,在考前千叮嚀,萬(wàn)囑咐,生怕孩子因?yàn)榇中亩汲霾焕硐氲某煽?jī)。就在那天早上孩子臨出門前,我仍然不忘記囑咐:“考試的時(shí)候,一定認(rèn)真審題,爭(zhēng)取考出理想額的成績(jī)。”沒(méi)想到剛要出門的兒子生氣了,沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后,還加了句“你上學(xué)的時(shí)候,很多學(xué)習(xí)比成績(jī)差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢?”聽(tīng)了這話,我真的無(wú)言以對(duì),因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午,在路上遇到了我初中的班主任,無(wú)意間聊起這個(gè)話題。老班主任果然經(jīng)驗(yàn)豐富,他說(shuō):“你可以告訴孩子,我確實(shí)混的'不如有些比我學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),但是你要知道,如果沒(méi)有當(dāng)年的努力,也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話,讓我豁然開(kāi)朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。

  第一在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,比如,孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問(wèn)題的時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k?沒(méi)有人天生會(huì)做父母,所以,我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí),才能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

  第二,在生活中,我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比,拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。可是,班級(jí)里的第一名只有一個(gè),很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較,只能讓孩子失去信心,失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比,而是拿自己的孩子的今天和昨天比,要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子懷揣希望,追逐夢(mèng)想。

  “教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)霸,但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、樂(lè)觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短3

尊敬的xx:

  今年的冬天很冷,相信風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的家長(zhǎng)們也感受到了。雖然冬天很冷很漫長(zhǎng),就像我們的高三生活,沉悶而壓抑。但是,冬天都來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我們高考的春天也會(huì)在不遠(yuǎn)處的前方等著我們。

  有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的一場(chǎng)決戰(zhàn),經(jīng)過(guò)近千日的磨練,我們將成為沖在最前方的戰(zhàn)士。

  回首往昔,歷歷在目。曾經(jīng)的我們一直在喊“三年備考,只爭(zhēng)朝夕”。三年似乎挺遠(yuǎn)的.,而現(xiàn)在,曾經(jīng)只能抬頭遙望的高考已近在眼前。我們沒(méi)有時(shí)間感嘆時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。我們應(yīng)該做的是抓緊每一分每一秒“半年備考,也爭(zhēng)朝夕”。

  不要抱怨高三,為什么呢?因?yàn)楦呷龝?huì)成為我們最懷念的時(shí)光。將來(lái)我們老了,想起當(dāng)年的我們,也是上解數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù),下寫有機(jī)推斷,聽(tīng)得懂外國(guó)人說(shuō)話,做得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的俊男才女。我們既然這么厲害,還怕什么高考呢?這個(gè)高考呀,反正躲也躲不掉,逃也逃不開(kāi),為什么不勇敢面對(duì),苦中作樂(lè)呢?

  高三,不是大難將至的前兆,而是同甘共苦,與這群好隊(duì)友共同走過(guò)的最后一年。雖然學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥乏味的過(guò)程,但真正的意義就在于我們能從枯燥中擺脫枯燥,尋覓快樂(lè)。況且我們挺快樂(lè)的,生活在高三十一班這個(gè)大家庭里,有我們聰明可愛(ài)的同學(xué)們,有悉心指導(dǎo)我們的老師,家里還有日夜惦記我們的父母。他們都會(huì)成為我們高考戰(zhàn)場(chǎng)上不斷拼搏的動(dòng)力!

  有些事情是注定的,比如冬天過(guò)后是春天,再比如我們高三十一會(huì)創(chuàng)造輝煌,是吧!

  最后,我將一首打油詩(shī)送給大家:桌上無(wú)數(shù)試卷,熬夜缺少睡眠,心知任重道遠(yuǎn),只為心愿實(shí)現(xiàn)!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短4

各位老師,各位學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們:

  大家好!

  謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)校管理非常到位,老師的素質(zhì)也很高,孩子送到這里來(lái),我很放心。

  我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我們就一而再,再而三,重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學(xué)校,也是如此。可是,現(xiàn)今的社會(huì),理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大,孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,她會(huì)來(lái)問(wèn)我,這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的'很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論,然后專家分析、探討!

  社會(huì)是復(fù)雜的,學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧,我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,孩子對(duì)周圍的認(rèn)知也是大同小異?墒,我錯(cuò)了,理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。 下面就舉一個(gè)很小的例子:

  我經(jīng)常跟孩子說(shuō):同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答:是的,同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō):好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問(wèn):鉛筆為什么用那么快?孩子回答:很多同學(xué)借了都不還,找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了,本來(lái)打算直接說(shuō):告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去,這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借,這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂,也不行,說(shuō)有的借有的不借,看著孩子天真的眼神,這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起,真麻煩。

  最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子,并跟孩子說(shuō):今后誰(shuí)跟你借鉛筆,你就要他在本子上寫下:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子,如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借,你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆,你就可以借,哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣,你就可以不借,真累!

  今天我把本子帶來(lái)了,從本子上的記錄看,開(kāi)始記錄的一個(gè)多月來(lái),發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右,到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄,有的是借了沒(méi)還又借!

  我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng),今天基本上都來(lái)了,衣著光鮮,有的還是開(kāi)車來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆,的確它太不值錢了,連一碗面都買不起,可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系,這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!我可憐的孩子,她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論,我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!

  謝謝各位家長(zhǎng),謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短5

各位家長(zhǎng):

  上午好!

  今天大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一年級(jí)攀登英語(yǔ)的一些常規(guī)環(huán)節(jié),目前我們的孩子可以做到:看和聽(tīng),聽(tīng)和復(fù)讀。那么在看和聽(tīng)的環(huán)節(jié),要求安靜和認(rèn)真的看,在聽(tīng)和復(fù)讀的環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。

  其實(shí)我們的孩子都很棒,上課很積極,我相信有很多孩子回家后也認(rèn)真的聽(tīng)看光盤。我之所以會(huì)讓孩子認(rèn)書,是因?yàn)楹?谑薪萄腥藛T也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò),認(rèn)讀是我們孩子最缺乏也是最基礎(chǔ)的東西。我們的孩子明年就要步入小學(xué),那么現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要讓孩子學(xué)著適應(yīng)小學(xué)課堂,以免到時(shí)候手忙腳亂,因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)跟不上。我希望家長(zhǎng)讓孩子把聽(tīng)光盤的'習(xí)慣一直堅(jiān)持下去,還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思,這樣上課時(shí)他才不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂單詞的現(xiàn)象。只有現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子們才會(huì)學(xué)的輕松。

  再次感謝家長(zhǎng)的配合,謝謝大家。

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