工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。在座的各位班主任中,年長(zhǎng)一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,都有著更新、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。在此,我想和大家分享一下我的心得和體會(huì),不足之處,還望多多指教。
冰心曾經(jīng)說過:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫!边@段話也是對(duì)班主任工作的最好詮釋。本學(xué)期,我校全面落實(shí)“雙減”工作,在我的班級(jí)管理之路上,我虔誠地撒播愛的希望,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,多彩絢爛。
一、盡量把愛送給每個(gè)孩子。
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視某個(gè)孩子,但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,及時(shí)送出關(guān)愛。
馬嘉誠是我們班有名的學(xué)困生,作業(yè)拖拖拉拉,在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫。對(duì)此我也是一度聽之任之,但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去是萬萬不行的,我是老師,必須得讓他有所進(jìn)步,讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話,開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)拼音做起,從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起,就這樣一天天地,他能背簡(jiǎn)短的課文了,他把垃圾箱周圍清理干凈了……當(dāng)然有時(shí)候,他還是會(huì)犯些小錯(cuò),但我也絕不會(huì)得過且過,有時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子,不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,我都盡力做到一視同仁,盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛,我希望他們進(jìn)步,期待他們提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
老師的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)榻衲険?dān)任一年級(jí)班主任工作,所以我要求他們上課有正確的坐姿,手腳放平,眼睛看老師,不與旁邊的小朋友說話,做練習(xí)時(shí)能安靜地完成,有問題時(shí)懂得舉手示意,讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求,比如,怎樣整理自己的書包,怎樣清理自己的課桌,而且老師都先做示范,讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。
三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。
班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分,納入各組日常量化考核。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后,檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,而各值日組也重視起來,打掃得仔細(xì)多了。就這樣,我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。
總之,我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的.積極性,來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,各項(xiàng)殊榮不斷取得。
四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,貫徹“雙減”!半p減”政策的落實(shí),家長(zhǎng)把一切希望都寄托于學(xué)校,對(duì)教師工作有了更大的期待,因此,作為班主任要理解家長(zhǎng),與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)要因人而異,取合理、有效的溝通方法。
與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比,多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì),我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,經(jīng)常電話訪談,家訪。
班里的王皓軒,平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,寫字特別慢,早上布置的作業(yè)經(jīng)常拖到下午最后一節(jié)都不能完成。每次我會(huì)對(duì)其暴風(fēng)驟雨的批評(píng),或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我一有時(shí)間就在教室陪他寫字,提高他的寫字速度,還先后去他家進(jìn)行家訪,告訴他孩子的學(xué)習(xí)狀況,與此同時(shí)與家長(zhǎng)積極溝通,終于在我和家長(zhǎng)的不懈努力下,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸的有所好轉(zhuǎn),而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、對(duì)接“雙減提質(zhì)”路,精練“課后作業(yè)”。
為了提高課后服務(wù)質(zhì)量,假期里在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和一年級(jí)語文組老師一起精心設(shè)計(jì)作業(yè),提高作業(yè)質(zhì)量,在控制作業(yè)總量的同時(shí),實(shí)現(xiàn)作業(yè)的精講精練,做到“減量不減質(zhì)”;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)面批講解和答疑輔導(dǎo),對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)表揚(yáng),激勵(lì)其他學(xué)生努力奮進(jìn),從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,變“要我做”為“我愿做”。
在二十年的班級(jí)管理工作中,面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過,但更多的時(shí)候我是換位思考,以情動(dòng)人;面對(duì)雞毛蒜皮的小事,我怠慢過,但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待,盡力解決;面對(duì)發(fā)生的不如意,我抱怨過,但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足;面對(duì)取得的成績(jī)我得意過,但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議。
總之,回顧我這二十年的班主任工作歷程,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿了問號(hào),生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作,更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),更加真誠地對(duì)待我的那群孩子!
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),感謝在座的各位老師對(duì)我的理解和支持,特別感謝中心校的全體老師多年來一直默默的幫助著我、指導(dǎo)著我,八年級(jí)二班的班級(jí)建設(shè)所取得的成績(jī)是全體科任老師共同的努力結(jié)果,我作為班主任真誠地對(duì)你們說聲“謝謝”。
今天,我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著新時(shí)代教育教學(xué)理念的年輕而富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只能粗淺地談一談本學(xué)期我在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、全面了解班級(jí),掌握班級(jí)動(dòng)態(tài),明確奮斗目標(biāo)。
八(2)班現(xiàn)有學(xué)生73人,開學(xué)以來,原升入班級(jí)的學(xué)生無一名輟學(xué),而且從外地轉(zhuǎn)入我班二人,是全校班額最大的班級(jí)。為了帶好班級(jí),必須了解班級(jí)的生源狀況、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律觀念;必須了解班級(jí)里是否有孤兒、喪父或喪母、殘疾等生活上、心理有問題的學(xué)生;是否有嚴(yán)重嬌生慣養(yǎng)、母愛過度的學(xué)生;是否有嚴(yán)重缺失母愛和家教,從小就寄養(yǎng)在別人家或送給別人家撫養(yǎng),自小東躲西藏的超生的學(xué)生;那些是學(xué)困生、那些是“留守學(xué)生”、那些是住宿生、那些是走讀生等等。只有這樣全面了解班級(jí),掌握了班級(jí)動(dòng)態(tài),才能因材施教、因人施愛,對(duì)明確班級(jí)奮斗目標(biāo)很有補(bǔ)益。
二、為人師表、言傳身教,樹立班主任良好的形象。
對(duì)任何事情力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。班內(nèi)大部分學(xué)生是嬌生慣養(yǎng),錢來伸手、飯來張口。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就親自把地上的紙撿起來,放入紙簍。一段時(shí)間過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)撿拾或打掃了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。學(xué)校各項(xiàng)集會(huì)之后,我們班所坐的地方走過都是干干凈凈。
又如,若有學(xué)生在校生病,我必親自陪同就醫(yī),隨后與其家長(zhǎng)聯(lián)系,也加深家校的情誼;在各種公共場(chǎng)合,從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長(zhǎng)指甲、及時(shí)剪發(fā)、從不抽煙酗酒等;講話文明,尊重每一個(gè)學(xué)生,即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也用和藹可親的態(tài)度進(jìn)行正面教育,耐心引導(dǎo),公平公正的對(duì)待他們,不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,都給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,關(guān)注他們的內(nèi)心需求,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫柔的話語,都讓他們獲得力量和信心,改變他們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們更加誠信明理。
三、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)干部工作能力。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班級(jí)干部決定的。一群好的班干部,是班主任最大的幸福。他們能夠幫助減輕班主任的好多工作負(fù)擔(dān)。他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。開學(xué)之初由民主推選和我的考察相結(jié)合,選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,要嚴(yán)格要求,并注意工作方法。我定期開班級(jí)干部會(huì)議或個(gè)別談話,一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每周班內(nèi)好壞方面及下周要努力的.方向。另一方面指導(dǎo)他們工作,幫助他們提高工作能力。分工明確、措施得力,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,并記錄班級(jí)管理日志,把抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作貫徹日常工作中,使每位班級(jí)干部都能自覺維護(hù)班集體利益,增強(qiáng)每位學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感。
四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,及時(shí)和任課教師溝通。
為了抓好課堂紀(jì)律,在班內(nèi)開辟了“班務(wù)公示欄”、“格言理想欄”、“技能展示記錄欄”、“道德成長(zhǎng)記錄欄”、“錯(cuò)誤批評(píng)欄”,讓墻壁說話,幫助學(xué)生統(tǒng)一思想、明確責(zé)任、分解任務(wù)、修養(yǎng)身心、記錄成長(zhǎng)等。同時(shí)我堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的掌握第一手感性材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,班主任 在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,師生成了知心朋友。在我的言傳身教、悉心交流、和諧交往、嚴(yán)格教誨下,課堂紀(jì)律從根本上得到了改觀。
班內(nèi)部分學(xué)生存在薄弱科目,個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,為了改變這種現(xiàn)狀,一方面從學(xué)生入手,組建結(jié)對(duì)幫教小組,另一方面及時(shí)和科任教師溝通,在高顯海老師和黃海老師的共同努力下,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,不僅推進(jìn)了教育教學(xué)工作開展,也增進(jìn)師生之間的友宜。
五、提供展示能力的平臺(tái),增進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作、結(jié)成對(duì)子,讓幾個(gè)同學(xué)配合一名運(yùn)動(dòng)員,幫他們處理事情,陪檢錄、拿毛巾、倒水、比賽后攙扶運(yùn)動(dòng)、通報(bào)成績(jī)等,他們都能認(rèn)真完成任務(wù),每個(gè)非運(yùn)動(dòng)員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油,不僅為每位學(xué)生提供展示能力的平臺(tái),也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
同時(shí),利用部分班會(huì)課,積極組織與平行班級(jí)的籃球比賽,激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等多方面為全班學(xué)生提供展示能力的平臺(tái),激發(fā)每人與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)之間友誼、增進(jìn)了解,培養(yǎng)了集體主義精神和班級(jí)良好的班風(fēng)。
不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)、風(fēng)箏節(jié),還是手工制作、演講比賽,我們班都能認(rèn)真的對(duì)待,并取得優(yōu)異的成績(jī)。各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真組織積極參與,擴(kuò)大班級(jí)在學(xué)校的影響,增進(jìn)班級(jí)凝聚力和向心力。
六、貫徹家校的聯(lián)系制度,加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育。
大部分學(xué)生是“留守學(xué)生”,家長(zhǎng)常年在外打工,有些學(xué)生家長(zhǎng)雖然在家,但比較忙,召開家長(zhǎng)會(huì)比較困難。因此從本學(xué)期開始建立了家校聯(lián)系簿,每周定期發(fā)收,把學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng),學(xué)生或家長(zhǎng)的意見或建議通過家校聯(lián)系簿及時(shí)反饋到學(xué)校。在家校聯(lián)系簿上僅本學(xué)期共給學(xué)生家長(zhǎng)打印了兩封信,提出家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生;給學(xué)生打印了四封信,針對(duì)每個(gè)學(xué)生以書面形式親筆也寫了一封信,分別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)給予指導(dǎo),并提出每次月考后的奮斗目標(biāo)。同時(shí)不定期地邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次月考后及時(shí)召開了六位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)座談會(huì),后來幾次月考之后,通過電話讓大部分外地的學(xué)生家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。對(duì)“留守學(xué)生”教育必要時(shí)還需要親自到學(xué)生家中家訪,用溫和的態(tài)度、誠懇的談話進(jìn)行個(gè)別處理,積極做好“合力教育”工作,密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力地對(duì)學(xué)生給予及時(shí)教育。
舉一個(gè)“留守學(xué)生”教育的案例:
班內(nèi)有這樣一名“留守學(xué)生”,我把他定義為:特殊的學(xué)困生、“留守學(xué)生”的典型,是母愛嚴(yán)重缺乏的典范,是家教嚴(yán)重缺失的特例。八年級(jí)第一學(xué)期時(shí)通過年級(jí)組從外校轉(zhuǎn)入我班,自入班以來,在他身上我投入心血最多。
原與他在一所學(xué)校的學(xué)生說:他是早晨愛睡懶覺、上課不是說話影響別人就是看課外書、愛與別人耍硬、晚自習(xí)在外面溜不進(jìn)班、借學(xué)生的錢不還、上網(wǎng)、愛吃零食、無集體觀念……。
我一貫堅(jiān)持并貫徹范剛校長(zhǎng)的“胡總中學(xué)無差生”、“沒有教不好的學(xué)生”、“不讓任何學(xué)生輟學(xué)”等先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我答應(yīng)了他爸的苦苦請(qǐng)求、哀求,抱著試試看的思想同意他進(jìn)了班。自此開始了教育該生的艱難歷程。
我堅(jiān)信“愛心能孵化頑石”、“信心能萌發(fā)枯枝”,開始我每節(jié)課后都找他談話,后來每天必找他談話,再后來任命他擔(dān)任紀(jì)律委員,時(shí)時(shí)事事向我匯報(bào),及時(shí)指導(dǎo)他工作。這件事給了他一個(gè)大大的驚喜,在我的辦公室里,他對(duì)我說:“老師,可以說以前我在外校上學(xué),沒有一位班主任看起我,現(xiàn)在你那么看重我,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、完善自我……”。從他離開的背影中,我看出他找到了尊嚴(yán)和自信。
以后就是家訪,報(bào)喜不報(bào)憂,爭(zhēng)得家庭在教育上給予支持。
第一次家訪:(學(xué)生自己家,無人)在他叔叔家了解到:他在家中排行老三,大哥在外地開飯店,姐姐在常州上學(xué),他是個(gè)超生的孩子,沒滿月的時(shí)候就輾轉(zhuǎn)幾家,最后和姥姥相依為命至今。
第二次家訪:(學(xué)生姥姥家)得知該生前年在xx中學(xué)上七年級(jí)時(shí),大年三十和人打架,這年的大年初一是在派出所度過的,暑假開學(xué)轉(zhuǎn)到你們學(xué)校。自小這孩子就“生”,有一次要吃肉,逮住雞揪掉頭把血喝了。
第三次家訪:(學(xué)生姥姥家)他爸媽都在常州打工,十幾年來僅在家過兩個(gè)年,一家人從沒團(tuán)圓過,有時(shí)他爸媽打來電話,他接電話三句話不說就是吵架,從沒好好地說過一句像樣的話……
有學(xué)生問:你怎么敢收這樣的學(xué)生呢?還有學(xué)生說:你把咱班當(dāng)成垃圾收購站啦!我多次同他們解釋說:學(xué)生從外校來是看中我們學(xué)校,到我們班是看起我們班,再頑皮的學(xué)生也是他家庭的希望、也是祖國的未來,誰家也不想叫自己的孩子長(zhǎng)大后成為家庭的累贅、社會(huì)的敗類,同時(shí)教育學(xué)生也是我們的天職,正處于接受教育階段的十幾歲的學(xué)生我們不能推向社會(huì)不管。
一學(xué)年以來,從培養(yǎng)自信、樹立威信、緩解家庭矛盾、通報(bào)在校進(jìn)步表現(xiàn)、爭(zhēng)得家長(zhǎng)認(rèn)可、爭(zhēng)取父愛母愛、培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心、鼓足學(xué)習(xí)勇氣、增進(jìn)師生感情、培養(yǎng)學(xué)生互信等方面去教育他、幫助他,三次家訪多次談話,老師的關(guān)心使他懂得了很多道理,他改掉了許多惡習(xí),班里的大小事情包括外班的事情他都及時(shí)向我匯報(bào),也為年級(jí)組也提供了較有價(jià)值的信息,很多事情都得到了及時(shí)處理,現(xiàn)在成為了我班的班務(wù)管理能手。
一學(xué)年以來,通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,大大地減少了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,全體學(xué)生人人心往一處想,勁往一處用,全班無任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們都齊心協(xié)力的為實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)而奮斗。
七、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累,及時(shí)形成反思。
美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。課堂教學(xué)我得益與反思,班級(jí)管理我受益于反思,“留守學(xué)生”教育我收益于反思。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我們都當(dāng)過學(xué)生,深深理解班主任就是凝聚班集體的磁石,是學(xué)生的知己。班里的學(xué)生靠班主任的人格魅力誘導(dǎo)成長(zhǎng)。為班主任一時(shí),影響學(xué)生的一生。班主任工作很辛苦,但也很充實(shí),與學(xué)生接觸多,得到的感觸多,也使自己在各方面提高的多。一分耕耘,一分收獲,付出總與回報(bào)成正比,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的更珍貴。
今后,我在教學(xué)和班級(jí)管理上繼續(xù)找準(zhǔn)突破口,用細(xì)心、耐心和愛心去竭力教育每一位學(xué)生,繼續(xù)堅(jiān)持“胡總中學(xué)無差生”和“不讓一位學(xué)生輟學(xué)”的思想,發(fā)揚(yáng)胡中精神,樹立胡中人形象,“向課堂改革要效率,向規(guī)范管理要質(zhì)量”,把教學(xué)和班級(jí)工作做得更深、更細(xì)、更透,為創(chuàng)造更輝煌的胡總教育而奮斗!
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們:
聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,感觸頗深,每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足,也使我進(jìn)一步明確,要向各位班主任老師學(xué)習(xí),與大家通力合作,共同完成我們的教育教
學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是:把握最佳教育時(shí)機(jī)。
一、 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)
班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,那就是與學(xué)生關(guān)系良好,相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),要正確處理好三個(gè)關(guān)系,其中最重要的就是師生關(guān)系,正確處理好師關(guān)系,才是成功的。
教育學(xué)生,要尋找最佳教育時(shí)機(jī),才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,在什么時(shí)候,才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。
中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過:“教育要有心計(jì),要?jiǎng)有难,凡事皆有因,錯(cuò)誤都有理由,要斗智斗勇!彼晕覀円苊夂(jiǎn)單、粗暴,避免草率、武斷,采用科學(xué)的方法管理班級(jí),爭(zhēng)取做一名合格的班主任。
二、 怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生,對(duì)自己的學(xué)生,如果從心底里不愛,不喜歡,那就談不上教育。
光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,還應(yīng)具體研究怎樣去愛,想愛還要會(huì)愛,原來想愛,后來也許會(huì)變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法,變成溺愛子女,縱容子女,父母因此也會(huì)由愛生怨,甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來。父子、母女之間尚且如此,何況師生之間呢?
“親其師而信其道”,但一味讓學(xué)生“親其師”,老師在學(xué)生心中沒有威信,他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書,叫《班主任兵法》,把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來,把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,這里似有不妥,但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,采取行之有效的手段,也未嘗不可。只有這樣,才能把工作做得盡善盡美。
三、 班級(jí)情況分析
今年一開學(xué),擔(dān)任七四班班主任,一個(gè)個(gè)新的面孔,兩排大高個(gè),人高馬大,自嘆今年運(yùn)氣不佳,攤上這個(gè)班,也就只好盡自己最大努力走著看了。
人都說,問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,能鍛煉我們的.管理水平。這樣說,我班可謂資源豐富。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng),頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)尚 ⑵涿膊粨P(yáng),善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物。其實(shí),我
們班級(jí)工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里,他們期望值很高。剛開學(xué),我就感覺到,一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場(chǎng)了。
說起來,咱教地理,副科老師,一大周才上三節(jié)課,學(xué)生誰看得起?一開始,班級(jí)軍心不穩(wěn),好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,第一天抓住八個(gè),我班占七個(gè);晚上在寢室,幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。
我知道,這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探。你找他們談話,猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,他們看你笑話。因?yàn)橛行⿲W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃,其?shí),老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>
古人說,“知己知彼”,才能“百戰(zhàn)不殆”,摸清敵情,才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查,與原來的老師交流,與家長(zhǎng)溝通,找同學(xué)側(cè)面了解,我基本摸清了學(xué)生的情況,在交往中,學(xué)生也了解了老師。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。
四、 案例分析
1、 高奇,外校轉(zhuǎn)來,有網(wǎng)癮,學(xué)習(xí)無動(dòng)力,壞習(xí)慣多,幾乎天天犯錯(cuò)。家長(zhǎng)零售水果,經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,不浪費(fèi)錢,也能體諒父母。為了對(duì)他教育,我想了各種方法,都不見效果,于是我就想,干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,罰他一百!讓他親自打電話給家長(zhǎng)。來送罰款!
可想而知,他心里是多么不情愿!他爸來了,在樓下見了我,我先掏給她一百元錢,讓他交給高奇,讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。
戲演完了,一招瞞天過海,高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,各科老師都夸他。
事后,家長(zhǎng)打電話,原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,現(xiàn)在說啥也不走了,不管經(jīng)濟(jì)再困難,也要在這上。
2、 李曉林,原六三班學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,開學(xué)初被任命為體育班長(zhǎng)。后來自己對(duì)自己放松要求,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,自甘墮落,不好好學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的學(xué)生,溫柔的談心,顯得蒼白無力。
有一次語文課上,不注意聽講,還頂撞老師,被叫進(jìn)辦公室后,死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,終于等來了機(jī)會(huì)。心想:現(xiàn)在發(fā)脾氣,也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,連我那個(gè)用了好長(zhǎng)時(shí)間的杯子,也粉身碎骨,做出了犧牲,同辦公室的老師都為之一震。
我不反對(duì),在戰(zhàn)場(chǎng)上,兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,在班級(jí)管理上,一味縱容總是不行,有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人,咱又不能動(dòng)手打他解恨,只好拿杯子出氣,也算是殺雞給猴看,聲東擊西吧。
一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng),我又把戰(zhàn)火引到教室,同學(xué)們嚇得大氣不敢出,我做了推心置腹的講話,同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,李小林終于后悔地流下了淚水,他低頭認(rèn)錯(cuò)了。
這一天,晚飯都沒吃。直到晚上放學(xué),我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),又請(qǐng)張主任、王校長(zhǎng)唱紅臉,到班級(jí)做安撫工作。這場(chǎng)鬧劇才算收?qǐng)觥?/p>
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾,但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn)、是成熟。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天能夠在此與大家共同交流,探討學(xué)校德育工作,我感到很榮幸。我也希望通過這次交流,更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和成功的做法,下面就我校德育工作的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào):
一、學(xué)校在德育工作中面臨的問題與困惑
學(xué)校德育工作面臨困惑主要有三個(gè)方面。一是德育范疇比較寬泛,涉及學(xué)校工作的方方面面,頭緒繁多,有時(shí)感到力不從心,甚至無所適從;二是社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的考量過重,影響了教育活動(dòng)的開展,缺乏時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等;三是學(xué)校德育工作整體設(shè)計(jì)缺失,即使有工作規(guī)劃,但實(shí)施起來也只是淺嘗則輒,可操作性不強(qiáng),效率低下。
學(xué)校德育工作存在的主要問題是亂、難、專的特點(diǎn)。亂——誰都可以管,卻誰都不能徹底落實(shí);難——大大超出了學(xué)校可以承受的范圍;!獙(duì)德育工作者的素質(zhì)要求近乎苛刻。
二、學(xué)校德育工作的基本模式
今年,教育部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》和《全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。為了更好地開展學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng),針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的問題和我們學(xué)校的實(shí)際,我們將學(xué)校德育與心理健康教育、體藝教育等相結(jié)合,創(chuàng)建了富順二中 “12345” 的`德育工作基本模式,有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展!12345”德育模式即一個(gè)目標(biāo)、二種評(píng)選、三支隊(duì)伍、四類活動(dòng)、五項(xiàng)教育。
一個(gè)目標(biāo):為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基,把學(xué)生培養(yǎng)成具有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿景和能力的可持續(xù)發(fā)展的人。學(xué)校確定了培養(yǎng)具有健康的體魄、開朗的性格、積極向上的心態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)性的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義建設(shè)者的德育總目標(biāo)。
兩種評(píng)選:一是優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)的評(píng)選,包括優(yōu)秀班集體、文明寢室、優(yōu)秀社團(tuán)等的評(píng)選;二是德育榜樣的評(píng)選,包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部、德育之星等的評(píng)選。我們以這兩種評(píng)選為抓手,努力把學(xué)校德育常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)。優(yōu)秀班級(jí)體、文明寢室每月一評(píng)選并命名為星級(jí)班集體和星級(jí)文明寢室。星級(jí)最高者方可評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀班集體,班級(jí)管理情況與班主任津貼和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)選也要參考學(xué)生的德育表現(xiàn)和參與學(xué)生自主管理的情況。
三支隊(duì)伍:學(xué)校的德育工作注重德育管理隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部及社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)。
四類活動(dòng):近年來,為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神內(nèi)涵入心入腦,學(xué)校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),歸納起來分為四大類。
一是主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)不同學(xué)段和不同時(shí)段,學(xué)生中普遍存在的問題,我們要求班主任教師組織學(xué)生開展不同主題的主題班會(huì),“體驗(yàn)親情、感恩父母” 、“我自信、我奮斗、我成功”、“沉著冷靜,輕松迎考”等。
二是體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽內(nèi)容、改革藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目,讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全體學(xué)生都能參與的體育盛會(huì),讓藝術(shù)節(jié)成為全體學(xué)生都能進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的舞臺(tái),體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很愛學(xué)生歡迎。
三是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我,F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)10個(gè),有學(xué)生430多人,各社團(tuán)利用課余時(shí)間積極開展活動(dòng),與兄弟學(xué)校社團(tuán)間也進(jìn)行了多層面、多形式的交流活動(dòng)。
四是青年志愿者活動(dòng)。我校青年志愿者協(xié)會(huì)現(xiàn)有學(xué)生428人,學(xué)校的內(nèi)外,學(xué)校大型活動(dòng)中都能見到這些志愿者活躍的身影。
五項(xiàng)教育:為了培育學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,學(xué)校結(jié)合德育常規(guī)開展五項(xiàng)教育。
一是文明素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們通過行為示范、榜樣引領(lǐng)的方式開展文明禮儀教育、衛(wèi)生健康教育、勤儉節(jié)約教育來提高學(xué)生文明素養(yǎng)和幫助學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二是道德品質(zhì)教育。通過價(jià)值引領(lǐng)、知榮知恥的方式幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人道德修養(yǎng),家庭倫理道德和社會(huì)公共道德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重他人和責(zé)任意識(shí)。
三是民主與法制教育。民主與法制教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制精神。這與社會(huì)主義核心價(jià)值中倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治是一致的。
四是民族精神教育。民族精神教育主要是愛國主義教育,在進(jìn)行愛國主義教育時(shí),我們提出循序漸進(jìn)的愛國主義、力所能及的愛國主義、成熟理志的愛國主義。
五是理想信念教育。理想信念教育我們教育
學(xué)生要學(xué)會(huì)規(guī)劃自我,規(guī)劃人生,要樹立生活理想、事業(yè)理想、社會(huì)理想,學(xué)校開展了百日沖刺誓師活動(dòng),堅(jiān)持開展心理和航活動(dòng),使學(xué)生自信的學(xué)習(xí)、自信的生活,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,人格健全。
總之,學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要切實(shí)有效的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,推進(jìn)德育課程化工作,需要我們德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索、大膽創(chuàng)新,不斷提高德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。
以上是我校近年來在德育工作以及踐行核心價(jià)值觀活動(dòng)中的一些做法與嘗試,其中還有許多不成熟和值得商榷的地方,愿與同仁們共同探討,共同促進(jìn)全縣德育工作的發(fā)展與進(jìn)步。謝謝!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家上好!
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時(shí)發(fā)言。說真的,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧,甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),就算是拋磚引玉吧。
一、對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行五心教育
1、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事,注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),善良,正直的品格。
2、加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心,才能體會(huì)身邊的溫暖,感覺到幸福,才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。
3、加強(qiáng)責(zé)任感教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,都要本著負(fù)責(zé)任的'心態(tài)認(rèn)真完成,不要辜負(fù)老師的信任和期望。
4、加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問,多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,學(xué)會(huì)互幫互助,和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,促使自己不斷前進(jìn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,沒有什么困難不能克服。
二、采取具體措施,細(xì)化班級(jí)管理。
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信,讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。
2、充分利用小組活動(dòng),激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
3、不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
4、注意取得家長(zhǎng)的配合。
有人說:世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬緒,學(xué)生的問題層出不窮,有時(shí)不免焦頭爛額,有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!總之,教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
感謝喻主任的厚愛,讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任工作的心得,我深感榮幸。我發(fā)言的主題是《活動(dòng)助推學(xué)生發(fā)展》。
首先,開展好每月一次的班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。好的班級(jí)活動(dòng)能助推學(xué)生成長(zhǎng),我借鑒學(xué)!笆褜W(xué)生”的評(píng)選活動(dòng),在班上開展“班級(jí)小十佳”的活動(dòng)。但在活動(dòng)中,我認(rèn)為評(píng)選先進(jìn)不能著眼于少數(shù)“尖子”,要著眼于全班,培養(yǎng)更多的尖子;評(píng)選先進(jìn)也不能只看學(xué)習(xí),而應(yīng)關(guān)注各個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。因此,應(yīng)從行為規(guī)范、班級(jí)工作、學(xué)習(xí)成績(jī)、體育鍛煉等多方面樹立典型;谶@樣的認(rèn)識(shí),我認(rèn)真推敲了“班級(jí)小十佳”的提法,確定為“班級(jí)工作最出色的同學(xué)”、“學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)”、“趕超先進(jìn)最突出的同學(xué)”、“遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)”、“改正錯(cuò)誤最堅(jiān)決的同學(xué)”、“勤學(xué)好問最主動(dòng)的同學(xué)”、“尊敬老師最真誠的同學(xué)”、“體育鍛煉最積極的同學(xué)”、“作業(yè)書寫最認(rèn)真的同學(xué)”、“日常相處最友愛的同學(xué)”。這些提法較新穎,結(jié)合了班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,引起了同學(xué)們濃厚的興趣。為了切實(shí)達(dá)到評(píng)選“班級(jí)小十佳”的目的,更好地教育學(xué)生,推動(dòng)班級(jí)工作的開展,我們?cè)诿看卧u(píng)選時(shí)先由小組提名,然后由班委會(huì)根據(jù)各組評(píng)選的意見,結(jié)合平時(shí)該同學(xué)在班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,原則上以同學(xué)們的意見為準(zhǔn)。這樣,提名的過程也就成了教育的過程!鞍嗉(jí)小十佳”評(píng)選揭曉后,班委會(huì)及時(shí)組織各組同學(xué)介紹本組當(dāng)選人的先進(jìn)事跡,或在班級(jí)黑板報(bào)上刊出,出于對(duì)當(dāng)選“班級(jí)小十佳”的光榮感,全班形成了爭(zhēng)創(chuàng)“班級(jí)小十佳”的熱潮。
其次、每周利用班會(huì)開展一次自我反思活動(dòng)。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育,才是最好的教育。班主任平日的表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)等一切教育手段,能否產(chǎn)生積極效果,關(guān)鍵取決于學(xué)生能否注重自我反思,把教育內(nèi)化到自己心里。我告訴學(xué)生:任何一個(gè)班級(jí)都由這么四種人構(gòu)成:第一種是班級(jí)離不開的.人,第二種是班級(jí)有我更好的人,第三種是班級(jí)有我沒你都一樣的人,第四種是班級(jí)沒有我更好的人。每周班會(huì)課最后,我都有一個(gè)固定的環(huán)節(jié)——自我反思,反思問題也是固定的:“根據(jù)表現(xiàn),我現(xiàn)在是哪種人?我要做哪種人?”然后,每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,好好想一想,我現(xiàn)在屬于哪種人?我要成為哪種人?于是,大家開始反思自己這一階段的言行,內(nèi)心做著斗爭(zhēng)、分析、判斷;我又讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行典型性發(fā)言,進(jìn)一步凸現(xiàn)反思的主題。在這樣一次次的反思中,學(xué)生會(huì)在自己心中立一面鏡子,時(shí)常審視自己。這種反思習(xí)慣的形成,推動(dòng)學(xué)生不斷向前發(fā)展。
第三、利用好每天和一個(gè)學(xué)生談心活動(dòng)。只有了解學(xué)生,才能因材施教,教育和培養(yǎng)好學(xué)生。一些班主任老師喜歡在學(xué)生在犯了錯(cuò)誤或成績(jī)下降時(shí),立刻找學(xué)生談心。但這時(shí)學(xué)生都知道是在教育自己,他內(nèi)心必然會(huì)產(chǎn)生防范心理,這種防范心理或抵觸情緒會(huì)影響甚至消解老師滿腔真誠的教育。因而,我主張對(duì)學(xué)生更多一些非功利性的談心。一位教育家說過:最好的教育是看不出教育目的的教育。所以我更愿意在課后和學(xué)生一起聊天、放學(xué)后和他們一起散步、甚至在食堂吃飯也可以和他們談心,談話的內(nèi)容也不拘一格,從興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、困難困惑、希望要求等都是我和學(xué)生們交流的話題。通過這種和風(fēng)細(xì)雨式的談話,學(xué)生既感受到老師的關(guān)愛,又在潛移默化中得到教育。
總之,沒有活動(dòng)就沒有教育。通過這些活動(dòng),既促使全班同學(xué)形成爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)、你追我趕的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),又能引領(lǐng)每個(gè)同學(xué)經(jīng)常自我反省,力求上進(jìn)。今后,我要探索更多有助于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng),把班主任工作做得更好。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7
老師們,同志們:
大家好!
為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作,為了我校的未來和發(fā)展,我們齊聚一堂,共同交流研討學(xué)生教育、班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,這既是學(xué)校工作的需要,也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此,我向大家道一聲:辛苦了!
老師們,我們大家都知道,教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量,而班級(jí)管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面,它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,學(xué)校非常重視班級(jí)管理工作,重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練,無論哪一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校都反復(fù)斟酌,慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面,學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對(duì)班主任老師的重視,對(duì)班主任工作的充分肯定。許多年來,我們班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育的第一線,既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù),又肩負(fù)著繁雜的班級(jí)管理工作,從早到晚,歷盡寒暑,勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)得失,傾情奉獻(xiàn),為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí),在工作過程中,也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn),摸索出一些實(shí)實(shí)在在而又行之有效的.科學(xué)的做法。因此說,我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅(jiān)力量,也是學(xué)校的一筆財(cái)富。在此,我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會(huì)發(fā)言的班主任老師,是從各個(gè)年級(jí)中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任,是骨干中的骨干,精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志,也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn),也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。為了表示對(duì)同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵(lì),學(xué)校安排了這次活動(dòng)。這既是為大家提供一次休息和放松的機(jī)會(huì),也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機(jī)會(huì)。所以,希望大家通過這次活動(dòng),放松一下緊張的神經(jīng),充分地調(diào)整和休息,同時(shí),在活動(dòng)中,進(jìn)行自由的交流和切磋,以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
由于最近學(xué)校各項(xiàng)工作比較多,這次活動(dòng)安排得時(shí)間比較緊。盡管時(shí)間短,但也希望大家能既暢談經(jīng)驗(yàn),又能得到提高。預(yù)祝這次活動(dòng)圓滿、順利、輕松、愉快!謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,我感到十分榮幸,但更多的是誠惶誠恐,因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有人說道:班主任就是世界上最輕的主任。也有人說道:班主任就是學(xué)校里主兒的崗位。的確,班主任工作就是一項(xiàng)非常艱辛繁雜打碎的工作,班主任不但必須教導(dǎo)不好自己所教的學(xué)科,還要培育一個(gè)身心健康向上的班集體,不代價(jià)艱苦的勞動(dòng)和艱辛的汗水就是不能存有斬獲的。但是很高興我能夠淪為一名班主任。因?yàn)橹灰褪强匆姾⒆觽兊倪M(jìn)步蛻變我便真的我的工作存有了意義。
自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的;有參加省級(jí)、國家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的;也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的,他們與我一起一直在共同進(jìn)步,在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是:用心、細(xì)心、多心、信心。
第一個(gè)心,用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對(duì)于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如,第一次上課,就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,讓他們真正理解能力的重要性,意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,對(duì)自己的未來充滿信心。第一次班會(huì),明確班干部職責(zé),要求班干部以身作則,起到模范帶頭作用。第一次出操,我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng),然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué),提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次,我才一步步地走到學(xué)生中間去,學(xué)生也開始慢慢接受我。
第二個(gè)心,細(xì)心。細(xì)心的搞好班級(jí)日常管理工作。包含創(chuàng)建班級(jí)qq群、微信群,細(xì)心的定不好群規(guī),細(xì)心搞好與家長(zhǎng)的溝通交流工作。制訂嚴(yán)苛的班級(jí)版規(guī)。細(xì)心的選定每一位班干部,細(xì)心觀測(cè)每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),自學(xué)動(dòng)態(tài)。細(xì)心看待每一位學(xué)生,處置問題時(shí)一視同仁,沒毛料、遠(yuǎn)近之分后,對(duì)事不對(duì)人。
第三個(gè)心,多心。簡(jiǎn)單來說就是在看待班級(jí)問題、處理班級(jí)問題時(shí)要多留一個(gè)心眼,先把問題的來龍去脈搞清楚,根據(jù)不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法。比如說,班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開的提醒他,到第三次的時(shí)候我就會(huì)對(duì)他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的`接受我的批評(píng)處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。
第四個(gè)心,信心。我會(huì)懂器重和鞭策每一位學(xué)生,一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格相同,脾氣相同,內(nèi)在市場(chǎng)需求也相同。因此,器重鞭策必須存有相同的針對(duì)性。文化課不好的學(xué)生,動(dòng)手能力不一定高,不快樂抒發(fā)得學(xué)生,不一定沒有見解,給學(xué)生機(jī)會(huì),力求在理想、普通的自學(xué)生活中抓取閃光點(diǎn),再不好的學(xué)生難免也存有不足之處,再高的學(xué)生身上也存有自己的優(yōu)點(diǎn),給他們信心。在我們班學(xué)生只要你茲整體表現(xiàn),就存有機(jī)會(huì)獲得確實(shí),只要你茲不懈努力,就可以換得順利。只要你存有進(jìn)步就可以獲得表彰,及時(shí)抓取每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)展開因勢(shì)利導(dǎo),并使他們產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感,從而以點(diǎn)帶面使得學(xué)生全面進(jìn)步。
其次是“三勤”,很簡(jiǎn)單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤,嘴勤,眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,走到學(xué)生宿舍,走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),進(jìn)行直接干預(yù),正確引導(dǎo)。“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴還要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好處我深有體會(huì),就拿宿舍衛(wèi)生來說吧,剛參加工作的時(shí)候,男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,開始我還自我安慰說,男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣,但當(dāng)后來我跑得勤了,他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室,督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí),慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。
最后就是“兩慢”。第一慢就是班主任繼續(xù)執(zhí)行工作處置問題時(shí)時(shí)必須慢,不要要到問題發(fā)生后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情甩至后面回去處置,這樣效果確實(shí)可以大大降低。第二慢就是班主任自己的行動(dòng)必須慢,比如說在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)必須及時(shí);在給學(xué)生上教學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)自己的操作方式模擬必須慢不好;在和學(xué)生一起出席活動(dòng)時(shí)行動(dòng)必須慢、非政府必須慢等等?傊嘀魅卧谌粘I钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給學(xué)生踐行起至一個(gè)時(shí)間觀念弱、工作效率低、就是一個(gè)說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象,這樣就可以慢慢的影響至學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)至“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中,職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大,在今后的班主任工作中,我會(huì)更加的努力,爭(zhēng)取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成,快樂成長(zhǎng)!
謝謝大家!我的講話到此結(jié)束。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位老師學(xué)習(xí)交流,非常榮幸。其實(shí)說實(shí)在話,我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn),更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期以來,我本著踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作。下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的"主陣地",經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂40分鐘要效率,要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節(jié)課的前提是備好課,這是公認(rèn)的事實(shí)。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶,每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環(huán),,要做到"精講",引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)",我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,充滿激情和樂趣。
3."拓展"。這一環(huán)節(jié)也是重點(diǎn),每節(jié)課的練習(xí)題都是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力及技能會(huì)有很大的提高。
4."檢測(cè)"。檢測(cè)是獲得反饋信息的重要途徑;A(chǔ)過關(guān)測(cè)試題,要求人人過關(guān)。每節(jié)課測(cè)試的結(jié)果都以面批的形式解決,每一位學(xué)生都得到老師的幫助、得到學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的機(jī)會(huì),這樣也就大大減少了后進(jìn)面,使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,真得和他們斗智斗勇。
首先,要真正平等的對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生滿懷期待之心。要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的'興趣,讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,要像朋友一樣平等對(duì)待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。每個(gè)人都有被別人所信任的希望,學(xué)生一旦得到了這種滿足,他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,就會(huì)失去一切信心,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。
其次,尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺自己并沒有什么所謂的"經(jīng)驗(yàn)"存在,有的只是每一位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的x秘書長(zhǎng)、x科長(zhǎng)、各兄弟縣政府辦的領(lǐng)導(dǎo)和同志們:
大家好!
在這繁花似錦,萬物滴翠的美好季節(jié),全市政務(wù)信息工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議在我縣隆重召開了。首先,我謹(jǐn)代表石泉縣人民政府,對(duì)本次會(huì)議的順利召開表示熱烈的祝賀!向蒞臨我縣的市政府和兄弟縣政府辦公室的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示熱烈的歡迎!
石泉是一方歷史底蘊(yùn)深厚的熱土,建縣有1000多年的歷史,早在晉代就在此設(shè)立了長(zhǎng)樂縣,因城南石隙多泉,“泉水清洌,徑流不息”,頗具“清泉石上流”之詩意,西魏廢帝元年(公元552年)改稱石泉縣至今。石泉更是一塊充滿希望的大地,1525平方公里的大地上,蘊(yùn)涵了豐富的生物、水力、礦產(chǎn)及生態(tài)旅游資源。尤其是生態(tài)旅游資源開發(fā)潛力巨大,縣城北部的云霧山,至今仍完整保存了其獨(dú)特的原始森林景觀,xx年11月被確定為國家級(jí)森林公園;
喜河水電站庫區(qū)與石泉水電站庫區(qū)相連組成的'“一江兩湖”即將成型,其綿延百余公里、近40平方公里的高峽平湖山水風(fēng)光,為西北地區(qū)獨(dú)有;
地處熨斗鎮(zhèn)的喀斯特地貌溶洞燕子洞為全省最大的溶洞群之一,洞內(nèi)奇麗景觀引人入勝,目前正在緊張開發(fā)中。
近幾年來,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全縣8鎮(zhèn)7鄉(xiāng)18萬石泉人民團(tuán)結(jié)一致,緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,堅(jiān)持走“生態(tài)立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、產(chǎn)業(yè)富縣、旅游興縣”的可持續(xù)發(fā)展之路,圍繞“兩區(qū)兩帶”戰(zhàn)略框架,突出“農(nóng)業(yè)抓產(chǎn)業(yè)、工業(yè)抓民營、三產(chǎn)抓旅游、全局抓項(xiàng)目”的工作重點(diǎn),頑強(qiáng)拼搏,艱苦奮斗,開創(chuàng)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展嶄新局面,經(jīng)濟(jì)社會(huì)已步入?yún)f(xié)調(diào)、健康、快速的發(fā)展軌道,連續(xù)幾年綜合考評(píng)均位居全市前列。xx年全縣實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值9.16億元,同比增長(zhǎng)10.6,完成固定資產(chǎn)投資8.5萬元,同比增長(zhǎng)15.7,實(shí)現(xiàn)財(cái)政總收入4290萬元,其中地方財(cái)政收入1800萬元,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到6662元,農(nóng)民人均純收入達(dá)到1666元。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實(shí)施宏觀控是政府義不容辭的責(zé)任,而政務(wù)信息是政府工作的重要內(nèi)容,始終貫穿于政府制定和實(shí)施決策的全過程,是政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控,正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,實(shí)施科學(xué)民主決策的重要參考依據(jù)。近幾年來,在市政府辦公室的精心指導(dǎo)和大力支持下,我縣政務(wù)信息工作水平不斷提升,服務(wù)中心工作的能力不斷增強(qiáng),在政府決策中發(fā)揮的作用也越來越明顯,取得了一定的成績(jī)。尤其是在去年被確定為全省信息直報(bào)點(diǎn)以后,在全縣各部門的高度重視和政務(wù)人員的共同努力下,我縣政務(wù)信息工作取得了新的突破,受到了省、市的充分肯定。
盡管我們做了一些工作,但我們深知,我縣政務(wù)信息工作與省、市提出的總體工作要求仍有較大距離,與兄弟縣區(qū)相比也存在一定差距。這次全市政務(wù)信息工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議在我縣召開,是x秘書長(zhǎng)和市政府給予我縣的極大鞭策和鼓勵(lì),為我縣從事政務(wù)信息工作的廣大干部向各兄弟縣同仁學(xué)習(xí)提供一了次絕好的機(jī)會(huì),這對(duì)于推動(dòng)我縣政務(wù)信息工作再上臺(tái)階將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在此,誠請(qǐng)各位同仁不吝賜教,對(duì)我縣政務(wù)信息工作多提寶貴意見和建議,我們將以這次會(huì)議為契機(jī),進(jìn)一步加大工作力度,強(qiáng)化工作措施,創(chuàng)新思路,扎實(shí)工作,努力開創(chuàng)我縣政務(wù)信息工作新局面。
“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!”我們將傾力為各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們提供周到的服務(wù)。但是,由于我縣條件所限,招待不周的地方在所難免,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們諒解。
最后,預(yù)祝全市政務(wù)信息工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議取得圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體健康,生活愉快,工作順利!
謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
做一個(gè)“痛并快樂著”的班主任
我成為一名班主任的時(shí)間并不長(zhǎng)。今天,在這么多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也無經(jīng)驗(yàn)可談。但是,這幾個(gè)學(xué)期的“主任生活”讓我感觸頗深,今天,我想結(jié)合所見所聞及自己的親身實(shí)踐,來談?wù)剬?duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們的管理對(duì)象具有復(fù)雜性。我們是世界上最小的主任,卻要管理有幾十人的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人我們都要顧及到、照顧到。都說孩子是天使,而這些天使們隨時(shí)又會(huì)變成老師們頭疼的“惡魔”?梢坏┧麄?nèi)缒闼福蔀椤盃烤木偶”,那些專家們又會(huì)說我們扼殺孩子最可貴的天性和創(chuàng)造力。因此,想要管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出的艱辛必然不少。班主任工作又很繁瑣。它是件腦力活,我們要睜大眼睛去觀察每天孩子們的變化;我們要想著法子拉近與學(xué)生的距離;我們要督促學(xué)生形成良好的常規(guī);我們還要想盡辦法讓班級(jí)具有凝聚力。它其實(shí)也是件體力活,從早上7點(diǎn)多到下午放學(xué),我們都在因?yàn)閷W(xué)生忙忙碌碌。不但要教會(huì)他們知識(shí)還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一,細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生
去年暑假8月3日甘州區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn),全國特級(jí)教師丁榕老師講的一句話,我記憶憂心“希望老師們能在工作崗位上幸福快樂,而教師的幸?鞓肥墙⒃趯W(xué)生的幸福泡面作文快樂之上的,如果你能得到學(xué)生的喜歡,那么你必然是一位幸?鞓返睦蠋,反之,你的教育生活將痛苦不堪但愿老師們能苦中做樂,樂中施愛,愛中得福!愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,先要要做到愛學(xué)生。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的.幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,他不會(huì)發(fā)怒,而是耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),能觀察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),能“扶”起學(xué)生,鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
二、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。所有的優(yōu)點(diǎn)都是被發(fā)現(xiàn)出來的,都是被表揚(yáng)出來的。套用一句流行的話,輿論的力量是強(qiáng)大的。它能造就人,也能毀滅人。每個(gè)孩子一開始都是白紙,他可能在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)下越來越上進(jìn),表現(xiàn)越來越好,反之,在老師每天轟炸式的批評(píng)下,他也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,走進(jìn)越來越差的惡性循環(huán)中
三、抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?鬃诱f:機(jī)不可失,時(shí)不再來。
以上是我對(duì)班主任工作的感悟和理解,這幾學(xué)期的班主任工作中,我也遇到了各式各樣的問題,還有許多不足的地方。比如:我經(jīng)常會(huì)不由自主在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生。我深知這樣的方式批評(píng),沒有效果,還打亂了其它學(xué)生的上課節(jié)奏,很不應(yīng)該。其次,如何形成良好的常規(guī)?吹綄W(xué)生思想開小差或者沒有良好的讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣時(shí),我會(huì)急忙提醒。可是,這種提醒過多之后,我發(fā)現(xiàn)他們沒有自制力,并沒有用心去記這些常規(guī),他們只是被逼迫去遵守。如此一來,良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣無法形成。還希望各位班主任能夠給我一些建議,讓我今后在班級(jí)管理上有一個(gè)更清晰明確的方向。
曾經(jīng)看到過這樣一句話:班主任在,學(xué)生能做好,是一名合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一名優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一名失敗的班主任。一句話,幾字之差,帶給了我很大的思考。班主任在與不在,學(xué)生都能做好!這是我們班主任為之奮斗的目標(biāo),也是我們最大的回饋。在這一學(xué)期的班主任工作中,我會(huì)多向身邊的老師們請(qǐng)教,尋找合適的方法,用心工作,早日成為一名合格的班主任。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12
教師們:
大家午時(shí)好!
今日,能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,我感到十分的榮幸。每個(gè)班級(jí)都有自我的特點(diǎn),每個(gè)班主任都有自我的管理方法,適合自我班級(jí)的管理方法就是好方法,能全面管理自我班級(jí)的班主任就是稱職的班主任。我從三個(gè)時(shí)間段談一談我的班主任工作。
第一個(gè)階段:初為班主任。
20xx年9月1日,年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自我當(dāng)教師的夢(mèng)想,也成為了一名班主任,并且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級(jí)班主任。沒有經(jīng)驗(yàn),只明白把學(xué)生當(dāng)成自我的親弟弟、妹妹一樣來對(duì)待,課堂上我是嚴(yán)師,就像帶研究生一樣的手把手的教會(huì)每個(gè)孩子知識(shí),課余時(shí)間我就是他們的好朋友。那時(shí)候,由于學(xué)生很少,學(xué)校請(qǐng)不起生活教師,所有的事情都由任課教師來做,那時(shí)的我不明白什么是累,只明白要把我的學(xué)生照顧好,每一天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳,搶好餐盤,迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜,期望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽面,教師住在學(xué)生的對(duì)面的陰面宿舍中,夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子,冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后,一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的教師是陪學(xué)生學(xué)習(xí),陪學(xué)生吃飯,陪學(xué)生休息的,不明白疲倦的教師。那時(shí)我們的生源質(zhì)量不好,選擇我們學(xué)校的不是家長(zhǎng)管不上的,就是智力有問題的,再就是單親家庭的孩子,班主任工作很難做,并且那時(shí)候?qū)W生人數(shù)太少,一向就沒有一分錢的班主任費(fèi)用?墒沁@都不影響我工作的熱情和活力。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上和其他方面有提高的孩子,我會(huì)自掏腰包去給他們買一些獎(jiǎng)品,讓每個(gè)孩子感受到來自學(xué)校、教師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有教師的努力,我們換來了家長(zhǎng)的認(rèn)可,更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個(gè)孩子周末都不愿意回家,還親切的叫我媽媽。隨著班級(jí)孩子的增多,我對(duì)孩子們的愛一如既往,發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時(shí)我兩手空空,僅有的就是自我對(duì)學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出,一如既往,對(duì)每個(gè)學(xué)生不離不棄。兩年的時(shí)間,我得到了班級(jí)每個(gè)家長(zhǎng)的充分認(rèn)可,得到了每個(gè)孩子的心。有的家長(zhǎng)自我的外甥是我的學(xué)生,他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué),讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長(zhǎng)的信任,也充分的肯定了我的工作,是對(duì)我最大的支持。
兩年的班主任生涯,我把自我全部的精力放在學(xué)生的身上,全心全意的把每個(gè)孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因,我初為班主任的生涯就此畫上了句號(hào)?墒俏液蛯W(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束,一向延續(xù)著,他們會(huì)經(jīng)常的給我打個(gè)電話,過年過節(jié)的會(huì)到我家里來看看我。經(jīng)過以上,我想和初為班主任的年輕教師說:你們有的是時(shí)間、熱情和活力,把這些投入到自我的班級(jí)中,你的收獲會(huì)比看微信、聊QQ多得多。
第二個(gè)階段:和學(xué)生攜手走過六年完美的光陰。
20xx年9月1日,我再次走上班主任崗位,成為了一名一年級(jí)一班的班主任,我當(dāng)時(shí)班級(jí)的學(xué)生是25個(gè)。我善于觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的把有本事的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自我管好自我,還能管別人的小干部。六年級(jí)時(shí)我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課,我只是一周在班級(jí)中上兩節(jié)科學(xué)課,我害怕自我課少了,學(xué)生的情景不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個(gè)班長(zhǎng),分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個(gè)班長(zhǎng)值班一天,負(fù)責(zé)班級(jí)的所有事情,記錄班級(jí)日志,根據(jù)班長(zhǎng)們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景,更好的進(jìn)行管理。
我會(huì)每周至少召開一次班長(zhǎng)例會(huì),充分的信任他們,大力的肯定他們,不足之處我也會(huì)委婉的給他們提出來,交給他們應(yīng)當(dāng)如何去做,什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對(duì)班主任的班級(jí)管理工作起到了很好的協(xié)助作用,一向到畢業(yè)班級(jí)中的孩子都是平平安安,健健康康,沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級(jí)的孩子都已經(jīng)有了自我的思想,突然在一夜之間長(zhǎng)大了。我們班的男生共有三個(gè)宿舍,其中我們班的`高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自我,每一天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息,一開始,中午我就讓他們罰站了兩天,效果不好,沒有起到教育的作用。
我就把這三個(gè)孩子安排到一個(gè)宿舍,派出兩個(gè)班長(zhǎng),管衛(wèi)生的班長(zhǎng)王健、管活動(dòng)的班長(zhǎng)高明琦和他們住在一個(gè)宿舍,對(duì)他們進(jìn)行管理。這兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)們心目中都有很高的威信,他們?nèi)齻(gè)人應(yīng)對(duì)班長(zhǎng)的威懾力也不再放縱自我,慢慢的變得不在宿舍影響別人休息,變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán),能夠大張旗鼓的表揚(yáng),可是批評(píng)時(shí)要注意方式方法,給孩子保留一份自尊。所以職責(zé)承包職責(zé)制。
第三個(gè)階段:成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學(xué)生,20xx年9月1日我接手了走讀班——一年級(jí)四班。雖然自我做班主任工作年數(shù)不少,但總感覺自我有很多方面做得不好,總結(jié)自我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),反思自我的不足,我信心百倍,要把以前沒有做好的工作,在新的班級(jí)中做得更好。開學(xué)第一天的家長(zhǎng)會(huì),我做了精心的準(zhǔn)備,把凡是家長(zhǎng)注意的和配合的問題一一講明,所以在家長(zhǎng)的大力配合下,剛剛?cè)雽W(xué)的21個(gè)孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子,常規(guī)教育要常抓不懈,說起來很容易,關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心,光要求了,沒有檢查,沒有監(jiān)督,孩子們是不可能做得到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。
為了培養(yǎng)孩子們離開自我的座位要把書本放在桌洞里,椅子要輕輕地放在桌子的下頭,光這個(gè)常規(guī)的養(yǎng)成我每一天的。每節(jié)課都在監(jiān)督,有的學(xué)生做到了,可是個(gè)別孩子還是愛忘記,第一次忘記我和顏悅色的談話,第二次忘記提醒,第三次又忘記了,學(xué)生們就會(huì)告訴我,教師誰又沒有把椅子放起來,忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他,就趕緊弄好。經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間,全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項(xiàng),必須要嚴(yán)抓,這既是對(duì)孩子一生的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)校的一個(gè)宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生中,由于當(dāng)時(shí)學(xué)校也沒有這方面的專門的要求,我也是第一次帶一年級(jí),很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到,關(guān)注到,所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢(shì),握筆姿勢(shì)都不正規(guī),當(dāng)我認(rèn)識(shí)到的時(shí)候已經(jīng)改正不了了,這一向是我心頭的一個(gè)痛,我經(jīng)常的自責(zé),可是又有什么用呢。
此刻學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會(huì),我必須要把這三個(gè)方面抓好。開學(xué)前兩周,我?guī)缀鯖]有講書本上的知識(shí),主要就是坐姿的練習(xí)和糾正,一遍遍的口令,一遍遍的練習(xí),開始讓學(xué)生寫字時(shí)又著力練習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練和糾正,一年級(jí)四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成,其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時(shí)間一般都比較早,所以我也堅(jiān)持早到校,每一天早晨7:30前準(zhǔn)時(shí)在教室,指導(dǎo)孩子值日,指導(dǎo)孩子讀書。一句話,只要是孩子們?cè)诮淌也簧险n的時(shí)間,我必須會(huì)在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎,不是,我是害怕這些時(shí)間段孩子們會(huì)出安全事故。我認(rèn)為作為一個(gè)班主任,我們的工作是十分的瑣碎的,沒有什么必須干,也沒有什么不必干?墒嵌喔闪,想細(xì)了肯定是讓學(xué)生和教師都受益的事情。我們何樂而不為呢。午時(shí)孩子起床來到教室到午寫課,大約有20分鐘的時(shí)間,我看到很多班級(jí)的紀(jì)律比較亂,低年級(jí)的孩子更無所事事,這個(gè)時(shí)間段很容易出安全事故,如果班主任在這個(gè)時(shí)間段去教室,那就是最好可是的事了。
和家長(zhǎng)處理好關(guān)系。
走讀班的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的家長(zhǎng)還不相同,家長(zhǎng)普遍年輕化,對(duì)孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任教師,雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力,但加上了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注度高這個(gè)壓力。
我從悉心呵護(hù)、教育好每一個(gè)孩子,得到了每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。家長(zhǎng)們自發(fā)建立了班級(jí)的QQ群,我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和家長(zhǎng)交流每個(gè)孩子的點(diǎn)滴提高,讓每個(gè)家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到,教師還真關(guān)心我的孩子,我的孩子在這個(gè)班級(jí)上學(xué)我很放心,我選擇渤海小學(xué)還真是選對(duì)了。經(jīng)歷了一段時(shí)間的磨合家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也建立了信任,有一些問題他們就能夠自我去解決。記得去年的國慶節(jié)前,群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動(dòng)國慶節(jié)親子旅游,竟然沒有一個(gè)家長(zhǎng)響應(yīng),大家都說很忙,上班,沒有時(shí)間去等等。我很悲痛,我一向在研究是什么原因呢。
最終我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí),那我就把全班23個(gè)孩子分成四個(gè)組,每個(gè)組的組長(zhǎng)都由有時(shí)間,有精力,職責(zé)心強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任,沒想到我的分組竟得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動(dòng)。孩子們湊在一齊有了玩伴,和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié),家長(zhǎng)們湊在了一齊交流育兒經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠說是其樂融融。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13
今天召開新老高三教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),指導(dǎo)思想是認(rèn)真總結(jié)高三德育工作經(jīng)驗(yàn),分析我們工作中的得失,老高三向新高三傳經(jīng)送寶,并向新高三提出改進(jìn)工作的建議,新高三的班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思,明確班級(jí)工作的思路和措施,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷提高教育水平的目的。
從剛才的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和發(fā)言中,讀出了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和工作方法。例如:
創(chuàng)造良好的高三氛圍,激發(fā)全體學(xué)生拼搏進(jìn)取熱情的做法;
精心設(shè)計(jì)班會(huì),加強(qiáng)集體教育,增強(qiáng)全班信心的做法;
發(fā)揮班干部和學(xué)習(xí)骨干的作用,引領(lǐng)全班思想和學(xué)習(xí)的做法;
加強(qiáng)師生的聯(lián)系和溝通,定期召開師生座談會(huì),解決學(xué)生的思想問題,不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率和做法;
抓細(xì)抓實(shí)關(guān)鍵學(xué)習(xí),鼓舞他們的學(xué)習(xí)士氣,提高各類升學(xué)人數(shù)的做法;
班主任協(xié)調(diào)各科教學(xué),做好綜合平衡,有效提高高考總分的做法;
針對(duì)個(gè)別學(xué)生做好心理疏導(dǎo),解除其心理障礙,使“問題生”變?yōu)樯龑W(xué)分子的做法;
加強(qiáng)家校聯(lián)誼,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,有效提高教育效果的`做法等;這些經(jīng)驗(yàn)給了我們很多的啟示,將對(duì)新一屆高三備考工作起到指導(dǎo)和借鑒的作用。
班主任是班級(jí)管理的核心和靈魂,班主任的工作水平在很大程度上決定著班級(jí)的`發(fā)展面貌和成績(jī)。我想,高三班主任的作用集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,預(yù)防惡性事故發(fā)生,保證振作的學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生在高三精力集中,平安穩(wěn)定,發(fā)展良好;除搞好本專業(yè)的教學(xué),團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)本班任課老師集體,做好各科平衡,提高復(fù)習(xí)效率,對(duì)班級(jí)的總成績(jī)負(fù)責(zé)任;認(rèn)真研究學(xué)生心理,做深入細(xì)致的談話和疏導(dǎo)工作,把握“尖子生”和“關(guān)鍵生”,靠扎實(shí)、高節(jié)奏的習(xí)慣保證學(xué)生的進(jìn)步。而要完成這些任務(wù),就需要高三班主任勤學(xué)當(dāng)頭,敬業(yè)奉獻(xiàn),依靠扎實(shí)努力的付出去創(chuàng)造20xx屆的優(yōu)異成績(jī)。
為此,特向新一屆高三班主任提出如下要求:
1、做好思想保證
抓住教育時(shí)機(jī),利用高三北遷和入學(xué)的時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,應(yīng)屆生要樹立目標(biāo),激發(fā)士氣;補(bǔ)習(xí)生要定好規(guī)矩,做到嚴(yán)謹(jǐn)整肅;
利用集體教育、分類教育和個(gè)別教育的形式,開展深入細(xì)致的思想工作。年級(jí)有分月教育的主題和按月規(guī)劃的班會(huì)計(jì)劃,各班要認(rèn)真落實(shí)主題班會(huì)的內(nèi)容要求,營造團(tuán)結(jié)振奮的學(xué)習(xí)備考氛圍;
要深入研究學(xué)生的思想狀況,通過與任課教師溝通,召開分類家長(zhǎng)會(huì)、多層次的學(xué)生座談會(huì)的形式,了解班級(jí)情況,把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),為針對(duì)性地做好學(xué)生教育工作;
充分發(fā)揮班干部、學(xué)科代表和學(xué)習(xí)骨干同學(xué)的作用,引導(dǎo)班級(jí)的勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,要有目標(biāo)激勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、持恒的學(xué)習(xí)作風(fēng),靠同學(xué)的相互感染和自我教育達(dá)成班級(jí)教育目標(biāo);
拓寬教育渠道,發(fā)掘豐富的教育資源來鼓舞學(xué)生斗志,可邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師、經(jīng)歷坎坷有成就的家長(zhǎng)、我校優(yōu)秀的畢業(yè)生為學(xué)生現(xiàn)身說法,不斷調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
2、做好在學(xué)習(xí)保證
班主任要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)案、作業(yè)、自習(xí)和考試反饋的重要性,將學(xué)生精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,保證學(xué)生順利發(fā)展;
班主任要經(jīng)常深入班級(jí)聽課,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,利用班會(huì)和個(gè)別談心予以解決;
要在自習(xí)課時(shí)到班,要多在“后邊”觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合各種渠道得來的信息把握學(xué)習(xí)心理,做正面疏導(dǎo);
指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)案和其他學(xué)習(xí)資料,必要時(shí)檢查學(xué)生學(xué)科作業(yè),以保證學(xué)習(xí)效果的鞏固;
利用班級(jí)宣傳欄,讓學(xué)生發(fā)表學(xué)習(xí)感言,讓學(xué)生為復(fù)習(xí)備考提要求和建議,將其中有價(jià)值的在班上表揚(yáng)和推廣;
3、做好生活和紀(jì)律保證
班主任要做勞動(dòng)紀(jì)律的表率,每天7:20到校,全身心投入到高三工作,一般在晚自習(xí)開始后離校;
堅(jiān)持早自習(xí)、課間操和集體活動(dòng)“三到班”的制度,做好跟蹤管理;
要特別關(guān)心住校生的思想和生活,堅(jiān)持每周到宿舍巡查兩次并好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;
要求學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,高三過有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活,特別關(guān)注體育生的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,保證學(xué)生的健康發(fā)展;
在常規(guī)要求和紀(jì)律約束上從嚴(yán)管理,保證高三學(xué)生平安穩(wěn)定,在思想和學(xué)業(yè)上獲得雙豐收。
總之,今年高三的班級(jí)管理工作可以概況為“一、二、三”,一是以培養(yǎng)學(xué)生五項(xiàng)核心品格為中心,二是突出安全與紀(jì)律兩個(gè)主題,三是做好班會(huì)教育、體育鍛煉和綜合檢查三項(xiàng)保障。希望全體老師共同努力,圓滿完成高三各項(xiàng)工作任務(wù)。
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師們:
大家晚上好!很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言,進(jìn)會(huì)場(chǎng)之前,我看到有愛崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,有精力旺盛、銳意進(jìn)取的年輕班主任,在你們面前發(fā)言著實(shí)有些緊張。但坐下來,一顆心又轉(zhuǎn)而沉靜下來。因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^這次交流會(huì),我肯定會(huì)學(xué)到、悟到更多的東西。
自從20xx年當(dāng)班主任以來,走過太多的彎路,有過太多的教訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)也算積淀了一點(diǎn),也都是因?yàn)橛袑<业囊龑?dǎo),領(lǐng)導(dǎo)的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在班主任成長(zhǎng)和班級(jí)管理中的一些感受和做法,希望得到大家的指導(dǎo)和建議。
學(xué)習(xí)是浮現(xiàn)在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無止境,學(xué)以致用,班級(jí)管理中出現(xiàn)困難時(shí),我沒有退縮,而是使自己沉靜下來,研讀教育理論,學(xué)習(xí)馮恩鴻、魏書生等教育大家,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺班主任應(yīng)練好“化功大法”,廣泛汲取各種經(jīng)驗(yàn)和做法,然后靈活整合,使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨(dú)行的執(zhí)著,又須有謙虛有度,博采眾長(zhǎng)的靈活。來三中以后,周校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“把不抬頭當(dāng)成一項(xiàng)鐵的紀(jì)律堅(jiān)持下去”,陳校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認(rèn)真理論”,聽課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內(nèi)文化氛圍等等,都在腦海中留下深深的烙!記得20xx年和葛?≈魅蔚韧乱恍腥⒂^學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的管理規(guī)范,窗戶干凈到讓我懷疑,伸手驗(yàn)證到底有沒有玻璃;石家莊精英中學(xué)的“雙操”;昌樂二中的課前、課中、課后培訓(xùn);青島海洋大學(xué)的自我標(biāo)定理論及偶爾從毛瑞庫主任處收集到的衡中“學(xué)習(xí)九法”等等,都使我倍感功力大增,同時(shí)也樹立了信心,堅(jiān)定了爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。
洗腦,第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后,各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出,急需班主任采取一系列的措施和手段,恩威并施,剛?cè)岵?jì),統(tǒng)一思想,形成符合本班級(jí)特點(diǎn)的規(guī)則和制度,對(duì)集體來一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設(shè)計(jì)了班名、班訓(xùn),制定了獨(dú)有的班級(jí)口號(hào),并且在衛(wèi)生、“雙操”、宿舍及班級(jí)紀(jì)律方面統(tǒng)一規(guī)范和要求,令行禁止,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。
我告訴孩子們,若被馬云洗腦,你會(huì)是阿里巴巴“十八羅漢”之一,功成名就,富甲一方;若被比爾蓋茨洗腦,你會(huì)成為比爾蓋西,比爾蓋東,也會(huì)叱咤風(fēng)云,聞名遐邇;而若接受老班我的洗腦,汲取正能量,也會(huì)進(jìn)步不止,學(xué)業(yè)有成,前途錦繡。要想成為學(xué)霸,先學(xué)會(huì)思考著聽話!靜則生智,定則生慧,干好一切事的前提是先靜定收心,端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強(qiáng),落地生根,不嬌氣,有強(qiáng)大的心理素質(zhì),能刻苦,會(huì)堅(jiān)持,知競(jìng)爭(zhēng),懂協(xié)作。
第三個(gè)關(guān)鍵詞,借力。班主任工作繁雜,管理過程困難多多,這時(shí)班主任需懂得借力,若自認(rèn)不夠力量,就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后,進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功,學(xué)會(huì)適時(shí)地放低姿態(tài),虛心求教,借他山之石以攻玉,移花接木,四兩撥千斤。現(xiàn)有設(shè)備、老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)乃至自己的學(xué)生,都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子,里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號(hào)老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢(shì)必對(duì)孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強(qiáng)強(qiáng)等的故事,教會(huì)我的學(xué)生“好的'成績(jī)來自于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語的學(xué)習(xí)感想》和手拿小本排隊(duì)買飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性。“濟(jì)寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵(lì)志考研全部成功的故事教會(huì)13班什么才是最牛宿舍!長(zhǎng)春大學(xué)一本飛行員現(xiàn)成都飛機(jī)場(chǎng)營長(zhǎng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事,啟發(fā)我學(xué)會(huì)如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機(jī)問題等等。我借力他們,同時(shí)更應(yīng)感謝他們,是他們教會(huì)我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過渡到成熟和穩(wěn)健。
另外,我們還可以利用好教室里的監(jiān)控、手機(jī)微信等。記得一個(gè)月前,早讀之后我沒急著去餐廳,而是在蘇主任辦公室利用監(jiān)控,用手機(jī)拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現(xiàn)門光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無旁騖,入室即靜,入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來學(xué)習(xí)。然后我讓大家觀看這一個(gè)小視頻對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)、批評(píng)和教育引導(dǎo)。所以說優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由,而成績(jī)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此,監(jiān)控、微信這些東西都可以成為我們班級(jí)管理的抓手。
反思,是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導(dǎo)學(xué)生反思糾錯(cuò),而作為班主任,又何嘗不是如此呢。早操應(yīng)該如何規(guī)范?三言兩語真說不清。關(guān)鍵在于專心與專注力的培養(yǎng)!聽準(zhǔn)節(jié)奏,雙拳與雙腳都踩到節(jié)奏點(diǎn)上,縮小排間距使隊(duì)伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面,必須尋找參照物,用眼睛的余光去關(guān)注排面;如何抬腳而又不踩鞋,更需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好?體委很重要,配合很重要,專注力最重要。對(duì),專注力的培養(yǎng),這不正是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵嗎?!很多時(shí)候,要干好工作,絕不是僅僅靠眼睛,更多的是要用心做事,用心感受,用心體會(huì),用心不斷調(diào)整才能進(jìn)步。
心有多大,舞臺(tái)就有多大!向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),與優(yōu)秀者為伍,我們就能逐步優(yōu)秀,愈加優(yōu)秀!快速失敗,快速出錯(cuò),然而能徹底調(diào)整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任,我明白“經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富”,它助我更順利地去完成工作;我更深知“經(jīng)驗(yàn)也是包袱”,若一味的墨守成規(guī)、因循守舊,是斷然不會(huì)有所進(jìn)步的。不反思,不用心,老馬識(shí)途,也會(huì)落得個(gè)只識(shí)舊途的結(jié)局。好在我青春的尾巴已逝,但心依然富有激情,還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級(jí)管理,我一直還在路上!
盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家上好!
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時(shí)發(fā)言。說真的,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧,甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的'工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),就算是拋磚引玉吧。
一、對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行“五心教育”
1。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事,注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),善良,正直的品格。
2。加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的心,才能體會(huì)身邊的溫暖,感覺到幸福,才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。
3。加強(qiáng)責(zé)任感教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,不要辜負(fù)老師的信任和期望。
4。加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問,多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,學(xué)會(huì)互幫互助,和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,促使自己不斷前進(jìn)。
5。加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,沒有什么困難不能克服。
二、采取具體措施,細(xì)化班級(jí)管理。
1。培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信,讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。
2。充分利用小組活動(dòng),激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
3。不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
4、注意取得家長(zhǎng)的配合。
有人說:世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬緒,學(xué)生的問題層出不窮,有時(shí)不免焦頭爛額,有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!總之,教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
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