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家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-22 14:09:02 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼募议L(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

  今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。

  我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說(shuō),我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處,教會(huì)學(xué)生接人待物等等,總之,我們不僅僅向?qū)W生傳授書(shū)本文化知識(shí),還教會(huì)學(xué)生如何做人,健全學(xué)生的人格,使之成人、成才。

  下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問(wèn)題,想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通,也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作:

  1、安全教育問(wèn)題不容忽視,孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué),安全回家,在校園里健康成長(zhǎng)。為了你子女的安全,我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開(kāi)展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容:

 、俳煌ò踩隈R路上靠右行走,不瘋打追逐,不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車(chē),不騎電動(dòng)車(chē)車(chē)、摩托車(chē)等,

  ②飲食安全,不在街邊小販購(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品,更不準(zhǔn)帶入校園,

  ③防止意外事故,不去網(wǎng)吧上網(wǎng),盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;

 、?chē)?yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園,防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;

 、荻救∨⒁夥烂簹庵卸荆离姛崽河秒姲踩。

  2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作。

  (1)、早晚按時(shí)作息,早上按時(shí)起床,打掃好宿舍衛(wèi)生,經(jīng)常通風(fēng)透氣。

  (2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

  (3)、貴重物品,大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍,可以存放在班主任或老師處。

  (4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng),防止一氧化碳中毒。

  3、儀表穿著,不染發(fā),不紋身,不化妝,不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾,不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),不穿奇裝異服,不在衣服上亂涂亂畫(huà),在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。

  4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病,不能到校上課的,怕學(xué)生撒謊,請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話(huà)請(qǐng)假,學(xué)生打電話(huà)不準(zhǔn)假。比如:學(xué)生打電話(huà)請(qǐng)假了,沒(méi)到學(xué)校來(lái),到朋友、親戚家玩,學(xué)校以為學(xué)生在家,而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了,在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短,怎么辦?

  5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。

  我國(guó)《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定,禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象,及時(shí)制止。

  6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。

  早戀危害中學(xué)生的身心健康,早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大,早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為,早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。

  7、很多學(xué)生厭學(xué)。

  主要原因有:(1)沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)知識(shí)差,成績(jī)跟不上;

  (2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦,讓人疲倦,

  厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,讓他們樹(shù)立目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此,作為學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)與班主任要多些接觸、溝通,使雙方的信息及時(shí)得到反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒,作為家長(zhǎng),首先要營(yíng)造和睦的'家庭環(huán)境,盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷,因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的,也是最強(qiáng)烈的。其次,發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為,應(yīng)選擇正確的教育方法,并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合,建立疏導(dǎo)型的教育方式,根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn),生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等,運(yùn)用多種形式,進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo),絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過(guò)于放蕩,思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的,也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育,自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  8,一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突,造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為,行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛5那闆r,如果出現(xiàn)與他人的矛盾,勸解他們積極的解決,不要意氣用事,不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。

  最后,我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議:

  1、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙,多與班主任溝通。我們學(xué)生,一周七天,五天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。給班主任打個(gè)電話(huà),花幾分鐘,你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn),那才是真正的關(guān)心子女。

  2、為孩子樹(shù)立目標(biāo),我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的,哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),才會(huì)有方向,有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,而且他們需要我們大人給以引導(dǎo),給以方向。

  尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)孩子上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康,工作順利,家庭美滿(mǎn)幸福。

  我的話(huà)講完畢。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿2

  我老師每次家長(zhǎng)會(huì)都把我留下來(lái)幫忙,所以整個(gè)過(guò)程我都比較熟悉。

  首先,科任老師應(yīng)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析(一般家長(zhǎng)會(huì)都是在考前或考后,可以講些成績(jī)狀況等等)

  分析之后講學(xué)生的弊端,就是大家都經(jīng)常出錯(cuò)的地方。針對(duì)這些疏漏,提一些解決的方法,盡量說(shuō)些家長(zhǎng)可以幫到學(xué)生的方法,提醒家長(zhǎng)要加緊督促等等。

  然后規(guī)劃一下最近的教學(xué)計(jì)劃。多說(shuō)些鼓舞家長(zhǎng)的話(huà),讓他們能積極配合老師的工作。也可以表?yè)P(yáng)最近表現(xiàn)很好的同學(xué),至于差生,除非差到無(wú)可救藥必須當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名外,盡量私下與家長(zhǎng)交談。

  差不多就這些了,再多擴(kuò)充一些即可。不過(guò)每次家長(zhǎng)會(huì)要講話(huà)的老師太多,除非班主任講得多點(diǎn),其余老師只要點(diǎn)到為止,否則家長(zhǎng)是聽(tīng)不進(jìn)去的,他們可不比學(xué)生。

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)、激動(dòng)人心的日子里,我們迎來(lái)了期末家長(zhǎng)會(huì)。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的'感謝!

  借此機(jī)會(huì),我想和家長(zhǎng)朋友探討三個(gè)話(huà)題:一是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題;二是要在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣;三是假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查。希望通過(guò)我們對(duì)這些問(wèn)題的探討,能夠?yàn)槊髂暾Z(yǔ)文教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高積蓄力量、創(chuàng)造條件。

  一、學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

  〈一〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平總體較差。語(yǔ)文考試中,學(xué)生能否把字寫(xiě)好至關(guān)重要,尤其是50分的作文,即使作文水平相當(dāng),書(shū)寫(xiě)工整美觀的學(xué)生得分明顯高于書(shū)寫(xiě)潦草混亂的學(xué)生。再者,小學(xué)和初中是學(xué)生鍛煉書(shū)寫(xiě)的重要時(shí)機(jī),書(shū)寫(xiě)的好壞還將影響今后的工作,寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字是十分令人羨慕的事。

  針對(duì)這一問(wèn)題,半年來(lái)我堅(jiān)持讓學(xué)生每天認(rèn)真寫(xiě)一篇習(xí)字,并在課堂上專(zhuān)門(mén)講解書(shū)法技巧,指出學(xué)生們平時(shí)寫(xiě)字存在的問(wèn)題,如拿筆姿勢(shì)不正確、坐姿不端正、字的筆畫(huà)不美觀、結(jié)構(gòu)不勻稱(chēng)等等。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)和多次強(qiáng)調(diào),學(xué)生們確實(shí)取得了一定進(jìn)步,但是仍然存在較大差距。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書(shū)寫(xiě)存在幾個(gè)特點(diǎn),一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)時(shí)就能寫(xiě)得更好,反之就差;二是老師強(qiáng)調(diào)得厲害時(shí)就能寫(xiě)得更好,反之就差;三是學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼_指導(dǎo)下,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步非?!希望家長(zhǎng)朋友或者督促孩子提高書(shū)寫(xiě)或者給孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)法字帖讓他練習(xí)。

  〈二〉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,學(xué)生的閱讀量太少。無(wú)論是識(shí)字量、詞匯量,還是閱讀能力和作文水平,都表明學(xué)生們讀的課外書(shū)太少。當(dāng)前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是封閉的而是開(kāi)放的,我們班級(jí)中少數(shù)同學(xué)課外閱讀量就比較大,他們理解能力強(qiáng),作文水平較高。所以家長(zhǎng)朋友們一定要支持孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍,如作文類(lèi)、名著類(lèi)、名人傳記類(lèi)等,并且鼓勵(lì)孩子利用假期多讀書(shū),給孩子多創(chuàng)造讀書(shū)機(jī)會(huì)。當(dāng)然,同時(shí)要嚴(yán)格禁止孩子接觸不健康書(shū)刊,如電子游戲類(lèi)、卡-通漫畫(huà)類(lèi)、影視歌星類(lèi)、迷信暴力色情類(lèi)等。

  同時(shí),就我個(gè)人認(rèn)為,只有靜靜地讀幾本好書(shū)才能真正學(xué)到知識(shí),拓寬眼界,不要奢望孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),那只會(huì)讓孩子心情浮躁、精力分散、浪費(fèi)時(shí)間,弊大于利。

  二、在家庭中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是學(xué)生將來(lái)立足社會(huì)、干好工作的基本能力和重要能力。這一特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須重視實(shí)踐,只有在實(shí)踐中才能豐富和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的.意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。

  我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。

  (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷,艾樂(lè)樂(lè),鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

 。2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。

 。3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

  (4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

 。ㄈ┮(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

  4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;

  6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

  當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合!十分感謝你們!

  我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為205班的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)家庭教育這一方面具體談一談。

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和背一背,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至有在書(shū)上或者是

  作業(yè)本上列豎式的,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,還有個(gè)別的就是不及時(shí)把做錯(cuò)的作業(yè)訂正,所以家庭作業(yè)還要懇請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,讓孩子養(yǎng)成一種認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  口算100以?xún)?nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

  計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書(shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

  有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如除法里的“倍的認(rèn)識(shí)”是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以?xún)?nèi)的數(shù)。又如在家里玩玩購(gòu)物游戲等等,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很有幫助的。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  有些孩子基礎(chǔ)較好,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的'狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是

  尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。

  以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

  各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表學(xué)校政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我們安排召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,共同探討教育,促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

  在今年元月份,我在家長(zhǎng)會(huì)上講到青春期孩子的生理和心理特點(diǎn),提了一些建議,今天我主要講一講關(guān)于青春期孩子的教育,再提一些建議和要求,說(shuō)的不對(duì)的地方也希望大家能諒解,下來(lái)后咱們就一起探討。首先,我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀:

  1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生,不會(huì)學(xué)習(xí),上課不用心聽(tīng)講,下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研還達(dá)不到預(yù)期的效果。

  2.感激、感恩意識(shí)淡薄。無(wú)論對(duì)父母、家長(zhǎng)、身邊有助你的人等,不知道要心存感激,仿佛別人對(duì)他們的好都是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的。這樣的心理對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很不利的。

  3、缺乏吃苦耐勞的精神?梢哉f(shuō),有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。他們喜歡輕松自由,一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大,就會(huì)以不同理由和形式回避,該背的不背,該做的不做或者應(yīng)付、亂寫(xiě)等。學(xué)習(xí)靠監(jiān)督,似乎還沒(méi)搞清楚為什么要學(xué)習(xí),為誰(shuí)而學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

  4、承受挫折能力薄弱,“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉,凡事斤斤計(jì)較,甚至大打出手等不良現(xiàn)象。

  針對(duì)這些現(xiàn)象,我想說(shuō)的是:一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想,你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的幾步,你們作為他們的父母,應(yīng)該怎樣教育你的孩子,使他們?cè)谀銈兊慕逃完P(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大、成為國(guó)家的棟梁。

  二、提出幾點(diǎn)希望:

  1、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣.

  進(jìn)入青春期的孩子沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象,要及時(shí)制止,讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。

  學(xué)校在校規(guī)上要求:

  (1)頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳,前面劉海不能超過(guò)眉毛。女生不能燙發(fā)和染發(fā),不留長(zhǎng)指甲;

  (2)學(xué)校里不許佩帶首飾,如:戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等;

  (3)學(xué)校不允許學(xué)生佩帶手機(jī)、MP3、MP4。

  (4)學(xué)校要求每一位騎自行車(chē)的學(xué)生必須給自行車(chē)上鎖,以保證學(xué)生不會(huì)亂騎自行車(chē)或丟失現(xiàn)象。

  (5)嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會(huì)不良青年往來(lái),不得在校拉幫結(jié)派互相結(jié)拜等.

  (6)上課不許遲到,上學(xué)不允許騎摩托車(chē)、夏季不允許下渠道洗澡、有事請(qǐng)假等等。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好各方面的工作,也是為了您的孩子的健康成長(zhǎng)。

  2、多與學(xué)校、老師聯(lián)系,共同教育孩子。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離,給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),致使部分孩子鉆空子,出現(xiàn)了逃學(xué)、上網(wǎng)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花、謊報(bào)成績(jī)等不良行為,若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況,可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。學(xué)生最?lèi)?ài)在老師面前掩飾自己的缺點(diǎn),而這些只有家長(zhǎng)最清楚,如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等,如實(shí)反映情況,可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。

  2、對(duì)你的孩子要有信心。

  教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話(huà),那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的教學(xué)中中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在來(lái)年的中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。成功一定屬于有準(zhǔn)備的、付出辛勤勞動(dòng)的人.好孩子是夸出來(lái)的,多夸夸自己的孩子,讓他向著你所希望的方向走。

  3、要否要給孩子壓力的問(wèn)題

  各家的孩子學(xué)習(xí)情況、自覺(jué)程度不同,教育的方式也不能一樣,我們每一個(gè)家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況做出正確的`評(píng)估。如對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫,促使其努力學(xué)習(xí)、把成績(jī)提高,但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子,我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了,否則會(huì)適得其反,全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走或更不當(dāng)、更不堪的案例,我們從各種新聞媒體中都看到不少,應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護(hù)。

  4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,但不是所有的孩子都能考上學(xué),考學(xué)也不是唯一的出路,七十二行行,行行都活人,但要求所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)做人。學(xué)生中,有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀(jì)律、吸煙、以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解?傊,請(qǐng)大家相信我們八年級(jí)的老師,他們又有能力教育好你的子女,孩子是我們共同的希望,我們所做的一切,出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)和你們是一樣的,希望我們共同努力,家校聯(lián)合,教育好我們的學(xué)生你們的孩子。

  我校在學(xué)生管理上可以說(shuō)是嚴(yán)管狠抓,要想學(xué)校教好學(xué)生,管好學(xué)生,也有很多方面需要家長(zhǎng)的配合,下面我就說(shuō)一下需要家長(zhǎng)重視并配合的幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

  第一個(gè)就是安全問(wèn)題,首先家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外面逗留,是不是接觸了不三不四的人,發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過(guò)問(wèn),如果放任,孩子一旦學(xué)壞,就要惹是生非,再想回頭可就難了,要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時(shí)找老師找家長(zhǎng)協(xié)調(diào),把問(wèn)題解決在萌芽中,減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育,現(xiàn)在路窄,車(chē)多,讓孩子一定要遵守交通規(guī)則,騎自行車(chē)的不要到路中間的機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行------,再說(shuō),冬季到來(lái),取暖防火、防煤氣、帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校、自行車(chē)上鎖問(wèn)題等。

  第二個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題,我常說(shuō),一個(gè)學(xué)校最大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。好孩子自己知道學(xué)的自當(dāng)別論,現(xiàn)在多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上被動(dòng),有些家長(zhǎng)以自己文化底子不夠,或忙沒(méi)時(shí)間為由放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促,使孩子覺(jué)的你不關(guān)心他的學(xué)習(xí),學(xué)不學(xué)你也不管,使孩子從不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始、到不寫(xiě)作業(yè)、到不學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)該怎么做這就不用多說(shuō)了。

  第三個(gè)應(yīng)該樹(shù)立老師的威信,保護(hù)老師的形象

  老師是家長(zhǎng)的朋友,是家長(zhǎng)的幫手,而不是家長(zhǎng)的敵人,老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子,為每一位孩子的進(jìn)步而心喜,為每一位孩子的問(wèn)題而心急,當(dāng)孩子搗亂出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火,批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞,有的老師難免會(huì)言辭過(guò)激,讓孩子難以接受,這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師,我覺(jué)的出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師,而應(yīng)該感謝老師,我可以這樣說(shuō)凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,如果他不負(fù)責(zé)任,他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧,他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的,因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突,我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬,我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了,誰(shuí)也不會(huì)閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的,如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單,一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番,只能你痛快一時(shí),往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,而影響孩子一生,那會(huì)給孩子留下什么樣的印象,我就不說(shuō)了,如果我們的老師真的在工作有過(guò)激言行,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極地與老師聯(lián)系,為了更好的工作,我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。

  還有很多細(xì)節(jié)性的東西,由于時(shí)間關(guān)系我就不再多說(shuō)。尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)孩子上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿身體健康,工作順利,家庭美滿(mǎn)幸福。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!我是二班的班主任兼數(shù)學(xué)老師劉秀梅。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎你們的到來(lái),感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)——更確切的說(shuō)是家校交流會(huì)。我們舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的一是為了向你們匯報(bào)我們班的情況,另一方面是為了相互交流以便幫助我們的孩子更好、更健康地成長(zhǎng)。

  之前我也曾給我們班的各位家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)信,但發(fā)現(xiàn)沒(méi)起明顯的效果,可能

  因?yàn)橛行┦菭敔斈棠淘诩也蛔R(shí)字,或者有的家長(zhǎng)太忙忘記閱讀,又或者有個(gè)別孩子沒(méi)有把信捎到。當(dāng)然,書(shū)信內(nèi)容畢竟有限,我們很難把每個(gè)學(xué)生的情況具體介紹到位,所以通過(guò)這次交流會(huì),我希望我們能更進(jìn)一步的交流反饋,多了解我們的孩子在校和在家的情況。下面我具體想從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  一、好老師

  做一名“好老師”是我們的追求和目標(biāo)。我們老師都希望能成為學(xué)生和家長(zhǎng)口中和心中的好老師,于是我們一直努力著。除了日常的教學(xué),我們盡我們所能在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心每一位學(xué)生。每一節(jié)課堂上我們盡量讓每一個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不僅關(guān)注他們的'課堂注意力,更是培養(yǎng)他們的勇氣、自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。去年我還特地申請(qǐng)了關(guān)于如何“培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的提問(wèn)能力”微課題研究,在上學(xué)期已經(jīng)成功結(jié)題。我們班的課堂氣氛也是全校共知的活躍融洽。一年級(jí)時(shí)我們?yōu)槿?zhèn)上過(guò)示

  范課,前段時(shí)間我們又被選中進(jìn)行課堂實(shí)錄參加了區(qū)里的比賽。但畢竟班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大,單靠我們老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?傊覀円恢痹谂,努力讓每一個(gè)孩子進(jìn)步,努力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能欣慰。

  二、好學(xué)生

  相信大家應(yīng)該和我一樣知道,我們的孩子都想成為我們大人眼中的“好孩子”。只是因?yàn)閭(gè)人的自控能力和環(huán)境影響,才使得孩子們之間有了差距。但他們也在努力著。有的上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下鉆研刻苦,在學(xué)習(xí)上成為佼佼者,比如我們班的侯子龍、楊學(xué)謙、郭澤惠、潘萍萍、李家慶等,他們平時(shí)上課就很認(rèn)真,作業(yè)從來(lái)不拖拉,甚至還給自己布置任務(wù),只要老師上到哪一課,他們的所有練習(xí)都會(huì)及時(shí)跟上,他們與有些自覺(jué)性差的孩子相比付出了加倍的努力。因此,“一份耕耘一份收獲”,他們也收獲的更多,在本學(xué)期期中考試中分別囊獲前五名。當(dāng)然,這樣優(yōu)秀的孩子

  我們班還有很多,如:陳佳昊、隋鑫、李慧茹、高佳琪、劉宇露、懷子惠、王家新、陳一順、謝金豬等,他們的學(xué)習(xí)幾乎不用我們太過(guò)于費(fèi)心,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)也許成績(jī)并不是太突出,但他們上課表現(xiàn)優(yōu)異,積極思考回答問(wèn)題,成績(jī)也是突飛猛進(jìn),如本學(xué)期張譯文同學(xué)就突破不小,一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)一般只能在及格線(xiàn)左右徘徊,而這學(xué)期通過(guò)努力已經(jīng)達(dá)到八九十了,還有我們班的王家瑞、高博賢、潘佳慧、魏夢(mèng)雪、何瑾瑾、王振旭、王龍宇、郭澤鑫、崔子墨、王飛翔、郭旺、王康輝等,他們這學(xué)期都進(jìn)步不小,讓我們老師感到很欣慰。同時(shí),也有一些同學(xué)是老師眼中的好孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成保持成績(jī)穩(wěn)定,但學(xué)習(xí)方法沒(méi)有找好所以有待進(jìn)一步提高如候敬慧、陳悅悅、張博奧、王博奧、王緣程、張樂(lè)陽(yáng)、陳博士等,這部分同學(xué)可能需要我們老師特別是家長(zhǎng)多關(guān)心,幫助他們找到更適合的學(xué)習(xí)方法,多輔導(dǎo)他們通

  過(guò)練習(xí)找到捷徑。另外,還有一部分孩子雖然在學(xué)習(xí)上不很如意,但很活躍,在其他方面取得了優(yōu)異的成

  績(jī),他們也想成為我們大人眼中的好孩子。像我們班的張笑笑,她曾多次在學(xué)校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出。在上次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中還獲得了名次。何家樂(lè)同學(xué)每天都提前到校,幫助值日生打掃衛(wèi)生,在平時(shí)生活中也樂(lè)于助人,多次受到學(xué)校廣播表?yè)P(yáng)。還有像陳優(yōu)優(yōu)、潘朝會(huì)、何家歡、高圣豪、張晴晴、王夢(mèng)雨、張會(huì)祥、張帥奇、張文麗、余鑫雨、張明月、王璐冉、張浩杰、王夢(mèng)雅等,他們深得老師的喜愛(ài)和同學(xué)的歡迎。當(dāng)然,也有讓老師比較失望的孩子,經(jīng)過(guò)多次勸告教育,屢教不改,這個(gè)別同學(xué)我也找過(guò)家長(zhǎng)談話(huà)了,希望能有所轉(zhuǎn)變。

  三、好家長(zhǎng)

  其實(shí)這個(gè)小標(biāo)題我本來(lái)想寫(xiě)“好父母”的,但是無(wú)奈在我們農(nóng)村留守兒童太多,好多家長(zhǎng)為了家庭和孩子過(guò)更好的

  生活都出去外地打工了。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶。這也是我們有些孩子很難進(jìn)步的原因之一。缺少父母的關(guān)愛(ài),回家也沒(méi)有人可以幫忙輔導(dǎo)功課,甚至無(wú)人約束自己的行為規(guī)范。說(shuō)到這,真是讓人不由得唉聲嘆氣。有些孩子自控能力太差,貪戀玩耍,而父母卻常年不在家,爺爺奶奶只懂得在生活上嬌寵,造成孩子越來(lái)越任性,以致養(yǎng)成許多不好的行為習(xí)慣,如不喜吃飯而吃零食,不會(huì)自己的事情自己干,不會(huì)“尊老愛(ài)幼”,不會(huì)為他人著想,學(xué)習(xí)上也是不思進(jìn)取。我想說(shuō),這不能怪孩子,他們畢竟還小,需要我們成年人的監(jiān)管和約束。而老師只能在課堂上或者學(xué)校進(jìn)行有限時(shí)間的教育,更多的要考靠我們父母的幫助?捎行┘议L(zhǎng)卻一味的忙于工作或者生意,只記得在經(jīng)濟(jì)生活上給予無(wú)限的滿(mǎn)足,卻忽略了和孩子之間的交流。說(shuō)到這,我想問(wèn)問(wèn)在座的各位,你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績(jī)嗎?又有多少人知道孩子的語(yǔ)文、數(shù)

  學(xué)老師姓什么?有誰(shuí)昨天問(wèn)過(guò)孩子在學(xué)校過(guò)的愉快嗎?有沒(méi)有遇到什么好玩的事?上課舉手了嗎?有得到老師的表?yè)P(yáng)嗎?有誰(shuí)今天和孩子說(shuō)過(guò)“你真棒!”“你好厲害哦!”“下次咱再努力!......不要小看這些語(yǔ)言和細(xì)節(jié),你如果堅(jiān)持做到了這些,你的孩子一定會(huì)和你成為朋友,也一定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。在這里,我要表?yè)P(yáng)我們班的幾位家長(zhǎng)。他們做的就比較好:郭澤惠的媽媽每天按時(shí)接送孩子上下學(xué),路上我也遇到過(guò),孩子有時(shí)站在電動(dòng)車(chē)前面和媽媽相依相偎,竊竊私語(yǔ),那畫(huà)面溫馨極了。有機(jī)會(huì)她就會(huì)和老師交流孩子的情況,自然郭澤惠就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。還有劉宇露的家長(zhǎng),她爸爸從一年級(jí)就堅(jiān)持按時(shí)接送孩子,劉宇露是我們班的小組長(zhǎng),有時(shí)放學(xué)爸爸還幫忙報(bào)送作業(yè)本;丶覌寢屢彩遣煌涣,帶著孩子上街玩玩、買(mǎi)買(mǎi)東西,讓我看了都覺(jué)得很溫暖。這樣的家庭環(huán)境,孩子能不優(yōu)秀嗎?有些家長(zhǎng)總說(shuō),“太忙,沒(méi)時(shí)間,顧不上......”這是理由嗎?

  孩子周一到周五白天都在學(xué)校,只需要晚上放學(xué)回家你能陪陪她,哪怕只花一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)。還有個(gè)別家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師讓去學(xué)校一趟,就怕的要命。你想想,如果你平時(shí)多和老師交流了解孩子情況,把錯(cuò)誤扼殺在萌芽階段,孩子也就不會(huì)錯(cuò)的越來(lái)越離譜,老師也就不用給你打電話(huà)了是嗎?有的家長(zhǎng)總找推辭,什么“我也沒(méi)辦法,在家都用皮帶抽了......”我想說(shuō),你真的用心去關(guān)心孩子了嗎?現(xiàn)在已經(jīng)不是“棍棒出孝子”的年代了,遇到問(wèn)題就打能行嗎?孩子只會(huì)越打越麻木,甚至還會(huì)對(duì)心理造成陰影。說(shuō)到這,我想表?yè)P(yáng)一下我們班的劉國(guó)棟媽媽。劉國(guó)棟在一年級(jí)時(shí)真是讓我頭疼不已。感覺(jué)有多動(dòng)癥一樣,上課坐不住,作業(yè)胡亂寫(xiě),成績(jī)更不用提了。但這學(xué)期,她的媽媽來(lái)到學(xué)校和我聊了好久,并保證回家一定花時(shí)間輔導(dǎo)他,通過(guò)這段時(shí)間的驗(yàn)證,我看到了孩子的進(jìn)步。孩子一旦會(huì)一點(diǎn)了,就越來(lái)越有信心,上課也就越來(lái)越積極,自然就會(huì)收獲。他的姐姐在xx年級(jí),還經(jīng)常幫媽媽捎話(huà)打聽(tīng)最近情況。如果我們家長(zhǎng)都能做到這樣用心,哪個(gè)孩子會(huì)停滯不前呢?前面我們也說(shuō)了其實(shí)每個(gè)孩子都想做我們眼中的“好孩子”,只是他們有的缺少方法和引路人。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子,幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)。最后希望我們孩子、家長(zhǎng)和老師都能越來(lái)越欣慰滿(mǎn)意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,合家歡樂(lè)。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。(自我介紹) 撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:

 一、班級(jí)介紹

  二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想

  三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正

  四、經(jīng)驗(yàn)交流。

  一、下面我先介紹一下我班的基本情況

  我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

  二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想

  1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

  從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

  2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

  家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的`實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。

  家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)

  美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

  小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿8

  尊敬的家長(zhǎng):

  大家上午好!

  首先,我代表綠地實(shí)小所有一年級(jí)的任課老師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對(duì)我們工作的支持。我想今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)都是重視教育的其實(shí),我們和大家一樣,都清楚地知道,孩子是我們的最?lèi)?ài),他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話(huà)題。在孩子的一生中,要經(jīng)歷好幾個(gè)轉(zhuǎn)折期。然而,從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一,而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小,還不很懂事。作為家長(zhǎng),在這一時(shí)期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步,讓孩子在起跑線(xiàn)上就留下深深的足跡!

  從幼兒園到小學(xué),不少方面發(fā)生了改變首先,孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

  環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。

  一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后,孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內(nèi),共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側(cè),“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心,報(bào)告廳一排的4幢,前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室,后面這兩幢“會(huì)元樓”“儒英樓”是行政辦公的,門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”,這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說(shuō):孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊,而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí),孩子們還要到專(zhuān)用教室上課,上大操場(chǎng)去做操、上體育課,有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。為此,在開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級(jí)小朋友熟悉新環(huán)境,包括幫助小朋友認(rèn)識(shí)上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn),讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線(xiàn),并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)。“綠腳印”活動(dòng),就是到時(shí)家長(zhǎng)將孩子送到路口,讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。

  第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部,每個(gè)班級(jí)一般設(shè)有班主任和副班主任,他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(zhǎng)。在我們的每一個(gè)教室里,我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級(jí)環(huán)境變化,無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

  其次,作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級(jí),作息時(shí)間的變化也是比較大的早上我們要求小朋友們?cè)?:45-8:00左右到校,老師每天都會(huì)早早地等候在教室,迎接小朋友們的到來(lái),并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。一年級(jí)上半學(xué)期,老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,通過(guò)各種形式,幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,參加早讀。

  上午,我們?cè)O(shè)有早操、晨會(huì)及四節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹。中?1:20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。

  中午,孩子可在學(xué)校參加午間管理班,午睡的時(shí)間取消,一般孩子在中午可以看看書(shū),處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級(jí)的放學(xué)時(shí)間為:周一——五3:30,這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的接送。

  第三,教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。

  一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握一定量的知識(shí),并且以測(cè)試的形式加以檢驗(yàn)。對(duì)一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。

  在教育教學(xué)中,我們常常觀察到,那些習(xí)慣較好的孩子,接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證,習(xí)慣好了,孩子學(xué)習(xí)自覺(jué),往往事半功倍。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早、抓實(shí)。一二年級(jí),正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái),良好的習(xí)慣主要包括:會(huì)坐、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),會(huì)寫(xiě),會(huì)自理等等。

  (1)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會(huì)坐會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣

  低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時(shí)甚至頭枕在手臂上,手里小動(dòng)作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角,和同桌講話(huà)……確實(shí),讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘,這是相當(dāng)困難的有時(shí)我們家長(zhǎng)還常常懷疑自己的孩子是不是多動(dòng)癥?得多動(dòng)癥也沒(méi)那么容易呀!家長(zhǎng)可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn):你的孩子在看喜歡的動(dòng)畫(huà)片時(shí),觀察他是否一分鐘也坐不?如果不是,那就不是多動(dòng)癥。家長(zhǎng)要跟孩子明確坐的基本要求:頭正,肩平,背直,足安,手放好?梢院秃⒆用刻旃沧x好書(shū),如果每個(gè)家庭都能保證每晚30分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”,以此來(lái)代替讓孩子看電視,那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的另外有個(gè)提示:為了讓你的`孩子坐得端正,聽(tīng)得專(zhuān)心,家長(zhǎng)們?cè)谶x購(gòu)學(xué)習(xí)用品,如文具盒的時(shí)候要注意,不要選擇功能多的那種。因?yàn)楹⒆拥淖晕铱刂频哪芰Σ皇呛軓?qiáng),一旦使用功能多的文具盒,上課坐不端正、開(kāi)小差的機(jī)會(huì)可能會(huì)增多。所以我們建議買(mǎi)最普通的這種鐵皮鉛筆盒就可以了。

 。2)想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)

  與孩子接觸多了,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子從小眼界開(kāi)闊、能說(shuō)會(huì)道,但也有些孩子由于生性羞澀、膽小,常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果你的孩子很會(huì)說(shuō),那請(qǐng)您要努力地鼓勵(lì)他,并經(jīng)常提醒他向更會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí),尤其是在自己講完后要傾聽(tīng)人家的發(fā)言。如果您的孩子屬于后者,我們千萬(wàn)不能著急,我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子在親戚聚會(huì)之間、鄰里聊天之時(shí)、班級(jí)活動(dòng)之中大膽地表現(xiàn)自己,念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個(gè)謎語(yǔ)、做一個(gè)游戲……并不斷給予表?yè)P(yáng)。這樣慢慢的慢慢的,孩子就能在獲得成功的體驗(yàn)時(shí),逐漸消除羞澀、鍛煉膽量,在班級(jí)中的發(fā)言也會(huì)變得積極、主動(dòng)、響亮。

  (3)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),會(huì)寫(xiě)漂亮的字

  在長(zhǎng)期的教學(xué)中,我們感覺(jué)到,現(xiàn)在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字,而是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,有60%以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有:寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上,眼睛離書(shū)本太近,扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無(wú)名指和小指不蜷起來(lái)……這些主要是由于孩子年紀(jì)小,手腕力量不夠,所以在寫(xiě)字時(shí)為了寫(xiě)深寫(xiě)好,往往不自覺(jué)地用力,以致造成了不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。不良的寫(xiě)字姿勢(shì)一旦形成,要改正就非常困難。希望家長(zhǎng)們要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正,而且要不厭其煩。由于孩子年齡較小,手腕力量不夠,所以我們不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字,每次寫(xiě)字時(shí)間最好是10來(lái)分鐘。而且家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)的鉛筆呢,也應(yīng)該是硬度適中的方形的木桿鉛筆,我們建議您購(gòu)買(mǎi)的,我呢,一般是買(mǎi)“中華”牌的橡皮呢,一般選用比較軟的我們?cè)趯?shí)踐中,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的那種“4”的橡皮質(zhì)量比較好,孩子輕輕一擦,就能將鉛筆的痕跡擦拭干凈。

 。4)訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”,做自理的小行家。

  如每天中午要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己用筷子把飯菜吃完,每天要整理好書(shū)包,帶著當(dāng)天要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品到校,還要經(jīng)常性地參加班級(jí)值日工作……這些都是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。所以各位家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自己整理書(shū)包、帶好第二天要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。

  這里呢,我想簡(jiǎn)單地介紹一些培養(yǎng)孩子自理方面的方法:

  1、為了讓孩子的鉛筆夠用,我們建議家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備鉛筆時(shí),一般來(lái)說(shuō)要在鉛筆盒里準(zhǔn)備8到10枝鉛筆,如果您的孩子比較粗心,家長(zhǎng)可以在每枝鉛筆的頭上貼上橡皮膏布,并寫(xiě)上名字。這樣,孩子的鉛筆一旦遺失,交到了老師那,老師就能還給孩子。另外,每天的鉛筆應(yīng)該在前一天晚上整理書(shū)包時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)幫助或提醒孩子削尖,然后放入鉛筆盒,同時(shí)查看鉛筆盒中其他的東西有沒(méi)有少了。剛才我所介紹的這種普通型鉛筆盒的設(shè)計(jì)其實(shí)也是很人性化的在它的里面,墊上了一層灰色的軟質(zhì)材料。這一層可以防止撞斷筆尖。因此,我覺(jué)得要是孩子的鉛筆盒中沒(méi)有這一層的話(huà),家長(zhǎng)不妨折一些紙筆套,或者將孩子幼兒園時(shí)用剩下的水彩筆的套子當(dāng)筆套用一下,防止弄斷筆尖。

  2、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)裝美術(shù)課用具的口袋。剛才我講到,孩子們要到專(zhuān)用教室上課。上課除了帶美術(shù)書(shū)、還要油畫(huà)棒或者水彩筆、雙面膠、手工剪刀、彩色紙等等,從我們的教學(xué)樓走到美術(shù)專(zhuān)用教室,都有一段路,要是讓學(xué)生捧著那些東西去上課的話(huà),一路上掉東西的事情是經(jīng)常發(fā)生的所以我們建議您到時(shí)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)比較牢固的大袋子,將上課所需要的東西都裝進(jìn)去。這樣的準(zhǔn)備,能夠使孩子這方面的能力相對(duì)增強(qiáng)些。

  3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包。每天做完作業(yè),我們家長(zhǎng)就應(yīng)該經(jīng)常督促、提醒孩子整理自己的書(shū)包,帶齊第二天該帶的東西。每天上學(xué)前,我們還可以再次詢(xún)問(wèn)孩子有沒(méi)有帶齊所有的東西了。比如說(shuō)書(shū)、文具盒。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要幫助孩子一起來(lái)整理,告訴他什么東西該放在什么地方,慢慢地,當(dāng)孩子比較清楚了的時(shí)候,我們就讓孩子自己整理,自己則在一旁指導(dǎo)。再過(guò)一個(gè)階段,我們作些提醒,整理書(shū)包的所有事情就讓孩子自己來(lái)做,我們時(shí)不時(shí)地抽查孩子的書(shū)包,其實(shí)是隔一段時(shí)間,偷偷地為他整理一回。

  以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會(huì)了,要靠我們家校共同努力,長(zhǎng)期地細(xì)心地引導(dǎo),逐步培養(yǎng)。那么做得早的家庭就會(huì)走在前列。

  基于許多家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子升學(xué)后的課程學(xué)習(xí)問(wèn)題,最后我就向大家介紹一下語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。1)語(yǔ)文

  一年級(jí)上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大的就是拼音學(xué)習(xí),因?yàn)樵谝粋(gè)多月的時(shí)間內(nèi),要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母,還要能夠熟練拼讀拼音文字,確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重,孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,老師也感到壓力很大。為了減輕孩子的負(fù)擔(dān),讓他們學(xué)得輕松點(diǎn),希望家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備,一開(kāi)學(xué)學(xué)拼音時(shí),當(dāng)天學(xué)的拼音字母,學(xué)生回來(lái)后,家長(zhǎng)可根據(jù)老師的要求,要花一定的時(shí)間,同他們反復(fù)練習(xí)、鞏固,把每天所學(xué)的內(nèi)容天天清。如果每天都不折不扣地完成所有作業(yè)的話(huà),我想,孩子學(xué)拼音會(huì)省力好多的等拼音過(guò)關(guān)后,以后學(xué)習(xí)就容易多了,有的學(xué)生還可以看大量的課外讀物,品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在拼音學(xué)習(xí)的起步階段,我們千萬(wàn)急不得。

 。2)數(shù)學(xué)

  一年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)難度不是很大,主要是熟練掌握10以?xún)?nèi)的加減法和分成,這些幼兒園大班已開(kāi)始教學(xué)。家長(zhǎng)們可以結(jié)合生活加強(qiáng)練習(xí),讓孩子學(xué)著解決一些實(shí)際問(wèn)題,如讓孩子分發(fā)筷子、吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)等等……

  以上談了一些我們低年級(jí)的基本情況,有不到之處,還請(qǐng)指正。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望,更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究。我相信,讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿,只要我們家校合力,就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。

  謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。可以說(shuō),我們大家都已經(jīng)是老朋友了,感謝您在過(guò)去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,任何一方的缺失對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來(lái)的各位家長(zhǎng)都深知這一點(diǎn)。故此,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望能與各位家長(zhǎng)有一個(gè)溝通的平臺(tái)。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì)。所以,我也希望各位家長(zhǎng)都能敞開(kāi)心扉,暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說(shuō),我們不怕家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來(lái)。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長(zhǎng)會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語(yǔ)文,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的,可以是一題多解,不像學(xué)習(xí)生字、拼音,怎么讀就是怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就是怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫(xiě)的還得抄寫(xiě),同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。有的家長(zhǎng)就開(kāi)始猜忌是不是自己的孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題

  從本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好,但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體,但也有少部分學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話(huà)。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書(shū)、多積累、多練筆。

  1.寫(xiě)字

  各位家長(zhǎng)可能感覺(jué)到了,孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè),字跡工整、書(shū)面整潔。這說(shuō)明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說(shuō),寫(xiě)字的過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過(guò)程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,沒(méi)有我們的督促,孩子不可能真正自覺(jué)地這樣堅(jiān)持下去。到了五年級(jí)以后,孩子的'字體就基本定型了,如果不是后期有專(zhuān)門(mén)的練習(xí),孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的書(shū)寫(xiě)上加以督促。

  2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  有些孩子讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,一些孩子在寫(xiě)作時(shí)生字詞不會(huì)寫(xiě),也懶得去翻書(shū)看一看,查一查,要么就是空在那里不寫(xiě),要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以,在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會(huì)的字要查字典。我也希望各位家長(zhǎng),當(dāng)孩子有不會(huì)的字問(wèn)您時(shí),您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。

  孩子到了四年級(jí),對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),有一種習(xí)慣是必不可少的,那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少,但是,他們?cè)谑欠駩?ài)好閱讀并擅長(zhǎng)閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀,就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),離開(kāi)這一基礎(chǔ),再高級(jí)的訓(xùn)練也是無(wú)濟(jì)于事的。有很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子的理解能力差,其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠?shū)讀得少。到了四年級(jí)后,語(yǔ)文就不單單是一門(mén)學(xué)科了,其實(shí),它更多的是門(mén)藝術(shù)。讓孩子多讀書(shū),讀著、讀著,讀出了美,讀出了語(yǔ)感,讀出了閱讀題。讀著、讀著,讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語(yǔ)言是既有道理,又沒(méi)道理的,從根本上講是沒(méi)有道理的。學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)感最重要,學(xué)漢語(yǔ),語(yǔ)感同樣重要。有誰(shuí)說(shuō)上句,還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō),同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,是填“不但……而且……”還是寫(xiě)“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語(yǔ)感。寫(xiě)作同樣如此,寫(xiě)作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),語(yǔ)感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過(guò)關(guān),寫(xiě)作困難,很大程度上是語(yǔ)感不好造成的。請(qǐng)大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),就成了文學(xué)大家?而我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長(zhǎng),又有多少實(shí)際收效?語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的,讀出來(lái),寫(xiě)出來(lái)的,總之,是用出來(lái)的。

  而有些家長(zhǎng)也經(jīng)常在我面前抱怨,孩子不愛(ài)看書(shū)。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成,促語(yǔ)感的形成,培養(yǎng)孩子的欣賞能力,創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上很不自信,所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級(jí)以來(lái),孩子喜歡上了讀書(shū),語(yǔ)文成績(jī)提高很快,所寫(xiě)的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f(shuō),其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國(guó)演義》時(shí),孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識(shí)之類(lèi)的書(shū)籍。于是孩子的媽媽并沒(méi)有勉強(qiáng)。孩子看著看著就開(kāi)始涉獵其它書(shū)籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來(lái)了,F(xiàn)在孩子告訴我,他還是不想看三國(guó),但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國(guó)》,而班里的女生幾乎沒(méi)有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到,這么厚的一本書(shū)有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買(mǎi)了一系列的書(shū)來(lái)看。我們能說(shuō)孩子不愛(ài)看書(shū)嗎?只是他還沒(méi)有找到他感興趣的書(shū)罷了!奥溲o(wú)痕,飛花入夢(mèng)。”語(yǔ)文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會(huì)突然帶給我們驚喜。

  另外,我們語(yǔ)文課文中名篇背誦,優(yōu)美詞句的摘抄,這就是語(yǔ)言的積累。積累的多了,孩子寫(xiě)作自然不再困難。所以也希望各位家長(zhǎng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。沒(méi)有平時(shí)的積累,語(yǔ)文成績(jī)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫(xiě)作上出類(lèi)拔粹幾乎是妄想。班上有的家長(zhǎng)從老師要求寫(xiě)日記后,直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫(xiě)。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中孩子也有想放棄的時(shí)候,但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下,孩子最終在寫(xiě)作中找到了樂(lè)趣,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以,我們的家長(zhǎng)不要在期末才著急。其實(shí),越到高年級(jí)越明顯,語(yǔ)文成績(jī)?cè)缭谄綍r(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了?恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語(yǔ)文成績(jī)的好壞其實(shí)就是語(yǔ)文素養(yǎng)的高低。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿10

敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二x班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  本班基本情況

  作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生43人,住宿生40人,走讀生3人,總體情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),只有三五個(gè)男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),看到一本加拼音的故事書(shū),即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái),看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

  現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明:

  一、教學(xué)方面:

  1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有:

  2、課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:

  3、書(shū)寫(xiě)工整的有:

  4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有:

  5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有:

  6、需加倍努力的有:

  7、講文明懂禮貌的有:

  8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有:

  9、生活自理能力強(qiáng)的有:

  10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有:

  以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

  以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

  二、存在問(wèn)題

  在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題, 有的聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng),干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。我是班主任,是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,對(duì)于每個(gè)孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會(huì)課上更是不停的重復(fù),可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動(dòng)的,一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,這是好多孩子的寫(xiě)照。

  所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以安全真是太重要了,學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,同時(shí)也需要您的配合,我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我們不識(shí)字呀!我想,即使你不識(shí)字,只要你搬張凳子往他身邊一坐,我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

  教了快一個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有43個(gè)人,43個(gè)人就有54種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

  學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。

  說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà),誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的'職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。

  四、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,都有更加美好的明天!

  以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ),謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況:……

  我們老師說(shuō)了這么多,家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲,下面請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言:……

  父母是孩子的第一任老師,教育孩子的方式各有不同,下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自己是怎樣教育孩子的,大家掌聲歡迎!……

  俗話(huà)說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行千里路,感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,也給我上了一堂生動(dòng)的課。

  如此熱鬧的場(chǎng)面,孩子們是第一次身臨其境的感受,我知道他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)一定是熱血沸騰,激情滿(mǎn)懷。然而他們還太小,沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言,所以,他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情懷。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞孩子們的表演:

  (xxx報(bào)節(jié)目)

  1、大合唱《娃哈哈》…

  2、舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》…

  3、配樂(lè)古詩(shī)朗誦…

  4、英語(yǔ)歌曲小合唱…

  各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆,發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)

  談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問(wèn)題……

  結(jié)尾:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句?huà),就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。

  當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先感謝各位家長(zhǎng)百忙中抽空參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷。

  下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  1、起跑線(xiàn)——做好預(yù)習(xí)工作

  預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提,因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子課前就對(duì)知識(shí)有所了解。

  2、過(guò)程——認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課

  課堂何其重要,這不言而喻。上好每一堂課是知識(shí)掌握的關(guān)鍵。這里的聽(tīng)講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng),精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),新舊知識(shí)的練習(xí),弄清公式、法則的來(lái)龍去脈,還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課,他們才會(huì)學(xué)得輕松,才會(huì)事半功倍。

  3、沖刺——認(rèn)真完成作業(yè)

 。1)作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天知識(shí)的掌握情況,學(xué)生的很多不足與優(yōu)缺點(diǎn)在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此,可見(jiàn)作業(yè)的重要性。

 。2)現(xiàn)在,數(shù)學(xué)作業(yè)都重在質(zhì)上,而不再一味地強(qiáng)調(diào)量,所以,孩子們?cè)谶@少量的作業(yè)面前更要認(rèn)真對(duì)待。目前我們班上同學(xué)作業(yè)完成的情況不是太理想,可能其中有多種主觀和客觀原因存在。但希望在老師和家長(zhǎng)們共同的監(jiān)督、指導(dǎo)下,孩子們能有明顯的進(jìn)步。

  如何幫助學(xué)生提高做作業(yè)的'效率

  1、注意力集中 學(xué)生做作業(yè)時(shí),身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾,分散注意力的物品,比如玩具等。

  A、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。

  B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f(shuō)明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。

  C、提醒各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率底下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  2、定時(shí)定量 讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成定量的作業(yè),可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率,同時(shí)幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的效率也就高了。可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間)。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)提高。(保證孩子的睡眠時(shí)間)

  3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 必要時(shí),家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(但不能只把作業(yè)的答案告訴孩子,這樣會(huì)弊大于利),或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成情況(作業(yè)內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)),也包括完成作業(yè)過(guò)程的表現(xiàn)(坐姿,認(rèn)真態(tài)度)。

  借此機(jī)會(huì),我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起:

  1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

  要讓學(xué)生自主探索,獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來(lái)往往就變成了書(shū)記員,聽(tīng)寫(xiě)工,這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),但方法不是很適當(dāng),因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫忙,不能獨(dú)立解決問(wèn)題。

  2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實(shí)踐的習(xí)慣。

  皮亞杰認(rèn)為:“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如:最近我們學(xué)的測(cè)量,有些變式題就需要孩子先動(dòng)手量一量,比一比,再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的,也許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我先向大家作一下自我介紹,我姓郭,孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天,作為孩子的英語(yǔ)老師,我很榮幸地在這里,就孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào):

  首先,我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn),方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書(shū)共分9個(gè)單元,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),在這一冊(cè),學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),書(shū)中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞,而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中,記憶效果更好。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。

  其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué) 生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的'印 象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng),每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ),都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指,讓孩子多聽(tīng),聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別 人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得 很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí) 的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō) 的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么語(yǔ)感怎么 來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持,如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí) 習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

  我們需要家長(zhǎng)要配合的是:確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ),內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ),要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

  謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿13

尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家上午好!

  我是孩子們的語(yǔ)文老師,今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面:一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。具體如下:

  【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂(yōu),直來(lái)直往,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),如有不委婉處,望海涵!】

  一.從開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況及對(duì)策

  1.態(tài)度:絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心,這一點(diǎn)非常好!這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提。

  2.上課:大部分比較專(zhuān)注認(rèn)真,筆記到位。

  極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū)、默寫(xiě)本或作業(yè),隨便說(shuō)話(huà),亂玩且屢教不改的情況!敬龝(huì)兒微信單獨(dú)告知部分,希望耐心管教,不能溺愛(ài)縱容,聽(tīng)之任之!

  3.作業(yè):【只提要求和建議】

  要求:一者,基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞、古詩(shī)、文言文默寫(xiě))發(fā)現(xiàn)漏洞,訂正及時(shí),再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

  二者,強(qiáng)化毅力,一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,千萬(wàn)不可應(yīng)付門(mén)差,敷衍了事。

  比如,對(duì)于練習(xí)題這類(lèi)作業(yè),書(shū)寫(xiě)萬(wàn)不可潦草,更不可漏題。閱讀理解題,要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完整的答案!【但每每檢查,總有孩子依然存在放棄難題,答題不規(guī)范、不全面,訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,有的打回去重做三遍,交上來(lái)還不合格!

  最想提的是作文積累——隨筆。作文目前滿(mǎn)分63,比部分學(xué)科的總分還高,但是重視度不夠,自覺(jué)性自律性較弱,低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學(xué),真的不宜總是安排在每晚睡前,都困得睜不開(kāi)眼還能寫(xiě)啥?建議:養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容、構(gòu)思思路,晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力。)

  4.麻煩各位把這些告知孩子:

  自下周起,默寫(xiě)本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

  每次有習(xí)題類(lèi)作業(yè),第二天檢查不合格的;

  隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

  將嚴(yán)懲不貸,并且一一電話(huà)通報(bào)家長(zhǎng)!

  【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),請(qǐng)接到電話(huà)的家長(zhǎng)協(xié)同管理,做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真做事的態(tài)度很重要,F(xiàn)在是關(guān)鍵期,不好忽視了。謝謝!】

  二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析

  給大家如下建議:

  1. 學(xué)會(huì)分析成績(jī)!獲勝不驕,有長(zhǎng)勁!落敗不餒,有對(duì)策!

  看總分、均分,要和自己的以前比,看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比,看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,看退步原因。

  2. 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己,是否融會(huì)貫通到位,能否及時(shí)解決問(wèn)題!旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】

  三.提醒孩子以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。

  1、記清作業(yè)項(xiàng),不忘做忘帶;

  2、態(tài)度認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整;不漏題,不敷衍,題題都有完整、規(guī)范、準(zhǔn)確意識(shí);

  3、限時(shí)作業(yè),不抄答案、不翻課本資料,反映真實(shí)學(xué)情;

  4、及時(shí)紅筆訂正,疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、及時(shí)復(fù)習(xí)的.好習(xí)慣;

  5、養(yǎng)成每天讀書(shū)練筆好習(xí)慣。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

  相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到:用發(fā)展的眼光看孩子,時(shí)時(shí)刷新,事事刷新!就事論事,如不是反復(fù)犯錯(cuò),不翻舊賬!

  最后,祝家長(zhǎng)們身體健康,事事如意!

  祝孩子們成績(jī)進(jìn)步!快樂(lè)成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  上午好

  我是五年二班的語(yǔ)文老師曾老師,本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年二班的語(yǔ)文課教學(xué),首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視,因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍,還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開(kāi)學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合,我又是剛剛接觸這個(gè)班,對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉,所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使我們?cè)诮逃⒆、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:

  一、我在教學(xué)上的一些做法:

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每周語(yǔ)文課是9節(jié),由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿(mǎn),根本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,方案好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比擬好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,到現(xiàn)在上課時(shí)根本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本上都能順利的完成,效果比擬好。

  2、注重根底,注重知識(shí)拓展。

  我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,根底知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。根底很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正到達(dá)拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,到達(dá)學(xué)以致用,靈活掌握。

  3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的方法,也不是有效的方法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話(huà),一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能鼓勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的.同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的〞大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期,我們每一次語(yǔ)文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),家長(zhǎng)們也可以看到我們的墻壁上有一塊榮耀榜,分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜,以此來(lái)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,目前來(lái)看效果還是不錯(cuò)的

  二、學(xué)生情況:

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問(wèn)題,也根本心里有數(shù)了,大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比擬好,但也有小局部學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師催促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比擬差,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比擬多,考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分95分,最低分8.5分,優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測(cè)試最高分94分,最低分16分,優(yōu)秀人數(shù)24人,不及格5人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)減少,但大局部學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,從兩次測(cè)試來(lái)看,學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過(guò)程,現(xiàn)在根本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心,最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否有理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望:

  1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。

  2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。

  4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在,研究改良措施)

  5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種催促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

  6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以聯(lián)系。

  為了給孩子打下良好的根底,為了孩子能有好的未來(lái),現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任教師發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  你們好!我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著在坐的家長(zhǎng)朋友,絕大部分家長(zhǎng),我們還是第一次正式碰面,在此,真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合,借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。

  一、班級(jí)整體情況

  在優(yōu)秀班主任張老師的引領(lǐng)下,我們班取得了顯著的進(jìn)步。本次期中考試共有50名學(xué)生參加,總分達(dá)到3696.5分,平均分為73.93分。及格率高達(dá)76%,其中有11人取得90分以上的優(yōu)異成績(jī),12人獲得80—89分,11人得到70—79分,4人得60—69分,僅有12人不及格。優(yōu)秀率達(dá)到28%,其中田帥以99分的高分名列榜首。然而,部分學(xué)生卻明顯落后于其他同學(xué),這主要表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中,不喜歡參與口語(yǔ)交流,行動(dòng)比較遲緩,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成甚至干脆不交等方面。長(zhǎng)此以往,他們?cè)诟鱾(gè)方面都會(huì)與其他同學(xué)相比顯得不如前者出色,無(wú)論是考試成績(jī)、口語(yǔ)表達(dá)還是書(shū)寫(xiě)能力。

  二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

  本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn),在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng),成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì),到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有partA B C三部分內(nèi)容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對(duì)話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

  三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

  1。關(guān)注家庭作業(yè)

  每周有四節(jié)英語(yǔ)課,這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè),并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求:若當(dāng)天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對(duì)話(huà)課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句,對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是:聽(tīng)錄音,若預(yù)習(xí)單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞,我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍,目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話(huà)課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以,從今天以后,家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢(xún)老師。

  2。關(guān)注單元測(cè)試的重要性在于不僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),更需要了解孩子犯錯(cuò)的原因。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠,也有可能是因(yàn)闆](méi)有掌握相關(guān)知識(shí)。在每次考試中,我們不僅僅追求分?jǐn)?shù)的提高,更關(guān)注于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。同時(shí),我們希望通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和鞭策的'方式來(lái)激勵(lì)孩子,讓他們能夠有學(xué)習(xí)上的成就感。每次測(cè)試結(jié)束后,我會(huì)用不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),如優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)品都是從成績(jī)較差的學(xué)生那里得到的。我這樣做并不是別無(wú)他意,我希望通過(guò)這種小小的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,使好的學(xué)生更上一層樓,而不好的學(xué)生有所改善。我真誠(chéng)希望家長(zhǎng)們能夠理解并支持我的做法。

  四、幾點(diǎn)希望

  1、家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變觀念,將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)放在同等重要的位置。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)不重要,初中會(huì)重新學(xué)習(xí),但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)雖然有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容,但后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度很大。因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始,孩子的學(xué)習(xí)需要家校合作。時(shí)代在進(jìn)步,我們不能再拿自己那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行比較。希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注他們孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,付出更多的心思和努力。

  2、應(yīng)該多加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并不要過(guò)早放棄他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們需要意識(shí)到小學(xué)階段的知識(shí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單,更重要的是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。我們應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì),而不是一味地責(zé)罵他們。此外,多與孩子進(jìn)行交流和溝通也很重要。

  3、讓我們常聯(lián)系,我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話(huà)號(hào)碼是微信479543816)我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī),養(yǎng)成好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  我就聊這么多,有不當(dāng)之處,望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。

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