五年級家長會教師發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的五年級家長會教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級家長會教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，作為家長，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以，下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長匯報一下：
一、課堂表現(xiàn)：
1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實注意力根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級，知識點多，知識的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、作業(yè)情況：
上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真，并且能按時完成。（展示作業(yè)）
另外，作業(yè)比較認(rèn)真，并能按時完成作業(yè)的同學(xué)還有：
相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯誤也多，有時還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長們的重視，平時，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3、期中測試情況：本次期中測試的試卷出的綜合性比較強，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識點，且分量適中，難易度也適中。綜合平時的單元測試和期中測試，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：
需要提高成績的.有：。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢，更不要說應(yīng)用知識了。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級應(yīng)用題越會拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那就要加強這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對于提高孩子的學(xué)習(xí)成績一定會有幫助的。解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：
1、認(rèn)真讀題，弄清數(shù)量關(guān)系；
2、仔細(xì)審題，看清數(shù)字再列算式；
3、細(xì)心計算，正確解答；
4、解題規(guī)范，寫好單位和答句。
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。
2、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。
4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下�？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？
我個人認(rèn)為
1、教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的重犯，這樣也是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，學(xué)生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實在為難時，家長才給予指導(dǎo)，同時對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號；有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數(shù)字）“二想”（獨立思考）“三算”（細(xì)心計算）“四查”（認(rèn)真檢查）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長該怎樣面對孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高
對于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無止境，爭取下次考出更好的成績。
對于考得不好的學(xué)生，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因；其次，要給孩子信心，多鼓勵孩子，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個過程。
五、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：
一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）
二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議，也僅供參考而已、因為很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式。
五年級家長會教師發(fā)言稿2
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評選等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但，最近我發(fā)目前部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生明確提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增多了，難易加強了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時計時法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提升，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
家長的`善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提升和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提升成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能形成一個不錯的班級，才能全面提升自身的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時刻按照規(guī)矩辦事，才能使自身進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅對自身是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自身落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及不錯品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
支持課任老師的工作，明確提出寶貴的意見及建議；創(chuàng)造不錯的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自身的不足。并幫助他們改正缺點；認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當(dāng)成是自身的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長；正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
五年級家長會教師發(fā)言稿3
各位家長：
非常歡迎各位家長的到來，謹(jǐn)代表五⑵班全體任課老師對你們的到來表示感謝。
本次家長會也是我們學(xué)校五年級整個學(xué)年的最后一次家長會，是對我們教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)工作的一次匯報和展示。
下面首先請周亮老師對學(xué)生在這半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，和各位家長做一個匯報。
下面由我來對我們班級半個學(xué)期以來的情況做一個簡要的匯報。
一、學(xué)習(xí)情況
我們很多學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，而且有些學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的。特別是在上學(xué)期的期末考試后，我發(fā)現(xiàn)我們班有些學(xué)生有了退步，但經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在成績上有了一些進(jìn)步，這樣的學(xué)生有：高海航、劉心、張旭、繆凡。從他們的語文成績上來看，還是有進(jìn)步的，而且我們的試卷相對來上學(xué)期的期末測試來說，還是有難度的，總均分為82.6。另外從我從教的語文學(xué)科來看，我們班級的學(xué)生在這個學(xué)期閱讀書籍的興趣有了很大的提升，這個表現(xiàn)在我們很多的學(xué)生能利用時間去看書，能偷偷地去看書，而且能喜愛讀書了，能看很多書了。這樣的學(xué)生非常多，幾乎囊括了班級的所有學(xué)生。
二、班級的活動
本學(xué)期以來，我們學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)之余也能積極參與到學(xué)校的各項活動中來鍛煉自己。
1.學(xué)雷鋒活動。雖然雷鋒乃至雷鋒精神離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)，但今年是雷鋒逝世50周年的日子，全國上下都在舉行形式各樣的紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的活動。我們班級也根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動。包括教學(xué)生唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事，認(rèn)識雷鋒精神。特別是我們要求學(xué)生依據(jù)雷鋒精神去尋找身邊的小雷鋒，去寫一寫，班級學(xué)生還是能寫出了身邊的小雷鋒。
2.環(huán)保護綠活動。3月份開始我校還結(jié)合上級要求開展了愛綠、護綠的活動。班級有7個學(xué)生為班級增綠。從家里帶來了綠色的植物，美好班級。還有一些學(xué)生積極參與家里的植樹活動。
3.衛(wèi)生整治。應(yīng)該來說從四年級開始，我還是比較注意學(xué)生的個人衛(wèi)生以及班級的整體清潔，但還是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生不太注重自己的衛(wèi)生，尤其以整理自己的課桌肚為主。我們發(fā)現(xiàn)班級的鐘聞、高翔、姜楓楠還有吳國緯這些同學(xué)的課桌肚還是比較臟的，一些零食的垃圾袋、廢紙片比較多，其他同學(xué)還是能保持課桌肚的整潔。個人的衛(wèi)生注重考察的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，在本學(xué)期的教育中，我通過班隊會以及和學(xué)生的交談，現(xiàn)在大部分學(xué)生還是能注意自己的形象，能自覺地搞好個人衛(wèi)生。
4.書法培訓(xùn)。我們學(xué)校的特色是墨香校園，尤其是以每年兩次的書法等級考試為一個重要的抓手。同時這個也是我們平時訓(xùn)練的重點。在學(xué)校，有每天的寫字課，最近還對學(xué)生進(jìn)行了強化訓(xùn)練，在放學(xué)后我們利用10—20分鐘的時間再對學(xué)生進(jìn)行一次寫字訓(xùn)練，爭取學(xué)生能在5月份的考級中順利通過。
5.運動會的訓(xùn)練。我們學(xué)校將在下周舉行春季運動會，在上上周選出了運動會后，我們的學(xué)生就早早地投入到自覺的訓(xùn)練當(dāng)中，早晨一來，我們的運動員就開始了訓(xùn)練。就目前的狀況而言，學(xué)生的積極性還是很高的，期待這幫學(xué)生能在下周的運動會中取得一個好成績。
三、班級存在的不足
今天開家長會其實是對我們半個學(xué)期以來所有事情的總結(jié)和匯報，在總結(jié)中前進(jìn)。說實話，我們班級還是存在一些不足的，也和家長談?wù)劇?/p>
1.正確對待學(xué)習(xí)。其實在座的`各位家長很能明白今天孩子是為了什么而來學(xué)習(xí)，但我們的學(xué)生是不知道。說實話，你今天來問我們的孩子，你學(xué)習(xí)是干什么，為什么去學(xué)，我想他們的回答會讓你很吃驚的。他們沒有想到今天的學(xué)習(xí)是為自己，為了將來。更多的以為是為家長完成任務(wù)，不能正確地對待學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的任務(wù)理解有偏頗。這個還需要我和各位家長努力，改變學(xué)生的這種錯誤的認(rèn)識，讓學(xué)生回歸到正確的認(rèn)識上，更好地學(xué)習(xí)。
2.自覺。這個話題，我覺得每一次的家長會我都會提到。說實話，什么叫自覺，如何自覺，不僅我們老師著急，我想我們的家長也是比較著急的。學(xué)生不寫作業(yè)，不愛看書、愛看電視，喜歡在外面玩等等，很多情況讓我們的家長、老師著急，因為這些方面會制約我們學(xué)生的成績的提高。我們也就自覺不自覺的想到，這些孩子太不自覺了，不能自覺學(xué)習(xí)。其實“自覺”學(xué)習(xí)、讀書就是一種習(xí)慣，一種非常好的提前做事的習(xí)慣。比如，課文學(xué)完了，自覺地預(yù)習(xí);回家自覺地開始寫家庭作業(yè)……其實還有很多，我也在探索如何讓學(xué)生能自覺地投入到學(xué)習(xí)中，我想更多地需要我們家長地配合。讓我們學(xué)生能多點自覺性，提高自己的修養(yǎng)。
3.待人接物。其實總得說來，學(xué)生來學(xué)習(xí)就主要的還是學(xué)習(xí)做人。偉大的教育家陶行知先生就曾說過“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教叫人求真”，這就是要求我們的學(xué)生先學(xué)做人，后做學(xué)問。但總得來看我們班級的學(xué)生還存在一些壞的毛病，比如自私、爭強好勝、亂花錢、見人沒有禮貌等等，在這些方面學(xué)生表現(xiàn)得還是比較明顯的，在家里也是這樣的，需要我們的家長注意，我們也會來教育學(xué)生的。
四、今天的活動
今天根據(jù)學(xué)生的要求，我們讓學(xué)生給每一位家長寫下了自己想對你們說的話，下面發(fā)給你們，也需要你們看看。
五年級家長會教師發(fā)言稿4
各位尊敬的家長：
大家好!我姓林，是這個學(xué)期剛剛接手四三班的科學(xué)。
首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。
我們的孩子從進(jìn)入三年級后接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但難度確實最大，所學(xué)知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包含生物學(xué)(動物、植物、微生物等)，物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)變化)、工程學(xué)(材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu))、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對于初中科學(xué)的學(xué)習(xí)是有一個承接的作用。我相信，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
下面我重點來介紹一下這門學(xué)科的特點。
科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但再仔細(xì)琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃(包含學(xué)生小組的討論)、動手操作(觀察或者實驗)、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結(jié)論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于明確提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學(xué)思維的.能力和創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在，我來說說四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時�！半姟边@一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能�！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解�！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自身在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
接下來，我再說說作業(yè)本�？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有很多內(nèi)容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗知道，我們的孩子也許口頭表達(dá)能力會比較強，但真正用書面語言來表達(dá)，孩子們未必能說得清楚。因為科學(xué)的書面表達(dá)需要孩子嚴(yán)密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要老師和家長的共同關(guān)注。另外，科學(xué)作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。如果孩子在小學(xué)階段，對科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的黃金時期，因此，我們應(yīng)該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。
最后，關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家提供一些參考意見。
1.盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由很多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺和機會。另外，材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到較大影響。
2.多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自身的實驗思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)能力。第二個方面的原因，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的，因為知識的學(xué)習(xí)，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學(xué)概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學(xué)到的知識進(jìn)行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細(xì)看一看。
3.多鼓勵孩子嘗試�？茖W(xué)本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，(除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外)，最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。
總而言之，科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習(xí)是有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!
五年級家長會教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，今天很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。
作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式完整，筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：
1）回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。
2）獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的'不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3）培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、重視孩子思維能力和計算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的'贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做10道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的`習(xí)慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機會。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
您們好！
感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會。我是五年級的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個長期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵時期。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
我提出自己的幾點意見：
1、重視一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問，課后及時的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識，學(xué)會靈活運用。
2、培養(yǎng)一個良好的閱讀習(xí)慣。
數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對知識點的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識體系。
3、獨立完成作業(yè)。
坐姿和書寫是反映一個人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨立解決問題，養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
5、重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計算能力的培養(yǎng)。
由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
7、正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的問題。
課外輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對于不同層次的學(xué)生，都會有不同的收獲�；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補漏，是追趕的好機會；對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長幸福美滿！
謝謝大家！
五年級家長會教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
你們好！感謝您來參加這次家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。協(xié)助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語研究打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語研究的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語研究是我們小朋友外語研究的第一次，是建構(gòu)外語研究方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過研究英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化知識，并且從中可以總結(jié)與完善自身的研究方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)保持英語研究的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎(chǔ)。二、若何讓小朋友喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
第一，應(yīng)當(dāng)讓小朋友明確英語研究的重要性，協(xié)助他們建立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要研究方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語研究慣�？梢赃@么說，良好的研究慣是英語研究勝利的一半。什么是良好的研究慣呢?良好的研究慣分兩局部：一是課堂慣，二是課外慣。課堂良好慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能合時的做好需要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中碰到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，"合時作需要的筆記"這一點，對與成人來講是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小同學(xué)來講，卻成心想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后研究必需掌握的一項課堂技能。現(xiàn)在我的請求是我的講的時候請求同學(xué)認(rèn)真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的慣表示為：1.能完成老師安置的預(yù)任務(wù)(把不會的單詞,詞組或句子使用書后的單詞表查好意思),2.能按按自覺地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)和復(fù)工作。以上這些，其實是后續(xù)研究的預(yù)設(shè)，作用是不容輕忽的。再者，要關(guān)注小朋友的研究過程，不要只注重成效。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注小朋友每一天的生長。所謂：好好研究，天天向上。一口吃不成瘦子，一天養(yǎng)不成好慣。比方說，天天，我們是否聽到小朋友高聲地說或讀英語，高聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；天天是否聽到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們所有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會和我一樣有欣喜的感覺。
3、不只要關(guān)心小朋友身體健康，更要關(guān)注他們的生理發(fā)展。興趣、情緒和態(tài)度等非智力因素對英語研究起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心。只要通過認(rèn)真，扎實、勤懇地研究獲得勝利地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，豐滿的研究狀態(tài)，研究就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點具體做法
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小的勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好慣，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的小朋友，而小朋友們都已經(jīng)長大了，能知道研究是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認(rèn)真地研究這才是老師和家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語研究上，取得了很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分?jǐn)?shù)仍然在50分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主研究主動研究的.行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不夸大背誦的滾瓜爛熟，只請求能夠像說話一樣有層次的說出來。請求每篇課文A、B和E局部熟練背誦3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本，檢查小朋友的英語研究情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的研究氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科具有靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，"只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！"我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要小朋友用心，研究效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
4、注意的地方
五年級家長會教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓XXX。今天我想就五年級的英語教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語研究打好扎實的基礎(chǔ)。
第一，我想講一下班級學(xué)生英語研究情況。其實在坐的家長對自己子女的情況比我更加分明。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的研究，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差異。一些好的學(xué)生研究興趣濃，研究干勁足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的.好勢頭。可也有一些學(xué)生，平時研究草率，基礎(chǔ)不扎實，招致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，如此一來，研究自然成了件頭痛事。
有位教誨家曾說過：只要學(xué)校教誨而沒有家庭教誨，或者只要家庭教誨而沒有學(xué)校教誨，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語研究上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在坐的家長提一些輔導(dǎo)孩子研究英語的建議
1)天天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能定時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，問題有沒有做錯之類的。
(2)有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫)，因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
(3)督促孩子預(yù)、復(fù)。這是一項很需要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)當(dāng)天研究的內(nèi)容，提前預(yù)下一堂課的研究任務(wù)。英語和母語分歧，沒有研究的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)朗讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的研究積極性。與其在期末時看到人人都不肯看到的不幻想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子研究的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語研究水平。我要講的就是這些，感謝人人。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的少數(shù)家長都是比較認(rèn)真賣力的，對于自己孩子的英語研究都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的研究積極性。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝人人。
五年級家長會教師發(fā)言稿8
各位家長，大家晚上好，非常高興，在這里跟大家見面了，首先我先做一個自我介紹，我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來代課。
從代課開始也已經(jīng)一個多月了，在這其間跟學(xué)生相處下來，我也了解了我們五四班的一些情況。
首先說一下班級。我們班是五年級比較優(yōu)秀的一個班級。我想從三個方面來說我們班的優(yōu)秀：1.我們班的孩子做事認(rèn)真，數(shù)學(xué)課代表：王禹同、楊怡婷，每天幫助我把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，并且寫出了那個同學(xué)還沒交；每天我到教室上課的時候，他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了；回家作業(yè)是什么，只要對他們說一聲，肯定會保質(zhì)保量的落實下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表揚一下，顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊負(fù)責(zé)同學(xué)、值日班長、乃至每天擦小黑板的同學(xué)，都能做到在沒有老師的提醒下，及時把黑板擦好。這就是一個優(yōu)秀班級的表現(xiàn)，做事認(rèn)真主動。2.班中每一個學(xué)生都比較樸實，沒有一個很有殺傷力的孩子，他們有集體榮譽感，團結(jié)，關(guān)系也比較和睦，所以，在這樣的班里學(xué)習(xí)、教學(xué)都是比較舒服的一件事。3.我們班的期中成績也是在平行班中不錯的，優(yōu)秀人數(shù)40人，如果沒有達(dá)到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣、他們同樣可以達(dá)到優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要看學(xué)生的平時表現(xiàn)，單元檢測、期中檢測還有學(xué)生數(shù)學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)是學(xué)生評價發(fā)展的一個趨勢。所以有些家長說自己家的孩子：平時老是考不好，期末卻一直考的不錯，并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯，這個觀念是錯誤的；正確的認(rèn)識應(yīng)該是，平時老是考的不錯，平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)表現(xiàn)不錯，那才是真的優(yōu)秀。如何體現(xiàn)他們的平時表現(xiàn)，學(xué)校有英雄卡，數(shù)學(xué)還會根據(jù)平時組長的記載，看出你數(shù)學(xué)星的分布情況。下面再說說我們班的數(shù)學(xué)星和數(shù)學(xué)卡的情況。
再來說說我們班孩子的幾個表現(xiàn)
1.專心聽講的習(xí)慣。我們班48名同學(xué)，我覺得認(rèn)真聽、想發(fā)言的是班中的大多數(shù)，個別學(xué)生在課堂上會出現(xiàn)管不住自己的情況，但基本上都是很認(rèn)真的。
2.作業(yè)習(xí)慣。
最近在思考一個問題，作業(yè)到底對的多好還是不好？因為班中出現(xiàn)了一個奇
怪的現(xiàn)象：作業(yè)錯誤率很高的幾個同學(xué)，單元檢測成績不錯，作業(yè)挺好的幾個人，成績卻不好。為什么錯的多的同學(xué)考的好，錯的少的同學(xué)考不好？因為錯的多的同學(xué)，我一直看在眼里，平時關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多，而一些錯的少的同學(xué)，在校做作業(yè)時可能會和同學(xué)交流，回家可能有家長、或者輔導(dǎo)老師的幫助，所以我看不到他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實情況，關(guān)注的`不多，檢測就出問題了，我讀初三的時候，數(shù)學(xué)老師對我們說，我們班是重點班，但作業(yè)正確率卻是最低的，因為我們班的作業(yè)都是獨立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實的一面，回家作業(yè)，指導(dǎo)后對的，家長可以旁注一下。獨立完成是每個孩子必須具備的品質(zhì)，而不是一看不懂就不肯想，只知道問別人。
3.課外練習(xí)的問題。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力不是特別強的孩子，買一本這種練習(xí)還是很有必要的，在數(shù)學(xué)檢測前，讓他做一做，漲漲見識，可以很好的提高他們的檢測成績。課外練習(xí)、奧數(shù)知識肯定會提高他們的數(shù)學(xué)水平，這是一定的。
五年級家長會教師發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！
我是五年級的數(shù)學(xué)老師。很快樂和大家會面，也向來很期望與大家的此次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了增強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠?qū)崟r調(diào)整工作，提升教育教課質(zhì)量，同時促進(jìn)家長也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。
一、期中成績剖析：
本學(xué)期剛才達(dá)成了期中檢測，先和大家交流一下此次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。本次考試26人參加考試，90分以上
有12人，80分段8人，70分段2人，不及格4人，均勻82分，優(yōu)異率77% 。很多同學(xué)成績和開學(xué)時對比都有進(jìn)步，但也裸露出一些問題。此中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、堅固。這學(xué)期大多半內(nèi)容都是對于分?jǐn)?shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺乏計算時的仔細(xì)�？墒莻�他人計算能力還很差，比如安樂，徐文俊。有些同學(xué)看法不夠清楚，填空題應(yīng)用題失分許多；如張寒秋，鄭國陽，阮超杰等。二是有些同學(xué)不夠仔細(xì)，總是粗心大意。學(xué)習(xí)態(tài)度不如從前有必定的退步，如：李林青，鞏李悅，李淵李瑞軒做填空題或應(yīng)用題中顯然一個題目中單位換算平常做的比許多，考試還屢次犯錯。相反，像李瑞軒、霍佳歡、張子璇、拜裕潤，這些同學(xué)向來學(xué)習(xí)自覺性強，成績穩(wěn)固這些與家長重視是分不開的。
二、下邊，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特點，同各位家長交流一下自己的看法。
作為數(shù)學(xué)教師，我們向來在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲念，享受成功的愉悅。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不一樣于低年級了，抽象知識增加了，知識的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原由，并找出確實可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，相同需要我們家長的配合。下邊我希望各位家長做好以下幾點：
1、重視孩子優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
�。�1）專心聽講的習(xí)慣。第一，講堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在講堂上必定是踴躍認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必定就會遇到影響。
�。�2）懷疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
�。�3）謹(jǐn)小慎微的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面，也是提升數(shù)學(xué)計算正確性的重要要素，并且能培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比方：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次重申題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。
�。�5）獨立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不單有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真達(dá)成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我經(jīng)過認(rèn)識發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一同相互對答案，或許經(jīng)過手機、 網(wǎng)絡(luò)等通信工具相互對答案，甚至剽竊他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。
我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只需我們的話語能引起交發(fā)言題，進(jìn)行合適的評論反應(yīng)就夠了。
2、重視孩子嫻熟計算能力的培育。
小學(xué)數(shù)學(xué)此中的一個要點就是計算能力的培育，因為孩子的基礎(chǔ)不一樣，不一樣孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在必定差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，所以還需要各位家長做居心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，能夠利用口算本，也能夠制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留意孩子計算錯誤的原由，是粗心仍是計算方法存在問題。但要防備乏味的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會抹殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、正確認(rèn)識家庭指導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解講堂上所學(xué)的知識。指導(dǎo)的要點是啟示孩子的思想，培育孩子的學(xué)習(xí)能力，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的'家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實質(zhì)的困難，但對我們來說最重要的仍是孩子，你每天中只需擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立造作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不可以跟孩子一同造作業(yè)，必定讓孩子獨立達(dá)成作業(yè)，不可以邊玩或邊看電視邊造作業(yè)，孩子造作業(yè)時家里要寂靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能領(lǐng)會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好勤學(xué)習(xí)”之類的話成效會強一百倍，希望家長們能每日給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況，看看他的作業(yè)，那成效絕對要比你在雙休日特地空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有好多錯題，老師在講堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原由沒有實時改正。假如家長不配合敦促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？其次要正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只好作為評論孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)剖析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是全部，考試分?jǐn)?shù)高，要指引孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一同研究問題所在。特別是每次考試后孩子犯錯究竟是什么原由，從試卷上找出原由，找出單薄點。以便此后孩子更勤學(xué)習(xí)成長。
各位家長，全部為了孩子，為了孩子的全部，為了全部孩子，是我們的夢想，希望各位家長能與我們多交流，多商討，期望著在我們的共同努力下，創(chuàng)立一個優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
假如大家對于我的教課工作還有哪些建議，我也懇切希望大家提出來，以便我能更好地改良此后的工作。假如大家還想認(rèn)識孩子的更多狀況，我們能夠個別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你能夠不是天才，但您能
夠成為天才的父親母親！”相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家！
五年級家長會教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實，哪些學(xué)生不夠扎實，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。
二、接下來通過考試談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級成績低的學(xué)生重點是單詞不過關(guān)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，我們的家長也應(yīng)多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個好方法。下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。
二、讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的，這時，父母對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的'要求。
其次，我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議
�。�1）讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
�。�3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應(yīng)該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。
�。�5）有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。
這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
五年級家長會教師發(fā)言稿11
尊敬的老師、家長和可愛的孩子們
大家下午好！在五年級開學(xué)之際，我有三句話想與大家一起分享第一句話登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據(jù)科學(xué)家考證在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動物的痕跡雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達(dá)到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀；而弱小、遲鈍、笨拙、背著一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學(xué)期下來，計算的準(zhǔn)確率會有所提高；每天聽二十分鐘的英語導(dǎo)讀1000句，一學(xué)期下來，你的聽力、口語能力會有所改善；每天堅持最少半個小時的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會有飛躍式的進(jìn)步，這就是堅持的力量。第二句話是經(jīng)過四年國學(xué)的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界送給大家“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這是求學(xué)的第一境界，也就是說選定自己的奮斗目標(biāo)時必須站得高才能看得遠(yuǎn)。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是說，一個人在為自己的目標(biāo)奮斗的過程中，必須刻苦學(xué)習(xí)，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@是說，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功是努力過后水到渠成的事。這三個境界實際上就是訂立目標(biāo)、為之奮斗、收獲成功這三個過程。同學(xué)們現(xiàn)在的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)，可以給自己訂立一些學(xué)習(xí)上的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。比如近期的小目標(biāo)假如你上學(xué)期數(shù)學(xué)考了90分，你可以訂一個目標(biāo)這學(xué)期考95分。通過一個學(xué)期的努力，提高5分的可能性應(yīng)該有吧！中期目標(biāo)可訂為將來在小升初的考試中，能考上一個理想的中學(xué)。遠(yuǎn)期目標(biāo)可訂為考上一個理想的大學(xué)。小目標(biāo)要常訂常新，一旦目標(biāo)確定下來，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒有付出一定不會有收獲。第三句話是世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分？他說英語一定能考100分，數(shù)學(xué)80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什么？他說英語soeasy，數(shù)學(xué)如果心細(xì)的話，應(yīng)該能考100分，語文有閱讀理解和，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么？因為從一年級開始，他每天除了寫完學(xué)校的作業(yè)，還要背新東方所學(xué)的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閱讀一篇英語短文，并向前滾動復(fù)習(xí)三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學(xué)習(xí)和積累，才讓他很肯定的說出那個一百分。其實學(xué)習(xí)并不難，只要同學(xué)們把握好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、及時復(fù)習(xí)、彌補短板。認(rèn)真預(yù)習(xí)讓你聽講的時候心中有數(shù)、有的放矢；專心聽講讓你高效學(xué)習(xí)、事半功倍；及時復(fù)習(xí)讓你溫故知新、加深記憶；補習(xí)短板能讓你沒有偏科、齊頭并進(jìn)。我相信每個孩子把握好學(xué)習(xí)的這四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈的學(xué)習(xí)，一切皆有可能。最后，我想問大家一個問題學(xué)習(xí)的目的是什么？難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考上一個好學(xué)校就萬事大吉了么？絕對不是的！學(xué)習(xí)是我們終身都要樹立的一個理念，上學(xué)只是我們?nèi)松缆飞系囊粋�階段，在畢業(yè)后的日子里，我們?nèi)匀灰獔猿肿x書，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書呢？有的同學(xué)說為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標(biāo)，但我們應(yīng)樹立一個更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，那就是為中華的富強而讀書！我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭，是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)我們的國家，看誰還敢來欺負(fù)我們！加油吧！孩子們！我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲！如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。小學(xué)五年級家長會老師發(fā)言稿3各位家長大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹，我姓杜，是五（2）班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，（養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。）使每個家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。”特別是將來的社會，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。作為每一位家長對于自己的`孩子可以說是“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜淼膶W(xué)生有前途，有作為。學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。在過去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋�學(xué)期來講，感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)方面。
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報一下。上學(xué)期（我利用中午100~130加強輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對于作業(yè)的難點我都是加強輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補課；而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長。）就是這樣勤奮工作語文總評成績才達(dá)到74.6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級，順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說今天老師沒布置作業(yè)，或者說“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。”（比如班級書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長。
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。謝謝大家！
五年級家長會教師發(fā)言稿12
各位家長朋友：大家好！
不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學(xué)期了，在過去的三個學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容，而且每個孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當(dāng)場在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫，三遍下來，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了。
4、每個單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報。
5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學(xué)期開始，語文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對名著的學(xué)習(xí)，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學(xué)習(xí)，人物描寫方法的學(xué)習(xí)，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來，再做ab卷進(jìn)行測試的時候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的.提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當(dāng)于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學(xué)》等刊物我個人認(rèn)為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來�。�
8、暑假作業(yè)。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個小組到一個組員家集合，進(jìn)行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓(xùn)。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。
五年級家長會教師發(fā)言稿13
大家下午好！我是五年級的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說
許多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、對孩子的輔導(dǎo)問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？
4、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的.家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家！
五年級家長會教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會，和大家聊一聊。
一、匯報班級基本情況
我們班共有六十名孩子,開學(xué)初接手這個班時，感到很有壓力。因為這個班五年級時基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!
全班六十名同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。 第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。 期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰，當(dāng)然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學(xué)。
當(dāng)然,還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。 會后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。
二、簡單回顧期中考試情況。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識，檢測學(xué)生書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。說明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯少，大部分學(xué)生能將平時的積累準(zhǔn)確運用，可見學(xué)生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學(xué)生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的.。本學(xué)期，學(xué)校重點抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實，練一手好字可以受益終生。我們對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝。
五年級家長會教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我感謝各位家長對學(xué)校工作的支持，你們能抽出時間來參加我們的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
現(xiàn)在班級中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個學(xué)生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。
假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。
在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”
其次，對于數(shù)學(xué)作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲簧蟻�，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，每次改錯的時候不會去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務(wù)，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒有任何的'效果的。相對來說，學(xué)生的錯題如果不是太多，能用很短的時間就可以改完。
本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是小數(shù)乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認(rèn)識簡易方程，會利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯。
許多家長也認(rèn)識到高年級學(xué)習(xí)階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機構(gòu)學(xué)習(xí)提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學(xué)校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數(shù)方面的知識，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；ㄙM不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。
建議家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時間過問孩子的作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。
教育是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合�，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教育成功了，就是100%的成功，這個小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時間，家長的素質(zhì)、家長對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來，一個優(yōu)秀的孩子背后總有一個優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
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