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園長論壇發(fā)言稿

時間:2024-07-08 07:24:30 發(fā)言稿 我要投稿
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園長論壇發(fā)言稿

  在現(xiàn)在社會,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的園長論壇發(fā)言稿,歡迎大家分享。

園長論壇發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位園長:

  大家好!我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園小卿。感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次互相交流學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會,能參加本次園長論壇,我深感榮幸!

  和盛鎮(zhèn)中心幼兒園秋季開園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動樓,各種功能室齊全,F(xiàn)有5個教學(xué)班,其中小班2個,中班2個,大班1個,在園幼兒215名。專任教師12人,本科學(xué)歷5人,?茖W(xué)歷7人。辦園以來,我們秉承“用心播撒快樂種子,用愛締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂、家長放心、社會滿意”為工作目標(biāo),不斷完善辦園條件,創(chuàng)新人本化管理模式,落實(shí)規(guī)范化保教行為,凸顯規(guī)模化辦園效益,堅(jiān)持“保教游戲化、活動生活化”的工作原則,夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎(chǔ)。

  一、科學(xué)管理,創(chuàng)新人本化管理機(jī)制

  教師是推動教育事業(yè)發(fā)展的真正動力。我園是去年新建的一所公辦幼兒園,幾名管理人員均從小學(xué)教學(xué)一線來,老師也從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來,200多新入園的幼兒來自和盛街區(qū)和鄰近村組,這四個新元素召喚我們在此要忘我的學(xué)習(xí)、工作。轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認(rèn)識、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛的漂亮轉(zhuǎn)身,新的工作起點(diǎn)就從這里開始。我激動地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著小學(xué)生多變的好奇心,教他們在哪兒干什么,幸福地當(dāng)一回兼職慈父,現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂,開心地做一個菩薩母親。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們根據(jù)園情先后制定了6項(xiàng)安全工作制度、4個崗位職責(zé)、5個保教活動常規(guī)要求,幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身。同時我們明確3個管理人員責(zé)任分工,安全工作由總務(wù)主任負(fù)責(zé),保教工作由園務(wù)主任負(fù)責(zé),成立了由園長—總務(wù)主任—安全巡查員(值周員兼任)組成的巡查指導(dǎo)小組,考評一日保教工作,對工作中存在的問題和疏漏進(jìn)行指導(dǎo)和督促,確保各項(xiàng)保教活動能按照學(xué)校安排,有序有效地開展,強(qiáng)化了過程管理和考評工作。通過教職工會與園務(wù)公開等形式實(shí)施民主管理,增強(qiáng)學(xué)校管理工作的透明度和民主性,落實(shí)“人本化”管理,營造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會到建章立制是規(guī)范工作行為,引導(dǎo)、激勵教師專業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強(qiáng)化的是教職工的自律性,有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成,為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎(chǔ)。(在教師培訓(xùn)方面再說幾句)

  二、改善環(huán)境,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化成長家園

  開園以來,我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為藍(lán)本,集中投入經(jīng)費(fèi),先后為各班配備了符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架,玩具柜,衣帽柜、飲水機(jī)等保育保教設(shè)施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較為安全、適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

 。ㄒ唬I造快樂和諧的校園環(huán)境

  1、用視覺環(huán)境改變幼兒習(xí)性

  幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的,我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料,如包裝紙、塑料袋,報紙、毛線、扣子、植物種子等,結(jié)合季節(jié)和主要節(jié)慶日,巧妙設(shè)計貼合幼兒認(rèn)知的,能有效激起他們感知興趣的墻面布置板塊,使環(huán)境育人的功能得到了最大化的發(fā)揮。環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置過程我們引導(dǎo)幼兒一起參與,使得他們的動手能力、想象力得到了充分的鍛煉。考卷及答案

  2、讓保教過程發(fā)展幼兒認(rèn)知

  在一日保教活動中,我們始終秉持“過程比結(jié)果更精彩,成長和發(fā)展更值得重視”的培養(yǎng)理念,倡導(dǎo)教師用兒童的眼光和心理去認(rèn)識、了解幼兒,傾聽幼兒的情感和內(nèi)心表達(dá),建立融洽、寬松、和諧的師幼關(guān)系。在幼兒在園活動安排上,我們的做法是先由園務(wù)處在認(rèn)真分析、研究課程資源的基礎(chǔ)上擬定各班當(dāng)月的活動推薦目錄,各領(lǐng)域課程實(shí)施教

  師結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要,根據(jù)推薦目錄自主選定周活動內(nèi)容,選定后的活動安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施。從而使得保教活動更靈活、更貼合幼兒成長需要。教師們鼓勵、引導(dǎo)孩子表達(dá)多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達(dá)能力,從孩子們幼嫩的作品和表達(dá)中撲捉教育契機(jī),力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養(yǎng)幼兒的多種能力,為每個孩子的發(fā)展提供舞臺,充分激發(fā)孩子們的潛力。

 。ǘ╅_展業(yè)務(wù)交流,提升工作能力

  3、本著揚(yáng)長避短,共同提高的目的,我們提倡新老教師通過“傳、幫、帶”互通有無,使不同教齡不同水平的教師都能得到發(fā)展和提高。通過開展“課堂主題教學(xué)活動觀摩”、“教師基本功展示”、主題教學(xué)研討等多種形式的教研活動,使得教師的業(yè)務(wù)能力和水平有了明顯的提高。開學(xué)初,針對小班幼兒入園后哭鬧不止,新進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)不足,束手無策的現(xiàn)狀,我園及時召開了專題研討活動——“如何有效穩(wěn)控幼兒情緒”,有帶班經(jīng)驗(yàn)的其他幾位老師紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策,分享了自己的做法,并且進(jìn)班示范組織引導(dǎo)幼兒,使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當(dāng)中,也為教師們的日常交流和學(xué)習(xí)開了個好頭。為了激勵教師梳理自己的教學(xué)成果,促進(jìn)園內(nèi)交流,學(xué)校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學(xué)活動進(jìn)行公開課展示;同時,由學(xué)校

  4、組織集中收集老師們學(xué)期內(nèi)制作的具有展覽、交流價值的教玩具,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹活動,這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了平臺。

 。ㄈI造和諧家園關(guān)系,形成共育合力

  作為基層幼兒園,受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化環(huán)境影響,部分家長育兒觀念相對滯后,以孩子入園后會寫字,會計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)化傾向嚴(yán)重。針對家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū),我們通過定期召開家長會,結(jié)合幼兒身心健康成長特點(diǎn)和教育指導(dǎo)綱要及發(fā)展指南,向家長宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關(guān)知識,聘請身邊有成功育兒經(jīng)驗(yàn)的家長,做典型事例報告,結(jié)合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶,階段性組織開放日活動,讓家長走進(jìn)學(xué)校,了解幼兒園一日常規(guī)活動的組織開展,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,打消他們的疑慮和不解,通過這些活動的有力開展,部分家長的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大,給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助。(消除幼兒教育小學(xué)化傾向,在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應(yīng))

  三、抓實(shí)過程,播撒快樂種子

  我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,要求教師做細(xì)做實(shí)晨午檢工作,采用“看、摸、問”等方法,準(zhǔn)確掌握幼兒的身體健康狀況,做好檢查記載,加強(qiáng)與家長的溝通和交流,使幼兒出現(xiàn)不適癥狀能在第一時間得到治療,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒,由責(zé)任教師做好消毒記載。堅(jiān)持日常開窗通風(fēng),確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己,他們多快樂!

  加強(qiáng)了對幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學(xué)會洗手,比一比誰的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學(xué)會自己洗手洗臉后的快樂。引導(dǎo)家長組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動畫宣傳片,讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要,身體健康有多快樂。定期舉行流行病預(yù)防及安全知識宣傳教育活動,使幼兒掌握簡單的安全常識和自我保護(hù)方法,讓孩子體會有知識、會學(xué)習(xí)的娃娃多快樂。幼兒園的每一個保教活動、每一個過程中,孩子參與是最好不過的,會說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學(xué)會生活自理的快樂等等,老師陪伴孩子快樂在活動中,快樂在過程中,快樂在成長中。

  四、確保安全,締造幸福童年

  幼兒園沒有安全保障,就沒有孩子們的快樂,幸福指數(shù)也就小于或等于零。明確了自身擔(dān)當(dāng)?shù)陌踩Pl(wèi)責(zé)任,我們自費(fèi)聘請了一名保安員,負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作,配置了必要的、足夠的安保器具,安裝了多角度、多方位的校園監(jiān)控攝像頭,周日下午召集門衛(wèi)和老師,對保教活動場地、活動過程、組6、織形式、幼兒接送等細(xì)節(jié),進(jìn)行監(jiān)控錄像分析,查找安全隱患,及時采取措施整改。成立安全保衛(wèi)巡查小組,明確輪值和分工,堅(jiān)持園內(nèi)安全巡查制度,社會閑雜人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入,建立來人來訪實(shí)名登記制度,嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度要求,按照學(xué)區(qū)安排認(rèn)真落實(shí)安全工作排查整改月報制度。定期召開安全工作會議,增強(qiáng)教師安全意識,嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生,以絕對的安全校舍、安全活動保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年。

  以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事予以批評指正。

  謝謝!

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