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語(yǔ)文的課前演講稿

時(shí)間:2024-07-18 11:24:17 發(fā)言稿 我要投稿

語(yǔ)文的課前演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文的課前演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文的課前演講稿

語(yǔ)文的課前演講稿1

同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是“談《孫子兵法》與三國(guó)”。

  我要分析的戰(zhàn)例是官渡之戰(zhàn)。大家清楚地知道袁紹在此戰(zhàn)中是輸?shù)靡粩⊥康亍.?dāng)時(shí)他擁兵10萬(wàn),軍事力量明顯強(qiáng)于曹操,但曹操卻上演了以寡敵眾、以弱勝?gòu)?qiáng)的好戲,這是為什么呢?我認(rèn)為可以結(jié)合《孫子兵法》,從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析:

  一、曹操在戰(zhàn)前善于計(jì)算。

  戰(zhàn)前荀彧對(duì)曹操分析道:袁紹憑借“四世三公”的家族勢(shì)力,孤高自傲、沽名釣譽(yù)。而曹操卻以誠(chéng)待人,不虛偽。執(zhí)法如山、令行禁止、賞罰分明,這在政治上明顯比袁紹開(kāi)明。這是于“道”勝于袁紹。

  他們也分析到了袁紹的為人,袁紹這個(gè)人表面上寬宏大量,實(shí)際上妒賢妒能,內(nèi)寬外忌。且他反映遲鈍,優(yōu)柔寡斷,治軍不嚴(yán),而曹操無(wú)論在氣度上還是決策能力上都高于袁紹,這是于“將”勝于袁紹。

  袁紹對(duì)于隊(duì)伍的編制,官吏的調(diào)度上也是一塌糊涂。用人失當(dāng)是他失敗的又一原因。顏良、文丑有勇,田豐、許莜有謀,沮授、郭圖多智,審配、逢紀(jì)盡忠,但他們都互相猜忌、主公面前針?shù)h相對(duì),而袁紹用人不當(dāng),被他們只言片語(yǔ)弄得十分糊涂,所以錯(cuò)殺田豐、許莜叛逃、顏良和文丑丟了性命。這是袁紹在“法”上輸于曹操了。

  二、曹操善于用兵。

  《勢(shì)篇》中孫子曰:凡戰(zhàn)者,以正合,以奇勝。

  《謀攻篇》中孫子曰:故用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰(zhàn)之,少則能逃之,不若則能避之。故小敵之堅(jiān),大敵之擒也。

  曹操清楚的知道正面交鋒無(wú)異于以卵擊石,所以派出騎兵偷襲袁軍屯糧之處烏巢,重創(chuàng)袁軍后勤補(bǔ)給,而袁軍龐大的兵士沒(méi)了糧草,自然敗下陣來(lái)。這可以說(shuō)也體現(xiàn)了《孫子兵法》中不戰(zhàn)而屈人之兵的思想。

  綜上,袁紹必?cái) ?/p>

  這就是我讀《孫子兵法》后對(duì)三國(guó)的一部分感受。

  我的演講完了,謝謝大家。

  青花瓷的柔美意韻眼前過(guò),黏土的浴火磨煉心中留。 ——題記

  黏稠的狀態(tài),灰黑的顏色,丑陋的外表,微風(fēng)拂過(guò),黏土的氣味隨風(fēng)飄來(lái),緊接著迎來(lái)的是人們鄙夷的目光。然而風(fēng)也吹動(dòng)著流沙,拖動(dòng)了時(shí)間,黏土進(jìn)入了一片火浴之中。優(yōu)雅的線條,明亮的光線,柔美的風(fēng)格,日光普照,青花瓷的清爽風(fēng)格猶如陽(yáng)光般照射,人們投出了欣賞的目光。原來(lái),是浴火后的黏土變了樣,經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,放射出璀璨的光。

  殊不知,女?huà)z在造人的時(shí)候,我們每個(gè)人都是黏土,至于變成什么,只在于我們有沒(méi)有經(jīng)受住磨煉,追溯歷史足跡,遙看今朝歷程,我們可知,在人生途中,對(duì)挫折有多大的戰(zhàn)勝力,對(duì)美好就有多大的感知度。

  寶劍鋒自磨礪出

  有一塊黏土叫勾踐,古時(shí)候越王勾踐,也曾是一位亡國(guó)帝。國(guó)家的'滅亡給他帶來(lái)了巨大的打擊和痛苦,昔日的颯爽英姿不復(fù)存在,他沐浴在苦難的灰光之中,遨游在失敗的天地里,備受欺凌和嘲笑。然而,臥薪嘗膽是他最終的抉擇,他背井離鄉(xiāng),寄人籬下;他住的是陋室,吃的是粗糧,生活在水深火熱之中,飽受磨煉與艱辛,只為了自己的信念,他選擇了承受,皇天不負(fù)有心人,最后,他成就了一方霸業(yè)。我不知道該說(shuō)磨煉成就了他,還是他戰(zhàn)勝了磨難。但不可置疑的是,正如“寶劍鋒自磨礪出”一樣,浴火后的黏土勾踐經(jīng)過(guò)打磨,變成了一代帝王。

  梅花香自苦寒來(lái)

  有一塊黏土叫麗絲·默里。麗絲·默里出身在一個(gè)貧困的家庭,父母都是癮君子,幸福的童年時(shí)光對(duì)她來(lái)說(shuō)是不屬于自己的奢侈的夢(mèng)。對(duì)于父母的撒手不管和惡劣的社會(huì)環(huán)境,相信很多人都會(huì)選擇自暴自棄。然而,她并沒(méi)有放棄自己,她沒(méi)有半句怨言,以一顆淡定的心接受所有的磨難。浴火中的她沒(méi)有被熊熊火焰嚇倒,卻用火苗點(diǎn)燃了她求知的欲望。即使貧窮,她依然學(xué)習(xí);雖然父母牽絆著她,她依然奮斗,她靠自己的努力考上了重點(diǎn)中學(xué),又因一次哈佛之行,她戀上了哈佛,明知道哈佛的夢(mèng)想很遙遠(yuǎn),她還是堅(jiān)定了自己的信心,最終,她如愿考上了哈佛大學(xué),夢(mèng)想的道路上灑滿了她的汗水,我不得不說(shuō),有夢(mèng),有愛(ài),有汗水,這就是成功,也是我們?cè)撟龅,浴火后的麗絲·默里經(jīng)過(guò)打磨,變成了“最貧窮的哈佛女孩”,猶如一樹(shù)傲雪開(kāi)放的梅花,散發(fā)著沁人心脾的芳香。

  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

  有一塊黏土是我自己。和大多數(shù)學(xué)生一樣,我的志向就是盡可能的汲取更多的知識(shí),為以后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,我離開(kāi)了家,為了求學(xué),更為了自己的志向,離開(kāi)了熟悉的故土,遠(yuǎn)離了父母的關(guān)懷,巨大的落差讓我的成績(jī)一落千丈,埋怨、傷心猶如烈火般侵蝕著我。然而,夢(mèng)一直伴隨著我,我只能堅(jiān)持不懈,也必須堅(jiān)持不懈。在懷念中告別過(guò)去,從哀傷中徒步走出。補(bǔ)著以前落下的功課,追著正在講的新課,和時(shí)間賽跑成了我每天都在做的事。日復(fù)一日,成績(jī)雖不能數(shù)一數(shù)二,卻也能跟得上進(jìn)度,我指的是磨煉,給予了我動(dòng)力,學(xué)會(huì)了自立,也把我推向更遠(yuǎn)的地方。浴火后的我經(jīng)過(guò)打磨變得自立,我相信,只有有夢(mèng),我們總會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的。

  其實(shí),人的一生,都有一些說(shuō)不出的苦衷,挽不回的遺憾,觸不到的夢(mèng)想,忘不了的愛(ài),這些都有可能成為我們前進(jìn)路上的磨難。磨難是在所難免的,但只要我們心不垮,希望不滅,每一次磨難都可能成為轉(zhuǎn)機(jī),凡是值得一去的地方都是沒(méi)有捷徑的,勾踐從磨難中“臥薪嘗膽”,哈佛女孩于苦難間“寒窗苦讀”,都啟發(fā)著我們,隱忍平凡的外表下,要有一顆迎難而上的心。

  當(dāng)磨難來(lái)臨時(shí),但我們作為黏土接收浴火的打磨時(shí),正如浙江大學(xué)迎新橫幅所示:做一個(gè)明媚的女子,不傾城,不傾國(guó),以優(yōu)雅之姿去摸爬滾打!做一個(gè)豐盈的男子,不虛化,不浮燥,以先鋒之資去奮力拼搏。

  青花瓷明朗的碰撞聲隱隱飄來(lái),是浴火后的黏土變了樣。

  大家好,我今天課前演講的主題是:《駱駝祥子》。

  世間有一物,它可以令你如黑夜的蛾,不斷揮舞著翅膀撲向光明,妄圖撕碎黑暗,那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活,但這對(duì)于他的車來(lái)說(shuō)太沉重,沉重到已無(wú)力帶他沖出黑暗。

  祥子的失敗、墮落或許是必然的,在當(dāng)時(shí)社會(huì),人們的心都是冷漠而麻木,如寒霜;而祥子那日月用汗水支撐燃燒的燭焰卻無(wú)法將那冰冷融化半分,跳動(dòng)的火花僅溫暖了祥子的心,卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢(qián)買車,卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營(yíng)當(dāng)苦工,當(dāng)他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時(shí),他眼底的希望又迅速燃起。第二次,祥子辛苦攢的錢(qián)被敲詐了,雪夜里,他寒冷又無(wú)助,卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來(lái)。最后,他為了虎妞,這個(gè)他厭惡,卻又是在這個(gè)城市唯一給過(guò)他一個(gè)可依靠的家的女人,他賣了車將其葬了。但心愛(ài)的小福子在生活的折磨下也未能等到他,自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了,只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。

  失去了追求,祥子只能在黑暗中四處亂撞,撞得墮落、頹廢。反正心中的光明熄了,又有誰(shuí)看得到呢?或許可以將一切怪罪于祥子自身,怪他沒(méi)有多付出一點(diǎn)汗水,怪他為何自甘墮落。但在那個(gè)污濁的是非之地,擁有過(guò)追求并為之奮斗已是時(shí)代的幸運(yùn);蛟S可以將一切怪罪于社會(huì),怪罪社會(huì)的種種不公。在那個(gè)時(shí)代里,所謂幸福,便是擁有一個(gè)平凡、安穩(wěn)的生活,祥子所追求的也是如此。只可惜,祥子如此簡(jiǎn)單的愿望,社會(huì)也無(wú)法滿足。一個(gè)人,失去了幸福,還有什么希望可言呢?

  所以,感謝這個(gè)時(shí)代,以“平凡的幸!睘榛A(chǔ),造就了我們的生活。使我們不會(huì)如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。

  上帝是公平的,也是吝嗇的,他只賜予每個(gè)人一次生命,所以我們必須珍惜自己的生命,常將安全記在心上。

  如今,科技發(fā)展,小轎車迅速增多,望著馬路上川流不息的小轎車卻忍不住嘆息,小轎車原本是為人類服務(wù)的,可又有多少人毀于他的手下。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車輪之下,這不是天方夜譚,而是一個(gè)真實(shí)而有驚心動(dòng)魄的數(shù)字,作為一名普通的小學(xué)生,遵守交通規(guī)則,維護(hù)交通秩序,是人人應(yīng)盡的責(zé)任,更是一種社會(huì)公德。讓我們從小事做起,讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻吧。

  然而,學(xué)校雖然是個(gè)哺育祖國(guó)花朵的大花壇,可是這里也隱藏著許多安全殺手,窗戶,樓梯,走廊……都是安全殺手,可能稍不留意,就會(huì)付出慘痛的代價(jià)。所以同學(xué)們?cè)诮淌依,走廊上不要互相追逐打鬧,特別要注意開(kāi)向走廊的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎的地方,防止撞傷,碰傷。

  在我們的生活中,存在著各種各樣的食物。在提倡綠色食品、健康食品的今天,我想說(shuō),還是有一些食品存在的一些安全隱患。

  瞧,那些同學(xué)圍在學(xué)校附近的小攤上,在干什么呢?原來(lái),他們?cè)谫?gòu)買一種名為雞柳的油炸食品。只見(jiàn)一位同學(xué)一手拿著個(gè)袋子,另一只手也不管干凈不干凈,時(shí)不時(shí)地朝袋子里拿東西吃,還吃得津津有味呢!看,這位同學(xué)還沒(méi)輪到,就催促老板:“我的雞柳好了沒(méi)有,快一點(diǎn),我有急事!薄暗鹊嚷,一個(gè)一個(gè)來(lái),別著急。”說(shuō)著,小販一邊拿了個(gè)袋子裝雞柳,一邊向著同學(xué)們要錢(qián),忙得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們,你們有沒(méi)有想過(guò),門(mén)口的小攤多不衛(wèi)生啊。有的同學(xué)說(shuō):“這沒(méi)什么,好吃就行”?磥(lái)你還沒(méi)有意識(shí)到“它”的危險(xiǎn)。那么讓我跟你說(shuō)說(shuō)吧,那里的食品可不衛(wèi)生呢!第一,炸雞柳的油就有問(wèn)題。聽(tīng)說(shuō)這油啊,是從飯店里回收的垃圾加工而成的。其二,這攤主啊,一手拿錢(qián),一手幫你炸東西,你想想,這錢(qián)上有多少細(xì)菌啊,攤主一手拿錢(qián),一手拿食品。不知你吃下了多少細(xì)菌了。所以,希望大家,不要吃小攤販的東西。

  同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,建設(shè)新世紀(jì)法治、文明、和諧的中國(guó),重任落在我們肩上。我們要敲響交通安全的警鐘,永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn),學(xué)習(xí)安全知識(shí),遵守安全規(guī)則,提高安全意識(shí),做到高高興興上學(xué),平平安安回家。讓安全事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽(yáng)光。

語(yǔ)文的課前演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的內(nèi)容是《以好書(shū)相伴,與經(jīng)典同行》。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蓖瑢W(xué)們都知道,這是唐代詩(shī)人杜甫的名言。其意思就是讀書(shū)讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。在金老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,作者開(kāi)始養(yǎng)成了課外閱讀的`習(xí)慣,并一直堅(jiān)持。我們的語(yǔ)文老師也很注重我們的課外閱讀,她還把課外閱讀作為語(yǔ)文作業(yè)來(lái)布置,讓我們由課外閱讀進(jìn)入書(shū)籍的寶庫(kù),去探索世界,探索人生。但是讀書(shū)要善于選擇,讀出其中的意義,不能濫讀。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。那么,讀一本好書(shū)有哪些好處呢?

  1、讀一些好書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量,能讓我們了解許多的科學(xué)知識(shí)。

  2、俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事!倍嘧x一些書(shū),能通古今,通四方。

  3、讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志,讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。

  4、多讀書(shū),可以提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力,提升我們的寫(xiě)作水平。

  所以說(shuō)讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

語(yǔ)文的課前演講稿3

親愛(ài)的老師、們:

  大家好!

  前不久,我讀了一那么童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即撤除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸!

  王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的風(fēng)光!我們常說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè)也一樣,給別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

  我還記得這樣幾句名言:“把你的`痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍!笔前,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。

  與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)時(shí)機(jī),也是給了自己一個(gè)時(shí)機(jī);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。 既然這樣,那么請(qǐng)翻開(kāi)你的,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),你也會(huì)更加快樂(lè)! 老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天我講話的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。一個(gè)文質(zhì)彬彬,充滿才氣,富有冒險(xiǎn)精神,對(duì)朋友真誠(chéng)、友善的小男孩伴著他那傳奇的經(jīng)歷,征服了全球億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎?他就是哈利波特,英國(guó)女作家JK羅琳所創(chuàng)作的“哈利波特系列小說(shuō)”中的主人公。你想知道JK羅琳是完成這部小說(shuō)的嗎?

  和作家一樣,年輕的羅琳熱愛(ài)寫(xiě)作,是一個(gè)天真浪漫、充滿夢(mèng)想的教師。幸福的家庭,滿意的工作都足以讓羅琳滿足。可沒(méi)想到,甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去,工作沒(méi)有了,居無(wú)定所,身無(wú)分文,再加上嗷嗷等哺的女兒,羅琳一下子變得窮困潦倒。但是,家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有消除羅琳寫(xiě)作的積極性,用她自己的話說(shuō):“或許是為了完成多年的夢(mèng)想,或許是為了排遣心中的不快,也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)。”她成天不停地寫(xiě)呀寫(xiě),有時(shí)為了省錢(qián)省電,她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣,第一本《哈利波特》誕生了。然而,羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候,卻遭到了一次又一次的回絕,沒(méi)有誰(shuí)對(duì)這本寫(xiě)給孩子的童話書(shū)感興趣?闪_琳并不氣餒,直到英國(guó)學(xué)者出版社出版了第一本《哈利波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡,被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行,引起了全世界的轟動(dòng)。

  羅琳成功了,可誰(shuí)又知道,這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和困難。同學(xué)們,這個(gè)故事讓我們看出:成功的道路并不是一帆風(fēng)順,但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠持之以恒地堅(jiān)持努力,成功就會(huì)一步一步向我們走來(lái)。 我的講話完了,謝謝大家!

語(yǔ)文的課前演講稿4

  白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

  我們從嬰兒的哇哇墜地到培育長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜。父母,生育我,哺育我。假如沒(méi)有父母,那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命,我的身體,我身上流淌著的血液,都是父母賜于我的。我生活的種種條件,包括吃住行都離不開(kāi)父母。

  父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的,是無(wú)私的,世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài),最宏大最特別的愛(ài)也是父母的愛(ài)。

  有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

  感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷,可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)會(huì)其中的美。就像,人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài),卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界,在蕓蕓眾生中,我們可以沒(méi)有伴侶、沒(méi)有同學(xué),甚至沒(méi)有兄弟姐妹,但是,我們不能沒(méi)有父母。是父母給予我們血肉之軀,哺育我們長(zhǎng)大,又教會(huì)我們熟悉自己,熟悉世界,做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山,宏大堅(jiān)實(shí)而又廣博,他教我們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng),記住了寬容,懂得了自制。母愛(ài)是海,暖和無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴,總有一天你會(huì)發(fā)覺(jué)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽,在他們的偽裝下藏著膚淺的愛(ài)。感恩是牡丹,他告知我們要學(xué)會(huì)感恩,就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

  感恩是發(fā)自內(nèi)心的.。俗話說(shuō)滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況父母,親友為你付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與勸慰,他們往往為我們傾注了心血,精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你專心去體會(huì),去報(bào)答。

  感恩是敬重的。居里夫人作為出名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上觀察自己的學(xué)校老師,用一束鮮花表達(dá)她的感謝之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感謝。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感謝不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲召喚,一絲感慨。

  感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而好像又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,遺忘了曾經(jīng)父母的付出,遺忘了那一聲聲歡樂(lè),學(xué)會(huì)去感謝別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和諧,有歡樂(lè),有彼此間的敬重。

  一株微不足道的小草,以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花,感恩的來(lái)面對(duì)世界;一雙毫不起眼的鳥(niǎo)兒,以它那悅耳的歌聲,感恩在面對(duì)世界;一棵大樹(shù),在山里完全沒(méi)有人觀察的地方,以它幾千年拘束的生長(zhǎng),感恩地來(lái)面對(duì)世界

  滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),父母之恩,何以為報(bào)!

  感恩,是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,讓我們專心去關(guān)愛(ài)身邊的父母,孝敬父母。讓我們懷著一顆感恩的心,燃起愛(ài)的火把,用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文的課前演講稿5

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!我今日演講的內(nèi)容是。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”同學(xué)們都知道,這是唐代詩(shī)人杜甫的名言。其意思就是讀書(shū)讀得多了,腦子里積累的`東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái),自然得心應(yīng)手,如神來(lái)之筆。在一課中的金老師很注意激勵(lì)學(xué)生課外閱讀。在金老師的激勵(lì)和指導(dǎo)下,作者起先養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣,并始終堅(jiān)持。我們的語(yǔ)文老師也很注意我們的課外閱讀,她還把課外閱讀作為語(yǔ)文作業(yè)來(lái)布置,讓我們由課外閱讀進(jìn)入書(shū)籍的寶庫(kù),去探究世界,探究人生。但是讀書(shū)要擅長(zhǎng)選擇,讀出其中的意義,不能濫讀。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。那么,讀一本好書(shū)有哪些好處呢?

  1、讀一些好書(shū)可以豐富我們的學(xué)問(wèn)量,能讓我們了解很多的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

  2、俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事!倍嘧x一些書(shū),能通古今,通四方。

  3、讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志,讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍,可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱忱。

  4、多讀書(shū),可以提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的觀賞實(shí)力,提升我們的寫(xiě)作水平。

  所以說(shuō)讀一本好書(shū),可以使心靈充溢,使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞愧,使人自私殘暴。

語(yǔ)文的課前演講稿6

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  前不久,我讀了一則童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。這個(gè)故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸福……

  王爾德的這個(gè)快樂(lè)的故事,讓我的心久久不能平靜,對(duì)于那個(gè)巨人,他兩次的.自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè)也一樣,給別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

  我還記得有這樣的幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍!笔前,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。

  與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。

  既然這樣,那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè),你也會(huì)更加快樂(lè)!

  謝謝大家!

語(yǔ)文的課前演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《青春的誓言》。

  作為新一代的我們,理想是豐滿的。我們對(duì)未來(lái)充滿激情,但是我們卻不得不承認(rèn),現(xiàn)實(shí)的骨感!因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情,同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!

  每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師,有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使,有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵,有的人夢(mèng)想成為人類社會(huì)發(fā)展的工程師……不管是教師也好,醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師,只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值,他們都有同一個(gè)美麗的名字,叫做“人類綠色靈魂工程師”

  青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富,我們的生活應(yīng)該充滿激情!

  青春,充滿了夢(mèng)想,然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈,當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷,我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫,我相信答案是肯定的!但是這并不是我們可以失敗的理由,也絕不是我們就此沉淪的原因,青春應(yīng)該充滿朝氣,記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春!"的確如此,青,是綠色,是生命的顏色,春,是季節(jié),是成長(zhǎng)的'季節(jié),青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)!

  少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!此時(shí)的我們正當(dāng)年少,正如一柄剛剛出爐的刀,我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑,我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。我們更要像雄鷹一樣一飛沖天!我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤,我們更不會(huì)讓它布滿斑駁,成為廢鐵!我們要迎著青春之歌,奮發(fā)向上,砥礪前行!

  謝謝大家!

語(yǔ)文的課前演講稿8

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  同學(xué)們,我今天演講的題目是《文學(xué)課外書(shū),我的良師益友》。

  我想,我們大家都讀過(guò)課外書(shū),體會(huì)過(guò)課外書(shū)的魅力吧!是的,除了課本以外,我們還應(yīng)該多讀課外的好書(shū)。課本教給我們知識(shí),而課外書(shū)則可以在我們足不出戶的情況下展現(xiàn)給我們多姿多彩的世界,從而教給我們做人的知識(shí),是我們的良師益友。

  我,讀過(guò)一些課外書(shū)。課外書(shū)就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面對(duì)困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;在《愛(ài)的教育》中學(xué)到了仁慈和愛(ài);在《海底兩萬(wàn)里》中,我游覽了神秘的海洋,并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛(ài)恨分明;在《激流三部曲》中,我學(xué)到了改革舊思想,懂得不做守舊的人;在《飄》中,我了解了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》,我懂得了要做一個(gè)意志堅(jiān)定的人;讀了《老人與!肺叶昧恕叭丝梢员淮虻,但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《紅樓夢(mèng)》,我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建制度的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇,從而懂得了封建社會(huì)的罪惡;讀了《青銅葵花》,我體會(huì)到了青銅和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情,懂得了人性的美好,讀了《山羊不吃天堂草》,我懂得一個(gè)人不干自己不該干的事情,就像山羊不吃天堂草一樣,寧愿活活餓死,也要正直而清白......我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書(shū)籍,它們都給了我豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。

  也許有同學(xué)以為課外書(shū)不重要,跟學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的,這些書(shū)看似跟我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大的關(guān)系,可是當(dāng)我們完成學(xué)業(yè),進(jìn)入社會(huì)時(shí),沒(méi)有閱讀課外書(shū)習(xí)慣的.人,也許會(huì)覺(jué)得精神空虛,工作之余,除了上網(wǎng)、看電

  視外,會(huì)無(wú)所事事,而有閱讀習(xí)慣的人,會(huì)在閱讀中得到快樂(lè)和充實(shí),正如我們語(yǔ)文課本第一課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所說(shuō)的:“親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情的極為重要的途徑!

  同學(xué)們,讓我們做一個(gè)文明人吧!從現(xiàn)在開(kāi)始,多讀文學(xué)課外書(shū)吧!它可以陶冶我們的情操,開(kāi)拓我們的視野,是我們的良師益友。

語(yǔ)文的課前演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師,親愛(ài)同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我們20xx級(jí)初一新生入學(xué)軍訓(xùn)在這金色的九月拉開(kāi)了帷幕。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們向?qū)ξ倚\娪?xùn)工作大力支持的人民解放軍部隊(duì)的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各位教官表示崇高敬意和衷心感謝!同時(shí)向各位新同學(xué)表示熱烈歡迎!

  同學(xué)們,從小學(xué)到初中,是你們?nèi)松缆飞蠘O為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)階段你們?cè)诩议L(zhǎng)和老師們的精心呵護(hù)和辛勤栽培下,經(jīng)過(guò)六年的刻苦努力,終于取得了優(yōu)異的成績(jī),順利進(jìn)入這樣一所教學(xué)環(huán)境明凈優(yōu)雅,師資力量雄厚,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,年輕又富有朝氣的學(xué)校,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。今天我們?nèi)w新生就要在這里以軍訓(xùn)這種特殊而火熱的方式,開(kāi)始我們?nèi)觌y忘而可貴的`初中生活。

  俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功一半”,從今天開(kāi)始到9日止為期5天的軍訓(xùn)就是我們初中生活的開(kāi)始。在軍訓(xùn)中教官不僅組織同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握隊(duì)列隊(duì)形等基本技能,形成良好站、立、走等姿勢(shì),提高同學(xué)們的身體素質(zhì),更重要是培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)吃苦耐勞頑強(qiáng)不屈的精神,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)。結(jié)合軍訓(xùn)學(xué)校還要組織同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀、行為規(guī)范,在軍訓(xùn)生活中初步養(yǎng)成良好習(xí)慣,為日后生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  下面我向同學(xué)們提三點(diǎn)要求:

  第一,提高認(rèn)識(shí),高度重視。實(shí)踐證明每一屆參加過(guò)軍訓(xùn)的學(xué)生,他們都從中受益匪淺,良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將受用終身。本期軍訓(xùn)內(nèi)容豐富、要求也很高。其目的和意義在于:一是幫助同學(xué)們提高國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,二是鍛煉體魄和意志,提高我們的綜合素養(yǎng)。漫長(zhǎng)人生長(zhǎng)河中短短幾天只是其中一朵小小的浪花,但烈日下的拼搏和努力,對(duì)我們來(lái)說(shuō)將意味著美好和永恒!

  第二,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。同學(xué)們必須聚精會(huì)神搞好軍訓(xùn),在訓(xùn)練場(chǎng)上注意力務(wù)必要高度集中,教官在講解要領(lǐng)時(shí),要全神貫注地聽(tīng),練習(xí)時(shí)要善于動(dòng)腦,全身心投入。要聽(tīng)從教官和老師的管理和安排,要刻苦學(xué)習(xí)軍訓(xùn)知識(shí)。同時(shí)要注意勞逸結(jié)合,張弛有度,確保健康和安全。希望同學(xué)們以飽滿精神和樂(lè)觀態(tài)度圓滿完成在的第一份答卷,為未來(lái)三年艱苦學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  第三,嚴(yán)守紀(jì)律,爭(zhēng)當(dāng)模范。紀(jì)律是取得成功的保證。軍訓(xùn)期間要嚴(yán)格進(jìn)行考勤考核,除特殊情況外一律不得請(qǐng)假。一切行動(dòng)必須聽(tīng)從指揮,堅(jiān)決服從教官的指揮和調(diào)動(dòng)。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們將對(duì)本次軍訓(xùn)進(jìn)行檢閱和評(píng)比總結(jié)。大家要有質(zhì)量意識(shí),要有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神。我們將對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人予以表彰。

  這次軍訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重,但我相信,只要同學(xué)們刻苦努力訓(xùn)練就一定能順利完成此次軍訓(xùn)活動(dòng)任務(wù)!罢l(shuí)英雄誰(shuí)好漢訓(xùn)練場(chǎng)上比比看”同學(xué)們你們一定要以行動(dòng)證明作為的學(xué)生是光榮的、是自豪的。

  最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)!祝愿本次軍訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功!

語(yǔ)文的課前演講稿10

  這一段人生絮語(yǔ)再次向人們提示了痛苦之中蘊(yùn)含的巨大內(nèi)涵與價(jià)值——痛苦是一筆財(cái)富。

  痛苦是什么?實(shí)在難以給它下一個(gè)全面的定義。幾十年工齡的老工人目睹工廠破產(chǎn)倒閉,老師看見(jiàn)學(xué)生的失敗,學(xué)生面對(duì)黑色的7月……不能說(shuō)不是痛苦;被機(jī)器絞斷雙手,被車輪軋斷了雙腿,被大火燒傷面容……這又是一種痛苦。因此概括而言:痛苦就是無(wú)情肆虐折磨人的肉體和精神的一切有形的無(wú)形的東西。

  痛苦是怎樣產(chǎn)生的呢?究其根源,有這內(nèi)外交替的因素,即外在的給予和內(nèi)在的感受相結(jié)合,于精神于肉體的痛苦就產(chǎn)生了。不是所有的人都能面對(duì)痛苦而活個(gè)暢明白痛苦的到來(lái)和失落同樣令人不悅。有人在痛苦的煎熬中哀嘆頹廢消極之亡,更有人于痛苦之中昂起了不屈的,笑迎沉甸甸的逆境。痛苦也許可以使一個(gè)口若懸河的人從此沉沒(méi)寡言,但不能使一個(gè)人停止思維的活動(dòng),使一個(gè)有志者尋覓的腳步!

  痛苦是一種不可多得的財(cái)富。

  痛苦和孤獨(dú)往往能使一個(gè)人日臻成熟和偉大。它讓一個(gè)人的思想日趨高潔和完善,生命永遠(yuǎn)不會(huì)麻木。張海迪于痛苦之中成為跨世紀(jì)的一代先鋒,成潔在失掉雙腿的痛苦之中成為“全國(guó)十佳”之一,更有曹雪芹失意著“紅樓,”司馬遷宮刑寫(xiě)《史記》……凡此種種,他們都是偉大的,因?yàn)樗麄凂{馭了痛苦,并于痛苦之中建立了不朽!

  痛苦是一筆財(cái)富。

  痛苦的經(jīng)歷并不能把一切人都引向真理。北大一學(xué)生發(fā)誓“不能流芳百世,也要遺臭萬(wàn)年,”痛苦駕馭了他為實(shí)踐“誓言”而遺臭萬(wàn)年;留美博士生盧剛于痛苦之中將罪惡的槍口指向了同學(xué)、導(dǎo)師,又指向了自己,哀哉可嘆!人的堅(jiān)強(qiáng)只有在于生活挑戰(zhàn)的抗?fàn)幹旭{馭痛苦才能得以真正的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)人生的最大樂(lè)趣是“生活需要我”時(shí),人就戰(zhàn)勝了痛苦。就會(huì)明白:痛苦是一筆財(cái)富!

  想起昔日的歡樂(lè),我感到痛苦,因?yàn)闅g樂(lè)已成為過(guò)去;想起昔日的痛苦,我感到歡樂(lè),因?yàn)槲乙褢?zhàn)勝了痛苦,并悄悄地發(fā)現(xiàn):痛苦是一筆不可多得的財(cái)富!

  在很多人看來(lái),金錢(qián)是財(cái)富,股票是財(cái)富,房子是財(cái)富;還有許多人認(rèn)為,知識(shí)是財(cái)富,時(shí)間是財(cái)富,親情、友情是財(cái)富;然而,是否有人這樣想過(guò):苦難和挫折,其實(shí)也是一筆財(cái)富?

  法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是墊腳石,對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵!本拖裨掠嘘幥鐖A缺一樣,人的一生不可能全都在鮮花和掌聲中度過(guò),痛苦和磨難有時(shí)也與人生相依相伴。當(dāng)痛苦降臨時(shí),有的人自怨自艾,意志消沉,一蹶不振;有的人則不屈不撓,在與痛苦相搏中,感悟人生的真諦。

  蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基為了創(chuàng)造新生活,忍受了一般人難以想象的痛苦,他說(shuō):“對(duì)我來(lái)說(shuō),活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng),但你們看到的我臉上的微笑,再也沒(méi)有比戰(zhàn)勝這痛苦使人感到幸福和快樂(lè)的事情了。”

  有道是:“艱難困苦,玉汝于成。”痛苦是幸福的前奏,歡樂(lè)在痛苦中孕育。沒(méi)有河蚌與沙子的苦苦拼搏,就不會(huì)有晶瑩璀璨的珍珠;沒(méi)有“一把辛酸淚”,就不會(huì)有石破天驚的《紅樓夢(mèng)》;沒(méi)有處江湖之遠(yuǎn)的厄運(yùn),就不會(huì)有千古流傳的《岳陽(yáng)樓記》;司馬遷身受宮刑,卻撰寫(xiě)出一部“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》;鄧小平幾起幾落,卻成為“障百川而東之,回狂瀾于既倒”的.一代偉人……苦難和挫折沒(méi)有將他們壓倒,卻成為他們通往成功路上一張可貴的“通行證”苦難是人生最好的大學(xué)。盧梭在《埃米爾》一書(shū)中說(shuō):我的一生中曾有過(guò)短暫的得意,幸運(yùn)的時(shí)刻,它們幾乎都沒(méi)有給我留下持久的回憶,相反,在那些艱苦的歲月里,我卻總是滿懷溫馨、甜美的感情為受傷的心靈抹上香膏,將痛苦化為歡樂(lè),而把當(dāng)時(shí)的苦和累忘得一干二凈。

  有人問(wèn)中國(guó)內(nèi)地首富劉永好:你成功的秘訣在哪里?你成功給仍在最底層奮斗的蕓蕓眾生什么啟示?劉永好伸出兩個(gè)指頭:“就兩個(gè)字:吃苦。我在20歲以前的經(jīng)歷,感受最深的就是吃苦教育,這是人生最大的教育。有人說(shuō)我讀了mba(即工商管理碩士),念過(guò)博士,但是,假如沒(méi)有吃苦,人生就不算完整,從某種意義上說(shuō),吃苦的歷程絕不亞于讀mba和博士學(xué)位。這些苦難給了我信心、力量,同時(shí)也賦予了我雄視天下困難和坎坷的毅力與勇氣!

  是的,艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)苦難不期而至是時(shí),我們要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),與磨難抗?fàn)帯_@樣,當(dāng)你成功地征服了它們之后,就能真切地感受生活的甘甜,世界的美好。

  在一次聚會(huì)上,那些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生,其中就有著名的汽車商約翰.艾頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn),父母早逝,是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù),辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后,姐夫?qū)⑺麛f到舅舅家;而舅媽更是刻薄,在他讀書(shū)時(shí),規(guī)定每天只能吃一頓飯,還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí),他根本租不起房子,有將近一年多時(shí)間躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺(jué)……

  丘吉爾驚訝地問(wèn):“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?”艾頓笑道:“有什么好說(shuō)的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的!边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦很久的汽車商又說(shuō):“苦難變成財(cái)富是有條件的,這個(gè)條件就是——你戰(zhàn)勝了苦難并且遠(yuǎn)離苦難,不再受苦。只有在這時(shí),苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富;別人聽(tīng)著你的苦難時(shí),也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)了,才覺(jué)得你的意志堅(jiān)強(qiáng),值得敬重,但如果你還在甘難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏,你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái),無(wú)異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討……這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難、在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌?別人只會(huì)覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧!”

  艾頓的一席話,使丘吉爾重新修訂了他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自轉(zhuǎn)中這樣寫(xiě)道——苦難,是財(cái)富還是屈辱,當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí),它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí),它就是你的屈辱。

  多一份苦難,就多一份對(duì)生命內(nèi)涵的體驗(yàn)和理解,就多一份對(duì)生命內(nèi)涵的體驗(yàn)和理解,就多一份對(duì)人生的發(fā)現(xiàn)和頓悟,就多一份巨大的精神財(cái)富。

語(yǔ)文的課前演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的`困難。

  愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?墒牵瑦(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利,對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來(lái)還是零!彼麍(jiān)定了必勝的信念,堅(jiān)持研究,終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論,為世人所矚目。

  同學(xué)們,或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切,面對(duì)困難,面對(duì)挫折。

  居里夫人說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,無(wú)論發(fā)生什么事情,活著的人總要照常工作!闭亲孕牛С炙诮(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  我堅(jiān)信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,還是逆境,都應(yīng)該微笑地,平靜地面對(duì)人生,有了自信,生活便有了希望!疤焐也谋赜杏谩,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,成功遲早會(huì)屬于你的。

  同學(xué)們,希望從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。

  謝謝大家!

語(yǔ)文的課前演講稿12

各位老師、同學(xué)們:

  我生在立夏,對(duì)于夏天有份特殊的感情。夏天就像我的肌膚溫暖而自然。

  xx年xx月的xx個(gè)夏天,我認(rèn)識(shí)了xx幾個(gè)人。

  我和小芳一起享受著冰淇淋,就像往常一樣無(wú)憂無(wú)慮。路邊的景物閃耀著如芒果冰般明亮絢麗的光芒。小芳告訴我她喜歡數(shù)字“七”,她每天都會(huì)折一只紙鶴來(lái)慶祝這個(gè)七月份,她真是一個(gè)有情調(diào)的人。

  一輛單車橫在我們面前,萍的冰淇淋穩(wěn)穩(wěn)地著落在我們倆的腳中間,劃過(guò)一條完美的拋物線。

  “不,不好意思,賠給你吧!”說(shuō)話的叫旭。算起來(lái)我們認(rèn)識(shí)就是因?yàn)槠嫉谋苛。他是那種一眼就可以看出前途的人,自然不是什么好前途。但萍說(shuō),像他那樣的很好,起碼活得輕松。

  于是,炎熱的七月。我們每天都可以吃到旭買的冰淇淋。萍把每一個(gè)冰淇淋的包裝都留下來(lái),她說(shuō)等到夏天結(jié)束的時(shí)候,再把它們輯成冊(cè)子。

  和旭漸漸熟了起來(lái),旭說(shuō)他有夢(mèng)想,這令我驚訝,我以為他沒(méi)有夢(mèng)想。旭說(shuō)他想開(kāi)家酒吧,酒吧里放滿了各式各樣的雞尾酒,他說(shuō)他的生活會(huì)像雞尾酒一樣,酣烈而濃艷。記得我還向他許愿說(shuō)要做他酒吧的第一位客人。

  旭有一個(gè)朋友叫做晨。晨和旭有很大不同,無(wú)論外型、氣質(zhì)、性格、脾氣,還是旭最得意的身高。如果旭是橙色的,那么晨便是灰色的.了。

  我和晨有著特別的默契,他常常騎著單車帶我去大堤上。那里的景色非常美麗,盡管只有我們兩個(gè)人這樣感受到。在那個(gè)地方,熱浪席卷著沙子的堤壩上,他總是習(xí)慣性地從口袋里掏出兩張面巾,一張已經(jīng)被水打濕,貼在額頭上,而另一張則遞給我。

  他經(jīng)常自稱笨蛋,性格內(nèi)向,除了我和旭、萍,他沒(méi)有其他朋友。每次聽(tīng)到這些,我都會(huì)笑,但現(xiàn)在回想起來(lái),卻不知道我當(dāng)時(shí)在笑什么。

  他說(shuō)他有夢(mèng)想,我相信。

  我和他立了約定――同一所高中。炎熱的七月,他的熱情與堅(jiān)定似乎已經(jīng)燃燒了起來(lái)。

  他開(kāi)始發(fā)了瘋的學(xué),自然我也多了份工作――做他的老師兼保姆。

  每天午后的時(shí)候,我都會(huì)去整理他的書(shū)桌。他就趴在旁邊的桌子上睡覺(jué)。漸漸地,我開(kāi)始喜歡觀察他睡覺(jué)時(shí)的表情。他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和挺拔的唇線讓我心動(dòng)不已。整理完畢后,我會(huì)留下一張字條,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。而他也會(huì)在我的書(shū)桌上留下一張字條,內(nèi)容幾乎相同。但對(duì)我們來(lái)說(shuō),那些話仿佛是治愈疲憊神經(jīng)的良藥。

  我總會(huì)提醒他別去網(wǎng)吧!他也總是叮囑我不要閑逛。

  于是那個(gè)七月,晨幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)光。

  而此時(shí)的旭,早就開(kāi)始為他的體育學(xué)院夢(mèng)想努力奔波了。那一天,當(dāng)我和晨走下樓時(shí),萍已經(jīng)拿著秒表,站在操場(chǎng)上對(duì)著旭喊道:“快點(diǎn),快點(diǎn)加速!”

  那時(shí)的旭總是會(huì)緊咬下唇,揮動(dòng)雙手做出一個(gè)勝利的手勢(shì),然后專注地向前跑去。有時(shí)他還會(huì)和晨一起比賽跑步。我和萍就會(huì)以冰淇淋為賭注來(lái)打賭,看看誰(shuí)會(huì)輸誰(shuí)會(huì)贏。當(dāng)然,每次的輸家都由我來(lái)請(qǐng)客。

  可那時(shí)很快樂(lè)。

  七月就要結(jié)束的時(shí)候。一張張通知單似乎把我們切成了很多份。

  萍上了一所她并不滿意的學(xué)校,從此沒(méi)了笑。

  晨落了榜,很少再有聯(lián)系。

  旭去了外地,偶爾會(huì)打電話來(lái)。

  在夏天快要結(jié)束的時(shí)候,我們又聚在了一起。

  萍在堤壩上哭了。那天黃昏時(shí),我和晨再次來(lái)到了這里。他遞給我一封錄取通知書(shū),接著淚如雨下,恰逢那天也下起了細(xì)雨,我們沒(méi)有帶傘。只是靜靜地看著雨滴落在地面上濺起的塵土。我找到了兩張面巾紙,一張放在自己額頭上,另一張遞給了晨。

  夏天的最后一天,晨和旭去踢告別賽。我和萍當(dāng)看客。

  晨進(jìn)了3個(gè)球,旭進(jìn)了2個(gè),我們擁在了一起,就像從前吃冰淇淋時(shí)那么快樂(lè)。

  我們說(shuō)好了要一起過(guò)――買一個(gè)最大的冰淇淋蛋糕。

  又快夏天了,我和他們認(rèn)識(shí)快一年了。

  我生在立夏,對(duì)夏天有份特殊的感情――

  旭用雪碧和白干調(diào)了一種難喝的酒。晨穿著白襯衫為我們唱了一首《海闊天空》。

語(yǔ)文的課前演講稿13

  吃也清淡,啊。穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

  三年師范的學(xué)習(xí)生活,一名師范畢業(yè)生。最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我人生充實(shí),精神愉悅。

  教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),確。可以說(shuō)你也就選擇了平凡。教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝…有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的.人,才能真正體會(huì)到教師的幸福。學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了幸福的體驗(yàn),學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了勤奮工作的動(dòng)力。

  走進(jìn)教室,前不久的一個(gè)晚自習(xí)?吹揭晃煌瑢W(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)。沒(méi)想到這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到這一平凡中的榮耀。

  也是一片平凡的綠葉,印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭的確。雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。

  縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,那是去年秋十月的一天接到通知。準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,把女兒寄到姨媽家。不幸的第二天早晨噩耗傳來(lái),女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。為了工作,為了孩子們稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了但我已沒(méi)有了信心,因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到準(zhǔn)備也不充分,情緒也失了控,只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),沒(méi)想到學(xué)生們給了最大的支持,和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲;蛟S,有的人會(huì)說(shuō)我一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,確,丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我學(xué)生。那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡—學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。

語(yǔ)文的課前演講稿14

  浮生泛命,隨波逐流。觀日月交替晝夜變,望星辰互換節(jié)令轉(zhuǎn)。哀紅塵愛(ài)恨悲歡,嘆世間惆悵繾綣。縱觀天地,知風(fēng)雨急急哉;遙想古今,道時(shí)光匆匆也!赤縣峰江催予折腰,九州山河損予斷腸。頻看悠悠浮云千尋走,常賞寂寂煙波萬(wàn)里沉。阿嬌魂歿長(zhǎng)門(mén),司馬相如為賦;太真夢(mèng)盡馬嵬,香山居士為詩(shī)。今孰悲吾心,現(xiàn)孰感吾緒?嗚呼憤耳,嗟乎癡哉!

  吾,微命三尺,學(xué)生一介。奈十載寒窗,似有百年之虛苦;贊千古風(fēng)騷,若具萬(wàn)世之迷醉。吟詩(shī)作賦,譜歌填詞。羨筆落生花天地驚之偉,慕文成造奇鬼神嘆之才。是非成敗已散恨,恩怨纏綿未央愁。求怡然之骨,訪遍天涯未得;尋逍遙之魄,踏碎海角不可。于風(fēng)塵輾轉(zhuǎn),赴世寰逡巡。琴棋書(shū)畫(huà)尚殘存,功名利祿皆全棄!凌云不展,空聞孤鳥(niǎo)啼蒼穹;青春未酬,但見(jiàn)叢林籠寒霧。天浩渺,地莽闊。百代興亡白駒過(guò),萬(wàn)古得失彈指溜。風(fēng)霜颯颯發(fā)鬢老,誠(chéng)是快也;雨雪驟驟肌理亂,十分速哉!爭(zhēng)忍良馬難遇伯樂(lè),叵耐伯牙不逢子期。值碑知嘆!何苦何慚?

  煙云四散,暗想從前。癸酉亥月生,丙寅戌時(shí)降。傲然不羈獨(dú)漫步,狂放逆反自走游。世俗如鐵,禁吾之心;規(guī)矩若鏈,錮吾之魂。學(xué)而不能投己好,嬉而不能覓己歡。盈虛有數(shù),一筆之下常思玩;消長(zhǎng)無(wú)時(shí),兩手之間總舞墨。厭庸人自擾,惡凡夫嘲世。火飄飄乎隨風(fēng),水脈脈兮伴浪。百神勞于心矣,萬(wàn)事煩于形哉!

  荒唐言,辛酸淚!身本逍遙,心本自在。但忠孝所逼,誤流光,僅圖達(dá)命;又情義所迫,費(fèi)思緒,為得榮生。志難現(xiàn),不為人賞;淚欲滴,有孰能憐?唯弄清詞淡句,不用濃字艷文。聊魂之所落,慰影之所傷。須臾短命坎坷絆,漫長(zhǎng)前路挫折牽。文思突現(xiàn),作《蝶戀花》一詞,不按韻律,云爾:

  人生自古皆含愁,江河無(wú)盡,未能復(fù)西流!

  空撫凌云良久泣,惆悵何時(shí)將淚收?

  利祿功名揮離袖,爭(zhēng)奈紅塵,催我苦淹留。

  漫漫銷魂是前路,舞文弄墨心上秋!

語(yǔ)文的課前演講稿15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  前不久,我讀了一則童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《偉人的花園》。故事講的'是一個(gè)偉人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里頑耍,很生氣,他在花園四周筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永久留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就隨著孩子們來(lái)了,園里立即變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園以后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,偉人覺(jué)悟了,隨即撤除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,偉人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到非常地幸福

  王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)偉人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪冷冬,讓孩子們失往歡樂(lè)的同時(shí),他自己也一樣孤單孤單,更享受不到花園里明媚的風(fēng)景!我們常說(shuō):贈(zèng)人玫瑰,手有余香。實(shí)在,快樂(lè)也一樣,給他人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

  我還記得這樣幾句名言:把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍。是啊,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失甚么,卻能讓這個(gè)世界布滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),終究也不會(huì)快樂(lè)。

  與他人一起分享快樂(lè)是一種美德,由于快樂(lè)能夠傳染。實(shí)在很多時(shí)候,與他人分享快樂(lè),既是給了他人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了他人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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