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教研組長發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-20 09:51:49 發(fā)言稿 我要投稿

教研組長發(fā)言稿

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編幫大家整理的教研組長發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

教研組長發(fā)言稿

教研組長發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,同學(xué)們:

  大家好!今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。

  今天,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,20xx年陽山縣中學(xué)教研(備課)組長培訓(xùn)正式拉開了帷幕。我們一百名學(xué)員懷著共同的愿望,帶著執(zhí)著的追求,抱著堅(jiān)定的信念,匯聚在這里。作為參加本次培訓(xùn)的.學(xué)員,我們是幸運(yùn)的——因?yàn)橛懈骷夘I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長,為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立了完備的培訓(xùn)機(jī)制、配備了優(yōu)良的師資隊(duì)伍。對于已經(jīng)參加工作的我們,能夠有這樣的良機(jī),全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸,與專家進(jìn)行面對面的交流,與教師進(jìn)行心連心的溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動,全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。

  作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪@樣的培訓(xùn)機(jī)會來之不易,我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望,擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托,吸引著同事朋友關(guān)注的目光,更有著迅速提高自我的迫切需求。

  壓力也是動力。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我們更是有行動的——在這短短的5天里,我們一定會端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):

  第一要積極提高思想認(rèn)識,充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,加倍珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,刻苦學(xué)習(xí),努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

  第二要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難,準(zhǔn)時(shí)到校,不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。

  第三要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備資料。

  課上專心聽講,做好筆記。

  課后認(rèn)真體會,撰寫心得。

  課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊(yùn),更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

  第四要珍惜每一次聽課、評課、上課的機(jī)會,珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會,努力做到多想、多問、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。

  同志們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,攬萬卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前,給予你們一份驚喜!

  最后,預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得圓滿成功。祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!

  謝謝!

教研組長發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  你們好!首先,感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會再次參加競爭上崗。對我個(gè)人來講,我想這不僅是一次競爭,更是一次對自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長崗位。

  在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺,從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。在xx幼兒園工作的三年里,我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭,一是為了更好的鍛煉自己,二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。

  我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長,對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認(rèn)識。

  二、在上學(xué)期兼任教研組長的工作中通過實(shí)踐與努力,雖然沒有取得什么重大的成績但對這一職位有了一定的了解。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持,當(dāng)然,也存在不足和問題。但希望再次有這個(gè)機(jī)會繼續(xù)勝任教研組長,我會在工作中不斷提高自己,希望在教研方面能做的更好。更好的鍛煉自己,為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  我深知教研組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,擔(dān)任教研組長。我將在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提高。

  教學(xué)。

  質(zhì)量這一中心目標(biāo),從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn):一、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo),積極思考建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同事,共同做好幼教工作。

  二、虛心學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快熟悉崗位,圓滿完成各項(xiàng)工作。也希望這次暑假能有機(jī)會去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。

  三、

  “識時(shí)務(wù)者為俊杰”。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式,不斷追求新的教學(xué)理念,完善自己的專業(yè)文化素質(zhì),為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。四、“工欲善其事,必先利其器。”在這3年的工作中,我一直保持著高漲的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng),不倦的工作態(tài)度。認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己,將知識內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn),將計(jì)劃實(shí)施成行動,在失敗中成長,在成功中升華。我的工作設(shè)想:1、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。共同研討,少做表面文章,多做實(shí)事,不擺架子,力求工作的實(shí)效性。幼兒園是個(gè)大家庭,教研組是個(gè)小家庭,家和萬事興,只有團(tuán)結(jié),工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量,虛心真誠地聽取老師們的意見,努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系,和諧的工作環(huán)境,一個(gè)既有民主,又有高度集中,又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。

  2、挖掘每一位教師的潛力。教研組是一個(gè)集體,就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹,我相信每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的'潛力,只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕,有活力,他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A,而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會。引導(dǎo)每一位老師,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,爭取表現(xiàn)的機(jī)會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。

  3、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高教研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流,可以使教師相互取長補(bǔ)短,共同提高。以公開課和教研課題為鍥機(jī),加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作,重視交流,共同提高。

  古人說:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志”。我將以這句話自勉。如果大家信任我,選擇了我,我將全力以赴干好教研組長的工作。如果未能當(dāng)選,我也不會氣餒,將保持一顆平常心,一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

教研組長發(fā)言稿3

尊敬的各位老師們:

  大家好!

  今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會》。

  我剛剛來到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會了很多在教學(xué)方面的方法。 然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。

  我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在教學(xué)上面收到了很好的效果。

  一、 課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會知識,更重要的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評價(jià)者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識,而且掌握學(xué)習(xí)這些知識的`方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。

  二、 課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、 新課改使我們面臨挑戰(zhàn)

  我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動中學(xué)生是不是積極主動投入到探索之中?他們對學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動中,對學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:

  1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會如何揣摩老師的心理。

  2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。

  3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形

  式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。

  4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動,還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。

  5、教師如何把思考還給學(xué)生。

  四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些

  我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:

 。1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。

 。2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會。

 。4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

 。5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。

 。6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。

  一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識,還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

教研組長發(fā)言稿4

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  早上好!

  數(shù)學(xué)課堂其實(shí)也是素質(zhì)教育的課堂,我們的數(shù)學(xué)課也迫切需要有德育教育的內(nèi)容,因?yàn)椤爸挥袑W(xué)生的教學(xué)任務(wù)組織到解決教育任務(wù)的過程中時(shí),教學(xué)任務(wù)才能解決得最富有成效”。因此,數(shù)學(xué)老師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識傳授與德育教育有機(jī)結(jié)合,應(yīng)把握各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  第一、當(dāng)中國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的研究成果與教學(xué)內(nèi)容同步之時(shí)中國作為世界文明古國之一,數(shù)學(xué)在人類文化發(fā)展之初處于領(lǐng)先地位,有著偉大的數(shù)學(xué)研究成果。介紹這些研究成果,不僅有助于學(xué)生領(lǐng)悟相關(guān)知識,更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。例如:在學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時(shí),可結(jié)合教材向?qū)W生介紹中國人早在兩千多年前,就已經(jīng)開始運(yùn)用負(fù)數(shù)。在古代中國商業(yè)活動中,以收入為正,支出為負(fù);以盈余為正,虧欠為負(fù)。這是世界的首創(chuàng)。

  第二、當(dāng)中國數(shù)學(xué)家與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之時(shí)中國五千年的文明長河中,人才輩出,而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更是涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)家。這些數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,謙虛刻苦的品質(zhì),蘊(yùn)育著巨大的教育價(jià)值。教師若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述他們的故事,介紹他們的偉大成就,對學(xué)生進(jìn)行教育必將事倍功半。例如:學(xué)習(xí)圓周率時(shí),可向?qū)W生介紹祖沖之其人其事,講述他利用“割圓術(shù)”得到當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界近千年的“密率”這一研究成果的故事。在課堂上滲透這些內(nèi)容,不僅有利于集中學(xué)生的注意力,抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),而且能實(shí)現(xiàn)人文數(shù)學(xué)課堂,更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  第三、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識時(shí)學(xué)生的應(yīng)用意識是課程目標(biāo)的重要組成部分,是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。當(dāng)教師為學(xué)生提供大量的.生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等現(xiàn)實(shí)社會中的信息,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的時(shí)候,也為愛國主義教育提供了大量的素材,開創(chuàng)了愛國主義教育的廣闊天地。例如:20xx年,我國國內(nèi)生產(chǎn)值由1952年的679億元迅速擴(kuò)大為89404億元,扣除物價(jià)因素,實(shí)際增長了33.8倍,年均增長7.7%,比1978年的3624億增長了6.4倍,年均實(shí)際增長9.5%,大大高于同期發(fā)達(dá)國家年均2.5%經(jīng)濟(jì)增長速度,也高于世界年均3%左右的速度,成為同期世界各國中經(jīng)濟(jì)增長最快國家,請用適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖描述上面數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并解釋結(jié)論。本題一方面鍛煉學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,一方面讓學(xué)生感知到了中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的腳步。第四、把握教材所提供的契機(jī)教材中的素材大多來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí),給學(xué)生提供了探索和交流的時(shí)間和空間,也為德育教育提供了平臺。教師要善于利用教材中的素材,發(fā)揮素材多重教育功效,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  例如:在書本上“神五”發(fā)射圖片及圖片解釋語:“神舟”五號飛船載人航天飛行取得圓滿成功,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這不但為學(xué)生提供了廣闊的思維空間,激起學(xué)生的好奇心與求知欲,而且更能讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自信心與自豪感?傊,在教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育,即可讓教學(xué)任務(wù)順利完成,又能逐步形成學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)利用各種機(jī)會,讓教學(xué)內(nèi)容與愛國教育有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。

教研組長發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

  感謝學(xué)校給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),讓我們這些剛分配的年輕教師也有時(shí)機(jī)登上這個(gè)舞臺得到鍛煉。

  從08年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了,三年來一直擔(dān)任音樂備課組組長,一直參與音美教研組的教研活動,學(xué)到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進(jìn)。所以我今天來競聘白云湖中學(xué)音美教研組長。希望為咱們白中奉獻(xiàn)一份力量。

  下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述:

  一、作為一名黨員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。但凡學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時(shí)間完成。

  二、三年來我一直擔(dān)任音樂教研組組長,掌握了一定的業(yè)務(wù)程序,在教學(xué)方面分別獲得過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  三.我是一名年輕教師有著這充分的經(jīng)歷和十足的趕緊,通過擔(dān)任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣,相信做任何工作都離不開細(xì)心和耐心。

  假設(shè)我今天競聘成功的話,方案重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作:

一、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課,創(chuàng)新課堂,改變學(xué)生對音美課的.不重視,只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。

  二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動,豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做到音美不分家。

  三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練,使更多的孩子能夠踏入高中的大門。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作,相互幫助,相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍。假設(shè)我沒有競聘上崗,我也會積極努力扎實(shí)工作,為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的力量。

  請大家相信我、支持我。謝謝大家!

教研組長發(fā)言稿6

  在會議過程中,各教研組長談了新學(xué)年本組的教研工作計(jì)劃,教務(wù)處正副主任就各處負(fù)責(zé)的工作提出了要求。

  以下是主要內(nèi)容。

  教研組長到底該做些什么?

  教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

  其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)

  具體地說,要做以下工作:

  1、在上級、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動,并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。(制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃)

  2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí))

  3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。(指導(dǎo)備課組工作)

  4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。(教學(xué)常規(guī)管理)

  5、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理)

  6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。(教師培養(yǎng))

  7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。(教育科研)

  8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題工作,組織開展閱卷工作,認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。(出卷、閱卷、質(zhì)量分析)

  9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。(上傳下達(dá)的橋梁作用)

  10、承擔(dān)學(xué);蚪炭铺幗晦k的其它有關(guān)工作。

  那么下面講的是怎么做好這些工作?

  合理規(guī)劃目標(biāo)明確

  學(xué)會統(tǒng)籌加強(qiáng)整合

  執(zhí)行到位合理調(diào)整

  管理嚴(yán)謹(jǐn)深入細(xì)化(要知道本組的.一些教學(xué)質(zhì)量什么,學(xué)生情況)

  反饋及時(shí)指導(dǎo)到位

  上傳下達(dá)善與溝通

  教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí),教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展,離不開教研組長的合理計(jì)劃;教研組XX、和諧的氛圍,離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

教研組長發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天,能在這里就六年級英語統(tǒng)測工作與大家進(jìn)行交流,我深感榮幸。首先,我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機(jī)會。這次成績的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開,與我們學(xué)校的教研活動分不開,也與片區(qū)活動中老師們的交流分不開,在此,表示特別感謝。

  下面,我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的點(diǎn)滴體會和具體做法,如有不妥之處,敬請批評指正。

  一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面:

  學(xué)校圍繞一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)重心開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。

  一個(gè)目標(biāo):高效管理,提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量,為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標(biāo)。學(xué)校要求全體教師統(tǒng)一思想,了解學(xué)生的需求,抓實(shí),抓細(xì),落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施:

  1、搭建平臺,提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過“走出去,請進(jìn)來”的教研活動,更新教師的教學(xué)理念。如:聘請教研員來校指導(dǎo),請優(yōu)秀班主任進(jìn)校講座等等方式,提高教師的教育教學(xué)水平。

  2、開展班子隨堂聽課周活動。班子成員帶上教研組長到班級聽課,課后及時(shí)與任課教師交流、反饋,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽課習(xí)慣等方面進(jìn)行交流指導(dǎo)。任課教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行交流。

  3、扎實(shí)有效的開展教研活動。學(xué)校要求各教研組定期、定時(shí)、定點(diǎn)開展教研活動,根據(jù)計(jì)劃中的活動落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動。每次教研活動要有計(jì)劃,有研討的問題,針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑開展交流,尋找解決的對策。如:英語學(xué)科的背誦單詞,因?yàn)閷W(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,家長的素質(zhì)并不高,大部分家長無力輔導(dǎo),針對此現(xiàn)象,學(xué)校要求教師在校空余時(shí)間給學(xué)困生開展輔導(dǎo),班干部協(xié)助監(jiān)督學(xué)生背誦單詞。

  4、任課教師和班主任配合,進(jìn)行教學(xué)活動。因?yàn)橛⒄Z教師涉及所教的班級多,學(xué)校要求班主任與任課教師合作,利用晨間、課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如:英語老師把學(xué)生此段時(shí)間要求學(xué)生背的單詞或語法給班主任,班主任配合英語教師開展教育,督查。列一張名冊,完成的打鉤,沒有完成的進(jìn)行監(jiān)督,英語老師也把課堂中學(xué)生的表現(xiàn)與班主任交流,達(dá)到無縫隙對接教育。

  兩個(gè)重心:指的是學(xué)校管理中的兩個(gè)重要部門——教導(dǎo)處和教科室。這兩個(gè)部門在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉(zhuǎn)等作用,為了使這兩個(gè)部門在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采取以下具體措施:

  1、提高課堂的實(shí)效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每節(jié)課,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)校在每月定期與不定期的進(jìn)行教學(xué)檢查。

  2、有效開展檢測反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)檢測的情況,召開質(zhì)量分析會,各教師根據(jù)自己所交的課程的檢測情況及平時(shí)教學(xué)暢所欲言,查找原因,尋找對策。

  3、落實(shí)各年段的銜接工作。英語這門學(xué)科每個(gè)年段的要求不一樣,學(xué)校要求英語教師做好三至六年級的英語知識點(diǎn)的銜接工作,把握每個(gè)年段的重難點(diǎn)開展教學(xué)。做細(xì)、做實(shí)。在上新一學(xué)期的內(nèi)容時(shí),要及時(shí)鞏固以前的學(xué)習(xí)知識,而且要檢查到位,保證學(xué)生的知識對接。

  4、規(guī)范作業(yè)批改。英語作業(yè)批改要按照要求批改,打上日期、等級,并要做好二次批改工作,要做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天清。

  5、創(chuàng)設(shè)平臺,開展趣味賽。通過校園廣播臺、藝術(shù)節(jié)等活動是給優(yōu)等生一個(gè)展示的平臺,提高他們的能力,同時(shí)也要多關(guān)顧中等生,學(xué)困生,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、教師的教育教學(xué)方面:

  著名教育家葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣!币虼耍囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級要重視,畢業(yè)班更應(yīng)重視。

  1、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  英語是字母文字,從剛學(xué)寫英語詞、句時(shí)開始就要注意,字母在單詞句子中的大小寫,在四線三格中所占的位置,以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標(biāo)點(diǎn)。另外,書寫還要有一定的速度,不管是作業(yè)還是練習(xí),都要力求書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有的同學(xué)在書寫時(shí),常常把h寫成n,句首單詞的首字母不大寫,小寫f及t所占格式不對等,他們錯誤地認(rèn)為這樣寫無所謂,只要自己能看清就行了。對此,英語教師從小處著眼,從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測驗(yàn)抓起,使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的,更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書寫的價(jià)值,甚至在考試時(shí)因書寫而失分。同時(shí),言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細(xì)微處做起,讓學(xué)生把寫好每一個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,書寫習(xí)慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開始,英語教師就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽寫5個(gè)單詞的習(xí)慣,即使一個(gè)星期有幾天沒英語課,但英語仍然和他們在一起,不知不覺,他們的腦海中就增強(qiáng)了每天學(xué)英語的意識。雖然每天的單詞不多,但是,長久以來,我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。而且在六年級的復(fù)習(xí)階段,他們也要輕松很多。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣。

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這不僅適用于語文教學(xué),英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學(xué)生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時(shí),信手拈來,有話可說。在教學(xué)中,英語教師充分利用每星期兩個(gè)早自修的時(shí)間,讓課代表帶著大家讀,先讀剛學(xué)過的知識,再復(fù)習(xí)舊知識。接著,課代表有針對的進(jìn)行抽讀,抽背,特別是課文中的重點(diǎn)句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況,進(jìn)行有的放矢,而且也使大部分學(xué)生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時(shí)候,就能信手拈來。當(dāng)然,這也是學(xué)校英語教師在以后的教學(xué)中需要延續(xù)的方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的`習(xí)慣。

  單詞的記憶是一個(gè)關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因?yàn)樗娴牟粫,而是不去做。對差生而言,讓他們能把課文讀下來已經(jīng)是一件難事了,更何況去記?針對這些學(xué)生,英語教師將單詞進(jìn)行歸類,讓他們就專門記單詞,會背一個(gè)寫一個(gè),一個(gè)一個(gè)積累。此外,在我四年級接手畢業(yè)班開始,我就特別重視根據(jù)音標(biāo)、音節(jié)記憶單詞的方法,注意元音字母組合的讀音規(guī)則,日積月累學(xué)生就會慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則,根椐這些方法去記憶單詞,既覺得簡單,又記得牢固,會受益終生。俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”,除了多讀多背,多寫也必不可少,簡單實(shí)用。每天,我都會給學(xué)生布置抄寫的作業(yè),有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了,甚至有的時(shí)候?qū)W生都要和我抱怨“老師,不是抄過了?”,可是僅僅寫一遍又有什么用呢?特別是差生過個(gè)一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。

  4、優(yōu)化課堂,提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話:上課40分鐘一定要把握好,其它課余時(shí)間只是補(bǔ)充。在課堂上,需要教師講解的認(rèn)真講解,需要點(diǎn)撥的抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)點(diǎn)撥,需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會的絕不留在課后;要求學(xué)生會讀的、會寫的,必須讀會、寫會;要求能說的、能背的,必須說好、背過。在實(shí)施過程中,也花費(fèi)了很多精力,特別是差生和中等生,要時(shí)刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘,我對上節(jié)課所學(xué)單詞進(jìn)行聽寫,錯的學(xué)生本子全給我,下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分鐘進(jìn)行所學(xué)知識的整理與鞏固,作業(yè)本當(dāng)堂做,有的學(xué)生動作快,我當(dāng)堂批閱。

  教學(xué)是一門科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿;教學(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好,只有更好。作為一名教師,教書育人我們責(zé)無旁貸;作為一名小學(xué)英語教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力,站好三尺講臺,不斷取得優(yōu)異成績。以上所談,談不上經(jīng)驗(yàn),只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識及教學(xué)實(shí)踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。

教研組長發(fā)言稿8

  英語教研組組長尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長,必須要以身作則,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù),還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,靠組長自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開展各項(xiàng)工作。然后,尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),從中可以看出,尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新,能將日常工作常做常新。

  會后,我校教研組長紛紛表示兩位組長的介紹實(shí)在又實(shí)用,幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé),也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”,成為有效開展教學(xué)活動的“研究所”。

  各教研組長就一年來本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語文教研組長高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹。“堅(jiān)持平平淡淡的教學(xué),立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵,將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題,多研究高考題是制勝法寶,并提出一定要注重對青年教師的培養(yǎng)。英語組組長郝素萍肯定了各年級英語學(xué)案的制作和使用效果,將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯學(xué)案,并配有相應(yīng)的課件,教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動形式很好,比如任務(wù)驅(qū)動的經(jīng)驗(yàn)介紹,特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法,效果很好。物理組長李金良主任從集體備課、聽評課、錯題庫、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問題,并提出了指導(dǎo)意見;瘜W(xué)組長張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會議、課上默寫檢測等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動形式,比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長胡世英介紹了針對新課改而開展的主題式教研活動。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況,以及教研活動的形式。

  郭校長在總結(jié)講話中充分肯定了學(xué)校教研組在研究新課程改革、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理和提高教育質(zhì)量方面取得的成績,對各教研組所交流的經(jīng)驗(yàn)予以充分肯定,并對教研組建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。1、教研組長一定要確定在組內(nèi)的核心地位,領(lǐng)導(dǎo)全組老師積極探索,形成一定的教學(xué)模式,盡快打造各教研組的特色。2、教研組長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新課改。3、教研組長要加強(qiáng)對各備課組學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)。4、教研活動重在理念的引領(lǐng),活動形式要多樣,克服隨意性。5、科研處要加強(qiáng)對教研活動的指導(dǎo)和管理。

  一、健全組織,完善網(wǎng)絡(luò)

  我園長期以來十分重視教科研工作,先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等,制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃,在長期的研究實(shí)踐與探索中,不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如:《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等,不斷加強(qiáng)各組的溝通,改變最初單一的管理模式,形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò):園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便,責(zé)任到人,建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,確保了教科研的順利開展。

  二、骨干滲透,培育科研

  我園課題研究起步時(shí),只有業(yè)務(wù)園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組,一邊摸索實(shí)踐,一邊學(xué)習(xí)探討,再有市縣教科室的引領(lǐng),骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求,縣級課題完成后,課題組的成員又成為新的課題主持人,如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等,在一個(gè)個(gè)的課題研究中,骨干教師以點(diǎn)帶面,一帶五,五帶十,使全園的老師們都參與到課題研究中來,使教師們由“怕科研”到“想科研”,人人要科研,人人愛科研,形成了全園人人參與科研的氛圍。

  三、教研科研,相互融合

  我園的`教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的,從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究,都是把教研與科研相互融合,教研即科研,科研即教研。20xx年3月,教科室成員經(jīng)多次研討,根據(jù)本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑,整理出了五大類25個(gè)小專題,出臺了《園級課題申報(bào)選題指南》,每名教師根據(jù)自身興趣特長,或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證,保證了課題研究的順利暢通。

  四、找準(zhǔn)目標(biāo),滾動發(fā)展

  在學(xué)校、幼兒園的教育科研中,往往有許許多多的研究課題,如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。我們在“十五”期間深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果,反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來支撐我們的特色?在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃,請市縣教科所專家反復(fù)論證,分析形勢、把握特色、整合資源,提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題,既繼承了原有研究成果,又支撐了特色。提出了“玩出健康,玩出特色”的口號。在研究過程中,利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具,樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩,廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動中,研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。20xx年3月,在全市幼兒教師自制教玩具比賽中,我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價(jià),榮獲特等獎。20xx年10月送去北京參展,獲得全國一等獎,是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎。課題研究課《山芋》(綜合活動)在市幼兒教師賽課中獲得一等獎。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

  五、園內(nèi)招標(biāo),全園參與

  “xx”期間,我們在“十五”市級課題的基礎(chǔ)上,把研究成果與特色相融合,繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究,以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報(bào),該課題同時(shí)被立項(xiàng)為省“xx”規(guī)劃課題和中國學(xué)前學(xué)會課題,在專家開題論證和教師對話的基礎(chǔ)上,7年1月,我們進(jìn)行了10個(gè)子課題公開招標(biāo)活動,公開了每個(gè)子課題的教師人數(shù)、班級數(shù)、子課題主持人條件等招標(biāo)要求,教師們紛紛以個(gè)人興趣特長和意愿自發(fā)組合成一個(gè)個(gè)研究專題組,從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個(gè)人的需求,又使主課題研究真正落到了實(shí)處。

  六、豐富內(nèi)涵,突顯文化

  教科研的扎實(shí)開展,促進(jìn)了幼兒和教師的有效發(fā)展,使幼兒園各方面的工作又上了一個(gè)新臺階,我園由原來的優(yōu)質(zhì)園而成為市級示范園、省級示范園,三年跨兩步,我們站在了一個(gè)新的高度,我們的代表詞是什么,我們的文化是什么,在“xx”期間,我們將以主課題研究為依托,豐富幼兒園的內(nèi)涵,提煉標(biāo)志性的詞語,形成幼兒園文化。

教研組長發(fā)言稿9

  一、教研組長任重道遠(yuǎn)

  歸結(jié)起來,作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):、提高本組教師的水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的發(fā)展;、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地、探索、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三大任務(wù),具體到職責(zé),在我們有15條,備課組長職責(zé)10條,與教務(wù),教科聯(lián)系的比較多。

  與我們教科研聯(lián)系要相對多一點(diǎn)。我校教科研也很多,五位也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?偨Y(jié)一下我校的教科研工作:一校:(一個(gè):學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍:教研組長隊(duì)伍)教師發(fā)展學(xué)校;二刊:《×××》和《××××報(bào)》;三層次的骨干教師的評選和培育:名師,學(xué)科帶頭人,教壇新秀(教學(xué)能手);四類的;教研活動(備課組活動),聽課活動,撰寫理論綜述(論文、反思、隨筆);五類:,教師專業(yè)理論培訓(xùn),教學(xué)基本功培訓(xùn),學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn);六類課題研究:師訓(xùn),教學(xué),教育,學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。

  而這些工作成效取得,離不開教研組積極支持和辛勤,在此我學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝,同時(shí)也真誠地期望組長們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作,齊協(xié)力,高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍和教科研工作。

  二、對教研組長建議和期望:

  1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念

  ×××校長在《××日報(bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有):尊重全體,對的成長負(fù)責(zé);尊重未來,對學(xué)終身成功負(fù)責(zé);尊重個(gè)體,對學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺得這是吳校長辦學(xué)理念的概括。我理解為:實(shí)施尊重教育,對師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,其實(shí)質(zhì):“就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切!苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們在教研組管理中,就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,對師生的一切負(fù)責(zé)。”不管是備課、上課、布置作業(yè),聽課、評課,等等,一切教育教學(xué),教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽課、評課活動中,多數(shù)落實(shí)比較好,也看到過一些不和諧的現(xiàn)象。

  如,我曾經(jīng)看到過的教研組評課,把組員說的一無是處,臉色紅了變白,白了變紅,直至低下頭為止。這既可以說教研組成員間親密無間,關(guān)系融洽,知無不言,言無不盡,關(guān)心同的成長進(jìn)步。也可以說是我們一些老師不懂得受評者的心理。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè):農(nóng)夫相牛的故事:一位官員微服私訪,看見一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,便問農(nóng)夫:“這兩頭牛,哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他,一言不發(fā)。等耕到了地頭,牛到一旁去吃草,農(nóng)夫附在官員的耳邊,低聲說:“告訴你吧,邊上那頭牛更好一些!惫賳T奇怪地問:“你干嗎用這么小的聲音跟我說話呢?”農(nóng)夫答道:“牛雖然是畜類,但心和人是一樣的。我要是大聲說,它們能從眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論,那頭不夠的牛,心里是會很難過的!

  農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的牛”,何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵一下老師,但至今沒有機(jī)會。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室,在議課室里,問題可以談深談細(xì),又可以照顧到老師心理。

  我也聽到過有的組長召開的晨會,面對上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn)!

  我覺得這些與實(shí)施尊重教育,對師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長在貫徹理念時(shí)要加以注意。

  2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

  精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念,它是分工的精細(xì)化以及質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求,海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理,打開了國內(nèi)國際市場,贏得了良好的社會信譽(yù),被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,帶來的效果就是質(zhì)量提高,學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶,洋思中學(xué)從三流生源的中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長葉志平,就是在學(xué)校、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標(biāo),改革有思,推進(jìn)有辦法”,工作方式是:有、有檢查、有落實(shí),獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化管理的理論。

  總之,在教研組管理中,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量要效益

  3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

  從大道理上說,強(qiáng)調(diào)指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。只要我們敢于創(chuàng)新,勇于,學(xué)校的發(fā)展也會擁有不竭的動力,教研組發(fā)展也會擁有不竭的動力。

  從新課改來說,新一輪課程改革啟動以來,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn),走進(jìn)師生的,教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程的廣博性、多樣性和性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該解決這些問題呢?創(chuàng)新

  從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),研討,這些都需要去思考,去研究。

  總之,教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

  4、要有咬定青山不放松的

  在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達(dá)會議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對教育教學(xué)中存在的`問題進(jìn)行反思和研究,活動性多,活動內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動目的不明確,活動主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

  褒揚(yáng)性多,評課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評課過程中,往往會出現(xiàn)長沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動,也是環(huán)顧而言它,評課不痛不癢、泛泛而談,或只說優(yōu)點(diǎn)、或只說普遍性(如教態(tài)、板書、表達(dá)等)問題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評課方式,其實(shí)對于上課和聽課的教師都是不利的,因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

  教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。只有有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。

  總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

教研組長發(fā)言稿10

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!

  首先感謝學(xué)校給我提供了這次登臺演講,公開競聘的機(jī)會。今天我要競爭的崗位是高中信息教研組組長。

  首先,談?wù)勎业母傔x優(yōu)勢:

  1、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。

  信息技術(shù)是一門發(fā)展迅速、技術(shù)革新快的學(xué)科,為了保證自己能跟上現(xiàn)代教育的節(jié)奏,適應(yīng)新課程的教改步伐,我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。6年來,我兢兢業(yè)業(yè)、努力工作,取得了一定的成績,先后連續(xù)6年被授予“先進(jìn)電教工作者”、連續(xù)5年被評為“教科研能手”、1次被評為“競賽輔導(dǎo)能手”,3次被評為“阜寧縣優(yōu)秀團(tuán)干部”。

  2、有一定的科研和寫作能力。

  教科研工作是一項(xiàng)理論含量高,科學(xué)性較強(qiáng)的工作,是需要一步一個(gè)腳印地付出艱苦勞動的工作。為了真正將學(xué)習(xí)作為自我發(fā)展的途徑,平時(shí)利用空閑,悉心鉆研教學(xué)規(guī)律,撰寫教學(xué)論文。自03年以來,在《中國電腦教育報(bào)》、《信息技術(shù)與教育》、《網(wǎng)管員世界》、《大眾網(wǎng)絡(luò)報(bào)》、《中小學(xué)電腦報(bào)》等多家國家級、省級雜志發(fā)表各類文章70多篇。參與編寫了電腦圖書3部。05年8月與鹽城市一中老師合編的《網(wǎng)管自動化操作一條龍》一書,在當(dāng)時(shí)的電腦圖書市場享有很高的知名度。此外,在上級教育部門組織的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評選中,3次獲省二等獎,1次獲市一等獎。課件評選中獲省三等獎1次。

  3、有一定的管理和合作能力。

  一花獨(dú)放不是春,我個(gè)人認(rèn)為,一名合格的教研組長,自己成功,自己成名不算本事,最重要的,要能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體組員創(chuàng)造性地開展工作,讓每一個(gè)組員都能提高,都能受益。本人自進(jìn)入阜中以來,有3年的`學(xué)校團(tuán)委工作經(jīng)歷,1年的電教處工作經(jīng)歷,我相信在教科處的指導(dǎo)下,在信息組11名同仁配合下,我有能力,也有信心把我們的教科工作也搞的卓有成效。

  下面,我談一下我的工作計(jì)劃:

  假如我今天能夠競聘成功的話,那么我會從以下幾個(gè)方面努力:

  1、做好領(lǐng)頭羊。

  教研組是一個(gè)集體,作為教研組長一定要明確自己的職責(zé),要時(shí)刻想到自己是一名組長,是教研組的核心和帶頭人,遇到事情要提前準(zhǔn)備,積極主動。面臨任務(wù)時(shí)有目的的做好計(jì)劃并敢于挑重?fù)?dān),決不后退。

  2、立足教學(xué),提高教師科研素質(zhì)。

  信息技術(shù)的教學(xué)工作是依靠組內(nèi)教師集體來完成的,提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo),不定期的組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流,可以使教師相互取長補(bǔ)短,共同提高。在每周一次的教研活動中應(yīng)做出效力,在新課程大背景下,應(yīng)該著重放在新課程的理念與實(shí)踐教學(xué)教育的轉(zhuǎn)變,使每一位教師真正能夠在教研中成長。

  3、發(fā)揮學(xué)科特色,挖掘每一位教師的潛力。

  根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn),強(qiáng)化集體合作、共同研究,注重發(fā)揮每個(gè)教師的內(nèi)在潛力,要把每一個(gè)老師學(xué)習(xí)和思考的成果融會到教研組整體的成果里面。比如:在信息技術(shù)省會考中,我們會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和老師的專長,有計(jì)劃的進(jìn)行不同科目組的搭配,這樣才能整體提高我校的信息技術(shù)會考合格率。另外,在信息技術(shù)競賽方面,也要做出特色,要制定和出臺一系列的競賽輔導(dǎo)獎懲制度,充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。

  這里,我也堅(jiān)信:我們每一位老師都是一枚果實(shí),都有無窮的潛力,只有大家齊心協(xié)力,就一定能夠碩果累累、花香四溢。

  謝謝大家!

教研組長發(fā)言稿11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  晚上好!

  很榮幸有這么次機(jī)會,下面我將我們組是如何進(jìn)行教研活動匯報(bào)給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。

  一、 認(rèn)真熱情, 團(tuán)結(jié)一心

  教研組是一個(gè)集體,就好像是一株生機(jī)勃勃的大樹,只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲,我們組有我們的大姐晏書蘭老師,晏老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默,是我們工作中的軍師,更是我們生活中的大姐, 有能干的中堅(jiān)力量陳美蓮老師,有年輕干練的汪琴老師,有雷厲風(fēng)行的夏萍老師,善良耿直的Betty再加上我。團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情是我對我們這個(gè)組的最大感受。

  二、 優(yōu)化課堂

  1、集體備課,資源共享。

  一枝獨(dú)秀,不是春, 萬紫千紅春滿園。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)更加細(xì)化,雖然交上去的是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,但實(shí)質(zhì)我們備的是一個(gè)單元的課,我們不可能孤立地去討論一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,所以首先是大家坦誠交流,說教材,說學(xué)情,確定出本單元的目標(biāo)內(nèi)容和重難點(diǎn)。其次是課時(shí)備課,組里先確定一人準(zhǔn)備,然后根據(jù)之前準(zhǔn)備的內(nèi)容,及時(shí)給予意見。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”,制定出一份更加完善的一課時(shí)教案。最后,根據(jù)各班的實(shí)際情況,各自對教案進(jìn)行修改再投入。共同設(shè)計(jì)使用課件,精心修改課件,這樣我們在教學(xué)中才能做到高效。

  2、加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂。

  除了定期定時(shí),在我們組內(nèi),可以說教研無處不在,短短的課間、茶余飯后,我們往往一起討論課堂生成的問題,作業(yè)的處理問題,語音的把握問題,大家交流可行的做法,交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣,為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式,而重在我們的教研是否真正解決了問題,能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實(shí)實(shí)在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué),收到事倍功半的'效果。

  3、輪流上公開課,強(qiáng)化教研意識

  讓教師上公開研討課是培養(yǎng)和鍛煉教師的最有效途徑,尤其是促進(jìn)我們青年教師的成長。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法不同,學(xué)校堅(jiān)持開展四課活動,努力提高教師自身素質(zhì),相互取長補(bǔ)短;常常實(shí)行經(jīng)驗(yàn)豐實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上示范課、

  研討課,新教師上觀摩課的方式,通過觀摩和探討,有利于解決我們年青教師在課文教學(xué)中的疑惑,使我們對課文整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、課文分析、教學(xué)思路有更深的認(rèn)識和理解,得到更加明確的指導(dǎo),同時(shí)也開拓了課文教學(xué)的思路,不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法。

  4、沙龍式評課,使教師急劇成長

  每次上完課,尤其是我們新教師,各組員都會及時(shí)地給予評價(jià),指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方,讓我們快速成長。就比如一次我上的觀摩課,晏老師立馬就給我指出了我上課過程中出現(xiàn)的一些口語上的錯誤,同時(shí)也指出我在板書時(shí)的不足,板書亂且沒有突出重點(diǎn)。使我認(rèn)識到板書在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要。

  三、 加強(qiáng)學(xué)習(xí), 追求業(yè)務(wù)精良

  這是一個(gè)開放變革日新月異的大時(shí)代,一個(gè)不學(xué)習(xí)的人是跟不上時(shí)代的。我們每位組員都會努力改善自己的知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識,信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與掌握,不斷提高教學(xué)水平。

  我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和幫助下,我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、熱情的團(tuán)隊(duì)一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成!

  謝謝!

教研組長發(fā)言稿12

尊敬的xx:

  首先感謝各位一學(xué)期來的辛勤工作,感謝各位對學(xué)校工作的支持,感謝各位對團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)。一學(xué)期來,學(xué)校的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺階,軍功章里有你們的辛勞與奉獻(xiàn)。

  如果說學(xué)校是一個(gè)大家,那么教研組、年級組就是一個(gè)小家,每一個(gè)教師就是一位家庭成員,“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽(yù)需要每一位家庭成員去精心地維護(hù)。在這些家庭成員中,他們有的任教時(shí)間長些,有的剛剛踏上工作崗位,有的有一技之長,有的`則實(shí)績平平。個(gè)性不同、優(yōu)勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個(gè)小家的家長和核心人員,引領(lǐng)每一位家庭成員主動去分擔(dān)“家庭”的重?fù)?dān),熱心去解決“家庭”的困難,精心去維護(hù)“家庭”的聲譽(yù),是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是:如何調(diào)動她們工作的積極性和主動性?如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮?如何打造出一支優(yōu)質(zhì)的教師工作團(tuán)體?

  一、凝聚人心力量,打造和諧家園

  中國古代:以和為貴和氣生財(cái)天時(shí)地利人和。

  東洲中學(xué):不做海灘上的沙子相互摩擦,要做天上的星星相互照亮。

  教研組、年級組:教師個(gè)性不同,脾氣各異,10個(gè)人對同一問題也許有10種不同想法和理解。

  每天我們與同事共事的時(shí)間多,與家人相處的時(shí)間少。如果團(tuán)隊(duì)不和諧,則心情不舒暢,工作不開心,效率提不高。影響身體、影響工作。

  要求:挑重?fù)?dān)、大肚熱心,折服大多數(shù)人,率先垂范。

  樹正氣、公平處事,贏得大多數(shù)人,求同存異。

  講合作,相互體諒,團(tuán)結(jié)大多數(shù)人,和諧共進(jìn)。

  二、關(guān)注專業(yè)發(fā)展,打造精神家園

  科技的發(fā)展,使新知識、新思想、新技術(shù)不斷出現(xiàn),必然會反映到專業(yè)教學(xué)中來。要適應(yīng)這些變化,就要求教師不斷加強(qiáng)自身能力的提高,積極進(jìn)行各項(xiàng)繼續(xù)教育和專業(yè)學(xué)習(xí),用終生學(xué)習(xí)的觀念帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體,打造教師專業(yè)成長的精神家園。

  要關(guān)注組內(nèi)教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學(xué)習(xí)就會落后,不反思就會淘汰。

  年輕教師要學(xué)習(xí)反思,年長教師要充電進(jìn)修。農(nóng)村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實(shí)培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。

  要在組內(nèi)形成學(xué)習(xí)、研究的氛圍和風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣催人奮進(jìn)。讓教研組、年級組成為教師專業(yè)成長的搖籃。

  吳xx的理想:影響了學(xué)校一段時(shí)間的良性發(fā)展

  呂老師的帶頭:英語組名師高級教師云集

  沈觀的寫作:社會組受益了一批人

  顧忠民的生活作文:受益的不僅僅是學(xué)生

  盛壽林的敬業(yè)與專業(yè):影響了一批人

  這些受益者:就是我們今天在座的各位。

  歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們,在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安,真的怕耽誤了老師。

  組長(包括我):

  1、引領(lǐng):上課拿得起,質(zhì)量拿得出,教育有一套,科研有一手。

  勤學(xué)習(xí),會總結(jié),鉆研求進(jìn),永葆教學(xué)能力的提升,永存教學(xué)藝術(shù)的鮮活,永具教研科研的風(fēng)格。

  2:督促和鼓勵、倡導(dǎo)

  最后以書記在教育局特級教師、名師、學(xué)科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉:俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。

教研組長發(fā)言稿13

各位組長:

  大家好!

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否,除了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)模式正確與否,關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,由此可見,教研組長、備課組長在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。各學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天,把大家集中起來,和大家談幾點(diǎn)意見和建議。

  本學(xué)期教科研工作指導(dǎo)思想:以教研組和備課組常規(guī)教科研活動為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為核心,以市級課題研究及九年級中考研討為抓手,調(diào)動廣大教師參加教研活動的積極性,促進(jìn)廣大教師教學(xué)能力的提升,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  教科研是教學(xué)的活力和動力,也是學(xué)校的生氣,沒有教科研的教學(xué)是死氣沉沉的教學(xué)。對于我們這樣的.農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,只有努力抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,才能取得一定的成績。所以本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作

  1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。

  2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,1各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

  3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

  (1)要嚴(yán)抓集體備課,統(tǒng)一備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)無教案上課。

  (2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

 。3)對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必就糾);同時(shí),同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。

  (4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度,狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),做好學(xué)生思想教育,建立誠信考試體制。力爭以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)。

  二、加強(qiáng)集體備課工作

  加強(qiáng)集體備課活動的管理,積極探索新的方法和手段,保證集體備課的實(shí)效性。集體備課有備課組長負(fù)責(zé),集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù),指定專人作專題發(fā)言,對單元重難點(diǎn)、采取的方法做分析,在集體備課時(shí)間段內(nèi),每個(gè)備課組必須充分利用時(shí)間討論教學(xué)方案,讓每一位老師真正參加到集體備課這一活動中來,備課組長對活動內(nèi)容作好記錄。每次集體備課活動前備課組長要在教導(dǎo)處做好登記備案工作,主要是活動時(shí)間,參加人員等基本情況。教導(dǎo)處將在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),對活動次數(shù)和活動質(zhì)量進(jìn)行考核,作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

  建議:集體備課活動大組每周一次,小組每兩周一次。大小組以每周課時(shí)的多少來區(qū)分,周課時(shí)三節(jié)以下(含三節(jié))為小組,周課時(shí)四節(jié)以上(含四節(jié))為大組。

  三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

  1、我校教研氛圍不濃,形式主義,走過場現(xiàn)象很明顯,這就需要更好地發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科引領(lǐng)作用。需要你們?nèi)F(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)所有老師,凝心聚力,加強(qiáng)教研組的戰(zhàn)斗力。教研組長要在業(yè)務(wù)上、人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  2、在制定教研組計(jì)劃時(shí),要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究。為此,我們要求每位教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課,每次公開課,開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課,要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。

  3、每位教師要經(jīng)常聽課,特別是同年級同學(xué)科教師的課,每學(xué)期至少聽課10節(jié),35歲以下的青年教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),聽課要有記錄,教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好監(jiān)督和督促。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到輔導(dǎo)與“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時(shí)激勵和指導(dǎo),對優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。

  5、關(guān)心幫助青年教師成長,教研組長要主動承擔(dān)培養(yǎng)新教師的義務(wù)。通過課堂聽課、觀課,及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問題,促成新教師盡快成長。

  總之,各位教研組長、備課組長都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),為自己的教研組、備課組的建設(shè)多下力氣,為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)!

教研組長發(fā)言稿14

  上午好!

  我手先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會參加競聘演講。我是一名小學(xué)一級教師,99年畢業(yè)于昌樂特殊教育學(xué)校,進(jìn)入特殊學(xué)校綏晃茨莧繚福被分配到臨村的普通小學(xué)任教,整天和一大群天真燦爛的孩子生活在一起,所以自己又是最幸運(yùn)的。一晃到現(xiàn)在從事教育、教學(xué)整10年了,明天我之所以競聘數(shù)學(xué)教研組長,是因?yàn)槲矣幸韵聨讉(gè)優(yōu)勢:

  1、 我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,凡事不怕辛苦,領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)能認(rèn)真弩力去完成。

  2、 我有扎實(shí)的'業(yè)務(wù)知識和教學(xué)能力。在分配后的10年中我所教的班級數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,并多次擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué),由于成績突出和領(lǐng)導(dǎo)信任04年我在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎,05年被評為區(qū)優(yōu)秀教師,06年被評為優(yōu)秀任課教師。

  3、 我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)過三輪的教研組長,所以深知教研組長的責(zé)任和義務(wù)。

  4、我有較好的年齡優(yōu)勢。我年輕,身體健康,精力旺盛,完全有能力投入到教育事業(yè)中去。

  假如明天我有幸競聘成功的話,我會在以下幾個(gè)方面來開展工作: 競聘演講稿

  1、“一頭獅子率領(lǐng)的一群羊,一定能打敗一頭羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子”這句話說明了“頭”的重要,所以自己要帶好頭,學(xué)在前,思在前,行在前。

  2、抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我會盡量協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)組各成員,建立一個(gè)和諧的人際貴偷,在競爭中合作,在合作中競爭,形成一種團(tuán)結(jié)互助的競爭氛圍,做到資源共享,共同協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。

  3、組織本組人員制定教學(xué)打算。凡事預(yù)則立。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,開展好集體備課活動,對每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)稿把好關(guān)。把每次的教研活動落實(shí),定期的組織本組成員聽課,評課,說課。

  領(lǐng)導(dǎo),老師們,我有信心和決心做好自己的本職工作,為我們齊陵二中小學(xué)部的騰飛貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

教研組長發(fā)言稿15

各位教研組長:

  大家好!

  晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會議,目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作,部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才,教務(wù)、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),對新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排,對教學(xué)教研常規(guī)提出要求,同時(shí)對過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋。大家清楚,成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下,經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,接下來新學(xué)期的工作計(jì)劃通過具體的工作去努力推進(jìn),面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎、去反思、去面對,需要千方百?jì)、想方設(shè)法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來與大家交流。

  一、明確職責(zé),努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責(zé)任)

  作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思,要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),嚴(yán)要求對待工作,上檔次出成果。

  二、擺正心態(tài),積極務(wù)實(shí)開展教研活動。(態(tài)度)

  教研活動要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開展工作,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量、要效益,工作不能流于形式。

  當(dāng)前,教研活動存在“教”多,“研”少,教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面,必須加以推進(jìn)和深化,不斷改進(jìn)和提升。

  三、重視常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。(落實(shí))

  繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動,積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,規(guī)范教研活動,著眼教師專業(yè)成長,牢固樹立質(zhì)量意識,抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果,通過抓常規(guī),提高活動層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí),做到常規(guī)常抓,常抓常新。

  1、備好課。要狠抓備課組建設(shè),使集體備課制度化,各備課組要在“在備課上下功夫,在課堂上顯本領(lǐng),在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開展集體備課活動。

  2、上好課。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象,要及時(shí)組織評課活動。公開課要拓展研究內(nèi)容,可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的原則,各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

  3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。

 。1)作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。

 。2)作業(yè)布置要認(rèn)真批改,要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”,切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,要抓好信息反饋,及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué),加強(qiáng)對后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。

  (3)要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

  4、教研活動。

 。1)密切關(guān)注課堂教學(xué),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的'有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識,基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性,形成民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

  (2)加強(qiáng)校外、校際教研活動管理。

  總之,教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合,通力合作,共同努力,做好新一年學(xué)校教研工作。

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