防溺水討論會個人發(fā)言稿

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的防溺水討論會個人發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

防溺水討論會個人發(fā)言稿1

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　天氣炎熱，是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，游泳溺水身亡事故多有發(fā)生，由此給家庭、學(xué)校乃至整個社會帶來的是抹不去的傷痛，教訓(xùn)也尤為深刻。為積極落實以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題的安全教育活動，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕溺水事故的發(fā)生，在此，我代表學(xué)校向全體師生提出以下要求：

　　一、不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳，要選擇安全干凈的游泳場所，如配有救生員的游泳館。

　　二、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。

　　三、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

　　四、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　五、如遇到溺水者，我們不要冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等會漂浮的物體拋給溺水者，等救援人員到后再將其拖至岸邊。

　　六、上學(xué)放學(xué)途中，不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結(jié)伴而行；不在水庫、水溝、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中；不要到河溝、池塘邊洗手、洗腳；大雨天不靠近河流，不強行過溝過河；當(dāng)自己特別心愛的.物件掉入水中時，不要急著去打撈，而應(yīng)找大人來幫忙。

　　七、全體教師要爭做學(xué)生的安全宣傳員，認真開展好“離校前一分鐘安全教育”活動，每周要確定一個重點和一個主題，讓短短的離校前一分鐘為學(xué)生放學(xué)前敲響一次警鐘。

　　八、請全體家長務(wù)必增強安全意識和監(jiān)護責(zé)任，經(jīng)常性的加強對孩子安全教育，特別是周末、節(jié)假日、暑假期間做好孩子的看管，要知道孩子的去向。

　　熟記防溺水“六個不”

　　1、不準(zhǔn)私自下河游泳。

　　2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。

　　3、不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

　　4、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。

　　5、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳。

　　6、不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生下水施救。

　　最后，再次提醒同學(xué)們在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。

　　同學(xué)們，你們是家庭的希望，國家和民族的未來，讓我們行動起來，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，高高興興上學(xué)，平平安安回家。

防溺水討論會個人發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　首先，我代表第六小學(xué)再次感恩鄔股長、陳主任、劉股長、徐老師一直以來對學(xué)校工作的指導(dǎo)和厚愛，今天又在百忙之中參加我們的研討會！感恩電視臺的記者同志多年來給予我們工作的支持！感恩各位家長代表，你們的理解和配合，是學(xué)校工作得以順利開展的保障！感恩我的師生團隊，是我們的合心合力成就了今天發(fā)展中的六小！

　　作為校長，我永遠以一顆感恩的心服務(wù)。

　　剛剛我完全沉浸在大家的暢所欲言之中，思索于大家對孝道文化的理解剖析，陶醉于我校感恩教育帶來的深刻印象和深遠影響，感慨于我們結(jié)合班級、家庭、個人實際談?wù)摰?話題。此刻的我，壓力與動力同在，責(zé)任與情感并重，我想，孝文化的傳承和發(fā)揚，它已然成為推進社會發(fā)展和進步的原動力，是一個國家社會文明程度的象征和體現(xiàn)，我們基層學(xué)校一定要提高認識和加強重視，并把此項工作落到實處，做實做細做具體。

　　感恩教育是我校堅持了六年的主題教育活動，我們也受益頗豐。教師的風(fēng)貌、學(xué)生的文明程度，家長的信任，的認可等等，家的溫暖、親情的流露都在我們這所小學(xué)校中真實的體現(xiàn)。所以，借今天研討的契機，我也談?wù)勎业南敕ā?/p>

　　1、我們一定要認真、嚴(yán)肅落實上級文件，制定學(xué)校實施，成立由校長負總責(zé)，副書記、副校長分管的管理體系，不走形式，不講空話，實實在在做好落實。

　　2、全校上下營造濃郁的“孝德”文化氛圍，從校園文化到班級文化到辦公室文化。制作圖版，醒目位置懸掛標(biāo)識，以氛圍教育人、感動人和影響人。讓教師、學(xué)生基本動作規(guī)范、孝行十個一，中小學(xué)生守則、文明規(guī)范、第六小學(xué)師生行為規(guī)范內(nèi)容走進校園，深入我們的心里，以此指導(dǎo)規(guī)范師生的言行。

　　3、閱讀孝道書籍、傳唱孝道歌曲，讓瑯瑯的讀書聲、悠揚的音樂聲、文明的問候、禮貌的行為成為校園文化的一道風(fēng)景，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行。

　　4、繼續(xù)扎實開展感恩教育主題活動，使感恩教育常態(tài)化，將孝道和感恩融合在一起，抓住每一個契機，并將其貫穿到教育教學(xué)的過程中，做到學(xué)科滲透；貫穿到家庭教育的環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到尊敬長輩、孝敬父母。把“感動六小年度人物”評比做下去，挖掘典型，將“最美六小教師、最美六小少年，最美六小家長”評比納入到主題活動中來，升華感恩教育。

　　凡是人，皆有愛，見人善，即思齊，己有能，勿自私，人所能，勿輕訾，立德樹人。我相信有“孝德”文化做引領(lǐng)，“孝德校園，尚法明理”的活動目標(biāo)一定會實現(xiàn)，中華民族的傳統(tǒng)美德一定會傳承和發(fā)揚下去。

　　我們第六小學(xué)有信心和決心將孝道文化扎實有效的開展下去，為和諧社會盡我們的綿薄之力。

防溺水討論會個人發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　書是人類進步的門路，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。

　　我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是��！一個人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的`歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實；與書為伴，我一天天動的人生的真諦；與書為伴，我一天天長大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。

　　有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深進，淋漓盡致。對孩子進行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。

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