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教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時間:2024-11-26 07:04:35 發(fā)言稿 我要投稿
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教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的時代,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  著名教育家夸美紐斯描述了老師的語言魅力:一個能教得好、清晰的老師,他的聲音應(yīng)該像油一樣沉浸在學(xué)生的心中,帶來知識。也就是說,作為一名教師,不僅語言規(guī)范,而且口才好。隨著社會的快速發(fā)展和新課程改革的逐步推進(jìn),教具也日新月異。課堂上也出現(xiàn)了投影儀、電腦等一系列高科技產(chǎn)品。但毫無疑問,作為一名漢語教師,無論情況如何變化,良好的口頭語言表達(dá)能力仍然至關(guān)重要,因?yàn)闈h語是最重要的溝通工具,是人類文化的主要組成部分。工具與人文的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。鍛煉口才是語文教師的必修課。假設(shè)語文教師笨拙,不能出口章,很難完成語文教學(xué)任務(wù)。在這種情況下,在語文教學(xué)的實(shí)際工作中,經(jīng)常存在。語文教師要時刻鍛煉語言技能。只有語文教師有良好的口才,才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳達(dá)知識和信息,使學(xué)生在教師的語言感受中不知不覺地掌握漢語。同時,他們也提高了口頭表達(dá)能力,以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。這是語文教師與其他學(xué)科教師不同的地方。只有出色的口才才能打造出精彩的語文課堂,我深信不疑。

  一、語文教師要不斷注重豐富知識內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)

  語文就是生活,是生活的濃縮精。中國教師是中華民族五千年?duì)N爛文化的傳承者,受詩歌和書籍的影響。教師應(yīng)從中國學(xué)科發(fā)展的歷史現(xiàn)狀出發(fā),深入了解歷史、地理、美學(xué)、音樂、科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究成果和一般知識。了解諸子百家,略通天文地理。這也是新課程語文教學(xué)鑄就的。結(jié)合我近年來的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為語文教師的知識結(jié)構(gòu)可以分為三個層次:一是生活感知和人文知識素養(yǎng)不可或缺。這些知識對所有人的生活都是不可或缺的,也是語文知識的必要補(bǔ)充。每個人的淵博知識都離不開上述堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);其次,熟悉社會科學(xué)和其他百科全書。語文教師不僅要了解語文學(xué)科發(fā)展的歷史現(xiàn)狀,了解學(xué)科的研究成果,還要了解歷史、地理、美學(xué)、音樂、理科等相關(guān)學(xué)科的一般知識。他們既是專家又是雜家,這樣才能在新課程的背景下放松。教師的工作對象是學(xué)生,學(xué)生在成長過程中會提出各種問題,如初中中文三峽涉及地理歷史知識,蘇州園林涉及建筑、美學(xué)等,只熟悉這層知識,教師在教學(xué)過程中靈活;為學(xué)生提供更豐富的知識。只有在課堂上,才能引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,滔滔不絕。古今中外名言警句,文人逸事更應(yīng)如數(shù)家珍。在課堂上,要在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上表達(dá)生動的形象。

  為了讓學(xué)生覺得老師說話非凡,知識豐富,中國老師應(yīng)該多次培訓(xùn),首先讓自己想,說,試著讓他們的課堂語言接近思考后寫的單詞。人們常說有些人說話就像寫文章,也許這就是中國老師追求的領(lǐng)域!

  二、語文老師幽默幽默

  長期以來,很多人都提倡快樂教學(xué)。下課后,如果真正的課堂處于沉悶的氛圍中,即使老師講的`知識有多全面,教學(xué)有多嚴(yán)謹(jǐn),也不能稱之為成功的課堂。只有在快樂中傳播知識,讓學(xué)生輕松獲得知識,才是語文教學(xué)追求的最高境界。因此,語文教師的語言是否幽默變得至關(guān)重要。幽默是智慧的靈光閃現(xiàn),幽默和搞笑是天懸地隔的兩個概念。幽默是會心一笑,無害大雅,搞笑很有可能是庸俗低級的趣味。幽默是微笑,無害,有趣很可能是粗俗的,低級的興趣。中國教師應(yīng)該學(xué)會幽默,這對調(diào)整課堂氣氛和應(yīng)對緊急情況非常有益。

  語文老師多一兩個幽默笑話,會拉近與學(xué)生的距離,緊張`除了學(xué)習(xí),給學(xué)生帶來快樂也會提高學(xué)生參與語文課堂學(xué)習(xí)的興趣。

  例如,當(dāng)病句修改這個話題的時候,我會把病句叫病人,把學(xué)生當(dāng)醫(yī)生。我說:治病救人是我們醫(yī)生的責(zé)任。有時候一個問題特別復(fù)雜的時候,我也會說:這個病人患有疑難雜癥,好像病得不輕,要看專家門診。一方面,一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了病因,說話的學(xué)生受到了強(qiáng)烈的鼓勵。有時候,很難發(fā)現(xiàn)問題,所以我說:看來我們一兩個醫(yī)生找不到病因,需要專家咨詢。然后組織同學(xué)討論,課堂氣氛很熱烈。

  但需要強(qiáng)調(diào)的是,教學(xué)幽默不同于一般幽默。一般的幽默主要追求輕松快樂,偏重娛樂性,而教學(xué)幽默則追求讓學(xué)生在笑聲中獲取知識,受到教育,兼具娛樂性與教育性,層次比一般的幽默要高。因此,教學(xué)幽默不能偏離教學(xué)目的和內(nèi)容。否則,就會舍本逐末,既浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時間,又給學(xué)生一種的感覺。其次,教學(xué)幽默要把握分寸,不能流于庸俗,更不能傷害學(xué)生的自尊心。如果課堂幽默,笑聲,會稀釋教學(xué)內(nèi)容;如果教學(xué)幽默幽默甚至低興趣,就會失去幽默的審美價值和教育價值;如果幽默損害了學(xué)生的自尊,幽默就像八卦?傊,在語文課上運(yùn)用幽默,要做到該出手才出手。

  三、語文教師的語言要有澎湃的激情和強(qiáng)烈的感染力

  文學(xué)來自生活,高于生活。因此,教師在語文課堂上應(yīng)該有相當(dāng)高的熱情,在課堂上展現(xiàn)從生活中挖掘和提煉的美。只有當(dāng)我們作為老師首先愛上我們在課堂上教的東西,并對它充滿熱情時,我們的學(xué)生才會被動員起來,最終與老師產(chǎn)生共鳴。

  對于《長江巫峽》這樣壯麗的畫面,只覺得真美遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在教學(xué)過程中,我們不禁穿插了許多真誠而不可控的贊美祖國的風(fēng)景真的很美,我愛我的祖國。當(dāng)教授我愛這片土地時,我們不必隱藏它。我們哽咽著深深地說:為什么我的眼睛經(jīng)常流淚?因?yàn)槲疑钌畹貝壑@片土地!

  只有語文老師充滿激情,才能有感染力,才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生放下包袱,敞開心扉,全身心投入文學(xué)殿堂。

  四、語文教師的語言要迷人天真

  更多的時候,在語文殿堂里,我們只是一個被感動的人。在語文課上,我們不必拘泥于老師的身份,太嚴(yán)肅,太不茍言笑,太喜怒無常。天真是一種很好的語文品質(zhì),天真的定義應(yīng)該是毫無顧忌地表達(dá)自己的思想和感受。例如,如果你學(xué)習(xí)張若虛的《春江花月夜》,你不妨向清澈明亮的風(fēng)景展示你的渴望;對樓里無望的相思等待,展現(xiàn)你的感傷;永遠(yuǎn)展現(xiàn)你對自然的執(zhí)著思考。學(xué)生會因?yàn)槟愕耐度攵訉W⒂诼犝n。

  對于前者,我們不妨用蒼桑智者的老眼睛觀望世界,用深沉而深情的語氣向?qū)W生展示我們對真相的洞察,讓他們對我們閃亮的智慧印象深刻,沉迷于我們的課堂。

  對于后者,我們不妨保持溫暖。我認(rèn)為天真是中國教師最有價值的品質(zhì)。如果一個中國老師不天真,他就不敏感,一顆不敏感的心很難檢測到潛伏在文本中的情感,也無法捕捉學(xué)生的心。

  一個語文教師不天真,他就難以調(diào)動自己的熱情,試想一個連自己都無法感動的人,他又怎么會感動別人呢?尤其是我們面對的是一群不懂世事,感覺越來越遲鈍的學(xué)生,無法打動自己,如何影響他們?對于《春江花月夜》這樣純粹美麗的意境,當(dāng)今社會的浮躁,社會價值取向的低俗,整個社會審美的扭曲,任何因素都能讓我們的學(xué)生對這樣的美漠不關(guān)心。只有用迷人、渴望甚至模糊的表情和語氣,我們才能把它們拉進(jìn)我們圣詩的國家,從而成功地理解詩歌的美,升華學(xué)生的審美需求。在古詩中,人們經(jīng)常談?wù)撘饩场T谖铱磥,語文課首先要求老師有一顆坦率樸素的心,先愛上你教的語文。

  總之,我認(rèn)為語文教師應(yīng)該用情感、幽默、聰明的語言來塑造與我們身份一致的情境,用出色的口才創(chuàng)造精彩的課堂。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!首先感謝教管中心給我們提供了這個互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,其次,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教學(xué)工作的肯定。

  站在這里我感覺很慚愧,因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  下面我把平時教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處,敬請各位老師批評指正。

  一、抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué),重視能力的培養(yǎng)

  基礎(chǔ)是能力的根基,在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本,抓能力是核心的意識,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),基本技能的訓(xùn)練和各種能力的培養(yǎng)。不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,在基本運(yùn)算上出錯,這就要求我們在平時的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念教學(xué),而且引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)學(xué)規(guī)律,并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,不僅教給學(xué)生知識,更注重揭示獲取知識的思維過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程。

  2、認(rèn)真進(jìn)行每次單元測驗(yàn)成績分析,努力縮小班級差距

  每次測驗(yàn)后,我把試題分為幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中選擇題為一個統(tǒng)計(jì)點(diǎn),填空題為一個統(tǒng)計(jì)點(diǎn),解答題有幾題就分為幾個統(tǒng)計(jì)點(diǎn)。在年級內(nèi)統(tǒng)計(jì)各題得分情況進(jìn)行分析,能反應(yīng)出不同班級之間的差異,找出得分高的班級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有效地彌補(bǔ)我的教學(xué)盲點(diǎn)。也為在試卷講評時,做到心中有數(shù),有效地提高課堂效率。

  3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn)

  為了保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)熱情,我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的打?qū)嵒A(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時,幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,開闊了他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

  針對學(xué)困生的特點(diǎn),我首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問時故意提一些比較簡單的'問題,當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時,采取分層次的要求,對學(xué)困生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾,遇到確實(shí)不會的問題,允許他們緩交作業(yè),但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,及時了解他們學(xué)習(xí)中所遇到的困難,特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理。

  二、重視考前復(fù)習(xí)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

  我這次能取得較好成績,除了抓好常規(guī)教學(xué)工作外,當(dāng)然復(fù)習(xí)期間的工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,把一本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在復(fù)習(xí)階段,我抓住了“精講”這一環(huán),注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、公式的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。

  “巧練”這一環(huán)節(jié)也是我復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘左右的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過精挑細(xì)選的、有代表性的題目;理解概念的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。

  以上是我的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn),請大家批評指正。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,各位朋友:

  大家好!

  我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)八年級數(shù)學(xué)組一位極其普通的數(shù)學(xué)教師,今天來這里向大家學(xué)習(xí),把我們的教育教學(xué)實(shí)踐向大家匯報(bào)。

  XX年9月1日向?qū)W校申請擔(dān)任了七年八班班主任工作,并任數(shù)學(xué)課,開學(xué)后的課堂上一片混亂,趴在桌子上睡覺的有一半。課堂上回答問題語無倫次,說話快語音輕,吐字不清聲音小。板書殘缺不全,無法讓人看懂。不少學(xué)生走路晃晃蕩蕩,兩眼陰險(xiǎn),滿臉恐怖。唱歌不是不張嘴,陰陽怪氣。不會正規(guī)的走步。課上就是閑心閑事閑聊。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧,經(jīng)常打的頭破血流,鼻青臉腫,不是臉被咬了一口,就是鼻子被踢了一腳,再就是頭被撞了一個包,最嚴(yán)重的是一名同學(xué)的襠下被踢一腳,躺在地下2分不能動彈。雖然費(fèi)盡心思,天天死看死守,可是左邊滅火,右邊又著火,左右應(yīng)接不暇,左右不能相顧。導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第二,其它科的情況基本也是如此,我啊整天疲于奔命,晚上就怕接到電話。“延邢迺r間精力和能量都白白耗費(fèi)在了毫無意義的奔波和處理閑事的掙扎之中,出路在哪里?

  慶幸的是我們有xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)求真務(wù)實(shí)科學(xué)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng),有團(tuán)結(jié)合作的周遭老師團(tuán)隊(duì),有我們對教育事業(yè)的無限的鐘愛,有我們對每個小孩子的無限的深沉的愛,包括每個小孩子們的缺點(diǎn)也都是真切的關(guān)愛和喜愛;诖税。揖蜐撔拿鲗ふ肄k法,不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),不斷地觀察觀察再觀察,不斷的.思考思考再思考。經(jīng)過了近一年半的一系列的努力,孩子們個個靚麗了,個個陽光了,個個看上去都學(xué)習(xí)生活在幸福與自豪之中了,語言表達(dá)能力愈來愈強(qiáng)了,寫作水平很高了,最差的一名學(xué)生只用15分鐘就已經(jīng)寫出水平很高的500字錯誤原因說明書了,跑操和隊(duì)列受到許多主管領(lǐng)導(dǎo)和老師高度贊賞,勵志歌曲個個拿過來就會唱了,每名同學(xué)個個拿過來就會脫稿演講,主題班會“安全伴我行”被年部領(lǐng)導(dǎo)觀摩,最近的月考數(shù)學(xué)成績第一,物理第二,語文第三,月考表彰會得到了全部的四個集體大獎。

  我們的教育理念是,真正的教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“習(xí)慣”的教育。我們的教育的切入點(diǎn)是時時刻刻培養(yǎng)學(xué)生要“自強(qiáng)”,方方面面強(qiáng)化學(xué)生要“自強(qiáng)”。我們的教學(xué)理念是“有教無類,因材施教,寓教于樂,教學(xué)相長”。我們的學(xué)習(xí)方式是“自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),互助學(xué)習(xí)”。我們的進(jìn)取的策略就是按照學(xué)生的人性和天性“一天一小步,天天不止步”,持之以恒,絕不打折扣,堅(jiān)決無條件貫徹到底。我們的終極目標(biāo)就是象一部“制動化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓(xùn)練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”,守住寧靜的心靈,專注做好必須做的每一件極小極小的事情。

  現(xiàn)在初步形成了適合的課堂教學(xué)的5個步驟,分別是,展示定向,自學(xué)討論,精講答疑,訓(xùn)練自測,歸納自結(jié)。節(jié)節(jié)上課師生問好后,就喊口號“不閑聊不閑心不閑事”訓(xùn)練意志力,聚焦凝聚力,爭強(qiáng)注意力,因?yàn)樽⒁饬κ切撵`世界的窗口,沒有它知識的陽光就照射不進(jìn)來。讓每個人都有事情做,強(qiáng)化做必須做的小事情,冷落抑制談?wù)摷议L里短,規(guī)避閑聊閑心閑事。每節(jié)課前2分鐘展示定向?qū)W習(xí)目標(biāo),訓(xùn)練表達(dá)能力和注意力。5分鐘自學(xué)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)。5分鐘小組合作探究,訓(xùn)練互助學(xué)習(xí)。10分鐘老師精講答疑解惑,訓(xùn)練思維力,巧設(shè)問題情境引進(jìn)競爭,體現(xiàn)寓教于樂。10分鐘分層次訓(xùn)練思維力,體現(xiàn)有教無類,分層次人人上場訓(xùn)練,每名學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)思想感情,同時暴露存在的問題,及時排除障礙。10分鐘自考自測訓(xùn)練意志力,不同層次的學(xué)生不同的測試題,真正的體現(xiàn)因材施教,讓每名同學(xué)都充滿自信,充滿自豪,讓每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。3分鐘自結(jié)歸納訓(xùn)練記憶力和總結(jié)能力。每天真的分層次留不同的個性化的作業(yè),不同層次的學(xué)生做不同的作業(yè),有自留的作業(yè),有互助人留作業(yè),有責(zé)任人給留作業(yè)。課堂上讓每個人動起來,分層次訓(xùn)練,學(xué)習(xí)上絕不齊步走,養(yǎng)成每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),游戲中學(xué)習(xí),嬉戲中學(xué)習(xí),溫馨中學(xué)習(xí),幸福中學(xué)習(xí),養(yǎng)成就是愛學(xué)習(xí),就是高興學(xué)習(xí),就是互相幫助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,真的是教學(xué)相長啊,真正的體現(xiàn)因材施教,給不同的學(xué)生以不同的發(fā)展空間,同時真的可以逐漸規(guī)避閑事閑心閑聊。

  每天洗刷心靈,訓(xùn)練意志力,強(qiáng)化注意力,程序是,每天5:45——6:00由跑操長管理跑操,由最初的200米到400米再到800米到現(xiàn)在的1200米,訓(xùn)練意志力。每天6:00不差一個人都到班級,解決了上早課遲到的大難題。值日班長每天6:00以八八日報(bào)的形式曝光每天的監(jiān)督檢查正反情況。6:00——6:30是八八八大關(guān)批改作業(yè)的精彩時刻,互助人責(zé)任人分層級批改各科作業(yè)。每天6:30——7:00是雙語訓(xùn)練聽說能力時間,因?yàn)槁犝f讀寫當(dāng)中的聽說才真的有實(shí)戰(zhàn)意義啊。常務(wù)班長每天早檢組織反思或正思部門或者個人反饋總結(jié),弘揚(yáng)正氣,提升正能量,打壓抑制冷落不良行為。這樣的預(yù)習(xí)計(jì)劃監(jiān)督檢查總結(jié)反饋,環(huán)環(huán)相扣,循環(huán)往復(fù),永不停歇。每天12:45——13:00書法長組織雙語書法,9名同學(xué)左手書法已經(jīng)非常了得了。為了解決課堂睡覺的問題,中午13:00——13:15由午睡長管理午睡,到時間就制動的趴下睡覺嘍,睡覺現(xiàn)象和課堂基本告別了。13:15——13:20由衛(wèi)生長管理迅速保潔室內(nèi)和走廊,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,訓(xùn)練動手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里,三次由演講長管理演講,三次訓(xùn)練語言表達(dá)能力,由唱歌長管理,唱勵志歌曲,三次洗刷心靈。每天19:50——20:05漢語寫作,英語聽說訓(xùn)練。同學(xué)們每天都在進(jìn)行微笑工程,訓(xùn)練陽光的心態(tài),訓(xùn)練美麗的儀表,訓(xùn)練最常規(guī)的禮貌禮節(jié),現(xiàn)在啊,女生們都靚麗了啊,男生們都瀟灑了啊!

  我啊無論冬夏5:45之前必須到校,雖然真的很辛苦很辛苦,可是心里真的很幸福很幸福,因?yàn)榭粗⒆觽円惶煲惶斓淖兓,看著孩子們一天一天的進(jìn)步著,我愿意揩干汗水,撩起衣衫,一點(diǎn)一點(diǎn)一步一步向前,向前,再向前,永不止步。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  上學(xué)期我擔(dān)任九年級八、九班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一名參加工作不久的青年教師,工作經(jīng)驗(yàn)尚且不足,能站在這里與大家分享經(jīng)驗(yàn)。我心里又欣喜又忐忑,因?yàn)樽詤⒓庸ぷ饕詠,我一直?dān)任數(shù)學(xué)教師工作?梢哉f整個過程邊學(xué)邊教,從起初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢向身邊的老教師請教,借鑒,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)各種經(jīng)典課例,反復(fù)鉆研,反復(fù)學(xué)習(xí),到后來慢慢的進(jìn)入角色,教學(xué)成績有所提升,這個過程有困難、有疑惑,但更多的是看到學(xué)生們一天天進(jìn)步的滿足與喜悅。下面我就從三方面跟大家交流分享經(jīng)驗(yàn),不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  一、備課、上課是根本

  1.課前準(zhǔn)備:關(guān)鍵是備好課。首先認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其次了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次考慮教法,解決如何把己掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2.課堂上:關(guān)鍵是讓不同水平的學(xué)生有所提高。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。要始終以學(xué)生為主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。讓學(xué)生多看多想多說,在看中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)故事,在想中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在說中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。久而久之既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,又提高了學(xué)習(xí)效率。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解訣。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。哪有不愿學(xué)的道理。

  二、學(xué)生管理是關(guān)鍵

  一是在教學(xué)過程中為自己培養(yǎng)得力的小助手。自20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)起,我便依據(jù)自己為數(shù)不多的經(jīng)驗(yàn)和班里的學(xué)生共同推薦了對數(shù)學(xué)感興趣的`學(xué)生。然后把他們組成了班級小老師的團(tuán)隊(duì),一步一步手把手的教他們?nèi)绾谓忸},如何理清思路,將自己的方法交給其他同學(xué)。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練,他們解題的思路越來越清晰,膽子也越來越大,思維能力也得到了大幅度的提升。同時,我還利用中午休息時間,讓學(xué)生抽出十分鐘的時間,讓數(shù)學(xué)小老師給學(xué)生們講幾道最簡單,最基礎(chǔ)的題目,既鍛煉了這些小老師的能力,也讓其他同學(xué)的基礎(chǔ)得到了鞏固。數(shù)學(xué)題目分繁多樣且靈活多變,一味的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)顯然是行不通的。于是我教他們對題型進(jìn)行分類,舉一反三,觸類旁通,把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際聯(lián)系起來,大大提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,他們愛上了數(shù)學(xué),成績自然而然的就會提升。二是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

  ①要有慎重的考試態(tài)度。無論哪一種考試,或單元測試或期中期末考試,都要讓學(xué)生明白,認(rèn)真的態(tài)度是至關(guān)重要的,也是考試取得成功的關(guān)鍵。

 、谡J(rèn)真讀題。學(xué)生只有認(rèn)真細(xì)致,掌握方法,才能有良好的考試習(xí)慣,所以教師要教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的各種方法。如拿到試卷以后,不要著急去做,要先去認(rèn)真讀題,每做一題,都要抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進(jìn)行仔細(xì)分析,認(rèn)真審題,審題時首先要讀懂題目要求,正確理解題意,才能動筆解決等,這樣日復(fù)一日,月復(fù)一月,就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

 、圩屑(xì)檢查。做好考試前的思想工作,對考試習(xí)慣好的學(xué)生要加以鼓勵,對考試習(xí)慣差的要個別談心,要求其認(rèn)真細(xì)致答題,給予鼓勵鼓勁,樹立自信心。

  三、回顧反思是提高

  通過回顧反思,總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想總是蘊(yùn)藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中,它是知識的結(jié)晶,是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識以及用數(shù)學(xué)方法解決問題具有指導(dǎo)意義,也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。所以我們要認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)反思,哪怕是一兩句話對我們的教育教學(xué)也是有好處的。通過對學(xué)生和知識的回顧、反思,對教學(xué)方法的概括、提煉,日積月累我們就能挖掘其中的數(shù)學(xué)思想,并用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

  總之,教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),但“世上無難事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者對此充滿信心,傾注心血,則一定會有收獲。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

各位老師:

  下午好!非常感謝xx市教研室給我們提供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,更感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)xx老師等對47中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的肯定。同時,我也感謝xx中校領(lǐng)導(dǎo)一直對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)心和支持。還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁,正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心,讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇。不?dāng)之處,敬請指正。

  一.加強(qiáng)兩綱研究,緊扣課本復(fù)習(xí),注意新課程與大綱之間的關(guān)系。

  備課組認(rèn)真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題。仔細(xì)琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、變化趨勢。了解高考命題的題型與要求,明確題型分布,知識點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放到中檔及其以下題目上,要在“會、熟、快、準(zhǔn)”上下功夫。

  通過研析每年高考試題,我們發(fā)現(xiàn)源于課本的考題總在100分左右。那怎樣研究教材,用活教材,用好教材呢?

  1.鉆研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實(shí)上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變,在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠,只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉,它們就會變成學(xué)生所需要的項(xiàng)鏈。

  2.就地取材,銳意開發(fā)。其實(shí)從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力,也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞,另一類是改題編題。不懂得鑒賞,教數(shù)學(xué)就丟失了味道。不學(xué)會創(chuàng)新,教數(shù)學(xué)就失去了活力。

  緊扣課本復(fù)習(xí)問題上,要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點(diǎn):

  1)復(fù)習(xí)每一個專題時,必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不但要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法,還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。

  2)在訓(xùn)練中,如遇到障礙,要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣。通過課本,查明學(xué)生在知識和方法的缺陷。

  3)有關(guān)答題表述,要求學(xué)生以課本為標(biāo)準(zhǔn),通過課本來規(guī)范。

  4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式,增多或減少變動因素,推廣題目的訓(xùn)練功能。

  復(fù)習(xí)中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點(diǎn),有變化點(diǎn)的知識,以更好在把握復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。認(rèn)真研究全國已經(jīng)實(shí)施新課程高考的試卷特點(diǎn),揣摩新課程卷的設(shè)計(jì)意圖,深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想。準(zhǔn)確把握新舊《考試大綱》的要求,對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式,有其獨(dú)特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題,更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。

  二.盡量幫助學(xué)生縱橫梳理知識和方法,形成一個條理化,有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  不錯的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認(rèn)識是建構(gòu)不錯知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ),以課本為主,重新全面梳理知識、方法。注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。

  高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查,而這種能力是以整體的、健全的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握,而不機(jī)械地分為幾塊。這個特點(diǎn)不但在解答題中突出,而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。

  1)對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要理解準(zhǔn)、透,如概念復(fù)習(xí)要作位:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯用。全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件,熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。

  2)要注意通性通法,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法,總結(jié)并反思自身在解題過程中怎樣靈活利用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想。怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法:是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷,會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失。┰鯓影研骂}轉(zhuǎn)化成為你了解的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法,并發(fā)展成一種能力,在高考時就能游刃有余,戰(zhàn)無不勝。

  3)掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點(diǎn),如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點(diǎn)。將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點(diǎn)。用有關(guān)形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖,做圖的技能以形成空間想象能力的觀點(diǎn),學(xué)生利用好這些觀點(diǎn),就比較容易駕馭立體幾何的解題。

  三.使學(xué)生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化。

  1)重視雙基,突出重點(diǎn)。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈,不死記硬背。

  2)提煉和利用數(shù)學(xué)思想,常能使解決問題事半功倍。因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識內(nèi)涵,提煉數(shù)學(xué)思想方法,逐步實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

  3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中,親歷發(fā)現(xiàn)知識,獲得成功的體驗(yàn),逐步啟迪智慧,發(fā)展思維,開發(fā)潛能,提升素質(zhì)。

  4)倡導(dǎo)研究交流。包含老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,交流過程就是加強(qiáng)理解的過程。

  5)進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)能力的提升和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀,學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確利用信息,并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型,學(xué)會綜合利用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實(shí)中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,加以分析、判斷,并將其解決。

  四.注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范,合理利用答題策略。

  在平時考試閱卷過程中,很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜,高考閱卷也不例外。因此,在解答題的答題過程中,教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準(zhǔn)確,要緊扣關(guān)鍵步驟,當(dāng)然也要思路清晰明了,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

  要重視和加強(qiáng)解題策略的訓(xùn)練與研究,在平時要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如:

  1)先易后難。先熟后生。先同后異(即先做同科同類型的題目,這樣知識和方法的溝通比較容易,有利于提升效率)。先小題后大題。先點(diǎn)后面(高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底,應(yīng)走一步解決一步,步步為營,由點(diǎn)到面)。先高后低(即在考試的后半段時間,估計(jì)兩題都會做,則先做高分題。估計(jì)兩題都不易,則先就高分題實(shí)施“分段得分”)。

  2)審題要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰。

  3)保證運(yùn)算、推理的準(zhǔn)確性,立足一次成功,但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗(yàn),回顧反思,不斷健全。

  有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的,不一定是老師教出來的。其實(shí)我們認(rèn)為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分,老師就應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):

  1.嚴(yán)格要求:適時調(diào)控“桃子”的高度,培養(yǎng)學(xué)生追求完美,不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準(zhǔn)要求自身。

  2.規(guī)范表達(dá):不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的'書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔,卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時,要特別注意知識細(xì)節(jié)與表述細(xì)節(jié)。

  3.挖掘潛力:與學(xué)生交流,給尖子生心里暗示。及時肯定,適時鼓勵,調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時適當(dāng)加壓,另開小灶,讓他們的潛力得以開啟和釋放。

  4.探求最優(yōu):一般的難題都有多條路徑,都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK,尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活。也是讓尖子生開闊視野,活躍思維,激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗(yàn)積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有較大的關(guān)系。

  5.杜絕低級錯誤:因?yàn)榈图夊e誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都了解。扼腕嘆息還是因?yàn)楣αΣ粔,因(yàn)榉婪兜图夊e誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點(diǎn)把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練。

  五.明確復(fù)習(xí)計(jì)劃,側(cè)重階段提升。

  高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計(jì)劃復(fù)習(xí),階段提升,復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認(rèn)真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,不可冒進(jìn),否則欲速則不達(dá)。因此三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。

  第一輪:加強(qiáng)基礎(chǔ),落實(shí)知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材,側(cè)重訓(xùn)練思維過程,總結(jié)、健全解題程序,滲透思想方法,突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主,教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料,素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗(yàn)積累。糾錯微型訓(xùn)練題:要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點(diǎn),有針對性地進(jìn)行組編,加強(qiáng)變式題型訓(xùn)練。

  第二輪:專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉,重在通性通法,重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),以中檔題為主,點(diǎn)綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主,通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷,必須要模擬近幾年高考試題難度,重視知識交匯,突出基礎(chǔ)知識的靈活利用。

  第三輪:綜合演練,模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗(yàn)性,不做偏題、怪題,沖擊難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。那具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷,以實(shí)戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性,兼顧知識點(diǎn)。要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)知識,重點(diǎn)突破。要有前瞻性,研究上幾年高考試題。要有時代性,廣泛采集信息。客觀題的限時訓(xùn)練:在第二.三輪復(fù)習(xí)中,要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練,以提升學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。

  六.重視集體備課,科學(xué)安排備考。

  在每一輪的復(fù)習(xí)備考中,我們重視加強(qiáng)集體備課以及與校際之間的交流,發(fā)揮集體力量,優(yōu)選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料,科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實(shí)際情況,制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題,爭取使每一套訓(xùn)練題有針對性,有實(shí)用價值(說明:我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。

  每周一次的集體備課活動中,對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容,每周考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相互交流認(rèn)真分析并制定措施,通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,專題講座等。眾人拾柴火焰高,加強(qiáng)集體備課,真正使我們受益匪淺,從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。

  七.積極參加市教研室的各類教研活動,為復(fù)習(xí)備考把握方向。

  一年來,我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn),從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會,我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中,學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗(yàn)。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié),既高屋建瓴,又實(shí)實(shí)在在,為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”,“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”,“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”,“今年高考要與寧夏卷結(jié)合,注意收集他們的試題,把握高考的難度,一定不要做難題”等等。我們堅(jiān)定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向,特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實(shí),在復(fù)習(xí)備考中,我們才能有的放矢。

  各位老師,20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅,20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn),我們應(yīng)滿懷信心,更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計(jì)劃,應(yīng)來源于我們堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和行動。xx中備課組的點(diǎn)滴體會,如果能給你的工作帶來益處,我們將無比榮幸。今天,在各位老師和高手面前,舞刀弄槍、班門弄斧,不足之處,敬請批評指正。謝謝!

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對整個小學(xué)階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理,任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師很是感到頭疼,更不用說學(xué)生了。因此,針對學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略是非常重要的。

  首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識掌握或技能形成的.中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象,往往老師講得很辛苦,學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現(xiàn)這樣的問題,我們往往很著急,批評、增多練習(xí)量,往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象,我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,更不能無視,如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點(diǎn),把各知識點(diǎn)串起來,就像把一粒粒珍珠串成項(xiàng)鏈一樣,既提升了珍珠的美麗,又大大提升觀賞性。練習(xí)的時候應(yīng)該選擇有價值的作業(yè),重復(fù)的練習(xí)要略去不做,使作業(yè)更有層次性。但當(dāng)個別學(xué)生在某個知識點(diǎn)卡住時,這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場,通過練習(xí),多題一解,使他們能順利通過關(guān)卡。

  其次要做好知識的歸類整理,課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表,盡量做到不重復(fù),無遺漏。同時還應(yīng)該羅列題型,使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到,學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類,任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來,例如說一提到比,學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  最后,我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤,找出錯誤的主觀和客觀上的原因,從而得以有的放矢、改善復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣,甚至去猜題。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心,打一場有準(zhǔn)備的仗。

教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  期末考試結(jié)束了,今天我來給大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

  首先,我認(rèn)為學(xué)習(xí)的態(tài)度十分重要。孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!彼裕覀円岣邔W(xué)習(xí)的自主性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。要從“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的狀態(tài)。也許有的同學(xué)會說;自己整天只有三件事,那就是吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。難道學(xué)習(xí)是人生的全部嗎?“學(xué)習(xí)并不是人生的'全部。但,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服,還能做什么呢?”這就是哈弗圖書館墻壁上的訓(xùn)言。但是,光有好的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠,一定還要有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)語文首先要打好基礎(chǔ),離開錯別字,要求背誦的課文和古詩文一定要背熟;上課認(rèn)真聽講,敢于將自己的看法與理解表述出來,多與老師互動;每天認(rèn)認(rèn)真真地做一篇讀書筆記。要想學(xué)好語文,還要看你課外積累的多少。比如像我平時就?础蹲x者》、《視野》等文學(xué)雜志,每學(xué)期閱讀一至兩本中外文學(xué)名著,這會使你的閱讀理解能力和作文水平大有進(jìn)步。

  上了初中之后,數(shù)學(xué)的內(nèi)容多了,知識難了。所以上課認(rèn)真聽講、做好筆記十分重要,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。其次就是學(xué)校數(shù)學(xué)不能太死,要敢于思考、勤于思考、善于思考,還要敢于提問,不懂就問。再就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練,多做些題,多見些題型。每天除了完成老師布置的作業(yè)外,還要自己做些題。最后就是準(zhǔn)備一個錯題本,將自己作業(yè)中、練習(xí)中、考試中的錯題寫在上面,復(fù)習(xí)時可以看一看,以免再犯同樣的錯誤。

  不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆記的習(xí)慣,如果沒有,請你為英語課準(zhǔn)備一個筆記本,俗話說的好“好記性不如爛筆頭”,初中英語的知識點(diǎn)較多、較繁瑣,僅憑記憶力是無法全部記住的。還有就是英語的學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,每天讀一點(diǎn)點(diǎn),背一點(diǎn)點(diǎn),聽一點(diǎn)點(diǎn),寫一點(diǎn)點(diǎn)。這樣你的英語就會有所進(jìn)步。

  政史地生四門課,關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽講,平時多看,多背,背熟書上每一個知識點(diǎn),考試自然就不容易錯了。

  同學(xué)們,這是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能給同學(xué)們一些幫助,如有不到之處,請同學(xué)們指正,也請老師們指導(dǎo)。最后,希望大家在初一能夠有個好的開始,希望同學(xué)們在初中能愉快地學(xué)習(xí)生活。也祝各位尊敬的老師身體健康、工作愉快!謝謝大家!

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