老師對學生的感言（通用12篇）
在學習、工作或生活中，我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動，產(chǎn)生不同的想法，這時就十分有必須要寫一篇感言。那么如何寫感言才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的老師對學生的感言，希望對大家有所幫助。
老師對學生的感言 1
不經(jīng)意間，我已從教14年。這是我逐漸適應(yīng)教師角色，教學經(jīng)驗不斷積累的日子，也是不斷理解、感受教師職業(yè)的日子。在這些年中，我細細品摩身邊同事的一言一行，反復反思自己的教育行為，這些都使我堅定地認同這樣一句話：萬事德為先。做教師，教書育人尤為如此。做好一名教師，干好教育工作的前提條件，便是擁有崇高的師德修養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德,擁有熱愛學生的心。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過，我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？
翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！其實，學生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的.心。
沒有愛就沒有教育這并非夸張之言，而是千真萬確的真理。著名教育家李鎮(zhèn)西在他的素質(zhì)教育手記《愛心與教育》一書的扉頁上這樣寫道讓靈魂塑造靈魂，用心靈贏得心靈，揭示的就是這個真理。新教育實驗的積極倡導者朱永新也始終認為教育有一個很重要的前提條件就是愛心。只有在愛心的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。因為只有教師滿載著對學生的愛，我們才能去關(guān)心、體察學生，才能竭誠地為學生服務(wù)，并盡全力地作好各項工作。同時，教師對學生的愛，還是一種重要的教育手段和強大的教育力量，是打動學生心靈和通向其內(nèi)心世界的橋梁，并能轉(zhuǎn)化為他們積極向上的精神動力。學生從老師對自己的態(tài)度和關(guān)懷中，除了體驗到對自己的理解和尊重，更進一步體驗到了對自己行為表現(xiàn)的評價和暗示的期望，這一切都將成為鼓舞其前進的內(nèi)驅(qū)力。
教師的愛心，首先表現(xiàn)在責任感上。我們要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤勉、認真、以身作則。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，其根本因素就是熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，責任感極強，他們情愿讓學生踩著自己的雙肩，攀登知識的高峰，自己做平凡的鋪路石。
熱愛學生，必須處理好師生關(guān)系，把學生視為朋友、手足，設(shè)身處地地為學生著想，使他們感到教師在關(guān)心他。作為教師，我們還應(yīng)具有真摯精神和誠實篤信的品質(zhì)，我們對學生要以誠相待，要敞開心扉，讓學生親近、愛、信任我們。
我們不僅要愛學生，還要細致入微地深刻體察了解他們的喜怒哀樂和豐富的精神世界，更應(yīng)把自己全部身心無私地奉獻給所有的學生，公正地對待每一個學生，不歧視后進生，相反應(yīng)給他們更多的關(guān)懷和愛。
在實踐新課程的過程中，從學生熟悉的生活環(huán)境和社會事物入手，用深入淺出的生活語言，去拉近學生與知識的距離，使學生感到課本上的知識就在我們身邊，并在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，綜合地運用學過的知識去解決。而引導學生做社會生活的有心人這一想法是激發(fā)學生的興趣，主動去學，樂意去學的一條捷徑。以下是我從這個角度去考慮的一些想法，略述如下：
一、課堂上創(chuàng)設(shè)一種生活化的情景，讓學生感受到書本上知識就在我們身邊。
從學生的生活經(jīng)驗，生活的環(huán)境和已有的知識儲備出發(fā)，聯(lián)系生活講書本知識，讓書本知識在不知不覺中生活化了，使學生感到平時看似平淡的生活充滿了書本上的知識，使他們感到倍感親切，內(nèi)心涌起一股沖動：我肯定能學好。
二、引導學生有目的的收集身邊有關(guān)的資料，做社會生活的有心人。
要經(jīng)常引導學生收集一些與課本知識有聯(lián)系的材料，然后讓學生在課堂上自己舉例來了解課本。在當今信息化的時代，收集資料或采集身邊的事例已不是難事，且學生收集的內(nèi)容豐富，更易被學生自己所接受。這樣，既鍛煉了他們學習收集資料的能力，也提高了他們學習的積極性。
三、利用當前社會的新聞、熱點來增加教學的時效性，讓學生時時關(guān)注社會。
每當講到當前的社會新聞或熱點時，學生的眼神總是那么明亮。這也使我深深感到這種教法的有效性，我敏感地捕捉到這一信息。所以在平時非常注意社會新聞或熱點中與我們的歷史與社會課程中知識是否相關(guān)，通過有針對性的篩選，把它運用到課堂上來。學生既感到親切又感到新鮮，這樣增加了課堂的興趣點，學生愿聽愿學感到知識無處不在，感到多關(guān)注社會的必要性。
老師對學生的感言 2
6：40的自習正式鈴聲響起，我一改往常的做法，不再去教室查看學生，因為他們早已到齊了，雖然在平日里，他們中的絕大多數(shù)能夠早到早讀，偶爾也有個別同學因為早上貪睡或是這樣那樣的原因不能在6:40前到達。今天，他們也是一改往常的做法，要在教師節(jié)的早晨給我表現(xiàn)一下，不，這不僅僅是表現(xiàn)，是驚喜——他們要以他們的實際行動，在教師節(jié)的早晨給我一個驚喜，給我一個好心情。
上課的時候到了，第一節(jié)課是我的語文課。當我走進教室踏上講臺，面對同學們的時候，隨著體育委員的一聲清脆的“起立”，同學們站立起來，六十一雙眼睛凝視著我，我鄭重地向同學們鞠躬致意，以示坐下（平日里，我是不要求同學們在上課之前天天喊說“老師好”的'習慣用語的，原因只是我不大習慣而已）。同學們卻沒有一個坐下的，依然是異口同聲地說道：“老師，辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”同學們的聲音剛落下，坐在第一排邊上的同學，從自己書桌下面拿出一個包裝精致的禮物盒，走上前來，自我介紹似地代表全體同學說：“這是我們給老師的教師節(jié)禮物。祝老師身體健康，節(jié)日快樂!”然后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲……此時的我，不僅僅是感動，更多的是振奮。我克制著自己的感情，雙手接過同學手中的禮物，用響亮的略帶沙啞的聲音說道：“謝謝同學們！請坐下！”我在接到禮物盒的一剎那，看到禮物盒的正面的包裝紙上印著“馬到成功”四個行楷體的字樣，我同時感覺到同學們選取這個標志是“馬到成功”的精美禮物贈給我并祝福我“事業(yè)有成”，是很講究的，我理解到同學們的良苦用心。
開始上課了，我接上節(jié)課的內(nèi)容，講授王勃的《滕王閣序》。首先，我要求同學將全文背誦一遍，同學們的背誦熟練流暢，雖然沒有將年輕有為的詩人王勃那種恃才傲物、懷才不遇、壯志難酬、窮且益堅的復雜感情讀出來，但也讀得有聲有情。我試圖努力引導同學們進入文中描繪和抒寫的情境之中，體會王勃作為一個被朝庭排擠流放，南下省親的才子，在26歲的時候，能夠在江南名樓滕王高閣的一次天下文人雅士相聚的宴會上一展才華，抒寫自己的苦悶心情和偉大抱負，“居卑位而思有為”，并成就一篇千古名文，的確是難能可貴和非常了不起的。作為一個在三尺講臺堅守二十多年的人師，我以我的知識與經(jīng)驗，素養(yǎng)與激情，為我的學生們盡心盡情地演繹著“初唐四杰”中最出色的詩人王勃的人生際遇，使他們感受并明白一個處在失望與悲鳴的環(huán)境中卻能夠保持自強振作的信念的年輕人的作為，也是倍感欣慰的。我想，此時的我是不是以自己的最大作為，在師生互動、教學相生的時代課堂上，以踐行自己理想的方式來激勵同學們的理想，從而留下我的事業(yè)的印記和我的學生們成長的痕跡呢？
老師對學生的感言 3
是誰用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，是誰給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游。是您!就是您!我的老師。
看窗外花開花落，依然記得老師為我們早來晚走的身影。聽門外泉水叮咚，不曾忘記老師們苦口婆心諄諄教誨和耐心的給我們講解一道道習題時的樣子。老師：您如春天中的細雨滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長。老師：您如秋天里的一絲柔風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
小小的教室是您的家園，三尺講臺是您的`舞臺，學生就是您可愛的孩子，在這小小的教室里，是您用雙手描繪出他們心中的藍圖，是您把整個世界融入他們的心靈，您無怨無悔，您甘心付出。您的愛比父愛更嚴峻，您的愛比母愛更細膩，您的愛比友愛更純潔，每一位老師的愛，天下最偉大最高尚。
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路得兩旁時時關(guān)注著我們的成長，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終生難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心，無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆永藏心中留做佳憶，把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意?
挬擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您，沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師對學生的感言 4
上個周末，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們各家各戶去進行家訪。本來我認為，幼兒園還用家訪?就真的家訪孩子的父母能跟我們說什么呢?沒想到，一趟家訪下來，帶給我的東西，真的是不少。聽著家長們的'肺腑之言，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人�！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責任心和專業(yè)的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長時間的，孩子的家長在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細地觀察到每個孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長來接孩子的時候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長們也會放心，對我們老師也就更信任。
老師對學生的感言 5
6年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開母校，6年后你們從四面八方，邁著堅實的步伐，帶著昂揚成熟的風采歡聚在這里，作為母校的老師，我們大聲說：親愛的同學們，母校歡迎你們，作為受學生之邀的老師，我們也要大聲說：同學們老師感謝你們。
6年的時間，你們在改革的大潮中，搏擊風浪，歷經(jīng)磨勵，接受了親情，友情，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長大了很成熟了，你們在各自的崗位上建功立業(yè)，創(chuàng)造著事業(yè)與祖國的輝煌，書寫找自己生命的樂章，無論你現(xiàn)在是工人，農(nóng)民，還者是干部，學生，是教師還著是職員，凡是從城中走出的都是我們心愛的學生，無論你們的'貢獻大小，都是共和國大廈上一顆不可松動的螺絲釘。我們都獻上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業(yè)輝煌!我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學生，我們有教育輝煌的城中，我們的事業(yè)永恒，同學們，謝謝你們這么多年以來還記得我這個老師，在這個有紀念意義的日子里，我想說，你們都是我的朋友，我會愛你們，想你們一輩子!
最后祝愿各位同學今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂，萬事如意。謝謝!
老師對學生的感言 6
忘不了每一次集體活動，我們齊心協(xié)力，奮勇爭先；升旗儀式上，我們昂首挺胸，邁著整齊的步伐，在國旗下展示著優(yōu)秀的班級風貌；運動會上，我們?nèi)σ愿疤罄K，向?qū)κ终故緢F結(jié)友愛必勝的信念；藝術(shù)節(jié)上，同學們展示著自己的獨門絕技，宛如八仙過海，各顯神通！每一張獎狀都記錄著我們成長的足跡。光陰似箭，我們即將畢業(yè)，感恩附小，我們成長的搖籃，感恩每一位老師用智慧和美德點燃我們的理想，感謝親愛的同學們互相陪伴度過幸福的童年。
告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對盛夏的告別。山重水復后的柳暗花明是對迷失的告別；"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"是一種豪邁的`告別，每一次告別都有一個故事，而我要告別的是陪伴我成長的小學的同窗。
讓我們好好回望吧，再回望這一起走過的五年。忘不了詩詞大會上同學們的書生意氣，揮斥方遒；忘不了端午節(jié)撞雞蛋時的驚心動魄。真的好想再聽一遍姜老師給我們上的<<楊子榮打虎>>這一課；真的好想再體驗一下跳高課上的縱身一躍。如果時間能夠定格，我希望就定格在這個尋常的夏天，如果時間能夠倒流，我希望你我剛剛相見，還有這樣一個五年，讓我們一起度過……
老師對學生的感言 7
如何讓班里的每個學生感到班級的溫暖，有家的感覺，是每一個班主任都要去思考的問題。
在多年的班主任工作中，我深知“愛的力量是無窮”。學生犯錯時，教師要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
作12年來一直從事語文教學及班主任工作，多次撰寫論文在國家級刊物上發(fā)表，在省市級論文評比中獲獎，所上的寫字課在市級比賽課中獲一等獎。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。我通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
對于班級的后進生和家庭有困難的學生，我總是給予特殊照顧，不放棄每一個學生，常找他們談話，犧牲自己的休息時間為他們輔導，提高他們學習積極性。我還經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，交流孩子的.情況，探討教育孩子的方法，取得了家長的信任和配合。
只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就會出色的完成自己的工作。
老師對學生的感言 8
自從上次分別到今天，我已經(jīng)有近一個月沒見到大家了。如今，望著在座再熟悉不過的臉龐時，我突然感到陌生了。我還記得我在黑板上寫著高考倒計時的字，我還記得上課和下課的光景，可是一切都結(jié)束了。望著老師們，我倒想起了，三年前，差不多也是這個時候這個地方，雖然那是在7月，我們帶著陌生來到這里。隨后我們?nèi)ボ娪�。那時候，我記得，每個老師都是熱情的，雖然我們并不認識。那時候，我們也是在這里做過動員大會，也是在這片土地上出發(fā)地。那時候，老師家里似乎還有許多事務(wù)，可是還是陪我們了。氣候很熱，老師都很關(guān)心的噓寒問暖。兩年前，也是在這個地方，我們開始準備學農(nóng)的行裝。我們對學農(nóng)開始憧憬，那時候，班主任們都很激情，每個人都開始熟悉，話也多了。學農(nóng)的時候，早上勞作，晚上聊天游戲，我還記得那是很是熱鬧，每天早上是在一起的嬉鬧，晚上有在一起聊天，等到熄燈了的時候，話音還不停息。甚至以此受到責備。在聯(lián)歡的時候，我們都很瘋，很快樂的。一年前，也是在這里，我們開始對高考動員了，那是候，似乎我還是對高三有點好奇，但總之是積極地，是激情的。走出學校門的時候，也有三五好友相約談?wù)搶W習和補課。那時候，我還記得我們很舍不得的懷念的貼老師。在暑假的學習中，我們又愛上了黃老師。
而在今天，我們又坐在了這里，地方時同一個地方，可惜，今天恐怕是我們集體相逢的最后一次了。想到這里，是多少傷悲啊!
我們在學校的時間，我們同學本來就少，而且一個樓面并且我們素來的友善，我們的感情極其的真切和真摯。我們會討論問題。高三時我記得趙晴邊上時常圍著人的，她從來沒有因為什么事情而拒絕過。每個人的資料是共享的，我還有好多同學一起去補課。可見我們學習氛圍是很好的。即使這樣，我們的業(yè)余生活是很豐富的。我們同學始終是友愛真誠的。
至于老師，我記得杜老師一直對我們很自豪，這可以在日常生活中看出，對我們格外關(guān)懷的。他很寬容大度，一直以全局為重，他經(jīng)常關(guān)注我們的生活，在課上在課下，都能聽倒他孜孜不倦的教誨。杜老師，為我們量身定做了許多的課程安排，譬如午間訓練、晨默，這多是獨創(chuàng)的。還有，薛老師非常的認真，上課總是一絲不茍，這也倒形成了一種威嚴。我總記得，薛老師專注的輔導，悉心的解答提問，無論難也好幼稚也好。張老師，他有極其刻苦用功的學術(shù)精神，至今，我還記得他和我一起討論問題。他從來不掩飾，始終是一副和藹的態(tài)度擺在我們面前。至于黃老師，他很愛創(chuàng)新，課堂上深入淺出。在數(shù)學上，我們是有絕對優(yōu)勢的。還有貼老師，是很可愛的老師，他也是非常認真的，她雖然是青年老師，但是卻有老教師的嚴謹。還有王校長，也是相當關(guān)心我們的。我經(jīng)常都看到她站在門口，關(guān)注我們學習情況。因此，我們的三年來的進步是明顯的，是有目共睹的。從三年走來的人，都無不為我們的發(fā)展進步感嘆。我們在同類學校中占據(jù)優(yōu)勢的，我們的學風同樣是令人羨慕的。在三年來，我不曾見過違反規(guī)矩的事情，反而那些積極地經(jīng)常能見到。辦公室始里學生始終絡(luò)繹不絕，去尋求問題的解答。
在高考時候，我發(fā)現(xiàn)張老師很早就到了，他的聲影一直能見到。她在考前，還發(fā)過若干條消息，叫我們注意答題方法，注意冷暖。哪怕是下雨的'那天，也看到了她。后來有天下雨，本以為老師不會來，但究竟還是來了。而且從這里可以知道，我們每個老師都是怎么關(guān)心學生，簡直就像父母，但是父母也有忙碌事業(yè)的時候，但是我們的老師把我們當成事業(yè)。高考的時候，父母只有自己一個孩子，但老師有著自己的幾十個孩子。
講到這里，究竟是教人傷心的。三年究竟是過去了。如今我站在這里，回憶著過往的點點滴滴，想著師生們所快樂的事情，倒真的教人觸景傷情。我們總歸是做了三年的同學。不論貧困還是富裕，不論顯貴還是低賤，不論宗教信仰，不論政治地位，在這三年我們是同學，在未來的日子里，我們永遠是同學。我記得我給過張老師一個杯子，上面寫著“月無百日圓，器無不碎時，人無長久合”，的確，哪怕是三十年，也有分手的時候，不怕，只要我們記得彼此，哪怕再遠都是心內(nèi)相互存在的。我希望，我們以后能保持聯(lián)系，彼此關(guān)愛，彼此都能回憶起這段時間。
話講多了，最后還想說句：“希望各位老師同學，多多保重�！敝x謝!
老師對學生的感言 9
今天的我，懷著一種復雜的心情，我站在這個講臺上。和孩子們相伴已久的三年歲月悄然逝去，如今我們都站在了畢業(yè)的分岔路口。孩子們即將離開幼兒園，開始他們小學六年的旅程。作為老師，我深信你們一定會在接下來的小學時光里取得更好的成績，讓爸爸媽媽放心，也讓我感到安心。在這特殊的時刻，我衷心祝愿每一個孩子都能快樂地畢業(yè)，未來的小學生涯一帆風順！
這次發(fā)言，其實我準備了很久。但是當我站上來之后，我發(fā)現(xiàn)自己想說的就完全變了。三年前的夏天，我成功的應(yīng)聘上了我們幼兒園的教師一職，那時候第一次和孩子們相見，大家都是一臉的迷茫，可能還會有小朋友在想，這個人是誰呢?會是我們的老師嗎?最后我成為了大家的老師，而你們也成為了我的學生，我的孩子。即使當時自己年紀尚輕，但是當肩膀上扛起了這個責任的時候，就再也卸不下去了。從那一刻我也開始明白，我已經(jīng)沒有回頭的余地了，所以在這三年當中，一路上磕磕絆絆，最終我也成功的陪大家走過這幾年的啟蒙時光。
而我也很榮幸，成為你們?nèi)松斨械牡谝晃焕蠋�。與其說現(xiàn)在的自己是不舍的'，難過的，更不如說現(xiàn)在的我是驕傲的，自豪的�？梢猿蔀槟銈�?nèi)松飞系谝晃活I(lǐng)路人，我也珍惜著和大家在一起的每分每秒，珍惜這三年之中的每一刻每一分�；蛟S老師仍有做的不太好的地方，但是我也想請孩子們多加包容，這是你們第一次做學生，也是我第一次做老師，所以請大家包容這個年輕的我，我相信不久之后會有一個更加成熟的我。
今天，是孩子們畢業(yè)的光榮時刻，我也已經(jīng)向大家表明了我的感情，那么在這里，我想再用熱烈的掌聲祝賀孩子們順利的畢業(yè)了。未來的小學時光一定會更加的美好，也一定會更加的讓你們難忘的。孩子們，請你們要相信，未來會越來越好，老師對你們的愛和希望也會一直保留，就讓我們一同為了精彩的未來而拼搏吧!孩子們，祝賀你們，畢業(yè)快樂!
老師對學生的感言 10
孩子們即將邁入小學，開始新的求學生涯，作為老師，我真的很舍不得你們。陪伴了你們?nèi)辏娮C了你們的成長。從最初哭哭啼啼到現(xiàn)在有禮貌、懂得知識，并養(yǎng)成更好的習慣，看到這些我非常高興。你們的成長是我的收獲，現(xiàn)在要畢業(yè)了，我也祝愿你們在未來的學習中繼續(xù)努力，取得更好的成績。
三年，我們見證了你們的成長，看到了你們努力的樣子，可愛的模樣。作為老師，我們所付出的努力也是非常值得的'。在這個過程中，我們也遇到了孩子們成長中的問題，我們一一解決并做得很好。同時，我們也要特別感謝家長們的配合。教學不僅僅是老師的事情，而是需要大家共同努力的。尤其是養(yǎng)成良好習慣，孩子們在學校一直表現(xiàn)得很好，但這離不開家長們在家對他們的監(jiān)督。這學期在家的時間很長，但回到幼兒園后，孩子們依然保持了良好的習慣，這真的要歸功于家長們的努力，同時也是我們孩子們對自己負責、積極主動的表現(xiàn)。
小學的學習和幼兒園相比確實更辛苦一些，因為更多時間都在教室里面，沒有那么多的活動和游戲可以讓孩子們玩。不過我相信孩子們能夠在小學學得很好。他們之前已經(jīng)展現(xiàn)出了優(yōu)秀的表現(xiàn)，現(xiàn)在邁入新的學校，也會交到新的朋友。希望他們能夠繼續(xù)保持積極主動的心態(tài)，在學習和與同學交往中都能有新的成績。雖然分別總是有些不舍，尤其我們曾經(jīng)相處了三年的時間，但同時也是寄托著我們老師對他們未來的希望。希望孩子們都能有一個光明美好的未來。作為你們的老師，我們感到非常榮幸，因為我們有一群如此優(yōu)秀的學生，這讓我們倍感驕傲。
最后，我希望家長們能夠繼續(xù)對孩子們進行監(jiān)督，讓他們保持好的習慣。小學階段的學習非常重要，孩子們需要努力學習。作為老師，我祝福你們，無論將來遇到什么困難，都要努力克服，記住老師們教給你們的知識，并且善加利用。最后，我真心祝愿大家都能開心快樂。畢業(yè)意味著要離開，雖然有些不舍，但更多的是高興，希望你們能過得更好。孩子們，請繼續(xù)加油，努力奮斗吧！謝謝！
老師對學生的感言 11
今天我們在這里隆重舉行20xx屆九年級畢業(yè)典禮。這是一個既莊嚴而又充滿希望的時刻。我謹代表加美學校九年級全體教師，向一直關(guān)心呵護加美學校的各位家長致以衷心的感謝!向順利完成初中學業(yè)的全體同學表示熱烈的祝賀!
參加今天的畢業(yè)典禮，我的心情特別欣喜和激動：欣喜的是，同學們通過自己的勤奮努力，圓滿地完成了初中的學業(yè);激動的是，同學們將要踏上人生新的征程!
回首三年如水光陰，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但每位老師永遠忘不了同學們在教室里發(fā)奮圖強的身影，忘不了同學們在運動場上龍騰虎躍的英姿!同學們留下了青春的風采，執(zhí)著的追求，拼博的精神，收獲的喜樂，難忘的友情。我們曾風雨相攜，同舟共濟。三年的初中學習，你們不僅初步掌握了基本的文化知識，而且在學校、老師的教導和熏陶下，你們懂得了做人的道理，懂得了社會的責任，懂得了生命的意義。這一切將是你我都終生難忘的。面對困難和壓力，也許我們都徘徊過，彷徨過，但我們從未頹廢過，因為我們知道陽光總在風雨后。老師看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，也看到了美好的未來!
三年過去了，年年歲歲花相似，今天的你們已不再是昨天那群不太懂事的孩子了!而是風華正茂的青年。你們已經(jīng)有了騰飛的翅膀，老師相信，你們會永遠懷念這難忘的三年時光，因為有你們留下的歌聲和笑聲，有你們?nèi)鱿碌暮顾蜏I水。
同學們，我們應(yīng)該感謝我們的父母，因為他們不僅給了我們生命，還付出了所有的努力和心血。他們關(guān)心著我們的喜怒哀樂，陪伴我們度過四季的冷暖。他們有時會啰嗦，但是他們?yōu)榱宋覀�，傾注了一切。沒有他們，我們不可能在人生這最重要的三年里走得如此順利！
你們要感謝你們的老師。因為你們的每一點進步都會使他們高興，你們的每一點失誤也常常會使他們寢食難安。雖然他們有時會過于嚴格，請你原諒他們。
中考成績將于7月上旬揭曉，對每個同學來說，無論這結(jié)局是喜是憂，你都要學會承受，因為你已經(jīng)長大!所以我想提醒同學們，在學校里，比較多的是用成績來評價一個同學，但對一個人的一生來說，最重要的并不是一個人的成績，而是他的綜合素質(zhì)。包括他的品德、習慣教養(yǎng)、個性性格、生活和活動能力、他的進取精神、和人合作的能力交往的能力，他的健康他的身體素質(zhì)。學校里特別強調(diào)成績是為考試制度所制約，出于迫不得已。但是我們千萬不要以為，成績就是人最重要的東西，所以一個成績不太優(yōu)秀的學生，不一定就是一個不好的學生，一個成績很好的.孩子不一定將來就會有很好的前途，一切要看我們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)展。雖然成績影響我們的現(xiàn)在，但成績并不能決定我們將來的一生。學習固然很重要，但它不能決定一切。三百六十行，行行出狀元，條條大路通羅馬，只要你努力，就會有收獲，有喜悅!
同學們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個驛站，今后還有更廣闊的天地任同學們馳騁，還有更美好的前程任同學們?nèi)フ雇Ｎ抑孕牡仄谕用赖拿恳晃划厴I(yè)生今后在各自的學習、工作崗位上不斷地傳來佳音。希望同學們離開學校后永遠地記住老師，愛護學校，并以加美為榮;也希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望!母校和老師永遠是你們堅強的后盾!
再見了，親愛的同學們，今天你們將踏上全新的旅程，我代表加美全體老師衷心祝愿你們像雄鷹一樣勇往直前，像大鵬鳥一樣自由翱翔，用你們的智慧和才華追逐人生中的夢想！
老師對學生的感言 12
今天的我，帶著一種復雜的心情，我站在講臺上。與孩子們相伴的三年時光已經(jīng)過去了，此刻我們已經(jīng)來到了畢業(yè)的分岔路口。孩子們也終于從幼兒園畢業(yè)了，接下來你們將踏上小學六年的旅程。作為老師，我深信你們定能在小學時光中取得更好的成績，讓爸爸媽媽放心，也讓我感到安心。在這里祝愿所有的孩子們畢業(yè)快樂，小學生活一帆風順！
這次發(fā)言，我早有準備已久，然而當我站上講臺時，我發(fā)現(xiàn)自己想說的完全改變了。三年前夏天，我成功地應(yīng)聘為幼兒園教師。第一次見到孩子們時，他們滿臉迷茫，或許有些小朋友心里在想，這個人是誰呢？會是我們的老師嗎？最后，我成為了他們的老師，而他們也成為了我的學生，我的孩子們。盡管當時我還很年輕，但當肩負起這份責任時，我再也無法卸下它。從那刻起，我明白了自己已經(jīng)沒有退路了。所以，在過去的三年中，我一路上顛簸著、跌倒著，但最終成功地陪伴著孩子們走過這幾年的啟蒙時光。
這是我第一次教學的班級，作為你們?nèi)松械牡谝晃焕蠋�，我感到非常榮幸。雖然我不舍得和大家分開，但更加驕傲和自豪。能夠成為你們?nèi)松缆飞系囊龑д�，對我來說是無比榮耀的事情。我珍惜與大家在一起的每一刻，也珍惜這三年里的每一分鐘�；蛟S我還有些做得不夠好的地方，但我希望學生們能多多包容。這是你們第一次做學生，也是我第一次做老師，所以請大家理解這個年輕的我。相信不久的將來，我會變得更加成熟，成為一個令你們驕傲的老師。同時，我也祝愿我的學生們未來的道路一帆風順，前程似錦。
今天，是孩子們畢業(yè)的光榮時刻，我也已經(jīng)向大家表明了我的.感情，我想再用熱烈的掌聲祝賀孩子們順利的畢業(yè)了。未來的小學時光一定會更加的美好，也一定會更加的讓你們難忘的。孩子們，請你們要相信，未來會越來越好，老師對你們的愛和希望也會一直保留。
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