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分班的感言（通用48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇感言。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的分班的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分班的感言 篇1
我一直都覺(jué)得自己是一個(gè)不能很好的融入到一個(gè)班級(jí)和一個(gè)新的環(huán)境去的地方，我也不能在自己到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，就很好的去適應(yīng)和熟悉，適應(yīng)新環(huán)境和面對(duì)一些全新的面孔的同學(xué)和老師也會(huì)讓我感到非常的不安與不適，但是我也清楚的知道這是一個(gè)自己必須要經(jīng)歷的事情，這樣也有利于自己更好的成長(zhǎng)，我也不應(yīng)該要去逃避，而是要選擇去勇敢的面對(duì)這些事情，在自己分班之后，自己以前的老師和同學(xué)也依舊在同一個(gè)學(xué)校，我們也都在為了自己的未來(lái)而共同的努力。
我也從抗拒分班到慢慢的調(diào)整自己的心態(tài)，也在自己分班之后，用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)全新的班級(jí)，和很多的新的面孔，也會(huì)很積極的去適應(yīng)自己高二的學(xué)習(xí)和生活，在更緊張的時(shí)候也更好的去融入環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境，也只有當(dāng)我最后的適應(yīng)了新的環(huán)境之后，自己的學(xué)習(xí)效率才能有所提高，所以很多的時(shí)候，我們也要足夠的相信自己，相信自己可以完成好每一件事，只要自己足夠的用心和努力，自己想要做好的事情就一定會(huì)獲得勝利，通過(guò)這次的.分班，我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了很多，也懂得了很多，對(duì)于自己身上的很多的問(wèn)題和不足，我也需要去盡力的改正和完善，在自己沒(méi)有努力的爭(zhēng)取之前也不要覺(jué)得自己不行，或是覺(jué)得自己的能力不足。
分班之后，在新的班級(jí)里面，我也熱情的和新的同學(xué)打招呼，自己班上也有很多以前班上的同學(xué)，所以剛開(kāi)始還不是非常熟悉的時(shí)候，自己也不會(huì)顯得那么的孤單，班上的同學(xué)也都是非常的好相處的，所以我也很快的融入到了新的環(huán)境當(dāng)中，也迅速的開(kāi)展了自己新的學(xué)期，在分科之后，自己的學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了一些的影響，我也通過(guò)這次的分班成長(zhǎng)了很多，在思想上也成熟了很多，更是對(duì)于自己也有了一些新的認(rèn)識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，不管是遇到什么樣的難題，我也都會(huì)去努力的克服和解決的，我相信自己可以做好一切的事情，可以通過(guò)自己的努力去認(rèn)真的達(dá)到自己所期待的目標(biāo)。
分班的感言 篇2
要分班了，大家都很傷感。雖然有個(gè)別男生還成天拿這事開(kāi)玩笑，我知道，他們心里也不見(jiàn)得好過(guò)�？傊�，周圍都被一些不知名的氣氛籠罩著。
還有十幾天，只有這么短的時(shí)間。雖然再次開(kāi)學(xué)后我們大多數(shù)選理化的人還在13班，可是這個(gè)13班再也不是以前那個(gè)13班了。
兩個(gè)班花姚閱川王子鳶去了文科班，班上的活寶張力狗還有嚴(yán)毅他們也走了，留下潘龍和張昊孤掌難鳴。
我最想提的是王越。今天中午和她談了兩句，發(fā)現(xiàn)開(kāi)朗過(guò)頭的她也會(huì)“傷感”。男生們還依然開(kāi)她的玩笑，但她的反應(yīng)相比平時(shí)沉默多了。我們這里不開(kāi)玩笑，說(shuō)良心話，王越真的是一個(gè)很好的人，雖然平時(shí)有點(diǎn)……，可是她身上真的有很多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)男生們不要嗤之以鼻，憑良心說(shuō)，是不是這樣？！日后少了王越，你們還能習(xí)慣這樣的日子嗎？其實(shí)我真的舍不得她走。不，我不想這個(gè)班上缺少任何一個(gè)13班人！
從去年8月20日截止到現(xiàn)在，13班組建了9個(gè)月27天20小時(shí)，一周年都沒(méi)有過(guò)到就要解散了。
回想起來(lái)，軍訓(xùn)那段時(shí)間雖然苦，可是非常美好，至少大家以13班的名義聚在一起。還記得匯報(bào)表演那天嗎？下著毛毛雨，每個(gè)人都穿著一樣的迷彩服，仇教官領(lǐng)著我們走著13班的方陣。想一想你們?cè)谲娪?xùn)中發(fā)生的事，都是我們聚首的時(shí)光。可是當(dāng)我們看著下一屆高一新生匯報(bào)表演時(shí)，13班已經(jīng)沒(méi)有了……
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們班的方陣走過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，“迎面走來(lái)的是高一13班。13班是一個(gè)氣氛活躍的集體，他們團(tuán)結(jié)共同奮進(jìn)，每個(gè)人都為了班級(jí)而努力著……”是我為我們班寫(xiě)的介紹詞，當(dāng)時(shí)老葉還和我說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)其他班怎么寫(xiě)的，吸取經(jīng)驗(yàn)，明年寫(xiě)的時(shí)候可以用的上。”可是……
軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋游，科技文化節(jié)，冬季長(zhǎng)跑，元旦聯(lián)歡會(huì)，文化藝術(shù)節(jié)……每一場(chǎng)球賽，每一個(gè)班會(huì)，每一節(jié)課……都是我們13班一起走過(guò)來(lái)的。
回想起13班的一點(diǎn)一滴，感覺(jué)很難過(guò)。這種分別決不同于畢業(yè)，這都是學(xué)校造成的.！真不懂，學(xué)校干嗎要分開(kāi)行政班？他們高三畢業(yè)時(shí)還可以在一起看軍訓(xùn)時(shí)的DV懷念一下，我們呢？！我覺(jué)得學(xué)校這么做也許提高了學(xué)習(xí)的效果，也許便于管理，可是我們不是沒(méi)有知覺(jué)的學(xué)習(xí)的機(jī)器！人到頭來(lái)還是感情動(dòng)物！他們一點(diǎn)不考慮我們的感受，他們總覺(jué)得我們的想法不成熟，這么做真的很殘忍！
13班真的是一個(gè)很好的班！我們永遠(yuǎn)都是13班人！
分班的感言 篇3
眼前一張張熟悉的面容里那一雙雙不舍的眼睛，終究還是流淌下了那透明的液體。此時(shí)想起了那次感冒小A的關(guān)心和小B的感冒藥，想起了體育課摔倒時(shí)小C的攙扶，想起了考試考砸時(shí)老師的安慰和鼓勵(lì)，想起了得流動(dòng)紅旗時(shí)大家的歡呼，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上大家的團(tuán)結(jié)……太多太多的回憶，在這個(gè)夏天凝聚在了一起，化成了閃爍的明星，照亮了所有不舍的心靈。
夕陽(yáng)漸漸下山，只剩下點(diǎn)點(diǎn)余光和滿天霞云在緩緩地飄著，最終，太陽(yáng)還是吝嗇的收起了最后一道光芒。沒(méi)有月亮的夜晚很黑，白天那仿佛童話一般的金黃色，這時(shí)也無(wú)影無(wú)蹤了，黑夜不斷吞噬著心里所有的不舍與眷戀，但是我們都明白，我們不能在這短暫的分別里糾結(jié)，因?yàn)槲覀冞�有澎湃的激情與青春的`夢(mèng)想，我們還要在初中最后一年里為自己的未來(lái)努力拼搏。想到這里，盡管淚水已在眼里打轉(zhuǎn)，卻仍然向著對(duì)方揚(yáng)起嘴角。因?yàn)槲覀兩钪胺斤L(fēng)雨兼程的道路上執(zhí)著的信念詮釋著一種怎樣的堅(jiān)強(qiáng)，我們也深知向左和向右需要怎樣的勇氣和力量……
小A突然拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，雖然以后不在一個(gè)班，但總在一個(gè)學(xué)校嘛!我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，明年的現(xiàn)在我們一定要還在一個(gè)學(xué)校�！彪m然小A是笑著說(shuō)的，可我們都聽(tīng)出了悲傷，但我們還是笑著回答：“好，我們以后一定還會(huì)在一起�！�
兩年的時(shí)光就這樣匆匆流逝了，到初三分班的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)光陰真的似箭，原來(lái)友情那么可貴。不論今天，我們?cè)谀睦锓质�，不論明天，我們�(cè)谀睦锵嗑郏瑧浖巴�，總�(cè)滩蛔。瑵L滾熱淚，濡濕襟懷，因?yàn)�，我們是朋�?
分班的感言 篇4
古人說(shuō)：“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”，每個(gè)人的人生中都有著許許多多的經(jīng)驗(yàn)，有的是比賽的經(jīng)驗(yàn)，有的是考試的經(jīng)驗(yàn)，有的是旅游的經(jīng)驗(yàn)... ...等，就像天上的星星一樣多到數(shù)不清，而在我眾多的經(jīng)驗(yàn)中最讓我難忘的經(jīng)驗(yàn)則是分班的'經(jīng)驗(yàn)。
回想起二年級(jí)要升上三年級(jí)時(shí)，就要進(jìn)行恐怖的分班了，在那個(gè)時(shí)候，我有著一個(gè)從以前就認(rèn)識(shí)很久的好朋友，每天下課我們幾乎如膠似漆的一起玩耍、聊天。所以 我們不約而同的期盼能分在同一班，但分班后，她竟然分在乙班而我則是分在丁班，雖然心里有種莫名的失落感，但我相信我們的友誼不會(huì)因時(shí)空的距離而改變。
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們都要升上五年級(jí)了，可怕的分班時(shí)刻又來(lái)臨了，我的心里又開(kāi)始七上八下的，不知這次自己會(huì)和誰(shuí)同班?分班結(jié)束后，大家各別走到自己的新教室，沒(méi)想到，我居然和我以前的好朋友分在同一班了，此刻的心情，有如中了樂(lè)透頭彩般的興奮，真叫人喜出望外，因?yàn)�，我們又可以像以前一樣�?起快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。
經(jīng)歷二次難忘的分班經(jīng)驗(yàn)，使我了解每一次的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)驚喜、一個(gè)考驗(yàn)，它可以讓我們?cè)黾幼约旱奶幨履芰�，又可以讓我們�?dāng)做日后的美好回憶，所以，我們要好好的珍惜自己所經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，用心的迎接美好的每一天。
分班的感言 篇5
秋去春來(lái)，冬寒夏暑，我們一起走過(guò)了大家高中學(xué)習(xí)生涯中的第一年。大家即將面對(duì)高二的文理分科，預(yù)祝每一位執(zhí)著于理想并堅(jiān)持不懈的同學(xué)能夠順利考出理想的成績(jī)，兩年之后面對(duì)高考馬到成功、金榜題名！
一年前，我們相逢在陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，如今，我們又即將分手于陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。我們相伴著晨鐘暮鼓走過(guò)春夏秋冬，堅(jiān)定目標(biāo)，執(zhí)著追求，我們的努力必定會(huì)有回報(bào)，你們都是好樣的。還記得我們的口號(hào)嗎——和諧進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌！你們擁有令人羨慕的青春、智慧、勇氣，同學(xué)們，珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那么，未來(lái)就一定屬于你們。
這一年，我們之間是師生關(guān)系，但我覺(jué)得更是一種合作關(guān)系——為了大家的學(xué)業(yè)，也為了我的教學(xué)、學(xué)校的工作。既然是合作，必須齊心協(xié)力、共同努力才能“共贏”——合作愉快、共同進(jìn)步�？偟恼f(shuō)來(lái)，我們的`合作是不斷磨合，漸臻佳境。我希望大家的期末考試取得理想的成績(jī)會(huì)為我們的合作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
當(dāng)然，句號(hào)并不代表結(jié)束，而是另一句話、另一個(gè)段落、另一個(gè)詩(shī)行——另一頁(yè)人生篇章的開(kāi)始。我希望，無(wú)論大家將來(lái)走什么樣的路，都要有一些堅(jiān)持的原則。這些原則會(huì)給我們更多的人生機(jī)遇！
第一原則，誠(chéng)信。社會(huì)的發(fā)展，只會(huì)更重視誠(chéng)信。人不是獨(dú)立于社會(huì)之外的，誰(shuí)愿意與一個(gè)不講誠(chéng)信的人交往、共事、合作呢？不講誠(chéng)信也許一時(shí)獲利，但肯定終生受損；不講誠(chéng)信的人也許一時(shí)對(duì)你有好處，但與你利益相背時(shí)，也肯定會(huì)出賣你。
第二原則，尊重他人。注意，我用的是“尊重”，而不是“尊敬”。“尊敬”往往用在那些令我們佩服、敬仰的對(duì)象；而對(duì)我們身邊的每一個(gè)人，我們都要“尊重”！每一個(gè)生命個(gè)體都有它存在的意義或價(jià)值，尊重他人就是尊重生命，尊重他人也才能贏得他人的尊重！難道有人不希望得到別人的尊重？
第三原則，承擔(dān)自己的責(zé)任。我們生活在人際關(guān)系網(wǎng)中，人與人都是相互關(guān)聯(lián)的，因此，“利己”與“利人”是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。不要只想著自己的利益，那樣只會(huì)使你失去更大的利益。承擔(dān)自己的責(zé)任，其實(shí)是為自己更好！一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人，值得信任嗎？
第四原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能止于學(xué)校學(xué)習(xí)階段。“人往高處走”，必須不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。很多東西是要學(xué)習(xí)的，工作技能、為人處事、家庭生活……當(dāng)然，學(xué)習(xí)本身是首先要學(xué)會(huì)的�！爸疄橹�，不知為不知�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！边@就是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度。最終，要學(xué)以致用！
人生有很多的智慧，不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)完的，需要一輩子去經(jīng)歷，去體悟，去實(shí)踐！我衷心希望，我的這些話對(duì)大家的將來(lái)有些益處！
回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也感謝大家對(duì)我的支持和幫助！為什么這樣說(shuō)呢？開(kāi)頭我說(shuō)我們是合作關(guān)系，人們也常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”�？梢哉f(shuō)，我們是在共同成長(zhǎng)，同學(xué)們追求的是學(xué)業(yè)進(jìn)步，我需要的是教學(xué)水平的提高。應(yīng)該說(shuō)，特別是接受高一快班這一年，我的收獲是很多的！看到很多同學(xué)取得了很大的進(jìn)步，這是最讓我高興的！ 記住“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏，信念不可無(wú)；不到最后不能輕言放棄！堅(jiān)持到底才能勝利，因?yàn)槿耸且悬c(diǎn)精神的！”以后我會(huì)非常想念你們的！別忘記：有一種味道叫做家！不管你們將來(lái)在何方，你們的 老師們會(huì)永遠(yuǎn)衷心地祝福你們，等著你們的頻頻捷報(bào)！
無(wú)論什么時(shí)候請(qǐng)記住我們?cè)?jīng)的承諾：不拋棄，不放棄！你們即離開(kāi)明湖中學(xué)，開(kāi)始你們的大學(xué)生涯或者走向社會(huì)。離別之際，我送你們一句話：“平凡生活，坦蕩做人；風(fēng)雨人生，花開(kāi)不��！”
分班的感言 篇6
終于分好班了……
不知道是興奮還是茫然，前者應(yīng)該是沒(méi)分之前吧……有時(shí)候覺(jué)得自己還是蠻幼稚，像小時(shí)候一樣，還想和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)分在一班里，但其實(shí)，這又有什么呢……就算分在一班有能怎么樣呢……最后還不是一樣分開(kāi)
有人說(shuō)人生是一個(gè)分離的循環(huán)，有合閉有分，有分確不一定會(huì)有合。不過(guò)，日子還是一樣地過(guò)，時(shí)間還是一樣地走，朋友還是一樣地會(huì)來(lái)。想通了，還不是一個(gè)道理：沒(méi)什么能阻止隨著時(shí)間轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)。
但真的分了班，就是后者那種感覺(jué)了。還真有種你抱個(gè)盒飯擠在民工中的味道。班主任是最令人茫然的拉，竟然是個(gè)北方人，人很和藹（只是第一印象），會(huì)在講了一句沒(méi)什么笑點(diǎn)的話后自顧自地笑笑坐在下面的我有點(diǎn)失措，不知道是陪著笑，還是仍然盯著她的一舉一動(dòng)。還見(jiàn)到了政治老師，出乎意料地年輕，真的'很年輕，還是個(gè)小女生，卻似乎很強(qiáng)，強(qiáng)到能把文科軟性作業(yè)布置成硬性作業(yè)。有時(shí)候覺(jué)的老師年輕還真不錯(cuò)，但是，你看，年輕好嗎？年輕不“懂事”啊……真是用外表欺騙了我們充滿期盼的幼小心靈。但是地理老師就有趣多了，他本身就是一個(gè)笑點(diǎn)，中年男人，小個(gè)子，穿著白襯衫，唯一的作業(yè)就是看地圖�？吹剿�，我就明白為什么班主任會(huì)自顧自地笑了，因?yàn)槊咳说男c(diǎn)不同，就像我看到地理老師就會(huì)無(wú)緣無(wú)辜地想笑一樣。說(shuō)到地理，和我原來(lái)一個(gè)班的人都會(huì)想到一個(gè)人。大家或許都覺(jué)得她真不怎么樣，但其實(shí)她也沒(méi)那么討厭，接觸之后，就可以發(fā)現(xiàn)，她也不兇，只是不像其他高中老師一樣的教育方法，或許還停留在初中教育方法一樣。但是，不管怎么說(shuō)，愛(ài)打?qū)W生小報(bào)告的老師終是不能讓同學(xué)們喜歡的。
總之，希望我們都能很好，一切都能很好，直到我們畢業(yè)，直到我們找到工作，直到我們成了父母，直到我們走向另一個(gè)世界……
分班的感言 篇7
分班，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)既充滿悲傷，又充滿激動(dòng)與喜悅。悲傷，因?yàn)槲乙c朝夕相處的伙伴分開(kāi)了;激動(dòng)與喜悅，因?yàn)槲抑匦麻_(kāi)始學(xué)習(xí)了，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué)，我也開(kāi)始舉手發(fā)言了。
我一開(kāi)始是很討厭分班的，因?yàn)槲視?huì)離開(kāi)原來(lái)熟悉的環(huán)境、伙伴和老師，我和我的伙伴們連“再見(jiàn)”也沒(méi)說(shuō)，甚至都沒(méi)有碰面就悄然無(wú)息地分別了。想到從今以后，我與他們就要分道揚(yáng)鑣了，我的腳步更加沉重了……
我極不情愿的來(lái)到了學(xué)校，但當(dāng)我看到606班同學(xué)們的熱情活潑時(shí)，我的悲傷頓時(shí)被沖到九霄云外。我周圍的同學(xué)都愿意與我交朋友，他們有時(shí)會(huì)和我開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)又一起打打鬧鬧，我的同桌還會(huì)向我請(qǐng)教問(wèn)題�？傊�，原來(lái)發(fā)生在507班的'事情都到了606班，我用了比原來(lái)更少的時(shí)間融入到了6班中，原來(lái)陽(yáng)關(guān)燦爛的笑聲依舊充滿教室……
更重要的是，我在新班級(jí)中變得大膽起來(lái)，我會(huì)舉手發(fā)言了，一切好像回到了三年級(jí)，那時(shí)我也是剛分班，到了一片陌生的環(huán)境，是爸爸逼迫我發(fā)言�？涩F(xiàn)在不同，是我自愿的，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開(kāi)始我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯。
我體會(huì)了舉手發(fā)言時(shí)的感覺(jué)與發(fā)言后的愉快。當(dāng)老師提出難題時(shí)，一看到許多只手舉起來(lái)，就擔(dān)心同學(xué)們先說(shuō)出來(lái)了我心中的答案;當(dāng)老師肯定了我的答案時(shí)，心中頓時(shí)涌現(xiàn)出一股難以言表的喜悅;當(dāng)老師不請(qǐng)我回答時(shí)，我會(huì)感覺(jué)很失望，失落……
新學(xué)期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環(huán)境讓我大膽了。我一定要活潑起來(lái)，大膽起來(lái)，走出自卑的陰影，成為一個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的好少年。
分班的感言 篇8
今年的六年級(jí)又要分班了，當(dāng)下午走進(jìn)新教室的時(shí)候，我的思緒萬(wàn)千，想起了這兩年來(lái)和同學(xué)們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一路走來(lái)真的很不容易，我們失敗過(guò)、我們成功過(guò)，但重要的是和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，我們共同成長(zhǎng)著。我非常喜歡我的朋友。
"終于分班了"難道這是在歡快的慶祝嗎?在興奮的吶喊嗎?不，不是的!當(dāng)這一刻到來(lái)時(shí)，我哭了，和其他同學(xué)一樣傷心的哭了。千萬(wàn)個(gè)不愿意，千萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，千萬(wàn)個(gè)不同意，想到我們以后不能夠在一起上課了，想到我們以后不能在一起玩耍了，想到我們以后不能在一起聊天了，一個(gè)整體即將解散了，不舍與無(wú)奈，傷感與憤慨，依戀與感動(dòng)此刻席卷著我的思想，我呆呆的坐著，望著您眼角一絲不易察覺(jué)的淚光，是那樣的無(wú)奈而無(wú)助，莫名的傷感撞擊著我的心靈，淚水不覺(jué)的奪眶而出，我趴在桌上，拭著淚水，任思緒飄蕩。
回憶著我們共同走過(guò)的歲月里，我們失敗過(guò)，哭泣過(guò)，但更多的是成功和歡樂(lè)!--時(shí)間見(jiàn)證了我們深厚的友誼，歲月留下了我們歡樂(lè)的身影，時(shí)光記下了我們成長(zhǎng)的痕跡，而如今，唉!
想想前幾天還和他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)，一下子，他們就分到別的班去了，突然感覺(jué)班上就冷清了不少，沒(méi)有了小趙那幽默的話語(yǔ)，沒(méi)有了沖沖可愛(ài)的笑容，沒(méi)有了蘭的.燦爛的微笑，沒(méi)有了元元平日里與"雞子"的爭(zhēng)論聲......想到這里，我就會(huì)很難過(guò)。
現(xiàn)在的班上，大部分還是原來(lái)的同學(xué)，但是走了他們，我就是開(kāi)心不起來(lái)。有是我總會(huì)想，為什么要這樣分班呢?大家好不容易在一起一年多，彼此之間都有了感情，這樣分班，又要讓我們花一些時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境，何必呢?!
每天走進(jìn)教室，看不到以前的那些熟悉的面孔，心里總是空空的，都說(shuō)學(xué)習(xí)需要尋找樂(lè)趣，看樣子這對(duì)我來(lái)說(shuō)還得過(guò)一段時(shí)間了。我還很難適應(yīng)現(xiàn)在，幸好還有很多好朋友陪著我，我想我應(yīng)該盡快調(diào)整以下自己了，一起為我加油吧!
分班的感言 篇9
今天已經(jīng)是分班后的第四天了，從心理上已經(jīng)完全接受了這個(gè)事實(shí)，而且心情也平靜了，又讓自己進(jìn)入了日常的工作中去。
現(xiàn)在想想，在內(nèi)心還是覺(jué)得酸酸的。我是在上周四（9月14日）下午得知分班的消息的。那天我去實(shí)驗(yàn)樓辦事，在路上就被年級(jí)組長(zhǎng)攔住，然后很委婉地通知我學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所做出的決定。雖然在這之前，我就已經(jīng)預(yù)感到會(huì)是這樣，而且做好了心理準(zhǔn)備，但聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，就覺(jué)得眼淚在眼眶里不住地打轉(zhuǎn)。后來(lái)，我都不知道自己是怎么回的辦公室。
因?yàn)橄挛缫M(jìn)行全校大掃除，我還要監(jiān)督檢查班里衛(wèi)生情況，所以我就控制自己的情緒，我知道如果我做不到，學(xué)生一定會(huì)情緒激動(dòng)，不一定會(huì)出現(xiàn)什么事情呢。這次大掃除，我安排全班都動(dòng)起來(lái)，很快衛(wèi)生就搞好了，最后留下一名學(xué)生李媛麗負(fù)責(zé)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。看到空蕩蕩的教室，想到這個(gè)干凈的教室馬上就不會(huì)再有我的學(xué)生們的身影了，我的心底防線徹底被擊垮了，眼淚“嘩”地順著臉頰淌了下來(lái)。李媛麗被我這突如其來(lái)的哭泣嚇呆了，趕緊走到我面前問(wèn)我怎么了。我哽咽著，說(shuō)不出一句話。過(guò)了幾分鐘，稍稍平靜下來(lái)，我就把分班的消息跟她說(shuō)了。沒(méi)想到，我的話音剛落，她“哇”的一聲哭了起來(lái)。她斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)我說(shuō)：“我今天一天都很不高興，老師你知道為什么嗎？因?yàn)樽蛱焱砩衔易鰤?mèng)夢(mèng)到你對(duì)我說(shuō)：‘你走吧，我不要你了�！铱扌蚜��！蔽姨а劭吹剿凉M臉的淚痕�！皼](méi)想到，今天你就對(duì)我說(shuō)了這件事情，嗚嗚嗚”就這樣，我們兩個(gè)面對(duì)面地哭，現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)真有一種一旦分開(kāi)就不會(huì)再見(jiàn)的感覺(jué)。不能想象，如果不是因?yàn)槲冶仨氁獏⒓咏萄谢顒?dòng)，我們兩個(gè)會(huì)哭成什么樣呢。
原本以為自己想開(kāi)了，也能完全控制自己的`情緒了，沒(méi)想到考驗(yàn)我的時(shí)刻那么快就到了。學(xué)校說(shuō)下午通知學(xué)校分班，完了就將桌凳搬到新的班里去。怎么辦？我能控制自己?jiǎn)�？沒(méi)問(wèn)題的，我默默為自己打氣。下午第二節(jié)課，我去聽(tīng)了我們班的最后一節(jié)課，聽(tīng)得很認(rèn)真�？吹接械膶W(xué)生在那說(shuō)說(shuō)笑笑的，我真想告訴他們這是最后一節(jié)課了�？晌抑雷约翰荒苓@么做，心里苦極了。
放學(xué)了，往常這個(gè)時(shí)候，是大家都感到放松的時(shí)候，但這次卻很壓抑。我把學(xué)生集中到班里，準(zhǔn)備將分班的消息告訴他們。走進(jìn)班里，站到了熟悉的講臺(tái)上，一抬頭看到一張張熟悉的面孔，我心里告誡自己一定要平靜，但眼淚卻不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。接著一發(fā)不可收拾，聲調(diào)也變了，怎么也說(shuō)不出一句完整的話。在我時(shí)斷時(shí)續(xù)的敘述中，學(xué)生終于知道了自己面臨的事情。轉(zhuǎn)眼間，班里哭成一片。公布完分班名單后，我看他們?cè)趺匆膊粍?dòng)，只好狠下心一個(gè)一個(gè)往外哄。過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)，學(xué)生才陸陸續(xù)續(xù)走了�？纯疵逼鋵�(shí)的“空”教室，我又落淚了�！皳碛袝r(shí)不懂得珍惜，等失去時(shí)才知道它的珍貴�！�
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去五天了，我也徹底想通了。既然分班對(duì)學(xué)生們都有好處，那我還有什么可傷心的呢，我應(yīng)該感到高興才對(duì)呀。我想要的是他們個(gè)個(gè)都有出息，都過(guò)得幸福。該放手時(shí)就得放手。這次的事情，不僅僅在心理上，更在身體上給我?guī)?lái)了痛苦。從18日開(kāi)始，我的嗓子就疼得難受，到了晚上咳痰咳得睡不著覺(jué)，吃藥也不見(jiàn)好。第二天，臉上也開(kāi)始長(zhǎng)疙瘩，一碰就疼得不行。今天做眼睛又腫了。天呀，怎么回事啊，快點(diǎn)讓我好了吧。
分班的感言 篇10
我學(xué)文了，呵呵，永遠(yuǎn)的學(xué)文了。并不是說(shuō)這樣就是不好的，沒(méi)有人規(guī)定只得學(xué)理，不是嗎？可能以后再也不能好好學(xué)化學(xué)和物理了，真的，心里也會(huì)有很多的不情愿，我都不知道當(dāng)初是怎樣的心理去填那個(gè)表，但是，無(wú)所謂了，都已經(jīng)是頂了的事了，不是嗎？
沒(méi)感覺(jué)，的確，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，只是在分開(kāi)的前一個(gè)晚上偷偷哭了那么一小下，真的，我本來(lái)就沒(méi)太有感覺(jué)，更不可能會(huì)哭的淅瀝嘩啦的，至盡為止，沒(méi)有幾個(gè)讓我這樣的人。不就是不在15班了嗎？沒(méi)什么了不起的，朋友還是會(huì)繼續(xù)做下去，可能會(huì)沒(méi)有以前那么好了，這是必然的，我就這樣，一旦有了距離，很難再恢復(fù)。我會(huì)覺(jué)得自己怎么這個(gè)樣子，冷漠到無(wú)情！為什么沒(méi)有想要大哭一場(chǎng)的駕駛，因?yàn)槲艺娴目赡苁呛芾淠蛘�，沒(méi)什么值得我好留戀的吧！我一個(gè)人被分到了17班，全班就我是15班的，者還不拴糟糕，因?yàn)楦愀獾腵是我沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)也不是很好的關(guān)系，這也沒(méi)什么，因?yàn)楦蓯旱氖俏揖谷粵](méi)有同捉，算了，我也沒(méi)什么想說(shuō)的了。這樣糟的條件，我還是沒(méi)哭，我啊，真的好堅(jiān)強(qiáng)呢。
朋友說(shuō)因?yàn)槲铱瓷险娴牟幌袷呛脤W(xué)生的樣子，所以我想可能沒(méi)有人會(huì)和我一桌吧，怕被我?guī)牧�，可是怎么能只看外表呢，誰(shuí)說(shuō)看起來(lái)不像好孩子，就真的不是好孩子了呢？早知道那天分班的時(shí)候我就把頭發(fā)束起來(lái)了嘛，真是不公平……
就想起很久前好朋友說(shuō)我一開(kāi)學(xué)的時(shí)候根本就不像是好學(xué)生，都不想和我一桌的一開(kāi)始，因?yàn)槲沂沁@樣的頭發(fā)，還穿這裙子來(lái)上學(xué)。切，怎么啦，都?jí)蚪o面子的了，我還沒(méi)穿別的裙子呢，穿的是那見(jiàn)我媽說(shuō)很有學(xué)生樣子的圈子，切——那又怎么了，以前我們7中有好多穿去乃的挖，挨，我想可能是4中的原因，可能都是呆子，不然就我班全是9哈哈，后來(lái)證明不是了，因?yàn)槲也淮┮院�，別人也就開(kāi)始穿了，切，搞什么�。�
不怕的，沒(méi)什么大不了的，我從來(lái)都不怕，哪一次的新開(kāi)始不是這樣的，我都還不是或的好好的？我怕過(guò)什么，對(duì)，我什么都不怕，又什么大不了的，一切都還掌握在我手中呢！
分班的感言 篇11
終于盼到開(kāi)學(xué)了，我回到了久違的校園。老師沒(méi)變，同學(xué)們也沒(méi)變，一切都是原樣。坐在熟悉的教室里，我靜靜地等待著。一想到又可以與老師同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍，我的心里就充滿著快樂(lè)與激動(dòng)!
老師終于走進(jìn)了教室。原本喧鬧的同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)。但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。老師平靜地說(shuō)："同學(xué)們，我們要分班了。請(qǐng)點(diǎn)到名字的同學(xué)出來(lái)排好隊(duì)。"
分班!也就意味著，我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習(xí)了?不，這怎么行?我想起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我想起我和好朋友們?cè)诖髽?shù)下比誰(shuí)轉(zhuǎn)的'呼啦圈多;我想起我和同學(xué)們頂著烈日，細(xì)心地往土里栽樹(shù)苗;我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭(zhēng)羽毛球拍和羽毛球;我還想起......一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對(duì)同學(xué)有萬(wàn)分的不舍。眼看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級(jí)，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學(xué)，有的剛才還在有說(shuō)有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍。"熊欣然!"隨著老師的一聲，我也被無(wú)情地分去了別的班。
我們來(lái)到了自己的新班級(jí)�？匆�(jiàn)了新的同學(xué)，看見(jiàn)了新的老師，我突然很想對(duì)自己說(shuō)："樂(lè)觀點(diǎn)!畢竟我們還可以經(jīng)�？吹綄�(duì)方，還可以在同一個(gè)校園里競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，不是嗎?分班還可以讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，這未嘗不好?"是的，我要樂(lè)觀點(diǎn)，開(kāi)心些。"天底下沒(méi)有不散的筵席"。
看著和藹可親的老師，面帶微笑的同學(xué)，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新班級(jí)里有更大的進(jìn)步。讓我們微笑著面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)吧!
分班的感言 篇12
沒(méi)有課程表，不同年齡的孩子被編成一個(gè)班，每個(gè)人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地圖等，老師成了觀察者。昨日，在建設(shè)西街一幼兒園，記者見(jiàn)到了這種獨(dú)特的教育方式。美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)心理學(xué)教授莎儂女士受邀講解了這種被稱為蒙特梭利的獨(dú)特教育方式。
混齡分班學(xué)會(huì)請(qǐng)教幫助
打破傳統(tǒng)幼教按年齡分班，沒(méi)有大班、中班、小班，孩子們被混編成了6個(gè)班。在這里，年齡小的孩子用勺子把小籃子里的豆子舀到另一個(gè)籃子里，鍛煉動(dòng)手能力，大一點(diǎn)的孩子則在拼著世界地圖。之所以不按年齡分班，老師們解釋說(shuō)，小孩子遇到不會(huì)的事情可以向大孩子請(qǐng)教，而大孩子在教別人的過(guò)程中可以學(xué)會(huì)怎么幫助人�！巴ㄟ^(guò)這樣的`途徑，讓每個(gè)孩子都享受被人崇拜的機(jī)會(huì)�！�
教師從教學(xué)者到引導(dǎo)者
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，孩子們總是跟著老師的引導(dǎo)，做著模仿的動(dòng)作。而在蒙特梭利教室，孩子們自由選擇他們喜歡的教具，主動(dòng)學(xué)習(xí)。蒙特梭利教育法認(rèn)為，孩子的早期教育應(yīng)該以感官訓(xùn)練為主，應(yīng)該通過(guò)感覺(jué)、行走、觸摸來(lái)使自己獲得各種能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子們有五大“工作”內(nèi)容：日常生活教育、感官教育、語(yǔ)言教育、數(shù)學(xué)教育、自然人文教育，而這些都是通過(guò)教具來(lái)完成的。
在蒙特梭利教學(xué)法中，老師有一個(gè)特殊的名字叫做“引導(dǎo)者”。他們不會(huì)站在講臺(tái)上，教孩子們應(yīng)該做什么，而是在旁邊觀察孩子們做了什么，并且記錄下來(lái)，為他們提供合適的教具。蒙六班王老師告訴記者，他們班上有三名老師，他們的工作就是在孩子工作時(shí)在一旁觀察，并根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展制訂目標(biāo)。
背景介紹
蒙特梭利教學(xué)法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞蒙特梭利創(chuàng)立的。它的目的是幫助孩子自然地成長(zhǎng)。與傳統(tǒng)的教育方法不同的是：蒙特梭利教學(xué)強(qiáng)調(diào)雙手工作、自我教育，著重于孩子秩序感、專心度、獨(dú)立能力和手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
分班的感言 篇13
生命的機(jī)緣是注定，還是被隨意栽植，我不懂。但我還是選擇了讀文科，正如從每段樹(shù)樁上抽出一段小芽，有些殘酷，有些余溫，就被聚到一間暖房，這間暖房就是現(xiàn)在的8班。而那根樹(shù)樁就是曾經(jīng)的5班，5班沒(méi)有散，是我的網(wǎng)絡(luò)散了。
我很賣力地奔波，因?yàn)樵谶@邊，我抬眼所能見(jiàn)的卻是與我一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小芽，很多也很慌張。下課鈴一響，我便按捺不住，一直從四樓東面，奔向了三樓西面，5班教室還是在廁所的邊上，在梯口的邊上，我熟悉了，這廁所的氣味，這梯口的`風(fēng)景。向窗里張望，人顏如故，我卻好像是透明的水晶，不習(xí)慣平靜的暖室，又介不入割裂了的樹(shù)樁，我正在正電子與負(fù)電子光點(diǎn)的中間，也許是黃金分割點(diǎn)，左顧右盼，顧盼著兩邊的冷漠與熱情。
分班是分離一些已塑的親切，用距離一刀一刀地割斷，磨淡曾經(jīng)的親密。但是，我們畢竟要為不同的理想分道，分班，用情感去服從一些機(jī)械的規(guī)律。
還是不愿建立新的網(wǎng)絡(luò)，奇怪地以為那樣會(huì)破壞友情的真。也許友情是不怕飽和的，所以依然有空即往舊處奔。終于，每一次不會(huì)總是一模一樣的熱烈。
當(dāng)那間暖房在平靜中變得不再陌生，我就戒了狂奔的習(xí)慣。
偶一次晨會(huì)，抬眸又見(jiàn)5班的隊(duì)伍站在我前方的不遠(yuǎn)處。是我原來(lái)的隊(duì)伍！我從未用這種角度，這樣的視野觀察注視它的模樣——每個(gè)人都背對(duì)著我，熟悉的人站在熟悉的位置，我忍不住仰頸探看，不停地移動(dòng)視線，仿佛將會(huì)搜尋到另一個(gè)“我”，站在我原來(lái)的位置，空氣中充溢著交錯(cuò)時(shí)光的玄妙。那位清瘦的班主任，在風(fēng)中左踱右踱，我熟悉她病態(tài)的柔美的臉頰，卻不熟悉她如此修長(zhǎng)的背影。覺(jué)得每一個(gè)人后腦勺頭發(fā)的濃密，每一個(gè)人做側(cè)身的姿態(tài)，每一種過(guò)去平凡的影像與細(xì)節(jié)在此時(shí)顯得無(wú)比精彩……
我忽然明白，離散是在釀造別一種酒。
分班的感言 篇14
啊，漫長(zhǎng)的暑假畫(huà)上了句號(hào)，我們終于等到了上學(xué)的日子。
這學(xué)期，我升六年級(jí)了。早在放假前，就聽(tīng)說(shuō)新學(xué)期會(huì)分班，所以一進(jìn)學(xué)校，我就跑到公告欄前去看分班結(jié)果。在密密麻麻的名字中，我仔細(xì)搜尋著自己的名字�！鞍�，找到了!”我禁不住大叫起來(lái)，目光停在那兒，久久不想移開(kāi)。原來(lái)的五(4)班只有十來(lái)個(gè)人分在這個(gè)班，其他人都分散了，可我還留在這里。這件事讓我興奮不已，就連爬樓梯進(jìn)教室也變得輕松許多。
見(jiàn)到六(4)班的班牌，正準(zhǔn)備進(jìn)去，卻猛然看見(jiàn)許多陌生的面孔，不禁把邁出去的腳又收了回來(lái)。我心里一驚：“莫不是我走錯(cuò)了?”不過(guò)細(xì)想一下，又想到：不是分班了嗎?人當(dāng)然也變了呀，才放心地走進(jìn)教室挑了個(gè)座位坐了下來(lái)。
周圍的同學(xué)有認(rèn)識(shí)的`，也有不認(rèn)識(shí)的，大家都在議論分班的事。看來(lái)，大家都對(duì)分班有些不適應(yīng)，有說(shuō)舍不得老師的，也有說(shuō)舍不得好朋友的。聽(tīng)著他們的話，我也有些傷感。雖然我還在這個(gè)班，但以前相處了五年的許多同學(xué)一下子都不在身邊了，還有，要是張老師和周老師也不教我了，豈不是更難受了嗎?以前老師總說(shuō)時(shí)間是最無(wú)情的，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在我真有些體會(huì)了。但我沒(méi)有讓傷心控制我的情緒，因?yàn)槲矣窒氲�，其�?shí)分班也有好處。它可以讓我們交到更多的朋友，也會(huì)讓我們有更多的交流，如果不貪玩，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，就會(huì)表現(xiàn)得更出色。這樣一想，我又高興起來(lái)。
你問(wèn)我最高興的事情是什么，當(dāng)然是關(guān)于老師了。告訴你，周老師和張老師還教我們，怎么樣，驚喜吧。算上這一年，周老師教我們六年了。張老師呢，也是第二年跟我們?cè)谝黄鹆�。另外，還有幾位新老師教我們的課，也讓我感到高興。我有信心在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
新的學(xué)期，新的班級(jí)，帶給我新的希望。
分班的感言 篇15
在離我們初二年級(jí)期末考試快要來(lái)的時(shí)候，老師突然就告訴我們要分班。
“要分班好的會(huì)有一個(gè)初三五班，這時(shí)候就該努力努力了，我可不想等初三教你們的時(shí)候還是這么多人，總有一些人該出去的吧�！笨茖W(xué)老師告訴我們這個(gè)結(jié)果，果然此話一出，很多人都比較擔(dān)心。
因?yàn)榉值搅似渌陌�，不太好適應(yīng)，有些老師比如三班的崔老師就不是很喜歡，性格很火爆，不太好相處。但是對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，分到了初三五班，那真的`是太走運(yùn)了，一中，二中，隨便考。
于是在幾天后，每個(gè)老師都說(shuō)了分班，都知道我們好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然是有心來(lái)還是不放在眼里，畢竟不太知道分班的規(guī)則是整個(gè)年級(jí)都隨便分？還是只挑好的？
其實(shí)我們也是有點(diǎn)自作多情，到后面知道分班結(jié)果才知道班里的前六名才到一班或者五班，我前面那一個(gè)到了五班，畢竟科學(xué)考了156.5的人。
我當(dāng)時(shí)也是天真的可以真的以為要分到其他班，以為二班是最差的班，所以就天天保佑說(shuō)希望自己能分在原來(lái)的班級(jí)。
“我們希望自己分在這個(gè)班，哪里是因?yàn)閯e的班不好適應(yīng)。只不過(guò)是還是想，原來(lái)是四十三個(gè)人，就是43個(gè)人，不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生�！逋瑢W(xué)的話語(yǔ)讓我猛然一驚。
原本以為初中三年能和這42個(gè)同學(xué)一起度過(guò)，沒(méi)想到還是要走一些人。
領(lǐng)成績(jī)單是在下午1：00，老師很快就讓那些六個(gè)人去了別的班級(jí)，對(duì)旁邊的那位女同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，保重。那位女同學(xué)也是挺難受的吧，盡管面容上是欣喜的，畢竟分到了五班。
7月6號(hào)以后，我們就變成了37個(gè)人。
我沒(méi)有分到其他班，但是鄭文樂(lè)分到了一班一個(gè)三班，認(rèn)識(shí)的人也分到了一班。老師說(shuō)肯定是一班和五班上了最快，然后是三個(gè)平行班。其實(shí)這有什么關(guān)系呢？上的快有什么關(guān)系呢？只不過(guò)一些人都不見(jiàn)了。
就算有聯(lián)系方式，但是初三繁忙，誰(shuí)我就使勁，而且還要住校，只能在回憶里徘徊。
分了班就再也不是我們了。
分班的感言 篇16
今天我們又分班了。如果這次調(diào)整還是小調(diào)整，那我真的不知道所謂的大調(diào)整會(huì)是什么。
老師看完被分開(kāi)的同學(xué)，有的人笑，有的人低頭。突然想起剛到這個(gè)班的.那一幕。往事歷歷在目，但現(xiàn)在我們要走了，也許我們不該說(shuō)再見(jiàn)，以后還會(huì)再見(jiàn)，但我會(huì)小心我們是否有一天會(huì)成為陌生人。
同桌笑著說(shuō)：“我要下去了，回頭見(jiàn)了再跟你打招呼！”我笑著點(diǎn)頭說(shuō)好，但是笑比哭更丑。我低下頭，用橡皮擦擦著我用鉛筆涂的紙，但我擦不干凈。我強(qiáng)迫自己微笑，但我的心像一把刀。微笑站在那里，不敢抬頭和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)看到我眼里閃爍的淚水。
同學(xué)把黑板上的書(shū)遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭走到講臺(tái)上，想把它放回原來(lái)的位置。如果人的心情可以像一本書(shū)，看完之后可以放回到原來(lái)的位置，不知道是不是每次都不會(huì)難過(guò)；如果真的能重來(lái)，不知道大家會(huì)不會(huì)更努力。
走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，眼睛盯著蒼白的桌面。我拍拍桌面說(shuō)：“出去走走！”！我以后會(huì)去找很多同學(xué)�！彼酒饋�(lái)說(shuō)，“我現(xiàn)在覺(jué)得自己像個(gè)行尸走肉。”我瞪著眼說(shuō)，“怎么會(huì)呢？“其實(shí)她說(shuō)這句話的時(shí)候我真的不知道該怎么回答她，因?yàn)檫B我都覺(jué)得自己像行尸走肉。
爬上刷新的欄桿，凝望遠(yuǎn)方，同學(xué)們都很忙碌。我看到同學(xué)們聚在一起說(shuō)著什么，不時(shí)用手擦眼淚。仰望天空。天空被厚厚的云層覆蓋著。沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有陽(yáng)光。
“丁……”放學(xué)了，這個(gè)班過(guò)的好快！
走在回家的路上，我第一次發(fā)現(xiàn)200米的距離就像兩公里。周圍的一切都沒(méi)有改變。路邊還有人推車叫賣，還有學(xué)生說(shuō)笑。不知道有沒(méi)有安置這種東西，會(huì)不會(huì)沒(méi)有分離？我抬頭看著天空，因?yàn)槲也幌朐傧胨恕Ｔ傧胂�，我怕我抑制不住眼淚。低頭走路不好。你總是低著頭想很多事情。
終于快到家了。其實(shí)路再長(zhǎng)，也是會(huì)走到盡頭的。一個(gè)人走可能有點(diǎn)孤獨(dú)，但只要最后能覺(jué)得有意義就夠了，你不覺(jué)得嗎？
分班的感言 篇17
這是個(gè)我不該遺忘的日子。
早上得到老師的通知：為迎接競(jìng)賽和中考，學(xué)校抽出前100名同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，我也在其列。
整個(gè)上午并沒(méi)太注意這件事，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：還有待進(jìn)一步討論。
下午，老師一肯定的口氣告訴我們分班的事已經(jīng)定下來(lái)了。辦公室里霎時(shí)多了一絲嚴(yán)肅的氣氛。談話完畢，我們默默地回到教室里，沒(méi)等坐在座位上，眼淚已經(jīng)止不住地往下流了。兩臂交叉在桌子上，把頭埋在胳膊上，傷心地流淚，卻出不了聲――離別總不會(huì)是好受的。朋友來(lái)安慰我，我努力抑制住，想返給他們一個(gè)笑臉，但還是不住的抽噎著。我想到了太多，包括真是和虛構(gòu)的。被選上的其他同學(xué)也哭成了淚人兒，他們也同樣想到了吧：友情、師生情。朋友的安慰此時(shí)也成了眼淚的催化劑，因?yàn)殡x開(kāi)朋友總會(huì)有很多思慮。老師也來(lái)安慰我們，但淚光卻迷離了，模糊了老師最后的一個(gè)身影。
第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師讓我們自己背書(shū)。但我的思緒總要飛走――這也怨不得它，因?yàn)橐槐硶?shū)就想到了兩年前背這本書(shū)的情景，然后自然而然地聯(lián)想到同學(xué)……于是便又哽咽了。同桌來(lái)安慰我，說(shuō)一些“肉麻”的話，我只是聽(tīng)，不敢應(yīng)答，只怕一回答，眼淚又會(huì)涌出來(lái)。
這是離別的時(shí)刻：
忘記了仔細(xì)觀察這里的一切，記憶中出現(xiàn)了“教室”這一圖形的空缺；
忘記了與朋友一一告別，我們的友情需要此時(shí)劃上省略；
忘記了買本同學(xué)錄，吝嗇地收藏起同學(xué)臨別的語(yǔ)言；
忘記了、忘記了、忘記了。
沒(méi)有一個(gè)人是流著淚面對(duì)這揮手告別的.時(shí)刻，包括我和我最好的朋友――這或許是送別的一種最合適的場(chǎng)景――或許是我渲染得太過(guò)于沉重吧，眼淚不是一種隨意玩弄的東西。
晚上，與朋友發(fā)短信打發(fā)這僅有的一個(gè)晚上的空閑時(shí)間，手機(jī)屏上是好友溫暖的話語(yǔ)。我想，此時(shí)我應(yīng)該如一切肥皂劇里的女主人公那樣痛哭起來(lái)，但我并沒(méi)有真的是因?yàn)槟菚r(shí)的悲痛至極才使兩眼干涸的嗎？還是因?yàn)樵谀且豢痰南乱幻耄覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)了呢？
分班的感言 篇18
幾年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的需求，人們開(kāi)始重視起素質(zhì)教育。由于我們這屆學(xué)生的成績(jī)不怎么樣，教師們“一意孤行”的想到了一個(gè)“兩全其美”的“好”辦法，那就是——分快慢班。說(shuō)起來(lái)這個(gè)“好”辦法確實(shí)不怎么樣。不信？！你瞧……
那是九年三班，同學(xué)們一個(gè)個(gè)死氣沉沉的學(xué)著，他們的'內(nèi)心有著艱巨的任務(wù)，在他們的心中“比著學(xué)”的思想悄悄萌動(dòng)：上課的時(shí)候除了老師提問(wèn)之外不再多說(shuō)一句；下課除了上廁所之外就是學(xué)。唉！說(shuō)起來(lái)真是沒(méi)勁透了。一向好動(dòng)的我現(xiàn)在身體最大的幅度莫過(guò)于一個(gè)笑，真的，再也不能與同學(xué)追逐打鬧了，因?yàn)樗麄兌际抢蠈?shí)人，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)班我真的不想待了。
光是這方面沒(méi)勁也就算了，畢竟也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嘛！不過(guò)與好朋友分開(kāi)這一點(diǎn)我真的無(wú)法忍受。以前的同桌和我倆簡(jiǎn)直是形影不離，現(xiàn)在沒(méi)在一個(gè)班也不能在一塊玩了，只好吃飯?jiān)谝粔K兒過(guò)過(guò)癮，我現(xiàn)在真的想大哭一場(chǎng)。內(nèi)心烏云密布，這種心情也在影響著我的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在覺(jué)得自己越學(xué)越糟，越糟越不想學(xué)，不僅是我自己，我身邊的好多同學(xué)都有同樣的感受。我們現(xiàn)在根本就沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人的心態(tài)是多么的重要。我真的希望老師能取消這個(gè)“好”建議，那兩個(gè)班的同學(xué)我想心情更是糟吧。他們一定會(huì)認(rèn)為老師瞧不起他們。
不管我們這些“地位低”的學(xué)生這么想，“高高在上”的老師也不會(huì)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。現(xiàn)在我只有不停地告誡自己：“你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能左右決定，但你可以改變心態(tài)。”凡是都具有兩面性，多往好的方面想，盡自己最大的努力做到“不以物喜，不以己悲”就足夠了�！案淖冏约骸痹谖夷X海中蕩漾著……心情猶如玻璃般透明而簡(jiǎn)單。
分班的感言 篇19
征車自念塵土計(jì)，惆悵溪邊畫(huà)細(xì)沙。
今天下午四時(shí)許，收到了班主任開(kāi)學(xué)、進(jìn)班級(jí)群的通知。盯著雪亮的手機(jī)屏幕，心里不由得有幾分悵和迷茫。
就這樣開(kāi)學(xué)了？這就是即將相伴數(shù)月甚至三年的老師和同學(xué)嗎？那些曾一起奔跑、一起歡笑、一起寫(xiě)題四年的同學(xué)們就這樣分別了？初四為之拼搏的日子、一度認(rèn)為永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的六月，就這樣即將散俟在記憶里了嗎？樹(shù)梢的蟬鳴和身邊人的呼吸，少男少女四年的歡笑與淚水，不過(guò)還是時(shí)光巨人指隙里的一顆細(xì)沙，被他棄之如敝屣，被歲月的洪流吞沒(méi)。
“人生如浮萍，聚散兩茫茫”，老師們的`諄諄教誨和關(guān)切、調(diào)笑的神態(tài)，在板書(shū)時(shí)沾滿粉筆灰的指尖，晚自習(xí)吃過(guò)飯從走廊盡頭走過(guò)來(lái)的身影……誠(chéng)惶誠(chéng)恐，再不敢忘。手機(jī)叮叮的提示音把我從記憶中扯出，望著屏幕上不仍在持續(xù)攀升的群成員，我不由得哂然一笑——又要學(xué)東坡感嘆“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”了。
高中要來(lái)了！我是一個(gè)高中生了！有些新奇地看著自己的小手掌，還是不適應(yīng)這個(gè)昭示著大孩子的新名詞。父母親戚總覺(jué)得我“不像個(gè)高中生”，自己也很羨慕那些“有大孩兒模樣”的人。可看看自己——還是一和陌生人一說(shuō)話就臉紅的小朋友，好像即使我拼命使自己看著大一點(diǎn)，卻還是顯得幼稚。
既然分班了，那么新生活、新學(xué)業(yè)就開(kāi)始了。英語(yǔ)書(shū)上說(shuō)得好“必須像一個(gè)高中生那樣學(xué)習(xí)”。數(shù)學(xué)做為我有上學(xué)史來(lái)的難題，在高中萬(wàn)萬(wàn)不能掉以輕心，既然前路坎坷、漫長(zhǎng)，何不全力以赴？畢竟，種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次，就是現(xiàn)在了。
開(kāi)學(xué)，又是一次努力的起點(diǎn)，想想自己初中時(shí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的宏偉志向，自己都覺(jué)得慚愧。高中卻并沒(méi)有去慚愧的時(shí)間。我只能不停奔跑，并在跌倒之后咬著牙爬起來(lái)，沒(méi)有喘息的時(shí)間。
開(kāi)學(xué)了，我們必須明白，數(shù)學(xué)很難，聽(tīng)課很苦，熬夜很困，但熬過(guò)去了就是鶯飛草長(zhǎng)，海清河晏。
分班的感言 篇20
就要分班了，我感到心里酸酸的，我舍不得我們56中隊(duì)的每一份快樂(lè)，每一份回憶，每一個(gè)人。不知道以后人山人海中，我們能不能相遇？相遇了，又能不能認(rèn)出對(duì)方來(lái)......我割舍不下每一份真心的友誼，我只想說(shuō)，我的童年，因你們每一個(gè)人而充實(shí)，美好！寫(xiě)著寫(xiě)著，一滴淚滴落——像玻璃般破碎！是因成長(zhǎng)了而快樂(lè)，還是因離開(kāi)而失落？我不知道，我只是舍不得！
花開(kāi)了也會(huì)有落的一天，我無(wú)奈于命運(yùn)，只有默默滴祝愿你們每一個(gè)人健康，快樂(lè)！其實(shí)，在56，我結(jié)識(shí)了一個(gè)今生今世，就是連死了，也想將我與她的回憶一起帶走的好好好好好姐妹——王曉宇！我們之間有一個(gè)美麗的約定，到老也不能忘了對(duì)方。我會(huì)做到的，因?yàn)槲也粫?huì)忘，也不想忘！
此時(shí)，我只能等待，默默滴等待我們相遇的那天。
只要王曉宇喜歡，就算我再不喜歡，我也會(huì)喜歡！只要我喜歡，就算王曉宇再不喜歡，她也會(huì)喜歡！她是個(gè)天真善良的.女孩，和她在一起，是一種享受！我們會(huì)永遠(yuǎn)記得對(duì)方！因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的，我門在56有一段最純潔，最美好的友誼！且天長(zhǎng)地久！
56中隊(duì)，有我們56中隊(duì)每一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，我們?cè)?6最快樂(lè)，最無(wú)邪的。我無(wú)論如何也不會(huì)忘了你們！在期末之前，我們也只有默默地祈禱——大家快樂(lè).......
再見(jiàn)。56！再見(jiàn)。同學(xué)們......
我會(huì)一輩子.....下輩子.....下下輩子.........記��！因?yàn)檫@里有61份快樂(lè)，61份悲傷，61份酸甜苦辣！
謝謝，56班！你給了我最真的快樂(lè)和幸福，保留了我童年最最美好純潔的快樂(lè)！
這是我對(duì)即將分開(kāi)的日子的祈禱，也是我一份保留快樂(lè)和悲傷的童年日記......
一片花瓣隨風(fēng)飄落，在天空中留下了一個(gè)美麗的幅度，我無(wú)奈......生活只剩下等待.......
分班的感言 篇21
是啊，為什么要分班呢？雖然說(shuō)在新的班級(jí)可以遇到新同學(xué)，但是那些老同學(xué)呢？我們小學(xué)45位同學(xué)，就這樣因?yàn)橐粓?chǎng)考試而活生生地拆分開(kāi)來(lái)了，尤其是分快慢班。這是什么意思啊！有違國(guó)家不分快班的規(guī)定了，為什么學(xué)校一定要這樣呢？是為了提高競(jìng)爭(zhēng)？我們進(jìn)入快班的，也只有4位同學(xué)，而且都是跟我關(guān)系不很要好的，我人際交往關(guān)系那么弱，到現(xiàn)在也才沒(méi)幾個(gè)真心的朋友，我這是怎么了，進(jìn)了這個(gè)班，卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)？我已經(jīng)不行了，可以說(shuō)是江郎才盡，這兩天我的自卑感越來(lái)越強(qiáng)烈，因?yàn)槲乙呀?jīng)大不如從前。看著別人的成績(jī)?cè)接M(jìn)步，我心里真不是滋味，我這么眼睜睜地看著自己落后，努力了，卻也無(wú)濟(jì)于事，我不知道這種日子何時(shí)才能結(jié)束。
而我們也見(jiàn)得比平行班好多少啊，班主任一直對(duì)我們的要求很高。原以為進(jìn)入這里會(huì)使自己各方面有提高，但是我努力得不夠，還是方法欠佳呢？
我現(xiàn)在終于能理解一些同學(xué)了。在考場(chǎng)中，我可以感覺(jué)到有一位好學(xué)生為了不愿意分到那個(gè)班，故意把自己做得很好的答案涂掉；我還了解有為了普通的小學(xué)人士，在慶幸：哈哈，幸好我沒(méi)進(jìn)快班！我當(dāng)初不明白那是為什么，但是現(xiàn)在我終于明白了。也終于懂得教育局為什么不許分快班。
據(jù)我所知：成績(jī)好的'同學(xué)，通常是呆板，只會(huì)死讀書(shū)，這就是我們班的缺點(diǎn)了，比如我還記得我們跟其它班拔河，我們輸?shù)靡粩⊥康兀虼宋衣?tīng)見(jiàn)有個(gè)人在喊：“1班垃圾！1班垃圾！”盡管我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面比他們略勝一籌，但在其它方面，還是不如人啊，所以他們就比我們樂(lè)觀。我們輸了，輸?shù)眯姆诜?/p>
快班，快班。我現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)字非常厭惡，雖然身在這里，但我一點(diǎn)也覺(jué)得自豪。分班令我如此郁悶，而明知如此，又是何苦呢？
后來(lái)，班主任跟我們說(shuō)了一陣子，才使我稍稍得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)解�，F(xiàn)在痛苦有何用呢，我又不能改變事實(shí)，那還不如腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)著，學(xué)習(xí)著。并抱著永恒的希望......
分班的感言 篇22
我怕有一天，我們分班了，隔著樓層，或是走廊，或是墻壁。
怕有一天，我走進(jìn)教室里，才猛然意識(shí)到這個(gè)集合的元素里，有我沒(méi)你。我怕我習(xí)慣性張望你的身影，卻怎么也找不到你；我怕我習(xí)慣性望向你的座位，才發(fā)現(xiàn)坐在那里的人已經(jīng)不是你；我怕耳邊的聲音再喧噪再吵鬧，卻沒(méi)有一個(gè)聲音是來(lái)自你。我怕有一天，關(guān)于你的訊息會(huì)突然消失，你會(huì)像一滴水，突然蒸發(fā)在我的生活里。我怕時(shí)間把我們的距離越扯越遠(yuǎn)，最后竟變成了兩個(gè)陌生的`人。我怕有一天，“和你碰面”這句話的前面必須加上“偶然”二字，——甚至“偶然”會(huì)變成“竟然”二字。我怕有一天，我真的不習(xí)慣你的消失，即使走在人群里也會(huì)覺(jué)得好空虛。我怕有一天，在人海中搜索到你的幾率銳減為千分之一，但是無(wú)論看到誰(shuí)都會(huì)聯(lián)想到你。我怕我還有話沒(méi)來(lái)得及告訴你，但最后只能說(shuō)“再見(jiàn)”兩個(gè)字。我怕我還想和你一起上課，聽(tīng)你回答問(wèn)題，或者偷笑趴在桌上睡覺(jué)的樣子。有個(gè)秘密我沒(méi)有告訴你：我怕我會(huì)舍不得，我怕我會(huì)想你。我怕有一天，曲終人散，但你卻始終在我心里放映，從前的畫(huà)面一幕幕重演，到那時(shí)我會(huì)比任何時(shí)候都懷念現(xiàn)在這一刻。
我怕有一天，時(shí)過(guò)境遷，你變成了我生命中最重要的--過(guò)客。那一刻，真的會(huì)來(lái)嗎？或許……不管那一刻什么時(shí)候來(lái)臨，我只想告訴你，我想你！不論將來(lái)我們?cè)谀抢�，都不能斷開(kāi)聯(lián)系，就算將來(lái)分散在各地，但我們?cè)?jīng)在一起，我們?cè)?jīng)相偎相依，我們?cè)?jīng)相鬧相戲！我們有我們的回憶，我們有我們的曾經(jīng)，同學(xué)們切記，保持聯(lián)系！將來(lái)不論在哪相遇，我們都將會(huì)記起我們美好的回憶！相偎相依，相知相遇，因?yàn)橛心闶澜绺用利�！因�(yàn)橛心闵畛錆M樂(lè)趣！即使將要分離，我們也要相信，將來(lái)會(huì)在一起！保持聯(lián)系，好好珍惜！不論將來(lái)在哪里，我的心中永遠(yuǎn)都有你們的影子！祝所有同學(xué)：身體健康、萬(wàn)事如意、百尺竿頭、更進(jìn)一步、學(xué)業(yè)有成、夢(mèng)想成真！
分班的感言 篇23
星期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我興沖沖地沖進(jìn)學(xué)校。在家悶了一個(gè)暑假了，總算可以回學(xué)校嘍！
我來(lái)到我們班，哇，都來(lái)了一半的人了。我抬手看了一下表，明明才開(kāi)門5分鐘嘛，這些人都是風(fēng)的化身嗎？等等，我的位置怎么被人占了？我跑去問(wèn)班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)大人，我的位置被人占了，我坐哪兒�。俊卑嚅L(zhǎng)撇了撇嘴道：“是從前的班長(zhǎng)大人啦！你看哪舒服就坐哪去，反正一會(huì)就分班了�！卑�？什么時(shí)候的事兒呀？我有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)看出了我的疑惑：“你覺(jué)得我們班直接升六年級(jí)，有人敢接嗎？”這倒是，要是直接升六年級(jí)，誰(shuí)敢接我們這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膼喊园嘌�？不過(guò)也好，我早就想分班了。我選了一個(gè)我認(rèn)為最舒服的座位坐了下來(lái)。開(kāi)始等待新老師把我們領(lǐng)走。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……兩個(gè)小時(shí)以后，我終于把耐心磨沒(méi)了。一把抓住班長(zhǎng)的手，擰著她的胳膊問(wèn)：“你真的確定要分班嗎？”我想班長(zhǎng)大人當(dāng)時(shí)一定被我兇神惡煞的`樣子給嚇著了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那個(gè)，我，我去給你問(wèn)問(wèn)�！闭f(shuō)這頭也不回地跑了。
老師終于來(lái)了。但是——一個(gè)老師，兩個(gè)老師，三個(gè)老師……七個(gè)老師過(guò)去了，還沒(méi)有老師把我?guī)ё�，全班只剩下二十幾個(gè)人了。突然，年級(jí)主任進(jìn)來(lái)了，我們一群人都在那賣萌裝可愛(ài)地想讓主任把我們領(lǐng)走（場(chǎng)面自動(dòng)補(bǔ)腦），哈哈這有我，老師第三個(gè)就叫了我，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人……全班就剩三個(gè)人了，其他人都被主人領(lǐng)走了，當(dāng)時(shí)好多同學(xué)弱弱地問(wèn)：“老師，你是不是特別愛(ài)吃海底撈？”
現(xiàn)在我們?cè)谝粋�(gè)很不靠譜的班里，老師不在，班里炸開(kāi)鍋了似的。只要有老師經(jīng)過(guò)窗前，安靜的連針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，只要老師離開(kāi)大家的視線，又炸開(kāi)鍋。你們說(shuō)我的班級(jí)怎么樣？
分班的感言 篇24
開(kāi)學(xué)在即，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的一名小學(xué)生啦。今年的新學(xué)期又迎來(lái)了學(xué)校里的分班計(jì)劃。雖然有太多的不舍和留戀，想想在這一年多的時(shí)間里和同學(xué)們的歡樂(lè)時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起打掃衛(wèi)生，一起在教室里郎朗的閱讀聲，我們結(jié)下了深厚的友誼，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步著，腦海里呈現(xiàn)出的一幕幕仿佛就在昨天。
分班，是一個(gè)既傷心又開(kāi)心的事情。傷心的是三年級(jí)的同學(xué)情要分開(kāi)了，我們的師生情要短暫的分開(kāi)。開(kāi)心的是，我又迎來(lái)了新的同學(xué)，新的老師，我將會(huì)收獲更多的同學(xué)和老師對(duì)我的教導(dǎo)。但是，當(dāng)這一刻來(lái)臨時(shí)，我哭了，我們班上的'同學(xué)都都哭了，有很多的不舍，想到我們不能在一起聊天了，不舍與無(wú)奈，依戀與感動(dòng)此刻席卷著我的思想，我呆呆著坐著，望著，莫名的傷感撞擊我的心靈。
回憶著我們走過(guò)的歲月里，歲月留下了我們歡樂(lè)的身影，時(shí)光記下了我們成長(zhǎng)的痕跡，而如今，我們都各自到新的教室新的環(huán)境去報(bào)到學(xué)習(xí)。
雖然有太多的不舍和無(wú)奈，但已經(jīng)成為無(wú)法改變的事實(shí)。我很開(kāi)心，我被分到了四年級(jí)二班去了，之前班上的同學(xué)我們共7人分到了一個(gè)班級(jí)，看著一個(gè)個(gè)即熟悉又陌生的面孔，我頓時(shí)有些興奮起來(lái)。雖然要花一段時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境，與同學(xué)建立新的友誼，慶幸的是我的班主任老師是我最敬愛(ài)的劉老師，她是我的小學(xué)生涯中第一任班主任老師，非常的和藹可親，是我最最熟悉最最可愛(ài)的老師。
在新的一學(xué)期，新的班級(jí)里，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我已經(jīng)不是三年級(jí)的小孩子了，我自以為我長(zhǎng)大了很多，我已經(jīng)是一、二、三年級(jí)的大哥哥，我要給我的小學(xué)弟小學(xué)妹起到帶頭作用，做一個(gè)合格的小學(xué)生，和同學(xué)們共同努力，更上一個(gè)臺(tái)階！
分班的感言 篇25
過(guò)了兩個(gè)月的漫長(zhǎng)而又愉快的暑假，就回去學(xué)校注冊(cè)了，在注冊(cè)時(shí)，我看到了同學(xué)們分班的通知，看到通知，我的心痛了起來(lái)，因?yàn)槲覍⒉荒茉倥c朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習(xí)了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我想起我和好朋友們?cè)诖髽?shù)下比誰(shuí)轉(zhuǎn)的呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著烈日，細(xì)心地往土里栽樹(shù)苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭(zhēng)羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對(duì)同學(xué)有萬(wàn)分的不舍。眼看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級(jí)，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學(xué)，有的剛才還在有說(shuō)有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍。
我來(lái)到了自己的新班級(jí)注冊(cè)�？匆�(jiàn)了新的同學(xué)，看見(jiàn)了新的老師，我突然很想對(duì)自己說(shuō)：“樂(lè)觀點(diǎn)！畢竟我們還可以經(jīng)常看到對(duì)方，還可以在同一個(gè)校園里競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，不是嗎？分班還可以讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)習(xí)別人的.長(zhǎng)處，這未嘗不好？”是的，我要樂(lè)觀點(diǎn)，開(kāi)心些。“天底下沒(méi)有不散的筵席”。
在8月30日的那天早上，校長(zhǎng)給我們六年級(jí)全體同學(xué)在電教室里上了一堂課，主題是：分班是好事！在課堂上，校長(zhǎng)詳細(xì)的講了分班給我們帶來(lái)的好處，他按了幾個(gè)鍵，就看到了上年六年級(jí)的成績(jī)情況，我們學(xué)校在全部學(xué)校里以最高分?jǐn)?shù)名列第一，我們的分?jǐn)?shù)比排名第二的分?jǐn)?shù)多了十幾分，讓我們震撼不已，校長(zhǎng)還說(shuō)了：“分班能把所有成績(jī)好和成績(jī)差的同學(xué)平均分，這樣具有競(jìng)爭(zhēng)力，也讓老師們有自信心，敢于斗爭(zhēng)。這樣，我們才有更多的同學(xué)上重點(diǎn)中學(xué)。”
校長(zhǎng)的課講完了，看著和藹可親的老師、面帶微笑的同學(xué)，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新班級(jí)里有更大的進(jìn)步。讓我們微笑著面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)吧！
分班的感言 篇26
終于盼到開(kāi)學(xué)了，我回到了久違的校園。老師沒(méi)變，同學(xué)們也沒(méi)變，一切都是原樣。坐在熟悉的教室里，我靜靜地等待著。一想到又可以與老師同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍，我的心里就充滿著快樂(lè)與激動(dòng)！
老師終于走進(jìn)了教室。原本喧鬧的同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)。但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。老師平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，我們要分班了。請(qǐng)點(diǎn)到名字的同學(xué)出來(lái)排好隊(duì)�！�
分班！也就意味著，我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習(xí)了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我想起我和好朋友們?cè)诖髽?shù)下比誰(shuí)轉(zhuǎn)的呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著烈日，細(xì)心地往土里栽樹(shù)苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭(zhēng)羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對(duì)同學(xué)有萬(wàn)分的不舍。眼看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級(jí)，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學(xué)，有的剛才還在有說(shuō)有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍。“熊欣然！”隨著老師的`一聲，我也被無(wú)情地分去了別的班。
我們來(lái)到了自己的新班級(jí)。看見(jiàn)了新的同學(xué)，看見(jiàn)了新的老師，我突然很想對(duì)自己說(shuō)：“樂(lè)觀點(diǎn)！畢竟我們還可以經(jīng)�？吹綄�(duì)方，還可以在同一個(gè)校園里競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，不是嗎？分班還可以讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，這未嘗不好？”是的，我要樂(lè)觀點(diǎn)，開(kāi)心些�！疤斓紫聸](méi)有不散的筵席”。
看著和藹可親的老師，面帶微笑的同學(xué)，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新班級(jí)里有更大的進(jìn)步。讓我們微笑著面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)吧！
分班的感言 篇27
時(shí)間飛快流逝，暑假一晃而過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了。在這一周里發(fā)生了太多讓我措手不及的事情。我最害怕的事情發(fā)生了——— 分班。
雖然已經(jīng)分過(guò)班，但是我和之前同班同學(xué)的友誼還在！
自然是忘不了和巧子等人在一起的歡聲笑語(yǔ)。我們之間無(wú)話不談，雖然不是親姐妹，但是經(jīng)過(guò)三年的相處我們已經(jīng)比親姐妹還親了。面對(duì)突如其來(lái)的分班，即使是舍不得，我們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)地面對(duì)。
忘不了的還有小鏟子的幽默風(fēng)趣，即使在平常的時(shí)候我們經(jīng)常吵架斗嘴，但他從不跟我計(jì)較，反而在我失望傷心的時(shí)候逗我開(kāi)心，使我感動(dòng)至今。
自然忘不了和楊珂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論開(kāi)心與否，考試成功還是失敗，她都在我的身邊陪伴我，陪我走過(guò)那段黑暗的日子。她知道我數(shù)學(xué)不好，身為數(shù)學(xué)課代表的她對(duì)我非常照顧，經(jīng)常幫我補(bǔ)課，幫助我把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。我非常慶幸在以前的三年里有她的陪伴，讓我的生活中充滿了陽(yáng)光和歡聲笑語(yǔ)，讓我對(duì)前途有了希望。我會(huì)珍惜我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我的`美好回憶。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。
忘不了班主任的細(xì)心照顧，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)們的音容笑貌，忘不了……
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，我們只能把那些美好的回憶放在心底，讓其成為我們記憶的一部分。但我時(shí)常會(huì)想起同學(xué)們的音容笑貌。
生活還在繼續(xù)，我們都會(huì)有一個(gè)光明的前途，不會(huì)被小小的挫折打敗。所以我們只會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧！努力吧！奮斗吧！
分班的感言 篇28
李稀里糊涂地讀完了兩年初中，然后她上了三年級(jí)。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過(guò)了，然后命運(yùn)又站在了李這邊。不知道為什么，學(xué)校開(kāi)始分班，李被分到一個(gè)新班級(jí)。
李突然覺(jué)得自己和小學(xué)一樣，五年級(jí)的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當(dāng)了校長(zhǎng)。莎莉認(rèn)為這次她會(huì)改變，她期待著老師的到來(lái)。新老師是男老師，不算帥，但永遠(yuǎn)是新老師，這對(duì)李來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。
老師把李排在第三排，李很不滿意。在此之前，她是第一排，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生。第一排和第二排都是他認(rèn)識(shí)的人。李撅著嘴，把頭伸出窗外表示不滿。
李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生。老師，你把我當(dāng)壞學(xué)生了。李心想，她想媽媽了。當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)什么的時(shí)候，李心不在焉。前桌轉(zhuǎn)向李說(shuō)：‘看桌子……’李低頭找紙團(tuán)，找了半天�！弧顚�(duì)著面前的桌子說(shuō)道。前臺(tái)反復(fù)問(wèn)‘你在找吧？李確信沒(méi)有紙團(tuán)。這時(shí)，李的同桌的手突然伸到李的`辦公桌上，拿出一把雨傘，遞給了前臺(tái)。前臺(tái)說(shuō)：‘謝謝’。李一下子就傻了。原來(lái)她找的不是紙團(tuán)，而是雨傘。當(dāng)時(shí)她很生氣，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)什么。李本想解釋，但考慮到剛才同桌和前桌的目光，李覺(jué)得沒(méi)有必要解釋，但解釋得更不清楚了。
那天晚上，宿舍也換了。李提著行李來(lái)到宿舍。宿舍里沒(méi)有原班學(xué)生，但都是新生。李看了看，只有上鋪，可是李的同學(xué)，這里有人嗎？在下鋪吃著零食，抬頭看著李的‘不’，李把行李扔在床上，開(kāi)始鋪床。
室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著被子，感覺(jué)眼淚馬上就要流出來(lái)了。
分班的感言 篇29
“分班”對(duì)于一個(gè)剛上初中以及剛分晚班的我來(lái)說(shuō)是多么刺耳的詞語(yǔ)自從分班以來(lái)，我一直難以適應(yīng)新的班級(jí)，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現(xiàn)出了不適應(yīng)的狀態(tài)。就連老師上課的方式我也漸漸的不適應(yīng)了，經(jīng)常上課開(kāi)小差�！胺职唷币恢背蔀槲覔]之不去的噩夢(mèng)，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。
“叮叮叮”正聊天聊的起勁的我忽然被消息提示鈴嚇的一愣一愣的，我頓時(shí)氣紅了臉，咬牙切齒的在心里暗暗的罵那個(gè)發(fā)消息的人。于是我氣憤的返回了消息列表，一看那個(gè)發(fā)消息的人是我的語(yǔ)文老師，心里的怒火頓時(shí)降到了零點(diǎn)。語(yǔ)文老師一直是一個(gè)不愛(ài)在群里說(shuō)話的，今天她發(fā)消息了肯定是什么重要的'消息或不好的消息，懷著好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的點(diǎn)開(kāi)了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點(diǎn)的消息。
“同學(xué)們，新學(xué)期馬上就要來(lái)了，你們馬上也會(huì)成為初中生了，不過(guò)，老師在此提醒你們利用暑假的最后一點(diǎn)時(shí)間，把同學(xué)關(guān)系搞好。開(kāi)學(xué)一來(lái)我們就分班。”看到這則消息，我不敢相信這是真的，我在心里不斷的安慰自己這是一場(chǎng)夢(mèng)，這是一場(chǎng)夢(mèng)，于是我下意識(shí)地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。我雖然感覺(jué)到了疼痛，但還是不愿意接受這一事實(shí)。 現(xiàn)在，我不得不接受現(xiàn)實(shí)，可是每當(dāng)我一回憶起關(guān)于我和以前老同學(xué)一切經(jīng)歷的快樂(lè)，悲傷的事時(shí)，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來(lái)。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學(xué)一起玩，也不算是最糟的。每當(dāng)我們集體活動(dòng)時(shí)，總會(huì)有那一兩個(gè)人會(huì)說(shuō)：“好回憶以前的那個(gè)班啊！”而往往我們都會(huì)停下手中的動(dòng)作，陷入沉思，回想以前。
分班的感言 篇30
分班，昨天我們下午等待著數(shù)學(xué)老師黃老師上課的時(shí)候這時(shí)候薄校長(zhǎng)來(lái)了，我們以為是給我們補(bǔ)品社課的，可是得知要分班我們的心馬上就提了起來(lái)，我不知所措，分班這是怎么一回事難道是學(xué)校前50名分班？分到重點(diǎn)班去？我心里充滿了疑問(wèn)。
這時(shí)我聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)那頭舊樓是危房，所以那里的班級(jí)都要搬過(guò)來(lái)，所以要分班五年級(jí)分一個(gè)，六年級(jí)分一個(gè)，當(dāng)我們的知是這樣的情況的時(shí)候我們都快要哭來(lái)了，而且校長(zhǎng)說(shuō)要把我們班分成3分，我們知道后真的不知道該怎么辦了，是應(yīng)該服從分班，還是求求情呢，我這時(shí)我已經(jīng)淚流滿面我不知道為什么我竟然哭了出來(lái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們要分開(kāi)了？還是因?yàn)槔蠋煟课夜苁窃趺礃游倚睦镉幸环N酸酸的感覺(jué)是因?yàn)槔蠋�，陪伴我們六年的李老師，我舍不得你您那，那平時(shí)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，有時(shí)有些狠狠的李老師，有時(shí)對(duì)我們寬容的李老師，在我這心里一瞬間都變成了好的`美麗的了。是因?yàn)槲疑岵坏美罾蠋�，我�?xí)慣了李老師教課的方法，我早已經(jīng)把他當(dāng)成我們的母親，甚至比我們?cè)诩铱窗职謰寢尩臅r(shí)間還要多的李老師。
今天回家我哭了一宿因?yàn)槲蚁肜罾蠋熞驗(yàn)槲蚁肽钗业耐瑢W(xué)們不管平時(shí)同學(xué)們是有多么的壞，多么的淘氣，現(xiàn)在在我這里已經(jīng)都變成了好的。
第二天上學(xué)我走到的不再是以往的六年級(jí)一班，而是現(xiàn)在的六年級(jí)二班了，但是在我心中我永遠(yuǎn)是六年一班的同學(xué)的。
我想說(shuō)李老師你請(qǐng)放心，不管我在什么時(shí)候我都會(huì)盡著您的，記者您教我的一切叫我的只是，是您教會(huì)了我做人。我不會(huì)辜負(fù)您的，我一定好好學(xué)習(xí)，讓別看看我們六年一般雖然分班了，但是我們六年一班的精神還是存在的。相信我加油！我會(huì)努力的！
分班的感言 篇31
我今年已是六年級(jí)的學(xué)生了，是剛剛上六年級(jí)，對(duì)新的老師、同學(xué)都不熟悉，好懷念5年級(jí)的老師的教導(dǎo)、同學(xué)們的互相幫助，我們成功時(shí)的歡笑，失敗時(shí)的'淚水…….懷念5年級(jí)的一切一切, 但，總是舊的不去，新的不來(lái)，我必須學(xué)會(huì)適應(yīng)。
在暑假，曾多次想過(guò)，我會(huì)不會(huì)還是王老師，楊老師和蔣老師教，同學(xué)們還會(huì)不會(huì)和我在同一班，開(kāi)學(xué)那天，終于知道了答案，不知道是喜是悲，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，但是，總感覺(jué)，這個(gè)班長(zhǎng)，好累，好沒(méi)用，同學(xué)們大概是過(guò)了一個(gè)暑假，還不習(xí)慣吧，這一周，他們?nèi)コ燥垼疾粫?huì)想到，教室燈，門有沒(méi)有關(guān)好，每次都自己出去就好。如果說(shuō)，每天關(guān)燈，關(guān)門是我的工作，那還談什么愛(ài)班級(jí)，希望同學(xué)們能明白，我們是一個(gè)集體，班級(jí)需要我們一起愛(ài)護(hù)。這是這一周，我對(duì)同學(xué)們不好的感覺(jué)，但我相信，同學(xué)們一定會(huì)改。這一周，我也感受到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，他們很好學(xué)，不懂就問(wèn)，這一點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。還有老師，我個(gè)人感覺(jué)，陳老師和吳老師都可以，和我暑假想象的老師差不多，但，我們的英語(yǔ)老師——Mr Li就差多了，原以為，是像Miss Yang一樣蠻好的老師，可現(xiàn)實(shí)，總與想象有差，Mr L i好兇，剛開(kāi)始，我都怕了，但后來(lái)的幾天，我發(fā)現(xiàn)，Mr Li兇的好，他真的，與眾不同，教書(shū)真有一套，我喜歡這樣的老師。還有一件事，我一直沒(méi)說(shuō)，我們以前全是籹英語(yǔ)老師教，說(shuō)習(xí)慣了Miss，前幾天，我們一直那樣叫，在這里，我向Mr L i道歉，保證以后不會(huì)了。最后，希望同學(xué)們能給我些建議，只要是好的，我都會(huì)聽(tīng)，希望能和同學(xué)們友好相處。
6.4班，我們?yōu)槟愀械津湴痢?/p>
分班的感言 篇32
到了，這一天到了。四年一眨眼過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)早就下通知了：學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，一律重新分班。好不容易盼來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天，我看見(jiàn)分班表上，我被分到了五（5）班，我高興極了。只是我又看見(jiàn)了最好的朋友離我而去，因?yàn)槲乙玫呐笥讯挤值搅藙e的班去了，我難過(guò)極了。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我和同桌在一起是多么快樂(lè)呀！有一次上課的時(shí)候，我正在認(rèn)真聽(tīng)講，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得頭昏眼花。下課時(shí)，我出去玩了一會(huì)，他就在我的書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)“pig”，我對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)壞小子，我還你一個(gè)！”說(shuō)著，我也在他的書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)“pig”，就這樣我們相互寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，書(shū)上一片“花�！�。寫(xiě)著寫(xiě)著，我們由寫(xiě)變成打起來(lái)了，所幸這時(shí)老師來(lái)了，我們沒(méi)有傷害到對(duì)方。雖然受了批評(píng)，嘻嘻……
晚上，我回到家來(lái)，家人紛紛的`向我沖來(lái)，迫不及待的說(shuō)：“寶貝，你分到哪個(gè)班了？這個(gè)班好不好？”滿屋子都是家人們的問(wèn)詢聲，我傷心的說(shuō)：“嗚……嗚……嗚，我沒(méi)有和我最好的朋友張逸分到一起！”奶奶安慰我說(shuō)：“不要哭了，要長(zhǎng)大總是要分開(kāi)的！”吃飯時(shí)，我就一個(gè)人靜靜的待在房間里面，難過(guò)極了！
唉，我最喜歡的李清華老師，他對(duì)我呵護(hù)有加，關(guān)心備至，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我和李老師幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光的。
有一天走進(jìn)教室，突然響起了一首歌：“朋友一生一起走！”這時(shí)候，我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來(lái)。
分班了，“要長(zhǎng)大總是要分開(kāi)的”奶奶說(shuō)得對(duì)，在新班級(jí)里我也會(huì)交到更多的朋友，遇到更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)！
分班的感言 篇33
從昨天接到今天要分班的通知。
對(duì)于分班，我感到?jīng)]什么大不了。畢竟我也是經(jīng)歷過(guò)幾次分班的人。僅僅是在同學(xué)面前裝出“我真難過(guò)”的樣子就令人作嘔，所以我靜候分班的到來(lái)，肯定要比那些說(shuō)自己有多難過(guò)的人明智多了。
我覺(jué)得這次分班不會(huì)對(duì)我有很大影響。我自認(rèn)為上天是眷顧我的，它一定會(huì)讓我和好朋友分到一塊兒——哪怕只是一個(gè)。
隨著時(shí)間的流逝，從走廊走進(jìn)來(lái)一陌生的老師。原來(lái)的老師告訴我們，被點(diǎn)到名的跟著她走，我們立刻意識(shí)到這是要分班了。
出乎意料地，我的心跳變得極快；冷汗不斷地冒出使我感到自己似乎要脫水而死�？粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被點(diǎn)走，我只是默默祈禱著能和朋友分到一塊兒。
仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，我聽(tīng)見(jiàn)有人點(diǎn)到晶的名字。
晶是我的好朋友之一，她被點(diǎn)走，我也愈發(fā)緊張，呼吸急促得快要窒息。我扶著下巴裝作一點(diǎn)兒不慌，心臟卻好似被尖刀抵著，劇烈的疼痛蔓延全身。
那之后我聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字。心上的尖刀消失了似的，我長(zhǎng)嘆一口氣，背上書(shū)包走上前。我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都很舍不得我而發(fā)出的`悲鳴。我裝作從容的樣子，跟隨那陌生的老師走出教室，他們的聲音也因我的前進(jìn)而緩緩飽和。留在耳邊的只剩靜靜的風(fēng)聲。我能感到自己的眼眶飄起一片紅暈。
那陌生的老師告訴我們我們的班級(jí)。是六年級(jí)二班。二班啊……不再是六班了。小學(xué)的最后一年，等待著我的會(huì)是什么呢？?jī)H僅是內(nèi)心五味雜陳，我就已經(jīng)能發(fā)覺(jué)自己的膽小與怯弱。如果分班真的對(duì)自己沒(méi)有多大影響，我又怎會(huì)如此悲傷？
一切都是嶄新的。即使懷念以前的同學(xué)老師，他們也不能回來(lái)。我能做到的只是往前看。
這是屬于我的，新的開(kāi)始。
分班的感言 篇34
麗聽(tīng)說(shuō)要分班，麗不知道是該高興還是該傷心，不過(guò)麗想了想，現(xiàn)在的班級(jí)也確實(shí)沒(méi)有什么可以留戀的，麗一想到班級(jí)的同學(xué)，麗覺(jué)著他們都不是好人，欺負(fù)班里一個(gè)有些殘疾的人，自己也不喜歡這個(gè)班級(jí)的老師，分班應(yīng)該是好的吧。
按照分班名單，麗被分到了其他的班級(jí)，麗拿著書(shū)包楞楞的站在同學(xué)中間，老師正在給安排座位，麗本以為自己會(huì)安排到第一排或者第二排，因?yàn)辂惖膫�(gè)子不算太高，以前的班級(jí)麗一直在第一排，不過(guò)出乎意料的是麗被安排到了第三排，麗看了看第一排和第二排的.人，麗明白了，這些人都是這個(gè)老師教過(guò)的學(xué)生，所以好的座位都給她們了。
麗越想越心煩，自己的同桌還是個(gè)男生，麗一看他，就知道他不是什么好學(xué)生，麗更生氣了，麗討厭這個(gè)老師，麗覺(jué)著老師是不是把自己當(dāng)成跟他一樣的學(xué)生了，麗想著，她現(xiàn)在的同桌根本就不配當(dāng)她的同桌，麗想不通，自己是好學(xué)生，不是壞學(xué)生，麗一定要證明給這個(gè)新老師看。
麗也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，老師似乎注意到了麗，開(kāi)始提問(wèn)麗，經(jīng)常讓麗回答問(wèn)題，麗感覺(jué)到自己正在變的不同，不同于自己的同桌還有后桌，麗聽(tīng)課的時(shí)候看著前桌在書(shū)桌下頻繁的玩手機(jī)，麗看到很多次了，麗更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
老師真的調(diào)了座位，把麗調(diào)到了第二排，麗終于改變了老師的看法，麗覺(jué)著輕松了很多，終于不和那些壞學(xué)生在一條線上了，麗決定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，雖然之前成績(jī)不好，但是麗現(xiàn)在有信心，一定要提高自己的成績(jī)，考到年級(jí)前三十，讓從前的同學(xué)，讓從前的老師都對(duì)自己刮目相看。
分班的感言 篇35
是啊，我們每一個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，去感謝他人，去感謝社會(huì)的美好，但我們最應(yīng)該感謝的是我們的父母啊，沒(méi)有父母，就沒(méi)有今天的我們，沒(méi)有父母，我們就不可能感受得到世界的美好。
母親懷胎十月把我們生下，在我們小時(shí)候?yàn)槲覀儾溉�，喂飯，洗澡等等。時(shí)刻教育我們，擔(dān)心我們。十月懷胎，這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程啊，吃也不能隨便吃，玩也不能隨便玩，時(shí)刻受到抑制和束縛。這是為了我們能夠平安誕下啊。
在幾歲的時(shí)候，我們不懂事，調(diào)皮，搗蛋，做錯(cuò)了事，父母會(huì)耐心教導(dǎo)我們，到了青春期，我們有了自己的主見(jiàn)，認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，常常和父母發(fā)脾氣，任性，不理解父母的苦心嫌他們煩，羅嗦，你們可曾知道，這就是父母愛(ài)的體現(xiàn)啊!父母將我們拉扯大，
為我們辛苦操勞，時(shí)刻牽掛著我們。俗話說(shuō)：“母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安”由此可見(jiàn)，父母的愛(ài)多么偉大啊!
有人認(rèn)為父母對(duì)我們好，這是他們的職責(zé)，應(yīng)該的，這對(duì)嗎?錯(cuò)的，大錯(cuò)特錯(cuò)，他們對(duì)我們好，正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，做錯(cuò)了事，父母會(huì)包容你，原諒你，
也是因?yàn)樗麄儛?ài)你啊。50年，父母會(huì)平均陪伴我們50年，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊!這意味著他們要牽掛著，愛(ài)護(hù)著，關(guān)心著，操勞著我們50年。
同學(xué)們!這樣一個(gè)偉大的`愛(ài)，難道我們不應(yīng)該感恩嗎?感恩他人就得從感恩父母開(kāi)始，每天多關(guān)心他們，照顧他們，為他們做上一鍋可口的飯菜，聽(tīng)他們的話，努力學(xué)習(xí)，我相信，他們一定會(huì)感到很欣慰的!
感恩父母，感謝他們多年的陪伴與教導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)上一句：“爸爸媽媽，謝謝你們，我愛(ài)你們!”
分班的感言 篇36
“分班”對(duì)于一個(gè)剛上初中以及剛分晚班的我來(lái)說(shuō)是多么刺耳的詞語(yǔ)自從分班以來(lái)，我一直難以適應(yīng)新的班級(jí)，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現(xiàn)出了不適應(yīng)的狀態(tài)。就連老師上課的方式我也徐徐的不適應(yīng)了，常常上課開(kāi)小差�！胺职唷币恢背蔀槲覔]之不去的噩夢(mèng)，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。
“叮叮�！闭奶炝牡钠饎诺奈彝蝗槐幌⑻崾锯弴樀囊汇兑汇兜模翌D時(shí)氣紅了臉，咬牙切齒的在心里暗暗的罵那個(gè)發(fā)消息的人。于是我生氣的返回了消息列表，一看那個(gè)發(fā)消息的'人是我的語(yǔ)文老師，心里的怒火頓時(shí)降到了零點(diǎn)。語(yǔ)文老師一直是一個(gè)不愛(ài)在群里說(shuō)話的，今天她發(fā)消息了肯定是什么重要的消息或不好的消息，懷著好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的點(diǎn)開(kāi)了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點(diǎn)的消息。
“同學(xué)們，新學(xué)期立刻就要來(lái)了，你們立刻也會(huì)成為初中生了，不過(guò)，老師在此提醒你們利用暑假的最后一點(diǎn)時(shí)間，把同學(xué)關(guān)系搞好。開(kāi)學(xué)一來(lái)我們就分班�！笨吹竭@則消息，我不敢相信這是真的，我在心里不斷的安慰自己這是一場(chǎng)夢(mèng)，這是一場(chǎng)夢(mèng)，于是我下意識(shí)地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。
我雖然感覺(jué)到了疼痛，但還是不愿意接受這一事實(shí)�，F(xiàn)在，我不得不接受現(xiàn)實(shí)，可是每當(dāng)我一回憶起關(guān)于我和以前老同學(xué)一切經(jīng)歷的快樂(lè)，悲傷的事時(shí)，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來(lái)。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學(xué)一起玩，也不算是最糟的。每當(dāng)我們集體活動(dòng)時(shí)，總會(huì)有那一兩個(gè)人會(huì)說(shuō)：“好回憶以前的那個(gè)班啊！”而往往我們都會(huì)停下手中的動(dòng)作，陷入沉思，回想以前。
分班的感言 篇37
自打入學(xué)原泉小學(xué)以來(lái)，我結(jié)識(shí)了許多的好朋友，他們就像我人生道路上的一盞明燈，在我灰心時(shí)陪我一起攻克難關(guān)；在我傷心時(shí)給我安慰；在我驕傲之時(shí)告誡我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。他們讓我知道了什么是患難與共，什么是無(wú)私分享。有了他們，我的一天才會(huì)十分充實(shí)，才會(huì)是是豐富多彩的。
就在昨天，一個(gè)如同天打五雷轟般的消息傳遍了整個(gè)校園，那就是校長(zhǎng)決定因?yàn)槊堪嗟娜藬?shù)太多，所以要進(jìn)行分班，每班抽出八個(gè)人，六個(gè)班一共四十八個(gè)人。組建一個(gè)新班級(jí)，來(lái)繼續(xù)減輕老師的負(fù)擔(dān)。也許，這對(duì)于老師是一個(gè)好消息，因?yàn)榭梢越璐藱C(jī)會(huì)把學(xué)習(xí)不好的同學(xué)分到七班去。但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)天大的壞消息，這次分班，可能會(huì)拆散我們這些好朋友，但校長(zhǎng)的'這次突然襲擊，還是拆散了我們這些好兄弟。我被分出了三班，成了七班的一員，昨天，本應(yīng)該是快快樂(lè)樂(lè)的第二課堂，沒(méi)想到卻成了哭成淚人的結(jié)局。
哎！為什么要將我們分開(kāi)！數(shù)十年的交情就在那剎那之間化為灰燼了嗎？不，還沒(méi)有。在七班班主任來(lái)到我們教室的時(shí)候，我的心瞬間感到?jīng)鲲`颼的。為什么，為什么？為什么將我們分開(kāi)。
在到了七班之后，我們應(yīng)該從自身做起，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在七班趕到前面，我知道，唯有這樣，才能將盧老師和王老師的期許更好的傳承下去。我們應(yīng)該把這種悲傷化為一種力量，在七班考到第一名，也許，唯有這樣。才能讓我的朋友們記住我，才能讓他們記住，在七班，他們還有一個(gè)好兄弟——那就是我。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)錦旗哭過(guò)，可是就在這一次，他哭了，哭得眼睛都腫了。那是對(duì)我們友情的一種見(jiàn)證。
朋友們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，請(qǐng)不要忘記我！
分班的感言 篇38
初三的生活已經(jīng)來(lái)臨了，不知不覺(jué)中已經(jīng)滲透進(jìn)了我的生活。而我卻別無(wú)選擇，只能慢慢適應(yīng)初三的生活。
前幾個(gè)星期的報(bào)名日把我們拉了回去，我們依舊喧鬧如同往日，每個(gè)人的臉上卻有了不同的笑容，有久違的欣喜，有熟悉的傷感，有陌生的微笑，我們大腦難分難舍兩年的時(shí)光已悄然在我們腳下溜走，往日的歡笑已成為心底的記憶，我們已分開(kāi)，不再停留，但情感卻無(wú)法止步。
我們這些人在一起共同起哄，又奢望更多，卻無(wú)法得到，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)逝去。
一個(gè)小小的聚會(huì)把我們帶到了曾經(jīng)的8班，曾經(jīng)奮發(fā)向上的8班，曾經(jīng)豪情壯志的8班，曾經(jīng)團(tuán)結(jié)一心的8班，曾經(jīng)……8班已經(jīng)成為了歷史，我們已經(jīng)被分班，開(kāi)始逐漸適應(yīng)新的生活。
在新的班級(jí)我們?cè)噲D找回曾經(jīng)的感覺(jué)，可是這里只有距離，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法拉近距離，我好害怕自己會(huì)失去，失去曾經(jīng)的一切，難道8班真的只是回憶了嗎？
聽(tīng)著秒鐘嘀嗒嘀嗒的跑著，我的心卻停留在這個(gè)夏天，這個(gè)數(shù)與離別的夏天或許未來(lái)會(huì)有更加絢麗多彩的生活在等待著我，可是我想向老天爺祈求：把我的心留在這個(gè)夏天，這個(gè)8班！
分班這個(gè)令人痛苦的詞語(yǔ)卻瀕繁出現(xiàn)在這個(gè)燥熱的'夏天，我們已經(jīng)分開(kāi)了，一切精彩將成為回憶，無(wú)論怎樣，分別終究是痛苦的，我不想體驗(yàn)離別的感覺(jué)，但卻在我身上發(fā)生了。相逢就是緣，可是有緣為何終究會(huì)分離?我不明白，我真的不明白！
離開(kāi)了熟悉的過(guò)去，迎接我們的是未知的明天，可是我的心早已飄回過(guò)去，思念那段令人難忘的時(shí)光，我想回到過(guò)去，可是我無(wú)能為力！
逝去的時(shí)光已不再，記得我們?cè)?jīng)相逢就好……
分班的感言 篇39
啊，我也高二了。是啊，高二了，但，生活還是要繼續(xù)，時(shí)間還是照樣的過(guò)，只是不知道，在什么時(shí)候可以這樣的將原以為漫長(zhǎng)的束縛捅破，雖然知道該努力了，可為什么，我似乎還是待在原來(lái)的地方不動(dòng)？高一、高二~~簡(jiǎn)單的字眼，卻有著不同的意味！
高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無(wú)形中決定成敗的關(guān)鍵一年！跨過(guò)了高一爛漫的門檻，進(jìn)入了是時(shí)候該奮斗的高二，推開(kāi)美麗明天的高三大門！
緬懷高一生活，高一一年，我得到的，我失去的，我追求的。對(duì)高二生活的憧憬，我想得到的，我不想失去的，我想要追求的，但最重要的是，人生的軌跡如何走向進(jìn)步，走向成熟？
還記得放假回來(lái)那天我在空間里寫(xiě)的日志，而現(xiàn)在一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假就這樣過(guò)去了，真的是只能感嘆，時(shí)間真的是過(guò)的好快！迎來(lái)了一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們又重新回到校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。在過(guò)去的`征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)難過(guò)，擁有過(guò)陽(yáng)光，擁有過(guò)淚水，但這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它們封鎖起來(lái)。而現(xiàn)在擺在我面前的一切都是新的，抹去心靈的灰塵，拿上我的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我沖擊著！
郭敬明說(shuō)“高二是圍城，外面的想進(jìn)來(lái)，里面的想出去�！蔽覅s覺(jué)得高中更像~~
高一就這么完了。感覺(jué)自己丟失了這段時(shí)光，但，卻沒(méi)有遺忘些什么。
也許是因?yàn)榧磳?zhǔn)備進(jìn)入一個(gè)新的集體，有些陌生，但，似乎又有幾許的期待。
就像，剛進(jìn)入高一3班一樣。
分班的感言 篇40
麗渾渾噩噩的的過(guò)了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過(guò)了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開(kāi)始分班，麗被分到了新的班級(jí)。
麗突然覺(jué)得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺(jué)得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來(lái)。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開(kāi)始。
老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。
麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺(tái)說(shuō)著什么，麗根本心不在焉，前桌回過(guò)頭對(duì)麗說(shuō):"你看看桌里有沒(méi)有..."麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，"沒(méi)有"麗對(duì)前桌說(shuō)。前桌反復(fù)問(wèn)"你在看看，沒(méi)有嗎"麗確定沒(méi)有紙團(tuán)。這時(shí)麗同桌的`手突然伸到麗的書(shū)桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說(shuō):"謝謝啊"麗一下子傻了，原來(lái)她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺(jué)得沒(méi)必要解釋了，解釋反而更說(shuō)不清。
當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來(lái)到寢室，寢室里沒(méi)有原來(lái)的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒(méi)有"麗將行李扔到床上，開(kāi)始整理床鋪。
室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺(jué)得眼淚馬上就要流出來(lái)了。
分班的感言 篇41
我知道我在等什么，但我只是覺(jué)得我的心在煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō)：“別哭。”我說(shuō)：“我知道，別哭。”
好像越長(zhǎng)大越害怕分開(kāi)。教師節(jié)下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上看節(jié)目。一瞬間，所有的高中生都站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身回去。夏夏皺著眉頭說(shuō)：“班級(jí)名單在這里。”頓時(shí)覺(jué)得渾身發(fā)冷，整個(gè)人崩潰了，沒(méi)心思看節(jié)目，早就知道落榜是時(shí)間問(wèn)題，但真正落榜，卻是惆悵。
就像《最后一課》，我們一起學(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修理破椅子的時(shí)候，班長(zhǎng)突然喊了一聲“站起來(lái)”，我們都喊了一聲“老師，節(jié)日快樂(lè)”。班主任沒(méi)說(shuō)什么，只是驚訝的點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎能從他的臉上看到悲傷，一句話不說(shuō)就很深，也許只是因?yàn)樗惺艿谋任覀兠總�(gè)人都多。
教室安靜下來(lái)后，班主任看著我們說(shuō)：“今天是教師節(jié)。對(duì)老師最好的問(wèn)候有兩點(diǎn)：第一，提高學(xué)習(xí)效率，今天好好學(xué)習(xí)。第二，今天盡量不扣班級(jí)量化分�！蔽椅ㄒ灰淮魏桶嘀魅握f(shuō)話是昨天。說(shuō)起文理，我總是一頭霧水。他讓我堅(jiān)持自己的想法，所以我決定選擇文科。
有人問(wèn)我為什么哭，有人問(wèn)我為什么哭。其實(shí)我也不知道，我就是想哭，就哭了。
今天中午，我媽來(lái)找我談?lì)}目。我對(duì)她說(shuō)：“如果當(dāng)初你沒(méi)有堅(jiān)持讓我選文科，現(xiàn)在，我覺(jué)得考文比考文更有把握�！眿寢屵f給我午飯，她說(shuō)：“我給你施加壓力了嗎？”她盯著我，我趕緊低下頭，用手指撓著座位，直到上面出現(xiàn)細(xì)紋�！皼](méi)有，沒(méi)給我壓力，但是我決定學(xué)中文。”媽媽，你不知道，雖然我不努力，但是為了不讓你失望，我強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)的頭幾天，我把所有的精力都放在了物理和化學(xué)上。但是我覺(jué)得老師是對(duì)的。我自己學(xué)的.。我應(yīng)該有自己的看法。
在過(guò)去的幾天里，我們都在等待最終的判決。好像再堅(jiān)強(qiáng)的人，也會(huì)流淚，就像快要被風(fēng)吹走的小樹(shù)，留下最后的失望和悲傷。只要班主任下了命令，我們就會(huì)分開(kāi)，去陌生的班級(jí)，遇到一群陌生的人，也許是另一個(gè)陌生的自己。
人和機(jī)器最大的區(qū)別就是人是有感情的。人沒(méi)那么好選，人也沒(méi)那么強(qiáng)。如果人活得像機(jī)器，孤獨(dú)會(huì)把人變成機(jī)器。
我們走過(guò)了青春的年輪，留下了什么？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生戀，有刻骨銘心的記憶。
分班的感言 篇42
別人還在猶豫要不要學(xué)文科的時(shí)候，我已經(jīng)坐在文科班的教室里了，還在懷念以前的課。太舍不得，舍不得溫暖的氛圍，舍不得和同學(xué)相處262天，舍不得嘲笑班主任。還好現(xiàn)在語(yǔ)文課上還能看到熟悉的面孔。
坐在陌生的教室里，看著陌生的面孔，看不到周老師黑色的大皮包，聽(tīng)不到王先生生動(dòng)的歷史故事.又找不到“家”的感覺(jué)了。繁忙的學(xué)習(xí)使我無(wú)法關(guān)心它在哪里。只是偶爾路過(guò)之前的教室，突然想起這個(gè)家換了主人。我沒(méi)有理由再進(jìn)去，只為了看看。
在文科班的日子里，不需要做痛苦的物理題和復(fù)雜的化學(xué)公式。反而有無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)要背。原諒我沒(méi)有記住一個(gè)完整的筆記，記住一篇課文兩個(gè)星期，原諒我作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟……我已經(jīng)不是學(xué)習(xí)委員了，因?yàn)樵谧臎](méi)有人會(huì)認(rèn)可一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的人是學(xué)習(xí)委員，我也沒(méi)有勇氣再去承擔(dān)這個(gè)重任。
算了，我200多天沒(méi)碰我的小說(shuō)了�，F(xiàn)在的我，沒(méi)有時(shí)間去思考，去思考，去寫(xiě)作，只有作文和隨筆，太小了，滿足不了內(nèi)心的欲望。幸運(yùn)的是，這個(gè)新班級(jí)里有人欣賞我大膽的話。我知道在這個(gè)教室里，我不是唯一一個(gè)能用六十五只手寫(xiě)出好字的人，我的壓力和動(dòng)力都來(lái)自于此。
我們不能回到過(guò)去。我們有了新家，但我們的家鄉(xiāng)有了新主人。雖然我向往過(guò)去溫暖的家，但這是我能放飛夢(mèng)想的高位。我要學(xué)會(huì)承受和適應(yīng)。我知道我不能永遠(yuǎn)呆在港口，躲在角落里。風(fēng)雨總會(huì)侵襲世界的.每一個(gè)角落，我要學(xué)會(huì)面對(duì)。
安置之后，就是一個(gè)新的開(kāi)始�？梢钥�，但不能永遠(yuǎn)難過(guò)。時(shí)間可以治愈悲傷。新環(huán)境里會(huì)有新朋友。但是，天下沒(méi)有不散的宴席，朋友總有離開(kāi)的一天。我不該學(xué)著錯(cuò)過(guò)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，文字是憂郁，是幸福的種子，所以我把痛苦放在里面，然后把希望變成紙飛機(jī)，飛向遠(yuǎn)方。我視文字為夢(mèng)。每次寫(xiě)下一支筆，都是我夢(mèng)想的基石。工作很辛苦，但我從不抱怨。我的選擇是我自己的責(zé)任。
我們不必后悔，腳下的路又坎坷了，有被踏平的時(shí)候。它只是這條路上的一個(gè)小水坑，所以我們不需要記住它。然而，我們不能回到過(guò)去。
分班的感言 篇43
開(kāi)學(xué)前一天晚上，媽媽告訴我，我們又分班了。我驚訝得嘴久久不能合攏。想起了這三年來(lái)和同學(xué)們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一路走來(lái)真的很不容易，我們失敗過(guò)、我們成功過(guò)，但重要的是和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，我們共同成長(zhǎng)著。睡覺(jué)的時(shí)候，我的思緒萬(wàn)千。我到底會(huì)分在哪個(gè)班呢？我的朋友們還能和我在一起嗎？今年的老師會(huì)發(fā)生變化嗎？唉，越想越頭疼，我都快一個(gè)頭兩個(gè)大了。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。
第二天，我早早地起床，吃完早飯，背上書(shū)包迫不及待地就忘學(xué)校跑去。剛到樓梯口，我就聽(tīng)到幾個(gè)熟悉的聲音，我變得特別興奮。一溜小跑，嘰嘰喳喳的`聲音早我耳旁響起：“嗨！老朋友，我們又在一個(gè)班了！”“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”一個(gè)不熟悉的聲音問(wèn)我。同學(xué)們互相問(wèn)著對(duì)方的姓名，一下子拉近了距離，好不熱鬧。
我走進(jìn)教室見(jiàn)到了一張張熟悉的面孔，也有幾張似曾相識(shí)的面孔。可是我最好的朋友“金絲猴”卻不在我們班級(jí)了。千萬(wàn)個(gè)不愿意，千萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，千萬(wàn)個(gè)不同意，想到我們以后不能夠在一起上課了，想到我們以后不能在一起玩耍了，想到我們以后不能在一起聊天了，不舍與無(wú)奈，傷感與憤慨此刻席卷著我的思想，我呆呆的坐著。
過(guò)了一會(huì)兒，吳老師走了過(guò)來(lái)，吳老師已經(jīng)教了我三年了，她的課堂總是那么有趣，再差的學(xué)生也會(huì)不厭其煩地聽(tīng)下去。這讓我的心情轉(zhuǎn)眼之間又莫名地好起來(lái)。同時(shí)我看到李蘇蒙、盛凡、仲周詣他們幾個(gè)都在一班�。∥腋吲d極了，和他們談著暑假里最有趣的事情。
李蘇蒙告訴我還有許老師、項(xiàng)老師來(lái)教我們。我很期待新的老師。不一會(huì)兒，胖胖的許老師搖搖擺擺地走進(jìn)了教室給我們上了一會(huì)兒很有意思的課。這下子我們大家都對(duì)許老師刮目相看。我以前的數(shù)學(xué)不太好，這學(xué)期我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)。這學(xué)期我們?cè)谟⒄Z(yǔ)老師項(xiàng)老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，項(xiàng)老師溫柔體貼。
幸好，還有很多好朋友陪著我，我想我應(yīng)該盡快調(diào)整以下自己了，我暗暗下決心在新老師的帶領(lǐng)之下，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)不一般的一班。一起為我加油吧！
分班的感言 篇44
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！边@是李叔同大師《送別》里的一句歌詞。依稀記得班級(jí)晚會(huì)那天，我捧著吉他，唱著這首歌。
那天恰是高一上學(xué)期體藝節(jié)的晚會(huì)，我們的高中生活才過(guò)了半學(xué)期，而我就要唱《送別》，這難免有些奇怪。事實(shí)上，我要出個(gè)節(jié)目，別的歌練得不熟，無(wú)奈之下才唱了這首自感不錯(cuò)的經(jīng)典曲調(diào)。不幸的是，我嗓子啞了，而《送別》唱起來(lái)的音調(diào)比較低，我唱得并不費(fèi)力。
半年前唱《送別》時(shí)，我們班還是磨合得越來(lái)越美好的集體，歌詞恰如修辭，我們并沒(méi)有真正設(shè)想過(guò)送別的場(chǎng)景。如今回想起來(lái)，那時(shí)晚會(huì)映象如昨，感覺(jué)都沒(méi)過(guò)多久，而真正的分別卻是直面的事實(shí)。
新班已經(jīng)分好，原班人馬已經(jīng)散去，空空如也的甲一班教室，很快被一群陌生少年填滿。往日的時(shí)光可謂化塵殘影，只在記憶里閃現(xiàn)，時(shí)日里再也看不見(jiàn)了。我悲嘆時(shí)光流逝之快，沒(méi)等我好好珍惜，就硬生生到了分離的`時(shí)刻。剎那間，《送別》的味道就悠悠飄來(lái)，我的心頭不禁一酸。
高一的日子已傷逝一半，我想那高二的生活一定也不遠(yuǎn)了，只是時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，令人琢磨不透，感覺(jué)忽而遠(yuǎn)，忽而近，似乎下一秒我就要高考了。
聚雖好，離且悲，世事堪玩味，正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。獨(dú)上高樓，想起曾與友人嬉戲打鬧，可惜我們已是舊相識(shí)。側(cè)身望去，天已至暮，朵朵燒云，錯(cuò)雜為天邊煙火，卻又將悄然散去，化為無(wú)垠天空。我嘆了口氣，緩緩離開(kāi)。
設(shè)想多日后，也許熟人相見(jiàn)，依然會(huì)打聲招呼，然后閑聊幾句又要離開(kāi)。可是，如若本不相熟，遇見(jiàn)時(shí)會(huì)不會(huì)如遇見(jiàn)陌生人般，眨一眼就擦肩而過(guò)，沒(méi)有一句話？我想是的。我只希望時(shí)光不要把感情沖得過(guò)淡，畢竟，我們擁有過(guò)共同的標(biāo)簽，還記得誰(shuí)曾是甲一班的一員。
離別是為了更好的相遇。我一直把這句話作為我離別時(shí)的安慰，愿每一位同學(xué)都分科如意，年少夢(mèng)真，再相遇時(shí)都能侃侃而談自己曾經(jīng)的付出與成就。
長(zhǎng)亭古道芳草碧，臨別贈(zèng)言意勞勞。一段結(jié)束，新的開(kāi)始，我還會(huì)時(shí)時(shí)唱起《送別》，但愿深情的歌韻能滋潤(rùn)光陰里的故事，直到永恒。
分班的感言 篇45
從開(kāi)始上初中一直到現(xiàn)在，都是在六班。漸漸的對(duì)這六班有一份特殊的感情，發(fā)現(xiàn)如果上高中自己可能真的會(huì)對(duì)這個(gè)六班割舍不掉。就像從前的六（一）班。
前幾天，不知自己怎么了。鬼使神差的翻開(kāi)了以前的畢業(yè)照和同學(xué)錄�？匆�(jiàn)那一漲漲熟悉不過(guò)的面孔，心底的那份感情一下子涌上心頭。初中上了不一樣的學(xué)校，但是那些記憶卻一直保留在最深處。一直以來(lái)都不敢去想，怕自己會(huì)控制不住眼淚，怕自己會(huì)控制不住思戀。六（一）班永遠(yuǎn)我都會(huì)記住。你給我的`，很珍貴。
剛步入初中，對(duì)這里的一切都很陌生。后來(lái)在找班級(jí)的時(shí)候我的心里多了一份緊張。在一樓找了很久都沒(méi)有自己的名字，開(kāi)始有些不耐煩。但卻很快又冷靜下來(lái)，開(kāi)始到二樓尋找自己的班級(jí)，過(guò)了幾分鐘終于找到了。抬頭望了望七（六）班，又跟六掛變，突然范縣跟六很有緣分。頓時(shí)心里對(duì)它有了一份好感，不過(guò)心里又卻很懷戀六（一）班。
時(shí)間過(guò)得很快眼見(jiàn)就在六班待了快一年了吧。在這個(gè)班級(jí)好像找回原來(lái)在六（一）班的溫馨還有快樂(lè)，也交了很多好朋友。比如說(shuō)翹、曉菲、霞她們真的很像莊海燕。好不容易到了初二，原本單純的以為可以一直在一起待到初三，卻不曾想到命運(yùn)會(huì)突然發(fā)生改變。
暑假過(guò)完后，回到學(xué)校，心里很高興，因?yàn)橛锌梢砸?jiàn)到好友便高高興興的去找她們了可是結(jié)果卻聽(tīng)到很多同學(xué)在議論分班二字，心里一股緊張感涌上心頭。一直在想我們四個(gè)朋友到底會(huì)不會(huì)被分開(kāi)，心里也一直在祈禱。在走向那個(gè)分班名單的時(shí)候，自己很明顯的感覺(jué)到心跳得很快，手也開(kāi)始出汗。結(jié)果真的分開(kāi)了，四個(gè)人四個(gè)不同的班。心里很難過(guò)，有種不能呼吸的感覺(jué)。
初二跟初一差不多，有些幸運(yùn)的就是還在六班，只不過(guò)這里的人變了，學(xué)業(yè)也更緊張了一些，但是交到了跟她們一樣真心的朋友。像夢(mèng)婕、外婆（張妙星）、同桌、還有溫小琳。前一段時(shí)間卻又聽(tīng)老師說(shuō)初三好像又要分班，真的真的舍不得。剛剛習(xí)慣卻又要分班，心真的開(kāi)始痛了，痛的那么徹底。
初中充滿回憶、更有許多值得懷戀的人。朋友們，想要對(duì)你們說(shuō)說(shuō)心里話：謝謝你們，對(duì)于你們，心底始終存在那份感激。
分班的感言 篇46
初中的設(shè)計(jì)規(guī)劃每一項(xiàng)都挺好的，唯有課間的時(shí)間太短了！聽(tīng)我來(lái)給你倒倒苦水。
初中，天哪！別跟我提這檔子事！上了初中本來(lái)我很高興，認(rèn)為初中的老師比小學(xué)的老師更好，素質(zhì)更高。學(xué)校的規(guī)定可定也很貼近人心的，可是殘酷的命運(yùn)告訴了我，實(shí)際不是！因?yàn)閷W(xué)校的第一項(xiàng)內(nèi)容我都不滿意。
這一項(xiàng)內(nèi)容說(shuō)出來(lái)你們也是大呼難以服從分班考試。分班考試可以說(shuō)是殘酷的，把原來(lái)我們幾個(gè)‘鐵哥們’給劃分到‘其他國(guó)度’去，真是傷感。殘酷的命運(yùn)把我安排到了一個(gè)我人生地不熟的環(huán)境當(dāng)中。雖然有兩三個(gè)我認(rèn)識(shí)，可是關(guān)系都不很親密�？磩e人都是三五成群的，勾肩搭背的，可我只能和別人遠(yuǎn)距離地說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。當(dāng)然，現(xiàn)在我也交到了不少密友，關(guān)系都很不錯(cuò)喲！
可是，話又說(shuō)回來(lái)，剛開(kāi)始的那一段時(shí)間真的是很折磨人的。我的心里被逼的直冒火，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有造成什么好的影響，反而因?yàn)檫@件事情而每天動(dòng)感情。
還有一個(gè)話題，那就是課間的時(shí)間問(wèn)題。原來(lái)小學(xué)的時(shí)候，我們的教室都在同一層樓，下課玩耍也方便。甚至有時(shí)候時(shí)間也不夠，回教室都得飛奔。除此之外，我們幾個(gè)要好的朋友都在一個(gè)班，上課都可以玩耍，不用擔(dān)心下課的時(shí)間。就算是晚回到教室，老師也不會(huì)訓(xùn)斥，更不關(guān)心什么學(xué)分問(wèn)題。小學(xué)的課間好輕松！
再把時(shí)間調(diào)到初中，天，這真是‘天壤之別’��！我的幾個(gè)密友都在（4）班，而我卻被孤孤單單地排除在（2）班。每次聽(tīng)到下課鈴聲，心里就做好沖的準(zhǔn)備，默念：3、2、1……下課鈴一打完，那句‘老師再見(jiàn)’都沒(méi)有說(shuō)完整，就急著往二樓找（4）班的同學(xué)玩。
給你說(shuō)吧，我估計(jì)是最慘的一個(gè)了！初中有時(shí)候課間老師也會(huì)去教室宣布事情或者提前上課，所以我玩也晚不開(kāi)心，總擔(dān)心著遲到了下一堂課。所以我得叫上我的朋友在一樓半的拐角那里玩，邊玩邊看，一點(diǎn)都不痛快。
這是我憋了將近一個(gè)月的苦水，還有一點(diǎn)沒(méi)有倒完。這一點(diǎn)點(diǎn)苦水，別看少，是最苦的.！我本人很反對(duì)考試成績(jī)的排名。在小學(xué)，我從來(lái)不讓別人知道，就算好了也不說(shuō)。更別說(shuō)排名了。這對(duì)我們的壓力是很大的。是的，我知道，老師是想讓我們知道自己在班里的地位�？墒菍�(duì)于某一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的很不公平。
在初中，的確有一些克服不了的困難�？墒牵热豢朔涣�，為什么不讓困難來(lái)客服你呢？為什么不去試試？克服不了的困難往往都最簡(jiǎn)單。
分班的感言 篇47
我知道都在等待著什么，只是覺(jué)得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō)，“別哭。”我說(shuō)，“我知道，不哭�！�
好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說(shuō)，“分班的名單到了�！鳖D時(shí)就覺(jué)得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒(méi)有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂(lè)”。班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語(yǔ)的深沉，也許只是因?yàn)�，他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的多太多。
教室里靜了下來(lái)，班主任看著我們說(shuō)，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問(wèn)候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分�！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗捠窃谧蛱�，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問(wèn)我為什么哭，有人問(wèn)我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事，我對(duì)她說(shuō)，“如果你沒(méi)有堅(jiān)持讓我選理我在一開(kāi)始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺(jué)得考文比考理更有把握。”媽媽遞給我午飯，她說(shuō)，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來(lái)，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋�！皼](méi)有，沒(méi)給我壓力，只是我決定學(xué)文了�！眿�，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開(kāi)學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上�？墒俏矣X(jué)得，老師說(shuō)的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見(jiàn)。
最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹(shù)，留下最后的.不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開(kāi)，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒(méi)有那么容易取舍，人也沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。
我們從青春的年輪上走過(guò)，我們留下了什么？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。
分班的感言 篇48
分班的消息似一縷風(fēng)驚過(guò)，嗅覺(jué)靈敏的同學(xué)們立刻捕捉到了，警覺(jué)起來(lái)。
我們班同學(xué)從二年級(jí)到五年級(jí)從未分過(guò)班，女同學(xué)形影不離，男同學(xué)更是結(jié)成了大幫兄弟。如今，不知從哪兒傳來(lái)消息——六年級(jí)要分班！對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是晴天霹靂。
分班的事兒很快擴(kuò)散到班級(jí)每一個(gè)角落，引起全班同學(xué)的注目，一時(shí)間，班里下課的'話題“分班”占了一半。同學(xué)們都像餓狼一般，死死地盯住分班，不放過(guò)一絲消息。
教室里的紀(jì)念冊(cè)數(shù)量在急劇增長(zhǎng)，女生們幾乎每人都手捧一本，樣式五花八門，各自獨(dú)具匠心：根據(jù)同學(xué)測(cè)定漫畫(huà)人物的冊(cè)子趣味十足；特長(zhǎng)愛(ài)好的冊(cè)子彰顯大家個(gè)性；黑色卡本記錄信息顯得神秘時(shí)髦……每當(dāng)下課鈴一打響，教室里便隨處可見(jiàn)同學(xué)們匆匆拿著冊(cè)子互相奔走的身影，被尋求記錄信息的同學(xué)自然是喜不自禁，忙不迭答應(yīng)。一次午休，剛進(jìn)教室，便看見(jiàn)一團(tuán)“人球”簇?fù)碇裁矗瑹釤狒[鬧，議論紛紛。走近細(xì)瞧，原來(lái)是小呂攤著張紙，同學(xué)們輪流簽著英文簽名，每個(gè)人都一臉興致勃勃。呵，正好自我欣賞下最近練成的英文簽名。我正思忖，卻聽(tīng)小呂喚一聲：“蔣咔咔！”“哦，我簽啦！”沒(méi)等小呂開(kāi)口，我便自顧自地?cái)D過(guò)同學(xué)群，一筆揮：“l(fā)eia”簽完之后也擠在人群中，遲遲不愿回座位。
男生們不鐘愛(ài)這類小物品，有他們獨(dú)特的表達(dá)方式。同桌小莊下課一有閑暇時(shí)光，便和一群“基友”勾肩搭背地到教室走廊上玩?zhèn)�痛快，再不會(huì)像往常那樣呆坐位置上發(fā)呆。大課間則幾乎沒(méi)有游手好閑的男生，都鉆到游戲群中去了。如果六年級(jí)分班，或許幾個(gè)好兄弟就不能經(jīng)常相見(jiàn)了，此刻乘著大好時(shí)光打成一片，讓友誼烙在心中。
班級(jí)qq群中，則不時(shí)有人挑起“分班”的話題，引得大家都各自唉聲嘆氣，惆悵一番。
我也仔細(xì)掂量了下，同學(xué)四年，如此緣分實(shí)在不易，要是再一不小心讓我和最好的閨蜜分開(kāi)，那……想都不敢。閨蜜小潤(rùn)當(dāng)下和我之間討論頻率最高的話題自然也是分班，操場(chǎng)上談，車上論，食堂里感嘆，午休時(shí)關(guān)心一番……作為一名教師子女，我當(dāng)然不會(huì)忘記在媽媽口中掏出點(diǎn)兒什么，每次得到的答案卻都是失望的“不知道”。久而久之，媽媽都被我問(wèn)煩了，但我依舊是持之以恒，硬著頭皮上陣。
最近終于從媽媽口中得知“不分班”，我立刻躍上qq，將這“露布”飛往小徐處。所幸不分班，同學(xué)們可都是時(shí)時(shí)刻刻惦記著分班這回事兒呢！
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