家長(zhǎng)的感言 15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。相信許多人會(huì)覺(jué)得感言很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)的感言 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)的感言 1
國(guó)慶前受學(xué)校老師相邀，給孩子們講了一堂關(guān)于《弟子規(guī)》這本書(shū)里面的小節(jié)，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶�！边@四句話的講解內(nèi)容主要以孝道為主，給孩子們講課，感覺(jué)真是受益匪淺。在座應(yīng)該也有不少家長(zhǎng)參與吧？如果沒(méi)有參與的朋友，可以登陸校園網(wǎng)，上面有各班級(jí)的主要講解內(nèi)容與照片。
在上一次中（1）班家長(zhǎng)老師活動(dòng)邀請(qǐng)了三位家長(zhǎng)：其中是邵宋佳一小朋友的父親、張澤之小寶貝的母親以及我，我的選題《弟子規(guī)》這本書(shū)呢，其實(shí)就是古時(shí)候孩子們的啟蒙讀物，真的是非常好的一部書(shū)籍。為什么我認(rèn)為它是非常好的呢，我想先給大家說(shuō)說(shuō)自己的觀念，有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會(huì)，高科技、高物質(zhì)享受的`社會(huì)當(dāng)中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。
通過(guò)上次的講課，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常聰明，對(duì)我的提問(wèn)一樣積極、踴躍的舉手而且比我們那個(gè)年代積極、勇敢！這是不得不表?yè)P(yáng)與稱贊的地方，說(shuō)明我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都非常注重，讓每一個(gè)小朋友都那么優(yōu)秀�？匆�(jiàn)老師們把孩子教的那么好，真的很不容易，所以我們真的應(yīng)該從心里感激每一位老師對(duì)孩子的教導(dǎo)。我是第一次走上講臺(tái)，最真實(shí)的感受不僅僅是我給孩子們上課，而是從上課里面似乎找到了一顆感恩的心，一條傳遞友愛(ài)的路，一盞帶給孩子光明的燈，如果以后還有有機(jī)會(huì)的話，我真的還想與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起做互動(dòng)游戲，與家長(zhǎng)們共同溝通孩子的教育。
“養(yǎng)兒方知父母恩！”做了父母才體會(huì)到這句話的真切含義，所以我也想讓我們的孩子早一點(diǎn)體會(huì)到孝敬父母是一件多么重要和迫切的事情。所以我就想到了給孩子們講弟子規(guī)這篇古文。接下來(lái)我給大家說(shuō)說(shuō)《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》 這三個(gè)字，我們可以很清楚的明了，“弟子”所指的就是學(xué)生，也就是父母的子弟；廣泛來(lái)講，弟子可以說(shuō)是每一個(gè)人。為什么？我們通常都在說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人，可以說(shuō)一輩子都在學(xué)習(xí)；既然都在學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然就是學(xué)生。 “規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。我們從這三個(gè)字，就可以了解這一本書(shū)的用意在哪里？它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。人一生最重要的是要懂得如何做人；從孩提時(shí)代學(xué)起。
家長(zhǎng)的感言 2
隨著女兒升入了理想的學(xué)校，我們家的“小升初”已經(jīng)偃旗息鼓，以勝利而告終了。但再次回首那段令人難忘的時(shí)光時(shí)，我的心情依然怦動(dòng)， 感觸依然良深。在我們孩子剛剛升入六年級(jí)時(shí)， 有一位比我們高一屆的孩子家長(zhǎng)曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“‘小升初’不讓人脫一層皮，那就不叫‘小升初’”。當(dāng)時(shí)， 我還以為她是在危言聳聽(tīng)，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，只怕小升初的慘烈程度有過(guò)之而無(wú)不及。
確實(shí)，小升初對(duì)人的折磨，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不能體會(huì)的。為了升入理想的中學(xué)，不論是大人、還是孩子，幾乎都或主動(dòng)、或被動(dòng)地卷入了小升初的戰(zhàn)役中。 在這個(gè)過(guò)程中， 我們一邊抱怨著，一邊又忙不迭地帶著孩子奔走于各種學(xué)習(xí)班和考試之間，唯恐錯(cuò)過(guò)任何一次機(jī)會(huì)而“抱恨終身”。我女兒從進(jìn)入XX年，就幾乎沒(méi)有過(guò)星期天，有時(shí)甚至平時(shí)的晚上也要上課。XX年春節(jié)尤其的'繁忙，學(xué)而思的課一直上到大年二十九，初六又開(kāi)課了。這個(gè)春節(jié)基本上成了一個(gè)學(xué)習(xí)的春節(jié)了。這三、四個(gè)月來(lái)，上課、考試、考證，幾乎占據(jù)了我們所有的生活。那段日子確實(shí)緊張、辛苦，相比現(xiàn)在“后小升初時(shí)代”的悠閑和愜意，真是恍若有隔世之感！回顧小升初這個(gè)令人煎熬的過(guò)程，感慨萬(wàn)千。這里我要特別感謝學(xué)而思，四年級(jí)下學(xué)期經(jīng)一位家長(zhǎng)推薦，我們帶孩子來(lái)學(xué)而思學(xué)習(xí)，在這兩年半的時(shí)間里，不論是春季還是秋季、寒假還是暑假，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，學(xué)而思的英語(yǔ)奧數(shù)班，長(zhǎng)期短期班基本上一網(wǎng)打荊這個(gè)過(guò)程雖然比較辛苦，但取得的成效也是非常顯著的，在學(xué)而思各位老師的精心教導(dǎo)和指點(diǎn)下，孩子的英語(yǔ)、奧數(shù)水平獲得了巨大的提高，不僅順利地通過(guò)了許多名校的升學(xué)考試，而且其真實(shí)能力也確實(shí)上升了一個(gè)新臺(tái)階，上升到一個(gè)新的層次�？纯春⒆觽儸F(xiàn)在的數(shù)學(xué)思維能力和英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在沒(méi)上學(xué)而思之前，這是我們這些家長(zhǎng)做夢(mèng)也想象不到的。而且，在幫助孩子扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，學(xué)而思在擇校方面也及時(shí)給予了我們?cè)S多關(guān)鍵性的指導(dǎo)和幫助。這里尤其要感謝金老師，在我們迷惘、彷徨甚至無(wú)助時(shí)，給予了耐心的安慰和疏導(dǎo)，幫助我們最終贏得了這場(chǎng)小升初戰(zhàn)役的勝利！
另外，在學(xué)而思的學(xué)習(xí)期間，我們還結(jié)識(shí)了無(wú)數(shù)和我們一樣對(duì)孩子寄與厚望并不辭辛勞的爸爸媽媽，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在后來(lái)考試的關(guān)鍵時(shí)期，這些熱心的家長(zhǎng)們給予了我們?cè)S多的幫助和支持，為我們傳遞信息，鼓勵(lì)我們樹(shù)立信心，為我們出謀劃策，陪伴我們一起走過(guò)了這段艱苦的日子。這里我也要真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”！
家長(zhǎng)的感言 3
在得到兒子第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”通知的時(shí)候，我就在日歷上做了重要的標(biāo)記，然后就開(kāi)始盼著這天快點(diǎn)兒到來(lái)，很期待，不知道這個(gè)小家伙表現(xiàn)得怎么樣。記得剛開(kāi)學(xué)的那幾天，他總是嘟囔著說(shuō)什么不好玩，上學(xué)回來(lái)還要寫(xiě)作業(yè)之類的話，前兩天卻連星期日都想去上學(xué)，還說(shuō)“上學(xué)的感覺(jué)是甜絲絲的”，兒子態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變真讓我好奇��！
10月15日這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地?cái)[放著，墻上貼著孩子們的成長(zhǎng)照片和毛毛蟲(chóng)繪畫(huà)日記，窗臺(tái)上放著許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺(jué)很舒適和溫馨。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩(shī)敕勒歌，七步詩(shī)，稚嫩的童聲抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)要求孩子們說(shuō)出拼音中聲母和韻母，單韻母，復(fù)韻母等的特點(diǎn)，這時(shí)候我真擔(dān)心孩子能說(shuō)出來(lái)嘛？沒(méi)想到，他們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，你一言我一語(yǔ)地把這些特點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。上講臺(tái)答題的孩子，也都會(huì)得到大家熱烈的掌聲。整節(jié)課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們?cè)谶@寓教于樂(lè)的氛圍中多多少少能掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是“找規(guī)律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時(shí)間去記不同的數(shù)列，結(jié)果問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)記下的數(shù)列時(shí)，全部是女生在舉手，當(dāng)女生說(shuō)出答案后，立即引發(fā)了男生的不滿，這讓我們家長(zhǎng)都忍不住笑了，原來(lái)是因?yàn)榕臄?shù)列有規(guī)律，容易記。這個(gè)插曲引發(fā)了后面一系列的“找規(guī)律”。這堂課，孩子們的思維都無(wú)比活躍，踴躍發(fā)言。也看到兒子在得到一百分后，他因?yàn)橄矏偠吲e起“v”的小手。
大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)課間操的時(shí)間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊(duì)，他們小手甩得高高，整齊地喊著口號(hào)，那個(gè)場(chǎng)面，閱兵式里的儀仗隊(duì)也沒(méi)有他們這樣神氣。隨著輕快活潑的音樂(lè)，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽(yáng)光下讓我們又欣賞了一場(chǎng)活力可愛(ài)，非常棒的的課間操。
時(shí)間過(guò)得非�？�，轉(zhuǎn)眼間我們半天時(shí)間的開(kāi)放活動(dòng)就要結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，半天上課真讓我感覺(jué)意猶未盡啊。我看到了兒子的變化，過(guò)去非常害羞，說(shuō)話聲小的男生，現(xiàn)在發(fā)言聲音已經(jīng)比較大了，而且多了些自信。老師的教學(xué)方法和教學(xué)用具都讓人耳目一新，讓我們這些家長(zhǎng)也回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問(wèn)，我們羨慕孩子們的幸福。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，體驗(yàn)到的是精彩、生動(dòng)、活潑和有趣，體會(huì)到老師們的辛勤付出。我們一（3）班的孩子很棒！老師，您辛苦了！
21*年10月15日，一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。自從孩子上了小學(xué)，第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們特意請(qǐng)了假，都想看看孩子在小學(xué)的表現(xiàn)。
早晨天氣很好，我們和孩子一起來(lái)到學(xué)校。校園干凈、整齊。孩子們一張張歡樂(lè)的笑臉，讓我們一下子回到了自己小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光！
學(xué)校為了讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把活動(dòng)安排為三部分：課堂體驗(yàn)、課間活動(dòng)體驗(yàn)及教育講座。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，目前是拼音學(xué)習(xí)階段。陸老師講得生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)起小朋友們的積極性，小朋友們積極舉手發(fā)言回答問(wèn)題。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，找規(guī)律。代老師通過(guò)思維訓(xùn)練的方式，讓小朋友們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。老師們的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)手段也很多樣化，讓家長(zhǎng)們看了都想?yún)⑴c其中。第三節(jié)是課間活動(dòng)，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，喊著口號(hào)有序的進(jìn)入操場(chǎng)，同幼兒園相比，真的是突然一下子長(zhǎng)成了大孩子。孩子們隨著廣播里的歡快的音樂(lè)跳起了早操，整齊有序。這讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能鍛煉身體，真正的做到勞逸結(jié)合。
最后一部分的教育講座也讓我們受益匪淺，讓我們懂得了什么是真正“陪伴”孩子以及怎樣閱讀等方面的相關(guān)知識(shí)。
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們印象最深的`就是：老師們教學(xué)方式多樣化，可以調(diào)動(dòng)起小朋友們的積極性，課堂上的學(xué)習(xí)豐富多彩，在玩游戲的同時(shí)又可以學(xué)到知識(shí)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日，為家長(zhǎng)與學(xué)校之間搭建了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。既能讓家長(zhǎng)們了解到孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，又能讓家長(zhǎng)們獲取一些新的教育方法。希望學(xué)校今后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
各位老師辛苦了！
今天是孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)觀摩日，老師說(shuō)如果爸爸媽媽有時(shí)間最好一起來(lái)，但爸爸在外地工作實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了孩子這點(diǎn)愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽，孩子的每次活動(dòng)都是我參加，我見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)是每個(gè)孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，從入學(xué)的那天起就意味著孩子要獨(dú)立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的無(wú)微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因?yàn)橐恢毕肓私夂⒆釉趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，孩子是不是調(diào)皮了，上課不專心講話了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進(jìn)教室的那刻起，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，他們專注的聽(tīng)老師講解，生怕會(huì)漏掉一個(gè)詞語(yǔ)，老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格，引起孩子們陣陣笑聲，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，上課就是在玩，在做游戲，學(xué)并快樂(lè)著，孩子有這樣的老師們帶還怕學(xué)不好嗎？把孩子放進(jìn)這樣一所學(xué)校，我堅(jiān)信我的選擇是對(duì)的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅(jiān)信你們的付出一定會(huì)得到一個(gè)大大的回報(bào)，老師，謝謝你們！謝謝！
家長(zhǎng)的感言 4
尊敬的新區(qū)實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們：
下午好！
我是一xx班xx的媽媽，今天又一次接受新區(qū)實(shí)小助學(xué)金的發(fā)放，內(nèi)心很激動(dòng)。我的孩子在一xx班上學(xué)不久就受到班主任老師的關(guān)注，由于我的家庭比較特殊，老師們多次和我進(jìn)行溝通，一方面指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，另一方面關(guān)心我們的'生活，并把名額有限的貧困資助發(fā)放到我的家庭。說(shuō)實(shí)在話平時(shí)工作很辛苦，加上負(fù)擔(dān)重，有時(shí)感到壓力很大，而社會(huì)的關(guān)懷、學(xué)校的資助和老師的愛(ài)心就像是雪中送炭增加了我們生活的信心。
在我們這些家庭中間，有的是孩子多，開(kāi)支大，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難；有的可能家長(zhǎng)下崗，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，導(dǎo)致生活沒(méi)有著落；但是不管什么原因，貧困只是暫時(shí)的，貧困并不難為情，因?yàn)樯鐣?huì)在關(guān)心我們，因?yàn)槲覀冋ㄟ^(guò)自己的雙手努力把生活創(chuàng)造地更好。所以我在這里首先要代表受助家長(zhǎng)，向?qū)W校表示深深地感謝，并致以最崇高的敬意。我還會(huì)告訴我的孩子，學(xué)校又給我們發(fā)助學(xué)金了，你可要好好表現(xiàn)啊，這些錢(qián)我們可以去買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)文具，用在學(xué)習(xí)上更有意義。
最后，我要在此代表家長(zhǎng)向貴校莊嚴(yán)承諾：1.我們會(huì)努力工作，勤儉節(jié)約，為孩子的生活環(huán)境提供更好的條件。2 .我們要嚴(yán)格要求自己的孩子，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真上好每一堂課。3.我們會(huì)配合老師，在家認(rèn)真輔導(dǎo)xx的功課，使之早日成為有用之材，回報(bào)社會(huì)，感恩祖國(guó)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)你們放心，作為xx家長(zhǎng)，我們一定會(huì)時(shí)刻銘記黨和國(guó)家及學(xué)校的關(guān)懷，堅(jiān)決履行自己的諾言，為國(guó)家的教育發(fā)展獻(xiàn)上我們的綿薄之力！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
家長(zhǎng)的感言 5
兒子二年級(jí)了，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在取得了一定進(jìn)步。在此，談一些個(gè)人的感受。
不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，在老師們的指導(dǎo)下，針對(duì)不同學(xué)科結(jié)合孩子的情況培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立一套適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法，是我一直在做的事情。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科的一些經(jīng)歷和具體做法。
寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，希望兒子最終能養(yǎng)成用筆記錄生活的好習(xí)慣。
作文可是最令我頭痛的。剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，讓他描述一個(gè)事物，二三句話就寫(xiě)完了，比如“今天我到老師那里換了一個(gè)玩具，真好玩”。讓他寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，撅著嘴巴很不情愿地加了兩句，再讓改就不干了。耐心地和兒子交流，發(fā)現(xiàn)他并不是不愿意寫(xiě)，而是不知道如何寫(xiě)。有時(shí)孩子不愿意做，并不是態(tài)度問(wèn)題，可能是不知道如何做，家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子的情況，找準(zhǔn)原因，正確處理。只要態(tài)度是端正的這就好辦，接下來(lái)就引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，有時(shí)兒子組織語(yǔ)言不到位，急得大喊大叫，這時(shí)我就要幫忙修改了。
隨著孩子的成長(zhǎng)，由于我自己水平有限，輔導(dǎo)孩子漸漸有些吃力了，我也不得不看書(shū)學(xué)習(xí)。作家肖復(fù)興的《我教兒子寫(xiě)作文》讓我明白了作文一抓“導(dǎo)”，二抓“改”。
為了培養(yǎng)孩子用筆記錄生活的好習(xí)慣，周末我們帶孩子出去玩了，回來(lái)就要求他及時(shí)寫(xiě)下來(lái)；等到循環(huán)寫(xiě)話時(shí)，把周末寫(xiě)好的作文拿出來(lái)反復(fù)修改，再謄抄上去。周末寫(xiě)作文時(shí)間很充裕，可以從容地啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，便于抓作文的`“導(dǎo)”；隔幾天循環(huán)寫(xiě)話又拿出來(lái)修改，有時(shí)會(huì)有一些新的思路和想法，有利于抓作文的“改”。
在語(yǔ)文徐老師的指導(dǎo)下，每次認(rèn)真完成循環(huán)日記，兒子作文進(jìn)步很大。從最早家長(zhǎng)費(fèi)勁地拉著走、拽著走，到現(xiàn)在的“半推半就”，這讓我看到了希望，雖然還很遙遠(yuǎn)，也許有一天兒子就會(huì)自己主動(dòng)拿出筆寫(xiě)作文了。
兒子學(xué)數(shù)學(xué)最大的問(wèn)題就是粗心，因此數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子檢查的習(xí)慣。第一次讓孩子檢查作業(yè)時(shí)，兒子極不情愿。我耐心地做他的思想工作，告訴他“檢查”的重要性；并帶著他一起檢查口算題卡，按照數(shù)學(xué)陳老師的方法，先查漏題、再驗(yàn)算。第二次讓他檢查，他仍然不愿意，因?yàn)闄z查要多花時(shí)間，而他想看漫畫(huà)書(shū)。這下我就不客氣了，道理講了、方法教了仍然不做，就要?jiǎng)佑眉曳�。在“棍棒”的威懾下，兒子別扭地完成了檢查。前幾天的半期考試我并沒(méi)有問(wèn)他考得好不好，而是問(wèn)他檢查了試卷沒(méi)有，他高興地說(shuō)，檢查出了一道錯(cuò)題，我連忙表?yè)P(yáng)他，至此終于有點(diǎn)檢查的意識(shí)了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，前期抓“聽(tīng)”和“說(shuō)”，現(xiàn)在開(kāi)始有“寫(xiě)”了，培養(yǎng)孩子對(duì)英文的抽象思維。兒子一直喜歡唱歌，很喜歡英語(yǔ)磁帶里的歌曲，一年級(jí)時(shí)以此為契機(jī)，養(yǎng)成了每天早上讀英語(yǔ)的習(xí)慣。從這期開(kāi)始加入了寫(xiě)，讓他造句，用書(shū)上的單詞和句型每天造二個(gè)句子，反復(fù)練習(xí)單復(fù)數(shù)形式。根據(jù)英語(yǔ)郭老師的指導(dǎo)，下一步要加入英語(yǔ)課外讀物，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。
在老師們地細(xì)心指導(dǎo)下，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注孩子，結(jié)合孩子自身的情況，從作業(yè)開(kāi)始嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)注下越來(lái)越好。
家長(zhǎng)的感言 6
軍訓(xùn)進(jìn)行到今天，我想孩子們應(yīng)該都已經(jīng)適應(yīng)了這種生活節(jié)奏。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)后，你們一定能夠從容面對(duì)以后的任何困難。
每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中的寶貝，都不舍得孩子吃苦。我和許多家長(zhǎng)一樣，每天下班后會(huì)跑到校園外，爬上半人高的圍墻，削尖腦袋往操場(chǎng)張望，希望看到孩子英姿颯爽的身影，但幾天下來(lái)，除了遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拍了幾張照片，一切都好像只是一點(diǎn)點(diǎn)心理慰藉。但孩子們有了收獲，當(dāng)然這收獲包含著許多的`酸甜苦辣，可是這些是書(shū)本中學(xué)不到的。應(yīng)該說(shuō)我們的孩子有過(guò)這樣一次不平凡的經(jīng)歷，相信在孩子們的腦海里一定會(huì)留下深深的烙印。在以后的日子，每每回憶起這次軍訓(xùn)，他們的臉上都會(huì)露出甜甜的笑。我相信他們會(huì)一直堅(jiān)持下去，直到軍訓(xùn)結(jié)束。這種意志力也會(huì)持續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中，吃點(diǎn)苦不算什么。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。孩子們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們就是祖國(guó)的希望。加油!
家長(zhǎng)的感言 7
兒子是八年級(jí)學(xué)生，是老師從小學(xué)到中學(xué)家訪關(guān)愛(ài)的主要對(duì)象。 與干練的班主任交談了一個(gè)多小時(shí)，我了解到兒子在學(xué)校能夠完成基本的作業(yè)要求，思維活躍、工作積極性高。但是精神狀態(tài)處于低迷狀態(tài)。我和妻子很重視兒子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能輔導(dǎo)孩子，只能在吃、穿上進(jìn)行激勵(lì)。性格內(nèi)向的孩子在家中生活，基本上是靠看電視，上網(wǎng)、外出打游戲機(jī)來(lái)消磨時(shí)間。
針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任很隨意的和我談及少管所中80%的孩子，因缺乏有力監(jiān)管，有很多人長(zhǎng)期沉浸在暴力、色情和電子虛擬空間中，由于其尋求刺激、喜好模仿的特點(diǎn)和青春期的幼稚沖動(dòng)，難免會(huì)導(dǎo)致過(guò)激行為的發(fā)生。對(duì)此我也深表憂慮。此刻，我深刻感悟到做父親的失職。看著一直低頭擺弄鑰匙的兒子，我對(duì)他的表現(xiàn)多了幾分愧疚。
老師結(jié)合兒子的行為，和我談到作為家長(zhǎng)必須采取有效措施及時(shí)改進(jìn)教育方法。我深深觸動(dòng)，是啊。在自身身素質(zhì)和時(shí)間精力的限制，對(duì)孩子的教育問(wèn)題不能放任自流，或者一味教訓(xùn)與說(shuō)教；作為父母我們可以努力觀察、尋求解決問(wèn)題的.辦法，要平和的與孩子溝通、了解他的心理變化和情感需要；積極引導(dǎo)孩子看課外書(shū)，或適當(dāng)?shù)募覄?wù)，占領(lǐng)孩子空虛的時(shí)間，讓孩子減少與游戲機(jī)的接觸；清除“精神毒 品”的污染，凈化生活文化環(huán)境。營(yíng)造孩子健康、文明的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)的感言 8
致：
敬愛(ài)的賀老師、張老師、魏老師：
尊敬的東華門(mén)郝園長(zhǎng)：
親愛(ài)的大二班的小朋友們：
環(huán)境溫馨的東華門(mén)幼兒園：
7月愛(ài)女xx即將從東華門(mén)快樂(lè)大二班畢業(yè)了。
我們心里真是有點(diǎn)舍不得，舍不得離開(kāi)朝夕相處的老師們，是她們給了孩子另一片天空，是她們給了孩子不一樣的世界；由于我的工作忙，沒(méi)有時(shí)間到幼兒園多了解女兒的生活?yuàn)蕵?lè)情況，每當(dāng)女兒回家向我敘述在幼兒園的每一件事的時(shí)候，我的心情都會(huì)和她一樣高興。尤其上個(gè)月偶爾去了一次，女兒喜悅地拉著我的手，去看展出來(lái)的她自己畫(huà)的青花瓶和京劇臉譜美術(shù)作品，還有她認(rèn)真寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音。我高興極了，現(xiàn)在非常想借此機(jī)會(huì)感謝能鼓勵(lì)、欣賞、發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的老師們。
女兒經(jīng)常提起喜歡成熟穩(wěn)重細(xì)心的賀老師；喜歡有愛(ài)心有耐心的張老師；喜歡高挑、漂亮、多才多藝，朗誦聲音溫柔甜美，常帶他們運(yùn)動(dòng)的魏老師：喜歡高挑美麗熱愛(ài)教育事業(yè)的連院長(zhǎng)。喜歡每天笑臉相迎、認(rèn)真檢查的保健老師們。喜歡認(rèn)真教書(shū)的miss kang and miss wang ，還有非常想念英語(yǔ)老師miss zhang。是這幾位英語(yǔ)老師們的辛勤授課引導(dǎo)了女兒在英語(yǔ)三一口語(yǔ)中合格通過(guò)了2 級(jí)。
女兒一定也舍不得離開(kāi)朝夕相處的小玩伴好朋友們。
也舍不得離開(kāi)東華門(mén)幼兒園溫馨舒適的`環(huán)境，從那走廊上貼的附有古典詩(shī)詞的繪畫(huà)，那悠揚(yáng)的音樂(lè)中耳儒目睹受益匪淺。
女兒在幼兒園園丁們和家里姥姥媽媽的呵護(hù)下，像小苗苗般地一天一天地茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有比這更愉悅的，感激之情無(wú)以言表。
在幼兒園里度過(guò)美好幸福的三年一定會(huì)成為她人生中美好珍貴的記憶與財(cái)富。
女兒馬上就要離開(kāi)幼兒園，即將快要成為小學(xué)生了，這也是人生的一個(gè)重要階段，希望她能腳踏實(shí)地走好每一步，健康地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
最后誠(chéng)摯地祝精心教導(dǎo)和培育女兒的老師們及園長(zhǎng)在以后的日子里身體健康，工作順利，家庭幸福，事事如意！
祝東華門(mén)幼兒園秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開(kāi)來(lái)，不斷取得輝煌成績(jī)？
xx之母xx
XX年6月22日
家長(zhǎng)的感言 9
閱讀是孩子的事情，父母跟孩子一起閱讀更是整個(gè)家庭的事情，現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視“親子閱讀”。
對(duì)于我們這些70后的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，小時(shí)候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事。而親子閱讀，該是多么奢侈的事情，在我印象中，能找到幾張廢舊報(bào)紙，疊上幾個(gè)飛機(jī)，都會(huì)讓我們?nèi)杠S好幾天了。
而在我的童年生活中,與閱讀無(wú)關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作，我們只能與村里同年的小伙伴，無(wú)憂無(wú)慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽(yáng)光里我們采摘過(guò)鮮嫩的野草當(dāng)零食;夏天的暴雨后，我們拿著魚(yú)網(wǎng)，溝河捕魚(yú)，捉泥鰍;秋天我們會(huì)在堆放稻谷的道場(chǎng)上，一起守著月光，捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中，就這么無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床，媽媽在一邊為我們搖著蒲扇，奶奶在一旁講著那些古老又神秘的故事，用離奇的傳說(shuō)，打開(kāi)我們對(duì)這個(gè)奇妙世界的好奇與無(wú)比豐富的想象。這也許就是我們那一代人，最真實(shí)的親子的無(wú)紙化的親子閱讀。然而就是這種場(chǎng)景，我卻讓我永久懷念，那段一家人聽(tīng)故事的溫馨時(shí)光，還有那個(gè)講故事的，愛(ài)我們的奶奶。原來(lái)陪伴是我童年最溫暖的記憶。
隨著孩子的成長(zhǎng)，步入學(xué)校后，頓時(shí)恍然大悟，我兒時(shí)最喜歡聽(tīng)故事的方式，用現(xiàn)在的語(yǔ)言就是親子閱讀。
現(xiàn)在我的孩子，跟70年代那個(gè)時(shí)候的我，相比起來(lái)，童年的樂(lè)趣少了很多。在我看來(lái)真正的樂(lè)趣之一，也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時(shí)間陪她一起玩，陪伴她一起認(rèn)知世界、一起成長(zhǎng)。讓孩子通過(guò)閱讀這個(gè)窗口，打開(kāi)了世界的大門(mén)。
很享受與孩子一起閱讀的時(shí)光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，孩子看著色彩艷麗的繪本，一下子就被吸引過(guò)來(lái)，悄悄靠近我，手指指點(diǎn)著圖片，告訴我，這里有小兔子，大兔子。當(dāng)我開(kāi)始慢慢的開(kāi)始讀給她聽(tīng)時(shí)候，孩子變得特別的安靜，跟隨著我的言語(yǔ)，和著這樣的彩圖，一起走進(jìn)愛(ài)的世界，一起在看，兔媽媽有多愛(ài)小兔子，而小兔又有多么的`愛(ài)媽媽。在這里，孩子與我都產(chǎn)生了共情，知道了什么是愛(ài)，又如何去表達(dá)愛(ài)。最后我問(wèn)孩子，你知道我有多愛(ài)你嗎？ 孩子說(shuō)，一定是從這里到月亮上啊。 我又笑著問(wèn)孩子，那么你呢，孩子用筆在紙上，畫(huà)了很多很多彎彎的波浪線，笑著說(shuō)，有這么多啊，媽媽！ 也許這些波浪線，就是她最長(zhǎng)的愛(ài)的表達(dá)。
很受益與孩子一起閱讀帶來(lái)啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書(shū)中介紹講到遇到困難后，爺爺怎么想辦法解決的。孩子聽(tīng)的很認(rèn)真，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她也跟著著急，這怎么辦？怎么辦？ 當(dāng)解決完了之后，她緊張的小臉蛋也舒展開(kāi)來(lái)。最后，我對(duì)孩子說(shuō)，你看，遇到困難我們是不是不能急，一定是辦法比困難多。而在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我遇到一些困難的時(shí)候，表現(xiàn)出了急躁的情緒，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)突然來(lái)一句：“媽媽，不要急啊，辦法總比困難多！”心一下子，就靜了下來(lái)，平時(shí)我們?cè)陂喿x中簡(jiǎn)淺的道理，原來(lái)孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們，遇到困難，我們要怎么辦？親子閱讀中太多太多簡(jiǎn)單的故事，給我們成人及孩子開(kāi)了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感謝孩子，在一起閱讀中讓我們共同成長(zhǎng)！
隨著孩子的長(zhǎng)大，親子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)也會(huì)變得多起來(lái)。有時(shí)候我們會(huì)一起去圖書(shū)館的少兒區(qū)看繪本，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)很吵，靜不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下，噓噓，安靜，安靜。小家伙馬上就學(xué)著我的樣子，告訴身邊的小朋友，安靜、安靜，然后，我們一起選喜歡的繪本，看著孩子專注的樣子，看到有趣的地方，還時(shí)不時(shí)露出笑意的臉，在一邊的我也是很陶醉。就這樣，我們一起讀繪本，一起又將看完的繪本，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了，去圖書(shū)館是要保持安靜的，拿了東西都要?dú)w還原位的。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，通過(guò)閱讀互動(dòng)，孩子現(xiàn)在都能做很好！
每個(gè)父母，都希望自己的孩子健康、快樂(lè)！ 也許每個(gè)孩子只要跟父母在一起，就是最快樂(lè)的孩子，至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后，每天臨睡前，最美好的時(shí)光，就是跟孩子一起讀書(shū)、一起講故事。有時(shí)她依在我的懷里，我用手一行一行的點(diǎn)讀著，《365夜故事》，有時(shí)她自己翻看著《卡梅拉系列》故事，更多的時(shí)候，她聽(tīng)我講《綠野仙蹤》、 《昆蟲(chóng)記》 讀到動(dòng)人的地方，孩子會(huì)說(shuō)，媽媽我好感動(dòng)，眼淚都快出來(lái)了，讀到可笑的地方，她也會(huì)哈哈大笑，讀到魔鬼女巫，她會(huì)抱著我的脖子說(shuō)，媽媽我好怕...... 有時(shí)候一個(gè)故事完結(jié)，我會(huì)提出一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子也能認(rèn)真的回答出來(lái);并且還能簡(jiǎn)單復(fù)述出故事的大致情節(jié)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是當(dāng)下我最快樂(lè)的事情！
現(xiàn)代科技發(fā)展很快，很多時(shí)候，父母拿著手機(jī)，刷著屏，孩子在一邊，看著電視或者玩著游戲，以為這就是一種陪伴，這就是愛(ài)。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要設(shè)身處地，把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各種焦慮與渴望，也許還需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)記憶力，回想當(dāng)初的自己，將那些不能言說(shuō)的小小想法，都表達(dá)出來(lái)。我想，親子閱讀，就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。
在我的世界里，親子閱讀是對(duì)孩子最好的陪伴，也是我對(duì)孩子愛(ài)的最長(zhǎng)情的告白，我愿與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)的感言 10
時(shí)間過(guò)得好快，孩子從蹣跚學(xué)步，到幼兒園畢業(yè)，再到如今正式成為一名愉快的小學(xué)生。七年當(dāng)中，孩子經(jīng)歷了許多的第一次，第一次喊出爸爸媽媽，第一次學(xué)著走路，第一次搶別人的玩具，第一次與同齡孩子打鬧，第一次學(xué)會(huì)與他人分享，第一次學(xué)會(huì)公交車(chē)讓座，第一次學(xué)會(huì)過(guò)馬路看紅綠燈，第一次學(xué)會(huì)照顧小弟弟小妹妹，這樣的第一次，讓你有過(guò)驚喜愉快，也有過(guò)苦惱生氣。伴隨著孩子許許多多的第一次，作為父母的我們，同樣經(jīng)歷著許多的第一次，第一次一個(gè)新生命出現(xiàn)在你的面前，由你全全負(fù)責(zé)，第一次全神貫注地觀察孩子的一言一行，第一次因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而大發(fā)雷霆，第一次為做表率戒掉自己的壞習(xí)慣，第一次學(xué)著做合格的父母。
爸爸媽媽能陪伴自己的孩子經(jīng)歷過(guò)人生中許多第一次，我們的孩子是幸福的，而作為一名全職媽媽，能和孩子一起成長(zhǎng)，進(jìn)步，伴著他長(zhǎng)大，更是幸運(yùn)的。
如今，孩子有幸成為大禹路小學(xué)的一名小學(xué)生，作為父母，和孩子一樣，心里充滿期待。當(dāng)然，也有過(guò)些許的緊張和擔(dān)憂，會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新老師，會(huì)不會(huì)學(xué)到新本領(lǐng)，會(huì)不會(huì)輸在“起跑線”等等。
我們有幸于8月30號(hào)上午陪孩子參觀了新校園，面對(duì)和藹可親的老師，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，溫馨的圖書(shū)館，嶄新的計(jì)算機(jī)教室，配套齊全的硬件設(shè)施，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)們更是放心。
8月30號(hào)晚上家長(zhǎng)會(huì)上，認(rèn)真聆聽(tīng)了各位老師的教育方法和理念，受益匪淺，結(jié)合自己的心得體會(huì)，跟大家分享以下幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的
習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子才不會(huì)產(chǎn)生依賴。作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
為孩子安排一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量不要去打擾他，平時(shí)多陪孩子看書(shū)，多給孩子講故事，多和孩子做一些有意義的事情。
三、關(guān)愛(ài)孩子，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。
每個(gè)孩子都是獨(dú)有無(wú)二的，孩子的“行”與“不行”，在很大
程度上取決于家長(zhǎng)怎么看待孩子，每個(gè)孩子的潛能發(fā)揮和對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的.。多給他們鼓勵(lì)，他們會(huì)做得更好。只有孩子努力了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要給予肯定。
每個(gè)孩子長(zhǎng)短處不同，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量幫助改善他的短板，培
養(yǎng)鼓勵(lì)發(fā)揮他的長(zhǎng)處，適當(dāng)包容理解孩子的缺點(diǎn)，更不能心中設(shè)定那個(gè)“別人家的完美孩子”，處處對(duì)比，給孩子壓力。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。
在生活中力所能及的事情讓他自己做。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，
爸爸媽媽?xiě)?yīng)該啟發(fā)孩子自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。正所謂的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。教孩子權(quán)衡利弊，自己做決定，不管這個(gè)決定結(jié)果如何，讓孩子正確的對(duì)待。就算失敗也是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。
五、學(xué)會(huì)與孩子做朋友。
受傳統(tǒng)文化影響，我們家長(zhǎng)習(xí)慣了一向以長(zhǎng)輩自居，遇到意
見(jiàn)不一致，家長(zhǎng)都是對(duì)的，孩子都是錯(cuò)的。同時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，我們也為孩子拿了不少特立獨(dú)行的主意，美術(shù)班有用，讓他們?nèi)ド希⒄Z(yǔ)都在學(xué)，給他們報(bào)一個(gè)興趣班，鋼琴家很帥氣，讓孩子替我們?nèi)A夢(mèng)等等，遇到類似情況，我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，在作為孩子父母身份的同時(shí)，可以換一種角色，作為彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)朋友，更輕松的和他們相處。
在這個(gè)快速進(jìn)步的時(shí)代，如何科學(xué)的教育孩子，培養(yǎng)好我們的下一代，是我們每個(gè)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)題，正如老師所說(shuō)“家庭教育和學(xué)校教育同樣重要”，我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多配合，相互理解，我們的目標(biāo)都是為了孩子們更好的成長(zhǎng)。希望在以后的時(shí)間能與老師一起陪伴孩子們順利走過(guò)難忘的小學(xué)生活。
家長(zhǎng)的感言 11
“孩子們畢業(yè)在即，今天是20xx年6月3日星期六，孩子在幼兒園里的最后一次親子活動(dòng)。在老師辛苦安排下，活動(dòng)舉辦得很成功！家長(zhǎng)朋友們也一如即往的積極參與完成親子活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。小朋友表現(xiàn)得也很棒！今天活動(dòng)場(chǎng)地選擇是懷化鐵路一小，這得感謝周子京同學(xué)的爸爸周老師，是鐵一小美術(shù)老師。才讓我們有幸能參觀這所環(huán)境設(shè)施先進(jìn)的重點(diǎn)小學(xué)。
活動(dòng)第一項(xiàng)：在親子熱身操”一千零一個(gè)愿望”溫馨的開(kāi)場(chǎng)�；顒�(dòng)第二項(xiàng)：”幼兒籃球表演”小朋友們表現(xiàn)得非常精彩，很有活力，很整齊�；顒�(dòng)第三項(xiàng)：親子互動(dòng)”獨(dú)木橋”與”親子互換角色－穿衣”很有趣味的環(huán)節(jié)，老師很有心還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備兩份小紀(jì)念品。感謝老師！小朋友們玩得很開(kāi)心�；顒�(dòng)第四項(xiàng)：走進(jìn)小學(xué)教室感受小學(xué)的教室氛圍，在小學(xué)教室播放幼兒園三年成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴與片段，此時(shí)我的心情很復(fù)雜，懷念、傷感、不舍…涌入心田。
另外分別是兩位家長(zhǎng)代表與學(xué)生代表的發(fā)言，他們的.發(fā)言正是臺(tái)下家長(zhǎng)與小朋友的心聲，更多是感恩幼兒園，感恩老師帶給孩子三年的關(guān)愛(ài)與照顧，讓孩子健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。為順利融入小學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)第五項(xiàng)：參觀小學(xué)食堂、寢室、禮堂、親子合影留念等。讓孩子了解升入小學(xué)之后的整個(gè)校園環(huán)境。最后一項(xiàng)：親子手工制作體驗(yàn)”陶藝”的樂(lè)趣。不僅培養(yǎng)親子感情，還促進(jìn)親子關(guān)系，讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，與父母一起制作出非常有創(chuàng)意的作品，很有意義。最后由衷感謝四位老師對(duì)此活動(dòng)的精心安排與辛勤付出。您們辛苦了！特別是班主任尹老師懷著寶寶還堅(jiān)持工作，帶領(lǐng)大四班順利畢業(yè)，很是敬佩。再一次感謝各位老師！孩子永遠(yuǎn)愛(ài)您們！ ”
家長(zhǎng)的感言 12
10 月27日 下午4:40，班主任張老師如約準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家中進(jìn)行家訪。我們?nèi)业男那榧染o張又期盼。緊張是因?yàn)檫@是我第一次在家中面對(duì)孩子的老師，而且不知道最近這段時(shí)間孩子在校的表現(xiàn)情況，怕老師“上門(mén)告狀”。而期盼又是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)平時(shí)忙于工作，疏忽了定期去學(xué)校與老師交流的這份責(zé)任，而這次老師“自動(dòng)上門(mén)”來(lái)面對(duì)我們家長(zhǎng)，我心想這應(yīng)該是一個(gè)機(jī)會(huì)，老師不僅會(huì)有很多信息帶來(lái)與我分享，我也可以將孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題與老師溝通。所以，我一直期待這次的家訪。
張 老師先簡(jiǎn)單描述了這學(xué)期孩子應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度，張老師例舉了幾個(gè)現(xiàn)實(shí)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
1.學(xué)校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限，所以有很多的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是需要孩子在家里充分完成的。
2.由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子完成的家庭作業(yè)情況所體現(xiàn)的問(wèn)題，再具體進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和鞏固薄弱環(huán)節(jié)。于是張老師就提出，希望家長(zhǎng)在家能配合輔導(dǎo)，并指導(dǎo)了我具體的輔導(dǎo)方法。例如，預(yù)習(xí)課文時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要求讓孩子大聲朗讀，這樣可以防止孩子蒙混過(guò)關(guān)。而我一直是以詢問(wèn)的方式讓孩子告訴我她是否已預(yù)習(xí)，之后就在家校聯(lián)系冊(cè)上簽“已完成”。復(fù)習(xí)課文時(shí)，特別是在給孩子報(bào)本課詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，可以刻意將詞語(yǔ)順序混淆后再報(bào)，這樣可以看出孩子對(duì)詞語(yǔ)是否真正掌握。結(jié)合我的孩子在家完成聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我所采取的方式，確實(shí)沒(méi)有技巧可言。其實(shí)，這樣的檢查作業(yè)方式并不能發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)完成的質(zhì)量。這反而體現(xiàn)了家長(zhǎng)的敷衍態(tài)度。長(zhǎng)此以往，孩子的家庭作業(yè)就只能成為孩子的一份差事，而發(fā)揮不了它的真正價(jià)值。張老師還說(shuō)，家庭作業(yè)不僅可以真實(shí)反映學(xué)生對(duì)今天的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而且可以讓家長(zhǎng)很直觀的根據(jù)作業(yè)查找問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺查漏，是一個(gè)行之有效的家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法。所以，通過(guò)這次家訪，我受益最深的就是一定要監(jiān)督孩子將家庭作業(yè)保質(zhì)保量地完成，真正發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)。
隨后，我也向張老師吐露了我心里一直暗藏的擔(dān)憂：在每次作文訓(xùn)練時(shí)，我總對(duì)孩子寫(xiě)作文的語(yǔ)感、詞匯、速度等能力不夠滿意，甚至認(rèn)為她的寫(xiě)作能力非常差勁，與班級(jí)的整個(gè)水平差距很大。結(jié)果，當(dāng)我對(duì)張老師說(shuō)出 “她所寫(xiě)的作文的質(zhì)量，綜合起來(lái)比較，是不是跟不上班級(jí)的平均水平，甚至是班上的甩尾？”時(shí)，張老師立刻反駁了我。并很肯定的說(shuō)：“她的作文有幾篇寫(xiě)的'不錯(cuò)，綜合能力絕對(duì)是班級(jí)靠前�！边@句話對(duì)我和孩子都是莫大的鼓勵(lì)�。《�，張老師再次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性，堅(jiān)稱孩子的寫(xiě)作能力是取決于孩子的閱讀能力和閱讀數(shù)量的。正當(dāng)老師與我交談到這，孩子當(dāng)天有一項(xiàng)家庭作業(yè)就是寫(xiě)一篇日記“小螞蟻”，而且剛好完成，于是，老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行批改，用紅筆將好的句子劃上了波浪線，將需要修改的詞語(yǔ)圈出來(lái)，叫孩子馬上修改并謄正，再給她批改。老師還不失時(shí)機(jī)的糾正了我的一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)：三年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，家長(zhǎng)對(duì)其要求不能太高，否則就會(huì)出現(xiàn)我先前的那種心態(tài)，認(rèn)為孩子的寫(xiě)作能力有問(wèn)題。而且，孩子寫(xiě)作文，家長(zhǎng)是不能“袖手旁觀”的，應(yīng)該在旁引導(dǎo)孩子先說(shuō)出準(zhǔn)備所寫(xiě)的內(nèi)容，再和孩子一起將內(nèi)容分成幾個(gè)結(jié)構(gòu)，再告訴孩子圍繞這幾個(gè)結(jié)構(gòu)去任意發(fā)揮就可以了。所以，通過(guò)這次和老師探討“孩子寫(xiě)作文家長(zhǎng)該不該輔導(dǎo)”這個(gè)問(wèn)題，我徹底改變以前錯(cuò)誤的想法，甚至對(duì)曾經(jīng)那樣低估孩子的能力感到懊悔。
當(dāng)張老師把孩子的作文批改完，在作文本上寫(xiě)了個(gè)“A G”時(shí)，時(shí)間已是19:20分。還沒(méi)吃晚飯的張老師拒絕了我們的便飯邀請(qǐng)，因?yàn)樗�要繼續(xù)下一位學(xué)生的家訪，學(xué)生和家長(zhǎng)都在家里等著呢，所以時(shí)間非常有限。目送張老師的背影消失在夜幕中，我們一家人都為老師這一職業(yè)感到由衷的敬佩。不僅佩服她們的專業(yè)的教育方法，更敬重老師對(duì)學(xué)生的那一份責(zé)任心。
雖然我們一家人都非常期待張老師的下一次家訪。不過(guò)，看到張老師的時(shí)間真的不夠用，所以，我還是得督促我自己，定期到學(xué)校去和老師多交流多請(qǐng)教。畢竟，家訪也只是與老師溝通的一個(gè)方式。方式不重要，重要的是家長(zhǎng)和老師，家門(mén)和校門(mén)，家庭和學(xué)校，能真正做到心靈上的溝通無(wú)極限！
家長(zhǎng)的感言 13
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我的女兒都已經(jīng)上初中了。說(shuō)實(shí)在的，作為父親，我算不上是一個(gè)稱職的父親，自從女兒上小學(xué)起，我就很少過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)，基本上都是她媽媽在照顧她，所以心里也覺(jué)得很內(nèi)疚，對(duì)不起女兒。也許是基于這種心情，所以在女兒選擇初中入校的問(wèn)題上，我就多了一份責(zé)任，多了一些心眼。
作為家長(zhǎng)，我們總想給孩子找一所最合適的學(xué)校。矛盾了很久，比較了許多，思前顧后，我們最終選擇了忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，理由也許是這些：第一，忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校離我家很近，孩子就近讀書(shū)，一是方便，家長(zhǎng)可以放心些，二是照應(yīng)起來(lái)也比較省心;第二，忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全新的辦學(xué)設(shè)施與優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境令我們滿意。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在忠義外國(guó)語(yǔ)校園里遇到學(xué)校創(chuàng)辦人姜忠義先生，在與他的交談中，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)富有創(chuàng)業(yè)激情之人，同樣，他對(duì)教育事業(yè)也很熱心。另外，吸引我選擇忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的理由之一是它——“為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)理念和它的“小班教學(xué)”的模式�；谶@些，我認(rèn)定了這所學(xué)校，雖說(shuō)它剛剛起步，但它優(yōu)質(zhì)、人文與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境必定能讓它有信心克服困難，突破重圍，屹立于z教育強(qiáng)手之林的`。
初一是孩子形成良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。短短的一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)女兒還是有了些變化的，頭一個(gè)星期軍訓(xùn)生活磨練了女兒的意志，也熟悉了寄宿生活。感謝忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生活老師與班主任趙飛老師，讓她很快適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了獨(dú)立和快樂(lè)與他人相處的能力。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們悉聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的決心與信心，任課教師的來(lái)歷與學(xué)科學(xué)習(xí)方法的介紹，我進(jìn)一步了解忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，也慶幸自己當(dāng)時(shí)的選擇了。
昨晚女兒打電話過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)自己學(xué)習(xí)壓力很大，很辛苦，也許是女兒剛進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境的原因，加上競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)之故，心理上自然會(huì)有壓力。不過(guò)我相信，在忠義外國(guó)語(yǔ)這些老師悉心照料下，在老師們專業(yè)指導(dǎo)下，她很快會(huì)適應(yīng)下來(lái)的。我希望我的孩子三年在這里身心都能健康成長(zhǎng)，也相信忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校能越辦越好，讓更多的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的感言 14
三年前，我牽著孩子的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。
今天，看著孩子手里的幼兒園畢業(yè)證書(shū)，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長(zhǎng)合影的畢業(yè)照。我告訴孩子，拍畢業(yè)照是為了留念，你今天從幼兒園畢業(yè)了，要離開(kāi)xx幼兒園，要離開(kāi)幼兒園里的老師和小朋友，要去別的'學(xué)校上小學(xué)了!以后當(dāng)你想念幼兒園的老師和小朋友的時(shí)候就可以拿出畢業(yè)照片看看，你一定要好好珍藏這本畢業(yè)冊(cè)!
感謝老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)孩子!感謝老師照顧孩子漸漸長(zhǎng)大!感謝老師陪孩子吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做游戲!感謝老師無(wú)怨無(wú)悔地教育孩子!感謝老師一次次開(kāi)心快樂(lè)的體育鍛煉增強(qiáng)了孩子的體魄!感謝老師在生活中教育孩子做個(gè)好人!感謝老師三年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)!感謝老師的慈愛(ài)、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、理解、思考!感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘!感謝老師指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處......
感謝三年來(lái)親愛(ài)的小伙伴們給孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)!你們一起畫(huà)畫(huà)、一起寫(xiě)字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂(lè)在一起!太多美好的回憶陪伴著孩子......感謝園長(zhǎng)，感謝老師，感謝同學(xué)，更要感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活!
今天，孩子終于要從幼兒園畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭了，讓我們帶著園長(zhǎng)、老師的真心祝福，帶著爸媽的期盼，祝愿孩子和xx幼兒園中每一位畢業(yè)的孩子走向更加美好的明天!
尊敬的園長(zhǎng)、各位家長(zhǎng)朋友們、各位老師、以及我們天真可愛(ài)的孩子們：
大家好!我是賀xx的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)!
我想此刻每個(gè)小朋友和家長(zhǎng)們的心情都跟我一樣思緒萬(wàn)千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。
家長(zhǎng)的感言 15
老師們好!參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一堂生動(dòng)的課，更清楚地知道了孩子們?cè)趯W(xué)校的事情，上課時(shí)的表現(xiàn)，聽(tīng)他們上課時(shí)的發(fā)言和舉手都是那么積極，作為家長(zhǎng)的我很欣慰，看見(jiàn)他們上課時(shí)都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，相信這都是老師們的心血。特別是江老師說(shuō)的家長(zhǎng)們花了那么多錢(qián)送孩子到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，作為老師一定會(huì)給孩子們最好的教育，相信這樣的話。對(duì)于我們每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一件最大的心事，在此我真心地感謝老師了，我以前很少向老師們溝通孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，深怕老師們煩，聽(tīng)了江老師說(shuō)的以后有事情多多溝通，我聽(tīng)了真的很高興，在此我真心地謝謝老師們，祝身體健康，生活開(kāi)心! ——z家長(zhǎng)
我覺(jué)得家長(zhǎng)開(kāi)放日很有意思，整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，并且鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng)，整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛，讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校班級(jí)中接受教育，我們做家長(zhǎng)的非常放心。 ——z家長(zhǎng)
親身體會(huì)江老師和王老師生動(dòng)而形象的上課方式，課堂一節(jié)課，課后十年功，相信老師在背后為此付出了很多很多。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們家長(zhǎng)對(duì)貴校的教育方式和學(xué)校對(duì)學(xué)生生活上的無(wú)微不至，對(duì)此，我們深表認(rèn)同，并甚感放心。——z家長(zhǎng)
江老師，對(duì)于本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得有機(jī)會(huì)以后要多舉行，老師們的教學(xué)方式趨于趣味化十分有吸引力，孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得知識(shí)是件非常好的事，我十分贊成! ——z家長(zhǎng)
參加了本次開(kāi)放日活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，覺(jué)得你們老師也挺不容易的，真的。我真的是感受到了你們對(duì)小孩的那份愛(ài)，覺(jué)得你們真和他們像朋友一樣，難怪小孩是這么喜歡你們，而且我覺(jué)得小孩能這樣上課挺好，記也記得住，學(xué)習(xí)興趣也高�！獄家長(zhǎng)
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，懂事多了，這一點(diǎn)得到了周?chē)说目隙�。借此機(jī)會(huì)，我感激老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在此對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!——z家長(zhǎng)
這樣的活動(dòng),真的很好。學(xué)校要多搞這樣的活動(dòng)，對(duì)我們家長(zhǎng)和孩子都受益不淺。江老師和王老師講課都很好，我的孩子有你們這樣的好老師，我們感到很高興。 ——z家長(zhǎng)
江老師，您好!我參加了家長(zhǎng)活動(dòng)，也聽(tīng)了您的課，感覺(jué)真的不一樣，您上課的活躍性比別的學(xué)校不一樣，我們家長(zhǎng)在家?guī)б粋�(gè)孩子也很累，也難為您要帶這么多的孩子，謝謝您! ——z家長(zhǎng)
參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，覺(jué)得挺有讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦子，我家瑩瑩思維性太慢，課堂上不夠認(rèn)真，希望老師您多指導(dǎo)指導(dǎo)她，遇到困難，總覺(jué)得不敢去面對(duì)。 ——z家長(zhǎng)
通過(guò)這次開(kāi)放日，我感受很多。其中發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，讓我感觸很多，老師講得她很能理解，或許我在教孩子時(shí)，有時(shí)方法也不怎么正確，希望以后我們一起努力吧! ——陶瀅家長(zhǎng)
這次參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我覺(jué)得孩子們上課的'積極性很高。他們都能認(rèn)真聽(tīng)課，積極舉手，同時(shí)我也看到了自己的孩子比以前有很大的進(jìn)步。上課基本上能坐得端正。我要特別感謝老師們的辛勤付出，我們?cè)诩依镆矔?huì)配合老師的工作，謝謝! ——z家長(zhǎng)
學(xué)校舉辦的這個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)很不錯(cuò)，能讓我們家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校是怎樣上課的，以后可以多一些類似的活動(dòng)。有些孩子不好的上課習(xí)慣也希望老師能及時(shí)指引，像我們逸濤，我發(fā)覺(jué)他上課時(shí)把手指放在嘴里，這樣的壞習(xí)慣希望老師可以幫助糾正一下�！獄家長(zhǎng)
對(duì)于這次的活動(dòng)，感觸很深，了解女兒平時(shí)上課的表現(xiàn)，也吸取別的家長(zhǎng)的教育方法，也深刻了解到自己在家一些錯(cuò)誤的教導(dǎo)。從中也知道女兒有太多的不足，和別的同學(xué)比起來(lái)，思維動(dòng)腦速度比較緩慢，望老師在今后的日子多多教導(dǎo)，我們一定好好的配合，希望今后這類活動(dòng)能延續(xù)下去。 ——z家長(zhǎng)
江老師，周末好!經(jīng)過(guò)這一次開(kāi)放日活動(dòng)，我體會(huì)到我女兒舉手積極力不高，有時(shí)想舉又不敢舉，從小到大她的膽子一直是很小的，在家中我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：老師問(wèn)你，但你要?jiǎng)幽X筋，而答錯(cuò)題也不要怕，下次還有機(jī)會(huì)，這樣你膽子才慢慢變大。還有一種就是馬虎，讀讀也會(huì)錯(cuò)，考試也好，還是在家做作業(yè)也好，馬虎兩個(gè)字還有一點(diǎn)，希望今后能改掉這種壞習(xí)慣。 ——z家長(zhǎng)
老師好!有幸參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我覺(jué)得自己感受良多：
1、感謝學(xué)校舉辦了這樣的一次有意義的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);
2、非常感謝老師們?cè)趯W(xué)校為孩子們付出了艱辛的勞動(dòng)!
3、了解了粗心大意和自私的通病需要家長(zhǎng)聯(lián)合打一仗持久戰(zhàn)，才能解決。 ——z家長(zhǎng)
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)課和江老師教育子女的方法，覺(jué)得受益很多。這次活動(dòng)既可以讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)，特別是上課的表現(xiàn)，又可以獲得很多教育子女的方法，辦得很成功�！獄家長(zhǎng)
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使我們了解到了孩子在校表現(xiàn)，特別是上課時(shí)情況，如發(fā)言是否積極，是否開(kāi)動(dòng)腦筋、紀(jì)律如何等等。也給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了與老師溝通的機(jī)會(huì)，找出孩子的不足之處。多督促及鼓勵(lì)孩子，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加以改進(jìn)。——z家長(zhǎng)
江老師，您好：開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)使我受益匪淺，因?yàn)槟熏F(xiàn)在小朋友的通病、粗心、自私都說(shuō)了出來(lái)，我想作為母親是追求完美，而恰恰相反，母親是放松的，好象是調(diào)味品，有時(shí)候總感到孩子和父親比較談得來(lái)，有時(shí)候的要求太高反而可怕，我想只能給他一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，放手去干，開(kāi)拓思維，這才是最好的。——z家長(zhǎng)
這次參加活動(dòng)，我感到自己的孩子在課堂上還是比較活躍的，以前我總有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，怎么這么簡(jiǎn)單的題目，她總是要錯(cuò)，這么不仔細(xì)的，總是以為只有自家的孩子是這樣的，總要說(shuō)她幾句的，這次參加活動(dòng)，讓我也感覺(jué)到，我和孩子和老師，大家都比較接近了，感到好欣慰，我們孩子的老師是這么關(guān)心孩子�！獄家長(zhǎng)
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