參賽的感言通用15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的參賽的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

參賽的感言1

　　十一月二十八、二十九日兩天我參加了z省第十四屆中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，取得了總分第三名的成績(jī)。比賽歸來(lái)，感慨良多。

　　我是第二次參加省級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。第一次是我九歲的時(shí)候，還記得那時(shí)候緊張得腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫。而這一次看到類似的演播廳、類似的評(píng)委席我內(nèi)心就淡定了許多。

　　在繁忙的學(xué)習(xí)之余準(zhǔn)備比賽，我盡量做到完美。每一個(gè)句子升降調(diào)、每一個(gè)手勢(shì)都事先精心設(shè)計(jì)過(guò)。稿子也按照比賽的要求用秒表計(jì)時(shí)，做到最后一個(gè)單詞落地時(shí)規(guī)定時(shí)間剛好結(jié)束。比賽那天，我還對(duì)著鏡子做賽前準(zhǔn)備。到達(dá)演播廳，我就在外面做呼吸和發(fā)音練習(xí)。

　　第一輪第一名，第二輪第三名。如果說(shuō)前面兩輪比賽老師家長(zhǎng)還可以幫我，第三輪比賽那就完全靠我自己了。我對(duì)這輪中的辯論賽是完全陌生的。查資料、問(wèn)外教，利用比賽間隙的`時(shí)間進(jìn)行一切可能的準(zhǔn)備。

　　比賽結(jié)束后我對(duì)自己的表現(xiàn)基本滿意，在十個(gè)選手當(dāng)中無(wú)論是發(fā)音、措辭，還是現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，我的發(fā)揮都是比較好的。

　　在全省高手云集的賽場(chǎng)，我看到了其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)。他們有的從容淡定，有的言語(yǔ)幽默……我卻顯得表情嚴(yán)肅。我也看到比賽比的不僅僅是知識(shí)，還比心態(tài)、儀表、團(tuán)隊(duì)合作等等。而且比賽不應(yīng)該只看輸贏，還要看到成長(zhǎng)。

　　這次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽結(jié)束了，在人生的賽場(chǎng)上我還將面對(duì)無(wú)數(shù)次的比賽。我將一如既往地精心準(zhǔn)備，從容面對(duì)，放下得失心，先努力，再問(wèn)成敗。

參賽的感言2

　　這天，站在這個(gè)頒獎(jiǎng)臺(tái)上，手里捧著“全社區(qū)圍棋冠軍”獎(jiǎng)狀，是因?yàn)槲业昧松鐓^(qū)圍棋冠軍。

　　首先，我要感謝我的老師，是他讓我爭(zhēng)取了這次機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有他，我也不會(huì)參加、不會(huì)的冠軍的；其次，我要感謝我的圍棋老師，是他叫我圍棋，由圍棋叫我遇事要冷靜，要?jiǎng)幽X思考躲避過(guò)去；還有，我要多謝爸爸媽媽，是他們讓我接觸圍棋、學(xué)習(xí)圍棋。

　　這一時(shí)刻，我在頒獎(jiǎng)臺(tái)上站著，應(yīng)對(duì)臺(tái)下的`群中，我十分緊張。在這之前，當(dāng)我聽(tīng)到“張峰源同學(xué)獲得社區(qū)圍棋冠軍……”我簡(jiǎn)直不敢想象，等到我第二次聽(tīng)到這話時(shí)，我才確定我得了冠軍。站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，從臺(tái)下看臺(tái)上，是如此得小，而站在臺(tái)上，視野猛然開(kāi)闊起來(lái)，即使后面站個(gè)我這么高的小孩，被大人擋住，我也能一目了然！

　　在比賽之前，我們圍棋班曾比賽過(guò)三次，我最好的成績(jī)是全圍棋班第一名。我有認(rèn)真學(xué)習(xí)，上圍棋課認(rèn)真聽(tīng)講，回家沒(méi)事兒就照著書(shū)練習(xí)起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段刻苦努力下，我學(xué)會(huì)了怎樣“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上課時(shí)都會(huì)帶一個(gè)輕便的小筆記本，再帶一支筆，把老師說(shuō)的話主要意思記下來(lái)，把黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的抄下來(lái)，回家慢慢地思考，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

　　這天我的了社區(qū)圍棋冠軍，雖然有些出乎意料，但是證明了努力沒(méi)有白費(fèi)！

參賽的感言3

　　感謝成均杯組委會(huì)給我們提供展示自我的平臺(tái)，使老師們能夠在這里交流心育工作，與其說(shuō)這是比賽倒不如說(shuō)是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)！從老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示中我收獲了教學(xué)上的小方法，拓展思路；從老師們的風(fēng)采展示中我學(xué)到了育心策略；從情景問(wèn)答及評(píng)課中我受到啟發(fā)。參賽讓自己成長(zhǎng)，收獲的不僅是成績(jī)更是同仁們的`經(jīng)驗(yàn)與策略！

參賽的感言4

　　前幾天，學(xué)校舉行了第三屆“星星草”杯征文活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我參賽的作文《可愛(ài)的老師》獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)劉老師告訴我，一年組我是唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)并且免費(fèi)送給我一本《星星草》時(shí)，我的心里真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。

　　中午放學(xué)后，一到學(xué)后班我就把這件事告訴了學(xué)后班的苗苗老師，苗苗老師送了一個(gè)風(fēng)鈴獎(jiǎng)勵(lì)我。風(fēng)鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍(lán)色、綠色、紫色……，好多種顏色，我非常喜歡。

　　晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的夸我棒，應(yīng)我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。

　　學(xué)校開(kāi)頒獎(jiǎng)會(huì)時(shí)，我有機(jī)會(huì)來(lái)到了東校區(qū)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)了寫(xiě)有獎(jiǎng)項(xiàng)名稱的大日記本。楊宗英老師給我們講了《星星草》創(chuàng)辦的過(guò)程，楊老師還說(shuō)如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發(fā)表，我們就能夠成為《星星草》的會(huì)員，并能夠參加《星星草》的.編輯工作。我暗下決心，一定要爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。

　　回到班級(jí)，劉老師讓我給同學(xué)們講了頒獎(jiǎng)時(shí)的情況，并讓我讀了一遍獲獎(jiǎng)的作文，同學(xué)們都很羨慕我。

參賽的感言5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是育才二小五年級(jí)五班的徐雨婷，我這次很榮幸獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，我感到非常的高興，心情非常的愉快。但是，在這里我當(dāng)然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎(jiǎng)狀的人。首先，我要感謝我的書(shū)法老師余老師，是他教會(huì)了我書(shū)法，才使我的字寫(xiě)得更漂亮，寫(xiě)的'更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵(lì)我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀，我當(dāng)然還要感謝大家，在我拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，不斷地用掌聲鼓勵(lì)我，才使我感到很光榮。老師、家長(zhǎng)和大家，是你們不斷地鼓勵(lì)我、支持我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們堅(jiān)持著給我上課，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們用掌聲鼓勵(lì)我，才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。所以，我在這里要好好地感謝你們！

　　比賽的時(shí)候，我一手緊握著鋼筆，一手摁著老師發(fā)給我的書(shū)法專用紙，眼神緊張地看著紙和筆，心想：這可是一場(chǎng)書(shū)法比賽，我平時(shí)字寫(xiě)得還不錯(cuò)，所以我一定要超過(guò)別人，獲得一等獎(jiǎng)。于是，我就開(kāi)始動(dòng)了筆，認(rèn)真的寫(xiě)著每一個(gè)字，在寫(xiě)的同時(shí)，我也在心里對(duì)自己說(shuō)每一筆都得寫(xiě)出頓來(lái)，一定要寫(xiě)得工工整整，不能有一點(diǎn)歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎(jiǎng)的希望。

　　我想，任何的成功，都是離不開(kāi)平時(shí)的勤學(xué)苦練，我們都要有堅(jiān)持不懈的努力精神，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績(jī)的。

參賽的感言6

　　一個(gè)季度的參賽，一個(gè)月的奮戰(zhàn)，一天的'奮戰(zhàn)，終于滿載而歸，很感謝這次機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)頗多，也感恩老師們對(duì)我的幫助，套用我演講最后一句話：希望我們和我們所關(guān)心的人越來(lái)越好！感謝“成均杯”可以讓我們遇見(jiàn)未知的自己！

參賽的感言7

　　第一次入圍過(guò)決賽，第三次再次進(jìn)入決賽，三年的時(shí)間，三年的經(jīng)歷，積淀了很多在學(xué)校開(kāi)展工作不能體會(huì)到的經(jīng)歷，這個(gè)過(guò)程很磨練意志，很長(zhǎng)本領(lǐng)，很開(kāi)闊眼界，特別是今年再次參會(huì)感覺(jué)到了心理人的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力更加精干了！更加出眾了！感受到自己所欠缺的、繼續(xù)提升的方面。所以參與即成長(zhǎng)！再次感謝成均平臺(tái)，感謝一起并肩作戰(zhàn)的伙伴們帶給我的啟示！感謝支持我參賽的學(xué)校支援和教研團(tuán)隊(duì)！感謝自己一路的`堅(jiān)持和對(duì)自我的挑戰(zhàn)！

參賽的感言8

　　“成均杯”結(jié)束了，但感動(dòng)和溫暖沒(méi)有結(jié)束，成長(zhǎng)和反思仍在繼續(xù)。我想說(shuō)感謝，感謝“成均杯”為中小學(xué)心理教師搭建的平臺(tái)；我想說(shuō)收獲，這場(chǎng)比賽讓我更好的`認(rèn)識(shí)了自己，歷練了自己；我想說(shuō)前行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“成均杯”讓我堅(jiān)定了心理健康這條有溫度的教育之路，我愿以各位老師為伴，不斷前行！

參賽的感言9

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　在這次演講比賽中，我能夠獲得三等獎(jiǎng)，我很高興。首先，我要感謝各位老師和同學(xué)的支持。如果沒(méi)有你們的支持，我想我不會(huì)獲得這個(gè)獎(jiǎng)的。

　　我覺(jué)得我的作文并不是那么好，只是老師在鼓勵(lì)我吧？剛開(kāi)始，我心怦怦的跳著，十分緊張，我害怕會(huì)讓老師失望，我害怕自我念得沒(méi)有感情。但是，我確實(shí)念得沒(méi)有什么感情。這樣就表達(dá)不出自我內(nèi)心的想法和此時(shí)的激動(dòng)。

　　我一向不斷的努力去有一個(gè)好成績(jī)，但是很不理想。但是，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我必須努力，獲得一、二等獎(jiǎng)。演講的都比我好，我今后會(huì)向他們學(xué)習(xí)的。

　　老師們，同學(xué)們，我們自我都會(huì)有短處和需要學(xué)習(xí)的'地方，讓自我做的更好！

　　最后，多謝大家的鼓勵(lì)與支持，我忠誠(chéng)的感謝你們，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間。我會(huì)在接下來(lái)的道路上，不斷的改善，不斷的努力。

參賽的感言10

　　我認(rèn)為，每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是成長(zhǎng)的必然。這次參與“道真杯”的英語(yǔ)比賽也不例外。

　　雖然我沒(méi)有晉級(jí)決賽，但在參賽的`過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，借鑒到了他人的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加努力。

　　我明白，任何好成績(jī)的取得都建立在充分的準(zhǔn)備之上，要反復(fù)練習(xí)，糾正語(yǔ)音，多多聽(tīng)取他人的建議，把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。

　　在比賽中，還要表現(xiàn)出真實(shí)的自己，臺(tái)風(fēng)自然，語(yǔ)音自然，一舉一動(dòng)要自然。欣賞自己，讓自己表現(xiàn)得更好，也欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。

　　這次比賽，讓我總結(jié)出四個(gè)字——越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺(jué)所蒙蔽，你還有許多要學(xué)習(xí)的地方，要多多努力，盡量多的抓住機(jī)會(huì)，提升自己的表現(xiàn)能力，從每一件事中找到進(jìn)步的目標(biāo)，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

參賽的感言11

　　我是08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，想和同學(xué)們分享一下自我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，可能很多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說(shuō)愛(ài)你不容易。”確實(shí)，還是那句老話，學(xué)習(xí)英語(yǔ)（包括任何一種語(yǔ)言），都是無(wú)捷徑可尋的。所以，“不積跬步無(wú)以至千里”，想要把英語(yǔ)學(xué)好，除了堅(jiān)持，還是堅(jiān)持。

　　那么，如何“堅(jiān)持”？這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才是最好的。

　　首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是語(yǔ)音。沒(méi)錯(cuò)，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語(yǔ)音不那么重要。但是，我們總期望能做得更好一些不是嗎？發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽(tīng)力，還有你的口語(yǔ)。對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一口好的發(fā)音，確實(shí)不那么容易，畢竟大家來(lái)自五湖四海，平常說(shuō)話容易受到方言的影響。但是，如果真心想說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)，還是有方法的.。推薦同學(xué)們平時(shí)能夠做“影子練習(xí)”，即下載BBC或者VOA的新聞（當(dāng)然，其它材料也能夠，比如名人演講），然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長(zhǎng)時(shí)光堅(jiān)持，便有效。如果音標(biāo)掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

　　其次，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力吧。剛才說(shuō)過(guò)了，聽(tīng)力和語(yǔ)音是相連的。因?yàn)榘l(fā)音不正確，所以導(dǎo)致單詞聽(tīng)不懂，這是很難免的。聽(tīng)力也一樣，只能透過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)，才有效果，短期內(nèi)是看不到的。聽(tīng)力材料十分廣泛，尤其是此刻我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們就應(yīng)感到慶幸，因?yàn)榫W(wǎng)上的英語(yǔ)聽(tīng)力資源數(shù)不勝數(shù)。推薦同學(xué)們平常能夠聽(tīng)BBC或VOA新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)，能夠先聽(tīng)VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習(xí)發(fā)音，這是十分好的學(xué)習(xí)材料。聽(tīng)力推薦精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合。所謂精聽(tīng)，即認(rèn)真聽(tīng)一篇聽(tīng)力廣播，比如VOA新聞。聽(tīng)第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續(xù)聽(tīng)第二遍，直到聽(tīng)到有些明白了，開(kāi)始看文本，找出不會(huì)的單詞，做好記錄，然后再聽(tīng)，直到聽(tīng)懂每個(gè)單詞。所謂泛聽(tīng)，就是平�？纯疵绖　⒂�劇、電影，或是看一些英語(yǔ)節(jié)目，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)的Podcast（播客），持續(xù)對(duì)英語(yǔ)的敏銳度。

　　另外，談?wù)勯喿x吧。通常中國(guó)學(xué)生的閱讀水平要比口語(yǔ)和聽(tīng)力要好。我平時(shí)主要喜歡看一些報(bào)刊，國(guó)外國(guó)內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時(shí)報(bào)》以及《中國(guó)日?qǐng)?bào)》。看報(bào)刊不僅僅有助于我們學(xué)習(xí)外國(guó)人寫(xiě)作的表達(dá)和思維方式，而且有助于我們了解時(shí)事。作為一名大學(xué)生，開(kāi)拓眼界，了解世界格局變化，是我們十分重要的任務(wù)之一，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。當(dāng)然，也有很多同學(xué)喜歡閱讀英語(yǔ)小說(shuō)。圖書(shū)館里關(guān)于英語(yǔ)的小說(shuō)是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個(gè)資源。

　　最后，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)。相信口語(yǔ)是許多同學(xué)的軟肋，我也一樣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們國(guó)家只是作為第二門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，所以并沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。這導(dǎo)致我們平時(shí)學(xué)到的很多英語(yǔ)可謂是“花瓶英語(yǔ)”，即看著能懂其意，可實(shí)際不會(huì)用。但是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是說(shuō)得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒(méi)有被激發(fā)成用心的，說(shuō)白了沒(méi)法被使用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個(gè)我也一向在探索，最好最直接的辦法就是和講英語(yǔ)的外國(guó)人交談。透過(guò)和他們交談，我們能夠?qū)W到一些地道的方言，會(huì)減少自我的“中式英語(yǔ)”表達(dá)。一般太正式的句子只能用在寫(xiě)作上。當(dāng)然，很多時(shí)候我們沒(méi)有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源�！北热珉娪�、電視劇、各類英語(yǔ)節(jié)目等等，都是很好的自學(xué)地道口語(yǔ)的材料，但重要的一點(diǎn)是，看的時(shí)候要留心臺(tái)詞里的口語(yǔ)表達(dá)，而不是走馬觀花，看了就忘。

參賽的感言12

　　在初冬的珞珈山下，冬意尚淺，我很榮幸可以參加由中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)主辦、在武漢大學(xué)舉辦的第二屆全國(guó)環(huán)境法模擬法庭大賽。雖然比賽結(jié)果不盡如人意，但是這參與過(guò)程中的收獲卻讓我欣喜。

　　首先，在比賽的前期準(zhǔn)備中：

　　1.作為一名非環(huán)境法學(xué)和訴訟法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我自身掌握的這兩學(xué)科的知識(shí)非常淺顯且鮮涉實(shí)務(wù)，但是，通過(guò)五個(gè)案例的研究與討論，不僅學(xué)習(xí)了環(huán)境法的許多法理基礎(chǔ)，還對(duì)熟知了具體實(shí)務(wù)中訴訟法的運(yùn)用。自學(xué)習(xí)法律以來(lái)，自己一直以作為一名法律人而驕傲，但是，總覺(jué)得自己欠缺了作為法律人的一些要件。我并不是一個(gè)很善言辭的人，自認(rèn)為法律思維尚不足以應(yīng)對(duì)實(shí)務(wù)。不過(guò)，通過(guò)這此活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，在老師的指導(dǎo)和參與中，學(xué)會(huì)如何去分析案例，如何去尋找案子中的法律信息，如何將事實(shí)與法律相結(jié)合，充分踐行“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”。因此，在第一點(diǎn)上有兩點(diǎn)收獲：一是，自己法律思維的鍛煉，二是，深刻體會(huì)到法理研究與實(shí)務(wù)研究息息相關(guān)，相互結(jié)合更易發(fā)展。

　　2.我們是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加比賽，那么，隊(duì)員與隊(duì)員之間，隊(duì)員與老師之間是需要配合和磨合的。在這一過(guò)程中，我學(xué)習(xí)著如何與他人相處，有需要堅(jiān)持的，有需要妥協(xié)的，既不能毫無(wú)主見(jiàn)也不能固執(zhí)己見(jiàn)。因?yàn)榘咐�的原被告之間的自身矛盾的必然性，在溝通中勢(shì)必火藥味兒濃，我在這其中最大的變化在于由開(kāi)始的沉默聽(tīng)別人說(shuō)到慢慢參與到爭(zhēng)論中，與隊(duì)員之間的默契度也慢慢提高，不斷反思如何更加有效的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

　　3.除了知識(shí)和能力的提高，收獲最大的是情誼。我們的隊(duì)伍由不同專業(yè)的人組成，在整個(gè)過(guò)程中相互鼓勵(lì)打氣，也彼此相互矯正不足，是天空飄來(lái)的那五個(gè)字“我們是兄弟”。

　　其次，在參與比賽的過(guò)程中：

　　1.先發(fā)表一下我的感謝，非常感謝武漢大學(xué)為我們這些參賽隊(duì)伍提供了舒適的環(huán)境準(zhǔn)備和進(jìn)行比賽。

　　2.鍛煉了自己的臨場(chǎng)應(yīng)變和表現(xiàn)力，鍛煉了自己在緊張的環(huán)境中如何清楚表達(dá)自己的想法。

　　3.“場(chǎng)上一分鐘，場(chǎng)下十年工”，每個(gè)案例只有準(zhǔn)備充分才能為自己的隊(duì)伍增加底氣。

　　4.我們的環(huán)境法模擬法庭大賽的定位在哪里呢，我們一直接受的培訓(xùn)是，我們是在法庭上進(jìn)行的模擬庭審，你的一言一行都代表著你的法律素養(yǎng)，不要將辯論的技巧和用語(yǔ)用在法庭上，但是貌似參賽隊(duì)伍在這一點(diǎn)兒上并沒(méi)有共識(shí)。本人認(rèn)為，過(guò)多運(yùn)用辯論技巧的話，在法庭上就容易打偏了，僅糾纏在一個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)，其他案中的點(diǎn)兒都難以體現(xiàn)；如果是認(rèn)可辯論技巧的話，可以改名叫環(huán)境法辯論大賽。不知我的觀點(diǎn)是否偏執(zhí)。

　　5.組委會(huì)給出的案例體現(xiàn)了環(huán)境法學(xué)的許多點(diǎn)兒，但是在部分案例中原被告的'證據(jù)并不平衡，那么，證據(jù)少的一方在比賽中就會(huì)處于劣勢(shì)地位。

　　6.大賽給出的庭審程序與法官進(jìn)行審理程序并不一致，似乎好幾組參賽隊(duì)在這一點(diǎn)上都有點(diǎn)措手不及。

　　再次，反思我們?cè)谡麄�(gè)參賽中的不足：

　　1.就自身而言，自己各方面能力仍需加強(qiáng)，法律知識(shí)仍要補(bǔ)強(qiáng)，法律思維仍需鍛煉，法律素養(yǎng)仍要沉淀，同時(shí)，自己的口才、思辨能力，自己的團(tuán)隊(duì)合作力等都需要不斷的進(jìn)行完善。

　　2.就我們團(tuán)隊(duì)而言，從我的角度，在案例事實(shí)與法律的融合上仍要加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作上可以更上一層樓。

　　最后，通過(guò)這次比賽，自己受益匪淺，不僅提高了自身的能力和素質(zhì)，也在與其他高校的同學(xué)與老師的交流中不斷學(xué)習(xí)、完善，在彼此的提高與互動(dòng)中，希望能為中國(guó)環(huán)境法學(xué)的發(fā)展添磚加瓦。

參賽的感言13

　　很榮幸能代表所有參加“創(chuàng)業(yè)大賽”的選手來(lái)談一下自我的感受。首先感謝社長(zhǎng)部長(zhǎng)給我們這樣一次機(jī)會(huì)，讓我們這群大一新生能夠提早著手自我的未來(lái)，構(gòu)想自我的未來(lái)。

　　有時(shí)閑下來(lái)的時(shí)候，參加創(chuàng)業(yè)大賽這件事就自然而然地在腦海躍現(xiàn)，它竟然由一些十分瑣細(xì)的場(chǎng)景，經(jīng)典的語(yǔ)言和熟悉的人串成了清晰的一條線，也許，很久以后，這段經(jīng)歷都會(huì)帶來(lái)快樂(lè)與思索，而且，我此刻就確定，它賦予了我許多新鮮與寶貴的財(cái)富。

　　起初“創(chuàng)業(yè)大賽”提出的時(shí)候，不覺(jué)的這件事與我有什么關(guān)系，但經(jīng)部長(zhǎng)介紹后，我模模糊糊的覺(jué)得一件新奇的事情在等待我們。我們分組進(jìn)行，先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后努力地去做。最后取得了預(yù)期成果。這對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件幸福而幸運(yùn)的.事情。但比賽的好處并不僅僅僅在此，過(guò)程更讓我們受益。

　　調(diào)整心態(tài)

　　我們應(yīng)調(diào)整好自我的心態(tài)。即當(dāng)我們確定了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)時(shí)，我們所扮演的主角就應(yīng)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，自我不再單純是個(gè)學(xué)生，而相應(yīng)的應(yīng)擬任為一個(gè)公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者。思考問(wèn)題時(shí)也要求我們轉(zhuǎn)換角度。例如“如果融資成功。這錢(qián)該怎樣花？這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)前景如何？”等等。的確，我們是沖著做某種事業(yè)而去，我們要有種職責(zé)心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應(yīng)超越計(jì)劃書(shū)本身，思考到企業(yè)的具體運(yùn)作，項(xiàng)目今后的好處等。我想只有這樣，才能真正做好這個(gè)項(xiàng)目。

　　積累知識(shí)

　　市場(chǎng)是變幻莫測(cè)的，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜多變的過(guò)程，這要求我們務(wù)必淵博的知識(shí)和結(jié)合實(shí)際決策的潛力，我們?cè)诰幹粕虡I(yè)計(jì)劃書(shū)時(shí)涉及到很多問(wèn)題，如市場(chǎng)調(diào)查，財(cái)務(wù)分析，人員分配等，這所有的一切都離不開(kāi)必須的理論支持和自我的主觀決定。在這次比賽過(guò)程中，我更感受到了知識(shí)的厚積薄發(fā)和更深刻的理解了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的真諦。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　團(tuán)隊(duì)在合作中會(huì)遇到各種問(wèn)題，而解決問(wèn)題離不開(kāi)有效溝通和真誠(chéng)交流。每個(gè)隊(duì)員都有自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)閱歷和個(gè)性特征，如何集思廣益，博采眾家之長(zhǎng)，就需要每個(gè)人都從大局思考。每次應(yīng)對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，大家都可能會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過(guò)頭來(lái)看以前的所有爭(zhēng)議我們都會(huì)發(fā)出由衷的微笑。

　　此刻看來(lái)，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像一個(gè)人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠(chéng)，自信，奉獻(xiàn)和勇于拼搏。

　　最后用清華大學(xué)羅建北教授的一段話來(lái)結(jié)束我的感想：世界上有這樣一群人，對(duì)于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無(wú)論何等艱辛，他們都欣然應(yīng)對(duì)，因?yàn)橹挥腥绱瞬鸥械讲煌饕簧��?/p>

參賽的感言14

　　11月15日至11月17日，山東科技大學(xué)文法學(xué)院組隊(duì)參加了中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)、司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心和武漢大學(xué)環(huán)境法研究所聯(lián)合主辦的“第二屆全國(guó)模擬環(huán)境法庭大賽”。我校參賽隊(duì)由李志輝、王雪妮、宋春霞、張猛、金強(qiáng)星五位同學(xué)組成，我作為指導(dǎo)教師參加本次比賽，在指導(dǎo)、訓(xùn)練、備戰(zhàn)、參賽的整個(gè)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)深有體會(huì)，總結(jié)如下：

　　首先，在準(zhǔn)備比賽的一個(gè)月時(shí)間里，結(jié)合本屆大賽比賽規(guī)則和案例材料，注重發(fā)揮學(xué)生自主能力，重視激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力。隊(duì)員選拔伊始，就以學(xué)生自主準(zhǔn)備情況作為入選標(biāo)準(zhǔn)；案例解剖過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)事實(shí)的掌握、法律條文依據(jù)的查找、法學(xué)理論知識(shí)的探索；演練對(duì)抗時(shí)，進(jìn)一步找尋爭(zhēng)議焦點(diǎn)和論證依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)案例中的關(guān)鍵問(wèn)題。在此過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、處理能力、探索能力都得到了顯著提升。模擬環(huán)境法庭的訓(xùn)練，不同于以往課堂討論灌輸?shù)拇舭�，它以改編的案例材料�?xùn)練學(xué)生自主思考、語(yǔ)言組織、對(duì)抗論辯、協(xié)同合作、實(shí)務(wù)處置等多種能力。五個(gè)案例一路準(zhǔn)備下來(lái)，學(xué)生各方面能力的進(jìn)步讓我們指導(dǎo)老師都為之驚喜。這也給我們以啟示，那就是在環(huán)境法學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中，可以考慮將“模擬環(huán)境法庭”作為選修課程之一計(jì)入學(xué)分，以促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練之間的契合。

　　其次，本次大賽的評(píng)委和審判人員都是來(lái)自全國(guó)各地工作在一線的法官、檢察官和律師，他們參與的本身就給各參賽學(xué)校以實(shí)踐指導(dǎo)，與此同時(shí)，也確保了模擬法庭比賽的公平和公正，讓大家真正領(lǐng)略到一線法律工作者的風(fēng)采和魅力。閉幕式上，主辦方對(duì)本次大賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、規(guī)劃建議、前景展望，既是對(duì)環(huán)境法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的要求，也是對(duì)環(huán)境法治理論和實(shí)踐進(jìn)步提出的思考，非常有助于推動(dòng)環(huán)保法律事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

　　最后，我們作為參賽隊(duì)組成人員，非常感謝主辦方周到細(xì)致的安排和服務(wù)，為大家提供了環(huán)境法學(xué)教育和對(duì)抗交流的平臺(tái)，讓許許多多有志于環(huán)境法學(xué)教育和培養(yǎng)的高校交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足并獲得提升。本次大賽的順利舉辦，以模擬法庭的`形式展示了社會(huì)各界在推進(jìn)環(huán)保理念、推動(dòng)環(huán)保法治進(jìn)程中所做的不懈努力，并吸引更多有志之士投身于環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍之中，成為他們奮斗不止的源泉的動(dòng)力。

　　誠(chéng)心祝愿“全國(guó)模擬環(huán)境法庭大賽”在本屆成功舉辦的基礎(chǔ)上，越辦越好！

參賽的感言15

　　我就是08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，想和同學(xué)們分享一下自我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，可能很多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說(shuō)愛(ài)你不容易�！贝_實(shí)，還就是那句老話，學(xué)習(xí)英語(yǔ)(包括任何一種語(yǔ)言)，都就是無(wú)捷徑可尋的。所以，“不積跬步無(wú)以至千里”，想要把英語(yǔ)學(xué)好，除了堅(jiān)持，還就是堅(jiān)持。

　　那么，如何“堅(jiān)持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才就是最好的。

　　首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是語(yǔ)音。沒(méi)錯(cuò)，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語(yǔ)音不那么重要。但就是，我們總期望能做得更好一些不就是嗎?發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽(tīng)力，還有你的口語(yǔ)。對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一口好的發(fā)音，確實(shí)不那么容易，畢竟大家來(lái)自五湖四海，平常說(shuō)話容易受到方言的影響。但就是，如果真心想說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)，還就是有方法的。推薦同學(xué)們平時(shí)能夠做“影子練習(xí)”，即下載BBC或者VOA的新聞(當(dāng)然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長(zhǎng)時(shí)光堅(jiān)持，便有效。如果音標(biāo)掌握得不好，推薦先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

　　其次，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力吧。剛才說(shuō)過(guò)了，聽(tīng)力和語(yǔ)音就是相連的。因?yàn)榘l(fā)音不正確，所以導(dǎo)致單詞聽(tīng)不懂，這就是很難免的。聽(tīng)力也一樣，只能透過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)，才有效果，短期內(nèi)就是看不到的。聽(tīng)力材料十分廣泛，尤其就是此刻我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們就應(yīng)感到慶幸，因?yàn)榫W(wǎng)上的英語(yǔ)聽(tīng)力資源數(shù)不勝數(shù)。推薦同學(xué)們平常能夠聽(tīng)BBC或VOA新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)，能夠先聽(tīng)VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習(xí)發(fā)音，這就是十分好的學(xué)習(xí)材料。聽(tīng)力推薦精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合。所謂精聽(tīng)，即認(rèn)真聽(tīng)一篇聽(tīng)力廣播，比如VOA新聞。聽(tīng)第一遍不明白大意就是常有的事情，但就是要繼續(xù)聽(tīng)第二遍，直到聽(tīng)到有些明白了，開(kāi)始看文本，找出不會(huì)的單詞，做好記錄，然后再聽(tīng)，直到聽(tīng)懂每個(gè)單詞。所謂泛聽(tīng)，就就是平�？纯疵绖�、英劇、電影，或就是看一些英語(yǔ)節(jié)目，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)的Podcast(播客)，持續(xù)對(duì)英語(yǔ)的`敏銳度。

　　另外，談?wù)勯喿x吧。通常中國(guó)學(xué)生的閱讀水平要比口語(yǔ)和聽(tīng)力要好。我平時(shí)主要喜歡看一些報(bào)刊，國(guó)外國(guó)內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時(shí)報(bào)》以及《中國(guó)日?qǐng)?bào)》�？磮�(bào)刊不僅僅有助于我們學(xué)習(xí)外國(guó)人寫(xiě)作的表達(dá)和思維方式，而且有助于我們了解時(shí)事。作為一名大學(xué)生，開(kāi)拓眼界，了解世界格局變化，就是我們十分重要的任務(wù)之一，同時(shí)也就是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。當(dāng)然，也有很多同學(xué)喜歡閱讀英語(yǔ)小說(shuō)。圖書(shū)館里關(guān)于英語(yǔ)的小說(shuō)就是很齊全的，期望大家必須要好好利用這個(gè)資源。

　　最后，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)。相信口語(yǔ)就是許多同學(xué)的軟肋，我也一樣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們國(guó)家只就是作為第二門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，所以并沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。這導(dǎo)致我們平時(shí)學(xué)到的很多英語(yǔ)可謂就是“花瓶英語(yǔ)”，即看著能懂其意，可實(shí)際不會(huì)用。但就是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就就是說(shuō)得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒(méi)有被激發(fā)成用心的，說(shuō)白了沒(méi)法被使用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個(gè)我也一向在探索，最好最直接的辦法就就是和講英語(yǔ)的外國(guó)人交談。透過(guò)和他們交談，我們能夠?qū)W到一些地道的方言，會(huì)減少自我的“中式英語(yǔ)”表達(dá)。一般太正式的句子只能用在寫(xiě)作上。當(dāng)然，很多時(shí)候我們沒(méi)有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。”比如電影、電視劇、各類英語(yǔ)節(jié)目等等，都就是很好的自學(xué)地道口語(yǔ)的材料，但重要的一點(diǎn)就是，看的時(shí)候要留心臺(tái)詞里的口語(yǔ)表達(dá)，而不就是走馬觀花，看了就忘。

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