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優(yōu)秀班主任感言

時(shí)間:2024-06-13 12:00:51 感言 我要投稿

優(yōu)秀班主任感言

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,此時(shí)就很有必要寫一篇感言。那么到底應(yīng)該如何寫感言呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任感言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀班主任感言

優(yōu)秀班主任感言1

尊敬的老師、親愛的同事們大家:

  晚上好!

  今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào),感到萬分的榮幸!當(dāng)我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時(shí),我心潮澎湃,因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了14年。在此我首先要感謝丁老師:是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信念,是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓舞,是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事:因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年,人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來稱呼你們吧,感謝你們這些年來對(duì)我的`工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng),是他們的積極協(xié)作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師,是你一直無怨無悔的支持協(xié)作我的工作,才有了我今日的榮譽(yù),我的榮譽(yù)也有你的一半。

  面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)是師德高尚、學(xué)問淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、擅長(zhǎng)傾聽、擅長(zhǎng)改正、擅長(zhǎng)換位思索的人。而我只是認(rèn)專心真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)做的事,還有很多同事和同行做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的安慰遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)!今日的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵(lì)我連續(xù)前行!我愿竭盡所能,連續(xù)求索,為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力氣!

優(yōu)秀班主任感言2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位來賓:

  大家上午好!

  在這金秋送爽、花果飄香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第x個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  今年教師節(jié),我們8個(gè)教師,受到學(xué)校的表彰,這是學(xué)校給我們的榮譽(yù),面對(duì)這一份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我們深深地感到光榮和幸福!

  捧著“優(yōu)秀班主任”的證書,我的心里說不清是自豪還是愧疚。因?yàn)槲业纳磉呥有許許多多表現(xiàn)出色的教師默默耕耘在教學(xué)第一線,以自己的人格魅力感染著學(xué)生,熏陶著學(xué)生。雖然,他們未能站到今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但是榮譽(yù)一樣屬于他們!

  作為一名普通的教師,我們沒有什么感人的事跡,更沒有什么驚人的壯舉,我們只是勤勤懇懇地做了我們應(yīng)該做的工作,榮譽(yù)將帶給我們更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動(dòng)力。

  從走上講臺(tái)的第一天起,我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,跨上講臺(tái)也許只用一步,但三尺講臺(tái)卻是我們一生也走不完的路程。 此時(shí)此刻,站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,再長(zhǎng)的話語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛,我們將夜以繼日守住教育這塊沃土,讓明天的`太陽從這里冉冉升起!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻逃賱?chuàng)輝煌! 最后,在今天這個(gè)特別的日子里,我衷心的祝愿各位老師節(jié)日快樂,心想事成!真誠(chéng)的祝愿關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓:工作順利,合家歡樂!祝同學(xué)們身體健康,茁壯成長(zhǎng)!謝謝大家!

優(yōu)秀班主任感言3

各位領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)們:

  大家下午好!

  在我校獲得全國(guó)德育教學(xué)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和我個(gè)人獲得全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)之時(shí),在和大家一起分享各種榮譽(yù)、成績(jī)?nèi)〉玫拇藭r(shí)此刻,我的心情無比激動(dòng),我要說的最重要的兩個(gè)字,那就是:感謝!

  感謝父母給了我生命,感謝黨和國(guó)家給了我培養(yǎng);感謝老師給了我教育;感謝校董事會(huì)給了我施展能力的`工作平臺(tái)和環(huán)境;感謝同事給了我的激勵(lì)、幫助、支持;感謝同學(xué)們給了我工作的熱情和靈感;感謝同學(xué)們的進(jìn)步給了我欣慰與快樂!雖然我沒有名車豪宅,但我擁有我愛得深沉的職業(yè)教育事業(yè),作為一名教師,我無怨無悔。所有成績(jī)、榮譽(yù)的取得都是集體的智慧與光榮!永遠(yuǎn)屬于大家!我只是做了我應(yīng)該做的事。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我將一如既往,做有責(zé)任的人,做實(shí)干的人,做和諧的人,做感恩的人,做知足常樂的人。我愿和大家團(tuán)結(jié)一致,與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)正能量,給力加油。

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任感言4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們:

  大家上午好!

  很快樂也很榮幸能夠作為優(yōu)秀班主任代表站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言,我從一個(gè)沒有任何帶班經(jīng)驗(yàn)的班主任成長(zhǎng)到現(xiàn)在這樣,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,謝謝。

  在我?guī)О嘧霭嘀魅蔚倪@兩年里,也許我的學(xué)生想要感謝我這個(gè)班主任老師,但我想說的卻是謝謝這群孩子們,如果不是學(xué)校給我這個(gè)當(dāng)班主任的時(shí)機(jī),如果不是這群淘氣搗蛋不愛學(xué)習(xí)的孩子,或許我到現(xiàn)在也不知道教育的意義在何處。我們以為教育是教會(huì)孩子們這些那些知識(shí),曾經(jīng)的我也這么認(rèn)為,但現(xiàn)在我不這么認(rèn)為了,現(xiàn)在我認(rèn)為教育是在向所有人傳遞愛,這種愛包括了愛生命、愛人、愛一切世界上存在著的東西,而這種愛正是通過教育來一一傳遞,擴(kuò)散到世界上每一個(gè)角落。

  我還記得在我開始做班主任帶班的第一年時(shí),我們班的學(xué)生淘氣搗蛋不愛學(xué)習(xí),到了什么程度呢?到了我疑心是不是自己命不好,分到這樣一個(gè)班級(jí)。大家別笑,真的,當(dāng)時(shí)的我真這么想的。后來,一次偶然的.時(shí)機(jī),我了解到這些孩子的家庭背景以及他們的成長(zhǎng)環(huán)境,我這才明白菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中寫到的那句,當(dāng)你想批評(píng)人時(shí),記住,并不是世界上所有人都和你有一樣的條件。這些孩子或許在一起開始就沒能了解到教育能夠?qū)λ麄兤鸬降淖饔,更不知道學(xué)習(xí)對(duì)他們而言有什么用,他們的認(rèn)知里面,甚至沒有學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)這一點(diǎn),這又如何能夠怪他們不愛學(xué)習(xí)呢?

  在這兩年里,我做得最多的事情不是管理,而是談心,找每一個(gè)學(xué)生談心,一一了解他們的情況,了解他們的心里在想些什么,未來想要成為一個(gè)什么樣的人。這樣做,雖然花得時(shí)間非常多,但也非常有效,當(dāng)這些孩子們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上還有人真正關(guān)愛他們未來時(shí),他們也就開始愛這個(gè)世界了,并且很多孩子因?yàn)榧彝サ呢毨В瑑?nèi)心非常的純真,當(dāng)我與他們談心過后,他們就開始變成另外一個(gè)樣子,一個(gè)更好的人了。

  而我說的這些,正是我成為優(yōu)秀班主任的原因。當(dāng)我們每一位班主任都真心關(guān)心孩子們的未來,了解到教育是向所有人傳遞愛,也明確沒有一個(gè)人是不想要更好未來的,那么我們的班級(jí)也就可以管理好了。

  我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家的傾聽。

優(yōu)秀班主任感言5

尊敬的老師、親愛的同事們大家

  晚上好!

  今年我很有幸的被評(píng)為"優(yōu)秀班主任"的稱號(hào),感到萬分的榮幸!當(dāng)我接過"優(yōu)秀班主任"的證書時(shí),我心潮澎湃,因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了20xx。在此我首先要感謝丁老師:是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心,是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵(lì),是你給了我3

  了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事:因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年,人生有多少個(gè)十年!讓我用好姐妹來稱呼你們吧,感謝你們這些年來對(duì)我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng),是他們的積極配合和鼓勵(lì)成為我努力工作的源泉。最后我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師,是你一直無怨無悔的支持配合我的工作,才有了我今天的榮譽(yù),我的榮譽(yù)也有你的一半。

  面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的.事,還有許多同事和同行做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!

  最后我再次感謝所有關(guān)心我的人!

優(yōu)秀班主任感言6

  很榮幸被評(píng)為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任,這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,是同事們對(duì)我的厚愛。在此,我深表感謝!面對(duì)這一份榮譽(yù),我很高興,高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。 近幾年,我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)和改善自己的'知識(shí)結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,不僅傳授學(xué)生知識(shí),而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。

  于此同時(shí),也能夠嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能應(yīng)用多媒體教學(xué),因材施教,精心備課,認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,取得了一些成績(jī),但成績(jī)只是屬于過去,我自身還有許多不足之處,還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。

  作為一名普通的教師,我沒有什么感人的事跡,更沒有什么驚人的壯舉,我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作,榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動(dòng)力。從走上講臺(tái)的第一天起,我就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,跨上講臺(tái)也許只用一步,但三尺講臺(tái)卻是我一生也走不完的路程。 成績(jī)只代表過去,回顧自己的工作還存在許多不足,為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī),我會(huì)努力做好以下幾點(diǎn):

  一、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重,服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

  二、認(rèn)真鉆研教學(xué),從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識(shí)點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子,讓學(xué)生在興趣這個(gè)老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習(xí),并做好培優(yōu)輔差工作。

  三、不斷向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。

  教師工作苦樂相伴,在今后的教學(xué)工作中我會(huì)一如既往,再接再厲,把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂,獎(jiǎng)勵(lì)讓我深思,因而,意識(shí)到自身依然存在不足。我堅(jiān)信,通過不懈的努力,我會(huì)把今后的工作做得更好。

優(yōu)秀班主任感言7

  在這一學(xué)期結(jié)束時(shí),我能獲得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)光榮稱號(hào),我感到特別的高興。這個(gè)榮譽(yù)不僅僅是對(duì)我工作的肯定,更是對(duì)我所在的工作團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。我要感謝xx給我一個(gè)自我鍛煉的平臺(tái),要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),要感謝我的同事給我的鼓勵(lì)和支持,謝謝你們!

  從來到xx的那一刻起,我就深深地知道作為一名教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起來的責(zé)任。作為一名普通的教師,在xx已經(jīng)整整x年了,而“班主任”這一頭銜兒,從我上班的第一年就跟著我,從未摘掉。就是這x年,讓我學(xué)會(huì)了很多,也收獲了很多。

  特別是過去的一學(xué)年,當(dāng)我整裝待發(fā)的帶著初二剛接手的x班,向著初三進(jìn)發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。在全家人欣喜萬分之后,考慮到我的年齡,以及身體情況,一致作出決定,要我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)換工作崗位,最起碼卸了“班主任”這個(gè)重?fù)?dān)。因?yàn)樽鳛榕c我朝夕相處的家人,他們深知班主任的辛苦。

  那一夜,我失眠了,除了沉浸在懷孕的欣喜中之外,更多的是糾結(jié)。從上班后接的第一個(gè)班開始,當(dāng)班主任的日子就像過電影一樣,酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上來。

  x年我一共接過三個(gè)。只有第二個(gè)x班是從入學(xué)接手的.,接的第一個(gè)x班和第三個(gè)x班他們有一個(gè)共同之處——半路接班。在這里我也不贅言半路接班的難處,我只想對(duì)比一下孩子們的感受。x班的孩子們是最“皮”的,但他們一直平平穩(wěn)穩(wěn),因?yàn)樗麄兞?xí)慣了我的教育教學(xué)方法,我也熟知他們每個(gè)人的脾性。而x班、x班我們一直都磕磕絆絆,我難,他們也需要時(shí)間適應(yīng)。尤其是這個(gè)x班,初二剛接手,初三一上來除了班主任之外,所有的任課老師都換了。孩子們打趣道:“這回就剩后媽最親了!”想想看,我都成了最親的“后媽”,我怎么忍心再給他們換個(gè)“后后媽”,而且還是在關(guān)鍵的初三階段。他們的家長(zhǎng)也一定不高興,珍貴的初三不能夠浪費(fèi)在磨合上啊!況且我也要當(dāng)媽媽了,所以站在孩子們的立場(chǎng)上想得更多些。一番思考后我決定不顧家人的阻攔,堅(jiān)持把這個(gè)初三帶完。我的寶寶也很給力,預(yù)產(chǎn)期是x月x日,正好是中考結(jié)束了。

  之后的日子,我?guī)е惶齑笏埔惶斓亩亲樱屯聜儕^戰(zhàn)在初三。只有產(chǎn)檢的時(shí)候請(qǐng)過幾節(jié)課的假,最后一個(gè)月的大晚自習(xí)受照顧早回家以外,我沒有離開我的崗位半步。

  現(xiàn)在回想起來,當(dāng)初是什么力量支撐著我?也許是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也許是同事的關(guān)懷,也許是家長(zhǎng)的托付,也許是對(duì)學(xué)生的不舍,更多的還是教師這個(gè)職業(yè)神圣的責(zé)任感。

  面對(duì)將來,我會(huì)接受更高層次的挑戰(zhàn)。只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成今天新的起點(diǎn),用一個(gè)全新的心態(tài)來面對(duì)明天,明天才會(huì)更加燦爛!我相信,在x中這片沃土上,在領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事們的支持下,我將確立更高的目標(biāo),去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空!

優(yōu)秀班主任感言8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!很高興,也很激動(dòng)能站在這里發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。首先,感謝學(xué)校和溢香閣聯(lián)合辦學(xué)的平臺(tái),為我提供了這個(gè)施展自己才華的大舞臺(tái),讓我有幸成為了其中的一份子。其次,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助和鼓勵(lì),讓我有了更大的動(dòng)力投身到工作中來。再次,感謝給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師們,是你們幫我指點(diǎn)迷津,助我成長(zhǎng)。

  從大學(xué)畢業(yè)后,我從一個(gè)學(xué)生過度成為一個(gè)老師。剛到這里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我關(guān)懷備注。為了盡快讓我熟悉環(huán)境,馬老師親自帶領(lǐng)我熟悉備課環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,從各方面向我作詳細(xì)指導(dǎo)。通過馬老師的輔導(dǎo),使我在短時(shí)間內(nèi)走上了教學(xué)的崗位。漸漸的,最初的陌生和恐懼感已煙消云散,多了一份穩(wěn)重和責(zé)任。去年十月份,我有幸接過了xx機(jī)加數(shù)控這個(gè)班級(jí)。張主任跟我談話過程當(dāng)中,我得知這個(gè)班級(jí)全是淘氣的男孩子,平時(shí)不太好管理,可是既然學(xué)校相信我,愿意把這個(gè)班級(jí)交給我管理,這是對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我工作的一種磨礪。我暗暗發(fā)誓,一定要把這個(gè)班級(jí)管理好。

  我跟張崇老師交接的過程當(dāng)中就對(duì)一些特殊學(xué)生進(jìn)行了一定了解,在此之后,我重組了班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行深度交流和溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心想法。在此基礎(chǔ)上,我制訂了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,制定了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。對(duì)違反班級(jí)制度的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì),這樣充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,讓他們?nèi)谌氲桨嗉w當(dāng)中,積極參加車間實(shí)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)。除此之外,我定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告知他們學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),并且與家長(zhǎng)一起督促和監(jiān)督學(xué)生,雙管齊下,效果較好。在順利進(jìn)行昊隆、奮進(jìn)班獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放儀式后,我班進(jìn)行了“我的未來不是夢(mèng)”的主題活動(dòng)。我覺得那個(gè)活動(dòng)是非常好的,活動(dòng)歷時(shí)兩周多,全班學(xué)生都積極參與進(jìn)來,他們深受啟發(fā),紛紛表示要發(fā)奮努力,精技創(chuàng)新。當(dāng)然,在這個(gè)過程當(dāng)中,我的.工作做的不是特別好,由于這是第一次主持這樣的主題班會(huì),我對(duì)一些事項(xiàng)不是特別了解,導(dǎo)致初期的效果非常差,可是劉校長(zhǎng)和張主任,賈主任給予了我很大的動(dòng)力,他們?cè)诼犎×宋业幕顒?dòng)策劃后給予了我很多意見。馬鳳玲老師和王興男老師更是親自到班級(jí),到現(xiàn)場(chǎng)給我指導(dǎo)。感謝你們,是你們的支持和鼓勵(lì),才讓我走的更遠(yuǎn)。

  學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期盼,使我深感班主任責(zé)任的重大,使命的神圣。誠(chéng)然,班主任工作平凡而瑣碎,繁雜而鬧心;蛟S,有時(shí)我也會(huì)情不自禁的發(fā)上幾句牢騷,但請(qǐng)您們理解!

  面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事,還有許多同事做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為職教中心的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!

  最后我再次感謝所有關(guān)心我的人!謝謝大家!

優(yōu)秀班主任感言9

  班主任寄語畢業(yè)感言

  你們就要走上人生的一個(gè)新的征程了,想告訴你們:

  在工作崗位上一定要有禮貌,對(duì)待任何人都要尊重,哪怕是清潔工;為人一定要韜光養(yǎng)晦,不可太過張揚(yáng),否則招來妒忌;一定要踏實(shí)肯干,能夠吃苦;凡事忍字當(dāng)頭,吃點(diǎn)虧不怕;對(duì)于來到你們身邊的貴人或者“壞人”,都是來成就你們的.,“壞人”是磨練你的心性,是從另外的一面來幫助你們成長(zhǎng)的。所以我們要時(shí)時(shí)懷有感恩的心。

  因?yàn)槟銈,我感到無比的幸福和驕傲!我的內(nèi)心充滿了對(duì)你們的愛和感激班主任寄語,是你們讓我更明白做個(gè)好人、做個(gè)好老師、做個(gè)好朋友是多么幸福和快樂的事,我為自己慶幸,遇到你們真好!因?yàn)槟銈,我的世界變得從?/p>

  不同,因?yàn)槲业男闹袝r(shí)時(shí)裝著你們,你們永遠(yuǎn)是我的牽掛和不舍!我知道,你們永遠(yuǎn)都是我的驕傲!

  祝大家健康!快樂!事業(yè)成功!家庭幸福!

優(yōu)秀班主任感言10

  金風(fēng)送爽,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我能獲得全鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任這個(gè)光榮稱號(hào),我感到無比的榮幸。

  作一名普通的一線教師,在社坑小學(xué)已經(jīng)整整工作了一個(gè)年頭。人們常說一個(gè)好老師就是怎么樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。正是對(duì)這份教學(xué)工作的熱愛,使我一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)起來。在這其間的過程中,我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會(huì)忘記的'是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,同事們真摯的微笑給給予我鼓勵(lì),孩子們清澈的眼眸給了我希望,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,朝著做一名好教師而努力。 這幾年,是基礎(chǔ)教育課程改革大發(fā)展的時(shí)期,我利用空余時(shí)間,努力鉆研新教材,虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,積極研究教法學(xué)法,并在課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)踐,逐漸形成了一套自己的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生喜愛。,

  面對(duì)將來我們將接受更高層次的挑戰(zhàn)。每個(gè)人只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成遙遠(yuǎn)的回憶,明天才會(huì)更加燦爛!我相信,在安義教育這塊沃土上,在上級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我鄉(xiāng)將涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的教師,我也將確立更高的目標(biāo),去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空,為安義教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀班主任感言11

  作為班主任關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是我的天職,教育管理、規(guī)范學(xué)生行為是我的職責(zé)。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的德行這一使使命奉行至今,具體落實(shí)到這幾個(gè)字――嚴(yán)要求、抓習(xí)慣、潤(rùn)心靈。

  一、走進(jìn)孩子,打通心靈;

  我從教12年,擔(dān)任班主任工作也有12年了。作為班主任不但要成為孩子的良師,還要做孩子的.益友。走進(jìn)孩子心靈,傾聽孩子們心底的聲音――這樣的老師才能打破“屏蔽”,真正成就“不令而行”的優(yōu)質(zhì)班風(fēng)。

  二、從小事做起,在日常生活中培養(yǎng)習(xí)慣;

  記得梁?jiǎn)⒊f過這樣一句話:“我們每個(gè)瞬間都在教育學(xué)生。”身為教師,我們要用自己的行為、態(tài)度、習(xí)慣感染學(xué)生,“學(xué)高為師,身正為范”,日常老師的行為孩子都看在眼中,教育者的言行舉止通常是孩子們的標(biāo)桿對(duì)照。那么,老師更應(yīng)該從日常小事入手在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中影響孩子,例如拖地、擦窗、清潔區(qū)打掃等,我總是先以身試范,告訴學(xué)生做這些事情的標(biāo)準(zhǔn)要求,這樣學(xué)生才能明了于心,更能將事情做好。習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng),老師要更多一些耐心。

  三、告訴學(xué)生一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)“家”;

  一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)“大家”在這個(gè)大家庭中,每一個(gè)學(xué)生都是其中的一份子,將這個(gè)家建設(shè)的更優(yōu)秀是每個(gè)人的職責(zé)。一開始我就為孩子播下團(tuán)結(jié)、友愛的種子。有事人人都有發(fā)言權(quán)――尊重每個(gè)人;一起商討評(píng)議――人人參與,人人有責(zé)。

  班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化……作為班級(jí)的“領(lǐng)路人”――“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

優(yōu)秀班主任感言12

  1、教書育人,就像喝一杯苦丁茶,開頭時(shí)會(huì)有些苦,但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。

  2、“我只是一個(gè)教育的受益者,我今日的一切都來自我所受的教育。中國(guó)人從來都注意教育。”

  3、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必更善。

  4、班級(jí)就像一棵大樹,每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生氣。

  5、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡,通過實(shí)踐,我發(fā)覺自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,還需努力、努力再努力!

  6、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培育的人,更不配當(dāng)教師。

  7、書本和學(xué)?赡苁墙逃墓ぞ,但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對(duì)人性的理解。

  8、對(duì)教育而言,讀書的最終目的并不是獲取學(xué)問,而是訓(xùn)練思維,點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把

  9、教師可以給學(xué)生愛,卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

  10、借班上課的時(shí)候班有的.主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來緩解學(xué)生,讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。

  11、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),觀賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問題,接納學(xué)生的意見,寬容學(xué)生的失誤,滿意學(xué)生的需要。

  12、作為一名教師,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書,不會(huì)思維,書也是無法讀好的。

  13、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹,這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純潔,會(huì)讓你的身心永久是陽光,健康和歡樂的。

  14、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開,讓生命脈芽破土而出,讓智慧的火花流光溢彩。

  15、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,準(zhǔn)時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到抱負(fù)的彼岸。

  16、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守,只有甘于安靜,方能以致遠(yuǎn),正所謂:性天清澈,何必談禪。

優(yōu)秀班主任感言13

  班主任畢業(yè)感言

  清晰記得20xx年3月5日那一天,我走進(jìn)了咱們二(二)班,一個(gè)個(gè)驚訝的表情寫在了你們的臉上,刻在了我的心里,從那一刻起,這一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相處,使我們從最初的陌生到現(xiàn)在的親密,從最初的驚訝到現(xiàn)在的驚喜。轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光飛逝,四年半過去了,老師變老了,你們從無知孩童長(zhǎng)成了懵懂少年,短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇;懂得了自尊、自立、自強(qiáng)?粗銈円徊讲降某砷L(zhǎng)、進(jìn)步,我感到由衷的欣慰,由衷的感動(dòng)。

  當(dāng)你們這一顆顆嫩芽在我的手心里慢慢長(zhǎng)大,慢慢成長(zhǎng)的時(shí)候,你們每天的.幸福、健康、快樂,便是我最大的快樂;叵肫鹉銈?cè)谀感5膽驯Ю锎虼螋[鬧歡歌笑語,那一幅幅動(dòng)人的畫面仿佛還在昨天,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏,節(jié)日里的引吭高歌,課堂上的的侃侃而談,一起復(fù)習(xí),一起玩耍,一起吵鬧……這些都將是我們的美好回憶。

  想來想去,我真感謝命運(yùn),是命運(yùn)讓你我相識(shí),你我相知,你我依戀。我們今天的離別,只是人生中一個(gè)小小的驛站,現(xiàn)在是該出發(fā)的時(shí)候了,是該讓你們飛的更高的時(shí)候了,我希望,脫離了我的懷抱的你們,會(huì)比昨天的自己更高,更強(qiáng)!

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我要深深地祝福你們:我的學(xué)生們健康、快樂,學(xué)業(yè)有成!,希望你們一路走好,不光是回家的路,更是人生的路!我在迎賓---我們大家的家永遠(yuǎn)支持你們!

優(yōu)秀班主任感言14

  在這幾年的班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任班級(jí)老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的班級(jí)老師。

  一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),是行之有效的。

  要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,人人都愛她,時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手:

  第一,班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

  平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯(cuò),因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),讓他們找會(huì)自信。另外一個(gè)班級(jí)中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。 第二,協(xié)調(diào)各科平衡,平等對(duì)待各科任教師。

  班主任是一個(gè)班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂得走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。

  第三,班主任身教言傳,熱愛這個(gè)家。

  現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé),然后指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。

  第四 、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。

  書上說:學(xué)生是教育的'主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接

  受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到校園來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)班級(jí)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。

  第五、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),充分利用表揚(yáng)這一工具。

  每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和校園配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在校園的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 當(dāng)然,由于新接手小學(xué)班主任工作,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。如: 1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了校園的晨會(huì)和校會(huì)外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加校園、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

優(yōu)秀班主任感言15

  從來沒有想到過,在慶祝第26個(gè)教師節(jié)的日子里,自己會(huì)作為縣委縣政府首屆表彰的“優(yōu)秀班主任”走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),接受縣領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 近年來,武平為了打造教育強(qiáng)縣,推動(dòng)教育跨越式發(fā)展,屢出新招,讓人耳目一新,讓老師們見證和受益。為了推動(dòng)學(xué)校管理上一個(gè)新臺(tái)階,出臺(tái)了“優(yōu)秀校長(zhǎng)”評(píng)選制度;為了鼓勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛崗,實(shí)施了“武平名師”和“有突出貢獻(xiàn)的人民教師”評(píng)選辦法,為了激勵(lì)班主任創(chuàng)造性地工作,今年由縣委縣政府表彰和獎(jiǎng)勵(lì)首屆“優(yōu)秀班主任”。 班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)的重要性是毋庸置疑的,然而,自己是否名副其實(shí)呢?我不禁自問。其實(shí),在自己18年的班主任生涯中,我覺得,對(duì)待工作,班主任光有熱情、好心和善意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一個(gè)教育工作者,需要講究教育的藝術(shù)、技巧和方法,使自己的教育思想和目的,獲得學(xué)生的認(rèn)可和產(chǎn)生共鳴,從而接受老師的規(guī)勸和指正。讓老師的話語,走進(jìn)學(xué)生的心田,是班主任工作取得成效的前提和基礎(chǔ)。那么老師需要不斷地學(xué)習(xí),汲取新的教育思想和理念,更新教育手段和方法,提高教育的駕馭水平和能力,來豐富和完善自己。同時(shí),班主任要研究了解當(dāng)今青少年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、性格愛好,他們的追求和崇尚,這樣班主任工作才能有的放矢,提高效率。

  班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任的面子,也是一面鏡子,折射出班主任的工作成效。而良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,取決于班主任的工作是否到位,是否用心。一個(gè)細(xì)心的班主任,明察秋毫,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想中存在的問題、困惑和矛盾,及時(shí)化解,防微杜漸,營(yíng)造班級(jí)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和諧;一個(gè)耐心的'班主任,不厭其煩,正視學(xué)生存在的問題,耐心細(xì)致地做好說服和幫教工作,對(duì)學(xué)生決不苛求責(zé)備,耐心等待學(xué)生迷途知返;一個(gè)專心的班主任,總于職守,把三尺講臺(tái)當(dāng)成自己人生的舞臺(tái),演好自己的角色,兢兢業(yè)業(yè),不攀附名利,甘于寂寞,鉆研業(yè)務(wù),提高水平,幫助學(xué)生進(jìn)步;一個(gè)有愛心的班主任,對(duì)待學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼,不管誰有進(jìn)步,都不吝嗇表揚(yáng),不管誰有錯(cuò)誤,都不護(hù)短,讓學(xué)生體會(huì)到老師的良苦用心,促成班級(jí)凝聚力和向心力,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)便呼之欲出。

  竊以為,一個(gè)優(yōu)秀的班主任靠他的人格魅力影響和感染他的班級(jí)和學(xué)生,若干年后,他的學(xué)生講起班主任的好,津津樂道時(shí),是對(duì)班主任工作最大的肯定。

  作為一名普通的教師,我們沒有什么感人的事跡,更沒有什么驚人的壯舉,我們只是勤勤懇懇地做了我們應(yīng)該做的工作,而黨和人民卻給予了我們?nèi)绱顺绺叩氖鈽s,在感到無尚光榮的同時(shí),我們感受到了黨和人民給與我們的鼓勵(lì)、鞭策和親切希望,我們也深深地感受到了肩負(fù)的責(zé)任重大。榮譽(yù)將帶給我們更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動(dòng)力。從走上講臺(tái)的第一天起,我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,跨上講臺(tái)也許只用一步,但三尺講臺(tái)卻是我們一生也走不完的路程。

  我深知,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給隆德的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào),才能無愧于縣委、政府給予我們的最高榮譽(yù)。

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