親子閱讀家長(zhǎng)感言合集【15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來(lái)。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的親子閱讀家長(zhǎng)感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子閱讀家長(zhǎng)感言1
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
通過(guò)親子共讀，孩子的`閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的親子共讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言2
親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣很有效的方法之一。在親子閱讀中，不光建立了孩子的良好讀書習(xí)慣。對(duì)于我們家長(zhǎng)而言不失是一件充實(shí)而且有意義的事。
讀書，首先要讓孩子從心理上愛上閱讀。不管是童話、笑話、漫畫，甚至在我們成年人眼里覺(jué)得很幼稚的書籍。只要孩子喜歡，作為家長(zhǎng)我們盡可能的陪著孩子一起閱讀，同時(shí)與孩子一起扮演成書本里面的角色，將人物代入到書本，引導(dǎo)孩子更好的理解書本里面的`內(nèi)容發(fā)揮孩子的想象。然后在將書本里面學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活之中。
通過(guò)半年的親子閱讀，孩子的表達(dá)能力、溝通能力、思維想象有了很明顯的進(jìn)步。也使我與孩子得到了更深的溝通與交流，對(duì)孩子的心里成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自我的視野。
后感謝幼兒園開展了這樣的親子閱讀活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛，也為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言3
作為兩個(gè)孩子的爸爸，我對(duì)于親子共讀的重要意義并不陌生，作為學(xué)齡前孩子閱讀圖書的最重要形式，親子共讀對(duì)從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂(lè)讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，都有著至關(guān)重要的作用。但細(xì)化到具體實(shí)踐，我對(duì)如何做好親子閱讀，提升親子閱讀效果等方面內(nèi)容依然還有著很多的疑惑和不解。今天有幸聆聽了蔣老師的專題講座《讓孩子在親子共讀中享受閱讀的快樂(lè)》，讓我對(duì)親子共讀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也讓我產(chǎn)生了更多思考和感悟。
一是真正培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。由于有了二寶，我的精力有所分散，為了讓大寶更好的適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，多學(xué)些知識(shí)，我總以一種高高在上的姿態(tài)命令孩子“讀書，讀書，快讀書”，親子共讀變成了學(xué)習(xí)任務(wù)。但我很快發(fā)現(xiàn)這種逼迫孩子讀書的方法行不通，因?yàn)閺?qiáng)迫，所以他感覺(jué)不到讀書的樂(lè)趣，更別談什么興趣習(xí)慣了�！靶募背圆涣藷岫垢保￠喿x是需要慢慢來(lái)培養(yǎng)的，更需要家長(zhǎng)耐心的引領(lǐng)和誘導(dǎo)。親子共讀的過(guò)程，不僅僅是孩子的事，還是父母與孩子間更積極的對(duì)話和交流。所以，只有也必須能堅(jiān)持下去，孩子才會(huì)在潛移默化中對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，一旦產(chǎn)生興趣，自然會(huì)產(chǎn)生要求孩子看書到孩子主動(dòng)要看書的轉(zhuǎn)變。
二是積極增進(jìn)親子間的感情。親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。由于我性子急，教育大寶時(shí)經(jīng)常脾氣不好，造成我和大寶之間平常溝通不是很順暢。但我發(fā)現(xiàn)在我們的親子共讀過(guò)程中，特別是講到一些他喜歡的話題時(shí)，我們的關(guān)系會(huì)變得非常融洽了，我也更容易了解孩子的個(gè)性和想法。由此可以看出，父母陪孩子讀讀書、開開玩笑，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也增進(jìn)了父母和孩子的感情，有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系。
三是注重親子共讀的.互動(dòng)性。在今天這個(gè)復(fù)雜、全球化、信息爆炸的世界里，我們所知道的絕大多數(shù)知識(shí)，都來(lái)自閱讀。我們要確保孩子掌握了足夠的閱讀能力，能從閱讀中學(xué)習(xí)。這就要求我們以一種互動(dòng)的形式來(lái)處理文本，在與孩子一起大聲朗讀之后，根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)，向孩子提問(wèn)以了解孩子的理解程度，鼓勵(lì)孩子去猜測(cè)和預(yù)測(cè)故事，主動(dòng)引發(fā)孩子的評(píng)價(jià)和預(yù)估，幫助他們理解深刻、復(fù)雜的內(nèi)容。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言4
特別感謝幼兒園提供這么好的機(jī)會(huì)，讓我們陪伴孩子閱讀，享受親子時(shí)光，一起走進(jìn)繪本的世界，在陪伴的過(guò)程中感受到了幼兒園和老師的用心，孩子給我很多的.驚喜，講過(guò)一遍的繪本，孩子竟然都能夠用自己的話講述下來(lái)，簡(jiǎn)直太神奇了。親子閱讀不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還開發(fā)了孩子智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！“人生的道路上，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，人生就會(huì)多一份精彩�！蔽覀兿Ｍx書這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言5
閱讀是人類精神生活重要的一部分，它貫穿于我們每天的工作生活中。對(duì)于孩子長(zhǎng)大后的人生也一樣的舉足輕重。因此，從幼兒開始就要為孩子打開閱讀之窗。那么本期的專家講座“親子閱讀指導(dǎo)策略”來(lái)了。
首先，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍是親子閱讀的前提。家長(zhǎng)本著平等、尊重的原則鼓勵(lì)孩子為主導(dǎo)參與選擇物品，布置一個(gè)溫馨舒適的閱讀區(qū)，或者帶孩子去圖書館、書城等外部閱讀群體中。無(wú)論在哪里閱讀，家長(zhǎng)都要用心陪伴。其次，選擇繪本要順應(yīng)孩子興趣，匹配年齡，選擇權(quán)交給孩子。（例：大班孩子5—6歲，選擇情節(jié)較豐富，滿足想象力，5—10分鐘讀完的，如《爺爺一定有辦法》）。第三，多維互動(dòng)，探尋孩子閱讀策略重要。比如：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿變換，眼神交流等，找到自己孩子喜歡能調(diào)動(dòng)他閱讀興趣的方式策略。
關(guān)于親子互動(dòng)交流的誤區(qū)：對(duì)孩子不斷提問(wèn)、讓孩子復(fù)述內(nèi)容、教孩子識(shí)字、讓孩子聽書，提醒家長(zhǎng)不要著急，不要懶惰，以孩子為中心按部就班來(lái)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，孩子�?huì)模仿扮演讀過(guò)繪本的`角色、情節(jié)，家長(zhǎng)要配合孩子的“幼稚”行為及時(shí)回應(yīng)，模仿、扮演角色，這是孩子的天性，是好的親子閱讀反饋互動(dòng)方式。
閱讀延展——讓閱讀成為孩子快樂(lè)的源泉，我們可以做親子閱讀日記、制作親子繪本、收藏親子閱讀留念，讓閱讀的美好時(shí)光充滿美好的生活，這些美好的回憶就是快樂(lè)的源泉��！
閱讀是大腦主動(dòng)思考的過(guò)程，是鍛煉思維能力簡(jiǎn)單的方式，所以我們一定要堅(jiān)持閱讀，以身作則，幫助孩子愛上閱讀，閱讀使我們快樂(lè)、開闊眼界。我們?nèi)逸^期待每周的周五，每次聽講座我都特別認(rèn)真，生怕落下什么，太感謝能成為一名延津縣縣直幼兒園的一名幼兒家長(zhǎng)了。還要感謝這么多優(yōu)秀的教育踐行者為我們搭建了這么方便的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)無(wú)償學(xué)到科學(xué)的親子方法，每次聽課都受益匪淺，不虛此行，在科學(xué)育兒道路上我要加油！
親子閱讀家長(zhǎng)感言6
親子閱讀不僅可以提高孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)從親子閱讀中體會(huì)到教育子女的快樂(lè)，責(zé)任！
與女兒一起讀書，在親子共讀的'路上與孩子一起成長(zhǎng)一直以來(lái)都是我想做的事情，女兒通過(guò)讀書可以在閱讀中提出問(wèn)題，也可以通過(guò)閱讀找到答案，所以書中豐富的知識(shí)，有時(shí)候是我們作為家長(zhǎng)給予不了的，我們的知識(shí)有限，但是書中的知識(shí)是無(wú)限的，孩子可以通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了解大千世界，豐富自己！
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中，會(huì)一直照亮他腳下的道路，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，教她做人學(xué)會(huì)做事！
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！
親子閱讀家長(zhǎng)感言7
每個(gè)孩子都是家庭的小太陽(yáng)，家長(zhǎng)都希望寶寶能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子的世界充滿著青春，洋溢著快樂(lè)，要真正做到與孩子零接觸，走進(jìn)孩子的世界，親子閱讀是一項(xiàng)不錯(cuò)的體驗(yàn)，同時(shí)可營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆永斫饽芰τ邢�，最開始，我通常選用簡(jiǎn)單的繪本，淺顯易懂，家長(zhǎng)講后讓孩子自己再講述一遍，激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力；孩子4歲后，我開始在“喜馬拉雅”平臺(tái)為孩子選擇語(yǔ)音播報(bào)的.益智類故事作為寶寶的睡前故事，孩子聽得津津有味，還會(huì)提出一些有趣的問(wèn)題；隨著孩子理解能力增強(qiáng)，現(xiàn)在我開始為孩子選擇如四大名著類的卡通故事書，孩子本身對(duì)名著里的故事情節(jié)特別感興趣，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，孩子自己也能看上一陣子。
陪伴孩子的歷程，我的體會(huì)是要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)孩子并張弛有度，孩子都是好奇天使，當(dāng)寶寶提出的問(wèn)題得到夸獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感而更喜歡讀書。教育孩子于家長(zhǎng)而言也是個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。耐心對(duì)待，家校共育，孩子的奔跑會(huì)更有力量！
親子閱讀家長(zhǎng)感言8
閱讀的重要性我想大家都知道，無(wú)論對(duì)于大人或者孩子來(lái)說(shuō)它同樣重要。早期閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常有益的，但是幼兒在這段時(shí)期由于不認(rèn)識(shí)字，不能獨(dú)立閱讀，所以就需要父母的陪同，也就是“親子閱讀”。
“親子閱讀”這個(gè)話題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒(méi)有引起足夠重視，或者做了沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持下去。這次通過(guò)參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動(dòng)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)善意的提醒，提醒我們無(wú)論工作多忙多累，我們都要抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，用我們自身的言傳身教來(lái)影響孩子，讓她們從小在一個(gè)快樂(lè)、積極向上的氛圍中成長(zhǎng)，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡(jiǎn)單的幸福。
親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系。雖然我們是成年人，但是更多的時(shí)候我們沒(méi)有控制好自己的情緒，在對(duì)待孩子方面也同樣。比如我們心情好的時(shí)就會(huì)給孩子買很多書，或者給孩子講幾個(gè)故事，但我相信大多時(shí)候我們都以自己忙沒(méi)時(shí)間為借口拒絕了孩子的請(qǐng)求。其實(shí)每天我們只需要十幾分鐘，只要堅(jiān)持下來(lái)，我相信孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)給我們一個(gè)驚喜。
親子閱讀會(huì)幫助孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事，讓她們體會(huì)故事的精神，從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事的發(fā)展，甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會(huì)從中樹立起自己的.自信心，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí)，提到了只要堅(jiān)持就能勝利，她就會(huì)自我延伸說(shuō)，我要向小烏龜一樣，走著去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。
其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此，回過(guò)頭來(lái)，我想我們會(huì)重新做出一個(gè)改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎？》這本書時(shí)，我看到了人生就是一場(chǎng)不可避免的比賽，但如何選擇，如何找到真實(shí)的自己，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書，非常喜歡里面的一段話“勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見；勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。”同樣，這段話也送給陪孩子閱讀的自己。
繪本是幼兒時(shí)期最適合的讀物，圖畫能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)練的文字是故事的精髓。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個(gè)重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時(shí)，雖然簡(jiǎn)單的幾頁(yè)紙，但是作者反反復(fù)復(fù)寫了幾百遍，在句式的運(yùn)用上花了很多心思，圖畫的作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。漂亮的圖畫與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來(lái)了故事的精彩。所以我們?cè)陂喿x過(guò)程中要讓孩子尊重作者，尊重他們辛勤的勞動(dòng)成果。
閱讀是我們接觸和感受世界的一個(gè)良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，一起去感受這美好的生活！
親子閱讀家長(zhǎng)感言9
在這個(gè)春日里，感謝這一場(chǎng)親子閱讀活動(dòng)，讓我們和孩子之間有了一場(chǎng)“美麗的遇見”。因?yàn)�，在親子共讀的這個(gè)過(guò)程中，我們成年人才能試著用孩子的思維和眼光去看待世界，我們也才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，最終建立良好的親子關(guān)系。而我也深信：開卷有益——書里有大大的世界等待孩子們?nèi)ヌ剿�，而一個(gè)心中裝有大世界的`人，他長(zhǎng)大后必定不會(huì)孤獨(dú)。閱讀是我們感受大世界的一扇門，親子閱讀是我們希望在還能牽著孩子的手的時(shí)候，把他帶到這扇門前，然后目送他，走向更寬廣的世界……
親子閱讀家長(zhǎng)感言10
經(jīng)過(guò)這么多次的親子閱讀，孩子的'閱讀隨著時(shí)間的推移明顯的變化。平時(shí)放學(xué)后，孩子總是在外面玩，然后就是回家看電視。大人也是做完事情后，坐在沙發(fā)上玩手機(jī)、看電視。通過(guò)這次親子閱讀的互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了我和孩子的感情，拉近了我們的距離，寶寶養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，我們一起享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。讓我們一起閱讀吧！在閱讀中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，在閱讀中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言11
有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一間家庭要是沒(méi)有書籍，就像一座沒(méi)有窗戶的房子�！毙r(shí)候，我的家里并沒(méi)有很多漂亮的圖書，但是我在課文中讀到了丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象，它們深深地烙在了我的心靈深處。從那時(shí)起，閱讀就成為了我最大的愛好和興趣。
上班以后，每天都很忙碌，很難抽出時(shí)間來(lái)閱讀。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我把各種書籍和雜志堆放在床頭。現(xiàn)在我的工作、家庭和生活都十分穩(wěn)定，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了。有空的時(shí)候我會(huì)陪她一起讀書，這真讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中，女兒也學(xué)到了很多道理，明白了世界上的真善美。
在親子閱讀的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到作為一位家長(zhǎng)，我們要成為孩子的指路明燈。我們必須自己散發(fā)光芒，燃起孩子內(nèi)心的火焰，這需要我們自己內(nèi)心有火種。作為媽媽，對(duì)孩子的教育是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的`，甚至?xí)K生受益。我們是孩子的楷模，而在許多時(shí)候，書籍又是我們最好的老師！
我們一起閱讀的時(shí)候，我們彼此分享著書籍帶給我們的喜怒哀樂(lè)。這種共同的情感讓我們更加親近，沒(méi)有隔閡，就像朋友一樣親密無(wú)間。我可以近距離感受到她內(nèi)心的變化，及時(shí)為她調(diào)整生活方式和學(xué)習(xí)方法，為她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)耐心回答她的各種問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì)反問(wèn)她，讓她思考并表達(dá)自己的想法。當(dāng)我們的答案不一致時(shí)，我們會(huì)一起討論，用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂(lè)趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛讀書！
親子閱讀家長(zhǎng)感言12
我們常說(shuō)：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。書籍是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，不僅是孩子獲取知識(shí)，開闊視野的有效途徑；也給我們的親子時(shí)光帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
與孩子一起在書中追逐精彩的故事，體會(huì)優(yōu)美的文字，感嘆自然的美妙天成，探索科學(xué)的奇妙。我們?cè)诠适碌暮Ｑ笾绣塾�，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事是一件如此有趣的事。我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有很多的'快樂(lè)。
閱讀，不僅僅是一種美妙的心靈體驗(yàn)，它也是連接現(xiàn)實(shí)世界與精神世界的橋梁。我們要注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用書籍中的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例啟發(fā)他們理解書中的寓意，這樣孩子才能真正將閱讀內(nèi)化于心，外化于行。讓閱讀滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴寶貝們茁壯成長(zhǎng)。相信每一位孩子都是最棒的!
親子閱讀家長(zhǎng)感言13
其實(shí)小朋友們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的陪伴是至關(guān)重要的，但是大家可能因?yàn)楣ぷ�、家庭瑣事等原因，陪伴的時(shí)間越來(lái)越少，自從20xx年耿xx踏進(jìn)了xxx幼兒園的大門，親子閱讀也就開始了，無(wú)形中增加了我們和孩子的陪伴時(shí)間，今年是耿xx在幼兒園的第三個(gè)年頭，她的變化是有目共睹的。
通過(guò)親子閱讀可以讓孩子們愛上讀繪本，對(duì)讀繪本越來(lái)越感興趣，一開始我分享繪本的時(shí)候，小朋友們都是在忙著自己的事情，根本沒(méi)有安靜的坐下來(lái)聽我講，慢慢的我就換了一種方式，我會(huì)有高低起伏、或疑問(wèn)、或高興、或難過(guò)、或激動(dòng)等等情緒在里面，哎，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)被我吸引，會(huì)被繪本的小故事吸引，有了想知道接下來(lái)發(fā)生什么的渴望，慢慢的他們會(huì)安靜的坐在我旁邊聽我講、會(huì)搶著給我講、會(huì)一直不停的提問(wèn)題、會(huì)在我讀完繪本的時(shí)候針對(duì)這個(gè)小故事做一個(gè)自己的認(rèn)知總結(jié)。
比如這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小蝸牛不放棄的精神等等，直到現(xiàn)在姐姐和弟弟每天都搶著推薦今晚打卡的繪本，甚至有一天我想偷個(gè)懶，他倆都會(huì)一直追著我到被窩里也要把繪本講了再睡覺(jué)；讀繪本不僅增加了孩子們的知識(shí)面，就在語(yǔ)言表達(dá)上也是有很大幫助的，就通過(guò)芳芳老師最近分享的看圖講故事，我明顯覺(jué)得耿xx的表達(dá)思路是非常清晰、有邏輯、還會(huì)主動(dòng)添加修飾詞，以及圖片小故事要帶給我們什么道理等等；現(xiàn)在我們的繪本打卡已經(jīng)變成了姐姐弟弟是主講人，而我變成了小聽者，他們會(huì)自己挑選想分享的繪本，然后講給我聽，而我也很樂(lè)意做他們的聽眾。
閱讀貴在堅(jiān)持，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣就要從小培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，所以我們不能懈怠，閱讀是我們和孩子獲取知識(shí)、啟迪智慧、涵養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓孩子們得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想；閱讀很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到一個(gè)臺(tái)燈一把椅子就好，讀書也很艱難，你要拒絕很多誘惑，放下很多急功近利的想法，播下種子，靜等花開，給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)，送孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，孩子們養(yǎng)成閱讀的.好習(xí)慣，離不開我們家長(zhǎng)的陪伴。
親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們何其有幸把寶貝們送到了xxx幼兒園，有這么負(fù)責(zé)任的園長(zhǎng)和老師們引領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)督促著我們?nèi)ラ喿x、去陪伴，讓我們一起和孩子們繼續(xù)在書的海洋里暢游吧，相信不光寶貝們會(huì)越來(lái)越愛繪本，家長(zhǎng)朋友們也會(huì)有想翻開一本書豐富自己的沖動(dòng)，閱讀真的是充滿魔力的一件事情。以上就是我的分享，感謝大家的聆聽。
親子閱讀家長(zhǎng)感言14
親子閱讀活動(dòng)結(jié)束了，但是對(duì)于所有小朋友們都是個(gè)開始。通過(guò)這20多天的陪伴，坦坦從最初的坐不住到現(xiàn)在愿意主動(dòng)讓我給他講故事。起初讓他選擇圖書，他只顧著看插畫有沒(méi)有他喜歡的內(nèi)容，真正讓他坐下來(lái)讀書他就要跑去看動(dòng)畫片，甚至連簡(jiǎn)單的錄段小視頻都是難題。我跟他生氣，批評(píng)他甚至發(fā)脾氣，拿他跟同班小朋友比，看到孩子委屈的眼淚，我也自省，孩子的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，是我之前沒(méi)有給孩子培養(yǎng)一個(gè)愛看書的好習(xí)慣。所以我不能強(qiáng)迫孩子，必須慢慢來(lái)，投其所好。他特別喜歡汪汪隊(duì)動(dòng)畫片，還有從學(xué)校帶回來(lái)的字卡，我就給他買圖書跟識(shí)字卡片，讓他戒掉動(dòng)畫片，走進(jìn)圖書里的'汪汪隊(duì)。他主動(dòng)給我介紹成員，并且開始想聽我給他講故事。我看著他的小手指著文字，一字一句跟我復(fù)述，心里特別滿足。
看著班級(jí)群里好多特別棒的小朋友已經(jīng)可以自己復(fù)述給大人聽了，可是坦坦跟20天前的自己比，我覺(jué)得已經(jīng)跟知足了。如果不是這個(gè)活動(dòng)，可能我還沒(méi)有意識(shí)到好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。所以非常感謝幼兒園的“親子閱讀”活動(dòng)，坦坦的親子閱讀會(huì)一直繼續(xù)下去。
記得以前看過(guò)一篇文章“教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起，走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然，也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面�！碧固梗职謰寢屢欢〞�(huì)耐心的陪你長(zhǎng)大，陪你一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，不會(huì)再?gòu)?qiáng)迫你，不要你做那只流淚的蝸牛。
親子閱讀家長(zhǎng)感言15
“你是我寶貝——世間所有孩子都是上帝賜給我們寶貝”，讀完全書之前，我認(rèn)為這句話試圖以悲憫和善良，消弭和熔合殘障孩子與健全孩子之間某種顯見溝壑。讀完之后，我則全然理解作者意圖和情懷。她不僅是要消弭，而且，她更是要感恩，要歌頌，要表達(dá)她滿心愛意。這個(gè)值得她歌頌和感恩對(duì)象，是一個(gè)有智障孩子貝貝。
貝貝拆開李叔叔給他生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要媽媽，就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣孩子，孤兒，智殘，僅僅這兩項(xiàng)，似乎就已經(jīng)注定和快樂(lè)、幸福、體面這些字眼永遠(yuǎn)扯不上關(guān)系�？墒瞧谧髡吖P下，這個(gè)孩子快樂(lè)地能夠?qū)⑺腥巳诨尥傅米屗袘汛?fù)雜心思人汗顏，體面地讓許多自認(rèn)為優(yōu)雅人臉紅。他就好像一個(gè)天使一樣，承受著苦難卻不自知，反而將無(wú)盡快樂(lè)和感動(dòng)帶給他周圍人。貝貝真可愛啊，讀著這本書，我心里自然也是這么感動(dòng)著。但是，感動(dòng)之余，我驚嘆是他所擁有愛能力。這種驚嘆中，暗含著一絲羨慕，因?yàn)槲揖统３?huì)懷疑自己愛能力，這是無(wú)奈事情。
因?yàn)椋粋�(gè)人愛能力，與他在童年時(shí)所接受愛匱乏與豐沛是成正比。童年匱乏，有時(shí)候是無(wú)法彌補(bǔ)。貝貝很幸運(yùn)，他有一個(gè)全心全意愛著他守護(hù)著他奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì)洪阿姨和小區(qū)里年輕水電工李大勇，接續(xù)了繼續(xù)守護(hù)他給予他關(guān)懷和愛責(zé)任。如果沒(méi)有愛做支撐，人蒙受苦難能力，其實(shí)是很脆弱。
【親子閱讀家長(zhǎng)感言】相關(guān)文章：
親子閱讀家長(zhǎng)感言11-18
親子閱讀家長(zhǎng)感言必備04-29
親子閱讀家長(zhǎng)感言大全簡(jiǎn)短04-29