老師給學(xué)生的感言

　　在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，這時可以尋思將其寫進感言中。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師給學(xué)生的感言，希望能夠幫助到大家。

老師給學(xué)生的感言1

　　徐永華－－我的啟蒙老師

　　徐老師是我本家的爺爺，排行老四，課下我就叫他四爺爺。他長得人高馬大，儀表堂堂，可教學(xué)的水平與外表有強烈的反差，他的課我們是真不想聽，逃學(xué)就成了家常便飯。

　　學(xué)校的旁邊有許多小池塘，池塘里面的荷花真好看，荷葉大又涼，是遮風(fēng)避陽的.好東西。小伙伴們早早地下了水，吃個蓮蓬，挖段嫩藕，打場水仗，乘個陰涼，哈哈，真舒服�。�

　　上課的鈴聲響過八遍，我們才慢慢爬上岸，一手提著短褲，一手舉著荷葉，唱著小曲走進了課堂（注：沒穿衣服，唯一的短褲在手里拿著呢）。

　　徐老師瞪著發(fā)情的牛眼，如同拎小雞一樣，把我們一一個扔到了門口的碌磙之上。

　　燙肚皮，這是徐老師最得意的發(fā)明－－－青石碌磙在烈日下泛著紅光！！

　　我們幾個不得不把赤體的肚皮地與碌磙作親密無間的接觸，那個燙，！！讓我終生難忘。

　　地理老頭－－王桂林老師

　　他是我高三的地理老師，87年時，他73歲，我們戲稱他為“地理老頭”。

　　王老師是我的班主任，他待人接物忒認(rèn)真，并且愛憎分明，對于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，關(guān)懷真是無微不至；對于我這樣學(xué)習(xí)差的壞學(xué)生，恨之入骨。

老師給學(xué)生的感言2

親愛的50期的同學(xué)們：

　　大家好。

　　30年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開母校，30年后你們從四面八方，邁著堅實的步伐，帶著昂揚成熟的風(fēng)采歡聚在這里，作為母校的老師，我們大聲說：親愛的同學(xué)們，母校歡迎你們！

　　我于1985年畢業(yè)于四十八期中藥專業(yè)，隨后留校在植化教研室做助教、講師，于是與在座的同學(xué)結(jié)緣，98年從日本東京大學(xué)留學(xué)歸國，回到現(xiàn)生命學(xué)院的生物制藥教研室任副教授、教授至今。作為50期任課老師的代表，我自認(rèn)為不夠格，因為當(dāng)時的我剛剛參加工作，與大家是同齡人、是兄弟。今天，在50期學(xué)生畢業(yè)三十年--如此盛大的聚會上，我受邀作為教師代表發(fā)言，在深感榮幸之余，依然感到忐忑不安。

　　30年前，初登講臺的我感受到的是緊張與羞澀；30年后，站在此地的我感受到的是激動與自豪。

　　30多年前大家走進這個校園，就與xx結(jié)下不解之緣，四年的的朝夕相處建立起來的友誼讓大家終生難忘。今天大家再次回到這片熟悉的.校園，看著依然守候在校園的主樓、配樓和八號宿舍樓，不知大家是否會想起當(dāng)年的木制階梯教室、原木的實驗臺和床鋪上的草甸子，是否會想起第一次穿白大衣、第一次用天平、第一次抓小白鼠的情景？看著運動場和體育館，是否會想起當(dāng)年同學(xué)們在運動場上矯健的身影，在周末舞會上優(yōu)美的舞姿？你是否還在回味食堂里那色香味俱全的木須肉？耳邊是否又響起了傾倒眾生的鄧麗君小姐的靡靡之音？

　　30年彈指一揮間，大家從莘莘學(xué)子到職場的中堅、社會精英，見證了藥業(yè)從手工作坊到現(xiàn)代化、國際化的變遷。這30年，大家無論身在何處、身為何職，都在努力傳承著xx人勤奮、務(wù)實的精神。你們是家庭的脊梁、你們是社會的精英。母校的老師們時常能夠聽到你們的喜訊和佳音，也經(jīng)常能感受到你們對老師和母校的關(guān)心、愛護和支持。你們是xx強大的后盾，更是xx發(fā)展的不竭動力。

　　86歲的xx經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，過去的輝煌有你們的貢獻，新時期的xx更是面臨著機遇和挑戰(zhàn)，xx南校區(qū)的落成已為xx的未來奠定了基礎(chǔ)，xx的未來仍需要各位同學(xué)的呵護和支持。

　　回首往事，青春的記憶充滿著那么多的美好和爛漫，也許你是同窗攜手重溫舊情，也許你還再惦記同桌的她，重溫青蔥歲月的愿望讓我們勇于跨越千山萬水重歸母校，再敘師生之情、同學(xué)之愛。

　　最后，請允許我代表到會以及不能到會的、曾經(jīng)傳授給大家思想和知識的老教師們，祝大家聚會開心、家庭幸福、身體健康，下次再相聚。

　　謝謝大家

　　20xx.7.8

老師給學(xué)生的感言3

　　時光飛逝，六年過去了感謝老師六年來對我的關(guān)照，現(xiàn)在我馬上就要畢業(yè)了，要離開您了，心里十分舍不得，記得在英語課上您，你教我如何讀單詞，如何造句，我的知識都是您給予的，我會永遠(yuǎn)記得您的，六年來你有時批評我，也有時表揚我，這些都是對我的'愛與教誨，每當(dāng)我走進校園時，總會聞到花的芳香，我們的校園植物很多，有一顆巨大的香樟樹，還有一些長得很粗壯龍爪魁，最為壯觀的還是那些松樹，那可是學(xué)校的標(biāo)志型植物，各個頂天立地。

　　將來有機會，我一定會回母校在為這些花草樹木施一次肥，澆一次水，老師，在與您六年的交往中，我十分快樂，也懂得了很多，如今，我的小學(xué)生活馬上就要被結(jié)束了，心中有著一種說不出的眷戀，我真希望能永遠(yuǎn)和同學(xué)們老師生活在一起，一起在校園里奔跑鍛煉，一起在教室中認(rèn)真閱讀，一起在音樂教室中盡情歌唱，一起在科學(xué)教室做有趣的試驗。

　　在離開母校之前，我想做一件事情—與教過我的老師盡情的擁抱，在向老師唱一支歌，將來等我成為一個對生活有用的人之后在來母�？赐�您，向您道一聲：“老師，我沒有辜負(fù)您的期望�！�

老師給學(xué)生的感言4

　　不經(jīng)意間，我已從教14年。這是我逐漸適應(yīng)教師角色，教學(xué)經(jīng)驗不斷積累的日子，也是不斷理解、感受教師職業(yè)的日子。在這些年中，我細(xì)細(xì)品摩身邊同事的一言一行，反復(fù)反思自己的教育行為，這些都使我堅定地認(rèn)同這樣一句話：萬事德為先。做教師，教書育人尤為如此。做好一名教師，干好教育工作的前提條件，便是擁有崇高的師德修養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德,擁有熱愛學(xué)生的心。

　　教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過，我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？

　　翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

　　他們喜歡有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。

　　他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界的老師。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！其實，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠、熱情、年青的心。

　　沒有愛就沒有教育這并非夸張之言，而是千真萬確的真理。著名教育家李鎮(zhèn)西在他的素質(zhì)教育手記《愛心與教育》一書的扉頁上這樣寫道讓靈魂塑造靈魂，用心靈贏得心靈，揭示的就是這個真理。新教育實驗的積極倡導(dǎo)者朱永新也始終認(rèn)為教育有一個很重要的前提條件就是愛心。只有在愛心的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。因為只有教師滿載著對學(xué)生的愛，我們才能去關(guān)心、體察學(xué)生，才能竭誠地為學(xué)生服務(wù)，并盡全力地作好各項工作。同時，教師對學(xué)生的愛，還是一種重要的教育手段和強大的'教育力量，是打動學(xué)生心靈和通向其內(nèi)心世界的橋梁，并能轉(zhuǎn)化為他們積極向上的精神動力。學(xué)生從老師對自己的態(tài)度和關(guān)懷中，除了體驗到對自己的理解和尊重，更進一步體驗到了對自己行為表現(xiàn)的評價和暗示的期望，這一切都將成為鼓舞其前進的內(nèi)驅(qū)力。

　　教師的愛心，首先表現(xiàn)在責(zé)任感上。我們要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤勉、認(rèn)真、以身作則。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，其根本因素就是熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，責(zé)任感極強，他們情愿讓學(xué)生踩著自己的雙肩，攀登知識的高峰，自己做平凡

　　的鋪路石。

　　熱愛學(xué)生，必須處理好師生關(guān)系，把學(xué)生視為朋友、手足，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，使他們感到教師在關(guān)心他。作為教師，我們還應(yīng)具有真摯精神和誠實篤信的品質(zhì)，我們對學(xué)生要以誠相待，要敞開心扉，讓學(xué)生親近、愛、信任我們。

　　我們不僅要愛學(xué)生，還要細(xì)致入微地深刻體察了解他們的喜怒哀樂和豐富的精神世界，更應(yīng)把自己全部身心無私地奉獻給所有的學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，不歧視后進生，相反應(yīng)給他們更多的關(guān)懷和愛。

　　在實踐新課程的過程中，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和社會事物入手，用深入淺出的生活語言，去拉近學(xué)生與知識的距離，使學(xué)生感到課本上的知識就在我們身邊，并在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，綜合地運用學(xué)過的知識去解決。而引導(dǎo)學(xué)生做社會生活的有心人這一想法是激發(fā)學(xué)生的興趣，主動去學(xué)，樂意去學(xué)的一條捷徑。以下是我從這個角度去考慮的一些想法，略述如下：

　　一、課堂上創(chuàng)設(shè)一種生活化的情景，讓學(xué)生感受到書本上知識就在我們身邊。

　　從學(xué)生的生活經(jīng)驗，生活的環(huán)境和已有的知識儲備出發(fā)，聯(lián)系生活講書本知識，讓書本知識在不知不覺中生活化了，使學(xué)生感到平時看似平淡的生活充滿了書本上的知識，使他們感到倍感親切，內(nèi)心涌起一股沖動：我肯定能學(xué)好。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生有目的的收集身邊有關(guān)的資料，做社會生活的有心人。

　　要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生收集一些與課本知識有聯(lián)系的材料，然后讓學(xué)生在課堂上自己舉例來了解課本。在當(dāng)今信息化的時代，收集資料或采集身邊的事例已不是難事，且學(xué)生收集的內(nèi)容豐富，更易被學(xué)生自己所接受。這樣，既鍛煉了他們學(xué)習(xí)收集資料的能力，也提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、利用當(dāng)前社會的新聞、熱點來增加教學(xué)的時效性，讓學(xué)生時時關(guān)注社會。

　　每當(dāng)講到當(dāng)前的社會新聞或熱點時，學(xué)生的眼神總是那么明亮。這也使我深深感到這種教法的有效性，我敏感地捕捉到這一信息。所以在平時非常注意社會新聞或熱點中與我們的歷史與社會課程中知識是否相關(guān)，通過有針對性的篩選，把它運用到課堂上來。學(xué)生既感到親切又感到新鮮，這樣增加了課堂的興趣點，學(xué)生愿聽愿學(xué)感到知識無處不在，感到多關(guān)注社會的必要性。

老師給學(xué)生的感言5

　　五年很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。五年很長，終生難忘。難忘一年級時我們的懵懵懂懂、跌跌撞撞，難忘二年級入隊宣誓時的莊嚴(yán)和向往，難忘三年級校園藝術(shù)節(jié)的歌聲嘹亮，難忘四年級英語歌曲比賽時的緊張和歡唱，難忘五年級運動場上的.你追我趕、你來我往。

　　五年里，老師教會了我堅強和擔(dān)當(dāng)，五年里，附小伴隨著我快樂成長。感謝老師，讓我汲取到了無窮無盡的知識，感謝附小，給予了我愛的力量。

　　燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍(lán)天的向往。春華秋實，桃李芬芳，那是師范附小對我們的期望。今天，畢業(yè)在即，我們不訴離傷。因為目標(biāo)在前方，我們在路上。

　　衷心的祝愿師范附小明天更美好！

老師給學(xué)生的感言6

　　上個周末，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們各家各戶去進行家訪。本來我認(rèn)為，幼兒園還用家訪?就真的家訪孩子的父母能跟我們說什么呢?沒想到，一趟家訪下來，帶給我的東西，真的是不少。聽著家長們的肺腑之言，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的.環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人�！比欢�在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

　　幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長時間的，孩子的家長在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細(xì)地觀察到每個孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長來接孩子的時候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長們也會放心，對我們老師也就更信任。

老師給學(xué)生的感言7

　　一：教學(xué)中生成的鮮活案例往往出此刻你的教學(xué)設(shè)計之外。

　　二：多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。

　　三：我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。

　　四：尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

　　五：教學(xué)感言：用愛自我孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。

　　六：愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。

　　七：讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

　　八：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

　　九：古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼；咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執(zhí)著！勇往直前吧兄弟姐妹�。�！

　　十：追求無限，快樂無限。

　　十一：離學(xué)生近一點，和學(xué)生親一點，讓學(xué)生快樂一點。

　　十二：如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。

　　十三：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—性命自身“。

　　十四：生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”。

　　十五：放手讓學(xué)生去做吧！堅信他們會比我想象中出色。

　　十六：走進每一個學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。

　　十七：超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。

　　十八：以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展。

　　十九：開放的心態(tài)，進取的精神，務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。

　　二十：微笑是溫暖的陽光，關(guān)愛是成長的動力。播下夢想的種子，收獲精彩的人生。

　　二十一：教育不僅僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家。

　　二十二：汗水鑄就品牌。

　　二十三：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂！

　　二十四：對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人�！皩W(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。

　　二十五：這天艱苦創(chuàng)業(yè)，明天迎接輝煌。

　　二十六：原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

　　二十七：教育人——肩負(fù)時代的輝煌。

　　二十八：用超前的教學(xué)理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。

　　二十九：教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。

　　三十：一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教。

　　三十一：生本教育堅信性命，生本教育激揚性命。

　　三十二：生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。

　　三十三：發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！

　　三十四：選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。

　　三十五：愛拼才會贏，有志事竟成。

　　三十六：立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。

　　三十七：老老實實做人，踏踏實實工作。

　　三十八：傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。

　　三十九：寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。

　　四十：以學(xué)生為本，讓自我站的更高。

　　四十一：對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的.花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。

　　四十二：愛心教育重于知識教育。

　　四十三：當(dāng)學(xué)生鐘愛老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。

　　四十四：生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

　　四十五：生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。

　　四十六：給學(xué)生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任；給學(xué)生以時刻和空間，得到的不只是驚喜與快樂。

　　四十七：課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。

　　四十八：生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主潛質(zhì)真的得到改善。

　　四十九：奉獻于教育事業(yè)，是一種境界，是一種快樂。

　　五十：正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情！

　　五十一：學(xué)生的事，學(xué)生來做。

　　五十二：金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。

　　五十三：教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。

　　五十四：讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些。

　　五十五：寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。

　　五十六：課堂不是給予，而是喚醒。

　　五十七：寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷�？稍蹅冇袝r候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現(xiàn)是不一樣的。心理學(xué)者研究證明：學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)聯(lián)如沐春風(fēng)如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

　　五十八：點點滴滴，悠然于心。

　　五十九：真正的快樂不在于目標(biāo)是否最終到達(dá)，而在于為到達(dá)目標(biāo)所作的奮斗。

　　六十：我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。

　　六十一：學(xué)生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

　　六十二：課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。

　　六十三：尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話

　　六十四：以校為榮，樹立踏實進取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。

　　六十五：教育是集事業(yè)藝術(shù)科學(xué)于一體，教師就務(wù)必集奉獻創(chuàng)新求真精神于一身。

　　六十六：關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。

　　六十七：一名英語教師，應(yīng)幫忙學(xué)生成為真正的語言使用者而不只是語言的領(lǐng)悟者。

　　六十八：在教育中，咱們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

老師給學(xué)生的感言8

　　是誰用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，是誰給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游。是您!就是您!我的老師。

　　看窗外花開花落，依然記得老師為我們早來晚走的身影。聽門外泉水叮咚，不曾忘記老師們苦口婆心諄諄教誨和耐心的給我們講解一道道習(xí)題時的樣子。老師：您如春天中的細(xì)雨滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長。老師：您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的.碩果。

　　小小的教室是您的家園，三尺講臺是您的舞臺，學(xué)生就是您可愛的孩子，在這小小的教室里，是您用雙手描繪出他們心中的藍(lán)圖，是您把整個世界融入他們的心靈，您無怨無悔，您甘心付出。您的愛比父愛更嚴(yán)峻，您的愛比母愛更細(xì)膩，您的愛比友愛更純潔，每一位老師的愛，天下最偉大最高尚。

　　行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路得兩旁時時關(guān)注著我們的成長，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐�評，我們都會終生難忘。飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心，無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆永藏心中留做佳憶，把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意?

　　挬擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負(fù)著您，沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光照亮了我們?nèi)松�的旅途，讓汗水和淚水都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

老師給學(xué)生的感言9

　　1.還記得嗎?軍訓(xùn)場上的一頂頂紅帽，閱兵場上響亮的口號，是的，從那時起，我們獨特踏進了這片令人向往的天地……

　　2.雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。

　　3.臨行前，我贈你一個美好的幻想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。

　　4.雖說，我跟你相處未幾，但我們是最好的友人，我要把我最好的貨色送給你，也要把這份真誠的友情，永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　5.還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

　　6.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，化作美麗的記憶!

　　7.雖說，我跟你相處未幾，但我們是最好的友人，我要把我最好的貨色送給你，也要把這份真誠的友情，永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　8.還記得那一天的攝影紀(jì)念嗎?我的霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

　　9.是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護。

　　10.雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。

　　11.日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

　　12.面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

　　13.紅葉紛飛的楓林里，我們曾占有多少回想。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美好的'境界。

　　14.日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

　　15.是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠(yuǎn)愛護。

　　16.你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。

　　17.聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。

　　18.臨行前，我贈你一個美好的幻想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。

　　19.生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動……

　　20.采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗;而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。

老師給學(xué)生的感言10

　　上完了課，我回到辦公室，便迫不及待地打開同學(xué)們給的禮物盒。這是一個陶制的“馬到成功”的雕塑工藝品，雖然不是很精致，但很美觀和威武：一匹健壯的但也有些滄桑的棕紅色馬兒奮蹄奔馳在灰色的雄關(guān)古道上，飄逸的鬃毛和尾巴散開，長長的脖頸向左方昂起，似乎在朝著更遠(yuǎn)的方向張望或長鳴……在此，我要說明這匹馬兒之所以有些滄桑，是因為表面看起來它有點瘦削，腹部的筋骨在飛奔中明顯突起。但是，不管怎樣，這匹馬兒是我所喜歡的！說實在的，我為同學(xué)們的良苦用心欣喜不已。

　　看著這一普通也別致的禮物，看著辦公室桌上擺放的別的老師所得到的教師節(jié)禮物，我著實為我的`同學(xué)們的細(xì)心和精心所感動。這個禮物，也許含金量不高，物質(zhì)或是世俗的成分雖然有些，因為它畢竟是集合同學(xué)們的零用錢買的，但我想，它的精神意義遠(yuǎn)大于它的物質(zhì)意義。

　　看著眼前這個特殊的禮物，想著早上經(jīng)歷和感受的一切，我的心情難以平靜……但是，我要說，今年的教師節(jié)，我收到了同學(xué)們最好的禮物！得到了同學(xué)們最好的祝福！雖然，在屬于我們的節(jié)日里，我

老師給學(xué)生的感言11

　　看著你們的書稿，既有人生感悟，也有師生情感，更有生活中酸甜苦辣的成長經(jīng)歷……

　　一章章一頁頁讓我很感動，體現(xiàn)了三年來你們在xx成長的經(jīng)歷，是豐富的，是進步的，是真正成長的。其間師生間的故事，生活的曲折經(jīng)歷，都讓我為之而想念。讀這些優(yōu)美的文字，仿佛讓我看到當(dāng)初你們燦爛如花的笑臉，純真質(zhì)樸的心靈，勇于拼搏的身影。

　　衷心希望這本書能伴隨著xx的每個人，時常再現(xiàn)xx的生活，也希望這本書成為學(xué)校送給你們最好的'畢業(yè)禮物。更希望這本書能讓激起你時常寫作的欲望，提高你們以后的寫作水平。

　　中考即將到來，這意味著你們即將離去，我心里縱然有萬般不舍，但又不能阻止你前進的步伐，故希望你們在最后沖刺階段能好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待生活，我相信你們一定會長成羽翼豐滿，身姿矯健的雄鷹，從xx起飛，飛向遼闊的藍(lán)天，成就夢想。

　　從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。三年里，你們長高了，成熟了，穩(wěn)重了，體驗了許多。不會忘記，窗明幾凈的教室，有你們奮斗的經(jīng)歷；杏壇生活的每個場景，是你們溫馨的家……然而，今天你們將告別這里的一切，包括所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、希望與憧憬。三年來，你們在教室留下了刻苦學(xué)習(xí)的身影，在寢室、教室留下了彼此互幫的記憶，在師生交流中留下永恒的想念。

　　明天，你們將帶著成熟與理智要離開xx，相信你們在xx已懂得了很多，也學(xué)會了很多。xx為你們奠定了人生的第一塊基石，而你們也以自己美麗的年華，讓xx永遠(yuǎn)記住你們的光彩。不論你們今后身在何處，人在何方，xx永遠(yuǎn)是你們心里的家，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱……

　　老班期待著，期待著你們將來學(xué)有所成，成就夢想，為xx爭光，為匯賢爭光……同學(xué)們，當(dāng)你即將踏入新的征程時，請記住：帶著勤奮和睿智去做事，帶著嚴(yán)肅與樂學(xué)去求學(xué)，帶著正直去做人！

　　同學(xué)們，三年的時光，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過；似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，你們在xx的日子，永遠(yuǎn)留在我的心里，你們都是最棒的！

老師給學(xué)生的感言12

　　1、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!

　　2、 我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長.天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

　　3、老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊.您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放.

　　4、老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

　　5、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

　　6、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

　　7、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融.祝福您，節(jié)日愉快!

　　8、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

　　9、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

　　10、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

　　11、敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您:安康，如意!

　　12、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

　　13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

　　14、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

　　15、教師節(jié)祝福語我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

　　16、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

　　17、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

　　18、老師，您好嗎?很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師!

　　19、老老實實育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

　　20、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!

　　21、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!

　　22、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!

　　23、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!

　　24、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!

　　25、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。

　　26、您授予我們知識，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!

　　27、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!

　　28、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!

　　29、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!

　　30、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

　　31、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師

　　32、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。

　　33、讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!

　　34、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!

　　一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

　　35、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

　　36、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　37、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!

　　38、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點;花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

　　39、想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

　　40、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)

　　41、將來，無論我會成為挺拔的`喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

　　42、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意!

　　43、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你

　　44、老師—感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

　　45、恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心!!!節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

　　46、當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

　　47、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠(yuǎn) 健康!愉快!幸福

　　48、秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師...

　　49、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

　　50、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

　　51、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師

　　52、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師

　　53、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!

　　54、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

　　55、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!

　　56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!

　　57、希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

老師給學(xué)生的感言13

　　6年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開母校，6年后你們從四面八方，邁著堅實的步伐，帶著昂揚成熟的風(fēng)采歡聚在這里，作為母校的老師，我們大聲說：親愛的同學(xué)們，母校歡迎你們，作為受學(xué)生之邀的老師，我們也要大聲說：同學(xué)們老師感謝你們。

　　6年的`時間，你們在改革的大潮中，搏擊風(fēng)浪，歷經(jīng)磨勵，接受了親情，友情，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長大了很成熟了，你們在各自的崗位上建功立業(yè)，創(chuàng)造著事業(yè)與祖國的輝煌，書寫找自己生命的樂章，無論你現(xiàn)在是工人，農(nóng)民，還者是干部，學(xué)生，是教師還著是職員，凡是從城中走出的都是我們心愛的學(xué)生，無論你們的貢獻大小，都是共和國大廈上一顆不可松動的螺絲釘。我們都獻上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業(yè)輝煌!我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學(xué)生，我們有教育輝煌的城中，我們的事業(yè)永恒，同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來還記得我這個老師，在這個有紀(jì)念意義的日子里，我想說，你們都是我的朋友，我會愛你們，想你們一輩子!

　　最后祝愿各位同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂，萬事如意。謝謝!

老師給學(xué)生的感言14

　　還有兩個星期，我們半年的語言學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。真的不想離開可愛的老師、不錯的同學(xué)�；叵肫�7月25日，我們報到的第一天，一切好像還是昨天發(fā)生的事情。記得剛走進教室時看著一張張陌生的面孔，對我來說一個全新的生活即將要開始了。

　　德國部一直是有名的最乖也是最不用老師擔(dān)心 的部門。因為我們都是準(zhǔn)備去德國申請研究生學(xué)位，所以基本都經(jīng)歷了大學(xué)的洗禮。在我看來，我們都是一群勇敢的孩子，因為面對著社會的壓力，選擇了這條看似光明卻充滿挑戰(zhàn)的道路。大家都是為了一個夢想，勇敢的去追求。班上的同學(xué)冷靜、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、樂于助人但又不缺乏熱情，大家很快就熟了起來。我們13個人感覺像是一家人，在學(xué)習(xí)上，大家像是凝成了一條繩子，努力的向上爬，誰都不愿落下；在生活上，大家不管誰有困難，一定會馬上沖上前幫助。

　　記得開學(xué)后半個月時，我的生日到了，這將是我在國內(nèi)過的最后一個生日。雖沒有父母在身邊陪伴。但當(dāng)大家知道后，在外教帶領(lǐng)下大家分別用中文與德語為我唱生日歌，長這么大，第一次有這么多同學(xué)陪伴我一起過生日；晚上當(dāng)我進入教室那一剎那，一個很大的生日蛋糕擺在我面前，上面插滿了蠟燭，就在這時《生日快樂歌》DJ舞曲再次在耳邊響起，當(dāng)時的我真的.無法抑制心里的激動，真的不知該說些什么，不知該怎么感謝大家。最后我們大家一起舉杯，我許下了22歲生日愿望，那就是我們13個人要順利通過APS去德國。

　　在澳際學(xué)習(xí)的這半年時間是快樂的，雖然每天都是學(xué)習(xí)著同一門課程德語，有時真的很乏味。但因為有你們，大家一起學(xué)習(xí)、一起做游戲、一起聊天、一起談?wù)搶τ谠诘聡�的生活設(shè)想，這讓我找到了很多樂趣。

老師給學(xué)生的感言15

　　自從上次分別到今天，我已經(jīng)有近一個月沒見到大家了。如今，望著在座再熟悉不過的臉龐時，我突然感到陌生了。我還記得我在黑板上寫著高考倒計時的字，我還記得上課和下課的光景，可是一切都結(jié)束了。望著老師們，我倒想起了，三年前，差不多也是這個時候這個地方，雖然那是在7月，我們帶著陌生來到這里。隨后我們?nèi)ボ娪?xùn)。那時候，我記得，每個老師都是熱情的，雖然我們并不認(rèn)識。那時候，我們也是在這里做過動員大會，也是在這片土地上出發(fā)地。那時候，老師家里似乎還有許多事務(wù)，可是還是陪我們了。氣候很熱，老師都很關(guān)心的噓寒問暖。兩年前，也是在這個地方，我們開始準(zhǔn)備學(xué)農(nóng)的行裝。我們對學(xué)農(nóng)開始憧憬，那時候，班主任們都很激情，每個人都開始熟悉，話也多了。學(xué)農(nóng)的時候，早上勞作，晚上聊天游戲，我還記得那是很是熱鬧，每天早上是在一起的嬉鬧，晚上有在一起聊天，等到熄燈了的時候，話音還不停息。甚至以此受到責(zé)備。在聯(lián)歡的時候，我們都很瘋，很快樂的。一年前，也是在這里，我們開始對高考動員了，那是候，似乎我還是對高三有點好奇，但總之是積極地，是激情的。走出學(xué)校門的時候，也有三五好友相約談?wù)搶W(xué)習(xí)和補課。那時候，我還記得我們很舍不得的懷念的貼老師。在暑假的學(xué)習(xí)中，我們又愛上了黃老師。

　　而在今天，我們又坐在了這里，地方時同一個地方，可惜，今天恐怕是我們集體相逢的最后一次了。想到這里，是多少傷悲啊!

　　我們在學(xué)校的時間，我們同學(xué)本來就少，而且一個樓面并且我們素來的友善，我們的感情極其的真切和真摯。我們會討論問題。高三時我記得趙晴邊上時常圍著人的，她從來沒有因為什么事情而拒絕過。每個人的資料是共享的，我還有好多同學(xué)一起去補課�？梢娢覀儗W(xué)習(xí)氛圍是很好的。即使這樣，我們的業(yè)余生活是很豐富的。我們同學(xué)始終是友愛真誠的。

　　至于老師，我記得杜老師一直對我們很自豪，這可以在日常生活中看出，對我們格外關(guān)懷的。他很寬容大度，一直以全局為重，他經(jīng)常關(guān)注我們的生活，在課上在課下，都能聽倒他孜孜不倦的教誨。杜老師，為我們量身定做了許多的課程安排，譬如午間訓(xùn)練、晨默，這多是獨創(chuàng)的。還有，薛老師非常的認(rèn)真，上課總是一絲不茍，這也倒形成了一種威嚴(yán)。我總記得，薛老師專注的輔導(dǎo)，悉心的解答提問，無論難也好幼稚也好。張老師，他有極其刻苦用功的`學(xué)術(shù)精神，至今，我還記得他和我一起討論問題。他從來不掩飾，始終是一副和藹的態(tài)度擺在我們面前。至于黃老師，他很愛創(chuàng)新，課堂上深入淺出。在數(shù)學(xué)上，我們是有絕對優(yōu)勢的。還有貼老師，是很可愛的老師，他也是非常認(rèn)真的，她雖然是青年老師，但是卻有老教師的嚴(yán)謹(jǐn)。還有王校長，也是相當(dāng)關(guān)心我們的。我經(jīng)常都看到她站在門口，關(guān)注我們學(xué)習(xí)情況。因此，我們的三年來的進步是明顯的，是有目共睹的。從三年走來的人，都無不為我們的發(fā)展進步感嘆。我們在同類學(xué)校中占據(jù)優(yōu)勢的，我們的學(xué)風(fēng)同樣是令人羨慕的。在三年來，我不曾見過違反規(guī)矩的事情，反而那些積極地經(jīng)常能見到。辦公室始里學(xué)生始終絡(luò)繹不絕，去尋求問題的解答。

　　在高考時候，我發(fā)現(xiàn)張老師很早就到了，他的聲影一直能見到。她在考前，還發(fā)過若干條消息，叫我們注意答題方法，注意冷暖。哪怕是下雨的那天，也看到了她。后來有天下雨，本以為老師不會來，但究竟還是來了。而且從這里可以知道，我們每個老師都是怎么關(guān)心學(xué)生，簡直就像父母，但是父母也有忙碌事業(yè)的時候，但是我們的老師把我們當(dāng)成事業(yè)。高考的時候，父母只有自己一個孩子，但老師有著自己的幾十個孩子。

　　講到這里，究竟是教人傷心的。三年究竟是過去了。如今我站在這里，回憶著過往的點點滴滴，想著師生們所快樂的事情，倒真的教人觸景傷情。我們總歸是做了三年的同學(xué)。不論貧困還是富裕，不論顯貴還是低賤，不論宗教信仰，不論政治地位，在這三年我們是同學(xué)，在未來的日子里，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)。我記得我給過張老師一個杯子，上面寫著“月無百日圓，器無不碎時，人無長久合”，的確，哪怕是三十年，也有分手的時候，不怕，只要我們記得彼此，哪怕再遠(yuǎn)都是心內(nèi)相互存在的。我希望，我們以后能保持聯(lián)系，彼此關(guān)愛，彼此都能回憶起這段時間。

　　話講多了，最后還想說句：“希望各位老師同學(xué)，多多保重�！敝x謝!

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