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孤困兒童幫扶感言（精選25篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，此時就很有必要寫一篇感言。那么到底應如何寫感言呢？下面是小編精心整理的孤困兒童幫扶感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孤困兒童幫扶感言 1
東原街道辦事處轄區(qū)內(nèi)，下崗職工多，小商小販多，困難群體多，享受低保的特困人數(shù)達人，一些特困學生的孩子在學業(yè)上遇到了許多實際困難。針對這一情況，街道婦聯(lián)在街工委的領導和有關部門的配合下，把扶貧助學作為一項經(jīng)常性的工作來抓，并把扶貧與幫助結合起來，不僅是貧困孩子生活上得到資助，思想上也受到教育，樹立了自尊自強自立精神，發(fā)奮學習，長大回報社會。
打造“愛心助學”平臺，為貧困學生救濟解難。為了使扶貧助學工作深入細致，不是一名學生因貧困輟學，首先進行全面調查摸底。在街工委領導下，街婦聯(lián)、社區(qū)干部組成的調查組，三次進社區(qū)摸底調查，經(jīng)過一家家走訪核實、確認有名需要資助，其中長期幫扶的名，不定期資助的名，臨時困難的有名，經(jīng)過與多方面愛心人士與單位聯(lián)系，籌措捐資助學款3萬多元，解決了學子們的燃眉之急。如：孤困學生劉宏，無父母，在姨媽家寄住，該家庭是地保護，望著癱瘓在床的.姨媽和沒有工作的姨夫，她心急如焚。接到婦聯(lián)得知情況后，積極協(xié)調相關部門，在區(qū)婦聯(lián)的幫助下為他捐助學費。再如：方元社區(qū)學生王明，由于家庭困難，他幾乎輟學。街婦聯(lián)和社區(qū)老師來到他家了解情況，對學生做耐心的思想工作，又主動和學校反映他家的實際情況，學校決定為他減免了一半的學雜費，學校又每月進行幫扶元，使王明重新回到學校。
對于長期需要幫助的特困學生，我們以牽線搭橋的方式與樂善好施的愛心人士結下了九年義務教育的幫扶對子，特別值得一提的市區(qū)婦聯(lián)的領導，經(jīng)過與市婦聯(lián)協(xié)調決定以“別讓我們的孩子因為生活的艱辛而失去歡顏，別讓孩子們最動聽的歌聲因貧困而晦澀”為主題的愛心助學活動，幫扶地區(qū)特困學生。街婦聯(lián)建立了貧困學生檔案，在各社區(qū)設立了資助捐助站，對發(fā)生困難的學生隨時幫助解決。
街工委領導、街婦聯(lián)干部和社教老師對扶貧助學學生進行走訪工作，不僅在生活上給與幫助，更經(jīng)常做好思想教育工作，使他們樹立自立自強的信心，鼓勵學生在逆境中奮發(fā)學習，戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。
孤困兒童幫扶感言 2
農(nóng)村貧困問題是xx實現(xiàn)與全國同步全面建成小康社會目標必須啃下的硬骨頭，扶貧攻堅是我省最大的民生工程。昨日召開的全省集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅工作現(xiàn)場推進會，是省委、省政府堅決貫徹新時期扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，迎接我國首個“扶貧日”的具體行動。
思路決定出路。新一輪扶貧著重以區(qū)域發(fā)展帶動扶貧開發(fā)，以扶貧開發(fā)促進區(qū)域發(fā)展，堅持整體推進和精準到戶相結合、政策幫扶與自力更生相結合、政府主導和市場主體相結合、資源開發(fā)與生態(tài)保護相結合，使扶貧由“輸血式”向“造血式”轉變，既有效減貧又促進增收。各地要進一步提高貧困片區(qū)自我發(fā)展的`內(nèi)在活力和內(nèi)生動力，努力在參與橋頭堡建設等重大戰(zhàn)略中推進片區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。尤其要把強化產(chǎn)業(yè)支撐、改善生產(chǎn)生活條件、突出民生保障作為緩解貧困地區(qū)發(fā)展瓶頸的關鍵舉措，讓扶貧開發(fā)區(qū)成為促進區(qū)域發(fā)展的熱區(qū)。
底線必須托住。我省把深度貧困人口和深度貧困自然村的扶貧攻堅放在更加突出的位置，有了嚴實細化的工作部署，實行科學精準有效扶貧。各地要鎖定扶貧對象，建立全省扶貧信息網(wǎng)絡系統(tǒng)和溝通對接工作機制，實行動態(tài)監(jiān)測，找準扶貧對象和貧困原因，因鄉(xiāng)制宜、因村因戶施策，引導扶貧項目、資金、措施、力量精確“滴灌”，逐步構建精準扶貧工作長效機制，一個不漏地托住貧困群眾基本生活底線。要繼續(xù)實施農(nóng)村危房改造、扶貧安居和地震安居工程，帶動扶貧開發(fā)取得實效，盡快在我省消除絕對貧困。
匯集各方資源，構建“大扶貧”的工作格局逐漸成形。我們要進一步拓寬幫扶的領域和空間，廣泛動員國內(nèi)外社會力量參與扶貧事業(yè)，有效實施跨區(qū)域的重大基礎設施和產(chǎn)業(yè)項目建設。各級領導干部要切實轉變工作作風，多做現(xiàn)場推進工作，不斷創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，真正把貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展上去，讓老百姓早日富裕起來。
孤困兒童幫扶感言 3
我叫馬靜，是北小街小學五五班的一名學生，我出生在一個貧困家庭，經(jīng)濟困難給我?guī)砹撕芏嗖槐�，我不能像其他同學那樣穿好看的衣服，不能像他們一樣想買自己喜歡的東西，甚至連個漂亮的文具都買不到，我有時很討厭這種生活，可是就在我感到無助的時候，我的同學、我的老師、還有好多好心人給了我希望，他們不僅在生活上幫助我，還在學習上也給予幫助，讓我感到生活中的樂趣，讓我覺得自己也很幸�！，F(xiàn)在看來，貧困其實也是一種財富，它讓我在很小的時候就懂得了許多人生的道理，同時也讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的性格。我們不能選擇自己的出生，但我可以靠自己的后天努力改變自己局面。一切的一切只有靠自己不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地提升自己能力，才可以報答父母的養(yǎng)育之恩，才能對得起關心過我、幫助過我的人，才能做一個對國家和社會有用的人。
而我實現(xiàn)自己的人生價值的.第一步就是要好好讀書，好好珍惜大學生活，抓住這個機會充分的鍛煉自己。這就得感謝祖國從小學到大學對我的資助，可以說，如果沒有學校領導的支持，沒有馬老師的幫助，沒有同學們的關心，我是沒辦法上學的，也沒這么好的條件可以學習，所以我感謝你們！
孤困兒童幫扶感言 4
通過冉茂娟助推站的幫助下，讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
3、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。 都說反思是清楚教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是從各位助推站老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時弄清了反思的.內(nèi)容及意義。所謂反思是教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。
孤困兒童幫扶感言 5
20xx年11月20日，我有幸參加海南省特殊教育教師師徒幫扶總結暨專題培訓本息培訓讓我受益匪淺。
王女老師的講座《開展小課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》讓我對如何做小課題研究有了全面的認知，更讓我對課題研究的意義有了更深層次的認識。讓我明白了隨著新課程改革的不斷推進，要求教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師，提高教育科研能力則是實現(xiàn)這一轉變的重要途徑，而進行小課題研究就是這一途徑的重要抓手。教師只有不斷進行小課題研究，才能專注于教育教學，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，才能及時思考解決問題的辦法，并著手通過教育教學實踐去驗證自己的'辦法是否可行，才能更好的做好教育教學。
當天下午，是分組講座與研討的時間，我也有幸參加李艷文老師《聾生計算能力之我見》，讓我明白計算是數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容，從小開始重視學生計算能力的培養(yǎng)關系到學生觀察力、想象力、思維力、創(chuàng)造力的發(fā)展，并為今后的學習打下堅實的基礎。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學工作中，我會把所學的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合聾生的教育。
孤困兒童幫扶感言 6
一、關心學困生，讓他們上進。
要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，在課堂上我注意觀察學困生，對轉化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心;少一點批評，不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。實際上學生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。
二、讓學困生體會成功，少一些挫敗感。
學生思維上還存在過多的依賴性，他們很多時候不喜歡獨立思考，不積極主動思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設問題的情境，引發(fā)他們的思考、點燃他們創(chuàng)新的火花，對于學困生來而言，我們可以設定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。我通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。讓他們有成功的體驗、有同伴的認可，不讓他們喪失學習的信心
三、立足于學困生的進步，著眼于學困生的提高
測驗作為檢測學生的一種手段，但是不能成為我們評價學生的尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現(xiàn)，對學生的進步教師切記不能持否定的'態(tài)度，要客觀。對于階段性的學困生，他們時而進步，時而后退，當他們進步時一定要給予鼓勵，同時對他們提出更高的要求;對于長期性的學困生而言可能我們很難找到他們的進步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學生，在他們主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對他們的鼓勵。我班的劉野同學，她就是這樣的學生。但是，只要她有一點點進步，我也會把他放大了表揚
四、多分析自己的教學，少埋怨學
在教學中我常常對自己的教學進行反思，哪些是這節(jié)課學生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學沒有理解的，分析學生掌握知識的情況，及時的查缺補漏。
五、耐心作好學困生的個別輔導，在輔導學困生的過程中我特別注意不給學生造成心理壓力，讓他們對輔導不至于懼怕。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
孤困兒童幫扶感言 7
20xx年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來到胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長。
一、 腳上沾的泥土多了，離農(nóng)民的心更近了
懷著一顆愛民敬民的心，我們走進了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對將軍坨關懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅會損害人民群眾的利益，而且會損害人民群眾對黨的感情，動搖黨的執(zhí)政基礎。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送溫暖的實際行動。
沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村里辦實事，辦好事。幾個月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨，不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調合作。與基層干部打交道的時間多了，通過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務量大；二是基層財政所保障水平低；三是管理體制沒有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對稱；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政缺乏自主財源，管理不規(guī)范；五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設落后，村民參與新農(nóng)村建設的積極性沒有調動起來；六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政是財政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民群眾，業(yè)務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了一定基礎。
四、去田地里的次數(shù)多了，對土地更加熱愛了
駐村期間，在村支部何書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的.蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項后，我們小心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余�？粗覀冏銎疝r(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農(nóng)活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息�！蔽覀兟牶�，干起活來更起勁了。田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來之不易”，體會到了農(nóng)民的勤勞、樸實、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，一定會更加腳踏實地，艱苦奮斗。
五、 心中的感觸多了，從實踐中收獲的也更多了
通過這次駐村幫扶鍛煉活動，我們理解了領導讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進行幫扶鍛煉，就是要學習基層先進經(jīng)驗，了解基層實際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環(huán)境的能力，學習基層干部直接面對一線、面對老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，通過鍛煉，助力成長。
駐村期間，我們學習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農(nóng)活，親身感受了農(nóng)民的不易；對基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認識，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實的體會；對基層財政有了更深的了解，提高了做好財政工作的能力；通過和農(nóng)民近距離的接觸，實實在在地密切了干群關系。通過駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。
孤困兒童幫扶感言 8
春天來了，細雨蒙蒙，和風習習，春意盎然，一片生機。
殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事！下面我就談談我對于幫扶的議會和感受！
我們都知道道德品質的基礎是尊重自己和他人；每一個社會人都有其相應的權力與責任，但每種權力和責任的基礎都是被理解和尊重。尊重是一種修養(yǎng)，一種品格；一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待；一種對他人人格與價值的充分肯定。尊重是人類各個民族在漫長的歷史發(fā)展中形成的最基本的倫理理念和道德共識。這種基本的倫理理念和道德共識是我國傳統(tǒng)美德中最基本的內(nèi)容�，F(xiàn)代社會的發(fā)展使平等成為人們道德關系的基本準則。而如果沒有尊重，就不可能實現(xiàn)真正的平等。
作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務、為殘疾人服好務并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時也存在著心理上的差別。而我們最應該做的就是健全他們的'心！我所幫助的是一位情感豐富，但活動受限的殘疾人！剛剛接觸她時心里就很高興，因為殘疾人身上有好多號多四肢健全的人所沒有的品德，甚至可以說是美德！后來慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺很輕松很快樂，那份感情很真實！
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個道理，卻不是每個人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中；雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡單化，而且會使雙方都愉悅和快樂。
在此，有一個關于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人。”
兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷然不會出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實每個人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時甚至會影響一個人的一生；而來自他人一個輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
培根說：“愛情其實是容易考驗的，當對方不以同樣的愛情回報你的時候，那就是在暗地里輕視你”，我想尊重也是一樣，對于那些一心只想得到別人的尊重而忘了自己也應該付出同樣尊重的人，是沒有資格受到別人尊重的。慶幸的是，這樣的人畢竟是少數(shù)。所以一個懂得尊重他人的人，必定會贏來別人對他的尊重，亦如金融學中的套利行為一樣，尊重其實是一種無本的投資，只是尊重無須動用心機，純粹是一種自然素養(yǎng)的流露罷了，從這個意義上講，懂得尊重真諦的人，必定是聰明的人……
所以我們無論在什么時候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理！幫助殘疾人，就可能學到一些自己所沒有的東西，她們身殘志堅，有自己的奮斗目標；有自己的人生追求；也有自己的那一份個性！
通過此文，希望廣大的友人能夠獻出你們一點點愛心來幫助和關心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心！~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天！
孤困兒童幫扶感言 9
很榮幸暑假來到了深圳，更幸運的是來到了華勝大家庭。于開學初在各級領導的幫助下，我很有緣和談巧老師結成師徒，接受她的幫扶。通過這一月的幫扶活動，使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距，有很多方面需要向談巧老師學習，學習她的先進教法，學習她的先進思路，學習她的先進備課方案，學習她的班主任治班方案。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，使我在業(yè)務素質上有了很大的`提高。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋求解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學模式，強化提高教學的有效化教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
在新老師的匯報課上，談巧老師給與了我許多幫助，幫助我制作課件，提供資料，課前課后給與了我極大的幫助，同時也提出了許多不足之處的改進方案和措施。在學生的詞匯競賽、月考中，及時到位的督促我做好備考準備和指導工作。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風行，做事干脆利索，她的一言一行，給我留下了深刻印象，很幸運能和她拜師結徒。
總之，在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮教師的輻射引領作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的，大面積提高英語教育教學質量，為華勝作出我們應有的貢獻。
在此我感謝談巧老師熱情的對我進行指導，使我的教學教法有了很大的改進，也使我更加熱愛工作、熱愛學生。
孤困兒童幫扶感言 10
今年3月以來，龍崗區(qū)委組織部深入開展“組工干部進社區(qū)、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動，旨在進一步改變黨員干部工作作風，實實在在為群眾解難題、辦實事，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
近日，根據(jù)和安排，我們又一次來到四方鋪社區(qū)，與幫扶對象進行了走訪談心。我的一名幫扶對象名叫蕭瑞云，家住四方鋪埔埔運路，當我走進這戶人家，給我的第一感覺是院落非常整潔，可以感覺到這是一戶很勤勞的人家。當我說明來意后，老人非常高興，熱情的把我請到屋里。通過聊天，我了解到老人有一兒兩女，兒女都已經(jīng)成家，她現(xiàn)在與兒子一家一起生活，老人的精神狀態(tài)很好，對待生活的態(tài)度非常樂觀，簡陋的屋子讓老人打掃的非常整潔，我把老人談到的問題認真的記錄下來，以便于今后的幫扶和聯(lián)系，決定從解決老人需要的實際困難做起，盡自己的所能為老人家服務。
這次的走訪活動使我認識到了很多的問題，心里更有了很深的感觸。從老人身上我得到了很大的'教育和啟示，我們這代年輕人，大部分沒有品嘗過貧苦和曲折，都是在父母的呵護下過著衣食無憂的生活。蕭瑞云老人的生活雖然過的平淡，卻自強自立，雖然年過六旬，卻還能堅持行醫(yī)，為跌打骨傷病人看病。與其說是我在幫扶，不如說老人也在另一方面教育幫助了我。一個年過花甲的老人，心中卻充滿了陽光。她不因不因生活的困難感到悲觀，而是更積極樂觀的生活。生活的困難并沒有讓她低頭，她在逆境中依然是快樂的生活。而我們呢?有時會因為工作上、生活上的一點點困難、挫折而灰心喪氣，甚至放棄，這是否不應該呢?值得我們深思。我們應該時刻都保持樂觀的生活態(tài)度。
作為一名黨員，這次的“組工干部進社區(qū)、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動，使我受益匪淺，感受頗深。這次活動使我真正了解了作為一名共產(chǎn)黨員所肩負的責任，全心全意的為人民服務不只是一個口號，應該落到實處，我們應該多去慰問這些困難群眾，讓她們感受到我們的愛，也許她們需要的并不是物質上的慰問，而是社會上的關愛。
我認為，“組工干部進社區(qū)、黨員群眾結對子、轉變作風提效能”活動是改善干群關系、密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效載體活動。只要我們真正帶著感情深入下去，真正轉變作風，及時幫助群眾解決實際困難，就會贏得人民群眾的支持和擁護，就能密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
孤困兒童幫扶感言 11
一學期的幫扶工作已經(jīng)結束了，為了總結幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學期來的工作總結如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛�！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩�，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。
二、傾入真情，換回童心
黨沙ぞ哂脅豢商媧的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們?nèi)笔У?愛，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學生的朋友，提高學習成績
關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監(jiān)督、輔導下，他按質按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度。漸漸的，他有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。
孤困兒童幫扶感言 12
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的'心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
孤困兒童幫扶感言 13
在開展結對幫扶工作中，我們班開展了“手拉手，齊進步”的結對活動。經(jīng)過一年的結對幫扶，我把我們班的同學結成對子，讓他們在互相幫助、互相結對中一起學習，普遍取得了比較好的成效。
學習有所提高。我們班的學習結對做得比較好，經(jīng)過調查和分析，我讓一些學習成績比較好的同學和一些學習比較差的同學結成學習對，由于這些小老師都比較認真負責，都能在學習上給那些學習差的同學很大的幫助。特別是在我啟動了競賽機制之后，他們的學習積極性有所提高，都你追我趕想得到獎勵與表揚，特別注意的是，在這個環(huán)節(jié)，要特別重視對取得進步的同學及時的表揚和獎勵。千萬不能忽視他們?nèi)〉玫某煽�，要不然，會讓他們失去學習興趣和結對幫扶的.興趣。
紀律有所改善。原來我班有七八個同學紀律意識薄弱，上課不能專心，下課好動惹事。我讓幾個班干部和他們結成紀律對，首先給小老師每人發(fā)一個記事本，把結對同學每天的做錯的事記下來，然后再把每天做對的事記下來，每天放學之前小老師總結，做對一件事就把一件錯事擦去，再給我檢查。如果一天都沒記到有錯事，就給予獎勵。這樣一來，學生們也會約束自己每天的行為了。小老師也提高了管理能力。
文明禮儀方面有所進步。我班原來文明禮儀方面就做的挺好的，對老師有禮貌，不過對同學還不夠尊重和睦。把一些經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾的學生跟一些有禮貌的學生結成文明禮儀對。每周選出一名最受
歡迎文明之星，獲得稱號的，可以給予獎勵，包括小老師在內(nèi)。這樣一來，同學們的感情增進了，矛盾少了，班級氛圍更加和諧了。
這次的“手拉手，齊進步”的結對幫扶工作進行的比較順利。雖然過程遇到很多麻煩，但是看到孩子們有所進步，有所發(fā)展，還是要吸取更多的經(jīng)驗，希望能對孩子們的發(fā)展起到影響。
孤困兒童幫扶感言 14
20xx年，昭通日報社積極按照市委、市政府對百千萬幫扶工程工作的安排部署，在掛鉤扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計劃，切實開展對核桃村的掛鉤幫扶工作，把“百千萬幫扶工程”工作落到實處，取得了較好的成效，現(xiàn)總結如下：
一、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婎I導，高度重視掛鉤幫扶工作。單位調整充實了掛鉤扶貧工作領導組及工作機構，明確1位領導分管，由黨政辦公室負責日常事務工作。單位主要領導帶隊深入掛鉤扶貧村開展調研，聽取鄉(xiāng)黨委、政府和村“兩委”扶貧工作情況介紹，深入農(nóng)戶了解情況，對扶貧工作提出了切實可行的意見和建議；分管領導不定期帶領工作組深入扶貧點，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，落實相關幫扶措施，督促檢查上半年扶貧工作計劃的執(zhí)行情況。
（二）制訂計劃，搞好宣傳。在往年調研的基礎上，年初制定了切實可行的年度扶貧工作計劃，對照年度幫扶目標，各項幫扶措施均按年度計劃認真開展，穩(wěn)步推進。積極開展
“百千萬幫扶工程”工作宣傳，幫助群眾轉變過去“等、靠、要”的舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思想，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
（三）深入調研，幫助修訂發(fā)展思路，確定幫扶措施。按照“定期到幫扶村調研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，單位主要領導和分管領導上半年分別先后到扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)核桃村進行實地調研，全面了解群眾所需所盼：一盼送致富技術；二盼搞好公路、水利等基礎設施建設；三盼解決弱勢群體的生產(chǎn)生活問題。在調研的基礎上，加深了對“三農(nóng)”的認識理解，結合扶貧村的發(fā)展實際，進一步幫助坡上村修訂了經(jīng)濟社會發(fā)展思路，并力所能及地解決了一些實際問題。通過調研，深入分析了該村經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，進一步確定了幫扶的工作原則、方法和措施，做到立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。
（四）聯(lián)系困難戶。按照“四聯(lián)戶”及“雙聯(lián)雙掛”要求，社領導每年深入基層，到扶貧點調研時間不少于30天，每年住村時間不少于15天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于2戶，聯(lián)系基層職工不少于2戶，共計4戶；中層干部每年住村時間不少于10天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于1戶，聯(lián)系基層職工不少于1戶，共計2戶；普通職工直接聯(lián)系扶貧點群眾1戶，并要求干部要有責任感，做好與農(nóng)戶同吃同住同勞動的準備，密切聯(lián)系與人民群眾
的關系。
（五）聯(lián)系困難村。報社將深入開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度與“百千萬幫扶工程”工作相結合，具體安排開展“四群”工作的'方法和步驟，報社選派了有經(jīng)驗的骨干職工李章碧、龍兆明、蔣春等到永善縣大興鎮(zhèn)、魯?shù)榇脑�、江底等指導新農(nóng)村建設。龍兆明同志在指導新農(nóng)村建設期間，為茨院村爭取到打兩口飲水井的指標，每口井需打300多米深，投資80余萬，兩口井投資160余萬；與市縣信用社聯(lián)系協(xié)調，為群眾自建房的貸款額度從每戶5萬元提高到10萬元；和馬義俊指導員一起，為茨院村兩委爭取經(jīng)費10000元，已經(jīng)撥付到村委會；從縣政府爭取抗旱塘整治資金5萬元，解決了村里整治抗旱塘資金不足的困難，完工后，可使700多人受益。發(fā)動廣大職工積極為地震災區(qū)捐款捐物，在社會組織向災區(qū)捐款活動，共捐災款200余萬元，物資40余萬元。
二、存在困難和下步工作
核桃村屬土地貧嵴的山村，適宜生長的經(jīng)濟農(nóng)作物少，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調整困難，脫貧致富建設新農(nóng)村的難度相對較大；全村教育落后，基本設施不全，整體教育水平較低，對提高勞動者素質，加快脫貧致富建設新農(nóng)村進程有較大困難；全村底子薄，基礎設施落后，制約各方面工作的順利推進，扶貧工作任重道遠。
下步昭通報社將根據(jù)實際情況，進一步拓寬調研思維，加大幫扶力度，力所能及地幫助扶貧村解決一些實際問題，切實推進扶貧點各項工作。
孤困兒童幫扶感言 15
作為走上工作崗位不久的新教師，我校為了使我們迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對的活動，我和本校饒霞老師結對幫扶，聽了饒老師的英語課之后，我感觸很深，受益匪淺。我的自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充那些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生的自律能力相對較差，常在學習上不能按時完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學的學生。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，特別是在后進生的轉化上，要努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，所以我對每一次的聽課機會都十分珍惜，在這一學期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的`很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。都說反思是新教師成長的翅膀。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是饒老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習和實踐中取得的成果，以及出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，使教學水平達到質的飛躍。
二、管理工作方面
通過饒老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是單科教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生，才能引導學生更好的學習這門功課。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，將會推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春花，一份秋實，我在饒老師的指導下，對小學英語教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我相信只要認真把握好饒老師的教導，多向饒老師請教，我的小學英語教師之路會走的更遠、更好。
孤困兒童幫扶感言 16
一、要準確理解和領會政策精神
1、精準扶貧是什么?
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。(六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)
2、為何要搞精準扶貧?
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標(四個全面)。到20xx年只有幾年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求。現(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的'差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3、如何認定精準貧困戶?
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于2736元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環(huán)境)，二看糧(土地情況和生產(chǎn)條件)，三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強(病殘老弱，估算務工收入和醫(yī)療支出)。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于17.2%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于4737元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退;對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入;對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。(下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議)
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4、精準貧困戶有何待遇?
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢?也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治(六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到)。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
孤困兒童幫扶感言 17
本學年我與田英蘭老師結成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學水平。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區(qū)教育局的有關規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
�。ǘ┲匾暯涣鳎_到優(yōu)質資源共享
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，在教學中,讓學生
動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力�？傊�，田老師為我展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我受益匪淺。
�。ㄈ┘訌娐�(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
�。ㄋ模└惺芘c啟發(fā)
我倆開展結對幫扶的.活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“語文味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，我們將進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
孤困兒童幫扶感言 18
本學年我很有緣也很幸運地與孫政老師結成師徒，接受他的幫扶，因為我也姓孫。在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使我在業(yè)務素質上有了很大的提高。
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學習、合作學習、探究學習引入課堂，在課堂上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，鼓勵我積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，并且吸收我加入他的課題研究組，讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，使我獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。另外，他還擠出時間手把手的指導我制作教具，親自為我展示簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，使我受益匪淺。
為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系，及時了解我在教學中遇到的問題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。
雖然我和孫老師開展結對幫扶的活動時間不算太長，但我的進步和成長是學校同事和領導有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學理念，敢于在教學中不斷創(chuàng)新；二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數(shù)學成績在同年級中一直名列前茅；三是我被評為盱眙縣小學數(shù)學骨干教師；四是我以孫老師為榜樣，正在積極準備申報中小學高級教師職稱。
在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，做一個讓學生喜歡、家長放心、領導信任的好老師。
教師結對幫扶心得體會精選篇在本學年初，根據(jù)本班的實際狀況，學校初步擬定了一份學困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結：
一、摸清班級學生狀況，制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生狀況，列出學困生名單，探找學困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。
在開學伊始，各班主任通過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的狀況，再與學困生進行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
在了解了學困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據(jù)學困生的不同性質，采取不同的'方法。
二、工作中的問題思索
學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系，剛開始的時候效果還不錯；但是時間一久，有的學困生就構成了依靠性，以致于學優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領進門，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
學困生的轉化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，學校將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。
孤困兒童幫扶感言 19
學校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將這一年來的結對幫扶工作心得作如下總結：
雖已任教三年，但由于自己教學經(jīng)歷的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課方案的知識講授完，但就好似一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學生的存在，不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學習，在李老師的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，那么要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。
通過學習，我了解到細讀文本實際上就是和編者、作者、學生的思想對話。和作者的思想對話，就應該把文本放回特定的歷史文化語境中進展“情境復原”。作者寫作常常是在特定的情境下進展的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機緣、特定的心情？我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實、飽滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把語文課上成學生自己感悟，自我體會，生成的'課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細讀文本更是重中之重。 細讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學生今天的感知水平外，更重要的是應該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題，才會圍繞著主題將語言、細節(jié)、構造、背景等相關的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學統(tǒng)一。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都十分珍惜。這一學期來來，我聽了李彩菊老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識構造，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身開展，到達成長的質的飛躍。 一份春華，一份秋實，在這短短的一學期里，我在李老師的指導下，有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握時機，多向老師請教，我也可以做得更好！
這個學期，我校實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)歷老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂幽默的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻。”一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)歷，而實際，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)歷往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的方法就是想有經(jīng)歷的老師請教，多向有經(jīng)歷的老師學習。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)歷，并不能解決問題。當教師憑借個人經(jīng)歷無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)歷和智慧的支持。他人的經(jīng)歷和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)歷的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經(jīng)歷的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進展溝通與學習。
羅老師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用疑心�？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝��！碧祈n愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”由此，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個時機，認認真真的學習。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學生，應該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往無視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經(jīng)歷，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)歷的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。
一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改正多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要慎重，做到為人師表。 為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。 這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你！
孤困兒童幫扶感言 20
經(jīng)縣委、縣政府研究，決定召開這次全縣“支農(nóng)幫農(nóng)強黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動暨社會扶貧工作會議，主要任務是總結去年以來的“支農(nóng)幫農(nóng)強黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動開展情況，對的“幫扶”活動進行安排部署，進一步明確任務，形成合力，扎扎實實地做好下一步的工作，確保整個活動取得應有成效。下面，我講兩個方面的問題。
一、“幫扶”活動的簡要回顧
一年來，各幫扶單位黨組織和廣大黨員干部按照縣委政府的要求部署，緊緊圍繞全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展第一要務，立足于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，以“支農(nóng)幫農(nóng)強黨建，扶村助戶促發(fā)展”主題實踐活動為載體，結合各自實際，發(fā)揮優(yōu)勢，精心組織，狠抓落實，積極投身到幫扶工作之中，在支農(nóng)幫農(nóng)、扶貧濟困方面做了大量卓有成效的工作，形成了幫扶工作的強大合力，有力地推動了農(nóng)村黨的建設，支持了農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收，也促進了黨群干群關系的進一步融洽，受到了基層干部群眾的廣泛好評，主要體現(xiàn)在四個方面：
一是堅持抓基礎，農(nóng)村基層組織建設得到加強。各幫扶單位黨組織圍繞深化“三級聯(lián)創(chuàng)”，結合村黨組織“能力提升”工程的實施，對聯(lián)系村黨的建設方面進行了深入幫扶。抓住班子建設這個關鍵，利用村級組織換屆選舉有利時機，幫助選準配強班子，理順“兩委”關系，使村黨組織班子整體結構得到優(yōu)化，班子凝聚力、號召力明顯增強；抓住隊伍建設這個基礎，以學習貫徹十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動為重點，通過多種形式，幫助做好黨員教育培訓工作，提高了整體素質，增強了科學發(fā)展意識，提高了“雙帶”能力；抓住制度建設這個根本，幫助村級組織健全和落實相關制度，推進村級管理規(guī)范化，形成了固本強基的長效機制。
二是堅持促發(fā)展，富民強村步伐不斷加快�；顒又�，各幫扶單位和廣大黨員干部把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，幫助農(nóng)民增收致富作為中心任務，深入調研、吃透村情，針對存在問題，與鄉(xiāng)村干部一起找癥結、挖根源，認真研究對策，理清了發(fā)展思路，幫助制定了發(fā)展規(guī)劃。在此基礎上，充分發(fā)揮各自職能和優(yōu)勢，綜合運用爭取項目、投資融資、技術指導、提供信息、拓展市場、培訓技術、咨詢服務等各種措施，努力培植經(jīng)濟增長點。同時積極深入農(nóng)戶、走進田間地頭，幫助推廣農(nóng)業(yè)實用技術，引導調整產(chǎn)業(yè)結構，拓寬就業(yè)渠道，共舉辦各類技術培訓班220余期，培訓農(nóng)民近2萬余人次，共為被幫扶村和貧困戶解決資金616萬元，捐贈物資折款166.4萬元，扶持發(fā)展蔬菜大棚598個，食用菌297萬袋，建橋12座，修路81公里，良種繁育5940畝，整修村級活動場所2950平方米，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件得到改善，有效地促進了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
三是堅持辦實事，黨群干群關系進一步密切。各幫扶單位和黨員干部堅持把群眾利益放在首位，深入貧困戶家中，真心實意地察民情、聽民意、訪民生，傾聽群眾訴求，了解群眾疾苦，全面掌握貧困弱勢群體情況，千方百計幫助他們解決讀書難、看病難、住房難、飲水難等急難問題，一批老百姓關注的熱點難點問題得到有效解決，農(nóng)村基層的生產(chǎn)生活條件得到明顯改善。特別是黨員干部與因病致貧、因災致貧以及農(nóng)村殘疾人、孤寡老人、單親家庭、特困戶等結成幫扶對子，實施重點幫扶，真正讓農(nóng)村貧困群眾切身感受到幫扶活動帶來的實惠，增進了干群之間的感情。
四是堅持轉作風，黨員干部能力得到鍛煉。各幫扶單位的黨員干部通過深入農(nóng)村、深入基層，與廣大農(nóng)民群眾面對面地進行溝通思想、交流感情，加深了對農(nóng)村工作和農(nóng)民生活的了解，強化了群眾觀念和宗旨意識，拉近了與基層群眾的距離，同時也使我們的干部在實踐中得到了鍛煉，積累了農(nóng)村工作經(jīng)驗，提高了處理復雜問題和突發(fā)事件的能力。各幫扶單位黨組織以幫扶活動為契機，切實加強內(nèi)部管理，有效提高服務基層、服務群眾水平，機關工作作風得到了明顯改觀，在基層群眾中樹立了為民、利民、富民的良好形象，以實際行動贏得了群眾的好評。
這些成效的取得，主要是得益于各幫扶單位黨組織對這項工作的高度重視，狠抓落實，得益于廣大黨員干部的身體力行，無私奉獻，得益于鄉(xiāng)村黨組織和干部群眾的主動配合、積極協(xié)助，才使這項活動開展的既有聲有色，又取得了實實在在的效果。在此，我代表縣委向在幫扶工作中作出積極貢獻的所有部門、單位和個人表示衷心地感謝！
從總體上看，盡管我們的`“幫扶”活動取得了明顯成效，但也還存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)為幫扶工作開展得不夠平衡，有的部門和單位行動遲緩，被動應付，幫扶內(nèi)容單一，措施乏力，辦法不多，因而效果也不理想。產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，而其中最為主要的原因仍然是思想認識問題。認識決定態(tài)度，認識決定質量，認識決定效果。正是由于對幫扶工作的重要性和長期性認識不足，導致我們少數(shù)單位黨組織和單位領導不愿對幫扶工作進行深入思考和研究，或存在自滿、松勁、厭戰(zhàn)、應付等情緒，從而在幫扶實效上與縣委縣政府的要求和群眾期望還有差距，因此，我們必須進一步增強緊迫感和責任感，把能不能做好幫扶工作，作為一個機關單位、一名黨員干部是否作為、干不干實事的檢驗，作為對農(nóng)民群眾感情深不深的檢驗，作為宗旨意識強不強的檢驗，迅速行動起來，以實際行動做好幫扶工作，再掀“幫扶”活動的新熱潮。
二、開展“幫扶”活動的幾點要求
今年是開展“支農(nóng)幫農(nóng)強黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動的第三年，也是最后一年，做好這一年的工作，對于確保整個“幫扶”活動取得應有成效具有重要意義。因此，各幫扶單位和全體黨員干部要以更高的認識、更硬的措施、更強的力度，按照縣委縣政府《關于在黨政機關、企事業(yè)單位中開展“支農(nóng)幫農(nóng)強黨建，扶村助戶促發(fā)展”活動的意見》的要求，扎扎實實地做好這一年的工作，重點要圍繞八個方面搞好幫扶：
一是要圍繞加強農(nóng)村基層組織建設搞幫扶。黨在農(nóng)村的路線方針政策，要靠基層組織來落實；黨的執(zhí)政能力，要靠基層組織來體現(xiàn)。加強和改進黨對農(nóng)村工作的領導，根本在于提高農(nóng)村黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關鍵在于把村領導班子建設好，把黨員隊伍教育好管理好。所以，我們在幫扶工作中，要注重抓根本、抓基礎、抓長遠，大力加強農(nóng)村基層組織建設。各“幫扶”單位黨組織要真正下功夫研究幫扶村的黨建工作，要多調查，全面掌握幫扶村的實際情況；要多學習，及時了解上級黨委對村級黨建工作的各項要求和部署，根據(jù)年初全縣黨建工作會議安排，今年農(nóng)村基層組織建設要重點抓好實施“能力提升”工程、深化農(nóng)村區(qū)域性黨建、推行“四議三公開兩報告”工作法和村級事務契約化管理、實施發(fā)展農(nóng)民黨員“523”規(guī)劃等工作；要多研究，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織負責同志一道，提出適合本村實際的黨建工作思路和措施，并協(xié)助抓好實施。特別對一些相對后進村，要結合開展集中整頓轉化工作，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織找準后進原因，制定轉化方案，落實整頓措施，加大工作力度，切實解決好村組織之間關系不協(xié)調、班子軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強、村干部工作經(jīng)驗缺乏和素質不高、黨員發(fā)揮作用不明顯、村務財務管理、民主決策不規(guī)范、經(jīng)濟發(fā)展落后、社會矛盾突出、無村級組織活動場所或活動場所危舊狹小等問題，積極引導幫助村黨組織以爭創(chuàng)“五個好”為目標,抓好班子建設，科學確定發(fā)展規(guī)劃和工作措施，健全完善相關制度，加強黨員教育管理，確保各項整頓轉化措施落到實處，讓群眾感受到實實在在的變化。要在幫扶過程中進一步健全完善黨組織互幫機制，真正落實好雙方黨組織負責人互上黨課、互提合理化建議、互相幫助培養(yǎng)入黨積極分子、共同過組織生活、開展談心活動等措施，實現(xiàn)基層組織黨建工作的互聯(lián)互動。
二是要圍繞推動經(jīng)濟發(fā)展搞幫扶。發(fā)展經(jīng)濟既是新農(nóng)村建設的首要任務，同時也是新農(nóng)村建設的物質基礎。只有加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、增加農(nóng)民收入，才能保證新農(nóng)村建設各項目標的如期實現(xiàn)，所以，各幫扶單位要始終把促進經(jīng)濟發(fā)展作為幫扶工作的重中之重，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，千方百計把資金、技術、信息等要素引向農(nóng)村，為農(nóng)村帶去發(fā)展經(jīng)濟的新觀念、新思路、新辦法，積極引導村“兩委”干部和農(nóng)民群眾增強發(fā)展意識。對前兩年已經(jīng)確定的市場前景好、收益高的幫扶項目，要集中人財物力進行重點扶持，確保其持續(xù)發(fā)揮效益。對未能見到效益或效益尚不理想的項目，要找出癥結，積極幫助協(xié)調解決實施過程中的困難和問題，做到確定一個、成熟一個、見效一個，使其成為被幫扶對象的一項長期、穩(wěn)定、可靠的收入來源和增收渠道。要堅持因地制宜，揚長避短的原則，幫助制定好中長期發(fā)展規(guī)劃，要注重發(fā)展的可持續(xù)性，積極引導農(nóng)民立足本地優(yōu)勢，在資源轉化、種植養(yǎng)殖和農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)等方面做好文章，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，推動一村一品，大力培育新的經(jīng)濟增長點，促進農(nóng)業(yè)不斷增效、農(nóng)村加快發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收。
三是要圍繞完善基礎設施搞幫扶。加強基礎設施建設和發(fā)展社會事業(yè)，是新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，也是我們開展“幫扶”活動的一項重要任務。各幫扶單位黨組織要結合實際，立足當前，著眼長遠，在力所能及的情況下積極幫助群眾加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設，解決好修路筑橋、危房改造、水電配套、河道治理、人畜飲水、通訊覆蓋等制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的難點問題，不斷改善生產(chǎn)條件，優(yōu)化生產(chǎn)環(huán)境，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，為農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展打下堅實的基礎。要對學校、文化站、老年活動中心、村民圖書室、農(nóng)村敬老院等公益事業(yè)方面加大投入，保證幫扶對象長期得到實惠。
四是要圍繞開展技術培訓搞幫扶。從當前我縣廣大農(nóng)村群眾的現(xiàn)狀看，農(nóng)民的科技文化素質不高、就業(yè)能力不強仍是制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素，因此，各部門、各單位要圍繞培育“有文化、懂技術、會經(jīng)營”新型農(nóng)民的目標，加大政策理論、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、科技知識特別是農(nóng)村實用技術的培訓力度，從源頭上提高廣大群眾科技文化素質和增收致富的能力。在形式上，可采取舉辦實用技術培訓班、現(xiàn)場服務咨詢、聘請專家講課、組織骨干到先進地區(qū)參觀學習、發(fā)放科技資料等，送科技下鄉(xiāng)，送服務上門。通過學習培訓，使廣大農(nóng)民群眾學到先進技術，開闊思路和視野，轉變落后觀念，堅定發(fā)展信心，增強致富發(fā)展能力，特別是對參與土地流轉的農(nóng)民要加大技能培訓力度，提高其重新就業(yè)和自我保障能力，實現(xiàn)穩(wěn)定增收。
五是要圍繞解決急難問題搞幫扶。服務農(nóng)民群眾，為群眾解決生產(chǎn)生活中的急難問題，是我們開展“幫扶”活動的一項基本內(nèi)容。各幫扶單位要組織機關黨員干部深入基層、深入實際、深入群眾，察民情、聽民意、訪民生，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，想實招、使實勁、辦實事、求實效，千方百計解決與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關的熱點、難點問題，不管幫扶的戶數(shù)多少、幫扶的項目大小，都要一件一件想辦法，一樁一樁抓落實。要以群眾滿意為標尺，切忌搞形式主義、做表面文章。要從群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，幫助他們解決好基本生活、備耕生產(chǎn)、子女入學、就醫(yī)看病等方面的實際困難和具體問題。每名黨員干部每年都要為聯(lián)系戶辦1件以上的好事實事。特別是對家中發(fā)生重大變故、身患大病重病致貧的困難群眾，以及農(nóng)村殘疾人、孤寡老人、單親家庭、留守兒童、特困戶等，要進行重點幫扶，讓廣大黨員干部真正在感情上與群眾相通，在思想上與百姓共鳴，在生活上與百姓相融。要組織開展多種形式的助學活動，讓每一個孩子都有學上、有書讀。各幫扶單位黨組織和廣大黨員要帶頭參與，通過“黨員助學基金”為農(nóng)村貧困學生助學，逐步使幫困助學工作成為社會的自覺意識和人們的自覺行動，形成全社會關心支持困難學生的局面，把幫困助學辦成德政工程、民心工程、希望工程。
六是要圍繞推進農(nóng)村改革搞幫扶。在幫扶工作中，各單位黨組織和黨員干部要認真研究黨中央國務院各項農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策，按照十七屆三中全會提出的“大力推進改革創(chuàng)新，加強農(nóng)村制度建設”要求，努力在農(nóng)村制度創(chuàng)新方面進行積極探索，特別是在推進土地承包使用權依法自愿有償流轉、推進土地規(guī)模經(jīng)營、盤活集體建設用地、發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟合作組織和資金互助組織等方面，進行大膽的實踐和嘗試，力爭每個被幫扶村都能找到改革創(chuàng)新的突破點，并在一兩個方面取得明顯成效。要緊密結合被幫扶村實際，著眼于優(yōu)化土地資源配置,提高土地資源配置效率,促進農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設，與鄉(xiāng)村共同調研論證，積極研究探索符合本地實際、靈活多樣的土地流轉方式，提出具體意見和建議，并注重維護好農(nóng)民利益，使土地流轉順利、健康有序地進行，讓農(nóng)民群眾從土地流轉中真正得到實惠。
七是要圍繞維護社會穩(wěn)定搞幫扶。要注重研究農(nóng)村社會生活中的新情況、新問題，正確認識和有效疏導各種社會矛盾。要針對農(nóng)村社會一些不穩(wěn)定因素，幫助被幫扶村黨組織協(xié)調和處理不同利益群體之間的關系，把農(nóng)民群眾的利益整合好、協(xié)調好、代表好，把群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性調動好、保護好和發(fā)揮好，為構建和諧社會保駕護航。要指導幫助村黨組織和農(nóng)民黨員深入開展矛盾糾紛排查調處工作，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時疏導群眾情緒，靈活運用政策、法律、經(jīng)濟等各種手段，努力把問題和矛盾化解在基層、解決在萌發(fā)階段，消除不穩(wěn)定因素，預防，做到“小事不出門，大事不出村”，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
孤困兒童幫扶感言 21
這次我們在校園的實踐活動，我們一共有五個老師，一個學校，一個家庭，我們的活動的時間雖然短暫，但在這五個老師的幫助下，我們的幫助下完成了這些事情。我們在學校的實踐活動中，不僅能在學校的學習中學習到了很多，更重要的是我們在實踐活動中能夠與他人更好的相處。
在這五個老師的幫助下，我們這次的幫扶活動圓滿結束了，通過這次幫扶活動，我的實踐生活中收獲了很多很多。
一、我們在幫扶的過程中，不僅僅要幫助那些有需要幫助的學生，還要和那些有經(jīng)驗的家長、幼兒園老師進行面對面的交流，這樣才能更好的.把我們幫扶的學生帶到更好的學習和發(fā)展的道路上去。我們這次幫扶的學生，有兩個是我的師范生，他們的家庭環(huán)境很不好，他們的家庭條件都不是很優(yōu)越，但是我們幫扶的對象都是那么的優(yōu)秀。
二、幫扶的活動開展前，在學校的安排下，我們組織了幾名學生到我的工廠去做調研工作，在調研的過程中，我們都做好了充分的準備工作，讓我們這些實踐的學生能夠更好的去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、通過這次幫扶活動，我們在幫扶的過程中，不僅僅是幫助那些有經(jīng)驗的家庭，還要幫助那些有經(jīng)驗的家庭，因為這些孩子是我們在學校里都比較重視的對象。通過這次幫扶活動，我們的幫扶活動達到了預期的效果，我們幫扶對象也都在幫助我們的同時能夠有所得，在今后的學習和生活中，也能夠幫助那些需要幫助的學生。
孤困兒童幫扶感言 22
在本學期里，我系繼續(xù)開展了“一幫一”結對子幫扶活動，此次活動旨在幫助新一屆的學弟學妹們盡快適應大學的學習和生活。作為高一屆的學長，同時又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動。
在這次活動中，我從小事做起，嚴格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內(nèi)心，了解其思想狀況和現(xiàn)實困難，并根據(jù)幫扶對象具體情況有針對性地開展幫扶工作，帶動幫扶同學的學習勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對象是20xx級語文教育2班的陳某某同學，通過陳某某同學的基本資料我了解到他是個身體有些不便的男生，學習成績優(yōu)秀，尤其在寫作上占有優(yōu)勢，性格開朗、活潑，擔任班級學習委員，同時，在團委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學之前我的確不知道該和他談論些什么，在我的潛意識里，這類同學的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應。我以一個過來人的身份和他就大學生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學習上，陳某某同學對我校的.學分制學習方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結合自身實際所了解的知識，參考自己剛進校時的情況，為他就學分制、我校上課形式、學校的功能分區(qū)以及選課系統(tǒng)的使用等問題進行了詳細講解。說實話，選課系統(tǒng)的使用關系到我校學生在校三年的課程學習。是一個不容忽視的重大問題。意識到這一點后，我在幾天后又一次找到陳某某同學，讓他親手上機實踐選課系統(tǒng)的操作流程，看他能很輕松自如的獨自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學所在寢室，及時了解他的思想動態(tài)和實際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時間來到陳某某同學寢室，就期末考試相關問題和他進行了交流。并告訴他在考試中應該注意到的問題。
在此次幫扶活動中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實行，就永遠不會有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預備黨員，不僅僅要實現(xiàn)自身優(yōu)秀這一初步目標，更要以自己的優(yōu)勢和能力去幫助、感染更多的同學。讓優(yōu)秀傳播優(yōu)秀，讓人才感染人才。切實發(fā)揮黨員的先進性和先鋒模范作用。
孤困兒童幫扶感言 23
20xx年，通過省級機關單位電子科大、川航集團和市、縣級機關部門以及非官方組織用心努力，扎實幫扶，我縣定點幫扶工作取得了新成效，對推動全縣地震災后恢復重建和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
一、省級機關單位定點幫扶狀況
一年來，通過我辦加強銜接、聯(lián)系，電子科大和川航集團用心到我縣開展定點幫扶工作，全年共派出考察人數(shù)22人次，其中廳級4人次、處級5人次、處級以下13人次，共落實幫扶項目3個，投入幫扶資金（含以物折資）48.5萬元。
電子科大今年重點抓了對青川職高的幫扶。一是幫忙師資培訓。20xx年8月―9月，為青川職高免費培訓省級電子商務專業(yè)師資1人，20xx年8月―10月，為青川職高免費培訓國家級電子專業(yè)師資1人，共免培訓費2萬元。二是捐贈教學設施設備，幫忙改善教學條件。20xx年8月12日，電子科大國有資產(chǎn)與實驗管理處處長蘭中文、人事處副處長羅東一行赴青川向青川職高捐贈了80臺套舊電腦等價值40余萬元的教學儀器設備，并在青川職高舉行了捐贈儀式。20xx年10月15日，電子科大再次向青川職高捐贈了舊長安普通客車一輛，價值5萬元。這些教學設施設備進一步提高了青川職高教學硬件設施水平，較好地解決了學生上計算機課程、汽修專業(yè)課程實踐難、上機難的突出矛盾。
川航集團今年突出抓了大院回族鄉(xiāng)小學的幫扶。20xx年5月8日，川航集團紀委書記李明帶領集團團委、宣傳等部門負責人及青年員工代表一行19人到大院回族鄉(xiāng)小學看望慰問該校師生，向該校師生捐贈了價值1.2萬元的T恤和0.3萬元的紀念品。當天還參觀考察了東河口地震遺址公園。
二、市、縣級機關部門定點幫扶狀況
20xx年，市、縣級機關部門主要抓了地震災后恢復重建幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧新村幫扶、“寶電”庫區(qū)移民村幫扶、少數(shù)民族村幫扶等工作，各聯(lián)系領導和幫扶部門職責人深入到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村調查研究，幫忙理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，抓好項目落實，為幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村帶給資金、物資、技術、信息等方面的支持，促進了幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村災后恢復重建工作和經(jīng)濟社會快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，今年市、縣兩級123個單位（市級70個、縣級53個）共下派蹲點干部545名（市級310名、縣級235名）定點幫扶我縣地震受災鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧村、移民村、民族村70個（市、縣兩級各幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)36個、市級幫村70個、縣級幫村53個），共無償幫扶投入609.54萬元（市級520.1萬元、縣級316.64萬元），其中，資金609。54萬元（市級365.4萬元、縣級244.14萬元）、物資折款227.2萬元（市級154.7萬元、縣級72.5萬元），共開展技術培訓12646人次（市級7648人次、縣級4998人次）。
三、非官方社會扶貧狀況
今年，香港樂施會積極參與我縣貧困村災后恢復重建工作，投資86.8598萬元幫扶黃坪鄉(xiāng)群豐村、瓦礫鄉(xiāng)廟子村建設村通公路8公里，其中群豐村5公里、廟子村3公里，項目已于7月關掉，取得了良好的'社會效益，得到了當?shù)乩习傩盏暮迷u，為兩個村災后恢復重建和經(jīng)濟社會發(fā)展以及群眾的出行帶給了極大的便利。今年我縣遭受了“7.16”特大洪災，香港樂施會得知青川災情慘重，用心為青川受災群眾獻愛心，8月為石壩鄉(xiāng)受災困難群眾捐贈大米100噸、清油12噸，價值56.8萬元。
20xx年，我縣定點幫扶工作雖然取得了必須成效，但也還存在一些問題，主要表此刻：一是少數(shù)幫扶部門重視程度不高；二是部門幫扶部門幫扶投入力度不大；三是被幫扶單位主動聯(lián)系銜接工作較少。
孤困兒童幫扶感言 24
一、初步成效
我們依照“試點先行、穩(wěn)步擴展”的準則，財產(chǎn)培養(yǎng)、根底建立、社會事業(yè)同步推進，打捆項目，整合伙金，打造了以書臺村、雁橋村、壽星村、吉公村為中心區(qū)的“豬—沼—菜（果）”形式、以村為中心區(qū)的“野豬—蚯蚓—山雞—沼氣—蔬菜”形式及以書臺村、雁橋村為中心區(qū)的土雞規(guī)劃化養(yǎng)殖形式三個示范片，示范片對全區(qū)加速開展發(fā)揚了主要的示范帶舉措用。
�。ㄒ唬┩瓿闪宿r(nóng)人增收致富。20xx年，項目區(qū)農(nóng)人人均純收入4056元，較20xx添加1189元。個中：人均養(yǎng)豬增收120元、養(yǎng)雞增收180元、商品蔬菜增收378元、出租地盤增收217元、園區(qū)務工增收294元。
（二）促進了特征財產(chǎn)開展。項目區(qū)推進了鄉(xiāng)村地盤有用流轉，完成了規(guī)劃化運營和區(qū)域化結構，初步構成了以畜禽養(yǎng)殖、果蔬栽種為特征的農(nóng)業(yè)財產(chǎn)系統(tǒng)，較好地處理了農(nóng)產(chǎn)物數(shù)目少、質量差、效益低的問題，改動了過去一家一戶自給自足、渙散運營的情況。
�。ㄈ└纳屏肃l(xiāng)村根底前提。把根底設備配套、優(yōu)化公共效勞作為項目建立的主要內(nèi)容，執(zhí)行山、水、田、林、路、房綜合管理。啟動了18公里的園區(qū)干道巴（中）曾（口）路整治，新建村組水泥路8公里、入戶文明路7.9公里；整治塘庫12口，啟感人飲工程3處、提灌站1處，新建微水池54個，打機壓井230口、水井150口；施行天井水保工程180戶、三建五改120戶，新建鄉(xiāng)村戶用沼氣池180口；完成了雁橋村、壽星村地盤整頓700余畝及雁橋村、村電網(wǎng)晉級革新；完成了4所村小革新維修和6個村“兩委”運動室、衛(wèi)生站、警務室、人民調停室、計生效勞室、農(nóng)家信屋建立。項目區(qū)內(nèi)根本完成了水泥路通村、泥碎路到組、文明路入戶，戶戶用沼氣、家家有財產(chǎn)、人人懂技能，群眾出產(chǎn)生涯前提分明改善。
（四）增強了鄉(xiāng)村情況維護。經(jīng)過施行鄉(xiāng)村戶用沼氣工程，指導群眾綜合應用沼氣、沼渣和沼液，讓沼氣照明和充任生涯燃料，把沼渣、沼液作為農(nóng)用有機肥，消弭了畜禽糞便對情況的污染，削減了對植被的毀壞及對大氣的污染，降低了對化肥的依靠，改善了泥土構造，確保了農(nóng)產(chǎn)物生態(tài)、綠色、平安。
二、首要做法
�。ㄒ唬┛茖W規(guī)規(guī)定目的。依照項目建立要求，連系曾口鎮(zhèn)實踐，在普遍尋求各方面定見的`根底上，先后延聘四川省農(nóng)業(yè)大學、省農(nóng)業(yè)財產(chǎn)化指導小組專家傳授現(xiàn)場踏勘、剖析論證，將幫扶目的確定為建立國家級生態(tài)輪回農(nóng)業(yè)財產(chǎn)園區(qū)，并制訂了《園區(qū)建立總體規(guī)劃》和以畜禽、果蔬為主的財產(chǎn)規(guī)劃，以路途、水利等為主的根底設備建立規(guī)劃，以教育、衛(wèi)生等為主的公同事業(yè)開展規(guī)劃。園區(qū)規(guī)劃總面積為6.5萬畝，中心區(qū)域面積1.7萬畝，掩蓋41個村、1.87萬戶、6.72萬人。方案投資3.3億元，力爭5年后，項目區(qū)年出欄生豬50萬頭、小家禽200萬只，開展商品蔬菜6000畝，栽種優(yōu)質雜柑1萬畝；中心區(qū)完成年出產(chǎn)總值7億元、出產(chǎn)利潤8600萬元，人均增收700元。
（二）明白責任抓推進。成立了由區(qū)長任組長，全國工商聯(lián)下派干部任執(zhí)行組長，區(qū)級相關指導和部分、曾口鎮(zhèn)首要擔任報酬成員的施行全國工商聯(lián)重點幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)項目指導小組，擔任曾口財產(chǎn)園區(qū)建立的組織指導、監(jiān)視反省；并擇優(yōu)遴派11名干部組建了專門的項目施行辦公室，擔任園區(qū)建立的指點、協(xié)調、效勞；曾口鎮(zhèn)及相關村組集中精神詳細組織施行，區(qū)級有關部分專人專職協(xié)助共同。依據(jù)任務義務，辨別制訂細化了施行方案，一一明白了任務內(nèi)容、質量規(guī)范、完成時限、責任人員。區(qū)委、區(qū)當局指導每周至少一次深化園區(qū)現(xiàn)場研討處理詳細問題，為推進項目建立供應了組織保證。
�。ㄈ┨骄啃问皆鲂б�。立異農(nóng)戶好處聯(lián)合機制，積極探究富民增收形式，充沛調動了農(nóng)人脫貧致富、創(chuàng)業(yè)建家的積極性。一是“公司+農(nóng)戶”形式。指導惠昌、源泰、興隆公司投資1057萬元擴（改）建原種場，為園區(qū)農(nóng)戶按本錢價供應優(yōu)質仔豬、雞苗和飼料，并擔任免費指點技能和維護價收買制品，帶動書臺、雁橋、壽星、吉公、等村234戶農(nóng)戶展開生豬、土雞、野豬、山雞養(yǎng)殖試點。項目區(qū)新（改）建畜禽圈舍40500余平方米，養(yǎng)殖生豬5400余頭，戶均34頭；養(yǎng)殖土雞1萬余只，戶均200只；養(yǎng)殖野豬100頭、戶均10頭；養(yǎng)殖山雞1000只、戶均200只。二是“業(yè)主+農(nóng)戶”形式。引進各類業(yè)主8個，經(jīng)過租用地盤栽種錯（反）季蔬菜等，帶動本地6000余戶栽種商品蔬菜3000余畝、特征生果5000余畝。三是“基地+農(nóng)戶”形式。在書臺、雁橋、壽星、吉公、等村建立生豬養(yǎng)殖中心示范區(qū)7個、小家禽養(yǎng)殖示范區(qū)1個、特征養(yǎng)殖區(qū)1個，蔬菜、生果基地4個，建立日光大棚41個、溫室大棚11個，養(yǎng)殖生豬2萬余頭、小家禽1萬余只，連片栽種商品蔬菜2000余畝、優(yōu)質生果1300余畝。輻射帶動40個村、1萬余農(nóng)戶開展種養(yǎng)業(yè)。四是“協(xié)作社+農(nóng)戶”形式。鼓舞在鄉(xiāng)村從事農(nóng)產(chǎn)物販運、營銷和效勞的生意人，結合本地種養(yǎng)業(yè)妙手和農(nóng)業(yè)出產(chǎn)大戶成立生豬、土雞、蔬菜、生果、苗木等專業(yè)協(xié)作社6個，處理了農(nóng)人產(chǎn)前的市場信息、產(chǎn)中的技能效勞、產(chǎn)后的營運發(fā)賣等問題。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調重效勞。一是解放思維，狠抓培訓。先后11次召開專題座談會、3次組織項目區(qū)農(nóng)人代表到外埠進修調查，舉行7期種、養(yǎng)、加技能培訓班，培訓農(nóng)人1550余人次，進一步解放了群眾的思維，讓他們學到了栽種、養(yǎng)殖和加工等適用技能。二是駐點幫扶，技能支撐。在全區(qū)局限內(nèi)遴派畜牧、蔬菜、生果等專業(yè)技能主干30余人，組建了曾口財產(chǎn)園區(qū)建立技能效勞中間，分片駐點，包村包戶，現(xiàn)場指點栽種、養(yǎng)殖、加工技能。三是多方共擔，抵擋風險。樹立了“當局+工商聯(lián)+農(nóng)戶”的市場風險賠償基金，在農(nóng)產(chǎn)物價錢下滑時賠償農(nóng)戶，以抵擋市場風險。個中：市區(qū)財務出資70萬元；全國工商聯(lián)出資30萬元；農(nóng)戶收益后，按出欄生豬（野豬）2元/頭、出售土雞（山雞）1元/只、上市蔬菜（生果）1元/百斤的規(guī)范提取風險基金。
�。ㄎ澹┒嘣度霃姳ＷC。一是�？顜头�。接納財務補助資金利錢、處理任務經(jīng)費的方法，將全國工商聯(lián)專項幫扶資金交由區(qū)信譽聯(lián)社以無息借支、到期收受接管的方法，發(fā)放給試點農(nóng)戶，充沛發(fā)揚了專項資金的乘數(shù)效應。截止當前，已發(fā)放�？�500多萬元，局部資金已收受接管。二是項目津貼。為項目區(qū)財產(chǎn)開展和根底設備建立綁縛項目12個、整合伙金5768萬元，對豬圈按新建100元/平方米、改建60元/平方米的規(guī)范津貼，對新建豢養(yǎng)30頭種母豬、配養(yǎng)1頭種公豬的按5萬元的規(guī)范津貼，對新建雞舍按30元/平方米的規(guī)范進行津貼，對新建鄉(xiāng)村戶用沼氣池按1500元/口的規(guī)范津貼。三是信貸支撐。協(xié)調信譽聯(lián)社發(fā)放小額借款120萬元，個中農(nóng)戶借款30萬元，企業(yè)借款90萬元。四是農(nóng)人投入。指導項目區(qū)農(nóng)戶依照“誰受益、誰投資”的準則，投入資金1700萬元，開展財產(chǎn)，改善情況。
三、幾點領會
�。ㄒ唬┦┬蟹鲐殠头鲰椖浚瑥娀斁种笇歉�。當局要精確掌握人物定位，“有所為、有所不為”的準則，充沛發(fā)揚好組織引領效果。一要指導農(nóng)人更新觀念。經(jīng)過召開座談會、外出進修調查、當面測算收益等方法，廢除農(nóng)人溫飽即安、小富則滿的思維認識，激起群眾參加項目、發(fā)家致富熱情。二要引進培養(yǎng)龍頭企業(yè)。龍頭企業(yè)是聯(lián)合市場與農(nóng)戶的橋梁和紐帶，當局要鼎力引進、培養(yǎng)龍頭企業(yè)，協(xié)助協(xié)調停決資金、用地、用水、用電和用氣等詳細問題，并指導龍頭企業(yè)發(fā)揚資金、技能和營銷優(yōu)勢，與農(nóng)人構成好處聯(lián)合體，帶動農(nóng)人逐漸改動傳統(tǒng)種養(yǎng)形式，進步農(nóng)業(yè)出產(chǎn)效益。三要配套完美根底設備。山、水、田、林、路、房綜合管理的準則，重點搞好中低產(chǎn)田土革新、興建水利、整治公路、革新電網(wǎng)，進一步完美配套根底設備，改善農(nóng)業(yè)出產(chǎn)前提，進步綜合出產(chǎn)才能。四要具體優(yōu)化效勞保證。積極建立“銀農(nóng)協(xié)作”平臺，協(xié)助處理農(nóng)戶投入缺乏的問題。強化農(nóng)資市場監(jiān)管，避免假種子、假農(nóng)藥等違法行為坑農(nóng)害農(nóng)。搞好鄉(xiāng)村新型適用技能培訓，協(xié)助農(nóng)人拓展市場，處理農(nóng)產(chǎn)物“賣難”的問題。
�。ǘ┦┬蟹鲐殠头鲰椖浚x準致富財產(chǎn)是要害。一個當?shù)氐霓r(nóng)人之所以貧窮、經(jīng)濟之所以開展不起來，要害是缺乏致富增收財產(chǎn)。施行幫扶項目，要在充沛尊敬群眾志愿的根底上，依據(jù)地區(qū)特點，容身資本近況，發(fā)揚比擬優(yōu)勢，培養(yǎng)強大適合區(qū)域開展、市場前景寬廣、經(jīng)濟效益較好的優(yōu)勢財產(chǎn)。
�。ㄈ┦┬蟹鲐殠头鲰椖浚煤糜没顚？钍侵行�。要依據(jù)農(nóng)戶種養(yǎng)規(guī)劃和授信品級，農(nóng)戶自愿請求、村支“兩委”把關、鎮(zhèn)當局審核的順序，由當局托付金融機構嚴厲依照支農(nóng)無息借款發(fā)放，并擔任到期收受接管，以確保全國工商聯(lián)幫扶資金運轉的平安性和運用效益的最大化。
�。ㄋ模┦┬蟹鲐殠头鲰椖�，完美推進機制是保證。一要樹立資金投入機制。在用好用活全國工商聯(lián)幫扶�？畹倪�，爭奪完美項目資金支撐、業(yè)主投入帶動、銀行借款協(xié)助等辦法，指導農(nóng)人擴展自我投入份額，發(fā)揚群眾在致富增收中的主體效果。二要樹立風險防備機制。依照國家農(nóng)業(yè)政策性保險的有關要求，指導農(nóng)人積極參與涉農(nóng)保險，防備市場風險。還，樹立和擴展市場風險賠償基金，加強農(nóng)人抗風險才能。三要樹立好處聯(lián)合機制。在指導農(nóng)戶與企業(yè)構成好處聯(lián)合體后，要指導、指點、協(xié)調業(yè)主與農(nóng)戶簽署維護價收買合同。特殊是在市場價錢高于維護價時，要進行“二次返利”和效益再分派，以包管農(nóng)戶取得更多收益。
孤困兒童幫扶感言 25
20xx年，根據(jù)縣委、縣政府有關文件精神，我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)民的實際困難，維護和促進全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了用心的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨群關系�，F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶工作狀況心得體會如下：
一、領導重視，廣泛宣傳動員
關于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關系的高度出發(fā)，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子，并明確幫扶援助的資料、形式和時光，務求實效。
二、深入調查，制定幫扶規(guī)劃
為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的潛力；學習他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的期望。
三、認真落實幫扶工作措施
1、利用部門優(yōu)勢，開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動，贈送科技書籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對農(nóng)業(yè)科技的.需求。
2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為呂洞村建設了一個羽毛球場，安裝了一套健身路徑，并幫忙配套建設黨員活動室和農(nóng)家書屋。
3、針對貧困村的實際，用心開展干部職工募捐活動。共向村里捐款2000元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人，資助貧困學生就讀2人。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶。幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學干部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。
5、春節(jié)、“七一”、過去等節(jié)慶日，組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問，廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。
通過努力，扶貧工作取得了必須的成效，村基礎設施得到加強，貧困面貌有所改觀。雖然取得了必須成績，但與先進單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把幫扶工作做好做實。
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