家長(zhǎng)會(huì)感言集合15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感想和見解，如此便可將其記錄在感言中。相信許多人會(huì)覺得感言很難寫吧，下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)感言1
建立平等和諧的親子關(guān)系，是家庭教育成功的必備條件。家長(zhǎng)應(yīng)該放下做父母的架子，和孩子打成一片；尊重孩子的人格，引導(dǎo)孩子正確交友；遇到麻煩時(shí)，學(xué)會(huì)較好地處理問題；營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
因此，女兒一出生，我不但成了女兒的第一任老師，還是女兒的第一個(gè)朋友。自小到大，我和女兒幾乎無話不談。剛上學(xué)那會(huì)兒，我每天接送她。一路上，我們娘兒倆有說有笑，常引得路人注目。女兒快樂地說著班里發(fā)生的種種趣事；有時(shí)看見路上的花草樹木有些異樣，女兒要去看個(gè)究竟，探個(gè)明白，我就和她一起，直到弄明原委。有時(shí)，和女兒一起邊走邊背書，或是幫她鞏固預(yù)習(xí)課文，或是唐詩宋詞、名家散文，快樂中訓(xùn)練了她的記憶力。女兒也成了班里背書最快最好的學(xué)生，無形中節(jié)省了許多的學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
到了高年級(jí)，孩子開始有了所謂的秘密，也學(xué)著同學(xué)的樣子買個(gè)帶鎖的日記本記日記，還鄭重地對(duì)我說：“媽媽，不許偷看！”我樂了：“誰會(huì)去看，你那小把戲媽媽小時(shí)候也有過，你的小秘密說不定也是媽媽小時(shí)候的秘密呢�！迸畠阂活^扎到我懷里“媽媽、媽媽”地亂揉起來。我開心地笑了：女兒長(zhǎng)大了！我一直認(rèn)為偷看孩子的日記是最愚蠢的做法，允許孩子保留自己的小秘密，是對(duì)孩子人格的起碼尊重。其實(shí)，家長(zhǎng)只要和孩子成了朋友，在你面前，孩子還有什么秘密可言！
要是有一陣子，我忙得顧不上女兒，女兒常會(huì)主動(dòng)找我：“媽媽，我們能不能聊聊�！边@時(shí)候，我就盡量放下手中的事情，也不去問她的作業(yè)寫完沒有，娘兒倆或在沙發(fā)上歪著，或在床上躺著，天南地北，大侃特侃起來。侃得興起，手舞足蹈，一起哈哈傻笑；煩惱時(shí)，一起嘆氣，做做鬼臉，自我解嘲。說實(shí)在的，每次侃完，女兒看起來放松了，我的身心也倍感輕松，好像回到了童年。
其實(shí)，我和女兒之間也有過一段不堪回首的經(jīng)歷：那是在女兒四五年級(jí)期間，我的老父親身患絕癥。每天面對(duì)辛苦了一輩子、老了又遭受病痛折磨的父親，作為唯一的女兒，要盡可能地去寬慰他。還要做好自己的工作照顧自己的家庭。一到了晚上，就覺得筋疲力盡，一句話也不想說。但幼小女兒不懂這些，依舊希望媽媽像以前一樣帶她。而這時(shí)的我焦躁不已，很少有好語氣對(duì)她。尤其是看見她的`成績(jī)?cè)谝淮未蔚幕�，更是怒不可遏，甚至用起了體罰。但女兒的成績(jī)依舊不見好轉(zhuǎn)，和我講話時(shí)也開始“敵對(duì)”起來。父親去世后，，當(dāng)我又可以多陪女兒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)：女兒雖然懂事了許多，但我們之間有了很大的隔閡。我苦悶過，深深地反思自己。在幾次小摩擦后，主動(dòng)向女兒道歉，同時(shí)也把自己的痛苦告訴她，取得她的諒解，慢慢地緩和我們之間緊張的關(guān)系。那可真是一段艱苦的心路歷程�。�
轉(zhuǎn)眼間，女兒上中學(xué)了，我們的關(guān)系基本恢復(fù)到了以前的樣子。這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)：女兒的進(jìn)步真是令人瞠目結(jié)舌，不到一年的時(shí)間，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中積極參加，連連獲獎(jiǎng)；成績(jī)也由入學(xué)時(shí)的階段一百多名躍居前二十名；每天自信滿滿，快樂地來往于學(xué)校與家庭之間。雖然母女之間仍舊會(huì)有摩擦發(fā)生，可那不過是我們開心生活中的小插曲，不多會(huì)兒，便會(huì)煙消云散了。曾經(jīng)有位媽媽和我說：“別看你女兒現(xiàn)在和你什么都說，那是她還小，再大點(diǎn)就和你沒話了�！蔽液茏孕诺馗嬖V她：“不會(huì)的，我會(huì)始終讓孩子感覺到媽媽是她最好的朋友，她是小學(xué)生，我就小學(xué)生的語言和思維和她交流；上中學(xué)了，我就讓自己的心回到中學(xué)時(shí)代，只當(dāng)讓自己重新長(zhǎng)大一回了�！�
試想想：我們現(xiàn)在是孩子的爸爸媽媽，可我們也曾經(jīng)是爸爸媽媽的孩子。在我們成長(zhǎng)的過程中，希望爸爸媽媽怎樣和我們相處；希望遇到麻煩時(shí)能得到爸爸媽媽怎樣的幫助；希望犯錯(cuò)時(shí)能獲得爸爸媽媽怎樣的諒解；尤其希望在學(xué)習(xí)低谷時(shí)能聽見爸爸媽媽鼓勵(lì)話語，而不是劈頭蓋臉的痛斥，甚至責(zé)打！同樣，我們的孩子何嘗不是這樣希望的呢？更何況，現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨(dú)生子女，同齡的朋友比我們那時(shí)少得多，所以更需要我們這樣的大朋友。在他困惑迷茫時(shí)，引導(dǎo)他走出困境；在他成功開心時(shí)，一起分享快樂！
下面，我講一個(gè)孩子幼兒園時(shí)發(fā)生的小事，和各位分享：
那還是女兒剛換了一個(gè)幼兒園不久，接孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)女兒不大對(duì)勁，也不想多說話，很困倦的樣子�；氐郊依�，我問她怎么了，孩子懶懶地說：“媽媽，我今天想早點(diǎn)吃飯睡覺，可以啵？我好困。”
“那怎么不行呢，寶貝�！蔽亿s緊做好飯。吃飯時(shí)問她：“寶貝，今天是不是有什么事讓你不高興呀？”
女兒哭喪著小臉：“我想爸爸了，爸爸什么時(shí)候回家呀？”
“爸爸出差不是昨天才走的嘛，過兩天就回來了�！�
“可我就是想爸爸了�！闭f著，眼淚就像要掉下來。
這時(shí)我心想：今天肯定是遇到不高興的事了，既然孩子這會(huì)兒不想說，就先別勉強(qiáng)她，先依著她。孩子很快地吃了幾口飯，洗了洗，上床就睡著了。第二天一早，女兒一掃昨晚的無精打采，在飯桌上又開始有說有笑了。趁她興致高時(shí)，我不經(jīng)意地問了一句：“怎么樣，又精神了，還想爸爸嘛？昨天是不是有什么事呀？”女兒有點(diǎn)委屈地說“媽媽，我昨天中午沒睡好�！�
“哦 ，為什么呀？你在幼兒園不是一向午睡很好嘛。”
“這好幾天中午，XXX不好好睡覺，還打攪我睡覺，我昨天一點(diǎn)都沒睡著，所以我沒精神。”
“噢，是這樣啊。那你告訴老師沒有？”
“沒有，XXX是班長(zhǎng)，可厲害了，經(jīng)常欺負(fù)小朋友，我怕她找我事�！�
“寶貝，別怕，有媽媽呢，這樣吧，你今天呢把這件事告訴老師，讓老師把你們的床鋪調(diào)開，不就行了�！�
“那老師不相信我，不給我調(diào)，怎么辦？”女兒看著我不自信地問。
“沒關(guān)系，老師不給你調(diào)，媽媽就去找老師，好嗎？”
“那行，我先試試吧。”女兒底氣不足地答應(yīng)下來。
到了幼兒園，女兒突然從門里折回來問：“媽媽，我問你一個(gè)問題�！�
“好啊，問吧�！蔽野衍囎釉茫先ノ兆∷男∈�。
“媽媽，為什么其它小朋友在幼兒園有事，都是他們的媽媽去找老師說，我有事要自己去說呢？”說著，委屈又上來了。
我趕緊拍拍她：“寶貝，不是媽媽不愛你，而是因?yàn)閶寢屘珢勰懔�，才這樣做。你想啊，你是不是要長(zhǎng)大啊�！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)說：“你長(zhǎng)大了，要離開媽媽，到那時(shí)，你遇到事情找不到媽媽怎么辦�，F(xiàn)在你還小，媽媽先教你怎么樣解決問題，到你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)處理問題了，就可以像隔壁的大哥哥姐姐一樣離開媽媽到很遠(yuǎn)的地方工作了，對(duì)不對(duì)？”女兒又問：“那老師不理我怎么辦？”
“怎么可能呢？寶貝，老師一直都很喜歡你，另外，媽媽不是說了，倘若老師不聽，媽媽再去找老師。你先學(xué)著自己解決，好嗎？”
“那好吧�！迸畠恨D(zhuǎn)身跑進(jìn)幼兒園。我也忐忑不安地過了一天。下午，我早早地來到幼兒園，女兒像小燕子一樣飛過來。我一看，妥了，沒事了。果然，女兒嘰嘰喳喳地說起來：“媽媽，媽媽，今天老師把我和XXX的床鋪調(diào)開了，我不是在班里告訴老師的，我是在老師帶我去上廁所時(shí)，告訴老師的，XXX不知道。”
“噢，我的寶貝，你真棒，處理的真好，媽媽要好好獎(jiǎng)勵(lì)你，說吧，想做什么？”
“太好了。”女兒臉上放光，興奮地說：“媽媽，我要上游樂場(chǎng)，我今天中午睡好了，可不可以多玩一會(huì)兒？”
“那有什么不可以，走吧�！�
從此，女兒嘗到了甜頭，遇到麻煩，在尋求幫助時(shí)盡量去自己解決。我也和她一起出點(diǎn)子，怎么樣和一些強(qiáng)勢(shì)的孩子相處，保護(hù)好自己的同時(shí)，又能盡可能地與人和睦相處。
家長(zhǎng)會(huì)感言2
9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級(jí)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說說語文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫 日記 ，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號(hào)、引號(hào)共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看 范文 ，長(zhǎng)此下去，孩子就在對(duì)比中學(xué)會(huì)了寫。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長(zhǎng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于生活方面獨(dú)立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級(jí)時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(zhǎng)會(huì)后，我同意了孩子的再一次請(qǐng)求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯(cuò)，每天都會(huì)對(duì)比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)�？磥�，不是孩子能力不夠，而是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會(huì)真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會(huì)讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(zhǎng)的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對(duì)孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(zhǎng)不要太過計(jì)較，因?yàn)椤爱吘苟贾皇呛⒆印�，能從這樣的角度認(rèn)識(shí)，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。
再說說數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對(duì)于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
除了老師提到的，我還想針對(duì)孩子自己的情況在以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：
1.規(guī)范孩子的書寫，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫的.運(yùn)筆要求等，對(duì)平常的作業(yè)，字跡不工整堅(jiān)決不收貨來要求孩子；
2.老師強(qiáng)調(diào)本冊(cè)書重點(diǎn)還是字詞，所以強(qiáng)調(diào)孩子提高課堂聽課效率是必不可少的，比如對(duì)于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強(qiáng)調(diào)我的書寫很多是錯(cuò)誤的，所以我是輔導(dǎo)不了你的筆順，甚至需要他來糾正媽媽，這樣，他會(huì)在老師講解時(shí)很認(rèn)真地去聽，同時(shí)也讓孩子更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。另外，老師每天要求寫生字，我對(duì)孩子提出來的要求是先把本課生字的拼音對(duì)著生字寫在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫生字，自已組詞，做完之后再查缺補(bǔ)漏，這樣會(huì)學(xué)得更扎實(shí)，功夫下在平時(shí)；
3.另外，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫日記時(shí)還是有些困難，我認(rèn)識(shí)到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實(shí)寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。
4.數(shù)學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習(xí)，還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對(duì)待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會(huì)，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽，我來當(dāng)學(xué)生，在他講的過程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅(jiān)持下去，孩子會(huì)更有成就感，不再畏難。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
20xx年9月18日
xx 家長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)感言3
1、也許初中的生活就應(yīng)該這樣，就應(yīng)該承擔(dān)著這些希望。雖辛苦，但老師您放心，我會(huì)努力。
2、首先要表示一下歉意，本來昨天就應(yīng)該發(fā)博客，但昨天有一點(diǎn)事情耽擱了，今天又整天都在監(jiān)考，沒有時(shí)間發(fā)，所以留給孩子的作業(yè)，我自己卻沒有及時(shí)的完成，真的是很愧疚。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
3、十年前，我想成為您，因?yàn)槟彰髁宋业娜松皇旰�，我成為了您，所以照亮了別人的人生。
4、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)教育。十分感謝您對(duì)孩子的愛和教導(dǎo)，我們?cè)倌抢镆f一聲：老師，多謝您！
5、我們都十分感謝老師對(duì)孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對(duì)孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展！
6、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂！
7、看見孩子每天都在進(jìn)步，我們做家長(zhǎng)的就覺得非常欣慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！
8、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
9、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
10、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
11、除了知識(shí)方面的傳授，很感謝您對(duì)孩子品格、人際等方面的教導(dǎo)，謝謝您！老師！
12、感謝您把孩子的成長(zhǎng)與未來托付給我們，感謝您一直以來對(duì)我們工作的理解支持。我們深知，小四班的昨天浸入了您無限的信任，小四班的明天也將寄托您殷切的希望。
13、從開始到現(xiàn)在，從一無所知到一知半解是一個(gè)過程，我們隨著孩子的成長(zhǎng)不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，獲得進(jìn)步。在我們的工作中，無論出現(xiàn)什么樣的問題，家長(zhǎng)都能和我們進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，讓我們得以改進(jìn)工作中的不足。我們認(rèn)為正是因?yàn)槟銈兊男湃挝覀儾艜?huì)得以成長(zhǎng)，取得進(jìn)步，你們的信任讓我們?cè)谝淮我淮蔚睦щy面前鼓足了勇氣，戰(zhàn)勝了困難！在此感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。在以后的工作中我們?nèi)詴?huì)遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵(lì)，我們一定會(huì)勇敢地、堅(jiān)定地走下去。
14、事實(shí)證明，我們的付出是有回報(bào)的，孩子們真的表現(xiàn)的很出色，在每次幼兒園組織的各種或大或小的活動(dòng)中，孩子們總能給別人留下較好的印象。我知道，這是我們家長(zhǎng)積極支持老師工作的結(jié)果。
15、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾�，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
16、看見孩子每一天都在進(jìn)步就覺得十分安慰。心中充滿了感激，孩子們有您真幸福！
17、老師，你的知識(shí)是那么的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。
18、你真了不起，最后把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了。
19、我的孩子讓老師費(fèi)心了，感謝老師的教導(dǎo)。
20、老師，你對(duì)我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。
21、我們要感謝老師給了孩子知識(shí)。感謝老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)識(shí)了許多完美的事物。
22、首次將咱班的網(wǎng)址告訴大家的時(shí)候，我的心忐忑的，既想讓大家看到孩子們?cè)谟變簣@的場(chǎng)景，又害怕得不到家長(zhǎng)的'認(rèn)可，讓家長(zhǎng)失望！在這樣的心理下，我不斷給自己打氣，告訴自己，不行了，自己可以從頭再來！看到家長(zhǎng)們的留言，我真的很感動(dòng)，感謝家長(zhǎng)總是給我動(dòng)力，讓我感覺和家長(zhǎng)的距離非常近，非常親切！
23、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)，謝謝老師們！
24、這學(xué)期，小孩進(jìn)步很大，不僅膽子大了，能踴躍發(fā)言，而且注意力集中了，學(xué)習(xí)效率高了，這與老師的教育是分不開的。感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育，辛苦了！
25、從你對(duì)孩子的要求嚴(yán)格看，你對(duì)孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
26、老師，每次去學(xué)校，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時(shí)候。您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進(jìn)我們的心窩。
27、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們充滿感激的心靈上，這才真正永存�；ㄩ_花落，師恩不忘。
28、您是我見過的最負(fù)責(zé)任，最有愛心的老師，把孩子交到您手里，我們家長(zhǎng)很放心。辛苦了！
29、感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師教育工作的肯定。在這里希望我們的家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持我們的工作。我們會(huì)繼續(xù)秉持這種努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、并且更加呵護(hù)我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。
30、一句話，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝你們了！
31、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。
32、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長(zhǎng)的很感激。
33、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
34、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。多謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。
35、老師你好，我女兒的成績(jī)?cè)谀愕慕逃�，起色很大，多謝你。
36、感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師教育工作的肯定。在這里希望我們的家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持我們的工作。我們會(huì)繼續(xù)秉持這種努力認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
37、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！
38、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開您的教育，您對(duì)孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激。
39、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強(qiáng)，孩子愛做，我也樂看。
40、老師你好，我兒子的語文成績(jī)進(jìn)步很快樂，我感到很滿意。
41、借此機(jī)會(huì)，向中二班的所有家長(zhǎng)說聲“謝謝”，希望我們?cè)谛碌拇蟀嗬锢^續(xù)合作愉快。
42、敬愛的老師感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
43、其實(shí)我似乎不知道該說什么好，只能說聲感謝了。這博文的題目我也是想來想去的不知該怎樣表達(dá)，所以就干脆直接點(diǎn)，算是表達(dá)出了我真實(shí)的感受，真的十分的感謝各位家長(zhǎng)的支持。
44、老師，您就是這希望與幸福的播種人。
45、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>
46、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。多謝。
47、啊，老師，您如燃燒的太陽，照亮了我們前進(jìn)的方向，在黑暗里為我們送來曙光。
48、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
49、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
50、多謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
家長(zhǎng)會(huì)感言4
20xx年9月27日一早，我懷著興奮的心情和女兒一起去學(xué)校，今天除了送她上學(xué)，還要參加他們一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期成果展示活動(dòng)，為此，我還特地請(qǐng)了半天假呢。說心里話，女兒上學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，我對(duì)她的小學(xué)生活充滿了好奇和疑問、期待和幻想。
在迫不及待的期待中，活動(dòng)開始了，當(dāng)我和家長(zhǎng)們圍在操場(chǎng)周圍看著孩子們聽著進(jìn)行曲進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候，我的心情是激動(dòng)的，沒想到，短短的二十幾天，一群調(diào)皮搗蛋的孩子已經(jīng)能整齊、有序地排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，儼然像受過訓(xùn)練的小儀仗隊(duì)。
接下來的內(nèi)容非常的豐富。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友自己做主持人，像模像樣；小朋友表演上學(xué)操，生動(dòng)活潑；臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的數(shù)字兒歌，此起彼伏；老師帶領(lǐng)一起唱的英文兒歌，聲形并茂；還有全體同學(xué)一起做的體育游戲，輕松有趣……，整個(gè)過程井然有序，師生配合默契。在這里，我看到了老師們?cè)诒澈笮量嗟慕虒?dǎo)。
在意猶未盡之時(shí)，早鍛煉結(jié)束了，開始了我們班的第一節(jié)英語課，這節(jié)課讓我收獲了很多的驚喜和感動(dòng)。黑板上可愛的PPT畫面，老師生動(dòng)的肢體語言和朗朗上口的英語一下子將整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍推到了最高點(diǎn)，小朋友們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的英語世界，“五官”的英語通過小火車型、小蛇型、小組等形式，讓每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)參與并朗讀，在小朋友成功朗讀后帶動(dòng)全班同學(xué)給予鼓勵(lì)，大大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。在這樣一個(gè)氣氛圍中，讓我也不禁想要參與其中一起學(xué)習(xí)。這樣的情景讓我想到，女兒在上學(xué)前從沒學(xué)習(xí)過英語，而在這短短的二十幾天里，從一開始的看不懂，聽不懂，不會(huì)說到現(xiàn)在的喜歡英語，敢說英語。在這里，我看到了老師創(chuàng)新的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法。
接下來的語文課也非常的生動(dòng)，老師善于讓學(xué)生開動(dòng)腦經(jīng)，發(fā)揮想象力，用一個(gè)字，讓學(xué)生拓展出無數(shù)的詞組，有同學(xué)用錯(cuò)詞組，老師也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)挖掘新的字教授給孩子們；在教拼音時(shí)，啟發(fā)同學(xué)們自己找出讀音的注意點(diǎn)；另外通過循序漸進(jìn)的`方法，讓小朋友們最終都能帶著感情地朗讀課文。在這里，我看到了老師的認(rèn)真努力，孜孜不倦。
在活動(dòng)即將結(jié)束之時(shí)，班主任老師為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們能更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，通過許多的事例給家長(zhǎng)們進(jìn)行了深刻的言傳身教，針對(duì)實(shí)際的指引和開導(dǎo)讓我非常的感動(dòng)。讓我真切地感覺到老師是真心愛孩子們，真切地想讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)的。
短短的兩個(gè)多小時(shí)活動(dòng)，帶給我太多太多的震撼，我不想用太多的贊美之詞來形容，因?yàn)檫@次帶給我更多的感受是真實(shí)、驚喜和感動(dòng)。我必須承認(rèn)，我已經(jīng)沒有任何的顧慮和疑惑，在這樣的環(huán)境中，我的孩子一定能好好學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)感言5
尊敬的蘇老師：
您好！
我的兒子卓艦洋從一年級(jí)那不懂事的頑童，逐步成長(zhǎng)為對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的好孩子，這里面有您淳淳的教誨和辛勤的工作，我們?nèi)艺娴膹男睦锖芨屑つ銈儯?/p>
艦洋性格很好，開朗、聽話，可塑性很強(qiáng)，只要是給他講清道理他都會(huì)認(rèn)真去做。您要嚴(yán)格要求他，您們?cè)趺唇逃覀兌寄芙邮埽自捳f“嚴(yán)師出高徒”，在今后的學(xué)習(xí)中，您要嚴(yán)格管教他。真的希望在您們的教育下，他能茁壯成長(zhǎng)，走好小學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。
艦洋存在學(xué)習(xí)有時(shí)不認(rèn)真、馬虎大意、粗心的問題，這在每次的考試和做作業(yè)時(shí)就時(shí)有發(fā)生，我們也很頭疼。他有時(shí)注意力不集中，好走神，希望老師在課堂上多提問他，多讓他回答問題，讓他在回答問題中找到自信，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。逐步改掉這粗心大意、走神的.壞習(xí)慣，這是我們最渴望的。
艦洋真的在老師們的教育下逐步長(zhǎng)大了，原來我認(rèn)為艦洋還小，懂得事少，可這次十一放假，在一次家庭聚會(huì)上改變了我們的想法，他在聚會(huì)上落落大方，說祝酒詞、背詩、背日記、表演節(jié)目都不怯場(chǎng)。大家都說他長(zhǎng)大了，其實(shí)我心里知道，他是在鼓勵(lì)聲中變得自信了，所以表現(xiàn)就好了。通過這件事，我知道了孩子也渴望大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)！
希望老師在今后的學(xué)習(xí)中，多鼓勵(lì)他，多認(rèn)可他，多給他動(dòng)力。我們有自信在學(xué)校老師的教育下，他會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
——**的媽媽
家長(zhǎng)會(huì)感言6
新學(xué)期已過了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開好家長(zhǎng)會(huì)，老師需要做好充分的準(zhǔn)備，良好的語言與技巧，以及與家長(zhǎng)溝通的耐心。以下是我開了家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)。
一，做好開會(huì)的充分準(zhǔn)備。
在家長(zhǎng)來之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來交談;老師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話內(nèi)容，用微笑迎接家長(zhǎng)們的到來，做好家長(zhǎng)簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒能出席的家長(zhǎng)情況。
二，調(diào)整心態(tài)，詳細(xì)做好報(bào)告。
在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長(zhǎng)會(huì)的引導(dǎo)者，持著自信，保持微笑，用親切的語言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情況，讓家長(zhǎng)全方位的了解情況，讓每一位家長(zhǎng)都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長(zhǎng)的信任，我們還詳細(xì)的介紹了我們老師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎么制定，孩子如何上課，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的問題，家長(zhǎng)們都很耐心的傾聽我們的講解。
三，針對(duì)現(xiàn)象，給予家長(zhǎng)溫馨提醒。
家長(zhǎng)會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng)，不打不成材;有的.人認(rèn)為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時(shí)間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏老師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據(jù)以往家長(zhǎng)們對(duì)教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等。
四，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
我們作為老師，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，因此與家長(zhǎng)交流時(shí)，能說到重點(diǎn)，令家長(zhǎng)信服。通過老師和家長(zhǎng)之間的交流，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。
五，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
聽了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒在園情況都有一定的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量，需要多傾聽家長(zhǎng)的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長(zhǎng)一個(gè)好的建議也會(huì)讓我們受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關(guān)心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進(jìn)了我們家園的感情，所以我們老師和家長(zhǎng)要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)感言7
今天看到滿座的家長(zhǎng)們，我們可以感覺到家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視�？捎腥绱酥匾暤募议L(zhǎng)，孩子們的許多行為還是讓人頭痛，也許的確是有心無力，沒有很好的教育手段和方法吧。
一抬眼，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下坐的家長(zhǎng)們要不是有一定的年紀(jì)，現(xiàn)在在讀的是家里的老幺，寵愛非常導(dǎo)致家長(zhǎng)說話沒威信。要不是年輕面孔，似乎家長(zhǎng)還沒長(zhǎng)大，也就沒有教育的意識(shí)，工作之余有點(diǎn)兒時(shí)間自己也要放松。再者父母雙方都在外地打工，交由爺爺奶奶照顧，在家也就得不到很好的教育。
說到底也是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們的觀念，只有觀念變了才有行動(dòng)，付出行動(dòng)并堅(jiān)持的過程是困難的�，F(xiàn)在的家庭教育也是讓家長(zhǎng)重溫一遍學(xué)生時(shí)光，和自己的孩子一起再讀一遍，這個(gè)再讀一遍并非單純指知識(shí)上的過一遍，更多的是了解教材對(duì)學(xué)生的.要求，和學(xué)校一起做好學(xué)生的目標(biāo)制定工作，以及日常行為習(xí)慣的監(jiān)督指導(dǎo)。
和家長(zhǎng)聊時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)很喜歡推卸責(zé)任，把孩子沒教育好歸綹到其他人身上，或是找很多理由，不能正確地正視自己的不足。再或者家庭沒有形成統(tǒng)一的教育目標(biāo)，在教育孩子的問題上目標(biāo)不明確，讓孩子有空可鉆。
當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)也有很多，他們?cè)诤⒆訂⒚呻A段就開了一個(gè)好頭，一旦孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，成績(jī)等各方面自然而然就比較拔尖。這些家長(zhǎng)平日里與教師的交流也較多，便于家長(zhǎng)和老師及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法。
歸根結(jié)底，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合才有利于學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。也期望家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們有所收益，學(xué)生們有所進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)感言8
首先感謝老師細(xì)心策劃、精心打造了一場(chǎng)家校交流會(huì)，讓爸爸媽媽們?cè)僖淮尉墼谝黄�，給大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。會(huì)上，我們不僅重溫了久違的英語日常用語，而且回味了有趣的小學(xué)乘除法運(yùn)算，還認(rèn)真聆聽并了解到了班主任老師所作的孩子們?cè)趯W(xué)校的各方面情況介紹……
老師們的言語，無不隱含著對(duì)孩子們的濃濃愛意和殷切企盼……從讀、寫、練、說到日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，處處凝聚了老師們辛勤的汗水；父母，是孩子的第一老師，以身作則、言傳身教，是為人父母引導(dǎo)孩子、教育孩子的首要職責(zé)；陪伴是教育孩子最有效的方式，而高質(zhì)量的`陪伴更能為孩子們的成長(zhǎng)帶來意想不到的驚喜！
這次交流，我們既是家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀円陨碜鲃t，率先垂范；但我們也是學(xué)生，因?yàn)樵谝院蟮纳钪�，我們更要擺正位置，調(diào)整心態(tài)，與孩子們交朋友，做知己，用心陪伴……
感謝老師們的辛勤付出，讓我們攜起手來，伴孩子們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)感言9
望子成龍，望女成鳳。一次家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)這句話有了真切的感受。昨天下午三點(diǎn)半中召開的家長(zhǎng)會(huì)，到達(dá)人數(shù)有百分之八十之多，這在農(nóng)忙時(shí)節(jié)是不多見的，更有甚者許多家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)在三點(diǎn)鐘之前就來到學(xué)校。由于時(shí)間未到，怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)，門衛(wèi)沒有提前開門，家長(zhǎng)們就在大門口耐心等待毫無無怨言。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)板塊，先集中后分班交流。在食堂餐廳集中大會(huì)上內(nèi)容較多有優(yōu)秀學(xué)生表彰、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言、優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言、中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議會(huì)場(chǎng)安安靜靜，很少有人走動(dòng)，個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)聆聽著各項(xiàng)發(fā)言，有的家長(zhǎng)甚者帶來了照相機(jī)為上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的孩子定格永恒的瞬間，重視程度可見一斑。
分班交流的時(shí)候，我說了兩點(diǎn)，一是多關(guān)注孩子，二是多與老師交流互動(dòng)。家長(zhǎng)們都比較認(rèn)可。散會(huì)的時(shí)候有的.家長(zhǎng)或室內(nèi)或室外耐心等待我們，只為想多聊上幾句。從充滿期待的臉上我讀懂了家長(zhǎng)的期望。時(shí)間早已過去，家長(zhǎng)卻不愿散去……
一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的百分百得希望。我責(zé)任重大呀!盡責(zé)是我最應(yīng)該做的。
家長(zhǎng)會(huì)感言10
時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了將近一半，孩子們的期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)的我們迫不及待的想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。x月8日，我們二（10）班的家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋淼搅藢W(xué)校，參加這個(gè)學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
走進(jìn)教室，課桌上整齊地?cái)[放著孩子們給爸爸媽媽的.信和他們的考試試卷。只見家長(zhǎng)們有的歡喜，有的愁，各自都在仔細(xì)地查看孩子們?cè)嚲砗托睦镌�。我也不例外，拿起茜茜的語文試卷，首先給我的感覺就是：這次考試試卷比之前的試卷要干凈、工整很多，字跡也很優(yōu)美，讓我很欣慰，但錯(cuò)題都是粗心所致，又讓我有點(diǎn)失落。
接下來，歐陽老師圍繞著“高質(zhì)量的陪伴”與我們進(jìn)行了深入探討。從老師為孩子們量身定制的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)來看，孩子們寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們陪伴在旁邊的少之又少，都是在干其它事情，值得高興的是，有幾個(gè)孩子的爸爸會(huì)在旁邊看書。周末陪伴孩子的爸爸很少很少，都是爸爸在工作、在休息等。周末陪孩子走親戚、游樂場(chǎng)游玩的很多，去圖書館、科技館的僅僅才幾人。
在這里我不由得反思，周末我們從來沒進(jìn)過圖書館、科技館，這樣怎能讓孩子愛上閱讀，語文水平怎能提高？歐陽老師說得好：“好習(xí)慣需要身教，而不是純粹言傳”。怎樣帶著孩子走向閱讀習(xí)慣，這應(yīng)該是我回家后需努力做到的。說到在家為孩子檢察作業(yè)情況，每次我都會(huì)守在茜茜旁邊，看著她寫完，就迫不及待地找來紅筆給她檢查，但通過與老師交流，這種習(xí)慣有點(diǎn)不妥，應(yīng)該提醒她自己先檢察，讓她養(yǎng)成自我檢查的她習(xí)慣。還有她錯(cuò)誤的題目，我都會(huì)跟她講解，歐陽老師說：“如果先讓她自己講一講錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做，這樣她會(huì)更容易掌握。”
最后我想說，我們的孩子很幸運(yùn)，也很幸福，她們有這么多負(fù)責(zé)任、有愛心的老師教導(dǎo)她們、關(guān)愛她們。而我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該更好地協(xié)助老師，讓孩子養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，努力成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)感言11
做為家長(zhǎng)的我，走進(jìn)了孩子的學(xué)校和教室，看到了寬敞明亮的教室，干凈整潔的桌椅和地面，窗臺(tái)上鮮艷的花，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境真是太好了，我不由得想起自己小時(shí)侯上學(xué)時(shí)冬天封窗戶和輪流生火爐的情景。當(dāng)一年級(jí)的老師真不容易，孩子們也不會(huì)打掃衛(wèi)生，辛苦了老師！
每一次和班主任李老師面對(duì)面溝通時(shí)，我感到老師非常坦誠(chéng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，看得出她是真心喜歡這些孩子們，我為孩子們能遇上這樣的好老師感到特別欣慰，向老師道一聲：“您辛苦了！謝謝您！”李老師對(duì)期末考試做了總結(jié)，各門課程孩子們都考的不錯(cuò)，做為家長(zhǎng)我認(rèn)為這是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教育、辛苦付出的成果。班主任讓胡舒雅的媽媽和我們一起交流座談，胡舒雅媽媽做了發(fā)言，非常精彩，她講述了平常如何教育孩子的一些事情，關(guān)注細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)為主，平常我自以為做的不錯(cuò)，為孩子付出了很多，一比才知道還差的很遠(yuǎn)，也體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的榜樣示范的重要性，人家是把孩子精心教育大了，我其實(shí)是把孩子養(yǎng)活大了。同時(shí)也十分羨慕這位好母親。孩子這次考的不錯(cuò)，做為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)心情格外的好，回想起有時(shí)候自己心急了，經(jīng)常沒有耐心訓(xùn)斥孩子，用老師的話來說是賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，從現(xiàn)在開始一定要多注意教育孩子的.方式。要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是，學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育極為重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)定后盾，老師是孩子成長(zhǎng)教育的培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，大家都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，為了孩子，讓我們共同努力！
在李老師這一學(xué)期的認(rèn)真培養(yǎng)和教育下，我覺得孩子在讀書、寫字、語言交流各個(gè)方面都進(jìn)步很大，在此我非常感謝李老師！我慶幸孩子選擇了一所能讓她快樂的學(xué)校，也遇到了一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。衷心祝愿學(xué)校教育穩(wěn)步成長(zhǎng)，飛速發(fā)展！
家長(zhǎng)會(huì)感言12
今天開完家長(zhǎng)會(huì)后，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開到家長(zhǎng)的心坎里，讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無法比擬的.，家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開發(fā)，綜合能力的培養(yǎng)。
老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家，學(xué)校教育是一方面，但如果沒有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功. 我接觸過各種類型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)象不同，方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處，真誠(chéng)、尊重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!
家長(zhǎng)會(huì)感言13
時(shí)間過的真快，兒子新的一學(xué)期又開始了，踏進(jìn)了二年級(jí)的教室，今天全校家長(zhǎng)參加了學(xué)校每學(xué)期舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是<<乘著夢(mèng)想的翅膀，共園教育夢(mèng)》。這次的家長(zhǎng)會(huì)與往日的稍有區(qū)別，之前都是所有家長(zhǎng)先到會(huì)議廳聽徐校長(zhǎng)講如何教育孩子，然后到教室聽班級(jí)老師講孩子最近的表現(xiàn)和孩子學(xué)習(xí)上要注意的問題。而這次剛好相反，我個(gè)人覺得這次的安排相對(duì)要好一點(diǎn)，先是老師把問題指出來了，然后班級(jí)老師和徐校長(zhǎng)講述了如何更好的解決問題，這樣安排，家長(zhǎng)能更好的選擇適合教育自己孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師和徐校長(zhǎng)都用舉例講故事的形式傳達(dá)了她們的教育方法，真的很容易接受，也講的很好，特別是徐校長(zhǎng)，講了很多她的'教育理念，我印象特別深的，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因?yàn)槲覂鹤泳褪敲黠@的例子。他剛上小學(xué)的時(shí)候放學(xué)回來不會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，或者邊做作業(yè)邊吃東西，后來我們就規(guī)定，放學(xué)回來第一件事就是做作業(yè)，做的時(shí)候不可以吃東西，要么做好了吃，經(jīng)過一段時(shí)間的督促，他也不用我們提醒了，回來了就知道到家了該怎么做，雖然一開始叫他這么做有點(diǎn)困難，但看到現(xiàn)在的成果，心里還是覺得很值。所以說家庭式培養(yǎng)孩子能力的重要條件，很多好的習(xí)慣還是在家里培養(yǎng)出來的，不能完全依賴學(xué)校。
每次的家長(zhǎng)會(huì)都能讓我懂到很多，看到很多。所以作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校，感謝老師，是你們的付出，讓我們的孩子在陽光，快樂，充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)感言14
今天下午，參加了兒子學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這不是第一次，也不會(huì)是最后一次，但是，頗多感慨。
家長(zhǎng)會(huì)安排成兩個(gè)階段，第一階段是全體大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹總體情況。印象深刻的是一個(gè)常務(wù)副校長(zhǎng)有關(guān)高中課程改革問題的一番話。他的中心意思是：新課改的主旨是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，避免高分低能的問題。不過這個(gè)命題盡管是老早就提出來了，而要真正實(shí)施起來，難度相當(dāng)大。新課改要將學(xué)籍制改成學(xué)分制，高中階段要修完144個(gè)學(xué)分。到了高中二年級(jí)不再分文理科，而改成必修課和選修課。
其實(shí)，這些改革也不是今天剛剛提出的，問題是什么時(shí)候?qū)嵭泻驮趺磳?shí)行。實(shí)行這一切的前提是高考要改革，如果高考還是像現(xiàn)在這樣的分文理科，那么高中的課改就不可能實(shí)行。只有像江蘇那樣高考只考語數(shù)外，高中階段才有可能實(shí)行真正的課程改革。而據(jù)說，浙江省的高考明年起嗎不可能這樣改，主管部門的主管領(lǐng)導(dǎo)一句“還是積極穩(wěn)妥不宜大動(dòng)”為明年浙江省的高考定了基調(diào)。而且，這樣的基調(diào)可能要管好幾年。這樣看來，新課改也不可能在近期大張旗鼓地展開。用這位校領(lǐng)導(dǎo)的話說就是“態(tài)度積極、步驟穩(wěn)妥”。
有一點(diǎn)很吸引人，這位校領(lǐng)導(dǎo)說，有關(guān)新課改新的課本教材已經(jīng)開始使用，但是教師、各種作業(yè)習(xí)題以及輔導(dǎo)材料還沒有及時(shí)跟進(jìn)，也就是說現(xiàn)在的教師在教學(xué)方面面臨兩難境地：要是拿老教材的習(xí)題讓學(xué)生做的話，等于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)老教材，而新教材的練習(xí)題等還沒有出來，不用老教材還不行。這也難為了那些教師。不過校領(lǐng)導(dǎo)說，我們的老師都是經(jīng)過新課改的輔導(dǎo)培訓(xùn)的，我們的老師算是對(duì)新教材掌握最好的，要是我們的老師還不能完全掌握或者理解不了的話，其他學(xué)校的老師就更談不上使用和輔導(dǎo)了，這是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。這位年輕的校領(lǐng)導(dǎo)今年剛剛被評(píng)為特級(jí)教師，思路很敏捷，說話口氣也很大，不知道他的話是不是切中要害、實(shí)事求是。
家長(zhǎng)會(huì)的第二階段是小會(huì)，在每個(gè)班級(jí)舉行。兒子所在的17班是個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班，只有38個(gè)學(xué)生，比其他班要少十幾個(gè)人。班里布置得不錯(cuò)，每個(gè)家長(zhǎng)拿到一個(gè)信封，里面裝有一張各位任課老師的聯(lián)系電話，還有一張兒子兩次考試的成績(jī)表，包括各門分?jǐn)?shù)，班級(jí)排名，年級(jí)排名。兒子第二次考試進(jìn)步很大，第一次在班內(nèi)名次是22名，全年級(jí)是200多名，第二次班內(nèi)名次上升到第九位，年級(jí)竄升到52位。而且班主任在講話中幾次表揚(yáng)。難怪這次周末回家兒子心情很不錯(cuò)，自我感覺很好。
班主任是個(gè)年輕的女教師，很輕柔，很耐心的那種，模樣也很周正，特別是一口帶著杭嘉湖地區(qū)方言口音的普通話，顯得溫文爾雅。她通過投影電視，介紹了班集體幾個(gè)月的`工作�？磥聿诲e(cuò)，軍訓(xùn)拿到幾個(gè)好名次，運(yùn)動(dòng)會(huì)也很不錯(cuò)。老師特別指出，這個(gè)班情況特殊，38個(gè)學(xué)生只有6個(gè)男同學(xué)，嚴(yán)重的比例失調(diào)，這對(duì)搞運(yùn)動(dòng)很不利，即便這樣，他們?nèi)匀蝗〉昧四昙?jí)第五名的好成績(jī)。另外，兩次考試也很有收獲。和理科實(shí)驗(yàn)班比，雖然進(jìn)入前一百名和前二百名的絕對(duì)數(shù)有所落后，但是進(jìn)步明顯，而且這次考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)物理都是100分的，而文科的地理歷史則是50分制的，明顯文科要吃點(diǎn)虧。老師輕言細(xì)語，讓家長(zhǎng)們感到鼓舞。
家長(zhǎng)會(huì)還邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)代表一位學(xué)生代表發(fā)言。家長(zhǎng)代表是電大的老師，他的兒子這兩次考試都不錯(cuò)，分別是第一名和第二名。他說到，兒子在小學(xué)三年級(jí)時(shí)曾經(jīng)到北京學(xué)過一段的圍棋，只有一年，考慮到成才的幾率太低，最后還是決定放棄，讓他回來走普通的成才之路。會(huì)后我問這位家長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)的意見還是兒子自己的意見，他回答，還是我們的意見，他也表示同意的。這很有借鑒意義，走自己的路，走適合自己的路那是關(guān)鍵。學(xué)生代表據(jù)說是一個(gè)地區(qū)的中考狀元，的確比較優(yōu)秀，很老練。
家長(zhǎng)會(huì)的高潮來自班主任玩的一個(gè)噱頭。班主任老師告訴家長(zhǎng)，你們的子女寫了一封信，夾在課本里，是他們的心聲，你們要看看，然后寫一點(diǎn)你們的感想給他們。
我拿到了兒子的信。兒子的信很平實(shí)。就是說這次考試有了較大的進(jìn)步，不過還不夠，沒有什么炫耀的資本，要繼續(xù)努力。兒子在信的后半部分用了一段英文，看來他小子想耍我們一下，欺負(fù)我們不懂外語啊。這也是兒子這次考試成績(jī)好感覺不錯(cuò)的表現(xiàn)。
我順手寫了幾句話。大意是說，愛出難題的兒子：你給我們出了難題，你知道我們看不懂英文，也許這就是我們的差距。不過不要緊，()那段英文中有一個(gè)詞我還是懂得的，那就是“LOVE”，有了愛，就有了一切，有了愛能跨越一切障礙，愛能夠拉近遙遠(yuǎn)的距離。最后我提醒兒子，注意，好的成績(jī)不是用來炫耀的，好的成績(jī)是今后發(fā)展成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和臺(tái)階。要努力。
班主任老師是個(gè)細(xì)心的人，很小資，希望營(yíng)造一個(gè)溫馨浪漫的家長(zhǎng)會(huì)氛圍。就在我們看信和寫信的時(shí)候，她特地播放了一段“感恩的心”的音樂，很有些煽情，我環(huán)顧了一下，有幾個(gè)母親眼圈紅紅的。的確，子女們的成長(zhǎng)需要情感的交流，平常在家不一定能夠這樣這么想，即使這么想也未必會(huì)寫出來。
我把這個(gè)事情說給兒子聽時(shí)，兒子說，我本來就沒有想煽情。也是，都是大老爺們，還是踏踏實(shí)實(shí)地好，一砸一個(gè)坑。
家長(zhǎng)會(huì)的小會(huì)也結(jié)束了，我和班主任聊了兒子打籃球的事情。兒子從小喜歡籃球，喜歡到了癡迷的地步�？偸腔孟胫谐蝗债�(dāng)上NBA的球員，幻想著和艾弗森一樣飛翔在球場(chǎng)上。初中時(shí)，我們禁止他參加校隊(duì)，為此他老大不高興，心里很別扭。上了高中后，他偷偷瞞著我到校籃球隊(duì)報(bào)了名，而且被錄取了。我很惱火，當(dāng)時(shí)班主任老師來了電話，我們交談過。老師也認(rèn)為他的自控能力不夠，怕他耽誤學(xué)習(xí)。兒子回家后，我們長(zhǎng)談了一次。我們約定，就打一年籃球，前提是在年級(jí)能夠進(jìn)入前一百名，要是進(jìn)不了前一百名，自動(dòng)退出校籃球隊(duì)。高二不能再進(jìn)校隊(duì)，可在平時(shí)打球，到了高三，基本要全力以赴投入備戰(zhàn)高考，不能再惦記籃球。
這次考試能夠有一個(gè)好成績(jī)，大約和為了能夠打上籃球有關(guān)系，籃球成了刺激他出好成績(jī)的手段了。盡管這不是個(gè)好的方法，但是也是沒有辦法的辦法。就像是他母親說的，要是他心里老是惦記著籃球，人在課堂，心在球場(chǎng)，也不能專心致志上課。你可以管他不參加籃球隊(duì)，但是你阻止不了他喜愛籃球，想籃球。所以，讓他打適當(dāng)球，紓解他對(duì)籃球的渴望，讓他的籃球能量有個(gè)釋放的窗口。關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)他拿捏好尺度，適可而止。
我和老師說，這事還得您辛苦，兒子聽您的。
老師說咱們共同來完成吧。
家長(zhǎng)會(huì)開得不錯(cuò)。
家長(zhǎng)會(huì)感言15
隨著時(shí)間的流逝，兒子一天天的長(zhǎng)大，漸漸的到了我的肩膀。學(xué)習(xí)的東西也越來越繁雜，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的琴棋書畫德智體美。但隨之煩惱而來，如何正確的幫助兒子的成長(zhǎng)成了我最大的困擾“過猶不及”，平時(shí)密切的關(guān)注及嚴(yán)厲的做法好像并沒有帶來很好的效果。兒子仍然是帶著許多的壞習(xí)慣在迷迷糊糊的完成自己的學(xué)習(xí)和生活。
很好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這個(gè)時(shí)間我參加了兒子的家長(zhǎng)會(huì)，先回顧一下整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)大致的過程，首先美術(shù)音樂老師講述一下她們課上的那些事。音樂課上的對(duì)節(jié)奏、旋律的感受、把握可以很好的提高孩子的注意力。美術(shù)在提高孩子觀察能力同時(shí)更好的讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的`美。這些課程不但能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，而且可以提升學(xué)生們的專注力。意義重大，必須引起足夠的重視。
鄭老師接下來跟大家分享了她的“育兒心經(jīng)”，“因材施教”，鄭老師區(qū)別了男孩子和女孩子的不同教育方式，只有放手讓孩子去歷練才有可能培養(yǎng)出一個(gè)陽光帥氣、勇敢大度的男孩子。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了爸爸的不可替代性。爸爸特有的陽剛氣質(zhì)才能帶出來錚錚鐵骨的小男子漢。
后來各位老師對(duì)每位家長(zhǎng)提出的困惑已久的問題進(jìn)行的解析，提醒需要關(guān)注的諸多問題，悉記于心，不作贅述。
佛家講究的是“醍醐灌頂”，所謂的就是“頓悟”了。今天的家長(zhǎng)會(huì)讓我忽然感覺領(lǐng)悟到很多。
平時(shí)對(duì)兒子的說教實(shí)在太多，但其實(shí)他并不能接受假大空的理論。他需要的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是經(jīng)過自己主動(dòng)思考所領(lǐng)悟出來的東西。如老師所說，可以好為人師，若想為人師，必須自己總結(jié)積累提煉，這樣提煉出來的所有知識(shí)或意識(shí)都是孩子自己的，他們會(huì)記得非常深刻。所以理論無所謂有，對(duì)孩子的磨練必須有。
平時(shí)對(duì)兒子的管束太密，無孔不入的看管。時(shí)刻盯著他在做什么。無形中也放大了他的錯(cuò)誤，于是就看著覺得非常不對(duì)，開始變得焦慮急躁，所說教的也開始升級(jí)為大聲吼。無形中成了惡性循環(huán)了。所以必須讓兒子自己去管束自己，我們?cè)谶吷虾煤每粗�，把好關(guān)就可以了。太多的事情千萬做不得了。
放春假的時(shí)候帶著兒子去了杭徽古道，漫長(zhǎng)的20公里，他一直要沖在最前面，一點(diǎn)也不嫌累。其實(shí)他是非常有斗志及勇氣了。恰如老師所講，其實(shí)兒子是一只要飛上天空的雄鷹。
這次家長(zhǎng)會(huì)不是我想象中的僅僅作對(duì)學(xué)習(xí)的交代的過程，我想起了莊子所講任何事情都需要“順應(yīng)物化”。老師所講恰好吻合了這個(gè)最樸素的真理。
很多想法匯成一句“讓孩子自然的成長(zhǎng)。”
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