校慶的感言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那么問題來了，應(yīng)該如何寫感言呢？以下是小編精心整理的校慶的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校慶的感言1

　　欣悉母校陵醴一中舉行建校百周年大慶，我腦中立刻浮現(xiàn)出當年在她懷抱里學(xué)習(xí)時的許多影像。

　　一中坐落在當時城邊的一座小山丘上，三幢教學(xué)樓并排聳立。她擁有400米的環(huán)形跑道，標準的足球場，連接教室、宿舍、食堂是寬闊的甬道和石砌臺階。校園處處綠樹成蔭，繁華似錦。我和益友在良師的哺育下，在這里度過了難以忘懷的整整六年的中學(xué)生活。

　　1952年秋，我考入了母校初20班，開始了自己的中學(xué)生涯，班主任之一是吳伯軒老師。由于家境貧寒，我曾獲得人民助學(xué)金的資助。后來，我發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村同學(xué)經(jīng)濟上比我更困難，就主動要求放棄，以騰出名額，照顧比我更困難的同學(xué)。吳老師開始不理解，我只好向她解釋說：“我雖有困難，但可以利用課余幫人家挑水掙錢，一分錢一擔（編者注：當時可買一盒火柴），還可以到瓷廠去干些零星活掙學(xué)費�！弊詈�，她同意了我的要求，還多次在班里當眾表揚我這種精神。從中我深深地體會到老師對學(xué)生無微不至的體貼與關(guān)愛，同時也親身品嘗到誠實做人、幫助他人的快樂。事隔半個世紀，今天回憶起來，仍然余味無窮。

　　1956年秋，我再度考入母校，編在高23班，班主任是教體育的皮燦老師。當時口糧低標準，許多同學(xué)還不到開餐時間肚子就餓了。皮老師整天在運動場上摸爬滾打，付出的體力自然更多，饑餓感是不言而喻的。但是他自律甚嚴，每個示范動作都很到位。這在當時，談何容易��！教語文的劉潔波老師，堅持用普通話講課，抑揚頓挫，清晰響亮，極富感染力。教俄語的羅昂夫老師，講課生動，公認難記的俄語語法詞匯，我們竟覺得容易記憶，而他那嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度更使我至今難忘。教物理的楊以進老師講課認真，要求嚴格，語言風(fēng)趣，至今我還留有清晰的印象。教化學(xué)的陽名瓚老師眼睛高度近視，做起實驗來卻格外精確，深奧的化學(xué)原理，到了他口里，竟然變得十分淺顯。特別是教數(shù)學(xué)的陳名良老師，業(yè)務(wù)嫻熟，隨手在黑板上作出的幾何圖形，受得起圓規(guī)直尺檢驗，毫發(fā)無爽，令人嘆服。使我最難忘的`是高考前夕他使出的一個絕招：他編印了一套試卷叫大家做，大致相當于今日的模擬。其中包含一道難題，我們大多數(shù)同學(xué)不得其解。于是陳老師就在黑板上多方講解，大家聽得很專注。誰也沒有料到，這道題后來竟然就原封不動地出現(xiàn)在高考試卷上，還占了全卷20％的比重！同學(xué)們都覺得很神。

　　1958年的人民公社化運動、土法煉鋼鐵、勤工儉學(xué)、下鄉(xiāng)搶收搶種、赴小學(xué)支教……大家長期夜以繼日地投身高強度的艱苦勞動，這對于正處在長身體、長知識的中學(xué)生來說，無疑是一場磨煉與考驗，可我們都頑強地挺過來了，這為后來在工作生活中自強不息地去戰(zhàn)勝艱難困苦打下了堅定的思想和體質(zhì)基礎(chǔ)。

　　在我心目中，陵醴一中的老師教學(xué)水平高，責任心強，既教書又育人；陵醴一中的學(xué)生，整體素質(zhì)高。她是培育雄才的搖籃。

　　歲月悠然流逝，半個世紀前的往事卻仍歷歷在目�；貞浡�長而看似短暫的人生歷程，如果說自己多少還算有些成績和收獲的話，自然應(yīng)當感謝黨，感謝父母和親友，更要感謝給予我智慧和力量的學(xué)校與老師，特別是中學(xué)的老師，他們的教誨，令我終身難忘。

　　長江后浪推前浪，愿母校的學(xué)子前程更美好，祝母校繁榮昌盛，更創(chuàng)輝煌。

校慶的感言2

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　這天我講話的題目是《校慶感言》

　　昨日，我們隆重舉行了吳興高級中學(xué)建校十周年暨辦學(xué)五十五周年的慶典活動，全校師生與近千名各屆校友匯聚吳高，參加了盛況空前的校慶活動。我們共同回顧了辦學(xué)55周年的光輝歲月，同時展望了年青的吳高完美的未來。老師們、同學(xué)們，校慶活動已經(jīng)落下帷幕，但舉校歡慶之聲仍然余音裊裊，校慶播撒在我們內(nèi)心的溫馨、感動和鼓舞將必永久綿延、回蕩。

　　過去的屬于歷史，未來則屬于我們自己。此刻吳興高級中學(xué)正在穩(wěn)步前進，處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，相信全校師生必將以校慶為契機，在造就名校的道路上闊步向前。

　　吳高的同學(xué)們，你們此刻正值青春年少、意氣風(fēng)發(fā)，你們承載著未來，祖國需要具有堅定信念、愛國熱情、社會公德、法律意識、禮貌守紀的合格人才，。中學(xué)國旗下講話，校慶感言。在這人生無比關(guān)鍵的階段，在這學(xué)習(xí)的黃金時期，你們務(wù)必從此刻做起。牢牢抓緊命運的韁繩，珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時間，早立志，莫等閑，創(chuàng)佳績，鑄輝煌。在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會創(chuàng)新，多讀書、多思考、多實踐。你們要高標準、嚴要求，自我激勵，鑄就輝煌。使自己成為一個適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)綜合人才。讓吳高十年、二十年、三十年后因你們而驕傲。

　　在舉辦校慶過程中吳高的老師們，人人參與，共同協(xié)作，勁往一處使，體現(xiàn)了良好的道德風(fēng)范和精神面貌。相信在今后的工作中，吳高的老師們會以更高尚的人格感染學(xué)生，以更禮貌的言行影響學(xué)生，以更和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以更博大的胸懷愛護學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。吳高的老師們，教書育人，肩膀上的職責關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，吳高未來完美的`離不開老師們地辛勤耕耘。相信老師們會滿懷無私、寬容和愛心投入工作，爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。

　　老師們、同學(xué)們，在廣大師生的通力協(xié)作下，本次10周年校慶已經(jīng)取得圓滿成功。憶往昔，我們建校取得了豐碩的成果，展未來，更大的成功在向我們招手。作為吳興高級中學(xué)的一員，讓我們?nèi)巳硕紴閷W(xué)校的發(fā)展作貢獻，學(xué)校因我而光榮，我為學(xué)校添光彩。相信在我們的共同努力下，吳高將因為我們的辛勤付出而壯大，我們也將伴隨著學(xué)校的成長而成功。讓我們用心行動起來，發(fā)奮努力頑強拼搏，我們相信吳高的明天會更輝煌。

校慶的感言3

　　生命本是一切漂泊的浪漫之旅，遇見誰都是一個美麗的意外，遇見你卻是我生命的情緣，事業(yè)的導(dǎo)航。一種緣分、一種幸福，在那金色的九月里，我迎著火紅的朝陽，踏入了天長一小的大門，從此，我便深深地喜歡上那里。在這個大家庭里，我幸福、快樂地成長著。

　　回顧來時的.路，如一彎流淌的河，于平凡中漾出縷縷亮麗的波。十五年的風(fēng)雨兼程，你一步一個腳印，描繪出一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少孩童快樂成長；十五載滄海桑田你一天一個變化，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光；十五載艱苦奮斗，你記載了多少光輝的歷史，又留下多少感人至深的故事。十五年的星火相傳，十五年的生生不息。十五年校慶對我們來說，是站在一個新的平臺上展望未來。

　　歲月的長河，銘記著我們的榮辱與共，鐫刻著我們的喜怒哀樂，承載著我們的星火相傳，記錄著我們的茁壯成長。我們愛過，我們恨過，我們哭過，我們笑過，但我們一向沒放下“創(chuàng)一流名校”的遠方召喚。選取教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選取的就是無私的奉獻！還因為我們選取的是“勇于開創(chuàng)，不斷創(chuàng)新”的天長一�。≡谶@個充滿青春活力、充滿進取精神的校園，有可敬可親、勇于開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)；有愛崗敬業(yè)、團結(jié)友善的同事；也有活潑可愛、勤奮好學(xué)的孩子們。

　　美麗的一小，也許我不能為你高聲朗誦贊歌，也許我不能為你落下宏偉史詩，也許我蒼白的語言無法將所有關(guān)于你的思緒真切地流淌。但你那美麗的身影永在高陽中映日高歌。霞緩緩變幻，拉上殷紅的綢帶；風(fēng)，輕輕吹奏，和上優(yōu)美的旋律；葉，紛紛飄落，遞出一份份邀約。那里的一切，都在為校慶而送出點點祝福——愿學(xué)校明天更完美！

校慶的感言4

　　薄暮時分，我和老伴漫步在舊金山的太平洋海灘上，碧藍的海浪帶著白花涌向海岸。前方，一個女孩迎海風(fēng)走來，十七、八歲吧。晚風(fēng)輕拂著她的頭發(fā)和衣裳，夕陽映著她紅潤的面龐，好一個蓬勃的生命。我想起“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑“這首古詩，想起教我們這首古詩的吳昌柏老師。

　　讀初中時，我偏重數(shù)理化的學(xué)習(xí)，對語文興趣不濃。我最怕作文，比之為“挖煤炭”。上高一時，吳昌柏老師給我們講的第一課是“關(guān)睢”，這是我首次涉足古典文學(xué)。吳老師的課堂藝術(shù)精湛，把我們帶進了詩的意境。我們常常看到這樣的情景：他一邊津津樂道地講著，一邊從講臺上拿起自己的呢子帽擦黑板，自己卻全然不知。這是一種忘我的敬業(yè)精神。這種精神給我以深遠的.影響。

　　有一次上作文講評課，說要念一位同學(xué)的習(xí)作。開始我未在意，但他越往下念，越像是自己寫的那篇文章。頃刻間，我臉上火辣辣的，頭也低下了。隨著老師有聲有色的朗讀，我又慢慢地抬起了頭，眼睛也發(fā)亮了。原來吳老師是在表揚我，說這篇文章寫得好�！�…從此，我學(xué)語文的興趣更濃，再也不覺得作文是“挖煤炭”了。我喜歡上語文課了，特別愛聽吳老師上作文課。沒想到這一變化，影響了我的一生。上大學(xué)，我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，然而我的大半生工作卻都與語言文字息息相關(guān)。19xx年冬，我被抽調(diào)到縣里搞征兵工作，萬沒想到我寫的新兵政審材料，竟被領(lǐng)導(dǎo)選作“樣板”在全縣推廣。從教三十余年，當班主任要寫工作總結(jié)，當教師和教研員，常寫點教學(xué)論文，當校長要寫報告、演講稿等等。以后從事第二職業(yè)，當報社的編輯、撰稿、著述，成天與文字打交道。

　　湘鄉(xiāng)啤酒廠楊工程師對我說：：我兒子楊威放學(xué)回家時常說，一到上化學(xué)課，他就來神了。這既是對我的表揚，也是對我的鞭策。由于我的化學(xué)教學(xué)有“名氣”，且有一定的書面表達能力，1988年被調(diào)到湖大附中擔任領(lǐng)導(dǎo)工作。飲水思源，還得歸功于陵醴一中母校的老師給我打下了堅實的基礎(chǔ)，特別是吳昌柏老師的學(xué)識和人品，永遠留在我的記憶里，恩師難忘！

校慶的感言5

　　“十年樹木百年樹人”，能夠在自己工作之時迎來ｘｘ的百年華誕讓我深感榮幸和驕傲！作為一名青年教師，我想說，工作在ｘｘ是幸福的，這幸福來源于學(xué)校對年輕教師的的包容與關(guān)注。ｘｘ雖然不大，卻盡可能為我們爭取了廣闊的展示平臺與學(xué)習(xí)機會——與教研員師徒結(jié)對、參與各類公開教學(xué)、教學(xué)比賽、專業(yè)培訓(xùn)等，近六年來我無時不感受到學(xué)校對我們的`幫助和培養(yǎng)，借校慶之際在此表達自己的感激之情并祝ｘｘ歷經(jīng)百年再創(chuàng)輝煌！

校慶的感言6

　　校慶感言:中學(xué)的那點事兒

　　黑板為什么黑?粉筆為什么白?

　　一點兒也沒有夸張,我是哭著走進中學(xué)大門的。對了,那時中學(xué)搬遷,新校舍僅一幢一層樓房建在水溝邊農(nóng)田中,整個學(xué)校連門都沒有。

　　為何淚灑上學(xué)之路?因我家境極差,小學(xué)畢業(yè)想繼續(xù)讀初中成為我的奢望。父親身體不好,養(yǎng)育五個兒子及兩個女兒其艱辛可想而知,母親是個文盲——記得小學(xué)時候有一次,她叫我去摘蕃薯藤,“短命兒,好吃懶做(指我在寫作業(yè)),快來摘蕃薯藤哪,豬欄里的豬快餓死了哩!”我說:“……老媽,我在作文哪!”她居然說:“做墳做墳,做阿妮墳!墳做起把你葬里亡啊?!”對于母親來說,我不但有沒有讀書之命無關(guān)緊要,而且連我真的生命沒有了恐怕也不是什么天大的事!真的,她經(jīng)常沖著我嘮叨:“你這個短命兒,到能介還不死死亡……”我是母親的第九個孩子,自從懂事起,我聽她沒叫我名字,一直呼我“短命兒”。她有時還在我面前提起很久之前有個兒子怎么餓死的事,我不知道她講這是什么意思,反正母親在提死去的兒子時,她似乎沒有太大的悲傷!

　　她憑什么要悲傷呢?因為這么多子女已經(jīng)給她帶來了太多太多的生活痛苦與艱難日子,她從小又沒有接受過教育,她對我沒有理由不嫌煩。但是,我不僅很理解母親,而且很愛我的母親,因為她是“刀子嘴豆腐心”,我的幾位小學(xué)同學(xué),他們的家境比我好,可他們還是早早地休學(xué)了。

　　我父親年輕時當過壯丁,人生前大半輩的日子牛馬不如,然他當壯丁時走過好幾個省份,也算是個“有見識”的人,他懂得讀書的重要性。而他很無奈,因為他沒有錢!我要讀初中不經(jīng)母親同意,我是不可能讀成的。為此,父母親吵了好幾次架,最終是校長潘光耀上我們家門動員勸學(xué),我的母親就動心了,她把積攢了很長一段時間的一籃子雞蛋賣了供我繳了學(xué)費。其實我當時也不是特別懂得讀書的重要性,只是想逃避擔濕稻桿的活兒。我家當時人口多,生產(chǎn)隊里其他東西分得不多,就濕稻桿分得特別多!每一次我去擔濕稻桿時,見眼前堆了一座小山似的濕稻桿,就如電影《地雷戰(zhàn)》里日本鬼子在垂死掙扎時眼前幻見大地雷似的,我真的覺得此活兒很可怕:濕稻桿又臟又重,肩膀被壓得又酸又痛,肚子差點被餓扁,頭部讓蚊蟲絲蠅叮咬……一趟又一趟,挑得我欲哭無淚。

　　我第一天走進初中的教室,確實莫名的流淚。是悲傷而哭還是喜極而泣?說不準。

　　我初一被分入一位漂亮女教師擔任班主任的班級。此女老師是溫州城里人,她怎么到鄉(xiāng)下教書?我沒有去細究,反正她說話的溫州腔可讓我受苦了:開學(xué)上課時,她在報每一位學(xué)生的姓名,她把項有標的`“標”字呼成了“鱉”!全班同學(xué)當場就哄堂大笑。于是乎,一下課,那些頑皮的男生就如蒼蠅盯臭魚似的圍著我大叫大嚷:“項有鱉”、“項有鱉”……把他們趕走了,他們又“飛”過來;我逃走了,他們又“飛”過來……我煩惱不已。實在受不了了,我就跑到臨班去。隔壁班語文老師兼班主任張國清老師是我三哥的同學(xué),他欣然接納了我。好景不長,老班的頑皮生們,一見我就打,打的輕重都有,他們嫌我逃到別班去了:“項有鱉,你想躲開我們?沒門!如果敢告訴老師,下次碰見還要打多點、打重點!”當時大多數(shù)頑皮生是六村的孩子,中學(xué)新校舍建在六村的土地上,他們是本地人,誰也不太敢惹他們。我親眼看見潘光耀校長因阻止六村幾位年輕人把牛拉到操場上(當時全是泥地,操場邊青草茂盛)吃草,結(jié)果,一群六村趕牛的青年人向潘校長丟牛糞干……

　　六村的頑皮生們追打我不是沒有理由的:因為當時學(xué)校里沒有音樂室、沒有體育館,供學(xué)生活動或娛樂的器材與項目很少,再是學(xué)生自身不像現(xiàn)在孩子擁有手機或電腦,他們的課間沒有可玩的內(nèi)容,一下課似乎只有圍著我叫叫“項有鱉”、“項有鱉”才有娛樂內(nèi)容,他們以此來開心地打發(fā)時間,以“充實”他們無聊空虛的精神生活。

　　好一段時間,我在學(xué)校一直處于被挨打的境地,有時被打哭了回家也不愿意講:因為進初中讀書似乎是我自討苦吃的。

　　還有一個場景,令我至今難忘:有位男老師叫沈加珍,他是外地人,是唯一的住校教師。有一次,我在校做值日,窺見他在自己的寢室里燒蕃薯吃,當沈老師出門倒水時發(fā)現(xiàn)六村里的有幾個學(xué)生從窗戶爬進教室去擺課凳桌打乒乓球,沈老師不同意……他們就圍攻沈老師,有一位叫“阿農(nóng)”的學(xué)生居然跑到沈老師的寢室中把他已經(jīng)燒熟的一鉛鍋蕃薯,全踢翻了……他們連對待老師都這樣,何況對一位家境困難、身材矮小的我?!后來,不知誰告訴我,沈老師英年早逝……我聽后呆了半晌,淚珠情不自禁地滾出眼眶。我為自己沒有為他送殯,一直耿耿于懷。

　　初中班主任張國清老師是個敦厚的人,他沒有收學(xué)生的一絲一毫錢物,把學(xué)生叫到自己家里搞復(fù)習(xí)。我有幸也是被“復(fù)習(xí)”的對象,我、張壯勃、范定來、張菊鳳(綽號白骨精,下垟街八村踩高蹺她因為漂亮被請去扮《西游記》里的白骨精)、張麗琴、朱小燕等同學(xué)都到過他家。他家好像住在潘宅,我們在張老師家讀完課文、背好古詩之后,出于好奇偶爾還幫他媽媽“挑”(用縫線針戳螺絲殼里面的肉,然后順勢轉(zhuǎn)動螺絲殼直至其肉出來)螺絲肉。這些螺絲是張老師“耙”過來,因我有一天親眼看見張老師身穿背心站在河水中“耙”螺絲的情景:他頭部出水,雙手在水中緊握工具在前后不停地使勁挪動著,看上去他很吃力,因為河水平面被他喘出的氣吹出了一個小小的“波洞”……怕他看見我不好意思,我沒有與他打招呼,就悄悄地離開了。我不知道他當時教書每月工資多少,也不明白他為什么一有空就去“耙”螺絲,我只記得他有一天把一籮筐的螺絲倒在鍋中燒熟后,從鍋中撈起來倒在木桌上,讓他媽媽還有我們一起用針去“挑”螺絲肉……我裝著低頭在桌板下丟螺絲殼的樣子,趁大家不注意偷偷地吃了幾個螺絲肉!說“吃”,其實還有點不恰當,應(yīng)該說“吞”螺絲肉。因為我如果把螺絲肉放進嘴里之后,一旦慢慢去嚼,就會被別人發(fā)現(xiàn),我不敢慢嚼細品,只能乘人不備快塞速吞。我到底“吞”了張老師辛苦“耙”來的螺絲肉幾個?張老師他至今肯定都不得而知,我也忘了,我僅記住我確實干過這么一樁難以啟齒的事。幸虧當時科技不發(fā)達,張老師家沒有安裝監(jiān)控設(shè)備什么的,不然我早就“出名”了。也許有人讀到此定會叫我別寫這件“丑事”,但在我覺得不寫它心里難受,腦里老是揮之不去。每當我想到它,我就會莫名的感動,并會浮想聯(lián)篇——張老師的媽媽及其他同學(xué)果真都沒看見我那天快塞速吞的動作么?

校慶的感言7

　　風(fēng)云翻轉(zhuǎn)一百年，桃李飄香一世紀，伴隨著祖國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，ｘｘ小學(xué)已經(jīng)走過了一百年的歷程。

　　回首往昔，沐浴一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，感受一百年的春華秋實。ｘｘ碩果累累，桃李滿園。幽雅的校園環(huán)境，濃厚的`人文氛圍，先進的教學(xué)設(shè)備。我們愛ｘｘ的一草一木，我們愛ｘｘ的博大涵養(yǎng)，它讓我們?nèi)谌肓嘶磉_，淡泊，寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。這里有我們的努力，拼搏，深深的愛，更預(yù)示著我們的成功，輝煌與無限的祝福�！拔夷芄饰倚小笔俏覀児餐�的信念，ｘｘ是我們共同的家園。ｘｘ小學(xué)一百載的光輝歷史與豐碩的成果必將在我們手中得到傳承，發(fā)揚！

　　回顧過去，我們無比自豪；展望未來，我們信心十足。在這特殊的日子里，讓我們再次向ｘｘ致以最誠摯的祝福，ｘｘ永遠輝煌，永遠充滿生機！

校慶的感言8

　　今天是10月29日，是母校20歲的生日，我迫不及待地來到學(xué)校參加校慶活動。

　　“校慶活動正式開始！”主持人一發(fā)令，我們就熱烈地鼓掌并且深情地唱起了國歌和校歌。唱完后由市教委主任和市教委副主任等多位貴賓客人講話，然后就是精彩的節(jié)目表演，第一個節(jié)目是譚校長和珊瑚實驗小學(xué)第一代校長趙長生爺爺切大蛋糕，頓時人聲鼎沸，坐在第一排的老師拿起禮花棒一下子噴出了許多禮花，把操場全部覆蓋了，接著校園里又響起了生日歌，生日歌和歡呼聲立刻在校園里回蕩。

　　下一個是合唱節(jié)目，臺上的同學(xué)歡快地唱著，臺下的同學(xué)舞動著手中的道具。再下一個節(jié)目是珊瑚印象。過后是我最喜歡的節(jié)目，就是彩虹騰空，開始，音樂氣勢如宏，最精彩的地方要數(shù)結(jié)尾了，表演的同學(xué)把道具連起形成像彩虹一樣的.“巨龍”舞起來，這種畫面真是“天下無雙”呀！

　　學(xué)校慶典完了，是班級慶典，學(xué)校給每個班發(fā)了一個雙層大蛋糕，我們就津津有味地吃著蛋糕，我吃了好多，把肚子都吃脹了。

　　這真是個難忘的校慶活動呀！

校慶的感言9

　　在這春光無限的四月，適值母校喜迎百年華誕，作為萬千“江中”學(xué)子的一員，懷著無比喜悅之情，謹向母校致以最誠摯最熱烈的祝賀！祝愿母校事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)新輝煌！

　　母校，在我和所有校友心目中永遠是科學(xué)知識的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園�；叵肭嗍[當年，歲月如歌，陽明路老校園那一磚一瓦飽含了母校的深情，一草一木見證了我們的成長�！吧眢w發(fā)膚受之父母”，而我們的專業(yè)知識和精神素養(yǎng)的培養(yǎng)很大程度受之于母校�！敖�中”的五年學(xué)習(xí)生活，我們惜時如金、勤耕不輟，終于學(xué)有所成。這段寶貴的學(xué)習(xí)生活，奠定了我堅實的人生基石，不只學(xué)到了文化知識，更重要的是學(xué)到“江中人”團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新、激流勇進的精神。正是秉承著這種精神內(nèi)涵，使我在之后的工作及在廣東創(chuàng)業(yè)、發(fā)展都取得了成功：從無到有，我們在荒坡野地上建起廣東一方制藥有限公司；從小到大，我們把廣東省第二中醫(yī)院從名不見經(jīng)傳帶入廣州市綜合排名前五位的大型中醫(yī)院；從弱到強，我們把廣東省中醫(yī)研究所建設(shè)成為中藥配方顆粒研究領(lǐng)域首屈一指的科研單位。

　　“憶往昔學(xué)海泛舟，看今朝事業(yè)有成”，我們所取得的`每一點成績，每一次進步，無不得益于母校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。是母校和老師用心血與汗水培育了我們的昨天，促成了我們的今天！母校的師恩難忘！正是懷著感恩的心，我設(shè)立了“一方優(yōu)秀研究生獎學(xué)金”，獎勵在校優(yōu)秀學(xué)子，作為對母校哺育之恩的微薄回報。

　　星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，百年年時光彈指一揮間。如今的母校已成為占地20xx多畝，在校生逾萬人的大型中醫(yī)藥院校，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合碩果累累，多學(xué)科協(xié)調(diào)并進，辦學(xué)特色鮮明，各項科研事業(yè)都取得了歷史性突破。這些成績的取得無不凝聚了母校領(lǐng)導(dǎo)和師生的心血與激情！在此，我謹向他（她）們致以最崇高的敬意！

　　最后，衷心地希望母校在新的征程歲月里，繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再譜新篇章！

　　祝賀我們的母校生日快樂，桃李芬芳！

　　祝福我們的師長青春永駐，身體健康！

　　祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌！

校慶的感言10

　　20xx年12月日,乃母校興永中學(xué)五秩志慶日子。一個月之前,蒙校慶辦董孔輝、王勤福倆先生囑我為校慶務(wù)必勉為一文。我并無半點推辭,遂欣然遵命。我僅一普通校友,才疏學(xué)淺,能有資格為文,實為喜出望外!一提母校,我輒覺百感,筆不勝情,字不副意,故遲遲未能下筆。然,魯迅先生說得真好:“從記憶中抄出來的,與實際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣。”

　　上世紀70年代,母校時稱“海濱一中”。我久認為,文革時期,確是提倡素質(zhì)教育、廢除考試的年代。但母校老師那時竟敢乘風(fēng)破浪,狠抓教學(xué)質(zhì)量,實在難能可貴呢!我想,此主要有兩個原因,一是有一群老師是學(xué)科領(lǐng)軍老師,二是校名“一”字頭的領(lǐng)銜和鞭策作用,所以辦學(xué)尤為嚴謹而規(guī)范。我是1973年春季入校的,入學(xué)前必須經(jīng)過嚴格的升學(xué)考試,成績合格者才可入校就讀。猶記得,我入學(xué)考數(shù)學(xué)92分,語文98分,因語文不允許滿分,聽說作文標點有幾個地方欠恰當竟被扣了2分。對此事,至今我尚謹記于心。

　　在我的記憶里,那時候,學(xué)校教學(xué)環(huán)境很不好,老師教學(xué)生活也非常艱辛。母校設(shè)有本部和分部。本部設(shè)在樂一大隊張氏小宗。面積不過2畝,4個教室,1個辦公室。狹窄的天井,陰暗的禮堂,自然代替了操場。分部設(shè)在永華大隊(祠南村)沙城降下。校園沒有圍墻。3個教室,1個辦公室,1個農(nóng)具室,操場面積三四畝。東邊辟有2畝校田,供學(xué)生勞動課學(xué)農(nóng)見習(xí)之用。老師任課本部分部兼用,這尤其給老師的授課帶來諸多不便。凡全校性大會,如開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)典禮,均在本部統(tǒng)一舉行。本部和分部竟有六七百米之遙。一下課,兼課的老師便要趕路去上課,否則會遲到。碰上雨天更倒霉,沿路泥濘難行,老師們只好踩著腳板一步一個腳印地趕路,一旦不謹慎便容易跌倒,此況時有出現(xiàn)。我們學(xué)生只能觸目興嘆:老師,你好辛苦啊!

　　文革時期,初中學(xué)制2年。那時,初二段在本部讀書,初一段在分部讀書。初一段有3個班級,我就讀在分部西邊農(nóng)具室旁的那個不透風(fēng)的教室——初一(3)班。不知何原因,到了初二,3個班合并為2個班。每每遇上隆冬刮風(fēng)下雨之際,教室窗門常年沒有玻璃,即使添上尼龍紙也被猛烈的`西北風(fēng)沖破。寒風(fēng)冷雨灌進去,坐在窗旁的同學(xué)便無法上課。外面在下雨,教室也在漏水。桌子被沾濕,課本被沾濕。課堂上,同學(xué)們怎么能有心聽課作業(yè)呢?

　　在我的記憶里,當時老師大多是文革前的“老高三”和大學(xué)生,他們可謂是一批精英老師。張福錢老師教我班語文、歷史,兼班主任。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂、政治、農(nóng)業(yè)、體育,各由駱運啟、祝繼堯、祝繼光、潘國琪、張文仙、張崇高、丁榮華、張慶弟等老師任教。到了初二,張國祥老師教歷史,章法英老師教物理,其他學(xué)科基本不變。

　　念及體育課,同學(xué)們雨天很高興。因雨天,操場泥濘,室外無法上課。張慶弟老師只好在室內(nèi)講書兒,同學(xué)們喜聞樂見,聽得津津有味�！敦澬”阋恕�、《緊性與慢性》這兩個故事情節(jié)生動離奇,迄今念茲在茲,何曾忘記?

　　祝繼堯老師是個遠近聞名的數(shù)學(xué)教學(xué)能手,在此毋庸贅述。令人敬佩的是,他一身撲在教學(xué)上,不畏勞苦,利用課余搜集資料,以更好提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平。那時沒有電腦打字,他僅用鐵筆將蠟紙放在鋼板上一筆一畫、一個字一個字地刻出來。再用油墨油印,一張一張地印出來。他付出了許許多多的時間和血汗,凝成了一本本厚厚的《數(shù)學(xué)習(xí)題集》。他不收分文錢,無私地提供給我們學(xué)習(xí)。至今記憶猶新,永難忘懷。

　　這里,我順便述說幾句“一日之師”的周善夫老師。凡親聆他講課的人都會知曉,他的確是個善良之夫,人見人愛。他僅僅教過我一節(jié)課,但印象頗深刻。他講解定理時,一字一句,條理清晰,分析到位,也通俗易懂,挺受同學(xué)們歡迎贊譽。后來,我與周老師接觸頻繁,曾與他結(jié)下了不解之緣。現(xiàn)在,我女兒在興永建行上班,時常遇上周老師來行辦事。她有一次告訴我:“爸,周善夫老師你認識嗎?這老師很善良溫和,只是他多次丟失存折!”我莞爾說:“這很正常的,年紀高了,人人都這樣的,他是我的好老師,你絕對不能絲毫怠慢他,你要好好地敬重我的老師啊!”

校慶的感言11

　　初見ｘｘ，那是二十三年前。精致小巧的校舍，鬧中取靜的環(huán)境，小花園中的植物郁郁蔥蔥。二十三年了，還是那幢校舍，只是多了些創(chuàng)意；還是那環(huán)境，只是周圍多了許多高樓；還是那些植物，只是代代桔更加金黃燦爛……

　　二十三年，我的烏黑長發(fā)不再，簡潔短發(fā)中夾雜了太多銀絲。我的青蔥歲月在此度過，ｘｘ見證了我的'成長，我亦見證了ｘｘ的成熟。輝煌歲月中，自信洋溢在ｘｘ人的臉上；艱難歲月中，堅強是ｘｘ人唯一的風(fēng)格。ｘｘ人用強有力的臂膀托起了一片藍天。

　　百年風(fēng)雨歷程，ｘｘ歷練了幾代辛勤的ｘｘ人，培養(yǎng)了數(shù)不盡的人才。愿ｘｘ譜寫新的輝煌，永遠閃爍璀璨光芒。

校慶的感言12

　　我的少年是在敏成小學(xué)渡過的。我家有幸，從我的父親起，四代人中都有從敏成畢業(yè)的。我的父親吳秋實（吳慶鴻）是敏成創(chuàng)業(yè)時第一屆學(xué)生，我們兄弟姐妹六人都是從敏成畢業(yè)的：哥哥承武是50屆，我是52屆，三弟承杰是54屆，四弟承序是58屆，妹妹承璧是61屆，最小的弟弟承志是64屆畢業(yè)的，我們的下一輩中是外甥女姚悅和侄女吳海明也是從解放路小學(xué)畢業(yè)的，我哥哥的兩個女兒照明和仲明在遷到南京去之前也曾在解放路小學(xué)讀過書。我們兄弟和個就象長大后離窩的小鳥一樣離開了故鄉(xiāng)，沒有想到我的侄兒吳忠從外地考入了鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后留在江濱醫(yī)院，他的兒子吳陶然在20xx年成了我家從敏成畢業(yè)的第四代學(xué)生，這在敏成校史中雖在校說是絕無僅有，大概也是屈指可數(shù)的了，我的姑母吳懷英在52年離開鎮(zhèn)江前還擔任著敏成小學(xué)教導(dǎo)主任。

　　小時候曾聽父親說過敏成小學(xué)的創(chuàng)辦歷史，敏成小學(xué)是凌敏成老先生創(chuàng)辦的，凌老先生既不是象陸小波、嚴惠守那樣的社會名流，也不是舊時鎮(zhèn)江的“四大家族”：陶、茅、陳、蔡，只是經(jīng)營一家名為增泰來的顏料店，規(guī)模也不大。時運從一戰(zhàn)開始終于來了，當時有一個德國人，有一批顏料不有出手，歐洲開仗了，就將這批顏料托付凌老先生管理，只身回國去了，當時德國的顏料在世界上就很有名氣，特別是“陰丹士林”更是搶手，歐戰(zhàn)一開，德國貨斷了，這批顏料成了奇貨可居，價格一漲再漲，不知翻了多少倍，凌老先生陸續(xù)將這些顏料出手，賺了很大一筆錢，靠這筆資金又投資了西藥、典當?shù)冉?jīng)營項目，更是發(fā)了，后來一戰(zhàn)停打了，那位德國人回來了，凌老先生隨即將那批顏料的貨款如數(shù)還給了這位德國人（當然是按他離開中國時的價格），這位德國人不有想到世界上竟有這么講信義的人。我估計除了貨物的原款外還有一筆不菲的利息，德國人也不是傻瓜，但是他沒有想到他的那批顏料造就了一位新的財主，他得到的不過是鳳毛麟角而已，由于德國人信任凌老先生，還把德國顏料在中國的代理權(quán)給了凌老先生，真是發(fā)了又發(fā)。

　　中國人的老傳統(tǒng)，發(fā)了財?shù)谝患�事是蓋祠堂、買田。當時辛亥革命成功不久，清朝時鎮(zhèn)江是鎮(zhèn)江道，道臺衙門改成鎮(zhèn)江縣政府，東面這一半（估計是道臺的官�。╅e置著，凌老先生就把這一半買了下來（不知從何人手中買下的），改建凌氏宗祠，這一下犯了眾怒，因為道臺衙門是公產(chǎn)，必須辦公益事業(yè)，不有辦法，凌老先生就在這官邸的后花園部分創(chuàng)辦了敏成小學(xué)。由于當時三年學(xué)堂還不時興，讀得起書的孩子往往在私塾中，招不到學(xué)生，于是想了了免費提供午飯才招到學(xué)生，家父有幸成了敏成小學(xué)第一批學(xué)生，后來凌老先生的生意愈做愈大，缺人手，就在這批學(xué)生中挑了些中意的去增泰來顏料店學(xué)生意，家父有幸又被選中，據(jù)說喬嘉陵、卞志琳等也是同時被選中的，學(xué)成后便在凌老先生旗下供職，抗戰(zhàn)前去了樊川，10年回鎮(zhèn)江，在中英大藥房（大西路山巷口西邊）供職，記憶中凌老先生的二公子凌少曾（還是凌老先生的晚輩凌煥？）解放后曾在中英大藥房供過職，記憶中解放前俞校長曾領(lǐng)著我們在西操場開紀念會，紀念這個學(xué)校的創(chuàng)辦會。

　　我是抗戰(zhàn)勝利后敏成復(fù)校的第一批學(xué)生，記得46年的敏成還是在道署街南面，道署街北面的校址（就是現(xiàn)在的解放路小學(xué)）當時是借給京江中學(xué)（后來的市一中）。地方雖不大但精致得很，一進門就是一顆很高很大的雪松，雪松四周還有木欄桿圍起的草地，教室是“西洋式”的建筑（復(fù)校當時可能還是初級小學(xué)，而且是“合班”因為只有二個教室，直到52年我畢業(yè)，也是每個年級只有一個班）教室的東西兩側(cè)各有一個小房間，東面的那個小房間里還有口井，學(xué)生們是不準進去的，教室的西面還有我們中式的小平房由俞校長一家住著，操場很小，當時的校工就是敏成的老校工石象泰老人。

　　記不清是47年還是48年敏成從道署街南面搬到了現(xiàn)在的校址上課（解放后不久，大約是51年南在的校址建了敏成幼兒園），剛進北面的校址真是大開眼界：大門是朝南的，門外有矮磚墻圍著，墻上復(fù)著麻石條，麻石條上是一排高高的鐵欄桿，直到58年這些鐵欄桿才被鋸下來煉鋼成了一在這個樣子。進了門就是門廳，也許就是以前所說的轎廳，然后是一個鋪著大石板的天井，天井的西面就是凌氏宗祠的大門，記憶中這扇門直到解放才打開，天井的東北角的一個小門，進了門迎面就是一顆高大的批杷樹，每年端午節(jié)前后枇杷成熟時節(jié)，滿樹黃澄澄的枇杷既好看又饞人，枇杷樹的后面是一個雕花的廳（我猜想是不是當年道臺老爺?shù)臅�房，后來由湯振麟老師住過）西面沿墻是一條有頂?shù)拈L廊，沿長廊向北穿過一個小門再往西一拐便是一個有假山的小花園，花園的西面有一個花瓶門，門里是一片廢墟，小花園的東北面便是桂花廳，當時桂花廳的四周早已沒墻了，只剩下我十根柱子頂著個大屋頂，桂花廳東在有一排桂花樹，桂花盛開時香氣四溢，老遠就能聞到，我印象中除了秋天桂花盛開外，奏也是成株桂花樹開花。緊挨著掛花樹的東面又是一片廢墟，從廢墟地面僅存的兩高兩矮的雕花石墩來看當初應(yīng)該是座小深樓，1950年在廢墟原址上蓋了一個冰廠，隆冬時節(jié)在社會上廣收天然冰，至?xí)r，冒著寒風(fēng)，手提肩挑冰塊的人排著長隊等侯收購，緊挨桂花廳的北在是一棵老態(tài)龍鐘的紫藤樹，架有東西長南北短的長方形水泥的紫藤架，樹不高，可以方便爬到樹上去，奇特的是樹上有一處長成一個躺椅的梯子，小時侯都喜歡爭著爬上去在上面躺一躺，紫藤樹的.北面便時荷花池，池深大約2~2.5m，四周有水泥圍欄。記憶中的荷花池從沒有長過荷花，而且基本上是干涸的，50~51年學(xué)校的老師們還集資在荷花池里養(yǎng)了不少鵝，可惜病死了不少又被黃鼠狼咬死不少，養(yǎng)大的并不多，桂花廳和荷花池的西面就是進教室的必由之路，路的西面又是一個小花園，里面栽了不少桃樹、杏樹和紫槿樹，一開春，滿樹的桃花杏花，不久就是開滿紫色花朵的紫槿條，不過只見開花不見長果了，倒是桃樹上分泌了不少樹膠，成了我們做手工勞作的膠水，小花園的西面是一堵墻，小花園和荷花池北面又是一堵墻，沿著荷花池與小花園之間的路穿過一個月洞門（八角門？）便進了“教學(xué)區(qū)”了，教學(xué)區(qū)又被一堵在北走向的墻（就是小花園西面那堵墻的延伸）隔成東西兩部分，西部是西操場，西操場的西面和西北面是教室。南面解放前是縣政府，解放后成市公安局，西面的是排質(zhì)量較差的平房是一、二年級的教室，墻外就是北水關(guān)和太平橋之間的那段河，當時這段河里還有水，可以洗衣釣魚，這條河當時就已被填了好幾段，縣政府門口填了一段，中正路（解放后改成解放路）又填了一段，過了四牌樓在萬古一人巷那里又有一段水在直到千秋橋，過了千秋橋往地就再也不見水了，五條街菜場就是在原河道上建的，但多少依稀還留下原河道的遺跡，如拖板橋、太平橋、千秋橋、綱巾橋……隔河便是一個油脂化工廠，生產(chǎn)蚌殼油和肥皂，西操場的西北面是二間比較好的“洋式”教室，是三、四年級的教室，朝南，往東就是一個小花園，有兩棵梧桐樹，非常高，有白鷺在上面筑巢，兩棵樹的中間豎著一根旗桿。東區(qū)比較小些，只有一幢建在一半左右的高臺上的教室，有兩個教室，那是五、六年級的，教室中間是教師辦公室，兩個教室的南面名有一個房間，東面是教師開會的地方，西面是作為學(xué)生活動室、衛(wèi)生室，這幢房子的臺階下有兩顆傘狀的小樹，每逢下小雨同學(xué)們便擠下小樹下“躲雨”玩，這幢房子在1996年初改建時拆掉了。解放前后，敏成的最后一塊禁地也對學(xué)生開放了，這就是“凌氏宗祠”所在地：南至道署街北至桂花廳西至當時的鎮(zhèn)江縣縣政府，一共有三進，先開放的是北面一進，有樓，樓上有戲臺，樓下是一個很大的堂前，東面各有一個很大的廂房間，解放后東面的由俞校長一家住著，西面的沙名鹿副校長住著，南面有一個稍低些的花園，中間是一個有頂有矮墻和雕花窗的過道，與中間一進相連，中間一進和南面一進沒有東面廂房，兩進之間是一個很大的天井，解放后好幾個鎮(zhèn)江的確良業(yè)工會開會就借這個二進房子和天井作會場，記得附近好幾個學(xué)校集中控訴美帝國重新武裝日本的大會就是在這個地方召開的，這塊禁地剛剛開放時舊時道臺衙門的一些“肅靜”“回避”等執(zhí)事牌都在，我們還舉著玩過，還有好多大的臺子都搬到樓上去了，后來都改作新課桌椅和運動器械了，但始終沒有看到宗祠應(yīng)該有的牌位和宗譜。

　　敏成小學(xué)的教育也是全在的，教師力量很強，教師都很潮流，殷呂樵、關(guān)仲子、湯欽美、李清彥、楊聯(lián)真等都很優(yōu)秀，解放前就教我們唱西部歌王洛賓的新疆民歌了，特別是關(guān)老師（還是殷老師？）自己譜曲填詞的“遠足歌”六十多年了還有印象，解放前夕敏成的老師也很進步，有個姓何的老師是地下黨員，警察到學(xué)校里來抓他，俞校長和同學(xué)們與警察周旋。贏得了時間成功的逃脫了，“團結(jié)就是力量”這首歌我印象里是解放前教我們的。

　　解放初，敏成有2個亮點在鎮(zhèn)江是出了名了，一個是“敏成樂隊”另一個就是文藝演出，這二個亮點都傾注了關(guān)仲子老師的心血，“敏成樂隊”當是是風(fēng)頭出盡了，鎮(zhèn)江市政府開會邀請、市運動會是在“司令臺”上，國慶、五一游行也是敏成樂隊開道，話劇“小雪花”和“小霸王”是轟動鎮(zhèn)江�！靶⊙┗ā边�在當時的“人民電影院”公開演出，賣座率極高，小雪花的主演王金虎（現(xiàn)名王平，住在太平寺巷2號2幢404室）就是我們班的同學(xué)，小霸王的主演陸霞云（？）也是我們班的（住大西路新西門橋東南陸正興刀剪店），敏成樂隊的指揮光是鎮(zhèn)江著名小兒科（西醫(yī)）醫(yī)生張志清（雙井路仙鶴巷口）的長子張但達，他50年畢業(yè)后接任的是我們班的尤啟文，當時為了要同敦本樂隊比高低，甚至獎大鼓的皮都敲破了，終于贏得了“勝利”，回想起來真有意思。

　　小學(xué)畢業(yè)近60年了，很想念母校，教導(dǎo)我們的老師特別是尊敬的俞煥光校長，今年清明有幸是到方校長，今后如有52屆校友的信息請轉(zhuǎn)告我，謝謝！

校慶的感言13

　　春天要到了,和你分別的春天就要到了。我和你們的相遇,從那時以來將近三年了。

　　三年前,青蔥懵懂的我?guī)е鴮Τ踔猩�活無限的憧憬,與你們相遇在桂花飄香的校園。從最初對學(xué)校環(huán)境的陌生感,到如今對每個角落的熟悉。點點滴滴的往事只要閉上雙眼就能浮現(xiàn)在腦海。回憶,如泄閘的洪水,奔涌而來。

　　我曾背著書包在早自習(xí)鈴聲響起時沖進校門;在午間吃飯后匆匆沖出教室;在文藝匯演時和你們準備大合唱;也在運動場上盡情揮灑汗水。一千個日日夜夜的`埋頭苦讀,歡聲笑語伴隨著學(xué)習(xí)的苦惱。在學(xué)校的三年時光即是歲月青蔥的樣子。我們在你的懷抱里成長,你見證著我們由懵懂無知的兒童成長為神采飛揚的少年歷程。不舍教室里的朗朗書聲,不舍校園中的一草一木,更不舍可愛的學(xué)校�？蓢@物是人非事事休,欲語淚先流!

　　熊鷹展翅高飛,那是它對天空的向往;碩果累累,滿懷收獲,那是農(nóng)夫?qū)�果園的期盼;蠟炬成灰淚始干,那是老師孜孜不倦的教導(dǎo);而春華秋實,桃李芬芳,則是母校對我們的希望。

　　記得校長說過:“作為興中人,更需要有自己的夢想�！弊屛覀儜汛е鴫粝肷下�,永不放棄追求的腳步;讓我們志存高遠、做一個理想遠大的興中人;讓我們放飛夢想,用夢想點亮人生。讓我們用青春奮斗的沖動與激情感染著濟濟一堂的學(xué)子們。

　　如同注定般,在離別的這一年卻是不同尋常的一年。今年,是學(xué)校五十周年華誕。億往昔,桃李不言,自有風(fēng)雨話滄桑�？唇癯�,厚德載物,更續(xù)輝煌譽五洲。五十年滄桑歷程,造就了多少莘莘學(xué)子;五十年的歷練,洗褪了稚嫩的羞澀,磨礪出不拔的堅韌。是你培育我們,慎德篤行,勤敏事功;是你教導(dǎo)我們心懷感恩,追尋美好。祝愿您如大鵬在廣闊的天空中翱翔,祝愿您再創(chuàng)輝煌!

　　思緒跌宕,洋洋灑灑寫了一些祝福的話語。言語平淡,字里行間溢滿了溫柔。用Virginia Woolf的話說,“讓我們記住我們共同走過的歲月,記住愛,記住時光�！�

校慶的感言14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

　　我是興永中學(xué)19xx屆畢業(yè)生xxx，1974年9月到母校任教至今，學(xué)習(xí)、工作時間算起來整整四十四年了。我經(jīng)歷了潘光耀、陳寶迪、潘國琪、祝繼堯、張國清、葉林忠、王奎杰、王凌巧八任校長，算是元老級人物了。他們共同的特點是勤勞、樸實、敬業(yè)、奉獻，尤其是陳寶迪、祝繼堯校長對母校的貢獻特別大。

　　陳校長水平高、能力強、特別善于溝通。他每天總是到校最早離校最遲，風(fēng)雨無阻，愛校如家。在學(xué)校管理、教學(xué)改革、后勤保障等方面，陳校長有一套又一套既先進又務(wù)實的方法。沒過幾年母校就煥然一新，脫穎而出。

　　祝校長有魄力、敢擔當。他教的數(shù)學(xué)課與張國祥老師的語文課，不知陶醉了多少學(xué)子的心。難怪駱云啟（駱寒超）教授（校友）夸他們的教學(xué)水平堪與名牌大學(xué)的教授相媲美。

　　祝校長是我初中的班主任，他思維敏捷、記憶力超群，中國象棋下的很好，會盲棋，能贏許多民間高手。在他的熏陶下，我也很喜歡下棋。他經(jīng)常利用休息時間帶我去跟高手過招，如永強銀行的老夏、永中皮鞋廠廠長姜進文、永中一小王祥挺、七甲項公浦以及溫州黃伯龍等等。

　　下棋如人生，棋風(fēng)棋德很重要，無德之人不可能成為棋壇高手。祝老師坦誠厚德，決定他一定會擁有燦爛、完滿的人生。

　　祝老師特別謙虛好學(xué)。1976年至1979年這段時間里，他幾乎每個星期六都要跑溫州，帶著“伴手禮”去溫四中陳景明老師家求教。陳老師是國家級的數(shù)學(xué)名師，上世紀八十年代為溫州市數(shù)學(xué)教研員。當時，他的家住在廣場后巷，一家人擠在一間十幾平米的破房里。他們倆在床邊的矮凳上，一坐就三四個小時，講的聽的都很認真，都忘了時間，早已星轉(zhuǎn)斗移、夜深更久。事后祝老師總能拿回許多數(shù)學(xué)資料，然后去住五毛錢一宿的澡堂旅館。第二天趕早回家。有幾次，祝老師帶我去，我是門外漢。陳老師講的津津有味，我卻如坐針氈，巴不得快點結(jié)束，早點出去玩，但對他們的執(zhí)著和投入深感敬佩。敬佩陳老師的誨人不倦，祝老師的謙虛好學(xué)。

　　在提高教學(xué)質(zhì)量方面，祝老師的奇思妙想頗多。每一屆初三總分前五十名學(xué)生的情況都了如指掌；定期召開座談會，有針對性地找他們談話，不時予以指導(dǎo)或鼓勵；特別注意家訪，他那個班子成員集體家訪的舉措，真可謂乃前無古人，后無來者。經(jīng)常六七位班子領(lǐng)導(dǎo)同班主任一起上門家訪，家長、學(xué)生自然受寵若驚，熱情款待，泡茶、燒點心忙個不停，他們也不客氣，喝著茶、吃著點心就現(xiàn)場進行評估、分析和指點。在這種氣氛中，有誰不為所動？所以每個受訪者，事后都會更加奮發(fā)向上、拼搏攀登，都能順利考上重點高中。

　　我的女兒勝楠，讀初三時學(xué)習(xí)成績也不錯。祝校長特別關(guān)心，經(jīng)常找她談心。每次考試后總是第一時間問我或問班主任王勤福老師：“勝楠考得好不好，總分多少？”然后對癥下藥、查漏補缺，同勝楠、仁愛、婕妤等一批學(xué)習(xí)尖子一起分析試卷，傳授經(jīng)驗方法。最終勝楠不負厚望，摘取了1998屆甌海中考狀元的桂冠，為母校爭得了榮譽。

　　母校桃李芬芳，碩果累累。每屆的中考成績都非常優(yōu)秀。外地插班生如鯽魚過江，數(shù)不勝數(shù)，教師的福利也越來越好。這樣一來，兄弟學(xué)校的老師就鬧開了，多次告到區(qū)教育局說：“興永中學(xué)班級人數(shù)嚴重超標，每班幾乎都有九十多人”。上級領(lǐng)導(dǎo)就來檢查。祝校長是虎膽雄心，從容應(yīng)對。他這個人很硬碼、敢擔當，凡是不利學(xué)校的事堅決不干，天王老子來了也沒用。他不怕跟領(lǐng)導(dǎo)干仗說：“為什么這么多學(xué)生要插入我校就讀？這說明興永中學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，受家長歡迎，這是興永中學(xué)的驕傲，是興永人民的驕傲。你們不應(yīng)該來查處，應(yīng)該來表揚才對”。幾句話平息了一切，讓我們感到校長的魄力、母校的強大與身為興永中學(xué)人的自豪，同時也奠定了母校從此走向更加輝煌的基石。

　　在祝校長時代，學(xué)校工作蒸蒸日上，教師干勁沖天，眾志成城，凝聚力不斷增強。一大批青年教師如沐春風(fēng)，茁壯成長：有的成為教學(xué)能手；有的.堪稱道德楷模；有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。李城、王成鍬二位老師是其中的佼佼者。李城老師畢業(yè)于溫州少體校，是難得的體育人才。他為人豪爽，無私無畏，人格魅力特別強大，上課別具一格，效果非常好。我的兒子項璞是他的學(xué)生。他常說：“李老師的課很精彩，太有味了，但有時很兇，還會打人的，不過所有的同學(xué)，包括被打的同學(xué)都十分尊敬他、崇拜他，因為他很專業(yè)，以理服人，大家最歡喜他的課了”。

　　平時，我也喜歡看李城上�；@球隊訓(xùn)練課。操場上十幾個隊員在他的調(diào)教下，頗具“亮劍”精神，如猛虎下山，帶著滿身的塵土與汗水，不停地奔跑著，時而拼命搶籃板球，時而蹲馬步展雙臂作攔擋；李城也汗流浹背，時而大聲呼叫，時而示范糾正。此情此景，回味無窮，至今難以忘懷。

　　在李城、王成鍬、季馮雙、潘莉榮、項瓊等體育老師的努力下，母校的體育事業(yè)逢勃發(fā)展：校教工籃球隊打遍龍灣無敵手；校教工羽毛球隊在市、區(qū)級比賽中喜報頻傳；學(xué)生象棋賽、乒乓賽屢屢獲獎；每屆區(qū)學(xué)生田徑運動會總分均躋身前三；中考學(xué)生體育成績名列前茅；區(qū)中學(xué)生籃球賽喜得“五連冠”；xxxx年母校被定為“區(qū)籃球訓(xùn)練基地“，接后被評為省級籃球特色學(xué)校�？上У氖抢畛钦{(diào)到區(qū)體育局工作，每次我在操場上鍛煉的時候，仿佛又看到了李城那熟悉而矯健的身影。真希望母校又將迎來張城或王城們，使我能再次欣賞那高超而迷人的球技，使母校的籃球特色再創(chuàng)輝煌。

校慶的感言15

　　z老師

　　大凡那一時期黃中的校友，沒有一個不知道z老師，沒有一個不愛戴z老師的。

　　從初三到高三，黃老師一直是我的班主任、代數(shù)老師。這是我一生的榮幸。

　　五十年代的他，風(fēng)流倜儻：白皙的皮膚，上揚的眼梢，西裝革履，頭發(fā)烏亮，走路步伐輕快。至今，他那皮鞋的“篤篤”聲仍在我腦際回響。

　　可他上起課來卻是另一付樣子。為了不浪費時間，他把黑板擦得飛快。如果一時找不著粉筆揩子，他會用衣袖去擦黑板。一堂課下來，常常是滿身粉筆灰，有時連臉上、鼻子上都是。

　　他講到難題，往往是先把題目朝黑板上一抄，接著快步走到教室后面，讓大家思考，他則趁便點上一支煙（先生無煙不解題，課上抽煙是學(xué)校對他的特許）。然后他會告訴你，這個題目難點是什么，關(guān)鍵在哪里，他是怎么做出來的，又是怎樣想到這么做的，完全從一個學(xué)生的角度把你步步引入其中，使你豁然開朗。他的課深入淺出，人人愛聽，人人能懂。他的這種教學(xué)方法，與他的個人經(jīng)歷有密切關(guān)系。老師原來只有高中畢業(yè)，但他聰慧過人，又善于鉆研，所以教起高中數(shù)學(xué)來總能應(yīng)付裕如。正因為他經(jīng)歷了一個教中學(xué)、學(xué)中教的過程，故而最能體察學(xué)情，最能有針對性地解決教學(xué)中的實際問題。一個既知道題目怎樣解，又知道學(xué)生怎樣教的老師，才是真正的好老師。我們的黃老師正是如此。他一不搞題海戰(zhàn)術(shù)，二不搞頻繁考試，靠的就是有口皆碑的課堂效益。那年高考，我們的數(shù)學(xué)均分能名列全省第13名，不能不算是一個奇跡。由于實績顯著，黃老師出席了當年省群英大會。

　　說z老師愛生如子，愛生勝子，那是一點也不為過的。在這方面，我的親身體會就多了。1956年考高中時，我腿傷未愈，母親請何家莊的蘆師傅用獨輪車推我去應(yīng)考。上午考完語文后，我因行動不便，沒有回家吃午飯。等母親從二里外的致富橋東把午飯送來時，黃老師早從學(xué)校食堂給我打來可口的飯菜。下午考政治，才考了十多分鐘，我突然感到腹部陣陣劇痛，大便難忍。我趕忙請求上廁所，可監(jiān)考老師說開考不到30分鐘不能離場，要我堅持住。我飛快地把試卷答完，再次提請離場，還是沒有允許。我熬得渾身顫抖，好不容易挨到30分鐘，慌忙交卷，拄著趙家琪老師借給我的拐杖，找到黃老師。黃老師知道情況后，隨即親自送我到廁所。由于我右腳不能著地，不好蹲坑，他就為我找來一張板凳橫放在大便槽上，讓我坐在上面方便，又親自給我拿來手紙，還一直在廁所門外等我。

　　雖然那年中考我考了第一名，語文、數(shù)學(xué)、政治三門總分達278分（滿分300分），可是在錄取問題上卻費了好大一番周折。起初的結(jié)論是：家庭成份不好，社會關(guān)系復(fù)雜，成績再好也不能錄取。后來學(xué)校把我們幾個同類型考生的情況上報揚州專員公署請示。公署領(lǐng)導(dǎo)認為，這些孩子年齡很小，家庭對他們沒有什么影響，成績又這么好，應(yīng)該予以錄取。消息傳到學(xué)校，又專門為我們這幾個人開會討論。會上有人提出，嚴榮德腿跌斷了，錄取后生活不能自理，學(xué)校何必惹這個麻煩？這時黃老師站出來了。他說：“嚴榮德的生活問題我包下來！”就這一句話，我才終于“金榜題名”；就這一句話，改變了我整個的人生。事情的全過程，我是進校后快一年才聽人說的。我和黃老師非親非故，初中時又非常靦腆，連話也很少跟老師講，他為什么要為一個“政治上不可靠”的孩子仗義執(zhí)言呢？這就是師德。

　　另一件大事，是我個性的改變。我一進高中就打了入團申請，可第一學(xué)期并沒有獲得批準。班團支部在討論我的入團問題時，一致認為我各方面表現(xiàn)很好，可以入團�？梢灿腥苏f我很少同人說話，顯得傲慢，瞧不起人。黃老師解釋說：“嚴榮德我了解，他一向不愛說話。他父親話就很少。沉默寡言是他們一家人的共同個性。他連我都很少搭腔，難道他還瞧不起我來嗎？”話雖這么說，支部還是決定再考驗我一段時間。事后黃老師找我個別談話，耐心勸導(dǎo)我說：“榮德，我知道你生性話少。但知道你的人理解這是你的個性，不知道你的人卻會說你自高自大，瞧不起別人，所以你還是要改，要學(xué)會同人交往。這倒不是只為了入團，而是為了你的將來�！彼�的語調(diào)低而柔和，充滿了摯愛與真誠。我心悅誠服，下決心改變自我。從此以后，遇到人就沒話找話，上課、開會主動發(fā)言，怕說不好就先打草稿、寫提綱。就這樣，同學(xué)關(guān)系得到了改善，表達能力得到了提高，膽量也漸漸大了起來，以至偶爾發(fā)現(xiàn)有的老師上課出錯，也敢當堂指出或幫助糾正了。后來走上了工作崗位，特別是進入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層以后，學(xué)生們都說我是個能說會道的校長。其實他們哪里知道，他們的校長原來不過是一只沉默的羔羊。這一根本性的轉(zhuǎn)變，毫無疑問還得歸功于我敬愛的z老師。

　　59年高考前，黃老師獲知上面已給我、孟萍芳、王瑞林、丁芷華等幾個同學(xué)事先做好了“政審不合格，不予錄取”的結(jié)論。這是當時執(zhí)行的階級路線使然，他無可奈何，更不敢向外透露，只是一個勁地告誡我們把報考志愿盡量填低，結(jié)果我們還是一起落榜了。我們很難過，黃老師比我們更難過，但仍然千方百計地幫我們想辦法，找出路，使我們聊有安身之所。王瑞林年齡最小，但比我們勇敢，不久即獨自遠走西寧，輕而易舉地考上了民族學(xué)院（后轉(zhuǎn)師范學(xué)院），讓黃老師頗感欣慰。

　　黃老師晚年的境遇很不好。文革的打擊，疾病的折磨，家庭的紛擾，搞得他心力交瘁，痛苦不堪，窘迫異常。1979年大年初一，他穿著單薄的衣服，頂風(fēng)冒雪回姜堰白米老家探望老母，不幸驟染風(fēng)寒，一病不起，年初五就離開了人世，那年他才51歲。等我們在橋黃十幾個的早期學(xué)生聽到消息趕去看望時，他老人家已經(jīng)靜靜地躺在姜堰醫(yī)院的太平間了！我掀開那薄薄的罩單，看到他慘白的面龐、空心穿著的舊棉襖和濕透的棉褲時，大家忍不住失聲痛哭起來。我大聲哭喊著：“黃老師，我們來遲了！”

　　人死不能復(fù)生。我們只能用當時力所能及的方式表示我們對恩師的哀悼和慰藉。

　　哦，黃老師，您要能活到現(xiàn)在多好！

　　z老師

　　z老師，不高的個子，戴著一付深度近視眼鏡，常穿一套整潔的黑呢中山裝，說起話來不緊不慢，抑揚頓挫分明，充滿了幽默感。學(xué)長們說他小代數(shù)教得特別好，而他教我們時卻是高中英語。

　　戴老師講起課文來，可謂絲絲入扣，能夠從細微末節(jié)的地方挖掘出原文的精彩之處，讓你真正領(lǐng)略到語言之美。而他的譯文又是那么精當高雅，仿佛是經(jīng)過精雕細刻的藝術(shù)品。待到分析完畢，范讀全文的時候，那種速度，那種節(jié)奏感，真是妙極。有時候，讀著讀著，讀到悲傷處，他會哽咽起來，讓我們驚愕不已。至于語法的講解，更是戴老師的拿手好戲。拿老師自己的話來說，那叫“兩塊豆腐一根蔥——一清（青）二白�！毕蟆霸健�…越……”結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在完成進行時這些難以把握的語法現(xiàn)象，他會在輕松愉快中，讓你接受、掌握。他還常常編制一些教學(xué)口訣，幫助學(xué)生記憶那些不太好記的語言點，例如記憶時間表達法的“分在前，時在后，過用past差用to”等等。這為我們的英語學(xué)習(xí)提供了很大方便，也對我以后的英語教學(xué)產(chǎn)生了極大影響。我的許多教學(xué)方法，就是向他學(xué)習(xí)，或在他的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

　　說到戴老師的口才，無人不稱贊，無人不佩服。擔任教導(dǎo)主任期間，他常常在學(xué)生大會上即席演講。他不用講稿，卻講得滴水不漏。那鮮明的觀點，嚴密的邏輯，生動的語言，清亮的`嗓音，讓你傾倒著迷，讓你忘情地鼓掌。

　　高中三年，我是班上的英語科代表，算得上戴老師的得意門生。且不說在讀期間戴老師對我如何關(guān)愛，即使在我畢業(yè)落榜后走上教學(xué)崗位，老師仍然對我關(guān)懷備至。1960年，他和泰中的朱松生老師力薦我去泰興師范教英語，從而使我與中學(xué)英語教學(xué)結(jié)下不解之緣。1962年到霍中，傅鴻漸老校長執(zhí)意要我這個高中生教高三英語，那可真叫趕鴨子上架。那幾年我在教學(xué)中碰到的許多問題，都是利用星期天回母校請戴老師和一位辛老師幫助解決的。每次我一到，老師就立即放下手頭的工作，為我答疑解難，幫我查閱資料，給我介紹教學(xué)經(jīng)驗，時常會陪我整整一個上午。他編了講義，都要特地給我留上一份。

　　沒有戴老師當年的提挈與栽培，就沒有我業(yè)務(wù)上的長進、教學(xué)上的豐收和事業(yè)上的成功。

　　z老師

　　老一輩的人都還記得，當年泰興縣中學(xué)語文界的“三陳”非常著名。所謂“三陳”，是指z、陳克誠、陳東來三位語文老師。

　　讀初中時我就崇拜z老師，可那時候他沒有教我們。聽其他班的同學(xué)說，陳老師課講得特別好，還特別愛看小說。像蘇聯(lián)的《青年近衛(wèi)軍》那樣的長篇巨著，他只用兩三個晚上就能看完�？赐旰筮�頭頭是道地向?qū)W生介紹書中的精彩情節(jié)，點評作品的寫作方法。他很善于引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著。當時全校學(xué)生借閱圖書熱潮的掀起，與z等老師的帶動是分不開的。這讓許多人受益終身。

　　我們的高中語文老師先后換了幾個，印象最深的當然是z老師。陳老師上起課來確實是引人入勝。無論是作者介紹還是課文講解，無論是傳授語言知識還是分析人物性格，他總是處理得那么別出心裁，又那么妥貼得體。他的語言似潺潺流水，潤人心田；他的措辭如串串明珠，璨然生輝。只要他嘴唇一抿，眼睛一亮，課上立即就會出現(xiàn)一個語驚四座的高潮。講著講著，下課鈴忽然響了，如癡如醉的我們這才恍然猛醒，齊聲嘆道：“哎呀，怎么又下課了！”

　　在作文批改方面，陳老師也有其獨到之處。一是他的總批言簡意賅，講優(yōu)點恰如其分，講缺陷切中要害，既不敷衍了事地只批個“閱”字，也不長篇累牘地賣弄文采。二是改筆不多，但極其精當，極見功力。記得有一次作文，我寫了一首描寫一位婦女挑燈繡花的長詩，他通篇只給我改了一個字，就是把“飛針走線又一夜”的“夜”字改成了“宵”字。這一改既押上了原韻，又增濃了詩意，極巧妙地解決了我?guī)捉?jīng)修改而未能解決的問題。這使我更加佩服老師的高明。三是他曾創(chuàng)造性地在學(xué)生中開展作文互批互評活動，讓學(xué)生得到了很好的鍛煉。

　　陳老師是二班的班主任。他對他自己班上的學(xué)生固然關(guān)懷備至，對我們一班的同學(xué)也是同樣的關(guān)心愛護。有一個下雨天，學(xué)校包場看電影。當我撐著雨傘走到校門口時，他從門房沖出來說：“榮德，來來來，跟我合傘�！蔽乙豢词顷惱蠋�，有點不知所措。他沖到傘下，接過傘去，摟著我的肩膀說，“走啊，我來打傘�！甭飞希�他問起我父親（也是中學(xué)教師）的情況，又問我《孔雀東南飛》背熟了沒有，還叫我回頭把寫的日記給他看。事后我照辦了。過了幾天，老師把日記交還給我，說“寫得不錯”。我回去逐頁翻了一遍，發(fā)現(xiàn)好幾處有老師修改的筆跡。

　　落榜就業(yè)后，我與老師身處兩地，但他仍然在關(guān)心我，曾先后兩次寫詩詞勉勵我。記得有一首詞是《憶王孫贈嚴榮德》。詞中寫道：“當年下筆冠同窗，無奈弓矰(z…ng)忌上翔，輾轉(zhuǎn)長途滿路霜。苦何傷，有志男兒終自強�！彼�那拳拳愛生之心，滲透在字里行間，鼓勵著我在坎坷的人生道路上奮力前進。

　　聽說我調(diào)任市一高校長后，陳老師非常高興，特地偕同郭伯勛老師來學(xué)�？次摇Ｎ艺埨蠋煘槲覀儗懶８璧母柙~，他慨然允諾，寫下了《前進，年輕的第一高中》。那蓬勃的朝氣，那洋溢的激情，躍然紙上。

　　老師的晚年非常幸福。而今他雖已年愈八十，卻依然體健聲朗，有一個溫馨的家庭，還有一群長進而又孝順的子孫。前年老師八十大壽，陸文軒同學(xué)約同若干黃中首屆高中畢業(yè)生，從四面八方趕往口岸為先生祝壽，其樂融融。祝壽會上，我受文軒兄委托，代表大家致了題為《祝老師福壽綿長》的祝壽詞。老師也當場發(fā)表了熱情洋溢的講話。中午祝酒時，我舉杯高唱：

　　今日痛飲祝壽酒，

　　一醉方休情誼稠。

　　待到恩師九十九，

　　眾星捧月再聚首。

　　z老師

　　初中的平面幾何是最有意思的，也是最難學(xué)的。我的平幾老師是人稱“趙二呆子”的z先生。我始終不解人們?yōu)槭裁唇兴�“呆子”。是因為他走路老是低頭斜視、口中念念有詞，還是因為他手不離乒乓球拍，不時對墻練球？是因為他課堂上兩眼總是看著天花板，還是因為他講課時口角常沾白沫？對于趙老師這些異乎尋常的舉止，年少的我并不覺得有什么可笑，反倒認為他毫不做作，敢于展示一個真實的自我。

　　而他的課上得實在是好！每節(jié)課開講之前，他總是把以前的相關(guān)知識先簡要回顧一下，由此導(dǎo)入新課。他對基本概念、定義、定理交代得十分到位，喜歡通過不同形式的反復(fù)讓學(xué)生當堂記住。他選講的例題有很強的代表性，能夠涵蓋課后作業(yè)的各種類型。他求解、論證非�？b密，條理性、邏輯性很強，偶爾還加點藝術(shù)性。如下結(jié)論時不老是用“∴”，而是把它與“故”、“故而”、“因此”、“由此可知”、“同理可證”、“綜上所述”等字眼交替使用，從這些細小的地方去感染學(xué)生，影響學(xué)生，頗具一番匠心。他在課堂上不但全身心地投入講課，還不時用兩眼的余光掃視每一個學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)有人走神，他總愛用手掌拍打著黑板說：“聽噢，聽噢！”誰還能不聽呢？他批改作業(yè)非常認真，特別是開始階段，在學(xué)生解題尚未上路時，他批閱幾何作業(yè)猶如批改作文。每堂課要結(jié)束時，他總要留上三五分鐘梳理全課內(nèi)容，領(lǐng)著我們一起背新學(xué)的定義、定理。等大家都記熟了，如果還余一兩分鐘，他就給我們吟誦古詩詞。什么“小橋流水人家”，什么“斷腸人在天涯”，什么“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，聽得好奇的我們一愣一愣的。有時候他還跟我們談他的愁緒，談他因家庭原因而不得不提前就業(yè)的失落。有一次，我交上去的作業(yè)不知怎么被他弄丟了，他叫我按他的要求重做一遍。我有點不愉快，重新做完后，就在作業(yè)紙背面角落上寫了個小小的“唉！”字，以表露心中的不快。細心的他雖然發(fā)現(xiàn)了，卻沒有責罵我，反而在作業(yè)上批道：“榮德：別生氣，怪我不好，請你原諒�！边@是我絕對沒有想到的。

　　有一個星期天，趙老師突然單獨來到我家里玩。我趕緊向母親要了兩角錢，買了一包美麗牌香煙招待他。在我那間小屋里，他先是坐在床前的方杌上，后來干脆半躺在我床上，海闊天空地聊著。我一支接一支地給他遞煙，最后他說：“不抽了不抽了，我要暈了�！敝蓖娴娇斐晕顼埐抛摺�

　　到了高中，他就不教我們了。偶然遇到，總還親切地說上幾句話。一天他特地走過來告訴我：我的數(shù)學(xué)中考試卷是他閱的，一點錯誤都沒有，是標標準準的100分。還說他一眼就認出了我寫的字。說這話時，他眼里閃耀著得意而近乎狡黠的光。他那眼神，我一輩子忘不了！

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