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最新殘疾兒童送教上門工作方案
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的最新殘疾兒童送教上門工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新殘疾兒童送教上門工作方案1
為深入推進我縣特殊教育工作，圍繞“辦好特殊教育”目標，進一步完善“以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充”的全納融合教育體系，保障全縣重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索普特融合、醫(yī)教結(jié)合的送教上門服務模式，提高我縣殘疾兒童少年入學率，進一步提升我縣特殊教育水平，特制定義務教育階段重度殘疾兒童少年“送教上門”服務工作實施方案。
一、服務對象
全縣開展送教上門的服務對象為確實不能到普通學校隨班就讀、但又具有一定接受教育能力的義務教育階段6—14周歲的殘疾兒童少年。主要包括：重度殘疾兒童少年；多重殘疾兒童少年；因病休學的部分殘疾兒童少年；因入學較晚，超出學齡，未完成義務教育的部分殘疾兒童少年；因其他原因未完成義務教育學習任務的部分殘疾兒童少年。
二、服務原則
�。ㄒ唬┟赓M教育原則。送教上門服務屬殘疾兒童少年九年免費教育范疇，接受服務的家庭及個人不用繳納任何費用。
�。ǘ┘彝プ栽�、協(xié)商一致原則。充分尊重家庭意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教上門服務的學校與重度殘疾兒童少年家庭合作開展，在平等深入?yún)f(xié)商、就各方需承擔的工作責任等事項取得一致意見后，簽訂送教上門服務協(xié)議，按協(xié)議開展服務。
（三）定期送教原則。提供送教上門服務的學校，按每個服務對象的具體情況與家長協(xié)商確定學習周期，可按周、月、季進行安排。按照一般每月不少于2次，每次不少于2個課時，每學年不少于40個課時的時間，制定服務工作日程表，開展送教上門報務工作。
三、送教內(nèi)容
送教內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體康復、心理康復、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應能力的培養(yǎng)訓練等。負責送教上門工作的教師應根據(jù)每個重度殘疾少年兒童的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。原則上，教學內(nèi)容以生活語文、生活數(shù)學、英語字母、生活常識、運動康復為主，不統(tǒng)一教材，可參照幼兒園、小學階段課本自行選擇和編寫教學內(nèi)容；多采用直觀式、游戲式教學方法，循序漸進，努力提高重度殘疾少年兒童的認知能力和適應生活、適應社會的能力；送教上門服務對象較多的學校，也可以采用個別送教與集中授課相結(jié)合的方式進行；加強康復課程的開展，對有需要的`兒童少年可聯(lián)合其他職能部門，配發(fā)一定數(shù)量康復器材；對于文化和技能都沒有接受能力的個體，主要以康復服務與愛心扶助為主。
四、師資保障
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作。送教教師工作必須認真負責，對服務對象負責，對送教教師的集體形象負責；尊重服務對象，愛護服務對象，為服務對象的身心健康成長盡心盡責。要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的教育教學計劃，多形式地選擇“送教上門”服務方式，努力提高送教質(zhì)量。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。提高殘疾兒童義務教育普及水平，是《第二期特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）》一項重要內(nèi)容，是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務，是增進殘疾人家庭福祉的重要舉措。各相關(guān)學校要高度重視此項工作，成立專門的工作小組，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，骨干老師帶頭干。按照“一人一案”的原則，制訂“送教上門”工作方案。
�。ǘ┘訌娺^程管理。各相關(guān)學校要為本�！八徒躺祥T”學生建立學籍，確保學籍到位。要建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、“送教上門”相關(guān)圖片、教學資料等。每學年初、學年末各相關(guān)學校要舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
�。ㄈ┘訌姸綄z查�？h教科體局將不定期對送教上門工作進行動態(tài)考核督查，對“送教上門”學生學籍建立不到位、送教工作落實不到位、家長反映比較大的，將按照相關(guān)規(guī)定扣減目標績效分值。
最新殘疾兒童送教上門工作方案2
為深入貫徹實施《教育部等七部門關(guān)于印發(fā)第二期特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）的通知》,省、市、縣《第二期特殊教育提升計劃(20xx-20xx年)實施方案》和《三明市教育局等六部門關(guān)于進一步加強重度殘疾兒童少年“送教上門”工作的通知》的文件精神，切實保障適齡中、重度殘疾兒童少年享有平等接受教育的權(quán)利，推動義務教育均衡發(fā)展，完善殘疾人教育服務體系，進一步促進我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
一、送教對象
具有泰寧縣戶籍且在本縣居住，因身體、精神或其他殘疾無法到學校接受教育且具有一定接受教育能力的義務教育階段6—14周歲的兒童少年。
二、送教原則
1、堅持家庭自愿，定期入戶、免費教育的原則。
2、堅持個別送教和集中到鄰近學校送教相結(jié)合的原則。
3、堅持教師示范教育和指導家長訓練相結(jié)合的原則。
4、堅持“醫(yī)教”和“送教”相結(jié)合的原則。
三、送教內(nèi)容
1、教學內(nèi)容：主要包括殘疾兒童知識教育、缺陷領(lǐng)域補償、藝術(shù)教育、技能培訓、愛心扶助等。送教教材，可自行選擇幼兒園、中小學階段課本或自行編寫的教學素材，具體按照泰寧縣特殊教育資源與指導中心的建議和要求執(zhí)行。
2、康復訓練：邀請縣殘聯(lián)及衛(wèi)健局專業(yè)技術(shù)人員對殘疾兒童少年進行感知、運動、語言等缺陷補償；運用特奧運動項目進行訓練；醫(yī)教結(jié)合進行運動康復。
四、實施辦法
1、摸底調(diào)查核實，確定送教對象�？h教育局要與殘聯(lián)、衛(wèi)健局等部門協(xié)調(diào)好相關(guān)工作，組織人員對全縣適齡的特殊兒童少年進行調(diào)查核實，確定“送教上門”服務對象，建立和完善相關(guān)檔案；針對所確定的服務對象的殘疾類別和家庭情況，確定承擔“送教上門”服務的特教學�；蚱胀▽W校。
2、制定工作計劃，夯實工作責任。各有關(guān)學校要制定殘疾兒童少年“送教上門”工作計劃，組織有“送教上門”需求的學生家長填寫《送教上門申請表》和簽訂《送教上門家校聯(lián)系協(xié)議書》，做好“送教上門”服務相關(guān)準備工作。
3、建立教師隊伍，提升業(yè)務能力。依托泰寧縣特殊教育資源與指導中心，建立一支“普校＋特教”組成的“送教上門”教師隊伍。由有關(guān)學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高的教師開展“送教上門”教學指導服務工作。泰寧縣特殊教育資源與指導中心定期不定期為“送教上門”教師做好業(yè)務培訓工作。
4、準確量化評估，落實“一人一案”。針對送教對象，教師首先摸清學生的基本信息，如出生史、發(fā)展史、教育史、醫(yī)療史、家庭基本情況、家庭教養(yǎng)方式、家長的.期望等。其次對學生進行量表評估。根據(jù)評估的結(jié)果，分析出學生的優(yōu)勢領(lǐng)域及弱勢領(lǐng)域。再次制定個別化教育計劃。在征求學生家長意見的基礎(chǔ)上，參考《特殊教育學校義務教育階段課程設置實驗方案》或《中重度弱智兒童訓練綱要》，為學生制定個別化教育計劃，為開展“送教上門”工作做好準備。
5、落實送教措施，提高送教實效�！八徒躺祥T”工作原則上采取“一對一”“一對多”方式。嚴格根據(jù)送教課時計劃（每次送教3課時，每課時30分鐘。送教課時不計入本校工作量），采用直觀式、游戲式等教學方法，循序漸進，提高中重度殘疾少年兒童的認知能力和適應生活、適應社會的能力；對送教對象的家長進行培訓和指導，使教學能有一定的延續(xù)性，提升“送教上門”工作的實效性。
五、保障措施
1、學籍保障。各校要及時將“送教上門”的殘疾學生納入全國中小學生學籍信息系統(tǒng)管理。
2、物資保障。各校要統(tǒng)一購置“送教上門”工作所需的教材、教具等，做好物資準備工作。
3、安全保障。由于“送教上門”對象多數(shù)居住在偏遠的自然村，“送教上門”途中存在一定安全隱患，各�？筛鶕�(jù)實際情況為“送教上門”教師購買人身意外傷害保險。
4、經(jīng)費保障。對接受“送教上門”的殘疾學生學校，人社、財政部門按特殊教育學校殘疾學生生均標準核撥公用經(jīng)費。同時設立“送教上門”工作專項經(jīng)費，“送教上門”的交通、伙食補助按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，所需經(jīng)費從特殊教育生均公用經(jīng)費中支出。在核定學校績效工資總量時，將統(tǒng)籌考慮送教人員的課時補貼等因素，適當增加績效工資總量，所需資金在教育正向激勵中統(tǒng)籌安排。各級表彰獎勵要向特殊教育教師傾斜，保證特殊教育的名額分配。
六、工作要求
1、明確責任，強化落實。建立健全多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動的特殊教育推進機制，教育、民政、財政、人社、衛(wèi)健、殘聯(lián)等部門嚴格履行職責，加大對重度殘疾兒童少年接受平等教育權(quán)利的支持力度，形成政府主導、部門協(xié)同、各方參與的“送教上門”工作格局，提高“送教上門”服務效益。
2、加強領(lǐng)導，注重實效。在縣教育局領(lǐng)導下，教師進修學校要依托特殊教育資源與指導中心，負責統(tǒng)籌安排，加強“送教上門”師資培訓，指導“送教上門”具體工作；同時成立巡查組，督促、指導“送教上門”工作。學校要高度重視，加強領(lǐng)導，組織好日常送教活動。做到誰主管誰負責，并將殘疾兒童少年“送教上門”工作納入學校年度考核之中。對在開展送教服務中工作突出，成效顯著的單位和個人予以表彰獎勵。
3、積極宣傳，營造氛圍。各校要積極向社會和殘疾兒童少年家庭宣傳“送教上門”工作，通過標語、廣播、網(wǎng)絡等宣傳媒體廣泛宣傳，營造全社會關(guān)心重視殘疾兒童的良好氛圍。
4、規(guī)范檔案，夯實工作�！八徒躺祥T”教師每次送教活動記錄、教案、影像資料和交接記錄表等材料要及時整理歸檔留存。
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