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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-17 15:40:36 工作總結(jié) 我要投稿

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(6)班和(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期已過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。

  使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、取得的主要成績

  通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期兩個(gè)班的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了優(yōu)異的成績。

  二、采取的有效措施

  首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并認(rèn)真寫好課后反思,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

  在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的'需求。

  同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

  回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn),那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

  1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。,

  2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,且能做到一題多解。

  3、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

  4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。

  5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。

  四、存在的問題與主要原因

  與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  五、今后的工作的思路

  總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好?傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲;仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。

  本學(xué)期,本人任教六年級(2)班數(shù)學(xué),能認(rèn)真實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我對本班的學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合六(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,對學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行定位。能使學(xué)生更好的掌握知識。

  二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,對備課組的教案進(jìn)行修改與補(bǔ)充,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的`發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、做好課后的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué),對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)形式。

  5、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  總之,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  時(shí)光如流水,一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作一個(gè)簡要的回顧總結(jié):

  一、求新思變,積極探索

  逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座,學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。

  二、常抓課堂管理、營造氛圍

  無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外在課堂上充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我經(jīng)常從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,并收到了很好的教學(xué)效果。

  三、注重常規(guī),提高質(zhì)量

  上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序都做了精心的設(shè)計(jì),認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)對該課進(jìn)行簡明扼要的總結(jié)。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  首先布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。其次對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。另外在批改作業(yè)的過程中,對學(xué)生的作業(yè)適時(shí)加上一些激勵(lì)性評語,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  五、作好小結(jié)、知識系統(tǒng)化學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不足之處,如缺少與家長的聯(lián)系與溝通,對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),把工作做得更加扎實(shí)有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任六年(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課

  我認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),了解教材前后相關(guān)的知識體系,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,認(rèn)真撰寫課時(shí)教案,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,每一課都做到“有備而來”。課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認(rèn)真搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,整理歸納,形成題組。

  其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地互相交流,互相促進(jìn)。

  二、認(rèn)真批改作業(yè)

  課后,我總是留給學(xué)生適量、適度的'練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我全批全改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時(shí)講評,訂正錯(cuò)誤。有的還適時(shí)注明批評,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好課后輔導(dǎo)工作

  對于班里的優(yōu)秀生,我主要從學(xué)生的興趣入手,利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理,與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題。這樣,學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,學(xué)習(xí)勁頭很大,在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維,開闊了解題思路,又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,帶動(dòng)了班里的學(xué)習(xí)氛圍。 同時(shí)我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓,多與他們談心、動(dòng)之以情,曉之以理,同時(shí)還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,并經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的支持,共同做好幫教工作。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)

  這個(gè)學(xué)期,有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位,升中問題已經(jīng)解決,從思想上放松了要求,上課不專心聽講,隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,這樣就嚴(yán)重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話,分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們。他們一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏,認(rèn)真復(fù)習(xí),以較好的成績順利畢業(yè)。

  五、認(rèn)真做好教科研工作

  在努力做好教學(xué)工作的同時(shí),我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研,在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上,我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評。這個(gè)學(xué)期,在忙忙碌碌中還抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究,申報(bào)了區(qū)級小課題研究,爭取科研促教。

  教學(xué)工作苦樂相伴,今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班上大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)致,但創(chuàng)新意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師。本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,我突出做了如下幾個(gè)方面的工作。

  一、著手四基,切不忽視每項(xiàng)技能。

  要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績得到可持續(xù)發(fā)展,夯實(shí)四基(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))是重中之重。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,提高學(xué)生的熟練程度。讓學(xué)生對所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間,而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和思考的空間,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在四基培養(yǎng)方面,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

  1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練,不忽視每個(gè)每項(xiàng)技能的發(fā)展。我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式,真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出;加強(qiáng)師生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,另外我還注重營造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽課積極思考的良好習(xí)慣,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題盡量當(dāng)堂解決。

  2、認(rèn)真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點(diǎn),我常常收集各種輔助資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果。對

  學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改與訂正,對做得特別好的除了給個(gè)“甲”以外,還要獎(jiǎng)一顆“☆”。對做錯(cuò)的題除了要求學(xué)生及時(shí)以外,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

  3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng):①認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。②書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。④發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí),再練習(xí),后預(yù)習(xí)”(簡稱家庭作業(yè)“三步曲”)。我還特別注重學(xué)生對數(shù)字規(guī)范書寫的習(xí)慣。因?yàn)閿?shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段,所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要。在開學(xué)初,我就注重學(xué)生書寫規(guī)范數(shù)字,對寫得好的進(jìn)行鼓勵(lì),并經(jīng)常進(jìn)行評比和展示,F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書寫都非常工整,減少了因書寫不工而引起的錯(cuò)誤,作業(yè)正確率有明顯增高。

  二、放眼全體,決不放棄每個(gè)學(xué)生。

  新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的`班里,最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每個(gè)學(xué)生。力爭讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展。在全體發(fā)展方面,我的做法主要有如下幾點(diǎn):

  1、抓好兩頭帶動(dòng)中間。在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè),照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭取不讓學(xué)困生掉隊(duì),為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我

  意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合。在學(xué)校,除了教師抽空輔導(dǎo)以外,還建立了互幫互學(xué)機(jī)制,讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生。教師輔導(dǎo)不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);同學(xué)的幫助主要是督促完成作業(yè)、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,家長要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課,幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  3、靈活采用激勵(lì)方式。教師要把激勵(lì)目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生,不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué),也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒。我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎(jiǎng)勵(lì),如主動(dòng)回答問題、積極參與討論、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯(cuò)題等等。激勵(lì)的方式多種多樣,或語言鼓勵(lì),或掌聲鼓勵(lì),或物質(zhì)鼓勵(lì)。教師的鼓勵(lì)要恰如其分,不要言過其實(shí),要真情實(shí)感,不要虛情假意。不要久而久之,學(xué)困生不再自卑,作業(yè)不再拖拉,學(xué)習(xí)的自覺性提高了;尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了,班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了許多。

  三、傾心教研,從不馬虎每一節(jié)課。

  教師的專業(yè)成長是一個(gè)持續(xù)的過程,是一個(gè)需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程,需要在教中學(xué)、學(xué)中教,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)。教師要不斷吸收新血液,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)(201*版)》,積極參加教研活動(dòng),從中汲取營養(yǎng),把理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓理論回饋于教學(xué)之中。在教研活動(dòng)方面,主要體現(xiàn)在如下幾方面:

  1、不斷進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不馬虎每一節(jié)課。在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失,想一想,教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,教學(xué)情景是否和諧,學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng),教學(xué)過程是否得到優(yōu)化,教學(xué)方法是否靈活,教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),教學(xué)策略是否得當(dāng),教學(xué)課件是否起到輔助作用,把體會或感觸深的寫成教學(xué)反思。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),共寫出教學(xué)反思7篇。

  2、積極參加教研活動(dòng)。本學(xué)期的4月19日,我參加“丹江之春”專家講座,聆聽了很多全國名師的點(diǎn)評,收獲頗豐。

  3、積極參加教學(xué)比賽。本學(xué)期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫”比賽,通過努力獲得了鋼筆字一等獎(jiǎng),粉筆字二等獎(jiǎng)。在有所收獲的同時(shí),我也清楚地認(rèn)識到自己的不足,如在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵。不斷努力進(jìn)取,堅(jiān)持探索研究,爭取更大進(jìn)步!

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),

  寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又靈活運(yùn)用,對復(fù)習(xí)了的知識,又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過關(guān)。

  八、取得了較好的成績。

  本學(xué)期,期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為優(yōu),合格率達(dá)到了80%的好成績。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。

  學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,時(shí)間緊任務(wù)重,在工作中,我不敢懈怠,傾心埋頭于教學(xué)工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)水平;貧w這一學(xué)期,師生共同系統(tǒng)地把小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí),感覺良好,為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作做得更好,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  課前精心備課,撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定所用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,課后及時(shí)回顧、寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考,常研究,?偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、注重課堂教學(xué)效率的整體提高

  1、開學(xué)之初,我按以往的教學(xué)備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)孩子能跟上我的思維。我意識到自己過高的要求了孩子。這些形式學(xué)生根本沒有自主探究的習(xí)慣,也不知怎樣自主學(xué)習(xí),加上部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,孩子們將一無所獲。為了讓孩子感到只是易學(xué),一般先復(fù)習(xí)與新知相關(guān)的知識點(diǎn);新知階段,我在分散難點(diǎn)的同時(shí),以引導(dǎo)學(xué)生思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當(dāng)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真上課,每一節(jié)上課前,我都會精心準(zhǔn)備,課中我會精神飽滿,認(rèn)真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵(lì)孩子,保護(hù)孩子的積極性,親切的與孩子交流;課后,我及時(shí)思考得失,積極反思;并細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣,自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時(shí),我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,滲透做人的道理。

  3、狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,幫助他們樹立信心使他們的成績有提高。

  4、狠抓課堂紀(jì)律,使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的.成績。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

  六、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)有針對命題意向編寫了幾套題,及時(shí)的發(fā)給學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)講。讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過關(guān)。還對有困難的同學(xué)給與及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo),多次輔導(dǎo),一個(gè)目的就是要掌握知識。

  總之,一分耕耘,一分收獲,通過這一學(xué)期的工作,讓我喜憂參半,有得有失,同時(shí)也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績,我將一如既往的勤勤懇懇,務(wù)實(shí)的工作,將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、苦干”的準(zhǔn)則,再接再厲,把本職工作做得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  精心備課,讓每一個(gè)孩子都能學(xué):開學(xué)之初,我按以往的教學(xué)備課,發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設(shè)高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,也不知怎樣自主學(xué)習(xí),加上孩子基礎(chǔ)較差,課堂得探究是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲。再次備課時(shí),我認(rèn)真的研究教材,讀懂教材目標(biāo)要求,再思考教學(xué)設(shè)計(jì)。為了讓孩子感到只是易學(xué),我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點(diǎn);新知階段,我在分散難點(diǎn)的同時(shí),也改變教學(xué)方法,以引導(dǎo)思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎(chǔ)的掌握,適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo),但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真上課,讓每一個(gè)孩子都愿學(xué):每一節(jié)上課前,我都會精心準(zhǔn)備教具,精致的寫好小黑板,我會在上課前幾分鐘進(jìn)教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時(shí)思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認(rèn)真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵(lì)孩子,保護(hù)孩子的積極性;我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,及時(shí)給以指導(dǎo);我關(guān)注每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會。我用自己的言行影響學(xué)生,用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),孩子們有了了學(xué)習(xí)的'興趣,自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時(shí),我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,滲透做人的道理。

  課余輔導(dǎo),讓每一個(gè)孩子都會學(xué):為了孩子們有不同的發(fā)展,關(guān)注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,學(xué)習(xí)解題方法和技巧,讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣;我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展,今年的生活數(shù)學(xué)競賽中,有五位同學(xué)進(jìn)入決賽,并分別獲得市一、二等獎(jiǎng),讓老師們很是驚訝,平時(shí)的測驗(yàn)中,學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進(jìn)步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進(jìn)步,我累并快樂著。

  積極學(xué)習(xí),讓每一個(gè)孩子都有學(xué):現(xiàn)代社會知識日新月異,不學(xué)習(xí)就會跟不上時(shí)代步伐。給學(xué)生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí):每天堅(jiān)持閱讀教研書籍,更新教學(xué)理驗(yàn);堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題,激活思維;上網(wǎng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn),與同行交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí);閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實(shí)了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,學(xué)無止境。

  新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C(jī)會,增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中,我努力向優(yōu)秀教師靠攏,力爭成為一名研究性的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí),思考,但還缺乏研究。在今后的教學(xué)中,我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,著手開展課題研究。

  思考是快樂的,邊走邊想,我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期處于小學(xué)畢業(yè)階段,面臨當(dāng)前評價(jià)措施,使我們畢業(yè)班的教育教學(xué)工作成為全校的“關(guān)鍵”,所以本學(xué)期的工作可以說是緊張而忙碌,當(dāng)然收獲也不少。最高興的,莫過看到孩子們天真無邪的笑容和健康快樂地成長。 總體來看,我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作總體計(jì)劃,在教學(xué)工作中把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的教育教學(xué)效果,F(xiàn)就本學(xué)期本人所擔(dān)任的六(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要效率。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊中。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的'力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  老師們常說“教育是一門有缺憾的藝術(shù)”,確實(shí),我感覺自己一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在不少的困惑,目前,我校鼓勵(lì)教師們以課題研究的方式來解決教育教學(xué)工作中的困惑,我想一線的教師更有發(fā)言權(quán),在今后教學(xué)工作中,我們不但要吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,還必須積極參與課題研究工作,提升自己,努力做研究型教師、專家型教師。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  自本學(xué)期4月22日以來,我擔(dān)任616和617的數(shù)學(xué)老師,時(shí)間過得真快,兩個(gè)月過去了,這一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲了。這兩個(gè)月我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),為了使今后的工作能夠取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對這一階段工作作出以下總結(jié):

  備好每一節(jié)課,每一節(jié)課都做的有備而來,每節(jié)課都在課前做好充分地準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。注重認(rèn)真上號每一堂課,六年級的學(xué)生面臨著畢業(yè),有很多的知識點(diǎn)需要復(fù)習(xí),所以每堂課的時(shí)間都是非常寶貴的,上課時(shí)比較重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維。做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免一鍋煮。布置作業(yè)力求有針對性,有層次性,及時(shí)的批改學(xué)生的作業(yè),將作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)的總結(jié)。

  教研活動(dòng):

  我一共參加了三次教研,每次都是集體的大教研以后再進(jìn)行分組小教研。每次教研活動(dòng),教研大組長都會給我們總結(jié)一大周的工作總體情況,包括值得肯定的地方和不足之處。在分組教研中,我們會分享復(fù)習(xí)的進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)的問題以及如何進(jìn)行改進(jìn)。在每一次教研中,我都會積極汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足。因?yàn)橛懈魑焕蠋煹姆窒恚刮也粩嗟耐晟谱约旱慕虒W(xué)方法,出來學(xué)生問題時(shí)也是越來越得心應(yīng)手。

  教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn):

  一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)號數(shù)學(xué)的重要條件。小學(xué)生好玩,即使在玩中,也能接受新知識。所以在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該以學(xué)生的興趣入手創(chuàng)造生活化情景,使學(xué)生身臨其境,促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)的探究中去。

  二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變枯燥,抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。讓他們意識到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,培養(yǎng)學(xué)生良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們額數(shù)學(xué)熱情,從而受到事半功倍的效果。

  三、培養(yǎng)學(xué)生多視角思考問題的能力。這是提高數(shù)學(xué)效率的重要途徑。當(dāng)學(xué)生能從多個(gè)角度來考慮問題時(shí)我們應(yīng)該要大力的表揚(yáng),尤其是學(xué)困生,鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提出不同的見解,用不同的方式去解決問題,使學(xué)生的發(fā)散式思維得到發(fā)展。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,有的學(xué)生成績非常好,但是動(dòng)手能力卻很差,很多任務(wù)不能自己完成,學(xué)到的知識不能應(yīng)用到實(shí)際中去,所以每次上課都要把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  個(gè)人教學(xué)心得體會及存在問題:

  1、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  我在教學(xué)中,主要以鼓勵(lì)為主,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們體會到,凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手,使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。生活是最好的教師,現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)讓孩子在學(xué)習(xí)中感知生活中處處有數(shù)學(xué)。確實(shí),認(rèn)識人民幣,認(rèn)識鐘表,加減,統(tǒng)計(jì),質(zhì)量單位,長度單位等低年級孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,都在生活中可以得到很好的練習(xí)。

  2、好孩子是夸出來的

  賞識教育是對孩子的保護(hù)。老師是孩子最直接、最親密的保護(hù)者,我們不僅要保護(hù)孩子的身體健康和人身安全,更要保護(hù)孩子的心理安全?赡芎⒆优c孩子之間存在著差異,也可能有的孩子在學(xué)習(xí)成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀,同時(shí)也可能學(xué)習(xí)起來缺乏自信,調(diào)皮搗蛋,與老師對抗等等,在這些方面我們作老師的反思過自身嗎?比如我們與孩子的問題之間有什么聯(lián)系呢?我們是如何想象孩子的呢?在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢?他的小腦袋里究竟在想些什么呢?我們一定要精心呵護(hù)每一顆美好而脆弱的心靈。當(dāng)我們的`愛注入孩子心田時(shí),我們的愛就會轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛,從而促進(jìn)孩子良性發(fā)展。

  3、信任,是孩子成長的滋補(bǔ)品

  信任的心理機(jī)制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵(lì)作用。從教育效果看、信任是一種富有鼓舞作用的教育方式。在學(xué)校教育中,老師的信任可使學(xué)生感到他們與老師處于平等的地位,從而對老師更加尊重、敬愛,更加親近、服從,心里樂于向老師傾吐。這既增進(jìn)了老師對同學(xué)內(nèi)心世界的了解,又使老師教育學(xué)生更能有的放矢,獲得更好的效果。在學(xué)習(xí)、成長的過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的挫折和不愉快。這時(shí),學(xué)生可能會表現(xiàn)出自信心不足或情緒的低落。老師如果能夠在此時(shí)適時(shí)地給孩子以欣賞、鼓勵(lì)和支持,對學(xué)生來說,得到的不僅是一種安慰,更多的是戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心,同時(shí)也會增強(qiáng)學(xué)生對老師的感情及信賴。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在很多不足的地方,缺少經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師,我需要學(xué)習(xí)很多教育教學(xué)方面的知識,還要學(xué)習(xí)跟學(xué)生相處之道,因此工作十分的忙碌辛苦。但這幾年也是我教學(xué)生涯最快樂的。真正進(jìn)入工作的狀態(tài)后,我的身心都重新得到了洗練。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會和個(gè)人理念。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  20xx—20xx學(xué)年度數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸很深。本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的.輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  六、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又靈活運(yùn)用,對復(fù)習(xí)了的知識,又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過關(guān)。

  總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)年,本人接手擔(dān)任學(xué)校六年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。半學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生” 實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

  四、成績喜人,還須努力。

  1、取得的成績。在本人一個(gè)學(xué)年的努力帶動(dòng)下,本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。這學(xué)期以來,本人踏實(shí)的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

  2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想教學(xué),收到很好的效果。

  本學(xué)期我們班是由兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生組成的,相對而言上校學(xué)生學(xué)習(xí)較差,轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期任務(wù)的重中之重.在教學(xué)中把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用.提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  本人擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,我注意幫助學(xué)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待學(xué)困生,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,首先做到“真誠”,其次做到“接受”,即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別學(xué)困生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,面對優(yōu)生,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)困生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題與優(yōu)點(diǎn)加以評價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的.閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組的活動(dòng),通過聽課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。上課時(shí)能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,并采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,來提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;并結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,來提高課堂40分鐘的效率。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一,一對紅”的幫困活動(dòng),并積極和家長互相交流,共同關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。

  四、教學(xué)中的得與失

  1、取得的成績:在我的努力帶動(dòng)下,一些學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

  2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生知識的空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù),不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把每個(gè)學(xué)生教育好,培養(yǎng)好。

  在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  一學(xué)期就在忙忙碌碌中過去了。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、學(xué)生基本情況:

  我所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)科,這個(gè)班是我從五年級帶上來的,有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,學(xué)習(xí)比較用功,但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程馬虎應(yīng)付,數(shù)學(xué)計(jì)算過程的書寫格式不正確等。

  二、成績分析:

  六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。在數(shù)學(xué)成績方面,本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較差,通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中。

  三、工作總結(jié):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題等,所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,才能收到良好的課堂效果。

  2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的`學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《圓的面積》,我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時(shí)間用的比較多,但學(xué)生興趣很高,課堂收效良好。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實(shí),我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡便計(jì)算和解方程,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

  4。不足之處。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強(qiáng)調(diào),忽略了個(gè)體的能力和力量。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

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