勞技教學(xué)工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的勞技教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，本人兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生勞技活動(dòng)的興趣。
讓他們體驗(yàn)到勞技活動(dòng)的快樂(lè)勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動(dòng)，很多學(xué)生不愿意上勞技課而且對(duì)上勞技課非常反感，因此提高學(xué)生勞技活動(dòng)的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到勞技學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。半年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、成功的經(jīng)驗(yàn)
1、通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了生活自理能力；住宿1
生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2、通過(guò)開(kāi)展學(xué)農(nóng)種菜實(shí)踐活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長(zhǎng)季節(jié)，掌握了蔬菜的種植方法，學(xué)會(huì)了蔬菜的栽培技術(shù)。
3、通過(guò)開(kāi)展種植蘭草花實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本知識(shí)；掌握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的'發(fā)展前景。
4、通過(guò)木工制作及課桌凳修理的實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生了解了木工的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)易木工制作技能。
5、通過(guò)無(wú)線電修理的實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生了解了無(wú)線電維修的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生簡(jiǎn)易無(wú)線電維修技能。
6、通過(guò)手工制作和剪紙活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過(guò)程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。
四、存在的不足及努力方向
1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒(méi)有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。
5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。
6、一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給下一代傳授勞技知識(shí)，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)年即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。今年，勞動(dòng)技術(shù)可并入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的'班級(jí)中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識(shí)，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導(dǎo)下，他們會(huì)不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索，這時(shí)正是根植科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)技術(shù)的生成過(guò)程進(jìn)行研究，讓學(xué)生自己體會(huì)改進(jìn)和創(chuàng)造帶給人類的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我閱讀了許多書(shū)籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習(xí)和研究，得出結(jié)論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進(jìn)教學(xué)方式……這些嘗試對(duì)學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺(jué)得一個(gè)教師的眼界如果能夠放開(kāi)，那他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)非常巨大。學(xué)生將會(huì)被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動(dòng)，會(huì)因?yàn)榻處煂?duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是體會(huì)到生存、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)！也正是這些觀念激勵(lì)著我不斷的強(qiáng)化自我，開(kāi)拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時(shí)代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。
三、校各項(xiàng)活動(dòng)方面：
本學(xué)年非常短暫，學(xué)校的活動(dòng)比較多，我能夠結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織教學(xué)。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開(kāi)展了手工制作，為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品�？傊�，對(duì)于學(xué)�；顒�(dòng)，我們都能積極參與準(zhǔn)備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績(jī)。受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、下學(xué)年教學(xué)打算：
下學(xué)年我們會(huì)進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開(kāi)展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期五年級(jí)勞技課，我們主要開(kāi)展了十字繡活動(dòng)。同學(xué)們的興趣很濃，參與積極性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字繡”是項(xiàng)非常吸引的人活動(dòng)，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學(xué)期選擇了這項(xiàng)活動(dòng)。
老師們專門(mén)利用業(yè)余時(shí)間，制作了一件十字繡作品，從中體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂(lè)，和最后看到成品時(shí)的激動(dòng)。相信學(xué)生們也會(huì)有相似的感受。雖然在課前準(zhǔn)備非常充分了，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，還是發(fā)現(xiàn)了不少新問(wèn)題。
可能由于學(xué)生平時(shí)很少拿針線，尤其是男生領(lǐng)悟能力相對(duì)低一些，所以當(dāng)初認(rèn)為應(yīng)該出彩的`環(huán)節(jié)并不能得到很好的實(shí)施，如學(xué)生們對(duì)十字繡基本繡法當(dāng)中“勾邊”的理解就很困難，總會(huì)和前面的“全針繡”和“連續(xù)繡”相混淆，使學(xué)生們?cè)诶C的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，根本就不采用繡“十”字的方法，而直接用勾邊的方法來(lái)繡自己設(shè)計(jì)的圖形，因?yàn)檫@樣相對(duì)來(lái)說(shuō)要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學(xué)就會(huì)這樣問(wèn)我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎？”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎？”……面對(duì)這樣的問(wèn)題，應(yīng)該如何回答呢？作為一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，創(chuàng)新是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在十字繡的制作過(guò)程中，圖案的設(shè)計(jì)創(chuàng)新是一方面，而有時(shí)學(xué)生們采用直線條，或間斷的虛線來(lái)繡，這種情況下，老師應(yīng)該是加以鼓勵(lì)，還是應(yīng)該加以制止，讓學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)的“十字繡”繡法來(lái)進(jìn)行制作呢？
雖然遇到了不少問(wèn)題，但活動(dòng)的過(guò)程中我也真正理解了對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的確立，讓我們感受最明顯的要數(shù)對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)心的培養(yǎng)了。學(xué)生們?cè)谧R(shí)圖、認(rèn)針、穿針引線的過(guò)程中都表現(xiàn)出了十足的認(rèn)真態(tài)度，可以說(shuō)，最調(diào)皮的學(xué)生在此時(shí)也能安安靜靜的認(rèn)真做事。相信自己能在今后對(duì)此活動(dòng)有更深的理解和認(rèn)識(shí)，增加更多解決問(wèn)題的方法。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 4
勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、勞技室管理制度
因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證課堂正常秩序。剛開(kāi)學(xué)，我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的'要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫(huà)，勞技完畢后不善于整理器材等，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛(ài)惜工具。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。
4、設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)給予修理
三、平時(shí)的常規(guī)工作
1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的勞技記載。
4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
四、財(cái)產(chǎn)安全管理
為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗，以防教室財(cái)物丟失。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作紅，始終堅(jiān)持國(guó)家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，積極在做好教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，使學(xué)生所求知識(shí)不斷提高，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論，及時(shí)更新教育理念，新的教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養(yǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自習(xí)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習(xí)有關(guān)烹飪基礎(chǔ)知識(shí)，觀看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。學(xué)會(huì)了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進(jìn)行一些操作。
2.課前充分準(zhǔn)備，堅(jiān)持集體備課。
3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。
4.認(rèn)真研究方法，力求通俗易懂，方便學(xué)生掌握。
5.認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。
6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高，周末要求學(xué)生親手操作，提高熟練程度。
7.注重安全教育，防患于未然。
8.由于我們經(jīng)驗(yàn)，對(duì)烹飪文化研究不夠深入，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得相當(dāng)?shù)目?一個(gè)學(xué)期已過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，具體內(nèi)容做如下幾點(diǎn)小結(jié):
一、集體討論備課計(jì)劃，具體落實(shí)每一環(huán)節(jié)
1、對(duì)上課內(nèi)容制定一個(gè)學(xué)期總體規(guī)劃，包括每一周具體的工作內(nèi)容。
2、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行分析討論，得出一個(gè)內(nèi)容公共點(diǎn)，然后按教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及注意事項(xiàng)具體化，使課堂教育得到一個(gè)最佳效果。
3、準(zhǔn)備材料、上課演示、學(xué)生具體實(shí)踐，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，分發(fā)到學(xué)生手中。
4、教師對(duì)上課內(nèi)容除了備好課，必須認(rèn)真地做好示教板，能讓學(xué)生看到具體內(nèi)容和效果。
二、教學(xué)過(guò)程備詳案，重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出
1、對(duì)備課內(nèi)容要具體、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，其中最重要的三個(gè)過(guò)程。
2、充分利用示教樣板和圖片資料。邊講邊做，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓牢、講透，結(jié)合多媒體讓學(xué)生看得到，提高學(xué)生的興趣。
三、師生共同參與互幫互學(xué)
1、根據(jù)二期課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性，提高他們?cè)趯W(xué)生和實(shí)踐過(guò)程中的興趣性。
2、學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程，發(fā)揮他們同學(xué)之間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作精神。
3、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括二個(gè)方面（學(xué)生相互評(píng)價(jià)分，老師的`評(píng)價(jià)分），允許有爭(zhēng)議、有比較，促進(jìn)提高。
四、對(duì)勞技教育的幾點(diǎn)反思
1、應(yīng)該進(jìn)一步提高對(duì)勞技這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特征的認(rèn)識(shí)
2、對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的興趣，在達(dá)到教育目標(biāo)的前提下，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 7
勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要意義。在本學(xué)期的小學(xué)勞技教育中，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展了活動(dòng)：
一、手工制作
我們?cè)谡n堂上教授了學(xué)生手工制作的方法，包括紙藝、手工藝品制作等。通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)生不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了耐心細(xì)致的工作態(tài)度。在制作過(guò)程中，學(xué)生之間的互動(dòng)和合作也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、種植和養(yǎng)殖
我們組織學(xué)生進(jìn)行了種植和養(yǎng)殖的活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，并幫助他們體驗(yàn)自然生命的神奇。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)生命，珍惜自然環(huán)境。
三、電路設(shè)計(jì)
在電路設(shè)計(jì)課程中，我們教授了學(xué)生基本的電路知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧，讓他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還激發(fā)了對(duì)科技制作的濃厚興趣。
在本學(xué)期的勞技教育活動(dòng)中，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>
1.手工制作方面：學(xué)生們成功制作了各種手工藝品，如紙飛機(jī)、手工花等，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2.種植和養(yǎng)殖方面：學(xué)生們成功養(yǎng)育了小植物和小動(dòng)物，體驗(yàn)到了生命的成長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)會(huì)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
3.電路設(shè)計(jì)方面：學(xué)生們成功完成了簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)和制作，展現(xiàn)了自己的科技創(chuàng)新能力。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，還學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將有助于學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
在未來(lái)的勞技教育中，我們將繼續(xù)注重以下幾個(gè)方面：
1.增加多樣化的活動(dòng)：我們將不斷開(kāi)發(fā)新的勞動(dòng)技術(shù)課程，以吸引學(xué)生的興趣和熱情。例如，可以引入更多的科技制作、機(jī)器人編程等活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)探索科技世界。
2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我們將加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手嘗試和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們可以更好地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)提高自己的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：我們將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力�？梢酝ㄟ^(guò)組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
4.整合評(píng)價(jià)機(jī)制：我們將建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生們的勞動(dòng)技術(shù)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。這不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與勞技活動(dòng)，還可以提高他們的自信心和成就感。
5.加強(qiáng)與家庭教育的聯(lián)系：我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的'聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解勞技教育的重要性和價(jià)值，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑袨閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，本學(xué)期的勞技教育活動(dòng)取得了顯著的成果，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和科技創(chuàng)新等方面得到了全面的發(fā)展。在未來(lái)的勞技教育中，我們將繼續(xù)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更多有益的勞動(dòng)技術(shù)教育體驗(yàn)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了勞技課程，這些課程不僅讓我們?cè)黾恿藙?dòng)手能力和創(chuàng)造力，也讓我們明白了勞動(dòng)的重要性。以下是本學(xué)期的勞技總結(jié)：
一、課程內(nèi)容
本學(xué)期的勞技課程涵蓋了多個(gè)方面，包括手工制作、家庭技巧、園藝和烹飪等。我們學(xué)習(xí)了如何制作手工藝品、進(jìn)行家庭清潔和整理、種植植物和烹飪簡(jiǎn)單的美食。這些課程內(nèi)容豐富多樣，讓我們對(duì)勞動(dòng)技術(shù)有了全面的了解。
二、動(dòng)手能力
通過(guò)手工制作課程，我們的動(dòng)手能力得到了很大的.提高。我們學(xué)會(huì)了如何使用工具和材料，按照步驟進(jìn)行操作。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了如何處理細(xì)節(jié)，如何解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中更加得心應(yīng)手，也讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈邮炀殹?/p>
三、創(chuàng)造力
勞技課程還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在制作手工藝品和烹飪美食的過(guò)程中，我們需要思考、嘗試和探索。通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng)新，我們能夠創(chuàng)造出自己的作品，這讓我們更加有成就感，也提高了我們的創(chuàng)新能力。
四、勞動(dòng)意識(shí)
通過(guò)勞技課程的學(xué)習(xí)，我們更加明白了勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅是生活的必需，也是提高自我素質(zhì)的重要途徑。我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行勞動(dòng)，如何珍惜勞動(dòng)成果，也更加尊重那些為我們提供服務(wù)的人們。
五、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的勞技課程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用各種工具和材料，如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
總之，本學(xué)期的勞技課程讓我們受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們不僅提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也更加明白了勞動(dòng)的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 9
小學(xué)勞技課程是一個(gè)重要且有趣的階段，它不僅肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，還承擔(dān)著讓學(xué)生了解生活技能和知識(shí)的責(zé)任。在這篇總結(jié)中，我將回顧我在小學(xué)勞技課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，以及它對(duì)我成長(zhǎng)的重要影響。
首先，小學(xué)勞技課程教會(huì)了我各種生活技能。從簡(jiǎn)單的剪紙藝術(shù)到制作小發(fā)明，從種植蔬菜到制作家庭相冊(cè)，這些技能不僅讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手，也讓我明白了勞動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，小學(xué)勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)手工制作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將不同的材料組合在一起，創(chuàng)造出新的作品�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)也讓我了解到了科學(xué)原理和科學(xué)方法，并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣�？臻g想象力方面的訓(xùn)練則讓我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和設(shè)計(jì)空間，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
小學(xué)勞技課程還對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。它不僅提高了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的品格。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如制作失敗、實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)等。然而，正是這些挫折讓我更加明白，只有不斷嘗試和努力才能取得成功。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人合作，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在未來(lái)，我將繼續(xù)在勞技課程中深入學(xué)習(xí)和探索。我會(huì)嘗試更復(fù)雜的手工制作，參與更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高我的空間想象力。當(dāng)然，我也將面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要持之以恒，我一定能夠克服它們。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)勞技課程對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我獲得許多實(shí)用技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。我深感感激學(xué)校為我們提供了這樣的課程和機(jī)會(huì)。我期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中，繼續(xù)在勞技課程中拓展自己的視野，提升自己的能力。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和探索過(guò)程中，我將更加注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。不僅要學(xué)會(huì)如何操作，更要理解背后的原理和理論，從而讓自己的實(shí)踐更加有理有據(jù)。同時(shí)，我也將更加注重與他人的合作，明白團(tuán)隊(duì)的.力量是巨大的，能夠讓我們共同克服更大的困難，取得更大的成就。
面對(duì)可能的挑戰(zhàn)和困難，我要保持樂(lè)觀的心態(tài)和勇敢的精神。我相信，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，只要我敢于面對(duì)，敢于嘗試，就一定能夠找到解決的方法。同時(shí)，我也會(huì)積極向老師和同學(xué)尋求幫助，虛心接受他人的建議和指導(dǎo)，不斷提高自己的能力和水平。
最后，我要再次表達(dá)對(duì)小學(xué)勞技課程的感激之情。它不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和知識(shí)，更讓我明白了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將珍視這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，帶著在勞技課程中學(xué)到的本領(lǐng)和品質(zhì)，繼續(xù)前行，探索更廣闊的世界。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 10
勞動(dòng)與技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是比較重要的。
一、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維�！眲趧�(dòng)與技術(shù)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
這門(mén)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞里士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的`思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
�。�2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
二、不足和努力地方向：
在教學(xué)中，有時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備不能到位，影響了教學(xué)。還不能讓每位學(xué)生有創(chuàng)意的動(dòng)手動(dòng)腦，以后需要老師精心組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。
總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的`教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程當(dāng)中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程當(dāng)中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 12
科技模型課是一門(mén)實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科。它要求學(xué)生既能腦，又能動(dòng)手。但是，往往有的學(xué)生由于動(dòng)手能力差，或不愿意動(dòng)手實(shí)踐，在課堂上處于“旁觀”、“旁聽(tīng)”的地位。而運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法，每位學(xué)生都擔(dān)當(dāng)一部分的研究任務(wù)，每位學(xué)生都必須為小組的榮譽(yù)而努力。這樣迫使每位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，每位學(xué)生又都能體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，品嘗成功的甜果。經(jīng)過(guò)這學(xué)期科技模型課安排的模型組裝一系列的活動(dòng)，通過(guò)這種系列活動(dòng)，我們感覺(jué)收獲很大�，F(xiàn)總結(jié)如下：
興趣是學(xué)生最好的老師。為孩子營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑，寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作的興趣至關(guān)重要。但是我們教師面對(duì)的教學(xué)班里，學(xué)生的能力參差不齊的，怎樣才能使學(xué)生都有興趣，又時(shí)我們這學(xué)期要著力突破的。
1、營(yíng)造平等活躍的課堂氣氛
愉悅感是創(chuàng)造的前提，沉默的孩子也希望得到老師的夸獎(jiǎng)，但是此刻他最需要的是老師真誠(chéng)的指點(diǎn)、引導(dǎo)。因此，這時(shí)我們的做法不是手把手的教，而是和他組成合作小組，在合作中指導(dǎo)，平等活躍的課堂氣氛讓動(dòng)手能力差的學(xué)生相信自己也能行，也會(huì)得到老師的重視。由此產(chǎn)生內(nèi)心的創(chuàng)造熱情。
2、及時(shí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)合作信心
學(xué)生在合作完成某一作品時(shí)，最關(guān)心的是老師會(huì)是怎樣評(píng)價(jià)他們，也很愿意向其他同學(xué)展示一下自己組的合作成果。所以教師要抓住學(xué)生此時(shí)此刻的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)作出評(píng)價(jià)。一般做法可以是：①用一句贊許性的話語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。②細(xì)評(píng)每一道工序在整個(gè)作品中的地位、作用。③向合作組表示祝賀，并號(hào)召其他組同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。合作制作的成果受到了老師的肯定和好評(píng)，這會(huì)大大增強(qiáng)合作組人員的參與和合作的信心，為以后的合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
3、“玩”中學(xué)，學(xué)中做
自由玩耍有利于孩子創(chuàng)造性的發(fā)揮。那么對(duì)于沉默的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該更加有效。我們常常允許那些不能按照老師所教的方法完成指定作品的孩子自由發(fā)揮，想怎么做就怎么做。因?yàn)檫@樣的過(guò)程不僅讓他們沒(méi)有了心理壓力，情緒是輕松自由的，而且使他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的新特征，從而使創(chuàng)造性行為有出現(xiàn)的可能。如我們?cè)谡奂堬w機(jī)的一節(jié)課里，那架飛行時(shí)間最長(zhǎng)的紙飛機(jī)就是一個(gè)平時(shí)紙工勞動(dòng)默默無(wú)聞的孩子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次玩耍、探究、設(shè)計(jì)折出的。
4、開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)合作熱情
小學(xué)生的好勝心強(qiáng)。所以教師要抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)適當(dāng)開(kāi)展一些合作組間操作的競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)其合作熱情。如課前告訴學(xué)生今天要以合作組為單位進(jìn)行制作比賽，這樣合作組的同學(xué)會(huì)勁頭更足，誰(shuí)都想讓自己組的'作品在競(jìng)賽中獲勝。這就收到了既讓全體動(dòng)手實(shí)踐，又讓大家樂(lè)于合作之目的。為了保護(hù)合作組的創(chuàng)作熱情，教師可多設(shè)幾個(gè)獎(jiǎng)，如特別獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)、協(xié)作獎(jiǎng)等。
科技模型教育為我們打開(kāi)了實(shí)踐與創(chuàng)新的新天地，抓住細(xì)節(jié)，落到實(shí)處，用教師的創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就是我們?cè)趧诩冀虒W(xué)中的最深感受。我們覺(jué)得通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，在活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的大腦，使學(xué)生的智慧得到了發(fā)展，活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)造性的想象、求異思維、好奇心等便會(huì)產(chǎn)生。教師把握好時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生智力便會(huì)得到很好的發(fā)展，使科技模型起到增智的作用。同時(shí)它又能培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的興趣和愛(ài)好，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。在科技模型教學(xué)中，老師只是一位引導(dǎo)者，而真正的設(shè)計(jì)師是學(xué)生，學(xué)生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的。學(xué)生在科技模型課中不僅掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 13
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問(wèn)題，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神。
要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和自立精神，就要激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長(zhǎng)輩）是如何能干，從對(duì)能干父母（或長(zhǎng)輩）的熱愛(ài)中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來(lái)的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過(guò)一道道工序由叔叔阿姨做出來(lái)的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動(dòng)的重要性，是勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，愛(ài)勞動(dòng)是光榮的。
二、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿脫衣服，整理自己的書(shū)包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請(qǐng)能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過(guò)程，結(jié)合勞技課比比誰(shuí)做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性。
其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學(xué)校幫助老師擦窗臺(tái)、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)操作有困難的`學(xué)生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
首先讓學(xué)生輪流做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，幫助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動(dòng)技能。其次根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛煉勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，必須取得家長(zhǎng)的支持與配合，老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)弱智兒童愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說(shuō)說(shuō)孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會(huì)養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過(guò)與家長(zhǎng)的交談中了解到，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙r(shí)常幫助父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一 、政治思想方面：
能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒家長(zhǎng)”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教師方面：
在工作中努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。實(shí)際操作是中小學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是時(shí)間和應(yīng)用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)等多學(xué)科，綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，會(huì)操作、有技能、懂技巧的'一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣—明確目標(biāo)—示范仿效—實(shí)習(xí)操作—指導(dǎo)糾誤—作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
師生感情和諧融洽，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑，主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。 教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，是全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引著這學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維變得生動(dòng)、形象、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于勞技的一些基礎(chǔ)知識(shí)。勞技是一門(mén)關(guān)于實(shí)踐操作的學(xué)科，它注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)勞技有了更深入的了解，也掌握了一些基本的實(shí)踐技能。
首先，我們學(xué)習(xí)了手工制作方面的技能。我們制作了紙飛機(jī)、紙船和紙塔等紙制品，學(xué)會(huì)了如何裁剪和粘貼，并了解了如何使作品更加穩(wěn)固和美觀。我還學(xué)會(huì)了如何編織手工繩和編織手鏈，這些技能不僅有用，而且也很有趣。
其次，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種植的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的植物進(jìn)行種植，如何栽培和護(hù)理植物。我們還在學(xué)校的花園里種植了一些蔬菜和水果，觀察了它們的生長(zhǎng)過(guò)程，也體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣。
最后，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于制作簡(jiǎn)單機(jī)械玩具的'知識(shí)。我們學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)易的滑輪和滑輪組，并且了解了一些基本的機(jī)械原理。我們還制作了一些玩具車和飛機(jī)模型，通過(guò)這些制作過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何使用工具和材料，并且也提高了我的創(chuàng)新思維。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行手工制作、種植和制作簡(jiǎn)單機(jī)械玩具等方面的技能，這些技能不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也有助于我為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為個(gè)人和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 16
一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強(qiáng)勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓管理，使勞技管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)勞技室的管理工作。對(duì)勞技教師進(jìn)行了培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理，會(huì)使用。通過(guò)這一系列的工作，使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊(cè)管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊(cè)），我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí)，分類存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。
4、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)，師生借還工具及時(shí)登記，用后督促歸還，并檢查工具的'使用情況，校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。
5、定期檢查和維護(hù)。我們對(duì)勞技工具實(shí)行定期檢查和維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。 2損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修，保證不耽誤教學(xué)需要。
二、抓使用，提高工具的使用率。
在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計(jì)劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對(duì)勞技室進(jìn)行專項(xiàng)檢查，遇到問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，依據(jù)地方資源，修訂教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師自編教材，對(duì)學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動(dòng)工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅(jiān)持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險(xiǎn)性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì)有不安全事件發(fā)生。所以我們?cè)趧诩际夜芾碇校綍r(shí)不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一起不安全事故。
三、狠抓財(cái)產(chǎn)安全管理。
為保證勞技室的勞技工具及財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)持要求師生們用完勞技室后，關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財(cái)物丟失。
四、抓衛(wèi)生，促進(jìn)正常使用。
每天對(duì)勞技室進(jìn)行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)即解 決。并定期徹底進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。 總之，我校的勞技室管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，為提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 17
勞技課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞技課的最大特點(diǎn)。因此、在勞技課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一直研究的一個(gè)問(wèn)題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
小學(xué)勞技課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞技課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞技課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞技課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的.思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅(jiān)信，只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞技課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 18
一、總體情況
在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的勞技教學(xué)工作一直保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我們充分利用了各種資源，努力提高課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的全力支持下，我們把勞技教學(xué)工作推向了一個(gè)新的高峰。
二、教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)嚴(yán)格的課程安排和授課方法，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的教學(xué)成果。許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)成績(jī)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且在美術(shù)、音樂(lè)、體育和其他藝術(shù)類課程上也獲得了顯著的提升。通過(guò)初二勞技課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更深入地理解了社會(huì)的多樣化和文化的多樣性，以及學(xué)校之外的其他知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還制定了各種專門(mén)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以確保課程的可持續(xù)性和長(zhǎng)期性。
三、教學(xué)設(shè)備
學(xué)校為我們的勞技課程提供了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在藝術(shù)課程方面，我們向?qū)W生們提供了良好的材料和工具，使他們能夠把創(chuàng)造性的靈感發(fā)揮到極致。這些教學(xué)設(shè)備是我們?nèi)〉脙?yōu)異教學(xué)成果的重要因素之一。
四、評(píng)估和反饋
通過(guò)嚴(yán)格的.評(píng)估和反饋，我們能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和技能發(fā)展。我們提供各種不同類型的測(cè)量工具和評(píng)估表，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體，并能夠?qū)崿F(xiàn)自我評(píng)估和反思。學(xué)生根據(jù)自己的評(píng)估結(jié)果，得到受益，加以改進(jìn)和提高。這種評(píng)估和反饋機(jī)制對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，初二勞技教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步和提高。我們的教學(xué)目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的教育需求得到了滿足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革，使學(xué)校的勞技教育在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 19
勞技快結(jié)束了，我的收獲很多，快樂(lè)也很多。
我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和黑白攝影。 衣服設(shè)計(jì)讓我懂了很多，設(shè)計(jì)服裝要有很有創(chuàng)意的頭腦，想像怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的一衣服漂亮，還要會(huì)針線活，經(jīng)過(guò)2天半的.學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了基本的方法！現(xiàn)在可以封自己想要的東西，這也使我知道做什么事要用心去做，不能三心二意，如果不用心，還會(huì)被針扎到，做出來(lái)的東西也不好看，還可能會(huì)散開(kāi)，做著個(gè)要考驗(yàn)了我們的耐心，做一個(gè)小衣服都封很久，做大的就不用說(shuō)了，做這個(gè)要有耐心，才能把一件衣服做好。 在黑白攝影中，我知道照相的意義，在一些自己認(rèn)為很丑的相片背后的故事卻很感人，所以我們看相片不只是看相片里的內(nèi)容。而要體會(huì)背后的故事。
我還收獲了怎樣洗膠卷和洗照片，在洗時(shí)要在全黑的地方洗，我們第一次洗，洗出來(lái)的有一些很模糊，但我們很開(kāi)心，每一張照片出來(lái)，我們都很高興。
來(lái)勞技除了讓我們學(xué)這些內(nèi)容，我們還學(xué)到時(shí)時(shí)刻刻約束自己，管好自己的壞習(xí)慣，處處保護(hù)自己。我們坐車時(shí)！每次都是女生坐前面，男生就不愿意了，要跟女的搶前面，但現(xiàn)在我們懂了，要學(xué)會(huì)保護(hù)女生，尊敬女生，保護(hù)比自己弱的人。
在勞技中我們學(xué)到很多，這種活動(dòng)對(duì)我們很有幫助。
勞技教學(xué)工作總結(jié) 20
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)幻彩畫(huà)、六年級(jí)蘆葦畫(huà)、高中串珠筆筒、音樂(lè)閃光電路制作的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能自覺(jué)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生，認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹(shù)立不錯(cuò)的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提升課堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提升，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提升課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
在串珠筆筒課堂教學(xué)中，我在講清楚基本串法后跟學(xué)生講解，今天的操作主要就是單串，對(duì)串，排串的循環(huán)交替的進(jìn)行，在第一節(jié)教學(xué)中，教師一步一步帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作，主要是加強(qiáng)學(xué)生的制作技巧，同時(shí)教師講明關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生時(shí)刻記住，等自行制作時(shí)，能得心應(yīng)手，那就是在串每一行的最后一環(huán)時(shí)，要用挑串線單串一個(gè)白色的珠子，在對(duì)串一個(gè)珠子，這樣讓對(duì)串的珠子改變了方向，在串每一行的第一環(huán)時(shí)，要用外線單串兩個(gè)珠子，在對(duì)串一個(gè)珠子，這樣又符合對(duì)串的珠子要改變的方向，再有就是中間環(huán)的串法，記住口訣就是對(duì)線，單一，對(duì)一，同時(shí)對(duì)串后，將兩線拉緊，使作品成一平面，在制作過(guò)程中時(shí)刻記住口訣，同時(shí)注意要保證每一環(huán)由四個(gè)珠子組成，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生理解到為了，制作也就熟練了，制作速度也就快了，教學(xué)任務(wù)也就能順利按時(shí)完成了。
在音樂(lè)閃光電路制作教學(xué)中，為了提升學(xué)生的一次性成功率，我特別注意了電子原件安裝，音樂(lè)電路板的焊接，以及蜂鳴器的`焊接三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，在總結(jié)前段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在電子元器件安裝一環(huán)節(jié)，我著重講清楚二個(gè)三極管的前期處理和合理安裝。由于學(xué)生對(duì)電路板的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，在講解電路板和電子元器件安裝時(shí)，我先講明學(xué)生手中的閃光電路板與教師巖石電路板的一致性，弄清方向性，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到三極管的確切安裝位置與正確安裝，教師用記號(hào)筆在電路板的背后注明，使學(xué)生達(dá)到正確的安裝。
電子元器件安裝的再一個(gè)難點(diǎn)是電解電容的安裝，因?yàn)殡娊怆娙萦伤臉O性，十一極不能錯(cuò)位，故而教師在電解電容安裝一環(huán)節(jié)，特別著重講明十一極的安裝位置，通過(guò)上述電子元器件的安裝教學(xué)，學(xué)生的安裝成功率比前段教學(xué)安裝增多了很多。在音樂(lè)電路板的焊接教學(xué)時(shí)，特別是十極與觸發(fā)極的焊接，也就是教師在演示過(guò)程中的前3個(gè)焊點(diǎn)的焊接，由于這3個(gè)焊點(diǎn)距離非常近，切記要注意不要連焊現(xiàn)象，焊接要細(xì)心，不要長(zhǎng)時(shí)間焊接，以免把音樂(lè)電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩根導(dǎo)線的焊接點(diǎn)的處理，不要出現(xiàn)連焊現(xiàn)象，如果焊接不當(dāng)，會(huì)造成再調(diào)試一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)沒(méi)有音樂(lè)發(fā)音。
由于教師在這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)著重說(shuō)明了，學(xué)生的作品一次性成功高了很多，也大大提升了課堂教學(xué)效率。
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