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三年級班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的三年級班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級班主任個人工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任三年級(2)班主任工作,實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營造良好的班級氣氛:在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍:培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部、小組長、及學(xué)生三者之間的.關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強(qiáng)化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
三年級班主任個人工作總結(jié)2
時間過得真快,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。這是我與三一班孩子相處的第一個學(xué)期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意間的。不知不覺中,他們的個頭長高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們變得越來越優(yōu)秀了……他們就這樣一點一滴地成長了起來。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、注重學(xué)生的思想品德教育。
本學(xué)期我擔(dān)任的是三一班的班主任,德育教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識很重要,但我覺得比文化知識更重要的是做人,如何讓學(xué)生成為一個人格健全的人?我覺得首先老師要做好學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,老師首先要做到。比如我常常告訴學(xué)生:每個人的能力有大小,但你的.態(tài)度一定要認(rèn)真,你的作業(yè)總是潦潦草草應(yīng)付老師,不是因為你寫不好,而是因為你不愿意寫好,是你的態(tài)度不夠端正。教學(xué)中我也是這樣要求自己,要想上好一節(jié)課就要備好課,為了讓我的課生動有趣,學(xué)生學(xué)得開心,又能學(xué)到知識,我經(jīng)常晚上備課備到10點多。要求學(xué)生不要隨手亂丟垃圾,要愛護(hù)我們的校園,我首先給學(xué)生做好榜樣,看到教室、走廊、校園有垃圾時,我會彎下腰把垃圾撿起來。我們經(jīng)常教育學(xué)生要誠實,知錯就改,那同樣作為老師,我更應(yīng)該這樣做,當(dāng)我在班級管理或教學(xué)中出現(xiàn)出錯時我同樣會向?qū)W生道歉。言傳不如身教,教師做好了榜樣學(xué)生才可能跟著學(xué)習(xí)。
在我的課堂上,我也會潛移默化地告訴學(xué)生如何做人,比如在學(xué)習(xí)《給予樹》這一課的時候,如何讓學(xué)生明白善良、同情、體貼、仁愛的意思呢?我就給學(xué)生設(shè)置很多的情境,比如看到別人有困難時我們該如何幫忙?面對辛苦上班了一天的父母后我們該怎么做?只有做到了心中有他人,你才可能成為一個具有善良、同情、體貼、仁愛品質(zhì)的人。沒過多久,就是圣誕節(jié)了,我在微信朋友圈里看到班上一位家長發(fā)的孩子為她做的卡片,這位媽媽非常感動,因為孩子在賀卡上寫著:媽媽,讓我們一起做一個善良、同情、體貼、仁愛的人?吹竭@位家長發(fā)的圖片,看到孩子精心制作的卡片,看到孩子發(fā)自內(nèi)心地想做一個這樣的人的時候,我覺得我這一課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了。與其說那么多的空話套話,不如做孩子們的榜樣!
二、注重學(xué)生的安全教育。
安全工作是班級管理工作中的重中之重,確保每個學(xué)生的安全是我們每個班主任義不容辭的責(zé)任。為了提高學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生時刻把安全記心間,我會每天早上利用早讀的最后三分鐘對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)天的安全教育,其中包括課間如何游戲、如何上廁所、如何接熱水、如何上體育課、路隊如何站……每節(jié)課后,我還會到班上看看,確保每個孩子沒有做危險的事情。另外也會發(fā)揮班干部的作用,讓班干部及時提醒同學(xué)們哪些事情能做、哪些事情不能做,對于不聽勸解的同學(xué)要及時告訴老師,避免危險的發(fā)生。
學(xué)校也會經(jīng)常組織一些安全演練,比如地震、消防、突發(fā)事件的演練,每次演練之前我會把演練注意的事項多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生看一些安全視頻,讓學(xué)生從思想想重視,讓他們明白安全不是兒戲,要掌握一些自救和逃生的方法、技巧。每次演練結(jié)束后,我會提出大家在演練過程中存在的一些問題以及今后該如何做。安全需要我們時時處處事事講,只有教師把安全工作放心頭,才能確保學(xué)生安全度過每個學(xué)期。
三、讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)校經(jīng)常會給我們發(fā)放一些學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí)我們才能跟上時代的潮流,不被社會所淘汰。我經(jīng)常對學(xué)生說:“學(xué)無止境,活到老學(xué)到老,我們學(xué)習(xí)的東西太多了,考100分絕不是我們的目的,考個好學(xué)校、找個好工作這都不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的目的,我們學(xué)習(xí)的目的是為了更清楚地認(rèn)識自己、認(rèn)識這個世界;接納自己,接納這個世界。”
我也常常利用閱讀課和學(xué)生一起讀書,我告訴他們:老師雖然工作了,但還是需要不斷學(xué)習(xí)的,老師也要讀書,也要做筆記,也要不斷反思自己。閱讀課上,我把我每天寫的工作日志讀給同學(xué)們聽,我教他們怎樣記錄自己的生活,我想向他們傳達(dá)一個理念:不管什么時候,我們都不要隨波逐流,渾渾噩噩地過日子,人活著就要有追求、有目標(biāo)。讀書、寫作是永遠(yuǎn)都不會過時的事情。
一個學(xué)期結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我這種潛移默化的影響確實在起作用,我們班的孩子越來越愛讀書了,部分孩子還愛上了記錄生活、反思自己,很多孩子都知道了自己的夢想是什么、為什么而學(xué)習(xí)。如果每個孩子都能從心里自發(fā)地去做他們該做的事情,我覺得這就是我們教育的成功。
四、開展好社團(tuán)工作。
本學(xué)期我們?nèi)话嗍钦奂埳鐖F(tuán),由于一些原因我們本學(xué)期的社團(tuán)開始得比較晚,但每一節(jié)課我們都是認(rèn)真對待的。為了讓同學(xué)們覺得折紙很有趣,我每節(jié)制作課件讓他們感受折紙的神奇。其實我也不擅長折紙,但在每節(jié)課前,我會在網(wǎng)上搜集學(xué)生感興趣的折紙,一遍一遍地學(xué)習(xí)。每節(jié)課前,同樣的東西我會折十幾遍,達(dá)到熟練的程度。
本學(xué)期雖然只進(jìn)行了幾次社團(tuán)活動,但同學(xué)們參與的積極性特別高,從社團(tuán)活動中他們也學(xué)會了很多的東西,比如細(xì)心、靜心,把自己折的東西送給朋友、家人以表達(dá)自己的愛。
五、今后努力的方向。
(一)面對學(xué)生時再多一些愛心、耐心、細(xì)心。平時的工作比較繁瑣,有時候會對學(xué)生發(fā)脾氣、不顧學(xué)生的感受,在面對潛能生的時候還不夠耐心,主要以批評為主了。今后還要多修心,學(xué)會克制自己,不把負(fù)面情緒帶到工作中去。
。ǘ┎粩鄬W(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不管做什么事情都要講究方法。勤練基本功,比如粉筆字、鋼筆字、毛筆字。堅持每天讀書、寫工作日志,經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
。ㄈ⿷B(tài)度方面要更積極、向上一些,什么事情都要學(xué)會換位思考,理解、體諒別人。還要做一個有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,努力成為一名合格的人民教師!
三年級班主任個人工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護(hù)學(xué)生,親近學(xué)生
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,時刻想著集體的多了,人人爭先為班添光彩。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的'三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年級班主任個人工作總結(jié)4
時光飛逝,我接手305班也已經(jīng)1學(xué)年了,總覺的本班學(xué)生沒有多大的進(jìn)步,或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪,看別的班的學(xué)生都好乖,對比我們班的好像都特別會吵。其實我也知道這是愛之深,情之切的緣故,每位班主任都希望自己的學(xué)生能精益求精,更上一樓。
誠然三年級學(xué)生年齡還小,自控力不足,學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。我們班的男生即多又都不安分,每天甚至每節(jié)課都要有同學(xué)來打小報告。因此我作為班主任這一年來,特別是這學(xué)期來,重點就把精力放在怎樣改變我們班學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
本學(xué)期來對于學(xué)生行為習(xí)慣上犯的錯誤盡量的及時批評,糾正。例如教育學(xué)生課間不要追逐奔跑,就這個行為習(xí)慣的養(yǎng)成都覺的好難,好多男同學(xué)屢教不改,看見老師不跑了,老師不在走快點,兩步走下來就變競走,5步下來就開始百米沖刺,而且風(fēng)雨不改,百折不撓不怕摔。我通過抓典型,豎反面人物教育全班同學(xué)學(xué)會走路,不要奔跑,做到每天題一題,課間走廊口監(jiān)督,同時利用小干部督促監(jiān)管,這樣一學(xué)期下來效果很明顯,基本上全班同學(xué)都能意識到要慢慢走,不奔跑。磕碰的事情也遠(yuǎn)比上學(xué)期減少很多。
其次我對我班學(xué)生的課堂上課紀(jì)律下大力氣抓。我們班的任課老師都有個共同的感受,就是課堂上太吵。沒有好的聽課習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率低下,時不時還要冒出個別學(xué)生例如楊鎧鑫耍性子,擾亂正常課堂秩序。這學(xué)期以來我先在我的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常性進(jìn)行課堂常規(guī)教育,什么時候要學(xué)會聆聽,不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言,隨意插嘴。對于老師提出的問題積極思考,舉手發(fā)言等?雌饋硎1年級小朋友都應(yīng)該學(xué)會的課堂常規(guī),但是還是不得不繼續(xù)在我們3年級的的課堂上改進(jìn)。但是這樣做也不是沒效果,比起剛開學(xué)時的自由散漫,現(xiàn)在有了開始邁入正軌的跡象。行為習(xí)慣的改正不是一蹴而就的,但是沒有持之以恒的強(qiáng)化鍛煉,良好行為習(xí)慣是不會自己成就的。所以我也有信心再下學(xué)期中再接再厲,端正我們班的學(xué)風(fēng),樹立良好的班集體,向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏!
期末結(jié)束學(xué)生要交成績單,我們做老師的也一樣。因為是成人,因為從事教書這一職業(yè),所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。許多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級。我很多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學(xué)生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣,為一個學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安,為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日,這個班主任的日子真有點不好過呀。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺,因為沒有時間上網(wǎng),沒有時間看手機(jī),常常是早晨拎了電腦包上班,傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣?因為我?guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學(xué)生加班加點的講作業(yè)補(bǔ)課上了。多么的失敗呀,一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實也說不上提高,只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時,我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲:期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。
班主任的工作幾乎每天一樣:走進(jìn)校門先看看學(xué)生的.晨學(xué)情況,晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn),提出今天的希望和目標(biāo)。中午時間充分利用起來進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔,傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力,把關(guān)教室清潔衛(wèi)生。因為事無巨細(xì)點滴在心,所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學(xué)期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者,開始體育老師告訴我,在跟兄弟班級多次的較量后,我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫比賽屬后者?蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫呀畫呀,還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng),那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作,沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒想到比賽規(guī)則是忽悠人的,因為別人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場臨摹。不值。
而我作為一個班主任最難以承擔(dān)的是我班的數(shù)學(xué)成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山,一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀,我班14個。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級,量化班級沒關(guān)系,可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒能力帶好這樣的班級,我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機(jī)會離騷離騷,所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。
著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年期中主要做了以下幾點:
1、發(fā)揮小助手的能力,在我班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。平時讓小干部自己教育自己,利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部,別看人不大,模范作用卻起得不錯,是老師的得力助手。
2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時每天利用晨間教育抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
4、相信各位老師也和我一樣,聽到"潛質(zhì)生"這個詞,心里也充滿了無奈,但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進(jìn)步時,都會在課堂上表揚(yáng)他們。老師的表揚(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表揚(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。
總的來說,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:
(1)“六一”文藝匯演評比獲一等獎。
(2)英語歌曲比賽獲一等獎。
(3)口風(fēng)琴吹奏比賽獲一等獎。
。4)班級布置獲二等獎。有三個同學(xué)的作文在余姚日報發(fā)表,一名同學(xué)的作文在少年智力報上發(fā)表,三名同學(xué)在鎮(zhèn)書法比賽獲一等獎,多名同學(xué)在繪畫比賽中獲獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的,細(xì)致的,辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
以上,是我工作的小結(jié)和一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
三年級班主任個人工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的`同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。
。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。播放課件,調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三年級班主任個人工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
古人云,“親其師,信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的',我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量。
。1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學(xué)習(xí),主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
。2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就主動和家長聯(lián)系,以便達(dá)到共同教育的目的,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛學(xué)生。
好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,時間長了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力,將會逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
三年級班主任個人工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點。所以,從學(xué)期初,我便給自己敲了一個警鐘,帶著這份責(zé)任和熱情,投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時,我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有收獲的喜悅,也有一些不足之處,下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、 班級情況分析
本班有33名學(xué)生,男生16人,女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生,他們分別是王**、劉**、米**、安**、段**、穆**有等,F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米**、王**等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實努力,是其他同學(xué)的榜樣,其中進(jìn)步最大的是穆**有同學(xué)。
二、 取得的成績
對于三年級的孩子來說,他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段,是中段時期,首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期,我充分利用《道德大講堂》的時間,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的.關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,作業(yè)習(xí)慣差等實際情況,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張**、班**、王**、闞**、張**),不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng),為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后,有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時間。空暇時間,小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級管理的井
井有條。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí),養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成:桌洞里物品擺放要整齊有序,每天我都安排小組長一一檢查,要講究衛(wèi)生,看到垃圾就彎彎腰撿起來,做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學(xué)生,見到老師和家長要問好,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助,要做一個堅強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部,會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位,教室的水沒了他們會主動去水房抬,進(jìn)餐廳吃飯時會管好紀(jì)律等等,看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。把時間交給學(xué)生,讓學(xué)生有足夠的時間的書,教師少說,學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期,我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦,對于三年級來說,課文長,難度增加,但是只要讓孩子有充分的時間讀課文,他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大,一有時間就看,不僅增加了他們的閱讀量,還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處,今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了,但不夠“精細(xì)”。
2、董**、趙**、王**、李**、李**等同學(xué)雖有進(jìn)步,但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期,我會繼續(xù)努力,適當(dāng)改變教學(xué)方式方法,把這幾個孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通,了解家長心理。爭取讓家長配合,共同教育好學(xué)生。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來,我告誡自己要對得起“教師”這個稱號,對得起每個孩子,將來有一天離開講臺,不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,爭取把各項工作做到更好!
三年級班主任個人工作總結(jié)8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。三年級班主任工作總結(jié)__曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的.同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促
使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學(xué)生更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
工作中總是有不足之處,但在今后的工作中我要做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
三年級班主任個人工作總結(jié)9
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過去了?粗⒆觽冮L高的身影,總是會想起和他們的點滴,F(xiàn)在坐在這里想想這個學(xué)期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問題?粗嗉壞壳暗臓顩r,進(jìn)步地方雖然有,但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來都想建設(shè)一個積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級,現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思,以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下:
一、班級管理策略
班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過程中,感覺到班干部培養(yǎng)的重要,積極發(fā)揮班干部的作用,為自己的工作輕松打下伏筆,比如:原來的兩位班長管理能力較強(qiáng),可惜對自己要求放松,學(xué)生不是很服氣,我于是要求班長先管好自己,也限制了班長的一些權(quán)力。還有值日班長的培養(yǎng),在這個學(xué)期,我極力培養(yǎng)得力的助手,一個學(xué)期下來,不用我的跟班,學(xué)生可以在她的引導(dǎo)下,迅速把衛(wèi)生搞好。
二、班級主要成績
1、成功選舉出班級的小干部,在班級管理中取得了很好的成績。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽,孩子們經(jīng)過努力的練習(xí),取得了第一名的好成績。
3、大合唱的`比賽,雖然是學(xué)校自己舉辦的,從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,也增進(jìn)了集體凝聚力,這也就達(dá)到了舉辦的效果了。
4、班級的衛(wèi)生狀況越來越好,值日班長能以身作則,學(xué)生的值日意識越來越強(qiáng),速度也能保證到位,在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗。
5、良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成?梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,只要有班干部管理,早讀就有序。班級學(xué)習(xí)氛圍比較濃,也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點內(nèi)容。本學(xué)期,學(xué)校重點提倡輕聲文化,為此我不僅通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強(qiáng)調(diào)輕聲文化,而且在平時的日常教學(xué)中隨時向?qū)W生滲透安全知識及輕聲文化,例如:放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全,向老師、同學(xué)問好,在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時認(rèn)真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想,通過這樣一系列的方式,學(xué)生的安全意識一定會逐漸深刻起來,并最終根植于每個孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,我欣慰地看到了孩子們的成長與進(jìn)步,這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時,我也清醒的意識到自身存在的不足,例如班級管理還存在一些漏洞,個別孩子紀(jì)律性較差,班干部的整體素質(zhì)還有待于提高,學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,對于這些問題,我也在不斷的想辦法改進(jìn),不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中,我依然會保持這種飽滿的工作熱情,無論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面,都要主動向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不斷總結(jié),不斷反思,踏踏實實走下去。
三年級班主任個人工作總結(jié)10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末又到了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項工作:
1.在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)
作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),然后向著這個目標(biāo)努力。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。
3.選一個得力的'班干部。
在這件事情上我首先考慮的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,事實表明,他是個合格的班長,管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
4.獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的,大加表揚(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。
5.上好每一節(jié)班會課。
在班會上,對一周情況做一個總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6.多和家長聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子。"
三年級班主任個人工作總結(jié)11
一學(xué)期的時間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔(dān)任三年級班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經(jīng)驗,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
我深入班級,每天早來晚走,與學(xué)生談心,同時通過科任教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔(dān)任本班教學(xué)工作,所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余反思教育,積累經(jīng)驗,總結(jié)工作,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生自主能力。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。剛開始那段時間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的`行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
三年級班主任個人工作總結(jié)12
三年級下學(xué)期,我擔(dān)任三(x)班的班主任,班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的'話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、口算比賽、學(xué)藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
后半學(xué)期以來,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有三、四個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
四、樹立安全、環(huán)保意識
我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。所以不論在班會上,還是在上品德課,我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:
1、課間時,不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。
2、上、下樓注意從靠右邊走。
3、上體育課和大課間時,應(yīng)注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。
為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點,做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,并以常規(guī)的高度加以落實,通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識,激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動性,組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。
這學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。總的來說,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。
在本學(xué)期的工作中也存在一些不足之處,存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下個學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作的經(jīng)驗帶到四年級中去。
三年級班主任個人工作總結(jié)13
初接一個新班級要全面了解學(xué)生,要建立學(xué)生個人成長檔案。
實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學(xué)生入手。了解和研究學(xué)生,包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等,并將其計入成長檔案。對學(xué)生個體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。具體方法可從以下六個方面入手。
1.要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你作為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕是一點進(jìn)步,都要及時給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2.要熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的.師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3.要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出來的他們的真實行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
4.要與學(xué)生交心。班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去,與學(xué)生廣泛地接觸,了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài),做他們的知心朋友,幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度,并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥眨韵龑W(xué)生的緊張拘束感,使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣,再進(jìn)行全面的分析研究,才能有的放矢地對他們進(jìn)幫助和教育。
5.要重視學(xué)生的書面材料。學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個性心理差異較大,但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期,可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料,不失時機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認(rèn)真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因,找出解決問題的辦法。
6.要爭取班干部、家長和社會的配合。要了解和研究學(xué)生,就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校,但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期,雖然他們要求上進(jìn),但由于年齡小,缺乏經(jīng)驗,因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn),甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以,班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課老師以及社會群眾做調(diào)查了解,爭取各方面的配合,找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法,以迅速有效地提高班主任工作的水平。
三年級班主任個人工作總結(jié)14
一個班幾十個孩子,他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,對問題有不正確的看法或錯誤的行動,是難免的。那么,作為班主任老師,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度理解、寬容和善待,為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是:
一、對孩子的錯誤模糊些
應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時,總是以說理為主,那些“眼里揉不得沙子”,“嚴(yán)懲不怠”,不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由,對我說:“我真的做了的,只是忘在家里了!蔽夷,也會一臉認(rèn)真地說:“瞧,又丟三落四了!明天記住帶來。記住,下次記得把作業(yè)本整理好,不然就當(dāng)成沒做好的處理!”學(xué)生聽了我的這番話,第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因為,如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈;如果確實是沒完成作業(yè),回去無論如何也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓,再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實證明,當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,站在孩子的角度去理解、考慮,一切從實際出發(fā),幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑,使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,就是和諧的師生關(guān)系,如果師生的關(guān)系和諧了,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容,并不是放縱他們,而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷獲得成功的樂園,并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù),激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,自主地參與管理,又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,個個得到鍛煉,何樂而不為呢?一學(xué)期下來,孩子之間關(guān)系融洽,沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛平等些
平等地對待每一個學(xué)生,對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里,優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵,長期處于優(yōu)越的地位,因此,如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭,我就進(jìn)行批評,從不包庇。對那些成績較差的孩子,努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,讓其他同學(xué)對他能刮目相看,從而增強(qiáng)他的自信心,激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說:“咱們班沒有差生,每個人都有各自的長處和優(yōu)點,也有不足和缺點,包括老師在內(nèi)!崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧,民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對集體產(chǎn)生信賴,給自己樹立信心。
也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里,我們?nèi)?)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的'成績:跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個孩子,他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同,我沒有理由苛求他們用相同的時間,在相同的情景下,接受同樣的教育內(nèi)容,而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,育人育心,我將以博大的胸懷,去包容每一個孩子,以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,也是我追求的目標(biāo)。
三年級班主任個人工作總結(jié)15
半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
對于我而言,擁有孩子們的心是我的動力之源,是我為人師的收獲和財富。人說:不當(dāng)家,不知柴米貴;我想:只有當(dāng)了班主任,才能深味其中的瑣碎和細(xì)致,也正是細(xì)微之處方見精神。平時,我致力于從小事著眼,從小事做起,以實際行動詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,我油然而生強(qiáng)烈的使命感和敬業(yè)精神,我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時,我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜,期間有孩子們父母有情有意的書信,有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉,有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等,所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,今天我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個回眸,真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴,也許會令你忍俊不禁,也許你會覺得微不足道,也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索。
作為年輕的幼兒教師應(yīng)該抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢?首先我覺得應(yīng)該自覺地在教育實踐中注意積累經(jīng)驗,進(jìn)行深入的鉆研和獨立的創(chuàng)造,在反思研究中超越自我;其次,每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師,比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點緊缺,午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的,有時候孩子不小心把飯給灑掉了,我們還要幫忙打掃,所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累,但同時我也覺得過的很充實、很快樂,因為我愛孩子,所以我不怕困難!安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前!辦法總比困難多,讓我們攜手共同努力吧!
因教師應(yīng)從高高的.神壇上走下來,深入幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們?nèi)谇⒃谝黄,讓他們感受到教師平易近人、和藹可親,與幼兒談心、做游戲,詢問其生活、游戲、學(xué)習(xí)情況,拉近師幼間的心理距離,與每個幼兒打成一片,做幼兒的知心朋友?傊谝运刭|(zhì)教育為核心的今天,我們應(yīng)該堅持對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,同時教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,既要重視知識的傳授,學(xué)法的指導(dǎo),更要注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。
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