班主任工作總結(jié)【精】
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
又是一個(gè)月，瞬間即逝，匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月，我繼續(xù)按著“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級管理。學(xué)生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來在保持良好的基礎(chǔ)上，對班級加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心，促進(jìn)成長。以下是我的班主任工作總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面：
隨著夏季的來臨，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落，狀態(tài)不太好的現(xiàn)象。針對這樣的現(xiàn)象，我分別找了三類同學(xué)談話，首先，找了班上學(xué)習(xí)成績比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué)，告訴他們，作為班上的主力軍，應(yīng)該起到一個(gè)積極帶頭的作用，帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué)，告訴他們，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們的成績沖刺，上課狀態(tài)要保持良好，這樣就能夠超越，進(jìn)入到班級前列，給他們打氣。最后，找了班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，告訴他們，如果在班上的表現(xiàn)再積極主動(dòng)一點(diǎn)，就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力，上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，課堂的氣氛有了，學(xué)習(xí)積極性就會提高，學(xué)習(xí)效率就會有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一個(gè)很重要的問題，所以在安全問題上我一直不敢放松，設(shè)置了班級安全員，時(shí)時(shí)監(jiān)督，隨時(shí)匯報(bào)學(xué)生們的行動(dòng)去向，保持在安全范圍內(nèi)活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來學(xué)生們的活動(dòng)比較安全，也比較有規(guī)律。
衛(wèi)生方面：
不用說一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問題，繼續(xù)保持上幾個(gè)月的良好趨勢，依然以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發(fā)展。
談心工作：
本學(xué)期是第三個(gè)月，學(xué)生們也都適應(yīng)了，但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了，沒有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現(xiàn)的比較多動(dòng)，開始變得比較浮躁，對于這樣的`同學(xué)，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時(shí)間表現(xiàn)良好的地方，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)很嚴(yán)厲的指出他的缺點(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現(xiàn)不好的地方，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現(xiàn)積極點(diǎn)，學(xué)習(xí)再努力一些，會更好。通過談心，穩(wěn)定了學(xué)生的心情，放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結(jié)，期待著自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、監(jiān)督！謝謝。
班主任工作總結(jié)2
班主任工作千頭萬緒。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的.發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。在班干部的培養(yǎng)方面，我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班的紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生每天情況登記制度、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明班的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、這學(xué)期學(xué)校布置和開展了各項(xiàng)活動(dòng)，作為班主任，我認(rèn)真組織，積極籌劃，動(dòng)員學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中取得了顯著的成績。九月份開學(xué)，是紀(jì)律教育月，以此為契機(jī)，我班也開展了紀(jì)律教育活動(dòng)，在紀(jì)律方面取得了顯著的成效。軍訓(xùn)活動(dòng)的開展，使我班學(xué)生在紀(jì)律和操練隊(duì)伍的整齊度上有了很大的提升，學(xué)生們在寒冷的雨中，屹立不動(dòng)，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的毅力。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會中，我班學(xué)生發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格，在運(yùn)動(dòng)會中取得了優(yōu)異的成績，以總分第一的成績，獲得初二年級的優(yōu)勝獎(jiǎng)。在板報(bào)評比中，我班的板報(bào)屢次取得總分第一的好成績。在基地培訓(xùn)及匯報(bào)演出中，我班獲得了優(yōu)秀班級及匯報(bào)表演一等獎(jiǎng)。這些成績的取得，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育處的大力支持及幫助，雖然我們?nèi)杂泻芏嗟胤叫枰倪M(jìn)，但我們有決心有毅力在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下取得更大進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)3
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學(xué)期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進(jìn)步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強(qiáng)行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學(xué)生因故意違紀(jì)的甚少，出現(xiàn)壞習(xí)慣，經(jīng)過說教都認(rèn)真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強(qiáng)監(jiān)督，我本人時(shí)刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的`理想和奮斗目標(biāo)，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中，也沒時(shí)間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的事，所以我要求學(xué)生晚上進(jìn)宿舍時(shí)必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時(shí)早晨6：10份必須進(jìn)班而學(xué)校規(guī)定6：25進(jìn)班，當(dāng)然我會提前到班，使之成為我班的一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，有效的提高班級整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我始終如一的堅(jiān)持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)。相信只要認(rèn)真對待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，一定會有更加完美的收獲
20xx年xx月xx日
班主任工作總結(jié)4
班級現(xiàn)狀分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生22人，其中男生8人，女生15人，特殊學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象（學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面）很嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的xx、xx等幾名學(xué)生，更有嚴(yán)重拖后腿的xx、xx、xx等，中下生層面很大，上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，成績不理想，與其他班級相差懸殊。
班集體建設(shè)：
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
班干部培養(yǎng)：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。
積極開展好文體活動(dòng)：
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深
建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`閃光點(diǎn)：學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會中還獲了獎(jiǎng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)5
在當(dāng)班主任之前曾看過不少關(guān)于班主任德育工作和班級管理的文章，覺得班級管理看起來并不難，德育工作主要就是做學(xué)生的思想工作。但上任之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作是多么的瑣碎，多么的具體，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個(gè)月中，通過學(xué)習(xí)和摸索，我對德育工作有了新的認(rèn)識，它不僅不瑣碎，相反它是一項(xiàng)持續(xù)的、系統(tǒng)的、由內(nèi)而外的，而且需要極大耐心、細(xì)致的工作。根據(jù)這一段時(shí)期的反思與總結(jié)，我對班級德育教育有了初步的認(rèn)識，形成了基本的工作思路。
一、建立和諧融洽的師生關(guān)系，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎(chǔ)
俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導(dǎo)者，也是與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人。因此，學(xué)生對班主任的認(rèn)可度、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實(shí)效。所以，班主任應(yīng)首先與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，拉近與他們的心理距離。要做到這一點(diǎn)，方法有很多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發(fā)揮。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)、一切都還陌生，特別是多數(shù)學(xué)生沒有寄宿制生活經(jīng)歷的時(shí)候，實(shí)行面向全體與個(gè)別交談相結(jié)合的方法，從多方面給他們介紹高中的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提醒他們應(yīng)注意的細(xì)小方面；軍訓(xùn)期間到宿舍給學(xué)生示范被子的疊法并具體指導(dǎo)他們整理內(nèi)務(wù)，尤其對在家從未做過類似事情的學(xué)生，把每一個(gè)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)都耐心的告訴他們；此外，還深入學(xué)生，詢問他們的適應(yīng)情況，對出現(xiàn)的想家、不習(xí)慣等問題，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享，讓他們了解原來老師也曾經(jīng)和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調(diào)整心情的`方法；對出現(xiàn)的個(gè)別不良現(xiàn)象，明確表明自己的喜好，特別是堅(jiān)持原則、正直、公平的一面；用自己活潑開朗、陽光般的性格去感染、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取、勇于面對和克服困難；偶爾和學(xué)生一起打球、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人、愛說愛運(yùn)動(dòng)的一面，也讓班主任的形象更真實(shí)？？。
通過多方面細(xì)致的工作，入學(xué)兩個(gè)月，我從學(xué)生所教的7篇周記中，發(fā)現(xiàn)他們周記的內(nèi)容從作業(yè)式的應(yīng)付到淺談學(xué)習(xí)心情到深入述說自身存在的問題、矛盾，甚至過去的生活、家庭等，從中我真切的感受到學(xué)生與我從陌生到逐漸熟悉，心理距離由遠(yuǎn)及近，師生之間感覺越來越溫暖，同時(shí)也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎(chǔ)。
二、把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，營造良好心理氛圍
高中生正處于青春發(fā)育期，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時(shí)期可謂是“多事之秋”：身體上發(fā)育成熟與心理發(fā)展相對滯后的矛盾并存，自我意識中理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾共生，獨(dú)立意識增強(qiáng)與實(shí)際能力偏低的矛盾，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾，自控力增強(qiáng)與易沖動(dòng)、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用，青少年才會由此引發(fā)一系列的心理問題或外顯的“狀況”，因此看來，這些變化都是正常的，是青春期生理和心理發(fā)展的必然結(jié)果。面對學(xué)生的種種變化，需要老師家長保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法去預(yù)防、引導(dǎo)、解決出現(xiàn)的問題。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我在學(xué)生入學(xué)的兩個(gè)月里，根據(jù)他們的實(shí)際，依次安排了不同主題的班會，以幫助他們盡快的適應(yīng)和積極的調(diào)整心態(tài)。如“認(rèn)識高中生活”“如何盡快的適應(yīng)”“青春期身心特點(diǎn)” “你理想中的班級”“正確處理人際關(guān)系” “掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法”“勇敢面對挫折”等學(xué)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己、悅納自己，同時(shí)培養(yǎng)他們積極、樂觀、勇敢的心理品質(zhì)。除了利用主題班會進(jìn)行專題式教育外，對學(xué)生中出現(xiàn)的各種各樣的問題，我會自覺的用心理學(xué)的知識去看待和解決。前一段時(shí)間，我班一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的男生出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題，對此，我沒有簡單給他講類似“學(xué)習(xí)重要，不上學(xué)干什么”等等大道理，而是首先和他談起了初中的學(xué)習(xí)生活，談起了他的家庭以及他的性格、人際交往狀況等，并與他母親通了電話。通過分析，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的厭學(xué)主要是初中學(xué)業(yè)壓力過重，由于沒有合適的方法，只是單純的熬夜，使得身心俱疲，自此“怕”了學(xué)習(xí)，認(rèn)為沒有比學(xué)習(xí)更讓人痛苦的事了。此外，他性格過于內(nèi)向，與家人、同學(xué)交流、交往過少，沒有朋友而自我封閉，由此使得長期情感上的缺失也是導(dǎo)致他厭學(xué)的一個(gè)重要因素。鑒于此，我為他制定了多方位的調(diào)整方案。即班主任、科任老師多關(guān)注指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，逐漸讓其嘗試科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，從而逐漸擺脫學(xué)習(xí)是件痛苦之事的心理陰影；鼓勵(lì)他不要過于封閉自己，不要讓自己過于孤獨(dú)，應(yīng)多與同學(xué)交流合作，多參與班級活動(dòng)，讓自己融到我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中；發(fā)動(dòng)他宿舍和周圍的同學(xué)多幫他，有活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)他一起去；此外，和他父母面對面深談，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當(dāng)?shù)淖龇�，并與他焦急
的父母共同約定改進(jìn)的措施。在多方共同努力下，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，這個(gè)學(xué)生目前狀態(tài)平穩(wěn)，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒明顯減輕。從這件事情中，我更加堅(jiān)定的認(rèn)識到，學(xué)生的任何問題都是事出有因，要想真正把事情處理的恰到好處，必須了解他們的心理，走進(jìn)他們的心中，采用科學(xué)的方法才能收到預(yù)期的效果。
三、通過多渠道、采用多方法讓德育工作落到實(shí)處
1、用班主任的榜樣力量去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)孩子身上都潛伏著某種才能的素質(zhì)，這種素質(zhì)猶如火藥，為使他燃燒起來，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星。”班主任和科任教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度都會給學(xué)生以榜樣示范作用，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好思想品質(zhì)的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行，比如要求學(xué)生不遲到，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦，我不批評學(xué)生而是就主動(dòng)去擦一擦；地上有紙，我會隨手撿起來；地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等。學(xué)生從我的言行中，學(xué)會了自律，學(xué)會了文明，學(xué)會了換位思考。
2、點(diǎn)滴滋潤與深層次滲透相結(jié)合。德育過程是一個(gè)長期、緩慢的過程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。因此，班主任的德育工作必須把平時(shí)零碎、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結(jié)合起來，讓德育既有平時(shí)的提醒、督促和貫徹，又有系統(tǒng)、深入的升華，只有這樣，才能在價(jià)值多元化的今天，在家長輕德重智的情況下，讓學(xué)校的德育工作真正落到實(shí)處。
3、在課堂教學(xué)中滲透德育。德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式。班主任和科任老師都應(yīng)該充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材，對學(xué)生進(jìn)行感情熏陶，實(shí)現(xiàn)知識與德育相得益彰。我所教科目是政治，相對而言，政治比數(shù)理化的德育教育空間更大，因?yàn)樗膬?nèi)容更加貼近實(shí)際，所涉及現(xiàn)實(shí)的例子更多。在課前5分鐘的新聞時(shí)間里和課堂中所舉的實(shí)例中，有意識的激發(fā)學(xué)生愛國熱情，要珍愛生命，正直獨(dú)立，要敢于突破和創(chuàng)新等等，讓課堂既成為學(xué)知識的樂園，也成為提升素質(zhì)，培養(yǎng)高尚品德和良好心理素質(zhì)的舞臺。
4、通過民主管理實(shí)現(xiàn)德育教育功能。班級管理方式越民主，學(xué)生心理上的需要越能滿足，個(gè)性發(fā)展越會受到尊重，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性越能調(diào)動(dòng)起來。民主的管理會使得學(xué)生閃光點(diǎn)“閃現(xiàn)”的機(jī)會增多多，班主任應(yīng)該能夠及時(shí)捕捉到這些“點(diǎn)”，并讓閃光點(diǎn)變成閃光面以激發(fā)學(xué)生的熱情和斗志。在我們班，通過舉辦班級小運(yùn)動(dòng)會，我發(fā)現(xiàn)了很多運(yùn)動(dòng)高手；在“才藝展示周”活
動(dòng)中，一批繪畫、書法、唱歌、舞蹈等才藝能人也顯現(xiàn)出來；在學(xué)校衛(wèi)生檢查中，我發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)細(xì)心、認(rèn)真、任勞任怨的學(xué)生；在平時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生正直、熱心幫助同學(xué)，還有拾金不昧的，有恒心毅力的，還有勇于克服困難的等等。發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)后，我及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊源藶槠鯔C(jī)，激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上肯定也能做到這樣好；對他們身上體現(xiàn)出來的積極向上、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，并以此激發(fā)他們積極進(jìn)取并勇于克服各種困難。學(xué)生們從這點(diǎn)滴中的鼓勵(lì)與肯定中提高了自信心，獲得了動(dòng)力，增強(qiáng)了勇氣，每一個(gè)學(xué)生都在朝著自己的目標(biāo)努力，他們充實(shí)而快樂，班集體也越來越和諧、團(tuán)結(jié)。
這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始，因?yàn)榈掠逃介_展，我越真切地體會到，在當(dāng)今多元化的社會中，在重智輕德的現(xiàn)實(shí)下，學(xué)生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性。國家的未來在呼喚德育，社會在呼喚德育，惟有全社會共同努力，才能從根本上提升全體國民的素質(zhì)。班主任的德育教育工作任重而道遠(yuǎn)。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1）班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我本學(xué)期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來感化學(xué)生，力求做一名有文明禮貌，思想上進(jìn)，懂得感恩的人，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個(gè)月的暑假，很漫長，開學(xué)時(shí)，有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的'情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
1、一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。與他們相處了一年，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力，我都有所了解。因此，在開學(xué)初期，就評選出了一批具有較強(qiáng)的工作能力的班干部，用以輔助老師管理班級，共同打造一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級。
2、深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級自己管理，成員服從班干部的安排同時(shí)也輔助班干部，參與班級的管理，讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。
四、用心去體會，愛護(hù)每個(gè)孩子
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用�！敖逃枰獝�，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處
日常生活中，沒有注重強(qiáng)抓細(xì)節(jié)上的問題，例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底，個(gè)人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象，班級量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來，從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽(yù)。
六、改進(jìn)方法
面對問題，今后我將不斷地反思自己，同時(shí)也要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；對于學(xué)生，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該批評的時(shí)候也要嚴(yán)厲教育批評，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細(xì)節(jié)，從小事做起，逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識習(xí)慣，生活習(xí)慣的學(xué)生。
班主任工作總結(jié)7
班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此�；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點(diǎn)”心，要想成為“人師”也不難。
首先,愛心——班主任工作的前提。
班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的縷縷愛心去對待每一個(gè)學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠苯佑绊懼怯�，對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)心其病痛…..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點(diǎn)因勢導(dǎo)行，給予適時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂，就像我前年教過的學(xué)生劉天華,他家住在偏僻的凱陽村楓鄉(xiāng)寨,由于那兒地理?xiàng)l件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下來糧食都不夠吃.記得他在讀初一的第一個(gè)學(xué)期,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,仍然未見他來報(bào)到.后來我和一個(gè)科任教師就到他家,去了解他是什么原因不來讀書.我們徒步走了近五個(gè)小時(shí)的山路,終于到了他家,一進(jìn)他家四壁皆空,連一棵用來歇息的凳子也沒有.……臨離開他家時(shí)我對他說:”你不能輟學(xué).要想改變命運(yùn),我們只有靠讀書,你明天來學(xué)校我們再替你想辦法!”回來后,我向?qū)W校報(bào)告了他的情況,學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)等,還給他找了資助.我也常常在生活關(guān)心他：給他買棉毛衫,運(yùn)動(dòng)鞋……就連在中考時(shí)，他的食宿問題也有由學(xué)校解決,他去中考的來回車費(fèi),早餐等的費(fèi)用我就自己掏錢給他解決,只是為了讓他安心考試.終于,他以位居全市前六十名的好成績進(jìn)了宏志班讀高中.這樣我們不但減少了輟學(xué)生,提高了鞏固率,同時(shí)也讓更多的學(xué)子有了學(xué)習(xí)的機(jī)會。而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起…….“人非草木，孰能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心。
其次，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵
英國的斯賓賽在《教育論》中指出“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教育的對象——學(xué)生，是一個(gè)活生生的獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的`我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展，例如：去年我在擔(dān)任九五班班主任工作時(shí)，在學(xué)校開展的一次主題為“重唱革命歌曲，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的歌詠比賽中，我把活動(dòng)放手給學(xué)生自己來安排，（包括：選歌，推舉指揮，排練等等）在整個(gè)過程中，我作為一個(gè)參議員，通過我細(xì)心的觀察，我發(fā)覺學(xué)生的看法和我的差不多，學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力越來越強(qiáng)了，班級中的集體主義感和班級凝聚力也越來越強(qiáng)烈了。結(jié)果，“功夫不負(fù)有心人”，這次活動(dòng)通過同學(xué)們的砌磋和精心的安排，我班最后以新穎別致的出場，嘹亮豪邁的歌聲，整齊亮麗的服裝，神采奕奕的風(fēng)貌等等獲得了全校最高分。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動(dòng)外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級成員也起著決定性因素，抓好班級成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會上良莠不全，因此在班級工作中，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”，如我班的趙亮同學(xué)，家庭情況特殊（母親在他兩歲前就離家出走，父親老實(shí)忠厚），而他生性聰明而好強(qiáng)，長短跑是他的強(qiáng)項(xiàng)，成績中上等，可由于家庭教育，他性行有些頑劣，常和一些思想品德差的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，養(yǎng)成了抽煙，喝酒甚至逃課的不良習(xí)慣，經(jīng)過我的細(xì)心觀察和深入了解后，我首先在班會課上給他們講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓他們進(jìn)行對照，明確自己的“朋友”是不是值得肝膽相照的。然后，課下，我又找他來談心，把一些學(xué)生的“朋友”反面情況告訴給他，側(cè)面而委婉教育了他，幫助他遠(yuǎn)離了這些人，同時(shí)，對于班級成員的思想教育，我還充分利用主題班會，給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“遵義市桐梓縣蔣小萍和蔣祖洋兩姐弟相攜赴苦難”等的動(dòng)人故事來樹立他們的信心和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。
總之，班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。
最后，耐心——班主任工作的延續(xù)
大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！惫湃艘苍啤敖桃舱�，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤，就拿我班羅文，陳濤，陸龍等幾個(gè)同學(xué)來說吧，剛開學(xué)不久，這幾個(gè)同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時(shí)間偷著去網(wǎng)吧過夜，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番，因?yàn)槲以陂_學(xué)第一周的班會上和同學(xué)們一起制定了班級公約，其中還特別強(qiáng)調(diào)了這么一條：熱愛班級，不吸煙，不喝酒，不打康樂球，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧……，偏偏不過多久卻禍起蕭墻。可轉(zhuǎn)念一想：不行，他們還是青少年，還正處于長知識，長身體，道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期，他們也要面子，也有自尊，他們還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照顧他們面子，傷了他們自尊的話，那么，他們也許從此會墮落或故意作對，那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個(gè)辦法解決最好。于是，我強(qiáng)忍怒火，悄悄走到他們旁邊叫他們先回家，第二天，我才把他們找來開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講解了進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處，用親切的話語讓他們感覺父母送他們來讀書的不易，通過我的耐心教育，他們最后一個(gè)個(gè)主動(dòng)對我說：“老師，我錯(cuò)了，我保證以后不再進(jìn)網(wǎng)吧，如果我下次再進(jìn)網(wǎng)吧，我愿請家長到校，并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯(cuò)誤，但我想請老師替我保密，不要告訴我家人，好嗎？”。聽,語氣是那樣的堅(jiān)決而肯定，態(tài)度是那樣的誠懇而堅(jiān)定，從他們的話語中我讀懂了老師耐心教育的魅力，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭……“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點(diǎn)也不假，相信，我們每個(gè)班主任老師只要有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。
而且，我們也將因?yàn)槲覀冇袗坌�、有�?xì)心、有耐心，我們的班級凝聚力將大大加強(qiáng)，我們的班級活動(dòng)將開展得有聲有色，我們的班級工作將管理得井井有條，我們的班級鞏固率將大大提高……“短綆難汲深井水，淺水難負(fù)載重之舟”。在此，我還希望：班主任的我們在具有“三心”之余，還要不斷的加強(qiáng)自身班主任能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以立德，提高境界；學(xué)以增高，開闊眼界；學(xué)以致用，改造世界。
班主任工作總結(jié)8
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。我在湖溝中學(xué)擔(dān)任班主任工作已經(jīng)八年了，期間有苦有樂，每當(dāng)遇到學(xué)生的問題需要解決時(shí)，換位思考總是我想到的方法。
什么叫換位思考呢？設(shè)身處地地從對方所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)Ψ降乃妓兴鶠�，給與對方同等的關(guān)注。
為什么要進(jìn)行這種思考呢?原因有很多方面，第一、現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生小孩，父母對小孩施過多的愛導(dǎo)致學(xué)生自私心理的出現(xiàn)，他們怕吃苦，不愿和他人分擔(dān)憂苦，沒有集體主義感，所以學(xué)校作為德育教育的第一場所就要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其改變。第二、我們的一些教師對學(xué)生的期望值過高，老是用成年人的思維模式去要求學(xué)生，不能接受學(xué)生的失敗和對抗。
那么，有哪些途徑可以更好地讓師生雙方進(jìn)行此方法交流呢？
一，學(xué)生方面。班主任要充分利用班會課，可以假設(shè)幾種有關(guān)自私心理產(chǎn)生的場景，然后叫具有那心理的學(xué)生親自去表演，當(dāng)自己遇到麻煩時(shí)該如何去面對，這樣就會從對方角度去思考問題，處理事情了。為他們以后遇到類似問題打好基礎(chǔ)，開展好形式多樣的班級活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織，多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因素，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競爭真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動(dòng)中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。
二：教師方面。換位思考，是走進(jìn)學(xué)生心理的重要一步。學(xué)生的事，不論大小，不論難易，你都要認(rèn)真聽，耐心記，站在學(xué)生的立場想問題，盡力理解，讓學(xué)生盡情傾訴，然后給學(xué)生出主意，分析不同的思路，會有不同的結(jié)果，盡量讓學(xué)生自己去選擇，內(nèi)省的過程就是提高的過程，選擇的過程就成長的過程。傾訴的本身就是一種解決問題的具體辦法。因?yàn)閷W(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。要解決學(xué)生的實(shí)際困難和實(shí)際問題，必須和學(xué)生主動(dòng)溝通，打成一片，讓學(xué)生既敬重你又信任你，而你既是老師又是朋友，切莫居高臨下，滿臉嚴(yán)肅，讓人敬而遠(yuǎn)之。理解學(xué)生，支持學(xué)生，肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，不要陳腐，守舊，這也看不慣，那也看不慣，應(yīng)以開放的心態(tài)對待學(xué)生新潮的思想觀點(diǎn)和行為方式，把學(xué)生當(dāng)成知己，學(xué)生才會向你敞開心扉，互通有無，交換意見，這樣才便于師生間的'理解和溝通，才能走進(jìn)學(xué)生心里，與之榮辱與共。我與單某，張某某等就是從耐心聽其傾訴開始的朋友關(guān)系，細(xì)心觀察他們的進(jìn)步，給以肯定，以談話的方式進(jìn)行交流，談家庭現(xiàn)狀，談學(xué)習(xí)生活，談考試壓力，談人際關(guān)系的復(fù)雜，懷有一顆包容之心與學(xué)生相處，久而久之，就會讓對方戒備的心理放松下來，問題的結(jié)癥經(jīng)過慢慢疏導(dǎo)，逐漸向好的方面轉(zhuǎn)化。此舉也真正體現(xiàn)了換位思考的作用。
班主任老師的勞動(dòng)就是以“靈魂”去塑造“靈魂”。我們應(yīng)該努力用自己的教育行為、教育情感去影響學(xué)生，用自己的真誠去打開學(xué)生的心扉，做學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生愿意與我們交流、向我們傾訴。
班主任工作總結(jié)9
學(xué)生們在初二下學(xué)期這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果還不錯(cuò)，可以很明顯的感受到同學(xué)們已經(jīng)在抓緊學(xué)習(xí)了，了解到學(xué)習(xí)的重要性了。這學(xué)期因?yàn)橛猩貢嫉木壒�，所以很多方面都在為這兩門課程讓路，如果說中考是一場戰(zhàn)爭，那么這兩門課目就是最后決戰(zhàn)前的臨場驗(yàn)兵，如果考的好，那么對同學(xué)們的士氣就有很大的鼓勵(lì)作用，但是如果沒有考好的話，那就需要我們這些做老師對他們進(jìn)行開導(dǎo)了。慶幸的是，這一次的生地考試我們班的學(xué)生整體情況都還不錯(cuò)，基本上是將他們自己的水平都發(fā)揮出來了。
早在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個(gè)學(xué)期有足夠多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。我作為班主任起帶頭作用，主動(dòng)讓了一些課給這門的老師，加強(qiáng)學(xué)生們對于生地這兩門課程的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)生們多少都有些抱怨，但還是在努力的.學(xué)習(xí)著。同時(shí)也沒有落下其他課目的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)讓我很欣慰。
本學(xué)期同學(xué)們在紀(jì)律方面做的還不錯(cuò)，我常常會在后面查看同學(xué)們的上課情況，基本上是沒有學(xué)生在上課的時(shí)候開小差的，偶爾有幾個(gè)學(xué)生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的話，我倒是不會對他們作太嚴(yán)格的要求。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過當(dāng)堂的老師很快就把學(xué)生叫醒了，或是學(xué)生的同桌把他們叫了起來。我理解同學(xué)們晚上學(xué)習(xí)的比較晚，學(xué)習(xí)也確實(shí)不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過讓我很開心的是，在本學(xué)期后半段里，基本上我沒有看到有學(xué)生上課睡覺了，其他課的老師們也說近來上課紀(jì)律好了很多。
初中開始，同學(xué)們也是逐漸走進(jìn)了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學(xué)期里x和x兩位同學(xué)早戀，這件事情被我知道后，我并沒有立即通知家長，我知道學(xué)生們的逆反心理，而是找了個(gè)時(shí)間和他們兩個(gè)人詳細(xì)的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會遵守的男女同學(xué)之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻�(gè)人私底下的秘密，我沒有在班上公開這件事情。學(xué)生們也有學(xué)生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻�(gè)，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護(hù)住他們兩人的面子。
下學(xué)期開始，就是初中學(xué)校的重頭戲了，初三一年，希望同學(xué)能繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)10
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學(xué)時(shí)，我通過學(xué)生競選民主公開投票的形式，選舉了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，要求他們課前預(yù)習(xí)，對于上課遲到，早退，曠課的同學(xué)個(gè)別教育，效果顯著。同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的`要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位男同學(xué)熊某，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，有專升本的打算。性格像女孩，說話聲音小，心理很敏感。有次晚上他發(fā)給我的短信：“老師我特別難受，室友們聊天郭某有意針對我，有點(diǎn)想換宿舍�！蔽覇柷迨虑榈慕�(jīng)過，平時(shí)郭某老對他說臟話，說他男人婆，他很反感，熊某總覺得郭某針對他。今晚室友們聊天，郭某大聲說了句：“不要讓有心人聽到”，導(dǎo)致熊某心理舒服。我安慰：“你能把你的事情和委屈分享給我是不錯(cuò)的，說出來是不是舒服些，你呢不要太在意他說的話的意思，凡事往好的想想，別放在心上�！比缓蠼o他發(fā)了些搞笑的視頻，讓他安心睡覺。
四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。本學(xué)期我班內(nèi)部開展多次晚會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這學(xué)期，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
六、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期建立了學(xué)生家長的電話聯(lián)系。對于學(xué)生的病假，事假，我簽字前與學(xué)生的家長緊密聯(lián)系，說明或核實(shí)情況。對于一些性格孤僻很內(nèi)向的學(xué)生，我會多與家長進(jìn)行溝通交流，多關(guān)心學(xué)生。
今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)�？傊�，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任工作總結(jié)11
記得在某個(gè)網(wǎng)上看到這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年級班班主任的工作總結(jié)：
1。爭當(dāng)文明班級
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體�！耙环指�，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月文明班集體的稱號。
2。創(chuàng)特色班級
我認(rèn)為，xx比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同
學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
3。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律
�。�1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到其它老師的表揚(yáng)了�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的態(tài)度。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由紀(jì)律委員每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。
4。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因?yàn)辇弴嫱瑢W(xué)可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，崔慧蓉因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5。注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果。
6。和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的.教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7。班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
20xx年1月13日
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí)，具體工作總結(jié)如下：
首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。當(dāng)然，有一些學(xué)生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。
其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施，通過班會、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。
接著，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué)，并對一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚(yáng)長避短。
然后，了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會。
利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳，通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。小學(xué)二年級班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、注重養(yǎng)成教育
二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。
首先，利用晨會、班會等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.
其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動(dòng)傳遞愛
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí)，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的.站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。
我快步走到—身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。
使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會用行動(dòng)去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛，己形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，而且寫得很馬虎，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。
幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是釆取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，—比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重與任課教師以及家長的配合
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！比诵�，必有我?guī)煛�，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
班主任工作總結(jié)13
在我的工作中，我一直非常關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及我的工作成果是否得到認(rèn)可，這對我來說意義重大。這學(xué)期，我覺得自己進(jìn)步了很多。工作期間，我一直遵守我校的各項(xiàng)制度，執(zhí)行教育部門的相關(guān)指示。作為一名班主任，我認(rèn)為我個(gè)人的工作需要非常認(rèn)真。
首先，我想肯定我在工作中所做的一些工作。我還是很欣賞自己的能力的。我在工作中一直是正確的。在下一階段的工作中，班級管理制度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我對自己還是很有信心的。在即將到來的工作中，我一定會更加努力，更加專注于我的.工作。管理好一個(gè)班級，首先要有一批優(yōu)秀的班干部。我對班干部的選拔一直很認(rèn)真。班干部與學(xué)生直接接觸，這是不可忽視的。我工作期間，很多事情都要小心翼翼的落實(shí)到位，不能有方向，不能有相關(guān)的安排。這一學(xué)期，我真的經(jīng)歷了很多。下學(xué)期我會在現(xiàn)有班干部的基礎(chǔ)上做相關(guān)調(diào)整，哪些同學(xué)適合做什么事情。我一定會認(rèn)真遵守，并在下學(xué)期履行我的職責(zé)。
然后就是學(xué)生的整體成績，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這學(xué)期學(xué)生還是缺少一些主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。當(dāng)然，同學(xué)們在學(xué)校要注意這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績還有待提高。就上學(xué)期來說，我班的同學(xué)成績還是比較低的，所以我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)的工作安排，這是一定的。在下學(xué)期的工作中，我會多和同學(xué)們交流，也會多做一些低年級同學(xué)的思想工作，陳述涉及的利益。雖然我是小學(xué)生，但我覺得還是有一定效果的，之后會多和老師交流。我也應(yīng)該主動(dòng)做好我的工作。我現(xiàn)在很興奮。我需要在工作中做好這些工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這段時(shí)間我也很關(guān)注自己工作中的一些問題。就像我剛才說的，學(xué)生的成績還有待提高。我一定會繼續(xù)做好相關(guān)工作安排。我也知道在這一點(diǎn)上我應(yīng)該堅(jiān)持下去。在以后的工作中我還有更多的工作要做。作為班主任，我應(yīng)該繼續(xù)貫徹這些。
班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理重在班級。為了進(jìn)一步做好班級工作，把班級工作提上新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署和去年班級精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)，今年我專門實(shí)施了下一期班級精細(xì)化管理計(jì)劃。
班主任工作總結(jié)14
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我就積極利用班會課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵(lì)，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會放手，及時(shí)引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的.形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結(jié)
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢
班主任工作總結(jié)15
恍惚間，八年級的上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作即將結(jié)束，20xx年新年的鐘聲已經(jīng)淡去。這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，也是反思過去，展望未來的時(shí)刻，回望過去的半個(gè)學(xué)期，有諸多感受流至筆尖。
主要工作回顧：九月份以來我們進(jìn)入新校區(qū)開始八年級學(xué)習(xí)生活，學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，無論是從學(xué)校的一日常規(guī)到班級課堂紀(jì)律，從參加學(xué)校各種活動(dòng)到學(xué)生身心成長，我們八（3）都作出了優(yōu)異成績。本學(xué)期我們?nèi)嗔奈煌瑢W(xué)在十一位老師和班主任我的引導(dǎo)下，快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。開學(xué)伊始，我們召開第一次主題為《再見，七年級》班會，這次班會上我們總結(jié)過去，繼往開來，對七年級的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面總結(jié)，邀請了葉蕊，張陳，孔維維等同學(xué)發(fā)表自己的進(jìn)步感言，接著我們有召開了第二次主題班會，即《班級文化建設(shè)大討論》，這次主題班會布置時(shí)間長，全體同學(xué)準(zhǔn)備充分，每人都寫一份讀后感，班會的教育效果十分明顯，利用這次班會我們對全班同學(xué)進(jìn)行自信，自律，自強(qiáng)，創(chuàng)新教育，對學(xué)生進(jìn)行了立志和勵(lì)志教育，劉一鳴、楊儀帆、黃綠青、孔維維和金蔚然的報(bào)告精彩無限，劉陳宇寧的感想慷慨激昂，朱智超的發(fā)言引經(jīng)據(jù)典，高秋男的發(fā)言感人深受，還有房祉驁，吳婷，黃綠青等同學(xué)的發(fā)言同樣很有意義。第三次主題班會是《犯錯(cuò)了，怎么辦？——老師我想對你說》。學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己的心中所想，這對我們教師以后的教學(xué)過程中恰當(dāng)實(shí)施教育懲戒有很大的好處。學(xué)期中對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注交通安全，安全教育警鐘長鳴。另外，專門召開《紀(jì)念南京大屠殺七十三周年》主題班會，激發(fā)孩子們不忘國恥，愛國愛家，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。
本學(xué)期我們組織參加了學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會，雖然體育成績沒有收獲佳績，但是獲得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。我們的道德風(fēng)尚獎(jiǎng)是貨真價(jià)實(shí)的，因?yàn)槲覀儼嗉壍陌喔珊蛨F(tuán)員同學(xué)進(jìn)行了三天的義務(wù)勞動(dòng)，通過這次運(yùn)動(dòng)會，我們培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，任勞任怨、不怕吃苦的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神，友誼第一的運(yùn)動(dòng)精神。這次運(yùn)動(dòng)會上，我們班的劉陳宇寧同學(xué)，吳蓉蓉同學(xué)還有高倩同學(xué)表現(xiàn)最佳，為班級獲得寶貴的幾分和難得的榮譽(yù)。他們是我們班級這次運(yùn)動(dòng)會上的功臣，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
本學(xué)期我們班級開展了感恩父母的閱讀活動(dòng)，為下學(xué)期的主題班會《爸爸媽媽，我想對你說》做好準(zhǔn)備。在這次閱讀過程中，全班同學(xué)積極響應(yīng)，熱情高漲，全班大部分同學(xué)都走上講臺，無論成績好壞，表現(xiàn)怎樣，金蔚然同學(xué)安排的很好，像戴志鵬，陳凱，朱靖峰等平時(shí)不喜歡發(fā)言的同學(xué)紛紛走上講臺，記憶深刻的是陸雨婷同學(xué)，魯藝同學(xué)，高秋男，董雨軒等同學(xué)，他們選取的材料十分感人，有幾次我感到教室里的空氣幾乎要凝固了，甚至我感到有的同學(xué)要流淚了。尤其董雨軒同學(xué)朗讀的那個(gè)有關(guān)父親的故事，他的孩子被學(xué)校開除了，父親為了兒子甚至給政教主任下跪。他讀著讀著幾乎要哽咽�？闪嫣煜赂改感陌�！孩子們都感動(dòng)了，我也感動(dòng)了！教育的目的達(dá)到！
本學(xué)期期中考試成績基本滿意，唯一遺憾的是沒有年級前十名，給我的下學(xué)期工作留下更多的期待，后半學(xué)期的工作我更加側(cè)重對前面的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，上進(jìn)心，和恒心和毅力。給她們打氣鼓勁同時(shí)也們不放棄后面的同學(xué)，努力為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭意識，同時(shí)也為他們營造危機(jī)感。本學(xué)期的期中考試家長會感覺不錯(cuò)，可以說很圓滿。每一個(gè)家長都很認(rèn)真，沒有缺席的，內(nèi)容很豐富，讓家長觀看我們主題班會的視屏，家長發(fā)言，學(xué)生發(fā)言，教師發(fā)言以及我主題發(fā)言。
一日常規(guī)方面，本學(xué)期我班同學(xué)表現(xiàn)尤其突出，小紅旗幾乎沒有倒下，只有一次第五名，說明我們班級的學(xué)生行為習(xí)慣非常好，尤其勞動(dòng)委員工作出色，張陳，唐逍藝和楊洋三個(gè)同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。無論檢查不檢查一個(gè)樣，學(xué)生們值日都很負(fù)責(zé)任，衛(wèi)生區(qū)總是得到看護(hù)自行車人員的贊揚(yáng)。我們七年級的習(xí)慣教育是很成功的`。國慶節(jié)黑板報(bào)評選方面，第一次是全校第二，9。9分，第二次元旦節(jié)黑板報(bào)評選是第8名，都是很驕人的成績。
參與學(xué)校活動(dòng)方面，我們八（3）班也做出不少成績。金蔚然和劉陳宇寧同學(xué)參加了合肥廣玉蘭杯經(jīng)典古詩文朗誦比賽，我校獲得初中組一等獎(jiǎng)，合肥市總體第三名，我們班級同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備積極參與，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)期即將結(jié)束我們班級做了八（3）班藝術(shù)展的展板。積極參與學(xué)校綠色校園評選，義務(wù)活動(dòng)到和平廣場撿垃圾，部分同學(xué)到參加瑤海區(qū)運(yùn)動(dòng)會的彩旗方正。魯藝同學(xué)參加科技創(chuàng)新論文大賽，他們的工作為文明班級評選贏得加分項(xiàng)。還有多位孩子獲得地球小博士論文全國二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
主要成績匯總：本學(xué)期班級學(xué)習(xí)生活，德育工作開展順利，我們八（3）班在七年級第二學(xué)期再次獲得文明班級，同時(shí)，我輔導(dǎo)的學(xué)困生峰同學(xué)也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，我班本學(xué)期的一日常規(guī)分?jǐn)?shù)在年級前幾名（暫時(shí)沒有公布）。期中考試綜合排名全校同類班級第二名，兩名孩子參加合肥市經(jīng)典誦讀獲得合肥市第二名，七名孩子獲得地球小博士論文全國二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。圓滿召開家長會，協(xié)助孩子們舉行了元旦聯(lián)歡會，支持瑤海區(qū)運(yùn)動(dòng)會，在校園里布置八（3）班藝術(shù)展版，黑板報(bào)，大掃除得到良好成績，本人參加合肥市支持皖北教育班主任送課到霍邱活動(dòng)。由于七年級英語考試我們的兩個(gè)八年級英語成績均為前三名，班級工作走在前列，獲得助教資金獎(jiǎng)1000元，給學(xué)生買糖獎(jiǎng)勵(lì)，并且買一臺CD機(jī)用與教學(xué)，給學(xué)生播放音樂，豐富孩子學(xué)習(xí)生活，尤其讓孩子們聽到華爾茲，教授孩子們兩首英文歌曲。同時(shí)我自費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)班級進(jìn)步最為突出的兩個(gè)孩子以及家長幾張電影票，這一學(xué)期還給孩子們播放電影《東京審判》，召開5次主題班會，學(xué)習(xí)感恩美文約65篇，孩子們普遍得到教育。
主要教育感悟：
1。教育是一種修煉的藝術(shù)，一種享受的藝術(shù)，一種等待的慢藝術(shù)。
2。教師的工作需要細(xì)心的思考，精心的準(zhǔn)備，愛心的呵護(hù)，真心的播種，開心的收獲。
3。教育工作讓我四十歲時(shí)，心態(tài)平和，收獲寧靜，學(xué)會溫和，體驗(yàn)溫情。
4。教師的工作讓我成為有心人，讓我學(xué)會記錄，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會思考，收獲智慧。
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