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小學(xué)五年級班工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級班工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級班工作總結(jié)1
一學(xué)期很快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施，為班級爭做好事。讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學(xué)校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育；最后，利用每周一次的班隊活動對學(xué)生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實的基礎(chǔ)。
二、勤跟嚴(yán)管，加強班級日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴(yán)管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛(wèi)生、紀(jì)律等
方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注；三是“口”勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風(fēng)時，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。
三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生？本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作
放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學(xué)期的工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，對工作突出的.班干部繼續(xù)留任，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責(zé)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增強了班級凝聚力；如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查；學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置；體育委員的廣播操，值日生眼保健操檢查；小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時處理。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展。
四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳；健康知識進農(nóng)活動和“預(yù)防手足口
病”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進一步提高了學(xué)生的安全意識。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，每隊都有專人負責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進；
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我
堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用，使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。
小學(xué)五年級班工作總結(jié)2
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的大力支持下，加上全班同學(xué)的共同努力，我們的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了明顯的進步，成功地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為了更好地展望未來，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，在學(xué)校的周常工作中，我會利用班會時間進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高他們的道德意識，讓他們愛護和保護學(xué)校和教室的設(shè)施，為班級做出貢獻。同時，我也會教育學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步，在生活中互相關(guān)愛如手足，在活動中團結(jié)一致，展現(xiàn)集體力量，為班級和學(xué)校榮譽而努力。此外，我還會利用班級輿論的力量，教育那些行為不規(guī)范的同學(xué)，讓他們認識到做人的道理，成為真正的好學(xué)生。為了更好地教育學(xué)生，我會結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助學(xué)生進行自我教育。最后，每周一次的班隊活動也是我的教育重點，通過這些活動，我會教育學(xué)生愛國主義、文明禮儀、安全等方面的知識，并引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)入手，形成良好的行為和文明習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
二、勤跟嚴(yán)管，加強班級日常管理工作
班主任的工作雖然瑣碎，但卻很重要，因為它直接關(guān)系到班級的日常管理。在班級管理方面，勤奮和嚴(yán)格都是非常重要的。我認為班主任需要做到以下幾點“勤”：首先是要有“腳”勤，從早晨的早讀到兩次大課間操，再到每天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，都需要班主任的積極參與和監(jiān)督。
每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學(xué)生的生活中，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理;既要勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注;勤，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導(dǎo)，往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學(xué)時要提醒學(xué)生回家清洗口罩;勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。刮風(fēng)時，隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學(xué)生以積極的心理暗示，使學(xué)生效仿。
三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。
作為一名班主任，工作非常繁忙，需要處理各種事務(wù)。如何才能做好這份工作，又能夠騰出更多時間來備課、思考課堂教學(xué)，以及給予學(xué)困生更多的輔導(dǎo)呢？我認為，關(guān)鍵在于要充分信任學(xué)生，并將他們視為自己的合作伙伴。首先，我們應(yīng)該讓學(xué)生參與到班級管理中來。我們可以通過班會、學(xué)生代表會等形式，向?qū)W生們傳達我們希望他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的意愿，并邀請他們提出建議和意見。在制定班規(guī)時，也可以征求學(xué)生們的意見，這樣可以增強學(xué)生們的主動性和責(zé)任感。當(dāng)然，在執(zhí)行班規(guī)時，我們也要保持一定的嚴(yán)格程度，確保班級的秩序和紀(jì)律。其次，我們還可以把學(xué)生們視為自己的小助手。例如，在組織班級活動時，可以讓學(xué)生們擔(dān)任組織者、主持人、志愿者等角色，讓他們在實踐中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。同時，在日常教育教學(xué)中，我們也可以給學(xué)生們委以一些小任務(wù)，如記錄班級考試成績、管理班級文具等，這樣既能減輕我們的工作負擔(dān)，也能讓學(xué)生感受到被信任和重視。最后，我們還需要定期與學(xué)生家長溝通，建立良好的家校關(guān)系。在與家長溝通時，我們應(yīng)該坦誠地談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，并邀請家長提出建議和意見。如果有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或者行為問題，我們也可以與家長進行合作，共同找出解決問題的有效方法。通過以上的方式，我相信我們可以充分信任學(xué)生，讓他們成為我們的合作伙伴，從而在班主任工作中獲得更多的時間和機會，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
我認為班主任應(yīng)該放手讓學(xué)生自己去管理班級，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，還可以解放班主任的時間。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，班主任需要培養(yǎng)出一批小干部，并對他們進行指導(dǎo)。首先，班主任應(yīng)該讓全體班委成員競選確定，然后對上學(xué)期工作進行總結(jié)，肯定班干部的成績，留任突出的班干部，并給他們明確職責(zé)，讓他們進行班級自主管理。每個班干部要對一個具體的事務(wù)負責(zé)，例如班長統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)檢查，衛(wèi)生組長分管衛(wèi)生區(qū)的檢查，學(xué)習(xí)委員收交作業(yè)和布置家庭作業(yè)，體育委員負責(zé)廣播操和眼保健操檢查，小組長檢查家庭作業(yè)，大組長監(jiān)督課堂作業(yè)等。班委會需要與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。由責(zé)任人制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會執(zhí)行。班主任每周至少開一次班委會，對每周情況進行簡單總結(jié)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生。如果出現(xiàn)問題，班主任需要及時處理。通過以上措施，班級的各項工作可以照常開展，班主任也能夠從瑣事中解脫出來，過上更加舒心的日子。
四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、我們積極開展全員參與、層層發(fā)動的健康宣傳活動。我們通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，全面宣傳健康知識，并向農(nóng)民群眾普及預(yù)防手足口病的知識。我們深入田間地頭，將健康知識進農(nóng)活動融入到農(nóng)民日常生產(chǎn)生活中，幫助他們更好地了解和掌握健康知識，從源頭上預(yù)防疾病的發(fā)生。
病”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預(yù)防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、我們學(xué)校注重學(xué)生的安全教育，通過晨會檢查、班會課、品德與社會課等方式及時對學(xué)生進行水、電、火等方面的正確使用和防范措施的教育，讓學(xué)生意識到安全的重要性。同時，我們也注重教育學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的自救和求助方法，包括火災(zāi)、水災(zāi)等情況下如何保護自己，避免傷害。此外，我們還提醒學(xué)生注意防范農(nóng)藥中毒等事項，促進了學(xué)生的.健康與安全成長。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊重新編排，每隊都有專人負責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，學(xué)生的成長離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學(xué)生的情況，我采取了多種方式與家長建立密切聯(lián)系，促進友好交流。本學(xué)期，我將繼續(xù)開展家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等活動，向家長介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗，并推薦一些優(yōu)秀的教育書籍，如《怎樣教育子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。同時，我也會向家長提出要求，希望他們在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為孩子的榜樣。通過這些工作，我相信家長會更加重視對子女的教育，改進教育方法，增強責(zé)任感，并取得更好的效果。
六、分層教育，轉(zhuǎn)化后進;
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如王婧雅、王薇佳等學(xué)困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。
小學(xué)五年級班工作總結(jié)3
我擔(dān)任五年級的班主任工作，班主任工作涉及到很多方面，在這學(xué)期中總的來說，學(xué)生的表現(xiàn)還是較好，但仍有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)沒有打好，對學(xué)習(xí)失去信心，缺乏一些努力的精神；個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有欠缺。違反學(xué)校的紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生 為了當(dāng)好班主任,我付出了加倍努力，重點做好了如下幾方面工作。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑.我力爭把板報辦好，讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)比比皆是。還利用班會隊會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,我要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師，見到老師問好,當(dāng)然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等.我從如下方面的培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣：守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果；不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的',這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.
每當(dāng)我有事不在學(xué)校時,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),.使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我班的班風(fēng).
五年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新.
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
作為教師,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導(dǎo)其認識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的引導(dǎo)他有所進步。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
六、加強安全教育
作為班主任，為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，
努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)，做到防患于未然。
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師.
六、加強安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任
小學(xué)五年級班工作總結(jié)4
光陰似箭，時間過得飛快，瞬間間我們又完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作�；仡欉@段時間，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)的指引，感謝各科任老師和家長們的積極配合和耐心幫助，讓我們成功地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，我將具體工作總結(jié)如下：
1、對學(xué)生加強思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)模式所需要的新型教案。教學(xué)中我注重引導(dǎo)孩子從反復(fù)讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感，然后分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳授給學(xué)生。
3、在我的教學(xué)中，我秉持主體教育理論的指導(dǎo)，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。我認為教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，而學(xué)生則應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主角。因此，在教學(xué)過程中，我盡可能地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評價。每節(jié)語文課，我都會留出幾分鐘的時間讓學(xué)生分享自己的`收獲與不足，提出改進意見。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地認識自己，還可以促進同學(xué)之間的交流互動，提高整個班級的學(xué)習(xí)效果。
4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ)，又要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
5、我在教學(xué)中注重開展各種語文活動，讓學(xué)生在興趣中學(xué)知識。本學(xué)期我們正在進行綜合性學(xué)習(xí)的第五單元，我給學(xué)生們自由發(fā)揮，讓他們自己成為老師，搜集資料并分享感受，繪制手抄報展示成果。然而，在這個過程中，我也意識到了一些問題，比如有一些學(xué)生缺乏指導(dǎo)，沒有完全投入到活動中。這讓我深刻認識到今后需要更加重視對每一個學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個人都能夠全身心地參與到活動中。
6、我們要讓“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中獲取知識和思維的提升，并通過模仿優(yōu)秀作品、學(xué)習(xí)作者的寫作手法來提高自己的寫作能力。在這個過程中，學(xué)生需要不斷地閱讀、反思和寫作，逐漸培養(yǎng)自己的讀寫能力。
7、加強觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動地寫作。加強學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。
8 關(guān)注對中下生的輔導(dǎo)，及時為他們“排憂解難”。
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