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七年級英語工作總結(jié)

時間:2024-05-15 13:00:29 工作總結(jié) 我要投稿

七年級英語工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的七年級英語工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級英語工作總結(jié)

七年級英語工作總結(jié)1

  我擔(dān)任初一級的英語教學(xué)。對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的'實際情況:

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,中等生占一小部分,但差生比例大。因此,講得太深,就照顧不到整體,而我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班上了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在班上的差生輔導(dǎo)上,以縮短差距。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期中考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,同時,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,教學(xué)生學(xué)會會講,會用,會利用英語進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用。

  總結(jié)本期的工作,在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己在教學(xué)中的耐性。

七年級英語工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(1)班的英語授課工作,由于授課經(jīng)驗尚淺。因此,我對授課工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課情況總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

  二、按照授課常規(guī)環(huán)節(jié)開展授課工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點,設(shè)計好授課方法。

  2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正授課方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹授課大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行授課:

  在授課過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行授課。

  聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

  說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的.短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文授課主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。

  要完成上述四個方面的授課內(nèi)容,授課中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

  總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

  四、其他方面:

  1、抓授課進(jìn)度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一授課法進(jìn)度,順利完成了本期的授課任務(wù)。

  2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

  3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  五、存在問題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

七年級英語工作總結(jié)3

  時間過得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)七班級的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初訂立的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、同學(xué)的基本情況

  七班級共有16人,他們的基礎(chǔ)特別差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不自動,對英語的喜好不濃。在我們班16名同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對英語感喜好:有一名同學(xué)的智力特別低,看著書抄單詞都抄錯;而且除了他們,其他的同學(xué)干脆都不學(xué)英語。

  二、實行的措施

  1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以同學(xué)為主體,面對全體同學(xué)組織教學(xué),注意培育同學(xué)的聽說讀寫的本領(lǐng)。

  2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對記憶單詞和句型的本領(lǐng);另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

  3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用確定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和畢業(yè)論文所學(xué)句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培育同學(xué)的語感。

  4、抓測驗,重視講評課,并進(jìn)行考試分析。

  5、為了加添同學(xué)的詞匯量,讓同學(xué)每天積累5個單詞,并每周檢查一次。

  三、教學(xué)方面

  1、教學(xué)工作

  本人對工作扎堅固結(jié)實實、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念引導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。

  首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異,穿插一些生動有趣味味的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,加強(qiáng)了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱誠和喜好。而且,我常常有意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

  2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

  學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個緊要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的`教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭,促中心的方法達(dá)到班級語言水平的平衡和諧進(jìn)展。認(rèn)得到這一點后,我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個同學(xué),依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問,大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學(xué)的成績,我還組織了英語喜好小組,實行互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的深厚喜好。

  3、其他工作

  在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給同學(xué)增補(bǔ)了很多課外學(xué)問,這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面,而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。而且,幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音,講解作業(yè)以及平常學(xué)習(xí)中所遇見的難題。

  總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣,緊要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊成、同仁佩服目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)佩服目光的認(rèn)同!

七年級英語工作總結(jié)4

  本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(3)、(4)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,緊扣大綱要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以推動教學(xué)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同:七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則;設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真總結(jié)每單元的知識要點,歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù),落實有據(jù)。

  二、加強(qiáng)上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。

  條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增多與知識點相關(guān)后,背景知識的講解,拓寬學(xué)生知識面。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提升。對加強(qiáng)學(xué)生的自信心大有裨益。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),第一天上課時進(jìn)行透徹的評講,個別講解,并針對有關(guān)情況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  四、重在培優(yōu)補(bǔ)差,提升全班整體成績

  細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況,把他們平時的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,我們要在公開場合大力表揚;當(dāng)他們退步時,我們要找個別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕?biāo)向前,斗志昂揚。

  五、成績不足是我的動力

  改善措施:

  1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2、重視組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,因此必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,因此上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

  3、重視打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的`一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從了解的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

  4、利用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提升,如何共同提升所教年級的英語水平。總結(jié)本期的工作,在對差生的輔導(dǎo)上還要增加力度,同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,健全教學(xué)的整體性,重視對自己性在教學(xué)中的耐。

七年級英語工作總結(jié)5

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作,其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,做一名合格的人民教師。

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級5和6班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  1、用英語來組織教學(xué)。

  本學(xué)期自開學(xué)以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與小組活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

  創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

  教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。大大地提高了教學(xué)效果。

  四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,對于學(xué)生做錯的題,要求改正,然后寫在錯題本上。便于復(fù)習(xí)是用。幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

  偏愛后進(jìn)生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,所以,我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上開展小組活動時,多讓學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生參與。多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,讓他們體驗到成功的喜悅。

  回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

  2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

  3、課堂上注重小組活動。多讓學(xué)生參與課堂活動,提高語言交際能力和學(xué)生之間的合作能力。

  一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事之間的互相幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)、(4)班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的'正確領(lǐng)導(dǎo)下以及在同事們的大力幫助下,我不斷取得進(jìn)步,并且于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  思想政治方面:我自始至終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針政策。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),把對學(xué)生的思想品德教育入在首位,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極地投身于教育教學(xué)工作之中。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。團(tuán)結(jié)同事,互相幫助。

  教育教學(xué)工作方面:在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班跟早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化?墒怯袝r當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,積極做好自己分內(nèi)的工作,并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志,尊重領(lǐng)導(dǎo),積極完成學(xué)校的各項工作,一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。

  自我提高方面為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

七年級英語工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我仍然擔(dān)任六年級和七年級的英語教學(xué)工作。參加工作已經(jīng)快一年了,從工作經(jīng)驗來說,我自認(rèn)還是很欠缺,不過我一直都在努力,爭取盡量彌補(bǔ)自己的不足。從兩個班級學(xué)生平時上課的表現(xiàn)來看,尤其是六年級,我對本次考試還是有信心的,考試前,我沒有看試題,考完后許多學(xué)生來和我交流,告訴我有許多模棱兩可的題。成績出來后果然不是很理想。本次試卷以考查基礎(chǔ)知識為主,七年級聽力前兩題很簡單,第三道題是短文,難度有點大,平時練習(xí)很少,所以對學(xué)生來說有點難。單選題不止一次講過,訓(xùn)練過,完型填空比平時訓(xùn)練的簡單,閱讀題雖然占分值大,但也比平時的簡單,很容易理解,寫作部分課堂多次訓(xùn)練,也讓學(xué)生背誦過。相對而言,六年級的考試題范圍就有點廣了,因為是畢業(yè)班,所以考題是從三年級到六年級的知識,好多都已經(jīng)忘了。結(jié)果也就可想而知了。九十分的學(xué)生只有一個,而平均成績也只有七十四分?梢哉f,這樣的成績我不是很滿意,雖然沒有和其他學(xué)校相比,但我知道肯定有差距。為了及時調(diào)整教學(xué)方法,更好地開展下一階段的教學(xué)工作,讓學(xué)生牢固地掌握、應(yīng)用英語知識,爭取在期末考試中取得好成績,現(xiàn)根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,就上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生的基本情況

  兩個班級學(xué)生共29人,他們的英語基礎(chǔ)參差不齊,不過值得欣慰的是都已接觸英語三四年了,已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的方法,進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),可仍有部分學(xué)生拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語不感興趣。在所有學(xué)生當(dāng)中三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對英語感興趣。

  二、原因分析

  1、剛剛開始教學(xué)工作,經(jīng)驗不足。研究教材多,鉆研教法少。

  2、對每一個人的情況掌握不到位,沒有做到層次分明的教學(xué),即因材施教。

  3、本學(xué)期對學(xué)生不是很嚴(yán)格,感覺學(xué)生的狀態(tài)有點松弛。

  三、采取的措施

  1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力。

  2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始狠抓英語詞匯、課文背誦。

  3、上課時盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話,一來可以溫故,再者可以提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力。

  4、做到有目的的教學(xué),在關(guān)注好同學(xué)的同時更重要的是狠抓一般的同學(xué),當(dāng)然也要重視比較差的同學(xué)。

  5、還是嚴(yán)師出高徒,所以以后還是要嚴(yán)格要求學(xué)生,當(dāng)堂教當(dāng)堂會。

  四、值得堅持的做法

  首先,我認(rèn)真地分析教材,找出重點詞匯和短語以及句型,弄清楚哪些是必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動,不時還開一下玩笑以便活躍課堂氣氛。通過這些活動,增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心,拉近彼此的距離,另外還有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語表達(dá)。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

  其次兩頭抓,兩頭都要硬。狠抓中等生和差生也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級語言水平的'平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后,我經(jīng)常利用兩飯時間督促他們。每次重點選擇幾個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。比如單獨考單詞,背課文。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語互助小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外我還成立了英語背書小組,經(jīng)常通過比賽的形式增強(qiáng)大家的競爭意識,小組長的人選都是班級里學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生,一方面可以調(diào)動他們的積極性,更重要的是督促他們做好背誦工作?傊,半個學(xué)期下來學(xué)生們基本上會學(xué)英語了,而且積極性也有所提高,當(dāng)然不足之處還有很多。我相信大家都一樣,重要的是在下半個學(xué)期的工作中戒驕戒躁,希望各項工作都能有更大的起色。我下半個學(xué)期的目標(biāo)就是讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)好英語。

七年級英語工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。教學(xué)中,本人能深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:

  五班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而六班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具、課件,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的`英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

七年級英語工作總結(jié)8

  一:強(qiáng)化訓(xùn)練

  課前1分鐘的自由會話或熱身活動。

  1.檢查學(xué)生課文的背誦、復(fù)述情況以及課文的改寫情況。

  2.用投影儀等整體呈現(xiàn)本單元所要強(qiáng)化訓(xùn)練的新學(xué)的要點詞語或語法項目。

  3.采取個個擊破的方式,諸條簡介和引導(dǎo)歸納、訓(xùn)練這些詞語或語法現(xiàn)象。

  1)用多媒體、投影儀等展示出該詞條或語法例句并注明漢義。

  2)采用搶答式讓學(xué)生背出該詞語或語法項目在課文中出現(xiàn)的原句。

  3)框架式訓(xùn)練:運用漢譯英的方式讓學(xué)生口頭譯出含有該詞語或語法現(xiàn)象的2-3個句子。

  4)多向交流:突出任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生運用新學(xué)語法、詞語去做事情,去演講等:

 、龠\用該詞語或語法現(xiàn)象進(jìn)行師生之間的交流。

  ②讓學(xué)生結(jié)合生活實際造句或互相用該詞語或語法現(xiàn)象問答,對話。

  5)注釋。即對該詞條或語法的一些歸納、講解等。

  6)將本單元所練的詞語包容在一篇小短文里挖空,讓學(xué)生做短文填空訓(xùn)練,以檢測和訓(xùn)練學(xué)生對新學(xué)詞語語法的運用能力,并熟背該短文。

  7)布置作業(yè):擴(kuò)寫課文的`某一部分。

  二:習(xí)題精做

  所謂習(xí)題精做指的是習(xí)題的精選、精練、精講,F(xiàn)行教材的課后練習(xí)量太大,再加上基礎(chǔ)訓(xùn)練和各式各樣的習(xí)題,學(xué)生的作業(yè)量太大,師生疲于奔命。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),必須將學(xué)生從題海之戰(zhàn)中解放出來。首先教師要針對學(xué)情、教材、大綱和教材的重點從題海中精選出哪些是必做題?哪些題在整體掌握、強(qiáng)化訓(xùn)練中已經(jīng)做過了,可以不做。還要針對學(xué)生的缺漏點,采取以漢譯英口頭訓(xùn)練為主進(jìn)行鞏固和補(bǔ)償性的訓(xùn)練,突出抓好因材施教,在有限的課堂時間內(nèi)注重練習(xí)的質(zhì)量和效果。在練習(xí)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用語言的能力為主,教師一定要少講、精講。其方法步驟如下:

  課前1分鐘的自由會話,或熱身活動。

  1.針對教材的重點難點和學(xué)情,精選精練必做的課后練習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練題。注重反饋矯正及恰當(dāng)點撥歸納。

  2.針對訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教材的重點難點,每單初中元編選20—30個,高中40—50個漢譯英句子,讓學(xué)生口頭快速做出。

  3.做給出題目的書面表達(dá)或看圖作文題。當(dāng)堂完成。并找2—3名上、中、下學(xué)生將其書面表達(dá)寫在投影片上,讓全班改錯。教師要出示范文,讓學(xué)生背熟。

七年級英語工作總結(jié)9

  本學(xué)期我承擔(dān)七年級和八年級上冊英教育教學(xué)工作,學(xué)期到此告一個段落,為了提高今后的英語教學(xué)成績和自身的教育教學(xué)技能,我對本學(xué)期的教學(xué)計劃、進(jìn)度、目標(biāo)及作業(yè)量等進(jìn)行反思,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生是我的開始

  這個學(xué)期,七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,所進(jìn)行的教學(xué)必然緩慢,要順利完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。教學(xué)過程中,我了解到,絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過英語,但大部分

  學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對教學(xué)英語也有為難情緒。

  二、我堅持指導(dǎo)學(xué)生

  由于社會在不停地發(fā)展,信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性,使英語的重要性日益突出,在義務(wù)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,

  拓寬視野,發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我要堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  4、多聽其他(她)教師的課,從中吸取精華。

  三、教學(xué)前分析教材

  教學(xué)必須分析教材,本學(xué)期我校使用20x'x年4月第一版,20x'x年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元,與往年相比無新的語法和句式,總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數(shù)句。目的我有一個時間的掌握,教學(xué)時點和面的處理。

  四、我的教學(xué)方面

  面對陌生的學(xué)生和生疏的學(xué)科,要取得較好的教學(xué)成績,我需要克服許多的困難。為了完成好學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),我除了積極地向“老教師”學(xué)校、請教外,還利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,豐富自己的英語知識,特別是一些能幫助學(xué)生記住知識點的英語趣聞,我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等,然后的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、ThinkEnglishinEnglish——用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不沒有本。這是真用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時,族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。純正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的'教學(xué)方法;。英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  九、我的教學(xué)具體措施及輔助活動

  1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

  2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。

  3、單詞短語檢測。

  4、堅持值日生報告。

  5、開展多種游戲和競賽活動。

  十、我的期末復(fù)習(xí)

  本學(xué)期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個

  星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點,在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

  十一、期末考試是縣統(tǒng)測

  根據(jù)我學(xué)期前的教學(xué)計劃,教學(xué)活動,學(xué)期已經(jīng)完成,是收成的時候,多年是縣統(tǒng)測,我看到了結(jié)果,也分析了結(jié)果。

  總之,我奉行的教學(xué)方式都是積極、向上、樂觀、認(rèn)真的態(tài)度。我也一直在用這種教學(xué)式去感染學(xué)生,俗話說要學(xué)習(xí)先學(xué)會做人,我認(rèn)為一個好教師除了能把教材知識傳授給學(xué)生外,最主要的還是用自己的行動給學(xué)生傳授一個健康,讓每個學(xué)生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

七年級英語工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,在二中的一年過去了,我和孩子們一起結(jié)束了七年級英語的教學(xué)工作。這一年走下來,我深刻體會到了作為一名代課老師、一名班主任的艱辛與快樂!作為一名年輕教師,我將自己在學(xué)校的大部分時間都傾注在學(xué)生的身上,當(dāng)然由于經(jīng)驗不足,也走了不少彎路!在本英語組成員,特別是敖老師的幫助下,得到了快速的成長。同時,由于參加學(xué)校的排球訓(xùn)練,感覺自己這個學(xué)期無比的忙碌,忙碌過后終于可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期,為了保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),我按時上課,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),認(rèn)真研究英語新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行考點灌輸,使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了完成本學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、認(rèn)真搞好備課。雖然自己每天練完排球之后很累,但我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,自己制作ppt。在聽過很多次講座、看的很多關(guān)于教學(xué)方面的書中,我充分認(rèn)識到在教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我校的.學(xué)生來源全是農(nóng)村的,大部分學(xué)生還沒有真的意識到學(xué)習(xí)英語的重要性,加上在日常生活中也幾乎沒有使用英語表現(xiàn)自己的場

  合,所以學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。

  等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺地去獨立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào)、催促才能去做,而且學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。

  經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的多一些,特別是對英語學(xué)科,因為它畢竟不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講、多練把時間都留給學(xué)生。

  四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

  英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

  五、存在問題:

  所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

  總之,通過一學(xué)期的努力,這兩個班的成績有所提高,我不知道今年的期末考將會怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高這兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。 最后,也希望自己有機(jī)會能一直留在二中這個大家庭中,和大家一起成長,一起進(jìn)步!

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

七年級英語工作總結(jié)11

  一學(xué)期以來,初三英語備課組三位教師統(tǒng)一思想,集體備課,明確教學(xué)目標(biāo)、重點及難點。共同制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師統(tǒng)一進(jìn)度,并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時、按量地完成任務(wù)。關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、有效利用“集體備課”平臺

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:我們集體備課解決的主要問題:

  1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆學(xué)生英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動。我們?nèi)焕蠋煿餐接,研究學(xué)生的情況,提出解決辦法,力爭使每個學(xué)生的英語成績得到限度的發(fā)揮。

  2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等,使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

  3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

  4、備計劃:教學(xué)計劃、口語聽力操練計劃、培優(yōu)補(bǔ)差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。初三工作需要很強(qiáng)的集體意識,因為我們的競爭對象是全縣,而不僅僅是本校,要的是整體效益,如果個別做不好,就會影響到全盤,因此我們?nèi)唤處熢诠ぷ鲿r盡可能做到經(jīng)常商量,溝通,群策群力。

  5、備考試:每次階段考試命題都要結(jié)合我們的實際進(jìn)度,學(xué)生的實際知識水平,階段復(fù)習(xí)的重點,有計劃,有針對性的命題,力爭每次考試都

  能夠考出學(xué)生的階段水平,達(dá)到老師測試的目的和效果。

  二、抓團(tuán)隊落實,促共同進(jìn)步

  1、落實教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。

  2、落實確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施:三位老師根據(jù)自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的'成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對象,以及具體措施。

  3、夯實雙基:三位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型,引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。

  4、學(xué)法指導(dǎo):三位教師根據(jù)具體情況分別對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。

  5、真正落實《初中考綱》提出的語言能力的要求:根據(jù)《初中考綱》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用一定的時間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。

  6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。力爭一學(xué)期下來,使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。好學(xué)生成績更突出,后進(jìn)生能夠盡可能縮小差距。

  7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,3位老師都做了公開課,課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;楊曉林老師的“聽說課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。

  8、從成績分析中找出提升空間:成績分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找

  出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進(jìn)步.

  三、學(xué)科活動

  1、根據(jù)初三畢業(yè)班的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際。組織一定的英語學(xué)習(xí)方法,答題技巧等方面的交流會,讓學(xué)生掌握技巧。另外,召開后進(jìn)生談心會,鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心,不能中途放棄。

  2、三位老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系,了解了不少的信息,做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時,聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷,檢測,相互對比,尋找差距,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而努力著,今后的工作中我們更力求把工作開展得更早,做得更細(xì)、得到更好的落實。希望通過我們師生的共同努力,在明年的中考中能取得教好的成績!

七年級英語工作總結(jié)12

  這個學(xué)期是我執(zhí)教的第一個學(xué)期,我教七年級的三、四班英語。本人不敢怠慢教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的努力,獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗。下面是這學(xué)期我的教學(xué)情況。

  教與學(xué)是相輔相成、不可分割的關(guān)系,有教必有學(xué)。學(xué)生是教育的主體。所以,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性的課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這樣,我在上課之前就對學(xué)生的實際情況基本了解了。

  首先,初學(xué)英語的學(xué)生說英語的能力比較弱,課堂上采用深度全英教學(xué),同學(xué)們都不適應(yīng)。而四班學(xué)生則較為活躍,課堂氣氛活躍,但中等生占大多數(shù),尖子生相對較少。所以說得太深了,不能照顧到整體,而三班的一部分同學(xué)比較淘氣,學(xué)習(xí)不積極,雖然好生的比例大了,但是中下階層的比例也大了,我在備課的時候也沒注意到,所以教學(xué)效果不理想。由此可以看出,了解和分析學(xué)生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,直接影響教學(xué)效果。它是教育學(xué)上所說的“在準(zhǔn)備教學(xué)的同時準(zhǔn)備學(xué)生”。該理論已在教學(xué)實踐中得到了驗證。

  在教學(xué)中,備課是必不可少的,非常重要的一環(huán),備課和備教是兩碼事。準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備得不好,都會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性,有一位前輩曾經(jīng)對我說過:“準(zhǔn)備得不好,不如不準(zhǔn)備,不然就是白費心機(jī)!北救松钪獋湔n的重要性,每天花很多時間在備課上面,認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材和教學(xué)法,不滿意就不干了。盡管努力,結(jié)果證明還是值得的。

  準(zhǔn)備好的課堂,將使學(xué)生和老師都能從中受益。反之,不認(rèn)真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此比較,認(rèn)真?zhèn)湔n顯然對教學(xué)很重要。尤其是對于英語這門學(xué)生不太熟悉而又覺得很難學(xué)的外語。

  預(yù)習(xí)充分,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中,學(xué)生的一舉一動都會直接影響到課堂教學(xué)的'效果。所以在課堂上一定要設(shè)法使學(xué)生參與,不要分散他們的注意力,這是非常講究方法的。課堂是真實的,豐富的。教學(xué)方式自然,講課生動,難易度高,注重整體,自然就能吸引學(xué)生。因此,教師必須每天保持充沛的精力,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。因此,講課效果很好;仡^看看自己的課堂,我覺得有點內(nèi)疚,因為有時候我做得不好。同學(xué)們在課堂上無心學(xué)習(xí),違反教規(guī),我的情緒就會受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不了應(yīng)有的水平,從而影響教學(xué)效果。今后要努力克服困難,研究方法,采取有利的辦法解決困難。

  對于學(xué)生來說,英語是一門外語,對他們來說,既生疏又難學(xué),在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就必須讓學(xué)生熱愛英語,對英語感興趣。要不然學(xué)生就會對這個科目產(chǎn)生畏難情緒,不原原本本地學(xué)習(xí),也學(xué)不下去。因此,我采取了一些方法,在課堂上幫助同學(xué)們改英文名,盡量多講一些英美國家的文化、生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)英語。由于只有提高英語水平,才能提高學(xué)生的英語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學(xué)生是非常有利的。

  由于英語特殊情況,學(xué)生在持續(xù)學(xué)習(xí)時,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差的方面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,決不能置之不理。我為此制定了具體計劃和目標(biāo)。有計劃地輔導(dǎo)這部分同學(xué)。比如在三班,我把學(xué)生分成了三組。一組是有能力提高,但平時懶惰用腦的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們指定任務(wù),不讓他們有機(jī)會懶惰,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;二組是肯學(xué),但因能力不強(qiáng)的同學(xué)。這個部分的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教,慢慢提高成績,不要操之過急,而且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有希望提高;第三組是紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)不好的同學(xué)。在課余時間對這部分人員進(jìn)行個別輔導(dǎo)。由于這個部分的同學(xué)需要一個安靜而不被打擾的環(huán)境,才會用心去學(xué)習(xí)。只需堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來了,以后的教學(xué)效果會更好。

  語言是英語。這樣,除了課堂效果外,還要讓學(xué)生多讀、多說、多練習(xí)。因此,在早讀的時候,我堅持下班去了解早讀的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課下發(fā)現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生立即消化。此外,對部分不自覺的同學(xué)也采取強(qiáng)硬的背誦等方法,提高自己的能力。

  期中和期末考試是對每一位學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核,因而應(yīng)引起重視?记跋到y(tǒng)復(fù)習(xí),考后專題歸納總結(jié)。由中段考試可以看出,兩個班的平均分相當(dāng),三個班的差距比較大。因此,在中段考試后的時間里,我把精力主要放在了輔導(dǎo)兩班差生,尤其是三班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng),因此,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),輕松掌握。但期考結(jié)果表明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班級整體發(fā)展有很大的幫助。

  在努力了一學(xué)期之后,期末考就是一次考試。不管成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是這個學(xué)期之后如何提高自己,如何和同學(xué)們一起提高英語。所以不管怎樣努力,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

七年級英語工作總結(jié)13

  回憶本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能,這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后,能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人交流。我深信,沒有總結(jié)的教學(xué)是失敗性教學(xué),不負(fù)責(zé)任的教學(xué)。在此,為了下一學(xué)期更上一層樓,我的教學(xué)工作特作如下總結(jié):

  一、反思我的指導(dǎo)思想

  注重素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、反思我的教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展和提高。

  三、反思本學(xué)期教材情況

  我校八年級英語是北京仁愛版英語,教材編排有以下目的:

  1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  四、反思教材重難點的把握

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學(xué),本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

  2、詞匯教學(xué),本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約455個,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。

  3、語法教學(xué),本冊課本的語法教學(xué)項目有Begoingto...、一般過去式、情態(tài)動詞、等結(jié)構(gòu)。

  4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的'閱讀課文比七年級難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運用一定的詞組和句型。

  五、反思學(xué)情情況

  從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,109和108班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

  六、反思我的教學(xué)措施

  1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  七、反思我的教學(xué)方法

  八年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓,對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么,應(yīng)有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做,聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

  教學(xué)中我常用放羊式教學(xué)法和拐杖教學(xué)法。

  A.閱讀教學(xué),對話教學(xué),寫作教學(xué)等。

  1.對于生詞何習(xí)慣用語,讓學(xué)生推測

  2.學(xué)生間的討論

  3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力

  B、語法教學(xué)

  教師應(yīng)控制講解時間,重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

  C、其他方法、措施我的思想是以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作目標(biāo),強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。

  八、反思我的教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期共教學(xué)時間17周左右,本書為初二年級上冊用書,共4單元,具體安排如下:

  第一周至第四周:Unit1階段性測試

  第五周至第八周:Unit2期中復(fù)習(xí)測試

  第九周至第十二周:Unit4階段性測試

  第十三周至第十四周:Unit5階段性測試

  第十五周至第十七周:期末復(fù)習(xí)及測試

  九、我的奮斗目標(biāo)

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

七年級英語工作總結(jié)14

  本學(xué)年,我擔(dān)任初一年級17和18班英語教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  首先,我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,我不但備學(xué)生而且備教材、教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。另外,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

  第二,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使課堂線索清晰,層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少,精講精練,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  第三,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。本學(xué)期我已經(jīng)將聽課本全部記完。

  第四,我認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,及時批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并進(jìn)行專門評講。此外,我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  第五,加大檢試力度,及時查缺補(bǔ)漏。測試能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生掌握知識的程度,也能反饋自我在課堂教學(xué)中存在的.不足。通過測試也能讓學(xué)生對本單元重難點加以鞏固,加深理解。以往因為課時太緊,所以在這方面做得不是很好,今年讓我從一年級接手,兩個班在此方面,我進(jìn)行了對比實驗,一個班加大測試力度,一個班在趕完過度的同時,也講講習(xí)題,但量相對少了許多,結(jié)果期末測試區(qū)分度比較明顯,由此可見多測試,多付出,定會有喜人的結(jié)果。最后,堅持用英語組織課堂教學(xué),在課堂上盡量用英語表達(dá),讓學(xué)生更多的接受英語環(huán)境。具體做法是:

一、用英語組織課堂教學(xué)。

  二、用英語授課。

  三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

  當(dāng)然,我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進(jìn)的地方。我對教材的把握不夠,課堂的銜接需要更加自然流暢,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點還沒有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到等。我希望在下個學(xué)期一定多注意這些方面,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我一直努力做好自己的工作。功夫不負(fù)有心人,兩個班的成績還比較理想。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,我都會一直一直繼續(xù)努力的。

七年級英語工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)、(3)兩個班級的英語教學(xué)工作;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多?偨Y(jié)如下: 

  一、認(rèn)識教材,了解學(xué)生

  這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。本套教材還介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。(1)班是重點班,(3)班是實驗班。但(3)班有幾個學(xué)生基礎(chǔ)較差,(1)班有三個學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)。

  二、因材施教,掌握難度

  我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。新課標(biāo)的教學(xué)理念就是要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。

  同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。初一(1)的學(xué)生尖子生較多而且比較活潑,但課堂紀(jì)律不太容易掌握,一般在這樣的課堂上,我比較傾向給他們講一些語言文化來滲透在課堂上,吸引他們的注意力,并提高他們對語言的興趣。而相對而言,(3)班的學(xué)生中,雖然也有一部分尖子生,但也有幾個學(xué)困生,基礎(chǔ)太差,課堂氣氛較悶,上課不是很積極,針對這樣的特點,我在(1)班采取的形式比較活潑,開始各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來,總體來看,(1)班的成績基本上持平,(3)班也在不斷進(jìn)步。

  三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,Unit4 Topic1 What can I do for you?這個單元講的是購物。在備課的過程中,根據(jù)不同的購物場所,找了不同的購物片段,自帶不同物品在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的購物情境,讓學(xué)生邊購物邊學(xué)習(xí),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準(zhǔn)備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了,也更加愿意參與課堂的活動了。

  四、加強(qiáng)鞏固,分批對待

  因為英語的'特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,但由于自己精力,時間有限,不可能親自督導(dǎo)。于是我把6個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

  當(dāng)然,教學(xué)是一個長期而艱難的過程。學(xué)生要出成績還得多方面努力,不過我堅信只要自己在勤快一點,教學(xué)工作落實到位,那么我們的學(xué)生將會更加優(yōu)秀。

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