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小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-18 07:38:38 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)[精品4篇]

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)[精品4篇]

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1

  語(yǔ)文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。

  導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場(chǎng)白,一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢?

  1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,突出教學(xué)重點(diǎn),避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。

  2、注意簡(jiǎn)明、概括。

  導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,言簡(jiǎn)意賅,用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。

  3、要生動(dòng)、有感染力。

  充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

  教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

  教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的.積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會(huì)形成,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  所思:要上一堂語(yǔ)文課難,要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說(shuō),要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學(xué)生的“心”,才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語(yǔ)文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心里,進(jìn)入課堂

  國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),也是每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開學(xué)初我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師集中學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下本學(xué)期我們的教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期,我始終以自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教學(xué)中,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,不斷提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)。以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的'形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)我既看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又感到他們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),充分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

  四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。在抓常規(guī)方面從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。今后的教學(xué)工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)年由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué),F(xiàn)對(duì)一年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)。使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如;加入兒童漫畫的內(nèi)容讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

 。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

  構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  (三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還積極參加了學(xué)校組織的對(duì)學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)中的聽課活動(dòng)。積極聽課并認(rèn)真地填好了聽課表,充分地表達(dá)了自己對(duì)聽課內(nèi)容贊賞和自我看法。爭(zhēng)取從理論上提高自己,完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年來(lái),本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授:

  1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí):構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

  2、知道畫畫的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體。

  3、如何突出主體形象的訓(xùn)練。

  4、初步了解色彩的表達(dá)作用。

小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4

  一、優(yōu)點(diǎn):

  1、落實(shí)課程計(jì)劃

  嚴(yán)格課堂常規(guī)

  課務(wù)分工由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,能夠開齊、開足課程,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校教導(dǎo)處制定課堂常規(guī)考核辦法,對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,負(fù)責(zé)教師考勤、課堂常規(guī)檢查工作,學(xué)校安排值日教干輪值檢查,教導(dǎo)處不定期抽查,任何教師不得隨意調(diào)課,請(qǐng)假、公出教師的課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,保障學(xué)校課堂常規(guī)不出任何問(wèn)題。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展教科研,不斷提高教師隊(duì)伍

  安排彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班,要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一”要求,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促、收繳相關(guān)材料并及時(shí)上繳秘書長(zhǎng)處。學(xué)校結(jié)合中心校教科研骨干班為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)科研書刊,包括:《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》、《語(yǔ)文教育通訊》。同時(shí)教導(dǎo)處要求教師積極各類培訓(xùn)和教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)做到:有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流、有心得總結(jié)。教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上給予具體的指向:結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。

  每周一周前會(huì)結(jié)束前,彭三虎校長(zhǎng)會(huì)把自己教育教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲,以及在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),即他的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流,以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的。語(yǔ)、數(shù)、英、科教研組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、專題研討等教研學(xué)習(xí)活動(dòng),如:組織全校教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng),年輕教師季家明、鮑如金、彭三虎、葉敬江、許姣,宋靜表現(xiàn)突出,老教師也不甘示弱,精心準(zhǔn)備備課,課堂效果優(yōu)秀,表現(xiàn)突出的有:張宜莉、胡繼安、蔣新科、曹培松、曹銀龍等;教導(dǎo)處組織語(yǔ)、數(shù)教研組觀看省教研室開展的“名師課堂”活動(dòng)等等。

  葉敬江、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會(huì)“行知杯”論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng);組織全體教師參加新沂《鄉(xiāng)村教育家》征文活動(dòng)。彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師申報(bào)了徐州市個(gè)人小課題。

  3、以學(xué)生發(fā)展為本,深化課堂教學(xué)改革

  學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長(zhǎng)帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。校長(zhǎng)、教干深入課堂、教師、學(xué)生參加教研,本學(xué)期校長(zhǎng)參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)相關(guān)文件的要求。

  制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法,激勵(lì)教師做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),要求教師注重加強(qiáng)平時(shí)管理,因材施教,在鎮(zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中,全校成績(jī)優(yōu)異,按照學(xué)校名次排名,我校獲第一名的學(xué)科有:三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),四年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué),五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué);獲第二名的學(xué)科有:一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué);獲第三名的學(xué)科有:二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),四年級(jí)語(yǔ)文,六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調(diào)研計(jì)劃,定期對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,每位教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都很重視,在教學(xué)過(guò)程中,抓好課程進(jìn)度的同時(shí),做好復(fù)習(xí)工作,從調(diào)研的結(jié)果分析,教師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,后進(jìn)生進(jìn)步最為明顯,成績(jī)有很大提升。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,針對(duì)畢業(yè)班的特殊性,學(xué)校在新制定的質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法中,在制度上對(duì)畢業(yè)班給予了一定照顧。

  為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,學(xué)校組織全校讀書活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。為學(xué)生制定讀書計(jì)劃,并根據(jù)完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書卡,全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,組織開展了詩(shī)詞朗誦比賽、六一文藝匯演,學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲。宋靜指導(dǎo)學(xué)生參加徐州市第五屆讀書征文活動(dòng)榮獲徐州市銀獎(jiǎng)。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'興趣,在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導(dǎo)下,全體科學(xué)老師引導(dǎo)三至六年級(jí)學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物,中央電視臺(tái)的科技頻道、紀(jì)錄頻道取代了少兒頻道、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節(jié)目,季家明、曹銀龍、葉敬江三位老師共指導(dǎo)21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預(yù)賽。

  學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開展,童謠、舞蹈、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色,深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可及同行的廣泛贊譽(yù),周邊村的家長(zhǎng)紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例:我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠,這些大大增強(qiáng)了幼兒們的記憶能力,同時(shí)為他們打下了較為豐厚的知識(shí)底蘊(yùn),為他們今后的學(xué)習(xí)起到了不可估量的推動(dòng)作用。

  二、存在不足:

  總體教學(xué)成績(jī)較理想,但是還或多或少存在問(wèn)題,主要有以下兩個(gè)方面:

  1、部分任課教師由于年齡偏大,教學(xué)理念陳舊,課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠,在教學(xué)設(shè)計(jì)上又缺乏自己的特色,因此課上呈現(xiàn)的問(wèn)題還很大,導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不理想。

  部分教師思想上懈怠,對(duì)教材吃不透、對(duì)學(xué)生調(diào)研不夠,歸根結(jié)底,對(duì)教學(xué)大綱的內(nèi)容不了解,以致教學(xué)效果不理想。

  2、師資緊缺,曹銀龍老師負(fù)責(zé)四至六年級(jí)科學(xué),因?yàn)槿庇⒄Z(yǔ)教師,在安排課務(wù)過(guò)程中,只有把新畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師安排帶兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。

  同時(shí),每位教師平均每周課時(shí)在14節(jié)以上,而部分年齡偏大老師有點(diǎn)吃不消。

  希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮為我校補(bǔ)充師資,充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

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