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級部工作總結

時間：2024-05-18 15:43:45 工作總結我要投稿

部編版五年級上冊語文教學工作總結推薦度：
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級部工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的級部工作總結，希望對大家有所幫助。

級部工作總結

級部工作總結1

　　一、教材分析

　　部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題．依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，第五單元安排了一個“習作例文”，便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應的練習，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導學生通過學習進行提問練習，還安排了一定的選做題。在課文的后面，還安排了三次小練筆，分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。

　　與以往的教材不同的是，本冊教材共安排了七個語文園地，在第五單元的后面只安排了一個“習作例文”，而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習也有所調整，增加了學生提問的內容和學生選做的練習。這充分看出教材的重心也在作適當?shù)恼{整，重點培養(yǎng)學生的語文表達能力和提出問題、解決問題的能力，以學生為學習的主體。

　　本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。

　　二、學生情況分析

　　對于學習基礎扎實的，知識面開闊的，學習興趣濃的，家長對學生的學習比較重視的，學生上進心強的學生，可以更深一步學習。但個別學生驕生慣養(yǎng)，少部分學生的學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。

　　三、工作經(jīng)驗之處

　　(一)抓基礎知識和基本技能

　　在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，

　　從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

　　(二)做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”

　　等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的`奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

　　當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

　　(三)做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　(四)拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　四、存在的問題和不足

　　由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2.寫作方面水平差異太大。班級中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　五、今后努力的方向

　　1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

　　5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

級部工作總結2

　　時間如梭，半學期的時間一晃而過，為今后更加扎實地開展教育教學工作，進一步樹立質量、安全第一的教學意識，做了認真分析，總結這學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優(yōu)化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量�，F(xiàn)在我就七年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

　　一、規(guī)范管理，提高教學工作效率，保證學生健康成長。

　　認真做好教學質量監(jiān)控工作，及時了解各科教學進度和質量。本學期通過組織摸底和期中考試質量檢測，及時調整教師與學生的教與學進度，關系等。并及時向學校反饋了考試的情況。切實做好管理工作，要求教師做到：認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，認真批改作業(yè)，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考試，統(tǒng)計好考試成績，做好試卷分析。督促加強集體備課，提高課堂教學質量。有效的督促教師備課、上課，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質量。

　　二、加強學生常規(guī)管理，保證教育教學有序、高效運轉。

　　1、加強學生“一日常規(guī)”管理，每天由值日班長將當天班級學生到校、上課、課間、午休、自習課情況作好詳細記錄，一式兩份報級部和班主任，級部監(jiān)督，班主任及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，對于經(jīng)常違紀的學生，級部定時找學生談話，幫助班主任管理特殊學生。對于經(jīng)常違紀的.學生采取說服教育、通報批評、令其做好事，當值日小標兵、家長教育等辦法，糾正其不良行為。嚴重違紀者采取有的放矢的形式，集中加強教育，取得了較好的管理效果。

　　2、加強對學生干部的教育和培養(yǎng)。定期召開班干部會議，培訓班干部如何干好工作，如何處理班級存在的問題，大部分學生干部成長較快，既會干，又善干，對班級管理起到了較好的作用。及時做好學生的心理工作，安全教育，教他們學會學習的基礎上更注重學會做人，學會健康，注重安全。

　　3、及時要求學生針對上學時段的情況進行計劃和總結，如開學初和每次考試后，都要求學生進行總結和反思，經(jīng)驗交流，有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。同時為調動學生學習積極性，營造學習氛圍，采取學生之間、班級之間下挑戰(zhàn)書等辦法，督促學生充分利用時間加強學習。

　　三、取得的成績與不足。

　　１、大部分教師上課能夠提前進入教室，準備上課，課前準備比較充分，但也有個別教師上課拖拉，不能及時到位，學生無所事事，尤其是室外課或到專業(yè)教室上課，學生秩序還有待加強。

　�。�、經(jīng)過全體班主任的不懈努力，大部分學生能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，本學期學生之間打架斗毆，敲詐勒索的現(xiàn)象有所下降，沒有發(fā)生一起重大安全事故。但也有部分學生自我管理能力較差，加之父母的溺愛或放棄，改善管理難度很大。

　�。�、每次考試特別重視質量分析，從班級到教師逐一找出存在的問題，最后將關鍵生分配到各任課教師，利用相關表格，采取師生談話的形式，由教師找學生，級部抓落實，取得一定的成效。但對關鍵生的培養(yǎng)沒有做到持之以恒，常抓不懈，今后還需進一步加強，落實責任。

　　四、存在問題與不足。

　　1、在學校工作方面做得不夠細盡，教研教改工作能力有限，措施方法不到位，落實程度不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心教師和學生，與其他老師交流不夠。

　　2、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到領導的理解或認同。

　　誠然，作為級部組長，在學校負有一定的責任，我也感到有一定的壓力，但我牢記學校重托，勤總結，常反思，不負眾望，爭取在以后的工作中取得更大的進步！

級部工作總結3

　　本學期，我主要擔任的是六年級的語文教學工作。一轉眼一個學期的工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，結合本班學生實際情況，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、重視基礎知識。

　　雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了，但是語文的基礎知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　二、教學任務完成情況及學生掌握情況。

　　本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

　　1、學習習慣。學生在小學學業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習慣：

　　（1）正確的讀寫姿勢習慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

　�。�2）課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

　　（3）專心聽別人講話的習慣；

　　能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

　�。�4）寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；

　　預習課文的.習慣。

　�。�5）認真完成作業(yè)的習慣；

　　學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

　�。�6）自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

　�。�7）勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

　　2、漢語拼音。

　　鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

　　3、識字寫字。

　�。�1）準確認讀六年級下冊所應掌握的生字。

　　（2）能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

　　（3）學會了用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

　　（4）練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

　　4、在口語表達方面。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學們樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀

　�。�1）學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

　�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　�。�4）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　　6、習作。

　�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。

　　三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。

　　本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

　　四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。

　　畢業(yè)班語文結束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調動學生的積極性。我注意了以下幾點：

　　1、加強內容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來；再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。

　　2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。

　　3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內容之間的內在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

　　總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

級部工作總結4

　　本學期我擔任四年級級部的管理工作，為完成學校的各項工作，帶領四年級全體教師保質保量地完成教育教學工作任務，我努力做好了以下幾點：

　　一、以身作則，做級部教師的帶頭人和領路人

　　級部主任是級部工作的“領頭雁”。學校工作千頭萬緒，除了要保質保量地完成四年級三個班的教育教學任務，我還要帶領四年級的教師完成學校安排的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，真正具備“領頭雁”的工作風范。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，及時了解他們的困難，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個級部教師的團結，工作起來更是得心應手。

　　二、加強管理，認真落實學校各項管理制度

　　作為級部主任，督促教師遵守學校各項規(guī)章制度是我工作的重點之一。根據(jù)本級部教師的特點，我首先做到以身作則，帶頭遵守學校規(guī)章制度，并積極配合學校教導處、政教處、教科室、總務處等的工作，抓好教師的上課，坐班等情況。在日常的教育教學工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據(jù)教師自身特點，讓有能力的教師承擔學科教研組長工作，并對班主任和教研組長進行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師配合教科室工作，積極做好語文教研工作，而數(shù)學方面，我則協(xié)同其他兩位數(shù)學教師，認真研究新課標，從提高學生能力入手，搞好教學工作。這樣按照層次管理的要求，理清四年級全科目的教育教學工作，這樣整個級部管理不但條例清楚，責權分明，而且做到了時時、事事、處處有人抓，并讓每一位教師有成就感。另外，我還經(jīng)常反思自己應該負責的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，避免教師有任何違規(guī)現(xiàn)象。

　　三、強化訓練，搞好教育科研工作

　　首先是做好班主任隊伍建設工作。班主任是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。對學生的身心成長有著潛移默化且舉足輕重的影響。我每周組織開一次班主任會，及時總結并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，提高班主任的自身素質和管理水平。這樣，我們能發(fā)揮大家的集體智慧，通過班級管理工作的專題研討，發(fā)現(xiàn)一些更好的管理方法、管理策略。另外在我們級部倡導奉獻精神，調動廣大班主任教師工作的積極性，特別是讓班級其他課任教師配合好班主任做好班級工作。

　　其次是打造學習型、研究型的教師團隊。我積極倡導教師進行相互學習，取長補短，除學校正常安排聽評課外，我們級部所有教師均人人執(zhí)教一節(jié)研討課，方便了大家的交流與學習。倡導教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章，這些文章不是對任務的`簡單應付，而是記載了我們每位教師的課改成長歷程。

　　再就是抓好學生管理，強化學生各項養(yǎng)成教育。嚴抓學生常規(guī)習慣養(yǎng)成，明確小學生一日常規(guī)要求，按要求強化記憶并落實，級部、班級跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從早到校到晚放學，從入學站隊、打掃衛(wèi)生到下午放學站隊關窗都有明確的標準要求，成效顯著。為了提高學生的能力，我們級部注重學生干部培養(yǎng)，強化學生自我管理。加強對學生的管理，提高學生的自律自強能力。另外我們還實行小組長負責制，班干部主要負責對學生小組的監(jiān)督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學生的學習、紀律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。這樣的管理模式，大大調動了學生學習訓練的積極性，教育效果顯著。

　　四、存在的不足和努力的方向教研方面

　　我們級部仍需系統(tǒng)地學習相關的教育教學理論知識，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面，更應深入到教育的實際，以形成有自我指導意義的理論。

　　在級部管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后還需努力。

級部工作總結5

　　一學期的教學工作已經(jīng)結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的�；仡欉@學期的級組工作，在學校領導的關懷中，我們一年級組全體老師根據(jù)學校的要求積極配合學校，順利地展開各項工作，做到有條不紊。一學期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實�，F(xiàn)總結如下

　　一、愛崗敬業(yè)、相互尊重、團結協(xié)作。

　　我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情，對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀。開展各種主題班會，提高學生各種能力。對學校的各項工作安排，接受任務從不推諉。

　　我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學初，一年級常規(guī)存在較多問題，我們在一個半月內開了4次年級會議，指出存在的問題，研究對策，年級老師能夠認真聽取學校意見，改進工作方法，腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二周開展“播種習慣，收獲成果”的家長會。得到家長們的大力支持，反應良好。第二次在期中考試后，同樣召開了家長會，向我們的家長匯報了這半學期，孩子在校的學習情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨，沒有人指責。學校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支持。

　　二、持之以恒，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　知識改變思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的學習習慣，對學生的成長與發(fā)展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期，我們級部努力做到：

　　1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

　　2、教育學生要遵守學校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習慣！要講明將禮貌！

　　3、教育學生學會傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。

　　4、一日之計在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學領讀，這樣既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節(jié)課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學生高漲的學習熱情。

　　5、扎扎實實做好拼音教學。本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎，沒有了基礎就沒有發(fā)展，就如空中樓閣。

　　6、加強學生寫字指導，提高學生的寫字能力。重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學效率。

　　1、實實在在關注課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率，我們組要求個教師必須做到課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建開放式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，關注后進生的學習情況，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　2、提優(yōu)補差，促進全體學生共同發(fā)展。

　　一位好的畫家不會放松絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會放棄自己的學生。

　　班里學生學習水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發(fā)展和更大的進步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優(yōu)生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課余時間為班級幾位差生的輔導。同時在班級里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進，以優(yōu)生來帶動差生，共同進步。在課堂上為差生創(chuàng)設發(fā)言機會，適度鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　3、加大教研力度，努力提高教師教學水平。

　　繼續(xù)推進師徒結對子機制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學匯報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學正軌。

　　4、組織開公開教學活動，示范課活動。

　　5、公開教學活動，著力研究：

　�、佟⒔處煂ξ谋镜慕庾x和二度開發(fā)；

　　②、對學生的把握，關注教學起點；

　�、邸⒆非蠼虒W的`有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢群體。

　　四、重視教師自身素質的提升。

　　加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經(jīng)驗，認真聽課，積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養(yǎng)”培訓；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學教學觀摩研討會”培訓；陳玉英老師于10月到中山大學，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業(yè)培訓，教師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。

　　五、共同進步、收獲成果。

　　這一學期來，一年級師生都取得了很大的進步。

　　學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。走在走廊，小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中，一年級小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學獲得沙田中心小學“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學獲得三等獎；一年（6）班王雅婷同學獲得三等獎。16周的一年級數(shù)學計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績。12周的一年級語文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優(yōu)異的成績。

　　第一學期一年級級部教育教學工作總結，

　　老師在指導教育學生的過程中也取得了不小的進步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級管理水平提高了。10月26日，沙田鎮(zhèn)中心小學“教師讀書演講比賽”，一年級陳玉英老師榮獲二等獎。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學校翠園執(zhí)教了一節(jié)精彩的示范課受到了聽課老師的一致好評。梁秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對留守兒童進行心理調節(jié)》發(fā)表于《南方教師教育》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂，把文明送給社會————淺談數(shù)學課程對小學生行為習慣的養(yǎng)成》在第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學教學觀摩研討會獲得二等獎。

　　時代的車輪滾滾向前，求來的變化日新月異。成績只能說明過去，成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將立足本校本地實際，不畏難發(fā)愁，真抓實干，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。繼續(xù)開展特色教育，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的個性特長。

級部工作總結6

　　本學期緊緊圍繞學校制訂的“管理年”的年度目標、教學上“轉變思想觀念、提高課堂效率”的教學理念，結合本部的自身特點，主要做了以下幾方面的工作，具體做法如下：

　　一、7月下旬我們就開始著手實驗班的選拔，結合高一的四次考試成績，選拔出了目前的兩個實驗班。

　　二、8月5日在實驗班開學時發(fā)了致家長朋友的一封信，介紹了師資配備、管理理念和暑期教學安排。

　　三、積極為自主招生做準備，在實驗班開設藝術課，此事由趙主任牽頭，到目前才開設了三十多個小時，就有部分學生已達到了不錯的水平，在家校聯(lián)誼會上的表演博得了師生是好評，也獲得了家長的認可。

　　四、學生管理方面：我們從常規(guī)管理著手，逐步推行“嚴格管理向精細化轉變”；為更有利于不同層次的班級管理，我們對文班、武中班要求是以嚴格為主，對實驗班要求是以引導為主。嚴格管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之專心學習，是我們工作的重點，貫穿整個學期，這也是提高教學成績的保證。我們的具體做了：

　　1、努力落實學生一日常規(guī)，開學初利用專題班會重新學習了《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范了學生的日常行為，使學生明確了什么能干，什么不能干，什么時間應該干什么。文班作為我們的管理重點，從開學到現(xiàn)在多次對違紀物品、發(fā)型儀容儀表、衛(wèi)生、紀律等進行突擊檢查，經(jīng)過這一學期努力，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

　　2、規(guī)范了早操、課間操制度。生病的和其它原因不能上操的都必須在操場邊等候，查操員要核實每班的人數(shù)，我們也經(jīng)常帶領部分班主任到宿舍檢查值日生人數(shù)、值日情況和違紀物品�，F(xiàn)在的的課間操都能做到集合迅速，口號響亮。既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了習慣。

　　3、結合政教處要求，狠抓安全教育。我們非常重視學生的安全教育，每班都張貼有安全教育宣傳欄，從交通、用電、飲食、防震、防火等方面進行教育，并讓班主任及時與家長聯(lián)系，構建家庭、學校、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡。

　　4、濃化教室、宿舍文化氛圍。通過教室、宿舍文化的建設，優(yōu)化了學習、生活的環(huán)境，凈化了思想，愉悅了心情，同時很多東西都是學生親自動手制造的也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。

　　5、通過開展多項活動陶冶學生情操。利用文班的優(yōu)勢我們開展了9.21世界和平日的.祈愿活動、11月24日感恩節(jié)感恩老師、父母活動、12月13日紀念南京大屠殺千名師生簽名活動等等。

　　五、在教學上積極轉變思想觀念，大力實施新課程改革。

　　1、利用在實驗班與組長、備課組長接觸較多的機會，我們經(jīng)常在一起探討各學科教學的進度、目標、方法、方式、措施等。

　　2、大膽嘗試新課程的教學思路與模式。學習了懷仁一中的經(jīng)驗之后，我們首先在實驗班實行了以小組為單位的合作探究模式。培養(yǎng)學生學習的獨立性、自主性和積極性，老師向引導學生探究的方向去努力、去教學。同時結合對昌樂二中的學習，我們在教學中開展了數(shù)理化生主要由學生上臺展示解題思路，英語、語文演講辯論對抗賽等形式，讓學生感受到學習是一種相互的交流，是一種合作的競爭。

　　3、引導老師狠抓學生的基本功。在實驗班我們是理科抓審題、文科抓書寫，目前都得了一定的成效。這些情況也即將的高二年級全面鋪開。

　　4、調整了學業(yè)水平考試后的課表，向理綜傾斜。給化學安排了連堂，并且和物理對著安排在了星期一和星期二，這樣既能處理星期日的理綜試題，又不減慢教學進度。

　　5、認真組織月考、期中考試，同時做好考后的試卷分析、學習經(jīng)驗交流和班級教導會，落實考試的實效。

　　6、利用問卷調查和召開學生座談會，了解班級管理和教師在教學中的問題，并以恰當方式反饋給教師。

　　7、努力培養(yǎng)新教師。尤其物理組的老師比較年輕，我就把課調開，現(xiàn)在每周可聽我的課三到四節(jié)。

　　以上是我這一學期來的工作，由于初次接觸一個崗位，很多做法還不太成熟，希望能得到領導和同事的幫助和指證。

級部工作總結7

　　一學期以來，我工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的教學任務�，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：

　　一、改革課堂教學

　　從參加材培訓到實施課程改革以來，我反復研究有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新”為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。

　　二、煥發(fā)課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用“整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸”的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

　　學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三，提高研究效率

　　現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速展開，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會研究，掌握豐富的.語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

　　新課程要求課堂要以更學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、研究能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

　　教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于夸大學科本位，實施中過于夸大接受研究，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“束縛”出來，調動學生充分利用信息課上的網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自立探究與交流的過程中，不竭挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。情感調動到位了，研究效率自然而然就提高了。

　　四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為研究的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)研究者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身研究的本領。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本領直至學以致用，活潑、活潑，踏實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了研究效率，初步獲得了一些基本的語文實踐本領。

級部工作總結8

　　本學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，做到“有備而戰(zhàn)”。

　　在講授中，我始終堅持認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的講授辦法，并對講授過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充裕的準備，特別是在講授、學法上狠下功夫，力圖吸引學生注意力，教給學生進修辦法。課后及時對該課做出總結，寫好講授后記。

　　二、認真上課，努力提高課堂教學效益。

　　在上課時，我盡力使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；結合語文課的特點，加強讀的訓練，堅持以讀為本，讀中感悟的原則；同時在每一堂課上都盡力考慮每一個層次的學生研究需求和研究能力。鼓勵學生質疑問難，有意識地培養(yǎng)學生在這方面的能力。在各個單元的研究上做到重點突出。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了提高自己的'上課水平，我還積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　安置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進講授辦法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于研究知識性的輔導，更重要的是研究思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到研究的重要性和必要性，使之對研究萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到研究中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制研究轉化到自覺的求知上來。使研究成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前研究的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、狠抓學風。

　　良好的學風是一個班級研究提高的保障。我在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的研究積極性，開展了研究競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的研究風氣。只是后進生基礎太差，個別同學有時還考不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講研究語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下研究目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的研究方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的慣，形成了良好的學風。

　　總之，我會經(jīng)心盡力做好自己的講授工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的講授理念，積極進修新的教育講授理論，并運用到自己的講授實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的講授效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，并獲得全面發(fā)展。

級部工作總結9

　　時光飛逝，歲月如歌，轉眼間，一學期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學期語文教學工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現(xiàn)針對自己這一學期以來的教育教學工作的得與失，作總結如下：

　　一、認真鉆研教材，精心備課。

　　首先根據(jù)教材特點，按照教學計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。還根據(jù)學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著。

　　二、面向全體學生，提高效率。

　　根據(jù)開學時制定的教學計劃，本學期努力抓了課堂內的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學質量，因此每節(jié)課的課堂內的容量做到了少而精，切實提高課堂內的訓練效率；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，從實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　三、注重詩文積累，加強誦讀。

　　中華古詩詞是我國文學皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的'古詩文，這是學生語言積累的一部分。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，常引導學生學會積累與運用，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。

　　四、重視朗讀品悟，深化理解。

　　部編教材小學語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　五、課內外相結合，提高整體。

　　美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！币虼嗽冢n堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。在課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

　　六、繼續(xù)抓好習慣，從未松懈。

　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學生，大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。

　　七、朝著努力方向，繼續(xù)前行。

　　在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

　　1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.繼續(xù)加強學習習慣行為習慣方面的教育，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，認真工整地書寫。

　　4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

級部工作總結10

　　在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結。

　　一、基礎知識抓牢抓好。

　　為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。對于經(jīng)常出錯的問題，我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

　　重視師生間的互動，在有限的時間內，力求使每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

　　三、指導學生學習方法。

　　方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是關鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

　　三、注重與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家�；�。

　　根據(jù)學生的'表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

　　五、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

　　面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

　　總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不斷走向“質”的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成績能再上一個新臺階。

級部工作總結11

　　一、前期工作回顧

　　開學后，在學校整體部署下，三級部的各項工作有條不紊的進行著。

　　開學初，我們首先召開了級部會議，把學校今學年乃至以后的一些工作思路及精神和全體教師們作了傳達，并就本級部的一些工作打算，如級部全員管理安排，學科組長職責，請假制度的要求，規(guī)范辦學及“文明在我行進中”的一些班級活動等，和大家做了強調要求。我們的宗旨是：“級部無小事，孩子是大事”。不管哪項工作，哪個活動，都要不打折扣的保質保量完成。正是在這一精神的指導下，我們做了以下方面的工作：

　　1、落實常規(guī)教學，把各個細節(jié)抓好抓細抓實。

　　比如說備課這一關，由學科組長把關，在保證領悟本學期教學內容，教學重難點和本單元教學內容，教學重難點的基礎上（也就是單元集體備課），把課時備課任務細分到每個科任教師身上，必須保證在上新課之前把教案分發(fā)到每位教師手中（也謂提前備課），然后科任教師在詳細的二次備課基礎上走上課堂。這一點現(xiàn)在我們已養(yǎng)成習慣。

　　2、明確備課組長職責，細化分工

　　本學期伊始，再次強調了備課組長責任的重要性，要求自己不但在備課、上課、聽課、評課及教學質量等方面做出榜樣，而且在工作上要大膽創(chuàng)新，敢于求異，在作業(yè)的布置及設計上要有自己本學科的特色。

　　在這一方面，我們也做得不錯，如：據(jù)語文教學內容設定的“愛家鄉(xiāng)”手抄報、粘貼報評比；據(jù)品社內容設計的“愛心奉獻”故事會等等，都開展得非常成功。

　　3、強化全員管理中值班的重要性，明確職責及要求今學期，我們學校在全員管理方面又做了改進，相比過去，值班教師責任心更強了，擔子也重了。因此，要求各位教師：必須按學校要求時間提前到校，掛牌、簽到、上崗，認真履行自己的職責，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，按時上交值班表。

　　針對學生上下樓梯的安全問題，我們級部又制定了一個新的全員管理規(guī)定：安排了本級部樓梯值班人員，每天須完成一件糾正違規(guī)件數(shù)，對學生們的上下樓梯行為加以規(guī)范專項治理。

　　從現(xiàn)在觀察看，有的教師盯靠還不夠嚴謹，有時還需提醒，這一點，以后要堅決杜絕。

　　4、以活動為載體，抓活動促落實

　　本學期，我們學校的大主題活動是“文明在我行進中”，結合這一活動，在孩子及家長中掀起“文明行進，安全駕駛”的活動熱潮，利用手抄報、搜集故事、看視頻、開主題班會等形式，廣泛宣傳，讓活動落到實處。還有結合“感恩父母”系列活動，我們進行了手抄報、感恩卡、為父母做一件事等評比活動，對學生進行了感恩教育。從家長們的反饋來看，這一活動取得了很好的`效果。

　　5、繼續(xù)推進讀書誦讀經(jīng)典活動。本學期，學生的識字量大大增加，已能脫離拼音去讀讀物，因此，有意識的向學生推薦一些成篇的名著，如《窗邊的小豆豆》《小王子》等，不光要求讀，而且還要求學生能說出里面的故事，這樣才能使學生讀書落到實處。

　　以后我們將繼續(xù)向學生推薦適合他們認知特點的刊物。結合學校開展的“古詩誦讀及背詩大王”評選活動，在級部內掀起了轟轟烈烈的背詩熱潮，通過幾輪比賽，評選出了級部的背詩大王，并對各班準備情況評出了一二三等獎，在家長中和社會上取得了很好的效果，極大地推動了級部各項工作的提升。

　　學期末，本級部被評為優(yōu)秀級部，各項工作都得到了好評。

級部工作總結12

　　本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養(yǎng)、教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。

　　一、學生管理方面

　　1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育：

　　高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，在上學期基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

　　2、加強學生的思想教育：

　　在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪�！弊屆恳粋€學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結合;經(jīng)常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復闡明行為規(guī)范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。

　　3、充分發(fā)揮學生干部的作用：

　　一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學校根據(jù)實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

　　4、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

　　年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養(yǎng)成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

　　5、狠抓“兩操”及寢室管理： “兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好的`行為習慣。

　　6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：年級組規(guī)定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

　　7、重視與家長、社會的聯(lián)系，構建比較完整的德育教育網(wǎng)絡：

　　本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學生實際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、

　　社會的聯(lián)系，溝通了學校教育和家庭教育。

　　二、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：本學期年級組常結合共產(chǎn)黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育�，F(xiàn)在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學環(huán)節(jié)。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

級部工作總結13

　　本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

　　一、基本情況分析

　　學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　（一）實施新的教法，提高教學的實效性

　　第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。

　　第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說

　　第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、協(xié)作、探究式進修。

　�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情緒性

　　"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的代價觀和積極的人生態(tài)度，是語文進修的重要內容，不應該把它們看成外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學進程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分發(fā)掘教材中的情緒因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

　　材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐难芯抠Y源和教育資源。

　　要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。

　　三、教學反思和設想

　　1.閱讀能力普遍不高，尤其是學生的'獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

　　3.帶著興趣學的學生并不多，學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生研究態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生研究方法，要改變學生的研究觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的研究興趣培養(yǎng)起來。

　　4.今后教學要充分利用當時、當?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文研究空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變革。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀態(tài)、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

級部工作總結14

　　一學期以來，我們初二級部全體任課教師思想一致、高度團結，以全面實施素質教育和全面提高教學質量為中心，以新課改為契機，以差異教學為突破口，做好了本學期的各項教育教學工作，初步形成了教師愿教、學生樂學的良好的教與學局面。

　　現(xiàn)將本學期各項工作總結如下：

　　一、學生管理方面：根據(jù)年級學生實際，緊緊圍繞學生管理這個重點，強化班主任的責任，花大力氣做好了學生管理工作，高標準、嚴要求，最大限度減少、避免了學生中的不良行為，堅決杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，確保了本期學生管理工作萬無一失，培養(yǎng)了學生嚴格自律的良好行為習慣。

　　學期初召開了級部全體學生會，開展了整個級部學生的集中教育，給所有的學生提前注射了各種“疫苗”，及時制止了一些不良行為、扼制了不良現(xiàn)象及不良苗頭；建立了級部學生會，培養(yǎng)與強化學生的自我管理能力，對每天的衛(wèi)生值日、出勤、自習等進行檢查，取得了良好的效果；經(jīng)常排查各班有著不良行為習慣的學生的教育工作，及時發(fā)現(xiàn)學生中的不良苗頭，定期組織了各班重點管理對象的集中教育，建立各班重點管理對象學生的跟蹤檔案，便于跟蹤管理落實每周一下午的主題班會，每位班主任都有班會備課，嚴格落實一周一主題，開展了各種特色活動，對學生進行充分的愛國主義、集體主義校規(guī)校紀教育、法制教育、安全教育，真正發(fā)揮主題班會其應有的教育作用；

　　重視班級文化建設，熏染內化群體同學的素質，陶冶情操，烘托學習氣氛，各班樹立各具特色的班級形象，各班形成良性競爭的氛圍；

　　協(xié)同宿舍管理人員抓好住校生宿舍的管理，晚自習管理，全體任課教師共同參與，實施教師承包學生制度；切實卡死學生尤其住校生管理的“真空”地帶，安排班主任輪流值班，及時處理學生中的突發(fā)事件；同時加大對走讀生的教育力度，特別做好交通安全教育等；落實家長會制度，電話、書信聯(lián)系制度，切實加強了學校、家庭聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校情況，我們也能夠及時聽取來自家長各種反饋意見，有針對性的改進工作措施，不斷調整工作內容與重點，實現(xiàn)了與家長的遠距離配合，做到了對學生齊抓共管；

　　總之，通過以上一系列的教育措施，使班的每一個學生學會做人、學會生活、學會學習，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，給家長一個滿意的答復！

　　二、教師管理方面：統(tǒng)一級部全體教師思想，同時嚴明紀律，抓好教師隊伍管理，樹立口鎮(zhèn)中學良好的師德形象，為取得家長、社會的贊譽、取得優(yōu)異的教學成績做好保障。

　　首先在級部內部推行民主管理，體現(xiàn)“人性”管理理念，努力提高級部教師的凝聚力、向心力，提高教師工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，提高坐班質量，保證教師拿出充足的時間和精力研究新教材、精心備課，為每節(jié)課做好充分的'準備；杜絕上班時間玩各種電腦游戲、上網(wǎng)聊天等不良現(xiàn)象。

　　其次嚴禁上課遲到、拖堂、無故曠課、酒后上課、隨便調課、空堂等不良現(xiàn)象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對上課、自習進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，級部范圍內通報批評。嚴禁體罰或變相體罰學生、諷刺或挖苦學生，切實建立起良師益友、民主的新型師生關系，用高尚的師德與人格魅力打動、感染學生，切實體現(xiàn)出“人性”管理的思想；

　　還有嚴禁各科教師及班主任亂收費、嚴禁亂訂、亂印資料、集體訂報紙現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)嚴肅處理；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責，提高班級管理水平，努力營造優(yōu)良的班風與濃厚的學風，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。

　　三、教學常規(guī)管理方面：切實做到“嚴、細、實、恒”，抓出實效、抓出教育教學質量。

　　推行備課周檢查制度，強化級部、學科組管理，對備課的實用性、規(guī)范性、針對性、可操性重點檢查，有查有結，切實做到常規(guī)常抓、常抓常新、常新常創(chuàng)，抓死抓實，落到實處，抓出實效；加大課堂教學及自習監(jiān)督檢查力度，對上課遲到、早退、自習遲到、空堂、空自習等不良現(xiàn)象做好紀錄，予以通報批評，堅決杜絕隨意調課、空堂、空自習現(xiàn)象。

　　配合教導處規(guī)范各學科作業(yè)設置，要求科學、適量、有典型性和針對性，定期檢查各科正規(guī)作業(yè)批改進度與質量，力戒形式作業(yè)、為應付檢查集中補作業(yè)現(xiàn)象，要求作業(yè)全批全改、精批細改、有交必改、及時講評，讓作業(yè)的設置充分發(fā)揮出其反饋、檢驗、規(guī)范學生書寫、規(guī)范解題格式的應有的作用；同時嚴格控制作業(yè)量，杜絕學科間競相布置作業(yè)的不良現(xiàn)象；嘗試借鑒楊思中學教師承包學生制，強化承包意識，責任到人，人人有任務目標，并與考核掛鉤。

　　四、教科研方面：借新課改的契機，更新全體教師理念，扎實推進教科研活動，切實通過教科研活動提高教學質量。

　　在學科組內部開展各學科新課程標準、各學科新課程標準解讀的繼續(xù)學習、研究活動，學習內容體現(xiàn)在業(yè)務學習筆記當中，有記錄，有學習心得體會等；配合教導處組織在學科組內部廣泛開展新教材的研究活動，切實加強集體備課，體現(xiàn)新課程的要求，積極探索并嘗試合作學習、研究行性學習、分層教學等符合新課程理念的課堂教學模式，特別要注重初一新生自學能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，注重創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂教學氣氛；積極開展體現(xiàn)新課改理念的公開課、研究課、示范課活動，堅持全員參與的原則，有聽有評，人人有發(fā)言，搞好教研活動紀錄，不斷探索、研究、新課程教學路子及模式，積累經(jīng)驗，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學結構；搞好新教師培訓，發(fā)揮好各級“名師培養(yǎng)對象”的示范帶頭作用，搞好“傳、幫、帶”，鼓勵新教師多聽課、上好匯報課，盡快適應新課程的要求。

　　總之，級部管理工作涉及方方面面，既要做好上傳下達，又要搞好各處室部門件的協(xié)調，同時更重要的是積極主動、創(chuàng)造性的開展好各項工作，富有創(chuàng)新，充分地調動教學中“人”的積極性，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個中心，從學校大局出發(fā)，確保級部各項工作穩(wěn)步健康有序進展，團結級部全體教師為了學校更加美好的明天而奮斗！