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教師工作總結

時間：2024-06-15 07:50:30 工作總結我要投稿

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教師工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師工作總結

　　本學期我擔任高二（3）、（4）班的數學課，這學期，可以說緊張又忙碌，同時壓力也比較大。回顧本學期的工作，除了在新課程標準的新思想、新理念的指導下積極把我校特色的數學課堂教學“四步驟八環(huán)節(jié)”的教學模式進行完善，升華外，我還積極根據學生特點研究教法，研究數學知識落實的方法。“學高為師，身正為范”我積極學習先進的教學理念，盡自己的努力做與時俱進的教師。下面就從以下幾方面談談本學期的工作總結：

　　一、學習新理念，學習新教法

　　作為一位年輕的數學教師，這學期我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準下的考綱，試題，并經常借閱學校圖書館的數學專業(yè)期刊，及時更新自己的大腦，以適應新課程的需要。還養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。積極參加學校組織的各項活動，積極寫論文。為了充分發(fā)揮“四步八環(huán)節(jié)”教學模式的教學力量，我認真?zhèn)湔n，同事之間積極討論，積極聽課，評課。

　　二、重備課

　　一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)別；

　　2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位，在考試中的分值；

　　3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；

　　4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；

　　5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；

　　6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；

　　7、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；

　　8、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

　　在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

　　三、重落實

　　“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

　　1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；

　　2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

　　3、課后題和資料采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；

　　4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

　　5、加強目標生的數學弱科輔導工作，保證目標生群體的實力；

　　6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

　　四、成績及存在的問題

　　問題一：耐心不夠，交流不夠導致方法不當

　　學期初，我和學生的溝通不夠，看到課堂上違反紀律的學生，不學習的學生，再三教育不改就比較生氣，耐心不夠，方法不當。知道批評一次學生后，進行溝通時才了解“學生存在個體差異，每個學生都有自己的閃光點，都有純真的心”。同時也認識到對學生要“賞識教育”，對于那些沒基礎，不學習的和智力不行的，需要及時發(fā)現他們學習外的閃光點，鼓勵表揚，比如二四班一女生總是違反校規(guī)班紀，還不學習。但是人卻有禮貌，做衛(wèi)生非常積極。那么我從和她加強溝通，改善關系后，課堂上的違紀現象少了許多，比批評更有效。所以我認為鼓勵表揚可以從側面改進他們的課堂上的不足，促進整個學風。

　　問題二：落實面和時間的問題

　　對于基礎和智力都不是很好的學生來說，除了鉆研做出適合他們接受的課之外，還要勤加落實。本學期，我重點加大了目標優(yōu)秀生每班12人的落實力度，體現在每天檢查作業(yè)，讓他們給我講題進行反饋。對有希望的良好生每班10人也進行檢查和落實，希望抓兩頭促中間。問題首先表現在落實的人數較多，沒有時間保證，落實的知識面不夠寬，不夠深。其次，目標優(yōu)秀生都是能主動學習的，而那些良好生確是被動學習的，抓一周的這幾個，下周抓另外幾個，原來的幾個又不學了。真的是很無奈。

　　五、整改措施：

　　加大與學生的溝通力度，做學生的良師益友，促進學習的主動性

　　1、在與學生的課堂互動及課下交流中滲透正確的人生觀、價值觀。

　　2、對于那些缺乏學習主動性的，利用他們各類閃光點進行鼓勵，側面引導學習，促進學習的主動性。

　　3、課堂課下做好師生互動，以學生帶學生，教師帶學生的形式完成趕幫超。

　　4、加大精力和時間投入，利用飯后，課間及自習進行廣面深層次的知識落實。

　　5、多向有經驗的教師咨詢，遇到問題多想辦法，低調做人，謹慎處事。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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