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高三年級工作總結(jié)

時間:2024-07-07 10:32:56 工作總結(jié) 我要投稿

高三年級工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的高三年級工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

高三年級工作總結(jié)

高三年級工作總結(jié)1

  新課改的第一批學(xué)生結(jié)束了高中的三年學(xué)習(xí),順利畢業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題, 考題以考試大綱為依據(jù),整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路。客觀題,突出基礎(chǔ)知識的考查,但有的試題因題干和選項涉及的知識面較廣,又有一定的難易梯度,部分考生會感覺把握不大;主觀題題目與客觀題比較起來難度不大。高考結(jié)束了,反觀地理教學(xué),主要有以下的一些思考:

  一. 認真研討考綱 ,參加教研活動

  高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后,就應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,分析對比考綱的變動情況,研究近幾年高考地理試題,把握高考命題走向,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。 甚至可以把高二會考的地理考試說明拿來,比較會考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異。這樣,在教學(xué)中就可以著重強調(diào),有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識要求,尤其對于一些后進生來說,更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。

  高三的教研活動是系統(tǒng)性的,要認真的參加教研活動,對于把握復(fù)習(xí)動向、具體要求、資料準備等有很大的幫助,也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。

  二.立足課本,夯實雙基

  近幾年高考地理試題突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,很難獲得高分。

  在第一輪復(fù)習(xí)階段,不能一味地追求進度,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,并及時批改,在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí),也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。只有學(xué)生手中有“米”,肚里有“貨”,才可能有東西思考。復(fù)習(xí)中,突出主干知識,重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,以及地理學(xué)科語言的運用,力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習(xí)花費了很長世間,特別是自然地理部分,復(fù)習(xí)的時間很長,主要是本身知識就比較難于理解,再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,對于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。

  對于區(qū)域地理部分,雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,但是也不敢不復(fù)習(xí),因為區(qū)域性是地理的一個重要特點,因此,還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍,時間比高二上課時少很多。

  此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主,沒有進行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,反映在考試的結(jié)果中,學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯,但是綜合性習(xí)題一做起來,水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,就有意識的做一些綜合練習(xí),弄一些客觀題訓(xùn)練。

  在第二輪復(fù)習(xí)階段,打破常規(guī)的章節(jié),以專題復(fù)習(xí)的形式進行知識的重組,突出知識點的聯(lián)系和遷移,力求使學(xué)生在原有知識體系的基礎(chǔ)上進行能力的提升。

  首先進行的就是圖表專題。圖表是地理學(xué)科的特殊語言,地理試題的信息往往來源于圖表,從地理圖表中正確獲取信息,處理信息,解決問題,是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像很多,最能體現(xiàn)地理特色的地圖,如:等值線圖(等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等)、地形坡面圖、日照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表等,在復(fù)習(xí)中給予了充分的.重視,并對這些地圖按專題給予復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生進行圖文互換、變換角度,學(xué)會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述,從

  而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達能力。

  其次是地理計算題專題,如時間的計算、等值線圖的數(shù)據(jù)計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡單,但是其中包含了地理意義,需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識,才能列出算式,而解題能力是次要的。

  然后是其他的專題復(fù)習(xí)。在這一段的復(fù)習(xí)中,知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此,這一階段我注重及時收集各地的模擬試卷,根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢,精心選題、組合練習(xí)試卷,特別是客觀題的專項訓(xùn)練開始進行,并對練習(xí)進行及時評講,規(guī)范專業(yè)術(shù)語

高三年級工作總結(jié)2

  本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、平時教學(xué)

  1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

  2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每位備課老師都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的'調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。教研組組織了半期考質(zhì)量分析由命題老師、各年段備課組組長、各題批改老師分別發(fā)言。

  4、加強實驗教學(xué),按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。

  二、各盡所職,做好本職工作,各種教學(xué)比賽獲優(yōu)異成績

  由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。我們組17位教師中有9位班主任,大家都很忙困難可想而知,但都能堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業(yè),認真分析每一位學(xué)生。

  三、教研組活動開展情況

  1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

  本學(xué)期主要幾次教研活動如下:

  a、xx老師分別在教研組開了一場關(guān)于高一化學(xué)教學(xué)注意事項研討發(fā)言。

  b、20xx屆高三背課組組長畢業(yè)班李捷忠老師介紹上屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

  c、教研組組織了半期考質(zhì)量分析

  2、加強新課程學(xué)習(xí)。新課程實施在即,學(xué)習(xí)新課標、新教材、新教法已迫在眉睫,我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,關(guān)摩了新課程課堂教學(xué),初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。

  3、加強高考復(fù)習(xí)研討

  (1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示;

  (2)分析20xx年高考試題,指導(dǎo)高考復(fù)習(xí);

  (3)分析高三學(xué)生學(xué)情,因材施教,找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案;

  (4)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。

  4、加強學(xué)情分析通過分析每次檢測成績,掌握一個年級、一個班、每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在以后教學(xué)中對癥下藥,解決教與學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5 、組織好組內(nèi)聽課、評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。一學(xué)期來化學(xué)組開設(shè)公開課4次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并對公開課的成功和不足之處開展討論,充分充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。

  四、教師專業(yè)發(fā)展情況

  1、積極參加培訓(xùn)本學(xué)期本組許多教師利用外出學(xué)習(xí)的機會進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組老師參加了晉江計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師在學(xué)校大力支持下參加了各級各種教師培訓(xùn)、還到福州一中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,為新課程的開設(shè)作積極準備,本學(xué)期組織教師進行了以下專題的學(xué)習(xí),聽了四川大學(xué)成都師范學(xué)院陳大偉教授:《在觀課議課中構(gòu)建理想課堂1》、《在觀課議課中構(gòu)建理想課堂2》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、新課程關(guān)于環(huán)境保護教學(xué)研討。

  3、積極撰寫教育教學(xué)論文本學(xué)期本組教師發(fā)表不少論文、

  4、青年教師培養(yǎng)本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干,林友淡老師公開課大家反應(yīng)不錯。

  五、第二課堂碩果累累

  我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的化學(xué)競賽拓展學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。我校在20xx年高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績,我校在全國中學(xué)生高中化學(xué)奧賽學(xué)生獲獎情況:福建省級二等獎4人分別是:施翔鵬、侯澤曦、陳影新、方日華、;三等獎2人:鄭勝協(xié)、賴文德;取的優(yōu)異成績。

  六、教研組建設(shè)的打算

  今后,我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。

  回顧教研組工作,我們深深地感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個方面講還有發(fā)展的潛力,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出新貢獻。

高三年級工作總結(jié)3

  一、加強班主任隊伍建設(shè)和班主任的培養(yǎng)

  1、重視班主任的培訓(xùn)。定期組織班主任會,針對現(xiàn)階段學(xué)生存在的新情況和新特點,進行交流,布置工作,解決存在的新問題;

  2、反復(fù)強化安全教育。對學(xué)生開展交通、食品、衛(wèi)生住宿等方面的安全教育;

  3、強化班主任的到崗。班主任對班級實行全天候、全方位的常規(guī)管理。

  4、重視學(xué)生心理的疏導(dǎo)。針對高三現(xiàn)階段特點,班主任作為班級心理輔導(dǎo)員,加強隊學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作;

  5、協(xié)助相關(guān)部門完成高考報名工作和學(xué)生體檢工作,

  6、沒滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對,幫助年輕班主任快速成長。

  二、切實加強學(xué)生工作

  1、加強班級文化建設(shè)。開學(xué)之初就進行布置,使教室亮起來,讓地面凈起來,加強人文環(huán)境對學(xué)生人格的影響。在陶冶學(xué)生情操的同時提高他們各方面的能力,并使其成為高三年級的特點所在;

  2、重視班風(fēng)建設(shè)。嚴格管理班級,圍繞班風(fēng)做工作,認識到課堂、課間、晚自習(xí)紀律和衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn),嚴肅處理一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀行為;

  3、加強思想道德教育。以培養(yǎng)“四有八為”好青年為主題開展主題班會課活動,提高班會課的針對性,確保主題班會教育的系列化,力求讓學(xué)生主動參與班會活動,調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性,務(wù)求實效;

  4、加強心理健康教育。協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理,每次大型考試后都要求每位教師確定談心對象,對其進行學(xué)習(xí)方法和心理健康輔導(dǎo),力求降低學(xué)生的心理壓力;

  5、加強學(xué)生體育鍛煉。每天課間操、下午課外活動高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉,班主任也與學(xué)生一同活動。

  6、大力推進創(chuàng)文工作,按要求做好創(chuàng)文的各方面工作。

  三、強力推進教學(xué)工作

  為了進一步推進新課程改革,為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標,本學(xué)期重點抓了以下幾方面工作:

  1、教學(xué)研究

  (1)進一步強化集體備課和整體協(xié)調(diào),堅決杜絕把分工協(xié)作簡單化為任務(wù)分攤,杜絕形式化、走過場、徒耗精力和時間,努力提高了教師業(yè)務(wù)水平、教師團結(jié)協(xié)作精神;

 。2)進一步強化集體備課的“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容)、和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試);

 。3)各備課組進一步加強組內(nèi)分工合作,搞好組內(nèi)互聽課、評課,切實落到實處,做到取長補短,共同提高;

 。4)每次測試后備課組進行了試卷分析,都有錯誤原因分析及答題思路解析;

  2、考試研究

  (1)重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作,多次派教師外出學(xué)習(xí)交流,增強復(fù)習(xí)的針對性,鼓勵和引導(dǎo)教師利用好網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志;

  (2)分析研究近幾年高考試題,從中總結(jié)規(guī)律來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué);

  (3)布置教師做完近三年全國卷2高考題,參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評,有利于教師把握新高考。

  3、上課

 。1)堅決貫徹“基于標準的悟道課堂” 和“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué);

 。2)課堂效益:課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,說得清,寫得出,用得上”。

 。3)課堂手段:實現(xiàn)課堂教學(xué)的'現(xiàn)代化,很多教師通過使用現(xiàn)代媒體教學(xué)來加大教學(xué)容量,提高課堂效率;

 。4)注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。

  4、作業(yè)

 。1)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固,重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng),鼓勵教師有針對性地編制基礎(chǔ)過關(guān)題;

 。2)在保證訓(xùn)練頻度的前提下,年級控制練習(xí)總量;

 。3)進一步強化對練習(xí)批改的檢查,教師多能及時批閱,認真統(tǒng)計分析,突出重點評講;

  (4)加強各學(xué)科的綜合練習(xí),每周定時考練兩個學(xué)科。

  5、輔導(dǎo)

 。1)繼續(xù)強化晚自習(xí)進班輔導(dǎo)和嚴禁晚自習(xí)超時間上課的制度,努力給學(xué)生創(chuàng)造自主思考的空間;

  (2)較早的確立了幫教對象,將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤,有助學(xué)生成績的提高;

  6、考試

 。1)實行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度。

 。2)加強考試流程管理,精心組織每次考試;

  (3)嚴肅考風(fēng)考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求;

  (4)每次考試及時做好質(zhì)量分析工作;

  (5)通過考試,對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應(yīng)措施;

 。6)加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng),加強答題規(guī)范化的指導(dǎo),努力消除非智力因素失分。

高三年級工作總結(jié)4

  我今年擔(dān)任高三年級9班和10班的語文教師。這兩個班是理科普通班,有些學(xué)生功底差,對考學(xué)也不抱多大希望。在這一學(xué)期里,我從樹立學(xué)生的信心出發(fā),狠抓落實,嚴格要求,整體上還算不錯。一學(xué)期又快結(jié)束,回顧自己這一學(xué)期走過的路,深感獲益匪淺。在這里我對本學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。

  一、學(xué)生基本情況

  1;A(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

  2。知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3。學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。

  4。上課注意力容易分散,偏科現(xiàn)象嚴重。

  5。深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

  6。有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  7。 寫作缺乏文采和思想的深度。

  二、制定計劃

  我所任教的兩個班級語文基礎(chǔ)相對較差,尤其是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),所面臨的困難和壓力比較大。對此,我制訂了如下計劃來督促和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

  1。樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

  我?guī)У氖抢砜破胀ò,許多學(xué)生認為考本科沒有希望,因此,一部分學(xué)生就開始打退堂鼓,甚至有些學(xué)生開始得過且過。面對這樣的情況,首先我要求學(xué)生認清自己的現(xiàn)狀,制定合理的目標,我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了上高等大學(xué),而是掌握一門技能,條條大路通羅馬,不能放棄學(xué)習(xí)的機會。其次讓他們學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說“我能行”,“我是最棒的”之類的話。自己在平時的教學(xué)過程中也不斷尋找機會表揚學(xué)生。

  2。嚴抓教學(xué),為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)

  在四個半月的復(fù)習(xí)中,我緊密圍繞備課組的復(fù)習(xí)備考安排,有目的,有秩序地進行教學(xué),練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計由易到難。評講課前統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳細講解,對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科;在做“試題評講”時,對試題特點,對知識和能力的.要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,重新設(shè)計針對性訓(xùn)練,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本,做好學(xué)生錯題記載,以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。

  3。狠抓了“提優(yōu)補差”工作。

  只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,以達到循序漸進的目的。對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測。尤其要關(guān)注他們的考試卷,試卷能折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞,每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎(chǔ)知識的3、4、5題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,找出提高成績的有效途徑,對癥下藥。

  4。激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。

  第一,講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

  第二,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇社科短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)

  第三,講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  第四,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

  四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累

  語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

  五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

  1。在高三開始,細致研究分析山東近三年的語文考試說明和試題,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2。在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

  六、教學(xué)體會

  1。任何時候,都要學(xué)習(xí)、進取,鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實,認真敬業(yè)。

  2。要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3。做好自己的本職工作,盡心盡力。

  4。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

  5。放手按計劃讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。 7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

  展望未來,我信心滿懷,明年我會再接再厲,爭取讓學(xué)生都能考上一所理想的大學(xué)。

高三年級工作總結(jié)5

  20xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,回顧這一年來的高三教學(xué)工作,感覺既辛苦又充實。在高三開學(xué)伊始我就根據(jù)高考要求以及我校學(xué)生的實際情況對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了整體規(guī)劃。全學(xué)年的教學(xué)大致分為三輪,第一輪,對三本教材進行全面、系統(tǒng)、仔細地復(fù)習(xí),重點是教材上的基礎(chǔ)知識,目標是使學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。第二輪是綜合復(fù)習(xí),重點是對知識進行整理歸納,按照時間、空間、國家等各種角度整理線索,目的是讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通,形成知識體系。第三輪,以練習(xí)為主,對各區(qū)的模擬卷進行整理,有選擇、有重點的練習(xí)、講解,目標是提高學(xué)生的解題能力和技巧。

  第一輪:20xx年9~11月上高三教材,20xx年12月~20xx年3月復(fù)習(xí)高一教材。第二輪:20xx年3月~5月初。第三輪:5月初~放假。

  在作業(yè)的安排方面,我堅持的原則是適度、有效,每天都布置作業(yè),作業(yè)量保持在一個小時左右,第一輪作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣,根據(jù)不同的時間段、不同的內(nèi)容的需要,采取不同的作業(yè)方式。

  本學(xué)年除學(xué)校安排的.周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考外,本人沒有額外安排考試。每周練習(xí)由于時間較短,考試內(nèi)容基本是單元練習(xí),主要目標是鞏固前一階段學(xué)過的知識。月考、聯(lián)考、統(tǒng)考結(jié)合教學(xué)進度以及相關(guān)部門的要求,考試的內(nèi)容有一定的綜合性,題型仿照20xx年高考試題。

  總結(jié)一年來的教學(xué)工作,我有以下幾點體會。

  從學(xué)生的角度看

  一、良好的學(xué)習(xí)氛圍。今年的兩個歷史班的學(xué)生,總體來說,學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較好,對于我布置的作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生能認真完成。

  二、扎實的基礎(chǔ)。知識是能力的基礎(chǔ),近幾年上海歷史試題,雖然題目比較活,能力要求也較高,但基礎(chǔ)知識還是占相當比重的,對于學(xué)生來說,教材上的基礎(chǔ)知識基本概念掌握扎實,透徹,這是學(xué)好歷史的前提條件。

  從教師的角度看

  一、提高課堂教學(xué)效率。高三的學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重,時間緊,因此提高課堂效率就顯得尤其重要,為此,我主要做了以下工作,第一,課前仔細鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好充分的準備工作。第二,嚴格要求學(xué)生,保證良好的課堂紀律。課堂上,絕對不允許做與本節(jié)課無關(guān)的事情,全神貫注聽課記筆記。一年來,兩個歷史班的課堂紀律很好,因此,課堂效果也比較好。

  二、作業(yè)練習(xí)要適量、有效。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,需要消耗學(xué)生大量的時間,學(xué)生就會感到厭煩,疲于應(yīng)付,那么,他們就不會認真對待,效果自然也大打折扣。

  三、試卷要精選、精煉、精講,不搞題海戰(zhàn)術(shù),題目的難度要適合學(xué)生的整體水平,每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。考試成績出來后,要全面仔細地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。

  從師生的關(guān)系角度看

  融洽和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。一年來,我和兩個班級的同學(xué)相處融洽,學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合。

  總之,通過一年的教學(xué)工作,積累了一定的經(jīng)驗,但同時存在不足之處,有待以后工作中進一步改進。

高三年級工作總結(jié)6

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@難忘的一年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的勤奮與努力,全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻,在優(yōu)生缺乏的情況下,今年的的高考錄取情況(含體藝、三校生)達到預(yù)期,我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標,研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點,因材施教,有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團結(jié)協(xié)作,強化目標意識、責(zé)任意識、奉獻意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長、年級蹲點干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下,09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進行。

  下面從以下幾個方面回顧、總結(jié)高三年級一年來的工作。

  一、高三年級整體情況

  20xx屆我校高三年級共有386人參加高考,共分9個班,其中理科班3個,文科班5個,三校生班1個。

  二、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂,為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈,并提出了許多寶貴意見。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,而且還對高三年級具體的目標、計劃進行把關(guān)、部署。例如,他們每次認真部署高三的每次月考及模擬考試,認真組織每次綜合考試,對年級工作組在實際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時的提醒,為年級解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁十足。

  三、完成的主要工作

  1、 積極做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”, 鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)前夕,為了學(xué)生減輕思想包袱,輕裝上陣,高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了XX教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,做了很好的.考前動員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,增強了師生情誼,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩。所有的這些,都為每一名高三學(xué)生的成長、成材做好正確的思想引領(lǐng)。

  2、因材施教,關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

  進入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個學(xué)生。特別是對那些臨界生,音體美特長生,尖子生,三校生,全體老師多能給予他們特別關(guān)注,還為體藝班的學(xué)生進行學(xué)科專門的輔導(dǎo)。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會,給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時的緩解。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實到位

  回顧我們高三一年來的教育、教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍及班主任隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,在高三年級的各階段,班主任們多能根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,制定出有針對性的工作計劃。通過班會、個人交流等形式,強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標和動機,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點干部,有些班主任每天早晨6點20分到校,督促學(xué)生早讀,他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。

  4、實施每周一次的重溫高考沖刺誓言,時時提醒學(xué)生加強時間意識,強化時間觀念,營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、成功組織召開了家長會,將學(xué)校的管理方法、教育理念等方面及時與家長溝通,真正意義上做到學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合,協(xié)同教育,共同塑造良性的人生。

  6、成功的組織了五次月考,三次隨堂考試,三次大型模擬考試,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,為實施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認真,負責(zé),團結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生。

  7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了XX市的第一第二名。

  8、開好每次考后的成績分析會,對各類班級、各類學(xué)生進行積極地診斷,提出合理的改進建議和措施,班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,解決學(xué)生存在的問題。

  9、年級強化了常規(guī)管理,用常規(guī)管理促進高考成績的提高。歷史經(jīng)驗表明,凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴格和養(yǎng)成有素的班級,所以我們嚴格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀、課堂紀律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫,確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌,確保早午晚自習(xí)的安定有序,要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然。

  10、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,通過派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗作及時的交流,為高三復(fù)習(xí)迎考夯實基礎(chǔ)。

  11、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動,加強青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎,青年教師朱振華、裴衛(wèi)敏、向莉莉、胡群英、項麗、崔圓娥等積極撰寫論文,并分別獲國家級、省級、市級論文評比一、二、三等獎。

  本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,作了一些具體工作,也取得了一定的成績,但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面。

  總之,我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標,我們一同努力、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的。

高三年級工作總結(jié)7

  這個學(xué)期,作為高三年級的教師,我感到自己的責(zé)任重大。對于自己的工作,我全身心投入其中,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地的完成每一個細節(jié),下面著重從以下幾個方面做一下這個學(xué)期的總結(jié):

  一、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺

  作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,就會增加自尊、自愛、自強的情感,產(chǎn)生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,教師以鼓勵為主,批評為輔;疏導(dǎo)為主,限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語傷害他們。相反,我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,并給予鼓勵和表揚。其實,像他們這樣的學(xué)生,往往頭腦很聰明,除了學(xué)習(xí)不用功,上課不太專心外,有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,對這類學(xué)生,決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認識強加于他們,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)他們認識為什么錯,錯在哪里,應(yīng)該怎么辦?實踐證明,這種尊重信任學(xué)生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

  二、對學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的`障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,幫助他澄清認識上的誤區(qū),樹立學(xué)習(xí)上的自信心,創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認識,重新振作起來,認真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。自然,觀察分析學(xué)生的情況,及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,才能撥動學(xué)生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  三、嚴格要求,一視同仁

  學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時嚴格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強或弱,服從與調(diào)皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  四、以身作則,為人師表

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué)。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時的班級管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛(wèi)生,愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力,是對學(xué)生最直接,最生動,最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。我從來不以“師”自居,壓制學(xué)生,我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,在知識的傳授中,我們只是暫時的師生關(guān)系,課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中,我能夠有意識地做到發(fā)揚民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強學(xué)生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性,使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

  回顧一學(xué)期的班主任生活,感受非常豐富,以上的幾點只是自己的體會與認識,我希望自己能夠不斷贏得同學(xué)們的信任、尊重,希望每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,一起努力總會有回報,這就是我所希望的。

高三年級工作總結(jié)8

  高考已經(jīng)結(jié)束,成績已經(jīng)揭曉,從高三(1)班學(xué)生的成績情況來看,遠遠超過了預(yù)期的目標,取得了可喜可賀的好成績。做高三班主任是一次苦旅,回顧一學(xué)期來的工作,這是辛苦的一學(xué)期,是挑戰(zhàn)的一學(xué)期,也是收獲的一學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,經(jīng)過努力,班級的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)習(xí)成績進步快。在迎接高考的備戰(zhàn)中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,團結(jié)友愛,互相幫助,勤奮樂觀地學(xué)習(xí),勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人,班上共有51名學(xué)生,其中上重點4人(超2人),本科人數(shù)23人(超10人),48人上大學(xué)以上分數(shù)線,位居3個理科應(yīng)屆班之首。

  下面是我做高三班主任工作簡單的總結(jié):

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

 。1)在管理上要嚴字當頭,做好各項工作的檢查督促,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí),一切為了學(xué)習(xí),其它的什么都可以不做,所以我在宿舍紀律、清潔等方面還是向以前那樣抓(略有點放松),每月評比優(yōu)秀宿舍(紀律和衛(wèi)生),這一點從文明之花當中就可以有所反應(yīng)。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

 。2)在勤字上下功夫,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

 。3)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  二、通過各種措施,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,采取了以下方法:

 。1)抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

 。2)同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,每個學(xué)生都有一張屬于自己的成績曲線走向圖,目的就是為了幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

 。3)目標引領(lǐng),不斷積累信心 一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白其實我們的高三學(xué)生和體育運動員一樣,一場比賽結(jié)束了就準備下一場比賽。我把整個高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個階段即8場比賽,每次結(jié)束比賽后都會讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗,下一次比賽的目標,想取得怎樣一個成績,應(yīng)該如何努力,把目標制定好。使得學(xué)生的成績一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練,看你如何安排?時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

 。4)座位自選和變換,每個人都想擁有一個好的座位,每次模擬考試成績前10名和進步最大的'10名有自選位置的權(quán)利,這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機會去選位置,這樣也可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要,而到后期由于受到升學(xué)壓力、成績不穩(wěn)定等因素影響,學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題,如何處理不及時的話,對其學(xué)習(xí)會造成很大的影響,甚至造成更加嚴重的后果。

 。1)我抽時間通過網(wǎng)絡(luò)或書籍進行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),整體上的通過班會或班級宣傳欄教育學(xué)生,個別的通過談心等方式進行解決,收到了一定的效果。

 。2)為了更好地做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的思想狀況、課堂表現(xiàn)等情況,以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,為了增強做學(xué)生工作的實效性,利用好班科聯(lián)席會,通過會議與任課教師一起探討本班存在的問題,那些學(xué)生需要及時輔導(dǎo),我們根據(jù)學(xué)生的不同情況,每個科任還固定了幾個輔導(dǎo)對象,班任和科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  以上就是本人對我班今年的情況做出的一個簡單的總結(jié),希望以后能不斷地改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,通過這個舞臺提升自己。最后還是要對擔(dān)任我班的所有科任老師以及關(guān)心我班的各級領(lǐng)導(dǎo),表示感謝,感謝你們的付出!

高三年級工作總結(jié)9

  本學(xué)期是高三年級收獲高考的季節(jié),年級組一切工作緊緊圍繞今年高考1-3名同學(xué)考入清華、北大,一、二、三本上線數(shù)均位居全市第一的目標扎實開展,并提出一本上線240人的奮斗目標,不擺花架子,不搞空形式,不喊空口號,撲下身子搞教學(xué),硬下手腕抓管理,力爭創(chuàng)造我校今年高考新輝煌。下面我把前段工作匯報如下:

  教學(xué)工作

  一、為鼓舞高三師生的斗志,2月下旬,召開了高三年級高考倒計時100天沖刺誓師大會。

  二、本學(xué)期開始,各備課組制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。年級組要求各學(xué)科把每一周的復(fù)習(xí)任務(wù)公布到教導(dǎo)處的黑板上,年級組落實檢查。

  三、認真落實集體教研活動。開學(xué)以來,各備課組統(tǒng)一組織教研活動7次,重點討論復(fù)習(xí)策略,研究新的考試大綱。

  四、大力開展聽課評課活動,共聽公開課、示范課、推門課等不同課型70節(jié)次。

  五、針對老師的課堂、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、資料的認真程度,班內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,每周征求一次同學(xué)們的意見,評出每周表現(xiàn)突出的老師,并對存在的問題及時整改。

  六、開學(xué)以來,共檢查作業(yè)、資料4次,檢查教案2次,共總結(jié)各類教學(xué)情況通報12期。

  七、認真組織每一次考試,從聯(lián)考、統(tǒng)考、周考到限時訓(xùn)練,力求規(guī)范,以嚴格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

  八、召開強化班任課教師座談會,共商尖子生培養(yǎng)策略。

  九、充分發(fā)揮班主任的核心作用。班主任以抓學(xué)習(xí)為中心,落實檢查班內(nèi)各科作業(yè)的完成情況,每次考后確定出本班的各線邊沿生,分包給老師,包教包學(xué)真正落到實處。

  管理工作

  “三分教育七分管理”向管理要質(zhì)量,高三這個關(guān)乎學(xué)生前途命運的關(guān)鍵階

  段,怎樣能夠為同學(xué)們打造一個良好的學(xué)習(xí)休息環(huán)境,讓同學(xué)們能夠安心、靜心的學(xué)習(xí)和生活,是本學(xué)期德育管理工作的出發(fā)點也是歸宿點。

  一、加強思想教育。每周按時召開班會,總結(jié)上周工作,安排下周工作,互相交流經(jīng)驗。二十五個班級的班主任輪流利用小喇叭對學(xué)生進行思想教育。

  二、嚴肅課堂紀律。德育室安排每節(jié)課都有值班老師不定時對各班課堂紀律檢查,對于睡覺、說笑、做小動作等違紀情況及時通報,努力打造高效課堂。

  三、加強特殊時間段的巡邏檢查力度,如上午第五節(jié)、午自習(xí)、晚上第四節(jié),年級組領(lǐng)導(dǎo)、德育室、班主任、學(xué)生干部不斷在教樓上檢查,確保學(xué)生充分利用好寶貴的時間。

  四、加大手機查處的力度。手機容易分散學(xué)生的時間和精力,年級組、德育室利用大課間、自習(xí)課、空擋時間、學(xué)生回宿舍洗刷時間等深入教室或宿舍,乘其不備對玩手機現(xiàn)象進行突擊檢查,截至目前共查收手機107部。

  五、嚴查吸煙和男女生非正常交往現(xiàn)象。吸煙主要分布在廁所和寢室,德育室在課間和學(xué)生回宿舍時間對吸煙情況嚴查,對于違紀學(xué)生嚴肅處理。

  六、嚴肅考試紀律?荚囀歉玫膶W(xué)習(xí)方式,不論是聯(lián)考,還是周考,規(guī)定學(xué)生不準翻閱書報雜志、不準睡覺、不準交頭接耳、不準做小動作等,年級組都要深入考場檢查落實,對違紀學(xué)生通報批評,嚴重者給予紀律處分。

  七、衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是一個單位外在的形象,德育室非常重視衛(wèi)生工作,每天三打掃,每周一、四拖兩次地,同時注意衛(wèi)生保持。

  八、嚴肅學(xué)校紀律,對于違紀學(xué)生堅決嚴肅處理,對于本質(zhì)惡劣的學(xué)生從重從快從嚴處理,決不遷就,用鐵的紀律打造嚴明的'校風(fēng),本學(xué)期共處理違紀學(xué)生43人。

  九、加強宿舍管理,只有休息好了才能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中,臨近高考年級組更重視宿舍管理,增加人力,加大男女生宿舍的管理力度,班主任每晚有一半以上到宿舍值班,督促同學(xué)們抓緊時間洗刷,確保學(xué)生有充分的睡眠時間。

  九、安全工作。安全重于山,德育室每周都要對教樓和宿舍進行安全排查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力求把問題消滅在萌芽狀態(tài),并且每周班會都要講安全,做到警鐘長鳴。

  下段工作

  教學(xué)上

  1、要求各備課組認真學(xué)習(xí)研究新的考試大綱,比對二輪復(fù)習(xí),找資料中的盲點,及時補充,并突出復(fù)習(xí)重點。年級組要對各學(xué)科的二輪資料、補充內(nèi)容以及自助餐的利用情況進行全程監(jiān)督檢查。

  2、檢查各班及各任課教師的包教包學(xué)情況,重視踩線生的鼓勁加油工作,力爭讓他們上一、二、三本線,進一步提高上線率,尤其是一本上線數(shù)

  3、重視強化班教學(xué)和尖子生培養(yǎng)工作,做好清華北大苗子的思想工作,關(guān)注他們的生活、學(xué)校、學(xué)習(xí),提高他們的自信心,讓他們以平常心態(tài)度過余下的80天,輕松走進考場。管理上

  1、一如既往做好常規(guī)工作,如衛(wèi)生、宿舍、課堂紀律等工作。臨近高考,課堂紀律越發(fā)顯得重要,要進一步嚴格要求,絕不能在沖刺時刻放松要求,不到高考結(jié)束決不放松,為今年的高考保好駕護好航。

  2、繼續(xù)落實“五條禁令”。嚴查手機、吸煙、男女生非正常交往等,常抓不懈,一抓到底,打造良好的外部環(huán)境。

  3、加強學(xué)生的思想教育工作,到高考前防止出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),影響今年的高考。

  4、重視安全工作。畢業(yè)之前必須把安全工作做好,妥善解決同學(xué)們之間發(fā)生的矛盾,讓學(xué)生安全文明離校。

  總之,高三年級在下階段的教學(xué)和管理上繼續(xù)本著細、實、深、真的原則,朝著既定目標和高考奮斗目標求真務(wù)實,踏實工作,以實際行動創(chuàng)造20xx年高考新輝煌,向魯山一高80年校慶獻禮!謝謝大家!

高三年級工作總結(jié)10

  金秋十月,菊花飄香,祖國迎來60華誕,我校高三年級各項工作井然有序,現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下:

  一、加強對學(xué)生的愛國主義教育。金秋十月,十三萬萬同胞同樂神州,喜迎祖國xx華誕,年級組以此為契機,通過主題班會以及黑板報等形式對學(xué)生進行愛國主義教育。

  二、狠抓常規(guī)工作。針對上個月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,從本月初開始,每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對學(xué)生就寢紀律、課間紀律、教師坐班情況、自習(xí)課紀律、課堂紀律進行了多次抽查,對備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業(yè)批改等進行了一次檢查,并及時召開班主任和備課組長例會,通報檢查結(jié)果,指出存在的問題,共同商討整改措施。

  三、組織高三年級10月月考,召開月考成績質(zhì)量分析會。本次月考對試題命制、監(jiān)考、閱卷提出了更高的.要求。月考成績質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績統(tǒng)計模式,同時還要求備課組長根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績,劃定本次月考二類、三類、四類(一)單科分數(shù)線,年級組再根據(jù)各科分數(shù)線劃定總分各批次分數(shù)線,并與年級給各班下達的高考指標數(shù)進行比較。通過兩方面的成績統(tǒng)計,既能比較各班成績的變化和差異,又能了解本年級實際水平。

  四、各班組織召開科班會。在會上,班主任就本班成績和班級現(xiàn)狀深入分析,指明了今后的工作思路,科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進行交流,萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、組織備課組長參加xx省教育學(xué)會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會。參會后,各備課組長及時總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會經(jīng)驗,于10月底在組內(nèi)進行了交流。

  六、加強甲流防控工作。

  在10月份,年級組的各項工作有亮點,也有不足,雖然常規(guī)工作在有序進行,但教學(xué)成績沒有明顯提高,學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,涉及提高本年級教師教育教學(xué)能力的活動太少,尤其是對青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作。

  高三年級組

  20xx年11月2日

高三年級工作總結(jié)11

  新的一年又開始了,回顧過去一年的工作,總體感覺還是滿意的,但需要改進的地方還真不少。而能不能有效地改進或改善這些存在的問題,將影響我們高三年級能否順利實現(xiàn)高考目標(即高考上線率、本科上線率均突破20xx年,有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué))的重大影響因素。下面我就20xx年第一學(xué)期所進行的具體工作作如下總結(jié):

  一、xx屆高三具體做法

  1、成立組織機構(gòu),加強管理與指導(dǎo)

  進入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由鄔校長為組長,學(xué)校各部門負責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組班主任”、“校長教導(dǎo)處年級組教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對xx屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議,了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長、年級組長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

  2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率

  學(xué)校形成了高考科研組,分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文綜組、理綜組。每組以一名行政人員或有經(jīng)驗且責(zé)任心強的老師為負責(zé)人?紤]到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,高考科研組成員主要為本校資深教師和本屆高三教師,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

  科研組平時主要做了以下工作:

  (1)成立高三聽課組,每周循環(huán)聽課,對課堂教學(xué)進行及時的糾偏;

  (2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;

  (3)對高三的月考命題、選題進行指導(dǎo)與監(jiān)控,并對月考結(jié)果進行詳細分析比對,提出考后教學(xué)的安排;

  (4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。在旗局教研室的幫助下,請知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到東勝,呼市等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會,取他山之石以攻璞玉。

  3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實現(xiàn)管理的精細化

 、盘岣咝1窘萄校訌娂w備課,強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高;⑵適應(yīng)新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因為最適合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運用多媒體,豐富課堂容量,加強師生雙邊活動,注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題;

 、羌訌娊虒W(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周循環(huán)聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施;

 、燃訌妭性化輔導(dǎo)。在平時教學(xué)中,學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施。年級組兩次發(fā)放了學(xué)生多次月考各學(xué)科平均成績比對表,讓老師對學(xué)生的短腿科目有具體的量化了解,將短腿學(xué)科的學(xué)科落實到相關(guān)的教師;

 、蓪嵭性驴寂c周考制度。月考,每次考試重新編號,單人單行,嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每次月考要求老師認真書寫試卷分析,對自己的教學(xué)作理性的有條理的總結(jié)與規(guī)劃。下學(xué)期,周六、周日下午與晚上,分別進行英語、綜合與數(shù)學(xué)的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講;⑹加強答題方法、答題規(guī)范的指導(dǎo)。高考是考水平,但從某種意義上說,是考分數(shù)。如果因為答題的規(guī)范等方面而影響得分,我們輸不起。我們多次提醒教師對學(xué)生的答題進行含有本學(xué)科特點的具體的針對性強調(diào)與指導(dǎo)。

  4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化

 、虐嘀魅螌Ω呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。不定期地學(xué)生的心理情緒進行有效的調(diào)適。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進行檢查,及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

 、瞥浞滞诰蛏鐣、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。

 、欠(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進入高三之初,學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了勵志儀式,用“今朝此一搏,不負十年心”來激勵著學(xué)生的斗志,校長還作了熱情洋溢的動員講話。下學(xué)期,學(xué)校開辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了他們的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有180天時,學(xué)校召開了誓師大會,增強了師生的凝聚力,昂揚了師生的斗志。

  二、xx屆高三工作反思三年走來,陽光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;

  1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理;

  2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度;

  3、全體高三教師高尚的師德,團結(jié)協(xié)作、科學(xué)認真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力;

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

  同時,xx屆高三工作也給我們幾點啟示:

  1、高三是學(xué)校的生命線。在目前農(nóng)村中學(xué)發(fā)展舉步日趨艱難的背景下,高考還是學(xué)校的窗口。高考成功也許不是上級部門對我們的要求,但是是我們學(xué)校發(fā)展必須的。血淋淋的事實告訴我們,我們輸不起。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的`真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動對不負責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,聚每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個老師到再教高三時,自己上一屆的收獲成了明日黃花;

  2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強,有時間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師職業(yè)就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學(xué)校,要增加班主任的待遇,吸引更多的人來競選班主任。當物質(zhì)成為考量個人價值的標準之一時,待遇的分配要以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德才雙馨的教師積極性為上;

  3、對高三老師實行“增減法”,減是減負,減負是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會,單打獨斗,費時而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異;

  4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望的種子,每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑,甚至給你一個響亮的耳光。在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題;5、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時機的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對策等,也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。杜絕閱卷的隨意性,讓閱卷組長起到應(yīng)有的作用;

  6、聽課要反饋及時、指導(dǎo)到位,對被聽課教師曾出現(xiàn)的問題要進行復(fù)查。聽課教師不好意思主動指導(dǎo)、被聽課教師不好意思主動請教,轟轟烈烈的聽課就變得沒有意思了。

  20xx屆高三上半頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三下半頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋,有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能再次刷新準一中的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。

高三年級工作總結(jié)12

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,高三年級始終以“復(fù)興教育”為目標,緊密圍繞學(xué)校工作大局和方向,堅持“嚴字當頭,以嚴促教,以嚴促學(xué)”,努力提高本年級的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,為確保完成20xx年高考目標奠定了堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、管理工作

  1、年級管理方面

 、俣ㄆ谡匍_年級組工作例會,及時通報、糾正年級日常工作中出現(xiàn)的問題。

 、陉P(guān)注平行班的教學(xué)與管理,防止過早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象,要求任課教師在教學(xué)中把握好知識的深度和廣度,在管理上要注意方式方法,做到不拋棄不放棄任何一個學(xué)生。

 、奂訌姼呷@衛(wèi)生、車輛、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。

 、芗訌妼W(xué)生使用手機的管理,制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機的管理規(guī)定》。自實施規(guī)定以來,得到了家長和大部分學(xué)生的支持,學(xué)生亂用手機現(xiàn)象得到了效控制。

  ⑤強化班主任值班制度,細化值班當日工作職責(zé)。加大對課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時間段的管理,加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點的監(jiān)控。

  2、班級管理方面。

  班級管理是年級管理的核心,班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開展,良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此,本學(xué)期的班級管理主要從以下幾方面開展工作:①定期召開班主任例會,及時小結(jié)上階段工作,找問題,想措施。②落實教導(dǎo)處、德育處安排的`各項工作,認真開好主題班會,充分發(fā)揮其教育功能。④關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),嚴防學(xué)生心理現(xiàn)象。⑤要求班主任必須全程、全方位、全天候?qū)W(xué)生進行管理,一天做到五到位:早讀到、午休到、晚自習(xí)到、查寢到、兩操到;日常要操四心:操學(xué)科平衡發(fā)展心,操班風(fēng),學(xué)風(fēng)端正心,操成績穩(wěn)步上升心,操學(xué)生心理健康心。

  、教學(xué)工作

  1、教學(xué)效果目標化,在本學(xué)期伊始,年級組結(jié)合實際,給各班下達高考指標,讓班主任心中有目標,強化目標意識。

  2、狠抓培優(yōu)輔差工作,關(guān)注尖子生、后進生和特殊學(xué)生,強化對號意識,繼續(xù)執(zhí)行科任教師承包管理。

  3、加強備課組的建設(shè)和監(jiān)督,定期召開備課組長會議,加大對集體備課的監(jiān)督,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,落實備課組公開課制度,協(xié)助教導(dǎo)處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。

  4、精心組織月考,注重考后管理工作。從暑假開始推行高三月考制度,從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷,分數(shù)統(tǒng)計、成績分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、規(guī)范,對命題和閱卷做到“三個不”,即試卷命制不追求舒適度,不降低難度,閱卷不放松尺度。月考后,及時制作光榮榜,對優(yōu)秀學(xué)生和進步大的學(xué)生進行表彰,以調(diào)動學(xué)生的積極性,增加班主任的壓力和動力。

  5、注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科老師到太原、靈石、祁縣等地參加20xx年高考備考會,并將高考備考信息整理后在年級會上交流,避免了在高考備考中走彎路。

  三、存在的問題

  1、教學(xué)中部分教師只管講課,不管紀律,只顧完成任務(wù),不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果,只求到位,不求實效,對學(xué)生缺乏耐心和愛心,這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。

  2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)目標不明確,兩級分化嚴重。

  3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大,部分班級、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴重問題。

  4、在年級管理工作中,不少工作落實不夠,有些工作存在滯后現(xiàn)象,不能及時為教師們服務(wù),為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。

  5、月考制度沒有發(fā)揮其最大價值。主要問題表現(xiàn)在:①時間間隔偏長。②部分教師監(jiān)考不認真。③考后管理工作滯后,對月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機制。④缺乏對教師和學(xué)生階段性的考核評價與表彰,優(yōu)秀者和進步大的教師與學(xué)生沒有成就感,不利于調(diào)動老師和學(xué)生的積極性。

  總之,本學(xué)期我們有成功之處,更有問題亟待解決。不求最好,但求更好,我們將進一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法,以認真負責(zé)的態(tài)度,以求真務(wù)實的精神,自信自強,克服困難,爭取在20xx年高考中取得理想成績。

高三年級工作總結(jié)13

  有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,這個比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗的人都知道“夾生飯”難熟,因此,教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,總認為那有些吃力不討好。還有不少人認為:對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴格要求,只要把道理講透就行,干不干是他們自己的事。對此,我不敢茍同。我覺得,復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,對此,有必要加以糾正。因此,班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴格要求,并要持之以恒常抓不懈,才能見成效。

  孔子說:“其身正,不令則行”。在我看來,嚴于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規(guī)范激勵,從而取得更好的教育效果;谶@種認識,我試著從以下幾個方面開展班主任的工作:

  1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺。

  作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,就會增加自尊、自愛、自強的情感,產(chǎn)生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,教師以鼓勵為主,批評為輔;疏導(dǎo)為主,限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。例如對我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語傷害他們。相反,我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,并給予鼓勵和表揚。其實,像他們這樣的學(xué)生,往往頭腦很聰明,除了學(xué)習(xí)不用功,上課不太專心外,有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,對這類學(xué)生,決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認識強加于他們,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)他們認識為什么錯,錯在哪里,應(yīng)該怎么辦?實踐證明,這種尊重信任學(xué)生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

  2、對學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,幫助他澄清認識上的誤區(qū),樹立學(xué)習(xí)上的自信心,創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認識,重新振作起來,認真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。

  自然,觀察分析學(xué)生的情況,及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,才能撥動學(xué)生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  3、嚴格要求,一視同仁。

  學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時嚴格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強或弱,服從與調(diào)皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),由于每次考試成績都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節(jié)政治課上,趁她有一次上課不注意聽講時,我狠狠地批評了她一頓,當時確實有些讓她難堪。后來,我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學(xué)生,讓她受點挫折教育,不僅對她本人今后的成長,而且對其他成績不夠理想,乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  4、以身作則,為人師表。

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué)。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時的班級管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛(wèi)生,愛勞動等等。因為老師的'行為有莫大的感召力和說服力,是對學(xué)生最直接,最生動,最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

  當然,也有一些學(xué)生認為我嚴厲有余,平易不夠。甚至認為我壓制學(xué)生,讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實說,我確實犯了一些急躁的毛病,尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,有時難免缺乏耐心,在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,難免會造成一些不良的影響,但我從來不以“師”自居,壓制學(xué)生,我在做學(xué)生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,在知識的傳授中,我們只是暫時的師生關(guān)系,課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中,我能夠有意識地做到發(fā)揚民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強學(xué)生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性,使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

  回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識。讓我感到欣慰的是,我以認真負責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高x(xx)班沒能取得多么輝煌的成績,但值得我欣慰的是:每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,因此我想告訴大家的是:世上沒有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會有所收獲。

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會:

  一、思想教育工作常抓不屑

  學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育

  1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力

  2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

  3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學(xué)生進行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

  二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

  1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標,每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。

  人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值。

高三年級工作總結(jié)14

  20xx年二年級期末結(jié)束之際,年級辦公室召開碰頭會,就二年級教師教學(xué)管理的評價,新高三班主任和任課教師的調(diào)整,復(fù)讀生招生等幾個問題進行討論,形成提綱,上報學(xué)校黨委。

  7月10日,安排好補課期間的作息時間表、課表。

  7月11日,新組建的高三全體教師召開第一次會議。

  會上,年級主任曾主任就新高三的會議制度、教研活動、考試等工作作了具體化、規(guī)范化的'安排。

  z副校長就教師的工作紀律、精神面貌、第一輪復(fù)習(xí)發(fā)表了自己的意見和看法。

  朱校長zz,從五個方面對高三教師的士氣、紀律、備課提出了嚴格要求,并充滿期望地提出了新高三的奮斗目標。

  高三工作正式拉開序幕。本學(xué)期高三工作嚴格按以下制度進行:

  一、班主任例會制度

  這一屆高三學(xué)生人數(shù)多,整體質(zhì)量差,層次復(fù)雜,針對這一情況,年級制定班主任例會制度,每周星期一升旗儀式結(jié)束后,班主任在年級辦公室召開會議,年級辦公室就上一周存在的問題,本周工作的任務(wù)作通報和安排,特殊情況另行召開專題會議,對班主任工作提出更高、更嚴格的要求,向管理要效益。

  二、備課組長例會

  每周星期一7:00—7:20為備課組長會議,年級就備課、教研、考試等存在的問題進行通報,協(xié)調(diào)各科教學(xué),并提出要求,對本周教研活動部署安排。

  三、教研活動制度

  每周星期一7:20—9:30為各備課組活動時間。每次教研活動都必須確定好專題,提前指定發(fā)言人;每次月考和統(tǒng)測后必須有質(zhì)量分析和試卷評析,標準答案考后必須迅速印發(fā)給學(xué)生。教學(xué)教研必須切實貫徹落實朱校長提出的三個研究和一個反思的科學(xué)備考要求。每次教研活動記載表必須上交年級。

  四、考試制度

  1、每周一次月考。

  2、語文、外語、綜合科間周一次統(tǒng)測,星期六晚上為統(tǒng)一考試時間,特殊情況另行調(diào)整。

  3、校內(nèi)考試和統(tǒng)測必須精選題目,自行組卷。

  五、人盯人工程

  班主任和科任老師共同確定培尖目標和治跛目標,每次考試和測試后,各科老師必須有針對性地進行談話和訓(xùn)練,并作好記載。年級辦公室把它作為平時環(huán)節(jié)獎的考評標準之一。

  總之,新的學(xué)期,高三年級辦公室在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,和高三全體教師一起,不畏艱苦,克難奮進,為20xx年高考的全面豐收打下了堅實的基礎(chǔ)。

高三年級工作總結(jié)15

  緊張、繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束,回望這一學(xué)期,感謝學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),感謝同學(xué)們的勤奮與努力,感謝全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)w教師悉心研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點,有序地開展教育教學(xué)工作。年級教師團結(jié)協(xié)作,強化目標意識、責(zé)任意識、奉獻意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心,形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍。下面從幾個方面回顧、總結(jié)本學(xué)期工作。

  一、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。進入高三以來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,配合學(xué)校,不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),增強學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進行進入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進入高考狀態(tài),提高拼搏意識。利用各種形式對學(xué)生進行集體主義教育和拼搏精神教育。緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理。這一學(xué)期來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機會對學(xué)生進行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進行不同方式教育,特別對遵紀有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

  2、面向全體學(xué)生。進入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進行過細的思想、心理輔導(dǎo)工作。每次考試后,班主任都要認真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法。

  3、注重各班教育教學(xué)秩序。我們有一支責(zé)任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍,高考目標明確,日常管理常抓不懈,比較到位,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出針對性的措施。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標和動機,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點滴成績,及時表揚與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強自信心;對個別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。

  二、團結(jié)協(xié)作,無私奉獻

  我們高三年級老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實工作,不斷積淀,我們每位教師都深刻的體會到:團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。

  針對普通班弱生偏多的情況,老師們一有機會在一起,就聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別做他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

  三、潛心研究、精益求精

  團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。教師一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況,把學(xué)業(yè)狀況和教學(xué)聯(lián)系起來,把從同事和外校得到的優(yōu)秀經(jīng)驗,運用于自己教學(xué)進改進自己教學(xué)實踐,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究最優(yōu)的'教學(xué)方式,使資源得到優(yōu)化、共享。

  五、注重過程、抓好落實

  1、注重備課:根據(jù)學(xué)校要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。

  2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強上課的實效性。

  3、注重作業(yè):教師們針對不同層次的學(xué)生適當調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)的要求,使不同水平的學(xué)生都有不同程度提高。

  4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實際能力,我們的教學(xué)重點始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。

  5、注重落實:各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進行答疑。總之,我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標,我們同努力,共拼搏。學(xué)無止境,工作不會停止,我們會繼續(xù)努力,打造優(yōu)秀年級。

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