《藥物分離》課程小結(jié)

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份小結(jié)吧。你還在為寫(xiě)小結(jié)而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的《藥物分離》課程小結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《藥物分離》是藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門(mén)重要課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)課程后，才能選修本課程。通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的方式，本課程教授藥物分離與純化技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、常用分離設(shè)備、生產(chǎn)工藝過(guò)程及控制，以及各種技術(shù)的合理應(yīng)用。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備從事藥品分離與純化生產(chǎn)過(guò)程所需的基本知識(shí)、技能和技術(shù)應(yīng)用能力，為他們學(xué)習(xí)制藥工藝課程和未來(lái)從事藥品分離純化工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，還著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、終身學(xué)習(xí)能力以及適應(yīng)職業(yè)變化的綜合素質(zhì)。

　　在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以幫助他們?nèi)�面發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)在考試的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需求，我們?cè)趥魇谥�識(shí)的過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

　　建立多層次、循序性的教學(xué)體系。突出“少、精、新”的特點(diǎn)，將理論性教學(xué)與實(shí)驗(yàn)性教學(xué)、課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與相關(guān)的專業(yè)講座和科研課題載體相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、科研探索能力和創(chuàng)新能力。

　　采用多樣化、創(chuàng)新的教學(xué)方法是將現(xiàn)代教育技術(shù)手段融入到教學(xué)中，結(jié)合多媒體教學(xué)、傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、視頻演示和模擬仿真等手段，提升課堂教學(xué)的實(shí)際效果和生動(dòng)性，增加信息傳遞的容量。同時(shí)，注重師生之間的互動(dòng)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，建立起一種“一體化—多層次—開(kāi)放式”的實(shí)踐教學(xué)模式，并構(gòu)建在線課程和資源庫(kù)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　經(jīng)過(guò)期末考核，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)常見(jiàn)且重要的藥物分離純化知識(shí)有了很好的了解和掌握，說(shuō)明教學(xué)效果非常明顯。

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