教師節(jié)廣播稿（精選16篇）
在學校廣播站鍛煉的學生，我們廣播前都會預先準備好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，我們該怎么去寫廣播稿呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)廣播稿 1
歌曲：《每當我走過老師窗前》
甲：老師們，同學們，今天是20xx年9月6日星期四，小學20xx學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了。我是來自五年級的主持人xx。
乙：我是來自五年級的主持人xx。
甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：新學期，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。
甲：下周一就是9月10日了，我們又將迎來第xx個教師節(jié)。親愛的老師們，此時此刻，您在想些什么呢？
乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；
甲：也許，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。
乙：也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：
合：老師，預祝您：節(jié)日快樂！
乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
乙：是�。±蠋�，是你們帶領我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！
歌曲：《長大后我就成了你》
乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。
甲：當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；
乙：當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。
甲：同學們，教師節(jié)就要到了，我們應該以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨試一試：
甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個賀卡，送給老師
4、見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂！
5、在黑板上寫上教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜。
6、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
乙：其實，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。
甲：最后，讓我們再次對我們親愛的老師們說聲：“老師，節(jié)日快樂！”
乙：“老師，您辛苦了！”
合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩歌中道出對教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。
窗外的風說：“同我來吧，我引你向上飛升�！�
天邊的云說：“跟我走吧，我為你架座彩虹�！�
園中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡�！�
河里的浪說：“隨我遠行，我給你美好前程�！�
風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著一個神圣的崗位，一片片心田正等待著你去播種；
那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，生命之樹深深扎根孩子心中。
冬去春來，歲月不停，粉塵染白了你的雙鬢，講臺挽留住你的身影，辛苦壓彎了你的脊背，勤勞改變了你的.面容。
辭卻了來自八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。
時光帶走了你的青春年華，如今依然是激情滿懷、兩袖清風！
多少次睡夢中心系著教室，多少回燈光下喚醒了晨風，多少顆汗水在少年成才的路上跳動，多少滴心血把青年的理想染紅！
帶領著祖國的希望在科學的峻嶺上攀登，引導著民族的未來在知識的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，熾熱的希望照亮廣袤時空。
用真理驅(qū)散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。
黑板上寫下炎黃子孫的神往，課堂里托起共和國的黎明。
新的長征從你的腳下開始，龍的期待在你的筆端誕生。
社會主義大廈在這里奠基，擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，純潔的童心點亮人間繁星。
老師，祝福您，愿您身體健康！
老師，祝福您，愿您永遠年輕！
老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)廣播稿 2
女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；
男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。
女：九月對于學校、老師和我們每一個同學來說都是一個激動人心的日子。
男：新學期的開始，帶著新的希望，帶著新的憧憬，我們踏入了收獲的季節(jié)。
合：xx小學校園廣播又和大家見面啦！
女：歡迎大家收聽本期節(jié)目，我是xxx
男：我是xx。今天的節(jié)目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。本期的主要內(nèi)容有：
女：新聞直通車
男：心心詩朗誦。
女：跟大嘴巴說英語。
男：好書推薦。
女：首先請關注本周新聞。
男：九月十號是教師節(jié)，xx小學全體師生迎來了第xx個教師節(jié)。
女：十號清晨，伴著朝陽，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。
女：緊接著xx的小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。
男：最后小朋友們獻上了一首詩朗誦，上午的活動圓滿結(jié)束。
女：我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩朗誦《老師，我們永遠愛您》
女：你獻上一朵花，
男：我獻上一朵花，
合：讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師。
女：是您給了種子，太陽般的溫暖；
男：是您用汗水，把幼苗澆灌。
女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的情；
男：無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。
女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；
男：無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
合：老師，我們永遠愛您！
女：接下來是“跟大嘴巴學英語”同學們，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎？
男：happyteachers’day！
女：請跟我們一起說吧：happyteachers’day！
男：下一個教師節(jié)，我們也可以用這句話祝福老師了。
甲：到了“好書推薦”的時間。本期為大家推薦的書是《小男生杜歌飛》
女：《小男生杜歌飛》描寫了一個小男生在學校和家庭中的生活故事以及心理威長故事。
男：這些故事是生活在當下的每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的.事情，充滿了真實而活潑的兒童生活情趣。
女：這本書里有許多閃光的細節(jié)，默默散發(fā)著女作家母愛般的情感光輝。
男：那就是：對童心的悉心愛護與尊重，對小孩子自由、頑皮、無拘無束天性的無聲的呵護與鼓勵。
女：時間過得真快，又到說再見的時候了。
男：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：xx小學校園廣播能成為你的良師益友。
女：愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去成長的的歡樂。
男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
合：最后，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說再見吧。
教師節(jié)廣播稿 3
女：校園之聲，傾聽到你的聲音，述說你的心聲
男：小伙伴們好，我就是高二x班xxx
女：我就是高二xx班xxx。
男：九月果香味，九月菊黃，九月的秋意漸濃，給了大家秋的莊重
女：九月，又即將迎來一個最難忘的教師節(jié)，因此校園之聲尤其設計了今天綜藝節(jié)目
男：九月大家想到是誰還在播撒著期望，大家收集陽光，真情頌唱
女：在這里幸�？鞓贰嘏趾芗拥臅r刻，謹代表學校的芊芊學子捧出最天真、最真摯、最熱烈心；
男：祝關注、愛惜我們自己的整體各位老師節(jié)日開心、幸福美滿
女：大家不是詩人，不能用詩的語言勾勒老師；
男：大家并不是美術家，可以潑墨畫墨韻，全神地刻畫老師容顏；
女：我們更不是一個文學家，能以華麗的詞藻形容教師。
男：但是我們卻了解
女：當教師是辛勤的，可塑造靈魂工作是偉大的；
男：喜燭的點燃很短暫，可是她點燃自己，照亮別人心則是亙古不變的。
女：一支粉筆、播放專業(yè)知識王國迷津
男：三尺教棍、指導通往最理想的路面
女：一塊黑板、記錄下來教師無限深情
男：七尺演講臺、交相輝映著教師的不易
女：在這里特殊的日里頭，教師我想對您說……
男：感謝你們——教師，您使我們變成自信，能超過你的人。你用了客觀事實向大家證實：學習培訓并不是一種壓力，而是一種快樂與義務。
女：感謝你們——教師，您是一個我們可以始終信任的'人，在生活中發(fā)現(xiàn)不便就會去求助得人。讓你我們都知道：因為我們想要，可以把一切向大家傾吐。
男：感謝你們——教師，是你讓我明白了：我們可以從失敗中吸取教訓，在困難中堆積能量，暗夜里尋找光明。
女：也許你授課的每一個細節(jié)隨著時間的推移會被遺忘，但是你的激·情、毅力和仁慈，我們將要始終保存。
男：九月使我們此后害怕忘卻
女：九月大家害怕忘卻到底是誰教給大家觀念
男：九月大家害怕忘卻是誰叫全球有愛跟書聲朗朗
女：九月大家害怕忘卻是誰用不辭辛勞搭建知識的殿堂
男：九月大家害怕忘卻是誰在茫然里指明方向
女：九月大家獨守大豐收的稻浪
男：九月大家仍在課本里發(fā)展
女：九月大家不會遺忘用打動牢記那份仰慕
男：金秋時節(jié)九月，一個豐收的季節(jié)，一個感激的時節(jié)，一個歸屬于老師的時節(jié)。
女：九月的協(xié)奏曲早已奏出，請接納大家九月的紀念吧，全部努力在文化戰(zhàn)線各位老師們。
教師節(jié)廣播稿 4
�。▌ⅲ├蠋焸�
�。ê希┐蠹液�！
�。▌ⅲ┐罄诵W紅領巾廣播站”又和大家見面了。
�。ㄍ簦┪沂潜酒谥鞑ィ�
�。▌ⅲ┪沂侵鞑�
（汪）同學們，明天就是第xx個教師節(jié)。此時此刻，親愛的老師，您在想些什么？
�。▌ⅲ┮苍S，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
�。ㄍ簦┮苍S，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
�。▌ⅲ┮苍S，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
（合）親愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！
（汪）有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
�。▌ⅲ┮灿腥税呀處煴茸雒餍袩簦ぞI(yè)業(yè)，指明著人生方向。
�。ê希┦前�！老師，是你們帶領我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說，下面，就讓我們一起來聽一首《長大后我就成了你》，來表達大家此時的心聲。
（汪）同學們，在我們大浪小學每一個角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。
（劉）在教師節(jié)即將來臨的日子里，我們創(chuàng)作了一首小詩獻給我們親們的老師們，并祝你們節(jié)日快樂！
下面請聽小詩《老師，辛苦了》（停頓2秒）
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
你的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的.心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！
音樂：《我愛米蘭》
�。ㄍ簦┩瑢W們，再過幾天就是9月10日教師節(jié)了，我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？同學們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨一試：
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個驚喜。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂！
5、給老師畫一副鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姟?/p>
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。
7、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
�。▌ⅲ┻�有還有，學校各中隊在開展“了解我們的老師”主題活動，請各位同學和老師一定要積極參與。
�。ㄍ簦┊斎�，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。
（劉）好啦，同學們，本期廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽！我們下期見。
教師節(jié)廣播稿 5
放開場曲:《老師》
男：花開花落，一季又一季
女：時間年年飛逝
合：不可磨滅的感情，見證了我們的成長。回憶聽教誨的樂趣不時地，這里和那里。
女：只想點亮一盞心燈，照亮你穿越風暴的旅程
男：耕種和收獲的滿足感
女：驅(qū)散你疲憊的身體
男：桃園滿季的歡樂
女：領獎臺上每一分鐘都很美
合：而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上孜孜不倦。學生們讓我們感激地說:謝謝你——親愛的老師
男：又到了九月，教師節(jié)邁著輕快的腳步走進我們身邊。對于每一個人來說，從幼稚頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長離不開親愛的老師，他們用溫暖的血液教導我們成人，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?/p>
女：無論你是誰，都不要忘記，這樣一個充滿思念和感激的節(jié)日，正在秋天醞釀；一年的這個時候，空氣中彌漫著無限老師的情緒，越來越多的人想到校園，想到講臺，想到老師。
男：三尺平臺承載著你人生的四季；靈魂的塑造體現(xiàn)了你永恒的光輝；愛的陽光照耀著你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情……
女：粉筆指出知識王國的迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無限的情意，講臺反映你的艱辛。你在孜孜不倦地播種文明的火種，孕育著光明的人生，展現(xiàn)著云水之心，松柏之情，令人肅然起敬……
男：歲月染白發(fā)，汗水滋養(yǎng)桃李。用心的努力，可以讓花開花落，讓幼苗茁壯成長，讓中國大地充滿芳菲……
合：你是園丁，你努力收獲所有的愛；你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫成秋實，把平凡寫成偉大！
合：教師”我們不知道每天應該叫多少次。教師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。
男：有人說老師塑造未來祖國的棟梁。而我認為；教師是當代的`棟梁。沒有他們今天的無私奉獻，祖國未來如何騰飛繁榮？
女：老師是紅蠟燭，燃燒自己，照亮我們。他們默默奉獻，直到眼淚開始干涸。
男：老師是樹的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁葉茂。
女：老師用世界上最高貴的愛孕育了我們。這份愛比父愛更嚴厲，比母愛更含蓄，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給了我們鼓勵。當我們成功時，是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時候，老師就像航燈，照亮我們前進的道路，為我們的進步掃清障礙。
男：教師是一個平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣，第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見。在三尺講臺上，他們閃著汗水；在黑板上，他們寫下了知識的一章。
教師節(jié)快到了，你一定有很多話要對老師說。讓所有的感情都在這里釋放，讓我們一起回憶，一起感謝，一起關注，一起祝福！表達我們對尊敬的老師的敬意(團隊敬禮)……老師，您辛苦了！
女：小時候覺得你很神秘，把問題都搞得很好玩；我小時候覺得你很厲害，一直喜歡把我們捧高。等我長大了，我會變成你，才知道粉筆畫彩虹，滴淚。等我長大了，我會變成你，才知道講臺上是捧著別人給自己的，長大了我也會變成你。我會成為你。
男：通過這首歌表達我們每個學生的心聲，請放心，我們會努力學習，努力學好知識，做一個優(yōu)秀的接班人！讓我們再次祝所有老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)廣播稿 6
�。ㄆ^音樂：《每當我走過老師的窗前》）
合：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家早晨好。
甲：伴隨著熟悉的音樂，新蕾廣播在新的學期再次和您相約。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持，我是主持人小暉。
乙：我是主持人小云。
甲：滿懷著喜悅的心情，同學們又迎來了新的學期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：今天是9月8日，再過2天就是9月10日。我們將迎來第xx個教師節(jié)。
甲：今天，我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題，播出《感恩教師在行動》教師節(jié)專題節(jié)目，送給全校老師們。
乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次。從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。
甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
乙：也有人把老師比做明燈，兢兢業(yè)業(yè)，為我們指明著人生方向。
甲：是啊!老師，是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
乙：教師節(jié)快到了，此時此刻，親愛的老師，您在想些什么呢?
甲：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白;
乙：也許，您還在盤算，班里的工作，怎樣才能安排得得更加周詳。
甲：也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
合：親愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請?zhí)崆敖邮芪覀冏钫\摯的`祝福：老師，節(jié)日快樂!
甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多心里話要想對老師訴說。下面，就讓我們一起來聽一聽你們的心聲。
�。úシ疟尘耙魳贰段覑勖滋m》，音樂聲中6名學生當中表達“感恩教師”心語）
1、三1班 金思懿2、三2班 李檸潔3、四3班劉薇
4、五2班 錢雨夢5、五2班 小云6、六2班 張文燁
甲：同學們，在我們云亭實驗小學校園內(nèi)每一個角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。
乙：后天就是9月10日教師節(jié)了。你們會怎樣為老師慶祝這個節(jié)日，讓它過得更有意義呢?下面，學校大隊部向同學們推薦一些充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式。同學們不妨試上一試：
甲：你可以回家后，利用爸爸媽媽的手機，通過校信通給老師發(fā)一條祝福短信。
乙：你也可以在自己今天做完家庭作業(yè)后，在家庭作業(yè)本上再寫上一段深情的祝福，或?qū)懴乱皇资闱樾≡姟?/p>
甲：你可以自己制作一個賀卡，親手送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上，給她一個意外的驚喜。
乙：你也可以給老師寫一封表露自己感恩老師的書信，親手送給老師;
甲：另外，今天上課時，當老師走進教室時，班長可以帶領大家全體起立，一起送上一聲最親切的問候：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”
乙：同時，你也可以送上一份自己決心改正缺點、追求進步的決心書。
甲：當然，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)：上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。
乙：新學期，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。同學們，你們準備好了嗎?
甲：親愛的老師，千言萬語，也難以表達我對您深深的感激之情。在此，請允許我最后為您送上一支歌。（播放音樂：《長大后我就成了你》）
合：（音樂聲中）同學們，本次“感恩教師在行動”新蕾廣播2015年教師節(jié)專題節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家認真收聽。我們下周四同一時間再見。
教師節(jié)廣播稿 7
a：同學們
b：老師們
合：大家好！
a：殷小之聲紅領巾廣播站正式開播了！
b：我是本期主播xx
a：我是主播xx
合：在此，我們代表紅領巾廣播站的全體成員祝老師、同學們身體健康、恒久歡樂！
b：同學們，我們的紅領巾廣播站剛剛開播，歡迎老師、同學們主動投稿。
a：我們有校內(nèi)新聞欄目，剛好報道校內(nèi)里的簇新事物；有你說、我說、大家說欄目，講解并描述同學們成長中快樂、苦惱的事情；有學問百寶箱欄目，為同學們介紹好玩的科技、文化等學問；還有音樂之聲欄目，讓你對同學的祝愿撒滿每個角落。
b：你想給老師、同學點歌，那就趕快加盟校內(nèi)廣播站，參加方式：請與廣播站彭老師聯(lián)系。
a：同學們，一年一度，春風秋雨，我們又將迎來第xx個老師節(jié)。此時此刻，敬愛的老師，您在想些什么？
b：或許，您還在思索，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
a：或許，您還在盤算，班里的安排，怎樣才能訂得全面周詳。
b：或許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
合：敬愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最真誠的祝愿：老師，節(jié)日歡樂！
a：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明了別人。
b：也有人把老師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
合：是�。±蠋煟悄銈儙ьI我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天走向華蜜的今日、絢麗的明天，培育造就出一代又一代國家棟梁。
a：同學們，在我們殷小每一個角落，到處都可以望見老師們正在嘔心瀝血，耐性教化，辛勤工作的身影。
b：在老師節(jié)即將來臨的日子里，我們創(chuàng)作了一首小詩獻給我們親們的老師們，并祝你們節(jié)日歡樂！下面請聽小詩《老師，辛苦了》（停頓2秒）是誰――
把無知的.我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的學問？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
培育了春日剛破土的嫩苗。是誰――
把淘氣的我們
教化成能愛護幫助別人的人？是您！老師！
你的關懷就好像和煦的春風暖和了我們的心靈。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的愛護讓我們健康成長，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！
a：同學們，再過幾天就是9月10日老師節(jié)了，我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？同學們肯定有了許多想法，下面舉薦幾種充溢尊師之情，又簡潔便利的慶賀方式，同學們不妨一試：
1、給老師發(fā)一封慶祝老師節(jié)的電子郵件；
2、給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信；
3、自己制作一個賀卡，送給老師或靜靜放在老師的辦公桌上給她一個驚喜。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日歡樂！
5、給老師畫一副鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姟?/p>
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂的話。
7、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
b：當然，尊敬老師并不指在老師節(jié)這天送上祝愿，而應當在平常的每一天中都有所表現(xiàn)，上課仔細聽講，課后仔細作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操勞，這些都是獻給老師最好的禮物。
a：同學們，此時此刻，我信任你們心中肯定有許多話要想對你的老師說，下面，就讓我們一起來聽一首《感恩的心》，來表達大家此時的心聲。伴隨著這首歌結(jié)束我們本期殷小之聲紅領巾廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽！我們下期見。
教師節(jié)廣播稿 8
A：尊敬的老師們，
B：敬愛的同學們，
合：大家中午好！
A：今日是9月9日，明天老師節(jié)就要到了，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日歡樂，身體健康，工作順遂！
B：同學們，老師節(jié)放假問題是大家特別關切的，那么我們就來聽聽學校對明天的支配吧。
A：明天上午，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝老師節(jié)的活動。中午起先放假，下午休息。后天上課。
B：老師，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法，認為“人有三尊，君父師是也”。
A：的確，還有一句是我們特別熟識的“一日為師，終生為父”。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅�！崩蠋熢诠艜r的地位可見一斑。
B：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國，教化強國，把老師的地位也放在了特別重要的位置。
A：沒錯的。老師是以自己的學問來傳授給下一代，他們從不藏私，而是學生汲取多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實在是太宏大了！
B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒有老師，就沒有學問的一代代傳承；沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放；沒有老師，就沒有祖國的將來，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”！
A：下面，請觀賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是靜默無聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一每天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打，長成高大的大樹。
A：感謝，是一個古老而不衰的話題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今日我們依舊不能丟失這個美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今很多人已經(jīng)遺忘了要感恩要講文明有禮貌。
B：同學們，從我們做起，從xx學校做起！讓我們成為xxx市的傲慢，成為父母的傲慢，做一個感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
A：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的'作業(yè)細致批改，只為我們那一點點進步？是辛勤的老師！
B：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫順和擔憂的目光凝視你我？是慈愛的老師！
A：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”，激勵差生？是漂亮的老師！
B：是誰燃燒了自己點亮了他人？是誰培育了幼苗，讓他人采擷果實，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！
A：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星！
B：您是春天里的微風，溫柔喚醒沉睡的心；您是夏季里的暴雨，在干枯過后給人們無上滋潤；
A：您是秋天里的一絲金風，帶來豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，漸漸暖和著我們冰涼的身體。
合：您是無私的愛，您是奇妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽歌曲《獻給老師的歌》。
A：最終，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見！
B：感謝大家的收聽，再見！
教師節(jié)廣播稿 9
女：校內(nèi)之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲
男：大家好，我是高二8班葉x
女：我是高二10班葉xx。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的老師節(jié)，為此校內(nèi)之聲特殊制造了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著盼望，我們收集陽光，密意頌唱
女：在這華蜜、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純摯、最真誠、最喧鬧的心，
男：祝關懷、疼惜咱們的全部老師們節(jié)日愉快、華蜜健康
女：我們不是詩人，無奈用詩的語言刻畫老師，
男：我們也不是畫家，可能潑墨圖畫，全神地勾畫先生模樣，
女：我們更不是個作家，可以以富麗的詞藻形容老師。
男：但我們卻曉得
女：當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的;
男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播學問王國的迷津
男：三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女：一塊黑板、登記老師無窮蜜意
男：七尺講臺、照映著老師的艱苦
女：在這特別的日子里，老師我想對你說---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自負的，能超出本人的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種累贅，而是一種歡樂和義務。
女：感謝您——老師，您是一個我們能恒久信任的人，在生涯中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只有我們樂意，能把全部向您傾訴。
男：感謝您——老師，是您讓我清晰：我們能從失敗中吸取教訓，在艱苦中積累力氣，在黑暗中找尋光亮。
女：或者你講課的每個細微環(huán)節(jié)跟著時間的消逝會被我們漸忘，但您的'熱忱、志氣和慈愛，我們將恒久保存。男：九月讓我們從今不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思維
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛跟書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛苦構(gòu)建常識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：玄月我們守著豐產(chǎn)的麥浪
男：九月我們?nèi)耘f在課本里成長
女：九月我們不會遺忘用激烈銘刻的那份欽佩
男：金秋九月，一個播種的節(jié)令，一個感恩的季節(jié)，一個屬于老師的季節(jié)。
女：九月的樂章未然奏響，請接收我們九月的獻禮吧，全部拼搏在教育陣線的老師們。
教師節(jié)廣播稿 10
播放音樂《我愛米蘭》
甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽！
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步，健康成長！
乙：同學們，你知道9月10日是什么日子嗎？
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第28個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意！
首先我們來說一說教師節(jié)的來歷：1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）。新中國成立后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實際情況自行組織慶�；顒�。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。1985年1月11日，國務院向全國人民代表大會常務委員會提出關于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)？是您，親愛的老師；
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基？是您，親愛的老師；
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛的老師；
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕！
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的幾種方式，有興趣的`同學不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
3、自己制作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候；
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話；
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；
8、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表牟山鎮(zhèn)小的全體同學向老師們問聲好：“老師，祝您節(jié)日快樂！您辛苦了，謝謝您！”現(xiàn)在我們手上有來自全校各班學生對老師的祝福話語，讓我們一起來聽一聽：最后讓我們在歌聲中再次感謝老師對我們的付出。
播放歌曲：《感恩的心》
甲：紅領巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙：謝謝你的收聽，再見！
甲：再見！
教師節(jié)廣播稿 11
片頭音樂：《我愛米蘭》
（甲）同學們，老師們
�。ê希┐蠹液茫�
�。ㄒ遥凹t領巾廣播站”又和大家見面了。
�。祝┪沂�
�。ㄒ遥┪沂�
�。祝┩瑢W們，明天就是第xx個教師節(jié)。此時此刻，親愛的老師，您在想些什么？
�。ㄒ遥┮苍S，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
�。祝┮苍S，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
�。ㄒ遥┮苍S，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
（合）親愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！
�。祝┯腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己，明亮了別人。
�。ㄒ遥┮灿腥税呀處煴茸雒餍袩�，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
（合）是��！老師，是你們帶領我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
�。祝和瑢W們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的.老師說，下面，就讓我們一起來聽一首《長大后我就成了你》，來表達大家此時的心聲。
�。ㄒ遥┩瑢W們，在我們雙龍湖小學每一個角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。（甲）在教師節(jié)即將來臨的日子里，我們創(chuàng)作了一首小詩獻給我們親們的老師們，并祝你們節(jié)日快樂！下面請聽小詩《老師，辛苦了》（停頓2秒）
�。ㄒ遥┦钦l把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
�。祝┦悄�！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
�。ㄒ遥┦钦l把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
�。祝┦悄�！老師！你的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
（乙）是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
�。祝┦悄�！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
�。ê希┪覀兿蚰乱猿绺叩木匆猓∧量嗔�！老師！音樂：《我愛米蘭》
�。ㄒ遥┩瑢W們，明天就是9月10日教師節(jié)了，我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？同學們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨一試：
�。祝┙o老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
（乙）自己制作一個賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個驚喜。
�。祝┰缟弦姷嚼蠋煏r送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂！
�。ㄒ遥┊斃蠋熥哌M教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。
（甲）完成一份最棒的作業(yè)，參與的一次課堂討論，送上一個最好的自己。
�。ㄒ遥┧蜕弦环葑约簺Q心改正缺點，追求上進的日程表。
�。祝┊斎�，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。
�。ㄒ遥┖美�，同學們，本期大紅領巾”廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽！我們下期見。
教師節(jié)廣播稿 12
女：校園之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲
男：大家好，我是xxx
女：我是xxx。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關心、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無限深情
男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長
女：九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰
男：金秋九月，一個收獲的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié)。
女：九月的樂章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的.孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)廣播稿 13
合：親愛的老師，同學們，大家早上好！
乙：xx廣播又和大家見面了，我是x年xx班主持人xxx
甲：我是x年xx班主持人xx
乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學期里學業(yè)進步，健康成長！
乙：，你知道9月10日是什么日子嗎？
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。在這里我們祝愿每一位老師身體健康，萬事如意！
乙：是啊，我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學向老師獻上節(jié)日的問候。播放歌曲：
乙：一季季的花開花謝
甲：一年年的光陰荏苒
合：難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴
乙：回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我
甲：只想點燃一盞心燈照亮您風雨兼程的路途
乙：美麗了講臺上的分分秒秒
合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺
甲：辛酸苦辣您咽下
乙：艱難險阻腳下踩
甲：待到春色滿園時您在叢中笑
插播歌曲：《每當我走過老師的窗前》
合：老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。
甲：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。
乙：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。
甲：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。
甲：校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。
乙：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。
合：在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意老師，您辛苦了！
慶祝教師節(jié)廣播稿6
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
乙：雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。
甲：同學們，在這30個教師節(jié)來臨之際，請允許我代表全校同學，向華江里小學的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！
乙：同學們，我們身邊的'每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。
甲：同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給你們你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。
甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫？？
乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙：我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂。
教師節(jié)廣播稿 14
甲：敬愛的老師們，
乙：敬愛的同學們，
合：大家中午好！
甲：小海豚廣播又準時和大家見面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持。我是主持人 。
乙：我是主持人 。昨天是我國第28個老師節(jié)，我們和學校老師共同歡慶了這個開心的節(jié)日。
甲：為此，我們班的幾位同學還為老師節(jié)編排了一個小節(jié)目，以此來感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師。
乙：下面請聽由我們班xxxx 四位同學為大家?guī)淼摹独蠋煿?jié)三句半》。
鑼鼓家伙敲起來，精神飽滿走上臺，少了一人怎么辦？我來！
昨天剛過老師節(jié)，各位老師又沒歇，我們來演三句半，歐也！
慶祝節(jié)日三句半，要把老師贊一贊，將來我也當老師，期盼！
老師工作很辛苦，落后學生還要補，一年四季都一樣，佩服。
以前學習成果差，兩門成果八十八，如今進步特殊大，笑哈哈！
部分學生很調(diào)皮，老師真的很焦急，我們都要仔細學，努力。
有時課堂特殊吵，兩只耳朵受不了，老師耐性來教化，引導。
語文學習是基礎，學寫作文好辛苦，請教老師找方法，閱讀。
數(shù)學老師很不錯，奧林匹克也敢做，區(qū)里排名數(shù)得上，驕傲！
英語成果很一般，期中只考三十三，感謝老師開小灶，翻番！
以前唱歌老跑調(diào)，惹得同學哈哈笑，音樂老師來示范，奇妙。
每年兩次運動會，體育老師都很累，爭取競賽拿第一，獎杯！
老師夸我是畫家，畫只蛤蟆像青蛙，神筆馬良今再世，自夸。
我們從小愛電腦，上機操作有指導，可憐每周一節(jié)課，太少！
老師工資并不高，勤勉工作不牢騷，樂于奉獻為教化，風格高！
老師年輕又美麗，身材苗條也不胖，只因工作很辛苦，虛胖。
三小學生成果好，初中中學高校考，將來我也進名校，驕傲。
實踐基地種黃瓜，茄子豆角架上爬，帶領我們勤勞動，長大！
五年六班三句半，說得好壞您來判，來年學弟學妹演，更贊！
乙：四位同學的'三句半說的真不錯。
甲：不但幽默滑稽，還蘊含了許多的道理。
乙：是的沒錯。但我覺得我們可不能把敬重老師光落在嘴皮子上，我們要行動起來！
甲：那你說，我們怎樣才能做到敬重老師呢？
乙：敬重老師表現(xiàn)在許多方面，首先在課上要用心聽老師講課，老師叫寧靜，就肯定要寧靜，老師說話決不能插嘴。
甲：課余時間還要做到：見到老師要問好，不能說老師的壞話，老師的規(guī)定不能違反。
乙：敬重老師不僅局限在在課上和課間，在寫作業(yè)和考試的時候也可以表現(xiàn)出對老師的敬重。
甲：這個我來幫你說：寫字要工整，不能有太多涂改，自己的作業(yè)要自己完成，考試不作弊。
乙：你說的真對，看來你可以擔當我們敬重老師的好榜樣啦！
甲：別別別，過獎過獎，我覺得這是我們每個小學生都應當做到而且是必需做到的。老師不圖名不圖利，只圖我們將來能有個好人品、好成果、好體質(zhì)步入初中，受到老師和領導的寵愛和重視。
乙：有道理，我們不但要學會敬重，還要學會感恩，感謝那些為我們鋪磚修路的老師，假如沒有他們，我們可能會遇到許多無法解開的困難，也可能會誤入歧途，迷失方向。
甲：我們鄧老師曾經(jīng)跟我們說過這么一句話：等你們長大成人后，或是勝利，或是無為，老師都不求你們年年會來看我，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過我就足以了。
乙：老師對我們的專心良苦我們會恒久牢記于心，在此我們想對全部的老師說：
合：老師，請您放心，我們會用我們的成果來報答您對我們的諄諄訓誨！
甲：今日的小海豚廣播到此結(jié)束。
合：我們明天再見！
教師節(jié)廣播稿 15
A：敬愛的老師們
B:親愛的同學們
合：大家下午好!
A：九月，如期而至。世界因此燦爛。
B：我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。
A：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
B：九月，是情滿四溢的杯子。
A：我們用雙手高高地舉起,一片真誠的祝福聲中，
B：請您，我最敬愛的老師，干杯!
A：九月的樂章已經(jīng)奏響，
B：請接受我們九月的獻禮吧!
合：老師，節(jié)日快樂!
在這獻給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師，您辛苦了!》 ——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的`我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老師!我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們載著吮吸著細雨茁壯成長。老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
教師節(jié)廣播稿 16
A：敬愛的老師們；
B：親愛的同學們，
合：大家中午好！
A：今天9月9日，明日教師節(jié)就要來了，大家紅領巾廣播站恭祝整體各位老師節(jié)日開心，身心健康，工作中順利！
B：學生們，教師節(jié)放假了關鍵是大伙兒十分關心的，那我們就來聽聽學校對明天分配吧。
A：明天上午，請各位八點半到體育場結(jié)合，開展開學致辭暨慶賀教師節(jié)活動。下午逐漸放假了，下午休息。后天性授課。
B：老師，歷年來為人正直贊許。自古有尊師重道這樣的說法，覺得“人會有三尊，君父師是也”。
A：確實，也有一句就是我們十分熟悉的“一日從師，終身為父”。古話還曾經(jīng)說過：“國將興，必貴師而重傅�！崩蠋熢诠艜r候的位置可見一斑。
B：但在當代，大家國家提倡科教興國戰(zhàn)略，教育強國，把老師的位置也放到了十分重要的地位。
A：沒錯的。老師以自己的思維來教授給下一代，她們從來不藏私，反而是學生們消化吸收是多少就教多少，為祖國導出了一批批的專業(yè)人才，真的是太偉大了！
B：對啊。天地君親師，教師的關鍵顯而易見。并沒有教師，也就沒有知識一代代相傳；并沒有教師，也就沒有希望能在田野間的肆意綻放；并沒有教師，也就沒有祖國未來，就難以達到我們自己的“強國夢”！
A：下邊，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李成蹊，桃李不言。教師的奉獻是默默無聞，反而是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之材后該感謝老師們種植，就是他們一天天灌溉著他們口渴心，使我們可以承受風吹日曬，成長為又高又大的樹。
A：感激，是一個歷史悠久而長盛不衰的話題。自古有“一飯之恩，當涌泉相報”，今日我們依舊不可以遺失這一傳統(tǒng)美德。大家中華文化舊稱“禮儀之邦”，現(xiàn)在許多人已經(jīng)忘了要感恩要講文明懂禮貌懂禮貌。
B：學生們，從他們開始做起，從xx院校開始做起！使我們變成x市的自豪，變成父母的驕傲，做一個感恩的人吧！讓大家對自身的教師真心誠意道一聲：教師，您辛苦了！
A：到底是誰不舍晝夜，在燈光之下把你我的作業(yè)細心批閱，只求大家那一點點發(fā)展？是辛勤的老師！
B：到底是誰扶起來大家摔倒的身體，輕柔拍去土壤，用溫柔和擔心的眼光凝視彼此？是善良的教師！
A：到底是誰看到我們細微的發(fā)展便顯露笑容，給大家授予“最好進步獎”，激勵產(chǎn)生？是美麗的老師！
B：到底是誰點燃了自身點亮了別人？到底是誰養(yǎng)育了小苗，讓別人擷取果子，不去計較高官厚祿？是教師！是老師們！
A：你是水上船只的指明燈，是風雨里給我們指引方向的指路明燈，是前進道路上不離場的`星辰！
B：你是春天里的輕風，柔和喚起沉寂心；你是夏季里的大暴雨，在干枯之后為人們強大滋養(yǎng)；
A：你是秋天的一絲祥風，產(chǎn)生收獲的喜悅；你是寒冬中的小火爐，漸漸地溫暖了大家冰冷的人體。
合：你是無私的愛，你是美好的善！使我們贊頌您，啊，親愛的老師！請聽歌《獻給老師的歌》。
A：學生們，我們要用各種手段來表達自己對老師的愛與感激吧！
B：為老師畫一張畫，再加上一兩句表達謝意的言語或者一句真情問好；
A：或是，能夠為教師買一包潤喉片或潤喉片，告訴老師為了保護聲喉；
B：或是，自身親手制作一張信用卡，讓老師體會到自己的情意；
A：或是，以班里同學的名義，用勞務費給老師買一束鮮花，如滿天星、向日葵或向日葵花等。
B：教師，使我們給您歡呼！
合：xx學校整體教師，衷心祝福教師節(jié)開心！
A：最終，在這里首《米蘭》動聽的歌聲中，使我們后日再會！
B：謝謝大家的接聽，再會！
【教師節(jié)廣播稿】相關文章：
教師節(jié)廣播稿07-10
教師節(jié)的廣播稿06-25
教師節(jié)的廣播稿11-19
學校教師節(jié)廣播稿11-04
教師節(jié)校園的廣播稿11-18
慶祝教師節(jié)廣播稿11-19
教師節(jié)廣播稿【推薦】11-14
【推薦】教師節(jié)廣播稿11-15
【精】教師節(jié)廣播稿11-15
教師節(jié)廣播稿【熱】11-15