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快樂成長(zhǎng)廣播稿

時(shí)間:2022-12-11 13:13:42 廣播稿 我要投稿

快樂成長(zhǎng)廣播稿6篇

  有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,廣播前都會(huì)提前做好廣播稿,一份一流的廣播稿能提高節(jié)目效果,那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎?以下是小編整理的快樂成長(zhǎng)廣播稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂成長(zhǎng)廣播稿6篇

快樂成長(zhǎng)廣播稿1

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  在人生旅途中,只有單調(diào)的陽(yáng)光,只會(huì)讓大地干涸,而那酸澀的雨滴,才能讓大地恢復(fù)生機(jī),從而鋪上一條五彩的路。

  在迷惘無(wú)知的童年,難免會(huì)有挫折,一些細(xì)鎖的煩心事如尖利的鵝卵石,可你只要踏過這堆鵝卵石,一條平整溫暖的路就會(huì)在你眼前,歷經(jīng)磨難,才懂得享受甘甜,人生,何嘗不是?現(xiàn)在,我把筆落在角落的那張考卷上,細(xì)細(xì)的吮指品嘗酸澀的挫折。

  “叩叩”老師走進(jìn)教室,教室里的氣氛凝重了。老師面如土色地訓(xùn)斥了我們一番,便開始發(fā)考卷。

  “鄧嘉濼!倒數(shù)第一!”老師薄薄的鏡片掩蓋不住眼中的熊熊怒火,同學(xué)們?nèi)缤荏@的兔子,一個(gè)個(gè)呆若木雞。

  正當(dāng)老師手里只剩下薄薄的一沓試卷,我心里正得意,卻聽老師用機(jī)械的聲音念道:“樂彤,94。5分!”我的心一直往下坐。世界一片黑白,目光空洞地上去領(lǐng)試卷,老師在我耳邊耳語(yǔ),“你退步很嚴(yán)重!”我又被冰雹擊中,心一落千丈。

  試卷發(fā)下來(lái)后,有人驚喜有人憂,放學(xué),我獨(dú)自一人奔出校園,不知要到何處。

  我漫無(wú)目的快步走著,樹兒搖曳著它巴掌大的樹枝,似乎在挑釁著,路旁的`花兒落寞地垂著腦袋,任涼風(fēng)襲來(lái),也只毫無(wú)抗拒地耷拉著,街角的磚頭墻掉了幾塊磚頭,再加上那猙獰的丑陋窗戶,被冷風(fēng)吹得瑟瑟地一開,一關(guān),“咯吱咯吱”聲,仿佛一位老人在嘆息。

  正當(dāng)我沉浸在悲傷與永無(wú)止境的茫然之中時(shí),我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只孤獨(dú)向樹干上爬的蝸牛。我并沒有太留意,把手中攥得皺皺的試卷揉成一團(tuán),又張開,揉成一團(tuán),又張開?赡谴萄鄣年(yáng)光反射著刺眼的分?jǐn)?shù),后面的“退步”兩個(gè)字深深烙在我冰涼涼的心里,怎么也改變不了。我想把這一切發(fā)泄在無(wú)辜的小蝸牛身上。于是我拿起一根樹枝,正想要把蝸牛敲成稀巴爛時(shí),見小蝸牛一步,一步艱難地爬行,突然升起了憐憫之心,陽(yáng)光透過樹葉之間的縫隙,聚焦在小蝸牛那黯淡的灰色殼上,蝸牛努力挪動(dòng)著,毫不見長(zhǎng)的,過了一會(huì)兒,它似乎累了,我也口干舌燥了,但它仍努力挪動(dòng)渺小的身軀,灰色的殼成了它的負(fù)擔(dān),它磨蹭著粗糙干燥的樹皮,在身后留下了白白的粘液——這就是奮斗的見證。此時(shí),刮來(lái)一陣寒風(fēng),樹后的屋檐似乎忍耐不住了,不耐煩地拍擊著屋梁,我的衣角和發(fā)絲輕輕撩起,蝸牛停住不動(dòng)了,我還一位它會(huì)縮進(jìn)殼里,可它并沒有,從它那脆弱的外殼下似乎可以看到它微微發(fā)抖的身軀和它那堅(jiān)定的眼神。它不再停滯,而是頂著狂風(fēng)爬行,每一步都那么艱難、痛苦。時(shí)間艱澀地流逝,夕陽(yáng)西下,五彩的晚霞余暉即將落幕,小蝸牛仍如死命拼的戰(zhàn)士一般,往上“沖”!

  我抬頭望望稀疏枯黃的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)往下飄落,翩翩起舞,猶如在跳一支久違了的圓舞,似乎在期待春天的新芽和大地潮濕的懷抱,蝸牛什么時(shí)候才能爬到呢?也許要耗費(fèi)一生吧!這時(shí),我仿佛聽見風(fēng)兒輕聲譏笑:“你死也爬不到的!”而蝸牛則用行動(dòng)來(lái)回復(fù):“我一定爬得到的!”不畏一切的勇者終究必贏!”我不禁無(wú)比感慨,渺小的蝸牛,那么不起眼,可它堅(jiān)持不懈的精神呢?正是我們所缺少的,從真正意義上來(lái)說(shuō),我們才是最渺小的。我正激情感慨之時(shí),一個(gè)問題油然而生:為什么蝸牛不去追求在泥土里的葉子呢?這也許是它對(duì)自己人生的考驗(yàn),也是它對(duì)藍(lán)天的向往,是它拋棄輕易的幸福,而舍身奮斗那來(lái)之不易的幸福,這是它對(duì)峙人生的方式。而我,為一張?jiān)嚲肀阒欢脗,為何不振作起?lái),把一滴遺憾的淚挽救回來(lái)呢?我為何不像蝸牛那樣堅(jiān)持不懈地奮斗,離自己的成功目標(biāo)越來(lái)越近呢?我振作起來(lái),對(duì)這還在向上爬的蝸牛說(shuō)了聲“謝謝”,努力回家拼搏去吧!

  我把目光收了回來(lái)——我要開始奮斗了!

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹!蔽逸p聲哼著這首歌,是!我們就像蝸牛,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,仍堅(jiān)持不懈,終究會(huì)乘著一片理想的葉子,飛向遼闊藍(lán)天,而人生也有風(fēng)雨,那樣才能讓心里的苗兒茁壯成長(zhǎng)——正是溫室的花朵沒有野花艷,正因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨!下次我若要考好,就得汲取教訓(xùn)——奮斗吧!讓我們飛向理想的藍(lán)天!

快樂成長(zhǎng)廣播稿2

  生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)常常令人凄然淚下。

  磚縫里,一個(gè)不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅(jiān)硬的外殼昂然挺立;山澗中,悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上,魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰(zhàn)……如果不是熱愛生命,他是不會(huì)做出這樣偉大的`事的。

  在所有生命的抗?fàn)幣c搏斗中,人的意志和力量在不停的超越極限,踏碎死神那堅(jiān)硬的鐵掌,弘揚(yáng)著人類的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。

  一粒種子,一只螞蟻,都是一條小小的生命;自強(qiáng)不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠:雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬……都在向我們?cè)V說(shuō)生命的真諦。

  讓我們都去熱愛生命吧!

快樂成長(zhǎng)廣播稿3

老師們、同學(xué)們:

  大家中午好!

  今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。

  一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn),適應(yīng)能力強(qiáng),善于與別人相處,能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng),具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。

  輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,與他人相處略感困難,生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,就會(huì)消除或緩解心理問題,逐步恢復(fù)常態(tài)。

  嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化,成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。

  學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識(shí)。

  現(xiàn)在,當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的,每天背著沉重的書包上學(xué),還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。如果考得成績(jī)好,那么日日的辛苦就算沒有白費(fèi);如果考得不好,那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了:老師的批評(píng),同學(xué)間的攀比,特別是家里父母親的責(zé)難,就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^來(lái),讓你躲都沒處躲,F(xiàn)在,社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心,可是到底小學(xué)生們?cè)鯓颖3中睦斫】的兀?/p>

  首先增強(qiáng)自信克服自卑。

  有這樣一個(gè)小學(xué)生,他是個(gè)男孩子,在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子,會(huì)干不少家務(wù)活兒,也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話,上課不敢舉手發(fā)言,即使會(huì)回答的問題,問到他也是一言不發(fā)。為此,常常受到老師的批評(píng)。這樣,時(shí)間長(zhǎng)了,他就有了一些變化,變得更加內(nèi)向,不愛與同學(xué)、老師打交道,不能按時(shí)完成作業(yè),最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急,和他談話時(shí),發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行,老師也不喜歡,甚至覺得活著也沒什么意思,還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的.灰暗想法,出自一個(gè)稚嫩的孩子之口,實(shí)在讓媽媽吃了一驚。

  從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的問題,一種嚴(yán)重的自卑心理。

  自卑心理是指一個(gè)人嚴(yán)重缺乏自信時(shí)的心理,是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的,往往是因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)不恰當(dāng)而逐漸形成的,客觀上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。

  自卑心理有以下種種表現(xiàn):

  1、遇到困難時(shí),首先懷疑自己的能力。

  2、辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷,總怕把事情辦錯(cuò)而被人譏笑。

  3、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。

  4、做事總愛后悔,總覺辦得不如意。

  克服自卑心理,就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下:

  1、相信自己經(jīng)過努力,一定可以把事情做好。

  2、對(duì)自己的能力有比較正確的估計(jì)。

  3、不怕挫折,不怕失敗,做事能夠堅(jiān)持到底。

  當(dāng)我們樹立了自信心,就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并且改善和建立良好的人際關(guān)系。

  快樂成長(zhǎng)廣播稿1000字老師常常告誡我們:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)!焙昧(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個(gè)眾人探討的話題。我們是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正,同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情,積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣:

  xxxx當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新,并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條,整齊的花盆呈直線狀,生長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒有一點(diǎn)劃痕。 xxx,學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。每當(dāng)老師們拋出問題后,她迅速地就能對(duì)答如流,不夾雜一點(diǎn)拖拉或者是不準(zhǔn)確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的xx,“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮,各門學(xué)科都能獨(dú)霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責(zé),并且為人處事落落大方,很懂得照顧人哦!習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定性作用。處于兒童時(shí)期的我們,更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)。這樣,我們的心靈才能更善良,我們的行為才能更優(yōu)秀,我們的未來(lái)才能更美好;锇閭,讓我們從自己做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香,帶來(lái)甘甜!同學(xué)們,讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷,成熟是一種閱歷。

  1、走過季節(jié)的轉(zhuǎn)角,看時(shí)光深處的暖,輕輕的劃過。一直堅(jiān)信,生命的色彩是靠自己調(diào)節(jié),是靠自己來(lái)把握。那些懷想,念與不念,想與不想,都會(huì)在心底。過去,淡淡的記著,未來(lái),順其自然,任其發(fā)展,不奢求,不埋怨,做好自己就可,如此,心便安,情更暖。

  2、精神有了寄托,委屈可以訴說(shuō);心靈有了歸宿,人生不再漂泊。路過風(fēng)和雨,才知道不棄的是深愛;經(jīng)歷榮與衰,才懂得不變的是真情。走過一段路,經(jīng)歷一些事,才能真正看清一些人。患難時(shí),讀懂了人情冷暖;平淡中,體會(huì)到緣分善變。時(shí)間,會(huì)沉淀真摯的情感;風(fēng)雨,會(huì)歷練值得珍惜的情緣。

  3、成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷,成熟是一種閱歷。每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng),但不是每個(gè)人都會(huì)成熟。成熟的人,不為得而狂喜,不為失而痛悲,竭心盡力之后,坦然接受而已;成熟的人,不因功成名就而目中無(wú)人,也不因籍籍無(wú)名而卑躬屈膝,持一顆平淡的心,不卑不亢地生活。成熟的人,能夠擔(dān)當(dāng),懂得感恩,心靜氣和,淡定從容。

  4、不要羨慕別人的精彩,不要嫉妒別人的成功,任何精彩和成功的背后,都沉淀著酸楚,融解了心血。精彩和成功,只是事物結(jié)束的方式,行動(dòng)和過程,才是連綴我們生命的線條。要想多些精彩和成功,行動(dòng)前要有堅(jiān)定的決心,拼搏中要有不折的韌性,敗北后要有面對(duì)的勇氣。成功,就是我們戰(zhàn)勝了自己。

  5、人生就像一扇門,有人悲觀于門內(nèi)的黑暗,有人卻樂觀于門內(nèi)的寧?kù)o;有人憂愁于門外的風(fēng)雨,有人卻快樂于門外的自由。其實(shí),人生很多東西無(wú)所謂最好的,只要是你認(rèn)為值得就是最好。成功與失敗,幸福與不幸,在各自心里的定義都不會(huì)相同。人活的就是心態(tài),保持一個(gè)好的心態(tài),人生就是一個(gè)快樂的天堂。

  6、心,是封閉于暗室的一盞燭,自己不點(diǎn)燃,沒人能替你點(diǎn)燃。心,是蕩漾于禁苑的一泓湖,自己不清淤,沒人能替你清淤。心,是緊鎖于里側(cè)的一扇窗,自己不打開,沒人能替你打開。心,是經(jīng)行于體內(nèi)的一輪日,自己不發(fā)熱,沒人能替你發(fā)熱。心,是冬眠于靈魂的一個(gè)夢(mèng),自己不圓夢(mèng),沒人能替你圓夢(mèng)。

  7、每個(gè)人,都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而,世界上沒有絕對(duì)完滿的東西。太陽(yáng)一到中間,馬上就會(huì)偏西;月圓,馬上就會(huì)月虧。所以,有缺憾才是恒久,不完滿才叫人生。其實(shí),最好的境界就是花未開全,月未圓?系皖^,就永遠(yuǎn)不會(huì)撞門;肯讓步,就永遠(yuǎn)不會(huì)退步。求缺的人,才有滿足感;惜福的人,才有幸福感。

  8、有些事,是可以論輸贏的,贏了一時(shí)歡喜,輸了還能從頭再來(lái)。有時(shí)候,輸了就徹底地?cái)×耍チ说臇|西再也找不回來(lái)。比如父母,須趁早盡孝,莫要子欲養(yǎng)而親不待;比如健康,別在拼命搏擊時(shí)肆意踐踏,等到功成名就后無(wú)福消受;比如情感,有的人已在歲月的浸染中,幻化成你的影子,少了,注定你孤苦無(wú)依。

  9、命運(yùn)中最核心的東西,是學(xué)習(xí),人生如花草,若無(wú)學(xué)習(xí)之澆灌,再艷麗亦將枯萎。能夠促使你學(xué)習(xí)的,是勤奮,早起的鳥兒有蟲吃,只有在勤奮中方可觸及夢(mèng)境;永保勤奮之姿的,是堅(jiān)持,成敗原本咫尺之遙,看誰(shuí)可以最后咬牙三分鐘。堅(jiān)持的長(zhǎng)短,源自有無(wú)好勝之心,那些打敗你的,說(shuō)到底,還是你自己。

快樂成長(zhǎng)廣播稿4

  著和煦的陽(yáng)光,讓心靈在校園起舞。

  老師常常告誡我們:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)! 好習(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個(gè)眾人探討的話題。

  我們六(6)班是一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正,同學(xué)情誼深的陽(yáng)光班集體。每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情,積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣:

  XXXX當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新,并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條,整齊的花盆呈直線狀,生長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。潔凈的電子白板上沒有一點(diǎn)劃痕。

  XXX,學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。每當(dāng)老師們拋出問題后,她迅速地就能對(duì)答如流,不夾雜一點(diǎn)拖拉或者是不準(zhǔn)確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?

  綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的XX,“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮,各門學(xué)科都能獨(dú)霸“女生小冠軍”。班干部工作總是能做到盡職盡責(zé),并且為人處事落落大方,很懂得照顧人哦!

  習(xí) 慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定性作用。處于兒童時(shí)期的.我們,更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長(zhǎng)。這樣,我們的心靈才能更善良,我們的行為才能更優(yōu)秀,我們的未來(lái) 才能更美好;锇閭,讓我們從自己做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香,帶 來(lái)甘甜!

  同學(xué)們,讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)吧!

快樂成長(zhǎng)廣播稿5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  中國(guó),這個(gè)古老的國(guó)家被譽(yù)為“禮儀之邦”,每一個(gè)中華兒女的身體里都流淌著文明的血液。而我們,是羽翼未滿的雛鷹,是含苞欲放的花朵,更要用文明的禮儀、行為,讓文明這首悠揚(yáng)的樂曲,在祖國(guó)的大地上欣欣然蕩漾,回響。

  心地善良、樂于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國(guó)的商人對(duì)雷鋒充滿了贊賞:“雷鋒精神是人類應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的'釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)!笔前,在這個(gè)用鋼筋水泥構(gòu)造起來(lái)的城市,人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來(lái),幫助別人的人寥寥無(wú)幾。一座樓上,人與人之間早已用冷漠隔離,見了面仿佛是陌生人,擦肩而過。面對(duì)這種景象,會(huì)有多少人回想起“雷鋒”——這個(gè)響亮的名字!正如他自己所說(shuō),他就像一根毫不起眼的螺絲釘,雖然看起來(lái)平淡,無(wú)奇,但是螺絲釘會(huì)默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報(bào),只為讓這個(gè)冷漠的世界充滿些許溫情,人與人之間,溫馨溢滿心房。面對(duì)雷鋒如此善良的品質(zhì),我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。

  多雨時(shí)節(jié),姥姥來(lái)我家串門。在菜市場(chǎng)上,突然下起了毛毛細(xì)雨。姥姥慌了神,連忙往家里趕,誰(shuí)知竟然把錢包落在了路上;氐郊遥牙岩幻诖,空空癟癟,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我們一家不知所措的時(shí)候,一位穿著“市環(huán)衛(wèi)工人”的老婦人上門找失主來(lái)了。打開門,映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛(wèi)工人手里姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎么回事,忙不迭地說(shuō)著感謝的話。而那位環(huán)衛(wèi)工人只是笑笑,說(shuō):“雖然我只是個(gè)清潔工,但是我也是這個(gè)城市的一分子,我也希望這個(gè)城市里面充滿文明,充滿了文明就是充滿了希望!蓖h(yuǎn)去的背影,我們?nèi)叶际指兄x這個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,而我也從中悟到了——其實(shí)文明無(wú)處不在,有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人,也是默默地溫暖我們的心。

  雷鋒這個(gè)名字猶如一顆閃亮而又不會(huì)流逝的啟明星,在人們的心中閃呀閃,告訴我們每個(gè)人:文明,如一朵肥碩的花朵,只會(huì)在沃土中綻放;文明,如一條清澈的小溪,潺潺流淌,只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心,我們的生命,便會(huì)因?yàn)槲拿,而大放光?

快樂成長(zhǎng)廣播稿6

  一、開場(chǎng)白

  甲:點(diǎn)擊生活故事,感受校園精彩;

  乙:放飛童年夢(mèng)想,打造陽(yáng)光生活。

  合:在這優(yōu)美而又溫暖的音樂聲中,湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦!希望大家能喜歡。

  乙:我是五(7)班的XXX。

  甲:我是五(7)班的XXX。

  合:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好!

  甲:又是一年春風(fēng)來(lái)。

  乙:又是一年桃花開。

  甲:經(jīng)過漫長(zhǎng)的寒冬,我們迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的春季。請(qǐng)欣賞散文:走進(jìn)春天

  二、走進(jìn)春天

  乙:園中的花香沁人心脾,窗外的綠色流光溢彩,走進(jìn)你,我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。藍(lán)天,白云,碧草,如此美麗的畫卷!我們攜手來(lái)到花園中,促膝長(zhǎng)談,會(huì)心的微笑與眼神的靈犀,讓我不由得久久地陶醉其中。

  甲:你說(shuō)你不愛單調(diào)。于是,藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化,碧草中花苞競(jìng)相艷放,素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢,杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠,群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗,然而,主色調(diào)——綠仍沒有變,與其它色彩交相輝映更顯生機(jī)盎然。

  乙: 你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是,有了你“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性,有了“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔,有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是 春”的綺麗,有了“游絲一斷渾無(wú)力,莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚,同時(shí),你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠,王孫歸不歸”的 鄉(xiāng)愁,更是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!

  甲:你說(shuō)你象征希望。于是,你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸 金”,你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗,秋天的果實(shí)”,你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”,你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花 的笑臉,你啊,是大自然的仙子,你是愛的精靈!

  乙:!你溫柔而又睿智,嫻靜而又活潑,你是天使,你是希望!

  合:帶著滿心的愛戀,滿懷的希翼,讓我們一起走進(jìn)春天!

  三、一周要聞

  甲:時(shí)事縱橫

  乙:縱橫天下

  甲:秀才不出門

  乙:便曉天下事

  甲:接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注《一周要聞》

  乙:3月31日,我校開展了“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng),此活動(dòng)真是盛況空前,意義非凡呀。全校3000多名師生集中在操場(chǎng)上參加此次活動(dòng),1個(gè)小時(shí)的.義賣,共籌得善款(16)。

  甲:4月1日,我國(guó)內(nèi)地除西藏外,其它省、自治區(qū)、直轄市部分地區(qū)及東海海域空氣中均監(jiān)測(cè)到來(lái)自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘-131,其對(duì)公眾可能產(chǎn)生的附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽(yáng)等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬(wàn)分之一。

  乙:“善”不是說(shuō)出來(lái)的,而是做出來(lái)的。同學(xué)們,我們學(xué)校的“愛心網(wǎng)店”開張啦!奚校長(zhǎng)、莊惠芬副校長(zhǎng)捐出自己寫的書,張玲瓏等老師和李涵、陳煜,張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻(xiàn)出他們珍藏的佳作。開張第一天,就籌得愛心基金220元,希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。

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