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初中優(yōu)秀廣播稿

時間:2023-01-03 10:54:00 廣播稿 我要投稿

初中優(yōu)秀廣播稿(11篇)

  有在廣播站鍛煉的學(xué)生,我們廣播前都會提前準(zhǔn)備好廣播稿,漂亮的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果,怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀廣播稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中優(yōu)秀廣播稿(11篇)

初中優(yōu)秀廣播稿1

  開篇語;

  甲:當(dāng)燦爛午后的陽光溫暖著整個校園,采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。

  乙:留住一絲清風(fēng),播撒出希望的明天。

  甲:付出一份真誠,打造充滿愛的校園。

  乙:帶走一片笑容,陽光與我們同行。

  甲:親愛的老師們,同學(xué)們,大家中午好,這里是陽光神小“小太陽”廣播站。

  今天的廣播是由我們?nèi)甓呱ò嗟闹鞑。我是主持人于?/p>

  乙:我是主持人于金藝。今天的正午時光將由我們和大家一起度過。

  一、新聞直通車

  甲:首先,是我們的新聞直通車。我們給大家播報一下最近一周國內(nèi)外的重要新聞。

  同學(xué)們,上周四,上級領(lǐng)導(dǎo)檢查我校的安全演練,同學(xué)們整體表現(xiàn)較好。

  乙:你還記得上周五,我校進(jìn)行“我愛我班、陽光下成長”班歌比賽嗎?各班盡展風(fēng)采,表現(xiàn)非常出色。

  甲:今天,在我們學(xué)校組織《威海市小學(xué)語文名師巡講和科研創(chuàng)新成果展示》活動,我們陽光神小預(yù)祝本次活動能圓滿成功。

  二、美文精品屋

  乙:下面到了美文賞析的時間。今天我想與大家分享的是三(2)班的`李宇翔同學(xué)的一篇習(xí)作《我愛你——秋天》。

  甲:金秋時節(jié),景色宜人。你瞧,路邊的花壇里,金黃的秋菊正綻放開笑臉,歡迎秋天,它笑得那么燦爛,那么迷人。遠(yuǎn)望田地里,金燦燦的玉米,白花花的花生,紅火火的高粱,真誘人啊。你聽,農(nóng)民伯伯歡聲笑語,組成一曲豐收的交響曲。走進(jìn)果園里,蘋果紅紅的就像一個個紅燈籠,讓人看了垂涎三尺。那一個個梨長的跟寶葫蘆一樣可愛,那一串串紫色的葡萄就像一串串珍珠,晶瑩剔透。

  秋天,它象征著成熟,意味著豐收!我愛你——秋天。

  乙:恩,寫的真棒。同學(xué)們,聽了他的介紹,你們是否也喜歡秋天呢?

  三、生活小百科

  甲:關(guān)注生活,熱愛生活,健康成長。同學(xué)們,你知道秋天吃什么?今天的《生活小百科》欄目就會告訴你,你可要認(rèn)真聽哦!

  乙:秋天易得口腔潰瘍,多食富含維生素B2的食物。如香菇、紫菜、番茄、豆芽、豆角、豌豆、油菜等。

  甲:秋天干燥易便秘,多食富含膳食纖維的食物。如地瓜、白菜、芹菜、豆芽、香菇、海帶、紫菜、卷心菜、胡蘿卜、魔芋等。

  乙:堅果類食物可潤腸通便,常吃五仁和蜂蜜。如杏仁、芝麻仁、核桃仁、松子仁、麻子仁。

  四、歡樂恰恰恰

  甲:快樂恰恰恰,生活好滋味。

  乙:笑一笑,十年少。下面,讓我們來聽一段笑話《會不會做。俊份p松一下吧。

  甲:國慶放假,在親戚家看到小朋友在做作業(yè),就拿著作業(yè)本問我一道題怎么做。 我看了看,一元二次方程,便問他:是不是每次假期功課都超多?是不是覺得自己的時間太少?是不是覺得學(xué)校的家庭的壓力太大?是不是好想痛痛快快玩幾天?小朋友瞅了我一眼:

  乙:你是不是不會做?

  五、結(jié)束語:

  甲:親愛的同學(xué)們,今天的校園之聲到這里就要結(jié)束了,

  乙:親愛的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:“小太陽”廣播站能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。

  甲:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。

  乙:感謝大家的收聽,本次播音到此結(jié)束,我們下期再見。

初中優(yōu)秀廣播稿2

  漫長的暑假,總會是那么多無聊,我們可以做什么呢?有的去旅游,有的玩電腦,有的忙碌著學(xué)習(xí),有的……而我卻迷上了一本名為《一千零一個愿望》的書。它讓我懂得了許多的人生感悟,讓我明白了幫助弱小的一顆熾熱的心,同時它也伴我與它一起成長。

  讀《一千零一個愿望》,主人公李力子和李甲甲,生活無限情趣,快樂不停,宛如一個個的夢幻場景,令人忍不住的開懷大笑,猶如身臨其境。

  自從我開始讀這一本書起,我的成長長河中就多了一份愛的考驗。李甲甲的遭遇,讓人感到心寒;李力子,這個熱愛他的小女孩,幫助了他,與他們一起快樂無限,李力子的特別關(guān)照,讓李甲甲擁有了家庭的幸福……

  我從李力子的一點一滴中,明白了親情與互助的道理,懂得了如何可以使自己的朋友、同學(xué)、家人以及親人一起度過那快樂而又充滿無限愛的生活天地。

  而書中的同學(xué)們的那些奇怪的愿望,比如“有一個好的.屁股”,“有一個不客氣的表姐”,“有一副烤瓷牙”,還有許許多多的奇怪愿望……都引起我們的遐想。

  我自己也有一個奇怪的愿望,那就是:有一種神奇的“可樂”,可以醫(yī)治百病,還可以延年益壽。這樣就可以給那些身受病魔困擾的人們,以及年過花甲的老人一個既美好,又現(xiàn)實的一個愿望了,還可以幫助小孩子及各種動植物,強身健體。多么的異想天開。

  《一千零一個愿望》,我讀完后,讓我的生活充滿了無限樂趣,同時讓我明白了各種事物的道理,也讓我感受到了愛的不易。

  《一千零一個愿望》,伴我成長,伴我飛翔。

初中優(yōu)秀廣播稿3

  我,一個從小學(xué)升入初中的“酷女孩”,對于中學(xué)的一切我都感到期盼與渴望。

  走進(jìn)煥然一新的教室,看著一張張生疏的面孔,我感到有一絲激動、緊張。須臾,一位扎著馬尾辮,一雙微小如水般眼睛,蘋果紅似的嘴巴,粉粉的小臉蛋,可愛的“萌妹子”出現(xiàn)了:她左手提著書包,右手的拇指插在口袋里,大踏步地向我旁邊的一個空座位走來。

  她坐下來,我們互望了幾眼,誰都沒有先開口說話。

  老師發(fā)新書了,同學(xué)們特別激動、歡喜。這一刻,我終于按捺不住自己的.好奇心,我冒味的問了一句:“請問……你叫什么名字?”我這時有點尷尬,不知所措,怕她會拒絕我。誰知,與我想得完全相反。

  “我叫劉星宇,你呢?”她反回來問我,樣子非常坦誠。

  “流星雨?”我不解地問道,“是《一起來看流星雨》中的‘流星雨’嗎?”

  “不是啦!你搞錯了,是劉大嬸的‘劉’,星星的‘星’,宇宙的‘宇’,懂了嗎?”她那清楚響亮的聲音,展示了她的開朗性格。我喜歡她這一開朗的性格。

  經(jīng)過一些日子的了解,她并不像我當(dāng)初見到的“萌”樣,而是跟我一樣的“酷”女生。就這樣,我和她很快組成了“宇瑩組合”,相當(dāng)于“與贏組合”,這是一個多么吉利的組合。

  我和“流星雨”,不,應(yīng)該是“劉星宇”,一起學(xué)習(xí)時,我發(fā)現(xiàn)了她三點完美的品質(zhì):1.上課積極舉手發(fā)言。2.善于思考。3.熱心助人。

  是她改變了我。以前,上什么課都只聽老師講,從來不舉手,也不回答。如今,我把“膽小”關(guān)到一個小黑籠里,把“勇敢”給釋放了出來,在課堂上挺直了我的手……

  她——劉星宇,是我在學(xué)習(xí)的“黃金時代”找到的“知心盒”,也是我找到的“新相知”!

初中優(yōu)秀廣播稿4

  步入初中,一切都如此陌生。新的學(xué)校,新的班級,新的同學(xué)。我感到無所適從。

  開學(xué)的那一天,我靜靜坐在椅子上,等待著陌生的`同桌。忽然,一個肥頭大耳,身材略顯肥胖的男同學(xué)出現(xiàn)了。我十分好奇他會選擇哪里。只見豪不猶豫的向我走來,坐在旁邊,他一聲不吭,我也不說話。

  班主任點名時,我聽到他似乎叫鐘龍杰,奇怪的名字。

  “鐘龍杰,”我說了一句。

  “干什么?”他應(yīng)到:“還有,我叫陳龍杰!

  看他回答如此冷漠,我也就沒有了興致,只回了一句:“我叫葉青天。”

  書發(fā)下來了,一本一本的書,代表科目的多少。

  書看完了,實在無聊,我就問:“陳龍杰,你為什么叫龍杰呢?”

  “等會兒”,陳龍杰目轉(zhuǎn)眼的盯著書:“等我看完書再說!

  一開始我認(rèn)為他性格冷酷,愛好學(xué)習(xí),結(jié)果卻不是這樣。

  他,每天沒有煩惱,下課愛玩愛鬧,又愛看書,作業(yè)也積極完成。

  有一天,我又對他產(chǎn)生了不同的看法。那一天,我發(fā)燒了,我有種頭重腳輕的感覺。他熱情的幫我拿紙巾,關(guān)風(fēng)扇,幫我交作業(yè),記錄作業(yè)。我十分的感動,慶幸自己有這樣的同桌。

  既然相識,何愁不相知呢!

初中優(yōu)秀廣播稿5

  還記得那些青蔥歲月嗎?

  還記得那些悠悠時光嗎?

  還記得那些童真的往事嗎?

  我的朋友,

  你是否還銘記---

  那大笑時的嬉戲玩鬧;

  你是否還眷戀——

  那永遠(yuǎn)也說不完的話題;

  你是否還回味——

  那同流淚共歡笑的誓言。

  時光匆匆,

  環(huán)抱著友誼而過;

  歲月漫漫,

  加厚了友誼的'深重。

  當(dāng)最后一絲鐘聲敲響,

  當(dāng)最后一點呼喚響徹,

  當(dāng)最后一抹晚霞染紅,

  我知道,

  我們已畢業(yè);

  我明白,

  我們要說再見;

  我懂得,

  天下沒有不散的筵席。

  但我們都沒有流淚,

  因為,

  再見,

  更期盼再一次相見!

初中優(yōu)秀廣播稿6

  朝陽伴隨著晨風(fēng),跟著我們一起走向運動會的序幕。開幕式上,矯健的步伐,響亮的口號,別致的風(fēng)采盡顯我們運動的熱情,運動場上運動健兒們各顯身手,摩拳擦掌,試與秋風(fēng)爭第一。百米的沖刺,千米的長跑,拼的是耐力,是意志,是自己所擁有的精神財富。

  絢麗的開幕式過后,首先迎來的是特有的“輪椅競速”比賽,我校的朱文清老師,常年在輪椅上奮斗,也總是工作在學(xué)校的第一線。今天,學(xué)生代表將與她同臺競技。比賽開始,朱老師率先沖出起跑線,而同學(xué)們也絲毫不退縮地比拼著,他們與時間賽跑,不難看出,輪椅十分難控制,有個同學(xué)滑出了軌道,大家顯得吃力無比,比賽過后有的同學(xué)手上還出現(xiàn)了一道道的小傷痕?梢韵胂笾炖蠋煾冻隽顺H怂y以忍受的痛苦折磨,年輕時她曾憑一己之力自學(xué)成才,現(xiàn)在她輕輕松松地到達(dá)了終點?!她的臉上洋溢著笑容,仿佛找回了年輕的自己。

  而男生的接力賽也是異常精彩,我班的健兒們個個欲試待發(fā),槍聲一響,他們?nèi)珉x弦的箭一般飛了出去,多少次揮汗如雨只因為始終相信,去拼搏才能勝利?傇诠奈枳约海晒偷门。熱血在賽場沸騰,他們自信自豪,在分秒之差中趕超對手,只為一搏!第二圈超過了一點,第三圈,已經(jīng)拉開了距離,而第四圈,拉拉隊員們更是竭力地為他們喝彩助威,第一!尖叫聲四起。一根小小的木棒,連接的是團(tuán)結(jié)和友愛;一根小小的木棒,傳遞的是勇氣和力量;一根小小的木棒,演繹的.是奮斗和拼搏,讓這激動人心的時刻,一直回蕩在我們心中!

  發(fā)令槍聲,呼喊聲,喘息聲,聲聲代表了我們的努力與付出,我們堅持自己所堅持的理想,克服原本不能克服的困難,在人生中劃出一道道完美的弧線。

  九月,這個收獲的季節(jié),我們付出的艱辛,收獲了碩果。

初中優(yōu)秀廣播稿7

  在學(xué)習(xí)生涯中,能夠引導(dǎo)我們步入正確的道路的是我們敬愛的人——老師。有人說,老師多么偉大呀!老師多么無私呀!老師多么慈愛呀!老師為我們?nèi)杖找挂沟夭賱,眼球里總是布滿了的紅血絲和那張憔悴的臉就能證明一切。

  我也有過這樣一位偉大的老師。她有著一頭烏黑的秀發(fā),一副紅色鏡框眼鏡下藏著一雙布滿血絲的眼睛,瘦瘦的身子顯得她更加和藹可親。她就是我敬愛的老師——倫老師。她從二年級一直陪伴我們到六年級,始終不離不棄。

  我記得三年級時,我有幾天沒有認(rèn)真地聽英語課,所以英語不會讀。到英語早讀領(lǐng)讀的時候,她真的是火眼金睛,一眼就發(fā)現(xiàn)了我的“不正!。她只是讓班長上去領(lǐng)讀,在講臺上的我終于喘了一口氣。到了中午,我正打算睡午覺時,倫老師就叫我到辦公室,詢問我關(guān)于早讀的事!拔也粫x”我輕聲道。倫老師就問:“沒有認(rèn)真上課,對嗎?”“嗯”聲音小的連我自己都快聽不到了。倫老師接下來就開始嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。訓(xùn)完后,我以為她會讓我直接回去,這時倫老師卻說:“等會兒,我教你讀吧!本瓦@樣,倫老師用了幾個午休的時間來教我讀英語。每當(dāng)下午上課時,我看到她那沒有精神卻要忍著的痛苦樣子,我覺得真內(nèi)疚:“倫老師,您辛苦了!倫老師,謝謝您了!”

  還記得四年級的一次體育課,體育老師因為有事上不了,于是就讓倫老師來代課,倫老師還征求大家的意見才同意下去玩的。

  在與同學(xué)的追跑中,我不小心踢到了石頭而傷到了腳。倫老師急忙扶我到校醫(yī)務(wù)室要了一瓶紅花油,立馬就往我腳上擦,一邊擦還一邊嚴(yán)肅地說:“我已經(jīng)說過了,不要追跑,不要追跑,一不小心就會傷到自己,F(xiàn)在知道嚴(yán)重性了吧,哎……下次還跑不跑呀?”“我下次不跑了!蔽抑Z諾地道。我本想自己擦的`,可都被倫老師制止了。我看著倫老師那認(rèn)真的勁,瞬間就想起了媽媽在我小時候也是這樣為我擦藥的——充滿了愛的勁兒。我靦腆的笑道:“倫老師,您好像我媽媽呀!”倫老師只是抬頭笑一笑,然后又低下頭繼續(xù)幫我擦藥。那時已是下課時分,老師幫我擦完藥后又慢慢地扶我上樓,一路上,倫老師連說問了幾次:“慢點呀!钡诙,我來上學(xué)時,倫老師還溫柔地問我:“腳好點了嗎?”當(dāng)時我真的覺得倫老師就像我的媽媽!皞惱蠋,謝謝您”。

  擁有一位好老師就等于向成功邁向了一大步。天下所有的老師都是秉著這樣的精神!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是老師的寫照。老師們,你們辛苦了!老師們,謝謝你們!因為你們的付出,我們這群小鳥才茁壯成長。

初中優(yōu)秀廣播稿8

  送走霞光

  牽著晚風(fēng)的手

  涼涼的`似無若有

  努力握緊身邊的聲音

  讓碎月裹在風(fēng)中顫抖

  陌上,是誰滑落一道燭光

  淚水已淹沒十字路口

  不曾回望遙遠(yuǎn)的路途

  已不是告別夢幻的理由

  回看窗明

  是誰家燈火折射苦澀的回流

  仿佛這是最后一瞥

  目光卻被遮擋在窗簾外頭

  晚風(fēng)微涼

  搖碎了枝頭下的月光

  匆匆忙忙撿拾

  也縫合不好那撕裂的疤痕

初中優(yōu)秀廣播稿9

  書是知識的源泉,也是夢想起飛的地方。從書籍中吸取知識,用知識實現(xiàn)夢想。書籍也是我們從幼稚走向成熟的階梯。

  從小時候我看過第一本書《安徒生童話》,于是我迷上了童話故事。第二本書便追著《格林童話》,可以是它們締造了我的童真,到現(xiàn)在還是對他們戀戀不忘。

  到了五年級時看到了《朝花夕拾》?吹搅唆斞傅耐,也看到了魯迅對父母毫不顧忌孩子心理時的無奈何和厭惡。還看見了魯迅少年和青年不同時期的生活經(jīng)歷與體驗。明白了一個作家的成長經(jīng)歷。

  到了六年級,我便經(jīng)常到圖書角去借“陽光姐姐”的書。我覺得“陽光姐姐”寫的書都是很適合我們讀的書,在書里面的'主角也像在班級上的某個人物,“陽光姐姐”用筆為他們描繪一個非常棒的年級,年級里的每個班級都被“陽光姐姐”寫過,內(nèi)容很引人入勝,讓人就像自己在故事中,書的文字就像活了一樣。再有一些插圖,讓人覺得書中的人物就真真實實的展現(xiàn)在你的面前。書中的語言文字很是好笑,用了網(wǎng)絡(luò)語言卻不會誤解,除了網(wǎng)絡(luò)用語還有一些粗話,可這些粗話并不多,也不會破壞了書的美感,反而同我們身邊十分近似,還會給語言增加了一些喜感,語言更加的反映出人物的性格特點。“陽光姐姐”的書讓我更加地?fù)碛型,以至于上了初中還迷著“陽光姐姐”,也讓我的一些同學(xué)說我純真得嚇人。

  我雖然單純,卻不幼稚,但也不是成熟。讀過許多書卻也改變不了我的單純,卻也讓我成長了許許多多,不像以前一樣單純到愚蠢。我愛上了書,讓閱讀和我們一起快樂成長。

初中優(yōu)秀廣播稿10

各位同學(xué)們,

  大家好,今天我給大家廣播的題目是《成功源于自信》。

  “自信是成功之基”這句話曾經(jīng)深深地振憾著無數(shù)人的心,曾經(jīng)傳遍了五湖四海,曾經(jīng)無數(shù)次地激勵著人們前進(jìn),曾經(jīng)得到了億萬大眾的認(rèn)可,這是為什么呢?為什么簡單的七個字曾經(jīng)走遍全世界呢?讓我告訴你,因為這是鐵錚錚的事實,因為這是不可辯駁的格言,因為這是千古不變的人間真理。讓我們摸摸自己的腦袋想想,在生活中這樣的例子俯拾即是。想當(dāng)初,愛因斯坦是一個被大家公認(rèn)的低能兒,他不但不曾灰心喪氣,仍堅信“天生我材必有用”,一直努力不懈,最終成為了著名的科學(xué)家;愛迪生也曾經(jīng)在實驗中一次又一次地失敗,但他沒有放棄,相信自己,最后發(fā)明了燈泡;還有海倫凱勒,她小時候因生了一場大病,接二連三地喪失了正常人應(yīng)有的能力,變得又聾又瞎又啞。在這種情況下,因為她有樂觀的人生態(tài)度,她挺過去了,不僅成了著名的教育家,還幫助許許多多像她一樣的兒童。

  在一次又一次的困境中,愛因斯坦若是不自信,那么他將一輩子是大家口中的弱智;愛迪生若是在他耳聾時喪失信心,那么他將永遠(yuǎn)是一個一事無成的懦夫;海倫凱勒若是在病后消極墮落,沒有對人生以自信,那么她將只能默默忍受上天給她的'這一切不公平的命運。

  無數(shù)事例證明,人生需要自信,擁有自信,方能成功。同學(xué)們,讓我們敞開自信的心扉,用我們的雙手去創(chuàng)造美好的明天,讓自信之心充滿全中國,讓自信之聲響起來,讓自信之手揮動起來,讓自信的風(fēng)帆揚起來,讓我們在困境中,聽到心靈的呼喚,聽到響亮的聲音,看到揮舞的千萬只手,看到飄揚的船帆,提高我們的信心吧!

  我廣播完畢,謝謝大家!

初中優(yōu)秀廣播稿11

  生命在于運動,在這個丹桂飄香、金風(fēng)送爽的九月里,我們田初中迎來了首屆體育藝術(shù)節(jié)!同學(xué)們個個踴躍報名、積極參與!在賽場上揮灑汗水,成就輝煌!

  鏡頭一:步步接近,“看到了!看到了!”是她,學(xué)校身殘志堅、幾十年如一日默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的——朱文清老師,初中生運動會優(yōu)秀通訊廣播稿。她激動的心情已寫在臉上,她就是今天運動會第一競賽場上的主角!在她兩旁的則是兩位學(xué)生代表,今兒,他們也將與朱老師一決高下!

  比賽開始,朱文清老師就率先沖出起跑線。朱老師實力超強,幾十年在輪椅上奮斗過來了,明顯比其他兩位選手嫻熟得多,盡管她沒有健康的身體去支撐起整個輪椅,但她也很盡力不枉費兩位年輕對手的精力,不讓這一次展現(xiàn)自我的機會從手下溜掉。三位選手不停地滾動著手下的輪子,但不難看出學(xué)生選手不太會控制輪椅方向,忽左忽右。繼續(xù)追蹤,鏡頭又一次對準(zhǔn)了朱文清老師,只見她用短小的'手靈活地掌控著輪子,掌控著速度,兩位同學(xué)也與之爭鋒!朱老師第一個沖向終點!笑臉又一次綻開了!也許,此時此刻她享受的并不是勝利的喜悅而是賽場上奮力拼搏、堅持不懈的暢快!

  鏡頭二:大概是被朱文清老師所感染,八(3)班的運動健兒們,蓄勢待發(fā)、胸有成竹地走向賽道。百米和千米的競賽,拼的是速度和耐力,面對一個遙遠(yuǎn)的數(shù)字,他們不猶豫、不畏懼,勇敢地向前沖!毫不吝嗇地向大家展現(xiàn)著他們的風(fēng)采!當(dāng)然,勝利是屬于有準(zhǔn)備、有自信的人的!一根竹竿,一次跳躍,決定著跳高比賽的成敗,不論坎多高,無論成敗與否,笑容依然綻放在這群敢拼的巾幗女英雄臉上!4*160米接力賽上,考驗的是團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬眾一心的集體意識,一根細(xì)細(xì)的接力棒,承載了多少汗水與喜悅,只有禁得起考驗,才能勇奪桂冠!

  比賽已成為過去式,但運動場上留下的是運動員們永恒的堅持!

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