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小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿

時(shí)間:2023-01-03 15:04:06 廣播稿 我要投稿

小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿

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小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿

小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  這幾天我們班里出現(xiàn)了一些浪費(fèi)的現(xiàn)象。比如說(shuō),有的同學(xué)拿100元錢(qián)買(mǎi)許多小烏龜分給同學(xué)們,這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái),還浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間。還有的同學(xué)嶄新的本子撕了一張有一張,鉛筆用了一半就不要了,橡皮用小刀切成一塊一塊的丟的到處都是。這些現(xiàn)象多么令人心痛啊!

  我們這些00后,家里基本上都不窮,想吃什么穿什么,爸爸媽媽都會(huì)滿(mǎn)足我們。但是我們一定不能忘了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

  又一次我去涮拖把,剛進(jìn)水房,就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的流水聲,我看到一個(gè)水龍頭開(kāi)著,水“嘩嘩”的流著。我連忙走過(guò)去飛快的.涮完拖把,然后把水龍頭關(guān)上了。門(mén)衛(wèi)叔叔走了過(guò)來(lái)摸摸我的頭說(shuō)到:“真是一個(gè)好孩子!”我聽(tīng)了心里美滋滋的。

  勤儉節(jié)約是我們中華民族的一種美德,我們要繼承下去……

小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿2

各位老師、各位同學(xué)們:

  早上好!

  我今天講話(huà)的題目是"勤儉節(jié)約"。

  "鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。"大家都讀過(guò)這首詩(shī),這首詩(shī)教育我們要珍惜每一粒來(lái)之不易的糧食,教育我們要勤儉節(jié)約。

  勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德,是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到"一錢(qián)大守"劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂(yōu)苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神,才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國(guó)家的建國(guó)方針,建國(guó)初期,毛澤東主席曾說(shuō)"要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái),需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間,其中包括執(zhí)行厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)這樣一個(gè)勤儉建國(guó)的方針。"正是這一方針,才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的.創(chuàng)傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立于世界民族之林。

  但是近幾年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象,把勤儉的美德當(dāng)作"過(guò)時(shí)"的觀念加以否定,以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮,艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象,在我們的學(xué)校里也時(shí)有出現(xiàn),例如:同學(xué)們用完水后,沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,水龍頭中的長(zhǎng)流水,教室中人去燈不熄,教室外的垃圾桶里還可以用的文具、抽屜里還沒(méi)有吃或者沒(méi)有吃完的點(diǎn)心、牛奶,食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯等。勤儉節(jié)約真是一種過(guò)時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎?答案是否定的。我們知道,改革開(kāi)放后,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高,但是,我國(guó)尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里,還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金金生活,在農(nóng)村,還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū),還有許多人為解決溫飽問(wèn)題而奔波。我們國(guó)家還沒(méi)有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候,勤儉節(jié)約的美德不能丟。

  勤儉是建立在"勤"與"儉"的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果,只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果,兩者相加,勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多,社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。反之,則是社會(huì)衰敗,文明倒退。"歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢"。歷史上多少人,貧困時(shí)勤儉節(jié)約,奮發(fā)有為,終于成就大事,又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬,使千萬(wàn)家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們,即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了,我們的生活真正富足了,勤儉節(jié)約的美德也不能丟。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉,其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉,而更多體現(xiàn)為一種高尚品格,一種可貴的精神,體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取,積極向上的精神狀態(tài),作為一種民族精神,勤儉節(jié)約美德更不能丟。

  勞動(dòng)是幸福的左手,節(jié)約是幸福的右手。同學(xué)們,讓我們積極地行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。

小學(xué)生勤儉節(jié)約廣播稿3

  男:親愛(ài)的同學(xué)們XXX!

  女:敬愛(ài)的老師們XXX!

  合:大家好!

  女:紅領(lǐng)巾校園廣播又和大家見(jiàn)面了!

  男:我是主持人XXX!

  女:我是主持人XXX!

  在本期的廣播中我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了"我們小學(xué)生如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣"。

  男:上級(jí)部門(mén)倡導(dǎo)我們"厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)",那么作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做呢?

  女:我們小學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、教師要以身作則,為人師表,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的好習(xí)慣。

  教師是學(xué)生的崇拜者,又是學(xué)生的直接模仿者,因此教師的一言一行直接影響著學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):"教師要把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人"。我們教師應(yīng)做到言傳身教,為人師表,凡是要求學(xué)生做到的,教師自己就先要做到。古代作為一國(guó)之主的皇帝應(yīng)該是最富有的,金銀財(cái)寶任其享用。可是宋朝開(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤卻生活儉樸,反對(duì)奢侈。一次,他見(jiàn)女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖,就命令她脫去,以后不許再穿。在他的影響下,一時(shí)節(jié)儉的風(fēng)氣舉國(guó)盛行。封建時(shí)代尚且如此,更何況是現(xiàn)在。只要教師以身作則,就能發(fā)揮更大的教育作用,讓學(xué)生在教師的行動(dòng)中感受到勤儉節(jié)約品質(zhì)的可貴,從而激發(fā)他們積極行動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的習(xí)慣。

  二、從小事著手,嚴(yán)格要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的好習(xí)慣。

  古人有一句名言叫"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"。這里講的"小"就是小事,我們平時(shí)每天都會(huì)遇到很多小事,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣都是從這樣的小事做起的。比如:第一要教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果,對(duì)家里、他人、國(guó)家、集體的財(cái)物都要愛(ài)護(hù)。節(jié)約每一粒米,吃飯時(shí)不亂倒飯菜;節(jié)約每一度電,出操、午休、室外課、課外活動(dòng)等時(shí)間里,教室內(nèi)應(yīng)及時(shí)關(guān)燈;節(jié)約每一滴水,洗手后要關(guān)緊水龍頭,洗衣水、淋浴水可用來(lái)沖廁所等;節(jié)約每一張紙,不要亂扔白紙,用過(guò)的紙反面可以寫(xiě)草稿等;愛(ài)惜書(shū)本,不亂撕書(shū)本,也不亂扔鉛筆;愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備等。第二要求學(xué)生在打扮上不要過(guò)分,不要追求新奇時(shí)髦,更不要互相攀比。第三教育學(xué)生不要亂花錢(qián),不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)。平時(shí)不挑食,不經(jīng)常買(mǎi)零食吃,能節(jié)約的錢(qián)一定要節(jié)約。教師一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)引導(dǎo),長(zhǎng)此以往,習(xí)慣成自然,就會(huì)內(nèi)化成固定的`好習(xí)慣。此外,教師還要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)發(fā)生在學(xué)生身邊勤儉節(jié)約的人和事,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)勤儉節(jié)約的育人環(huán)境和輿論氛圍,以促使學(xué)生早日養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的好習(xí)慣。

  道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是在各種活動(dòng)和實(shí)踐中形成的,因而開(kāi)展形式各樣的活動(dòng),是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的習(xí)慣的一種必要的途徑和方法。

  我們召開(kāi)"養(yǎng)成勤儉節(jié)約美德"的主題班會(huì),通過(guò)講一個(gè)勤儉節(jié)約的小故事;學(xué)一個(gè)勤儉節(jié)約的名言警句;算一次身邊資源浪費(fèi)的數(shù)字;看一部有關(guān)勤儉節(jié)約的宣傳片;做一個(gè)節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員、節(jié)約小先鋒;比一比節(jié)約金點(diǎn)子;制定"班級(jí)節(jié)約制度"、制作"班級(jí)節(jié)約箱"等系列教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的觀念,爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的好少年。

  其次,學(xué)校相應(yīng)的可以舉辦"勤儉節(jié)約名言警句"書(shū)法展;"節(jié)約金點(diǎn)子"手抄報(bào)展;"校園節(jié)約三十六計(jì)"短文展;"廢品小制作"展覽;建立 "學(xué)校節(jié)約制度",節(jié)約環(huán);厥照镜龋(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái),從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。

  再次,我們還可以把"勤儉節(jié)約"和少先隊(duì)的有關(guān)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如:開(kāi)展"獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)",把自己積累的零用錢(qián)捐給學(xué)校的紅十字基金會(huì);開(kāi)展"手拉手"的捐書(shū)活動(dòng),把自己看過(guò)的優(yōu)秀書(shū)刊捐給其他貧困地區(qū)的小朋友;開(kāi)展小學(xué)生"珍惜勞動(dòng)成果"書(shū)畫(huà)展及夏令營(yíng)等活動(dòng)。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生不比闊氣。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"勤儉節(jié)約"的好習(xí)慣。

  有些家長(zhǎng)自己受過(guò)苦,希望自己的孩子不要受苦,盡量滿(mǎn)足孩子的要求,讓他們過(guò)著優(yōu)越的生活;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育比較注重智育,認(rèn)為多花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)有關(guān)系;有些家長(zhǎng)由于虛榮心,認(rèn)為即使自己再苦點(diǎn),也不能委屈孩子,不能讓人家看不起。其實(shí)無(wú)論家庭條件有多優(yōu)裕,還是要防止和克服"奢侈、浪費(fèi)"現(xiàn)象,營(yíng)造節(jié)儉文明的現(xiàn)代家庭氛圍的。

  男:希望我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。加油吧!

  女:今天的廣播結(jié)束了,再見(jiàn)!

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