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《起跑線》觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇觀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《起跑線》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《起跑線》觀后感1
看到了電影《起跑線》的介紹，知道這是一部教育片，就對(duì)這部電影產(chǎn)生了興趣。這是一部印度片，說的是一個(gè)有錢人的家庭想讓自己的孩子讀最好的學(xué)校，不惜一切的故事。電影我是提早訂好的，平時(shí)看電影我都不買零食。這次還買了一個(gè)套餐，里面有兩杯可樂和爆米花。這是孩子強(qiáng)烈要求的，為了滿足孩子，就訂下了。
每對(duì)父母，都不想讓孩子輸在起跑線上，這部《起跑線》說的是印度的家庭，實(shí)際上中國的家庭也是這樣的。電影里的父母，為了報(bào)名喜歡的學(xué)校，一晚上都要排除拿表格。而且還要把孩子送去提高班，讓孩子接受更專業(yè)的輔導(dǎo)。雖然這對(duì)父母是有錢人，可是最好的'學(xué)校竟然不錄取他們的孩子。最后想到了假扮窮人，要此來拿到指標(biāo)。
因?yàn)檫@所最好的學(xué)校，有給窮人孩子讀書的名額。有錢人去最低層里面生活，可是為了孩子都堅(jiān)持忍下去了�？梢娺@父母是多么的偉大呀！雖然最后得到了想要的學(xué)校，卻因?yàn)榱夹牟话�，也明白到不是好學(xué)校才能給孩子最好的，包括孩子的品德，最終又去了普通的學(xué)校。這種題材的電影，很適合我們這些為人父母的看一看�？赐曛�，肯定會(huì)有收獲的。
《起跑線》觀后感2
在我們眼里，日本人就喜歡打打殺殺，經(jīng)常欺負(fù)中國人，是個(gè)超級(jí)大壞蛋。但是通過觀看《起跑線上的較量》這部電影，我發(fā)現(xiàn)日本小朋友在生活和學(xué)習(xí)方面，我們要和他們比可就差得遠(yuǎn)遠(yuǎn)啦，就像在跑步的起跑線上他們已經(jīng)起跑了，而我們還在原地踏步走，當(dāng)他們已經(jīng)跑到中間時(shí)，我們卻剛剛的起步。
在電影中，中國孩子和日本孩子在一起共用午餐，那些飯菜只有大白菜和胡蘿卜，日本孩子吃飯時(shí)特別的迅速、一點(diǎn)都不邋遢，但是我們中國的孩子卻吃飯磨磨唧唧，當(dāng)日本孩子的碗已經(jīng)干干凈凈的時(shí)候，中國孩子的飯碗?yún)s還剩余一些菜沒有吃完，這時(shí)他們把碗往邊上一推就不管了，但是日本孩子把所有的碗都摞在一塊，捧過去刷干凈。當(dāng)他們吃完飯后，日本孩子先把奶分給了中國孩子，再給自己拿奶，然后再把剩余的奶統(tǒng)統(tǒng)用剪子包袱錘的游戲形式分完了，這樣所有的食物就不會(huì)被浪費(fèi)了。
通過觀看這個(gè)電影，我想我們應(yīng)該向日本孩子學(xué)習(xí)他們不浪費(fèi)和勤勞實(shí)干的`精神，而且我以后也要做到這兩點(diǎn)。如果每個(gè)日本人都有真么好的素質(zhì)，以后他們的科技就會(huì)越來越發(fā)達(dá)，而且食物資源不會(huì)很快地耗掉。但是我們中國人要是還那么浪費(fèi)、不勤勞的話，我們就會(huì)很快會(huì)沒了食物，很快就會(huì)變成最弱小的國家。
中國強(qiáng)大的未來靠我們，我們就要從現(xiàn)在開始改變！
《起跑線》觀后感3
看了《起跑線上的較量》這部短片后，給我留下了很深刻的印象，主要講了中國孩子和日本孩子在一起吃飯上的對(duì)比，更是禮儀的對(duì)比。
其實(shí)我們已經(jīng)輸在了起跑線上，不是說我們的學(xué)習(xí)不好，沒有努力，而是我們輸在了禮儀的'起跑線上。
短片中，日本的小學(xué)生們知道我們中國的小學(xué)生要來，給我們中國小學(xué)生準(zhǔn)備了禮物。而我們中國的小學(xué)生卻沒有給他們準(zhǔn)備禮物。他們的小學(xué)生找到了自己的座位坐下來了以后，并沒有立即開始吃飯，而是等我們的小學(xué)生來了，才一起吃飯。飯雖然一般，但是原料很天然，一個(gè)小女孩幫對(duì)面的中國小學(xué)生解開了牛奶的，他們放垃圾是分類的，料理袋放在一邊，紙質(zhì)封蓋放在另一邊，這就是垃圾分來的教育，要是換成了中國小學(xué)生肯定不會(huì)這么做。吃完飯了，幾乎所有的日本小學(xué)生的碗和碟子都是干干靜靜的，沒留下一點(diǎn)兒剩飯，而看看我們，每個(gè)人都留下了剩飯，特別是，它們吃完飯后，沒有老師監(jiān)督，自己就收拾好碗碟，自己擦桌子，我們的小學(xué)生問日本的小學(xué)生幸福嗎？他們異口同聲的回答幸福，而他們問我們，我們的小學(xué)生竟然還有說不幸福的。
我們必須要嚴(yán)格要求自己，也還要像日本的小學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
《起跑線》觀后感4
看完起跑線上的較量后我心中有一種說不清道不明的感覺。短片講了“我”和學(xué)生們一起去日本參觀他們的學(xué)校。飯菜很清淡但是日本學(xué)生都吃得很干凈。桌子上還擺著他們自己做的禮物。低年級(jí)的`學(xué)生還幫助老師、學(xué)生盛飯。在看完視頻后我深深地反省了一下。
明明一模一樣的飯菜，為什么日本學(xué)生可以吃得干干凈凈讀后感 ，而我們中國的學(xué)生就會(huì)剩下很多？明明是一樣的學(xué)生為什么日本的學(xué)生會(huì)幫其他人拆牛奶，而中國學(xué)生卻只能傻愣愣的等著別人給他拆牛奶？明明是一樣的垃圾，日本學(xué)生懂得分類扔，而中國學(xué)生卻只是隨便一扔？
想到這些我開始反思自己,自己有做到這些基本的禮儀禮貌和文明嗎？想了許久我終于有了答案——我們的教育方式。我們中國的學(xué)生之所以這樣是因?yàn)橛?jì)劃生育一家只能生一個(gè)孩子所以家長(zhǎng)就會(huì)過多的溺愛自己的孩子。什么家務(wù)活也不讓孩子干，這些孩子當(dāng)然喪失了這些自理的能力啦！
在日本，孩子幫家長(zhǎng)干活是天經(jīng)地義的事情，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？在日本要用12個(gè)包上學(xué)每個(gè)包里都放著不同的東西，A包套B包，B包套C包這樣依次排序。這樣做增強(qiáng)了分類擺放的習(xí)慣，在扔垃圾時(shí)也不會(huì)亂扔了！而且在日本孩子都自己背著那12包，爸爸媽媽爺爺奶奶沒有一個(gè)幫忙的。這樣做不僅可以鍛煉孩子自己的獨(dú)立，也可以讓孩子不依靠家長(zhǎng)。
我覺得我們也得這樣，做一個(gè)不依靠家長(zhǎng)、獨(dú)立、自信的自己！當(dāng)然也不要輸在起跑線上哦！
《起跑線》觀后感5
影片中印度中產(chǎn)階級(jí)父母為孩子的教育問題費(fèi)勁心思卻很難順意，以起跑線為名，既貼合內(nèi)容，又引起人的共鳴。我們國家也存在著這種現(xiàn)象，以前一直說不要讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)們從幼兒園開始就加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，甚至后來胎教流行，生怕一不留神孩子就被落下。
其實(shí)一個(gè)人成不成功受很多因素的影響，比如家庭所處的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況，高的社會(huì)地位高的經(jīng)濟(jì)條件，必然給孩子帶來更廣闊的視野，更好的教育資源，家庭本身也潛移默化的影響著孩子，有些交往的`禮節(jié)，身體儀態(tài)在不知不覺中就嵌入了他的骨子里。但也并不絕對(duì)，只是相對(duì)來說，優(yōu)秀的幾率成功的機(jī)會(huì)大很多。
現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間教育差距依然很大，城市里的孩子和農(nóng)村的孩子也有明顯的不同，超級(jí)演說家一個(gè)總冠軍劉媛媛否定了寒門難出貴子的觀點(diǎn)，以她自己為例，激勵(lì)了不少的寒門子弟，可是有多少寒門子弟依然落魄，依然在底層掙扎，能夠突破困境躍過龍門的人必然少之又少。社會(huì)確實(shí)有不公平存在，尤其我們的這個(gè)人情社會(huì)，人脈至關(guān)重要。處在底層的人卻不能因此自暴自棄，而要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取過得比之前好，一旦你停止不前，很快你就會(huì)被湮沒，好似未存在過。
《起跑線》觀后感6
起跑線，從懷孕就開始了。孩子難養(yǎng)，教育資源的搶奪，不能讓孩子輸在起跑線，這種為人父母的緊迫感，真是貫穿中外啊！ 這似乎是富人的煩惱，不擇手段，想盡辦法去達(dá)到目的。窮人似乎沒有那么多事。得到就得到，得不到就順其自然吧。這也許也是富人為啥是富人，而窮人只能是窮人的原因吧！可是，窮人有啥辦法呢，生活就是這樣對(duì)待我，為了生存，為了溫飽我已用盡全身的力氣，哪有余力去做別的�。〔灰晕锵�，不以己悲。我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要十分善良，冒著生命危險(xiǎn)去幫鄰居的孩子湊學(xué)費(fèi)。除了善良，我一無所有，所以，我一定要十分善良。我不批判善良，善良是一定要的，無論窮富，只要為人，都要保持這樣一個(gè)心，已區(qū)別于獸。善良善良，人人都說，可從未有人給它一個(gè)度，一個(gè)框架�？墒牵阋欢ㄒ屏�，但也請(qǐng)不要太善良。你拿了一袋米，分給無米下鍋的'鄰居一點(diǎn)，是善良。你冒著生命危險(xiǎn)給鄰居的孩子湊學(xué)費(fèi)，完全不考慮如果你死了，你的妻子，即將上學(xué)的孩子怎么辦？是善？但是這種為善行為值得提倡嗎？
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。所以，請(qǐng)先把自己照顧好，人有時(shí)候自私點(diǎn)好，況且這種自私不危害旁人。自己一無所有，還把機(jī)會(huì)讓給別人，只能怒其不爭(zhēng)，不哀其不幸。
《起跑線》觀后感7
印度的電影一般深受中國觀眾的喜愛。今天，我們?cè)谡Z文課上看了一部電影，名字叫做《起跑線》。
這部印度電影講述的就是現(xiàn)代版的“孟母三遷”，一家人為了自己的孩子皮婭可以上最好的幼兒園，他們一家從普通居民區(qū)搬到富豪區(qū)。一次偶然的機(jī)會(huì)，聽說德里文法學(xué)校招收貧困學(xué)生，于是又搬到貧困區(qū)，最后如愿以償?shù)厝雽W(xué)了。
看到這部電影后，我很不是滋味。上學(xué)難不只是印度的現(xiàn)狀，也是中國的`現(xiàn)狀。
上周，正是許多學(xué)校一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候，許多爸爸媽媽為了能讓孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校，徹夜守在學(xué)校門口，下雨了也不回車上，連去上廁所的時(shí)間也沒有，生怕自己走了把位子給弄沒了，使孩子失去了進(jìn)入學(xué)校的機(jī)會(huì)。
有一個(gè)家長(zhǎng)，一見到人就問，可以把他家的孩子進(jìn)入好學(xué)校嗎？聽說有了學(xué)區(qū)房就可以順利送進(jìn)好學(xué)校，那位家長(zhǎng)二話不說，就下定決心去買學(xué)區(qū)房，節(jié)衣縮食，還得還30年的房貸……想到這里，我真想說一句：可憐天下父母心�。�
我希望每個(gè)人都可以公平地站在起跑線上去競(jìng)賽，取得公平的結(jié)果。
《起跑線》觀后感8
在中國，一提到最好的教育，大多數(shù)人便能想到“早教班”，“收費(fèi)最貴和排名最好的幼兒園，小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)”，“各種興趣班和提高班”......
我想起了趙星在她的文中講述關(guān)于孩子興趣班的一件小事：
前幾天孩子興趣班里有個(gè)家長(zhǎng)炸了鍋，45分鐘的課程，她的孩子遲到了半小時(shí)，學(xué)校不允許進(jìn)入課堂了。于是家長(zhǎng)在學(xué)校一樓入口處跟老師破口大罵。
無論校長(zhǎng)怎么解釋，遲到過久進(jìn)入會(huì)影響別的孩子上課，但家長(zhǎng)依然不依不饒，甚至晚上又在學(xué)校微信群里又一次炸了起來。
也許，這個(gè)家長(zhǎng)想要引起整個(gè)群家長(zhǎng)的共鳴，但遺憾的是沒人附和她。
可能這位家長(zhǎng)忘了，遲到本身就不是個(gè)正確的事兒，就因?yàn)榻涣藥兹f的學(xué)費(fèi)，就有資格在群里大喊大叫，而不顧別人的孩子的聽課效果嗎？
有個(gè)家長(zhǎng)忍不下去說了句：“差不多就行了，遲到這件事自己做的'對(duì)不對(duì)，心里沒數(shù)嗎？就你交了錢，我們都沒交錢嗎？就該被你的遲到打擾嗎？”
很多家長(zhǎng)都在私下里默默說：“這樣三觀的父母就算花幾十萬，孩子能長(zhǎng)成什么樣呢？可憐的孩子，可能就要全靠你自己了�！�
趙星最后總結(jié)：盡自己所能，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源并沒有錯(cuò)，但父母是孩子的第一任老師，比1200萬學(xué)區(qū)房更重要的，是父母的言傳身教。
《起跑線》觀后感9
影片中拉吉為了讓大家明白：貧民階層也不乏很有天賦的孩子，如果給TA們一個(gè)公平視角的舞臺(tái)，TA們也可以表現(xiàn)得十分出彩。
他聯(lián)合該名校里一名支持貧民也應(yīng)享有公平的受教育權(quán)這一理念的印地語教師，一起將那些有天賦和特長(zhǎng)的貧民學(xué)生送上了名校開學(xué)典禮的舞臺(tái)，孩子們穿著名校的校服，表演特別有想象力和感染力。
當(dāng)臺(tái)下那些名流階層的.家長(zhǎng)以為是該校的學(xué)生帶來的表演時(shí)，都紛紛為孩子們鼓掌表達(dá)贊揚(yáng)。
當(dāng)拉吉宣布孩子們的身份時(shí)，場(chǎng)下所有的家長(zhǎng)都停止了喝彩，開始帶上有色眼光來看待這場(chǎng)演出。多么諷刺又多么現(xiàn)實(shí)的反轉(zhuǎn)。階級(jí)的固化在表現(xiàn)形式上也顯露得淋漓盡致。
也許可能會(huì)有像拉吉那樣的富人，勇敢站出來，大聲地說出了自己的看法，怒斥這畸形的教育制度，但絕大部分的富人會(huì)像影片中那個(gè)試圖鼓掌、欲站起來聲援的女人和男人一樣，被身旁的那一只手勸下。
階層固化不可怕，可怕的是為富不仁，為富不仁到極致就會(huì)爆發(fā)革命，當(dāng)然那都是后話了。
《起跑線》觀后感10
周末，我和爸爸在天寒龍街散步，不知不覺走到了盡頭。看了看表，時(shí)間還早。哦，去看電影吧！就這樣，我們走進(jìn)了電影院。
我們看的是一部發(fā)人深省的電影《起跑線》，講的是一對(duì)有錢的夫婦為了讓女兒上個(gè)好幼兒園，買下了全國最好的幼兒園小區(qū)。住在那里的.人都是上流社會(huì)的人，他們都用英語交談。雖然吉拉的妻子會(huì)說英語，但是吉拉不會(huì)。所以大家都覺得吉拉家只是個(gè)土豪。所以他們家在當(dāng)?shù)厥呛苓吘壔�。最后學(xué)校開始招生，但是學(xué)校認(rèn)為吉拉是個(gè)商人，不會(huì)太在意孩子的學(xué)習(xí)。
沒有辦法回到懷疑，學(xué)校會(huì)把25%的學(xué)位留給窮人。吉拉想出了一個(gè)好主意，他們家住在貧民窟里。最后，他帶著謊言進(jìn)入了作文學(xué)習(xí)學(xué)校。然而在貧民區(qū)幫過他們很多次的朋友的兒子沒有入選。吉拉認(rèn)為他假裝貧窮，剝奪了真正窮人的孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)。于是他帶著女兒離開了學(xué)校。吉拉真的是一個(gè)令人欽佩的人，贊美他的正義感。
電影開始時(shí)，吉拉正在和一位顧客談生意，他的妻子給他打電話，他開車去接她，表明他非常愛他的妻子。開派對(duì)時(shí)，女兒想和他跳舞，他不顧形象狂舞。為了讓女兒進(jìn)一所好學(xué)校，他絞盡腦汁，想盡一切辦法表達(dá)對(duì)她的愛。
同時(shí)，這部電影也生動(dòng)地反映了現(xiàn)實(shí)生活中的擇校問題。電影里有一個(gè)場(chǎng)景，報(bào)名的長(zhǎng)隊(duì)描繪了擇校的殘酷。表達(dá)了大家對(duì)擇校的不滿。我認(rèn)為我們應(yīng)該改變這種情況，為孩子們的未來增添光彩。
《起跑線》觀后感11
但仍然慶幸，我們生活在中國。
窮人依然有打破階層壁壘的希望，除了原生家庭的助力，我們還能依靠自己的能力改變命運(yùn)。
不要說讀書無用，也不要說應(yīng)試教育不好，那是我們窮人唯一一次與富人站在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
畢竟考試可以作弊，證書可以作假，工作可以走后門，但唯有高考，是我們靠自己努力就能做到的事。
許多爸媽沒法給我們的，我們要努力給爸媽。
即使出身貧窮，也能夠讓他們生活得幸福，至少比從前幸福。
記得曾在書中看過杜月笙說過這樣一段話：“有些人原本就是條鯉魚，修行500年跳了龍門變成龍，而我原本只是條泥鰍，需要先修煉1000年變成鯉魚，然后再修煉500年才跳過了龍門。倘若我倆一起失敗，那人還是條鯉魚，而我可就變成泥鰍了。”
我們比有錢孩子落后的.，要在為數(shù)不多的日子里，一點(diǎn)一點(diǎn)地追回來。
無法評(píng)述用力奔跑的歲月值不值得，只是當(dāng)下所有的感動(dòng)和悲痛，都會(huì)變成生命中最難忘的回憶。因?yàn)樵谀銓⒗蠒r(shí)值得炫耀的時(shí)刻，往往都是你最難熬卻熬過來的經(jīng)歷。
有人生為鯉魚，有人生為泥鰍，你不負(fù)歲月，歲月必不負(fù)你。
《起跑線》觀后感12
今天，我看了一個(gè)小視頻，視頻很短，卻讓我們明白了許多，這個(gè)短片讓我讓我們明白，中國，還不算強(qiáng)。
這個(gè)視頻主要講了一行人去日本發(fā)現(xiàn)的一些事，這才明白，中國孩子，輸在了起跑線上。
一行人來到了日本，迎面走來許多孩子，他們是低年級(jí)的`小同學(xué)，一個(gè)個(gè)拿著大桶，他們是幫廚。走進(jìn)食堂，許多日本孩子都在坐著等“我們”來，“我們”一坐下，他們才開始吃，飯菜很簡(jiǎn)單，一碗粥，一盤肉，一盤菜還有一碗白米飯，日本孩子細(xì)嚼慢咽，很快把菜吃的一點(diǎn)不剩，“我們”很慚愧，身為中國人，竟然這樣浪費(fèi)菜。吃完飯，“我們”一起喝奶，不會(huì)打，不會(huì)開，日本孩子來幫忙，他們很仔細(xì)，分類把垃圾扔到各自的垃圾箱。有人問：你們快樂嗎！日本孩子自信的回答，快樂！問道“我們”，“我們”卻猶豫了，吃完了飯，日本孩子收拾碗筷，擦桌子，給我留下深刻的印象。
看完短片，我對(duì)日本孩子非常敬佩，對(duì)此，我們中國孩子輸在了起跑線上，我們要學(xué)著幫爸爸媽媽干家務(wù)，才能重新站起來。
《起跑線》觀后感13
每個(gè)人，確切的說是每個(gè)孩子，都有不同的習(xí)慣。每個(gè)國家的孩子也有不同的習(xí)慣，比如，這部電影上的日本小朋友，他們就有領(lǐng)導(dǎo)主義，樂于助人的好習(xí)慣。
《起跑線上的較量》主要寫的就是每個(gè)國家的孩子不同的習(xí)慣，中國，孩子吃完飯后，或者是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)完習(xí)后就去看電視或玩電腦，而剩下的一大堆東西爸爸媽媽收拾，況且，我們有的時(shí)候海浪費(fèi)食物；日本，每個(gè)孩子吃完飯后都會(huì)自己收拾桌子，掃地；兩三個(gè)人一小組，倒垃圾等；還有吃飯前，不管有多么餓，必須等所有人都來齊了之后才能動(dòng)筷子；而且吃完飯后，主動(dòng)刷牙，自己接水。就只拿中國和日本一對(duì)比，明顯的結(jié)果就出來了讀后感 ，中國孩子被嬌生慣養(yǎng)，懶。日本孩子公平對(duì)待，勤快。
日本，在一個(gè)飯店里吃飯的人，只要遇到了麻煩，都會(huì)幫助別人；比如喝牛奶解不下來繩子和蓋子，有一些人就主動(dòng)幫忙。中國，遇到了麻煩只有熟人相助，或者自己搗鼓直到開了為止，再或者就找服務(wù)生幫忙。
垃圾桶分了兩類，一類可回收，一類不可回收；雖然標(biāo)的很清楚，可是中國人有的看都不看一眼直接扔進(jìn)離自己最近的.一個(gè)垃圾桶里了。
看了日本孩子的吃飯的習(xí)慣，又學(xué)了加拿大和中國不同的教育方式，所以說，我們懂得了吃完飯幫媽媽收拾一下桌子或做點(diǎn)家務(wù)，來體驗(yàn)一下外國孩子的生活吧！
《起跑線》觀后感14
今天晚上，我上網(wǎng)觀看了《起跑線上的較量》這部微電影，它講述了中國小學(xué)生與日本小學(xué)生的文明禮儀，辛勤勞動(dòng)，不怕吃苦，和兩方之間的教育差別。
電腦上出現(xiàn)的第一面令我很驚訝，因?yàn)檫@部電影講述的是中國老師帶隊(duì)到日本小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，與他們的'學(xué)生共進(jìn)午餐，電腦上的圖片顯示日本的小學(xué)生，每天都要到抽調(diào)一個(gè)班去食堂幫廚，輪到那班就那班幫廚。圖片顯示一群小學(xué)生穿著白大褂，提著奶箱子，里面全是奶，到開飯時(shí)，我們的老師和學(xué)生還沒坐下，日本小學(xué)生即使先坐下了，也絕不動(dòng)筷，等著中國老師學(xué)生坐下后一起吃飯，聽介紹他們平常也是這樣，日本的小學(xué)生很熱心，幫助我們揭開奶瓶的繩子。
我看到午餐很樸素，并且吃的干干凈凈，湯一滴不剩，菜也吃的非常干凈，而相對(duì)比我們中國的學(xué)生，米飯剩半碗兒，菜剩下很多，就沒吃干凈，日本小學(xué)生做了“光盤族”而我們中國的小學(xué)生卻沒。這就是中國家庭對(duì)孩子的“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣所釀造的。自己拿著抹布擦桌子，倒垃圾也分類，幫著大人干活。通過這個(gè)短片，我深刻認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣從小養(yǎng)成，從小講文明，樹新風(fēng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！
《起跑線》觀后感15
最近幾年的印度電影總能給我?guī)聿恍〉捏@喜，印度電影《起跑線》也是如此哦�？催^這部電影后，我覺得特別的感動(dòng)，特別的欣慰。
在印度這樣的社會(huì)中，孩子們的教育成為了家長(zhǎng)們的頭等大事，他們認(rèn)為只有好的教育，才能有好的出路，才能結(jié)識(shí)更多上層社會(huì)的精英，才能找到好工作，才能生活得更加幸福。能讓自己的.孩子上上好學(xué)校比什么都重要，家長(zhǎng)們都怕自己的孩子輸在起跑線上。這樣對(duì)孩子們公平么，有沒有考慮過孩子的感受呢，他們的童年還會(huì)快樂么，有沒有留下陰影呢。
在影片的結(jié)尾處，劇情終于反轉(zhuǎn)嘍，充滿著無限的正能量哦，讓人看了不由得覺得很感人，很滿足，給予了人們很大的希望，讓做家長(zhǎng)的人們終于找到了教育孩子的出路。不要太重視教育的硬件了，好的教育可以在各種環(huán)境中出現(xiàn)。做教育前，先做人，唯有人品過關(guān)了，交出的學(xué)生才會(huì)在社會(huì)上有很好發(fā)展，才可以找到自己的存在感哦。
希望看過這部電影的觀眾們都能從中學(xué)到些東西，拓寬自己的思路，找到適合自己的人生道路，堅(jiān)定不移地走下去哦。
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