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銀河補習班觀后感（優(yōu)秀6篇）
當品味完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編整理的銀河補習班觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
銀河補習班觀后感1
20xx年2月11日晚，今天我和爸爸、媽媽一起看了一部電影，叫做《銀河補習班》。這部電影主要內(nèi)容是講述一對父子馬浩文和馬飛穿越漫長時光的愛和親情，充滿歡樂、爭執(zhí)、溫暖與淚水的故事。
在浩瀚太空里，正在執(zhí)行任務(wù)的宇航員馬飛，遭遇意外失聯(lián)，在生命的危急關(guān)頭，在最大的絕境中，由此開始回憶自己生命中最了不起的爸爸為了自己的教育，所做的點點滴滴，也正是因為會想起爸爸對他所說的永遠不認輸，面對任何困難都不要放棄，要想方法去解決，終于戰(zhàn)勝曲折，解決疑難，絕地逢生，他才能創(chuàng)造奇跡，在太空中順利完成任務(wù)，以英雄的姿態(tài)返回地球……
年少的馬飛面對學習的困難時，馬皓文指出孩子的困惑：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到，你每天拉弓又有什么意義？”馬皓文對馬飛說。清華北大是過程，不是目的，大學生活只是人生的一個過程。大學畢業(yè)之后還有很長的路要走，所以必須有一個遠大的志向。古往今來，凡是有成就的人，多數(shù)是從小胸懷大志，有理想、有追求的人。想想還真的挺有道理的。老師也經(jīng)常說，這個世界上有好多事情是我們控制不了的，我們能控制的就是我們自己。只要做到影片中馬晧文對馬飛說的那樣：永遠不要認輸，要一直想，一直想，要相信自己是最棒的，相信自己是可以的。
我們敬愛的周總理在他少年時期就已經(jīng)立下遠大志向，婦孺皆知，周總理處的`那個年代，不比我們現(xiàn)在的幸福生活，那時的中國貧窮落后，被列強欺辱。有一次，校長問同學們：“眾生為何而讀書？”有的說書中自有黃金屋，有的說書中自有顏如玉……而我們偉大的周總理卻答道：“為中華之崛起而讀書。”如果沒有千千萬萬像周總理這樣的胸懷大志的有識之士為中國解放而浴血奮戰(zhàn)，中國就不會有今天，我們也享受不到幸�？鞓返纳睢男×⒅�，為自己的夢想而努力奮斗，才會收獲美好的人生。
另外，當馬晧文對馬飛發(fā)火后，馬爸爸承認錯誤說：“爸爸也是第一次當爸爸，爸爸也會犯錯�！边@完全地詮釋了什么叫爸爸，什么是作為一個爸爸的責任擔當。就像敬愛的黃校長的《父范學堂》中講到的一樣：陪著不僅是管理督促，更是生命的融合。這也是一種父愛吧。
最讓我感到激動的是馬飛的作文評分。馬晧文帶著馬飛大踏步走進教導主任辦公室，讓馬飛當著眾人的面把地零分的作業(yè)，讀一遍。馬飛的作文被老思想的教導主任批的一文不值，說他的作文市天馬流行，閑談胡扯。但是馬晧文的振振有詞讓其他老師有了新的看法。一個教育局領(lǐng)導說：現(xiàn)在的教育要創(chuàng)新改革，而創(chuàng)新改革的首要思想就是孩子們的思維獨立創(chuàng)新。最后馬飛以645分的好成績進入了年級前十名，順利留校�？吹竭@里，我眼睛濕潤了，這一次爸爸又為兒子扳回了一局，而且是符合破舊立新教育政策的漂亮一局。我也希望我們的爸爸媽媽也不要抹殺我們的天性，一味的逼迫我們學習，只看到眼前的這點成績，為忘記了分數(shù)不代表將來。
影片后半段，當看到馬飛不想因為父親曾經(jīng)的“東沛大橋案”影響自己的航天事業(yè)而勸父親放棄訴訟的時候，我有點氣憤了。馬飛怎么能為了自己的前程讓爸爸放棄呢？馬晧文說，他是一個驕傲的人，他的這種驕傲直到“東沛大橋坍塌”。但他出獄后，依然堅信自己的技術(shù)數(shù)據(jù)，繼續(xù)申訴。他說“每個人心里都有一座橋，我們都要努力修好自己的橋”。但是這個驕傲的父親當聽到兒子讓他放棄時，感慨道：“我的教育失敗了”，這個如今落魄的爸爸，曾經(jīng)也是一位優(yōu)秀的工程設(shè)計師，他有自己的驕傲，有自己的信仰。
畫面切換到太空，馬飛想起了父親那句話“永遠，永遠，永遠都不要放棄�！庇谑莾鹤犹鰴C艙去修損壞的零件，在幾經(jīng)轉(zhuǎn)折和受制太空的約束下，兒子又想起了父親的另外一句話“動動你的腦筋，看看你周圍有什么�！弊詈蠼K于成功返航。
看了這部電影，我的感觸很多。最讓我印象深刻的，是那個從哪里跌倒就從哪里站起來的父親，是我們學習的榜樣。我們要向他一樣，永不服輸，不向命運低頭。還是那句話“”人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果箭靶子也找不到，你每天拉弓有什么意義？“
都說父愛是偉大的，看完這部電影，我深深的感受到了，父親的愛是無私的，深沉的。還有善良可愛的，偉大正直的班主任老師不也正像父親一樣教育著我們嗎？
銀河補習班觀后感2
一開始，我以為是一個老師帶領(lǐng)學生勵志奮斗，魚躍龍門的故事，思想局限在了補習班而不是銀河，局限在了多人而不是一人。只從名字上看，為何叫銀河，我想銀河應(yīng)該是代表夢想，補習班應(yīng)該是代表現(xiàn)實，電影中補習的是一個人為何叫班，那說明這個代表的不只是一個人，而是千千萬萬個在追求夢想不畏艱難永不放棄的人。
銀河補習班真正表現(xiàn)的是一對父子的追夢尋夢實現(xiàn)夢想的歷程，其中有艱辛、有屈辱、有歡笑、有淚水，體現(xiàn)了一個父子對兒子涓涓細流般的愛。讓我想起了當年發(fā)哥拍的阿郎的故事，兩者可謂表現(xiàn)父子之愛的杰作。所不同的是發(fā)哥的角色的愛的短暫的，超哥的角色的愛是深入的長遠的未來的，更有新時代父愛的特征。
父親馬皓文作為一個兢兢業(yè)業(yè)并且驕傲與自己職業(yè)的橋梁設(shè)計工程師，飽含著對下屬的關(guān)心、對生活的熱愛、對兒子的期待，隨著自己參與設(shè)計的大橋轟然倒塌，一切都破滅了。他沒有掙扎，沒有反抗，選擇了隱忍和默默承受�？赡芩X得，這個里面有很大一部分他的責任，為整個單位背了鍋，確切的說了為他徒弟背了鍋。從一個英雄淪為囚徒，接著就是一系列的摧殘，監(jiān)獄內(nèi)的人不把他當人看，監(jiān)獄外的人把他兒子當罪犯。肆意侮辱，頻施暴力，仿佛所有人都成了正義的化身，針對他這樣的人和他這樣的家庭就應(yīng)當以這種方式對待。事實真相被埋沒之后，人是沒有還手之力的�？吹疆嬅嬷懈缸佣溯喎黄哿瑁赣H的無奈與兒子的無助，對于父親來說他可能覺得這樣的屈辱和痛苦自己是應(yīng)當承受的，對于兒子馬飛來說人間處處是魔鬼。馬飛每天面臨就是被審判被行刑，他不明白發(fā)生了什么事，他充滿了疑惑恐懼憤怒，卻只能接受，因為他背后沒有父親這座靠山。也許他有怨恨，但他心中從沒有把自己父親當成罪犯。
馬皓文出獄后，有家不能回，變成了千夫所指萬人唾罵。面對這些他只是一笑應(yīng)對，沒有解釋，他只想默默承受，讓時間來證明。體現(xiàn)出了那種堅韌不拔，不輕易認輸?shù)木�。對他深愛的由于缺乏父愛陪伴造成了學習差勁面臨被退學的兒子，他毅然決然地進行了拯救和彌補，沒有放棄，沒有退縮，以一己之力挑戰(zhàn)教育體制。不僅把兒子從學習的懸崖邊拉了回來，還帶他了解真正的世界，感受自然的變化，發(fā)覺自己的興趣，追求自己的夢想，成為了兒子真正的人生導師。使得馬飛的價值觀世界觀人生觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。屈辱沒有吞沒他，現(xiàn)實沒有壓垮他，帶領(lǐng)兒子披荊斬棘，一同與周遭默默抗爭。就像泥土中奮力生長的種子，無懼風雨。創(chuàng)造了屬于父子二人的銀河補習班，承載著夢想和未來。最后馬飛成功的選擇了自己要走的路，如愿成了宇航員，堅守了內(nèi)心的價值。
最讓我溫暖的點就是父親親手給孩子做的節(jié)日禮物，一個足球做的地球儀，這樣的禮物才是孩子一輩子的記憶。
最讓我痛心的.點就是教導主任扔掉馬飛的模型飛機的那一刻，飛機掉落地上四散濺落的零件，讓人的心都碎了，如此殘忍的對待一個孩子，美其名曰是為他好�？吹侥莻�教導主任掛滿墻的所謂第一名，我為這個主任感到可憐，更為孩子們遇到這樣的人感到可悲可嘆。無異于截殺孩子理想的劊子手，笑容是那么的可憎。
最讓我感動的點卻不是主角的感情戲碼（當然父子讓我感動的地方也很多），卻是洪水來勢洶洶，萬千人民子弟兵，誓死護堤的情形。上面的標語：嚴防死守，人在堤在。一下子直擊內(nèi)心，他們都是千千萬萬父親的兒子，他們也是千千萬萬兒子的父親，他們卻是為了保護普天下千千萬萬父親的兒子而奮不顧身的軍人。
最讓我感到驚喜的一點居然是我看了考試完發(fā)榜的那天，紅紙上的光榮榜第一個名字647分，居然選了個和我名字一樣的名字，我這輩子能達到這樣高度也就只有小學了，呵呵。
對這部電影進行1到10分的打分的話，我覺得可以打8分。過多的體現(xiàn)了父愛，而對于母親的付出，則是體現(xiàn)在無奈，好像母親對兒子就是那種破罐子破摔的感覺，母親的形象塑造的不是很好。鄧超的演技承載這部電影的70％的驚喜，真是個好演員，收放自如，把角色的心境都一點點滲透出來。
總的來說，這是一部能給父親和孩子雙重教育的好電影，正如電影中畫面中的文字一樣：獻給父親，送給兒子。
銀河補習班觀后感3
昨天下午，我跟兒子一起去觀看了電影《銀河補習班》。其主要內(nèi)容是講述一對父子馬浩文和馬飛穿越漫長時光的愛和親情，充滿歡樂和奇觀，充滿溫暖與淚水的故事——在浩瀚太空里，航天員馬飛意外失聯(lián)，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個最了不起的爸爸馬浩文的教誨，終于戰(zhàn)勝曲折，解決疑難，絕處逢生。
觀看了這部電影，我深有感觸，也引發(fā)了我的一些思考�，F(xiàn)將我的所思所想記錄如下：
馬浩文是一個教子有方的父親。正確的家庭教育非常重要。我很欣賞馬浩文的家庭教育理念。我認為馬飛的爸爸馬浩文的確是一位很棒的父親。他的"棒"主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、以身作則。高談闊論往往令人生厭，正面行為的引領(lǐng)更能起到潛移默化的典范作用。這位父親在橋梁倒塌之后替人背黑鍋坐牢，即使在監(jiān)獄里妻子讓他在離婚協(xié)議書上簽字那樣的場合，他竟然表現(xiàn)得那么灑脫，那么堅強！當小馬飛纏著他不肯離開時，他居然能通過輕松比賽的游戲活動讓小馬飛跟他妻子一起離開了監(jiān)獄。還有，在被人上門打砸的時候，馬浩文那種不屈服、不認輸?shù)男袨橐才囵B(yǎng)了馬飛在學習上奮發(fā)努力、在困境中永不服輸?shù)木�。父親堅強面對逆境的灑脫不僅讓人嘆服，更是影響孩子一生的正能量。
2、幫助孩子實現(xiàn)理想
馬浩文沒有用愛去捆綁孩子，沒有強硬地要求孩子去做他不喜歡做的事情。他首先幫助孩子找到自己的興趣、愛好，再要求孩子把興趣、愛好當做靶子（即理想），接著努力地拉弓向靶子射擊，向著理想不斷努力，頂著來自學校的巨大壓力在臨近期末考試之時帶孩子去觀看航天表演。正是因為馬浩文能正確引導孩子發(fā)現(xiàn)興趣，樹立理想，向著理想勇敢前進，才讓馬飛最終實現(xiàn)了航天夢。
3、陪伴是最好的愛
馬浩文經(jīng)常陪伴在小馬飛的`身邊。在陪伴的過程中教會孩子許多知識。一次，在陪馬飛到大自然中欣賞美景的時候，看到面前一大片草地，馬浩文說："你看看這片草地，是不是遠看一片綠，近看卻綠得不那么濃了？"馬飛說："是呀！"父親說："這就是'景色遙看近卻無'呀！"兒子馬飛恍然大悟："原來這句詩就是這個意思呀！"
馬浩文帶馬飛看航天表演，不僅讓他感到快樂，更讓他開拓了視野，明白了一些原理。
還有一次馬浩文在送馬飛上學的路上陪馬飛玩捉迷藏的游戲時，馬飛被一伙歹徒圍攻。為了保護兒子，父親讓兒子快跑，自己一人徒手對付一伙歹徒，結(jié)果是父親被打得鼻青臉腫！
一次，馬浩文在知道自己的徒弟陷害自己的真相后，心情壞透了。當兒子馬飛向他提問題時，他大發(fā)雷霆。事后他主動向兒子認錯，并賠禮、道歉。
馬浩文陪兒子玩，做到讓兒子在玩中學；他陪兒子樂，做到讓兒子在樂中悟；在危險面前，他奮不顧身地保護兒子，讓兒子明白了面對困難必須勇往直前的道理；在對兒子大發(fā)脾氣之后，不以長輩自居，主動認錯道歉，能培養(yǎng)兒子知錯就改的良好品行。
4、堅持真理，敢于向傳統(tǒng)呆板的教育模式挑戰(zhàn)。
當學校教導主任一次又一次地責難馬飛時，馬浩文這位偉大的父親一次又一次地據(jù)理力爭。他敢于指出教導主任因教子無方而導致自己的兒子跳樓致殘的事實，并強調(diào)父子之間要加強溝通交流。在期末考試的時候，教導主任給馬飛的作文打了零分，他要求學校重新評分。校長組織評委重新評分時，他讓兒子充滿感情地朗讀自己的考試作文。最終兒子馬飛那真實又想象豐富的作文獲得了公正評判，被評較高分。
《銀河補習班》這部影片為怎樣教育子女提供了很好的教材。馬浩文是一位教子有方的父親。他對兒子馬飛的愛，不是溺愛，而是一份正確而偉大的父愛！這份愛充滿淚水，充滿歡樂，充滿熱情，充滿奇觀！馬浩文是一位超棒的父親！馬飛當然是一個優(yōu)秀的兒子。
銀河補習班觀后感4
上崗前的培訓已經(jīng)持續(xù)了兩周，對于招行的企業(yè)文化和各個條線的業(yè)務(wù)情況也有了初步了解，給我們講過課的有行長、行長助理，還有各個條線的負責人，而這樣負責人一般會被稱為老總，讓我印象最深刻的是那位姓高的行長助理的一節(jié)課，他既是領(lǐng)導，但更像是老師，他講課的過程中可謂是金句頻出，我也做了簡單整理，但讓我印象比較深刻的一句話是人心本來就是不公平的，因為它沒有長在中間，當你覺得公平的時候，有可能你已經(jīng)侵犯了對方的利益，而當你覺得吃虧時，對方也有可能是相同的感受。這是我聽過關(guān)于換位思考最理性的詮釋，也是最全面的認知，因此不得不敬仰他，正如他所說，人與人最大差距在于認知的不同，確實如此。
今天難得休息一天，早上醒來，發(fā)現(xiàn)平時老早就被太陽照射的地板上沒有陽光，原來下雨了，很適合睡懶覺的一天，很想再睡個回籠覺，可終究還是沒有睡著，睡不著也不想起床，因為休息的時間絲毫不能浪費在其他的事情上，所以硬是躺到了中午。由于昨晚喝酒的緣故，起來的時候仍然有點昏昏沉沉，頭重腳輕，整個人都是木訥的，于是我想以前晚上喝完酒，第二天醒來直接把車能開到學校，絲毫沒有影響，但現(xiàn)在只要晚上喝酒，第二天的狀態(tài)定是差一天，所以平時要少喝酒多鍛煉身體，正如姓高的那位領(lǐng)導說過，盡可能把自己的生命延到最長。
中午吃完飯，去看了一直想看但沒看的電影《銀河補習班》，果然沒有失望，滿滿的感動，感動之余便是反思，反思電影劇情，也反思自己。對于這部電影，我沒有能力和資格去評價它，但總覺得優(yōu)點大于缺點，就像一個人一樣，只要當他的優(yōu)點大于缺點的時候，我們就應(yīng)該接納他，所以看完之后我覺得還不錯。短短的一個多小時，呈現(xiàn)出了大量的元素和信息，有些元素和信息之間的銜接與過渡確實存在很多牽強，但總體而言是成功的，因為看完之后收獲頗豐，有些道理也懂了。
整個影片以父子情為主線，同時涉及到家庭和學校教育、夢想、中國航天、香港回歸、中國力量、1998年洪災(zāi)和貪腐等諸多元素，講述了父親用自己的方式教育即鼓勵自己的孩子成長成才的故事，這位偉大的父親教會他的孩子思考的能力（keep thinking），同時用自己的行動告訴孩子永遠不能倒下，永遠不能認輸（never back down）。乍一聽，就能聞到雞湯的酸臭味，可是無論如何這位父親也是一直在很用心地努力和行動，經(jīng)常也會為錢而發(fā)愁，因為他的孩子的成長和生活需要一定的金錢，于是他放下所謂的尊嚴和面子，看著臉色，受著氣，頂著危險，干著最累的'體力活，從來沒有停止過，所以這是一個好父親，一個傾其一生努力為孩子而活的父親，盼你成長，助你進步，期待你的成功，或許，他不是你的全部，本來就不是，但你真的是他的全部，每一次見面的目光對視，他總是俯視著你，而你一直仰視著他，因為他是大人，而你認為大人就應(yīng)該承擔那些責任與義務(wù)，更何況他是一位父親，一個頂天立地的男人，所以他就應(yīng)該為孩子遮風擋雨，就應(yīng)該受苦受累，可是我們也應(yīng)該想想，其實他也是第一次學著當父親，就跟你第一次學著當子女一樣，甚至有可能他是一個不如你堅強的人，但承受著你承受不了的壓力，這就是父親，一個會犯錯也會流眼淚但又要保持巍然不倒形象的父親，表面上父親像一臺發(fā)電機，即使身處黑暗，他也會照亮你，殊不知，發(fā)電機也需要休息，所以他也需要照顧。
影片告訴我們，人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，每天拉弓其實是徒勞，因此在人生的任何一個階段，都要有明確的目標作為前行路上的支撐，即使這個世上有很多事情我們控制不了，但我們可以控制自己，控制自己沿著目標前進，腦子一直想，手里一直干，做自己必須做和應(yīng)該做的事情，不一定的是喜歡的事情，因為只有做了才知道喜不喜歡，同時也要相信自己，不要別人說什么就信什么，要把學習當成終生的事情來經(jīng)營，學習不光是學習知識，更重要的學習思想，探究活著的意義，余華說過，人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。我仍然不懂。
銀河補習班觀后感5
最近新出了一部電影，叫做《銀河補習班》，可能很多老師都看過了，這是一部有關(guān)家庭教育的電影，為了更加了解故事情節(jié)，我看了兩遍。（附：各位老師您好，對于公眾號的文章，如果您有什么建議或者想要心若向陽寫的，您可以給心若向陽留言，心若向陽看到后會跟您溝通聯(lián)系，請各位老師多多指教。）
電影中，馬飛從小就被眾人說是“缺根鉉”，但是，在他父親眼里，卻一直都是“最棒的孩子”，他父親一直告訴孩子：在爸爸眼里，你是最優(yōu)秀的。在家長這種積極暗示下，孩子也就朝著父親期待的方向發(fā)展，一點點進步，后來成為了一名航天員，成長學校最優(yōu)秀的學生。這告訴我們：不管孩子現(xiàn)在怎么樣，都不能以唯一的評價來斷定孩子的前程，孩子的前途是充滿各種可能性的，孩子需要被鼓勵、被支持。而孩子的很大動力來源就是父母，不管外界怎么樣否定，不管外界怎么樣看不好自己，只要父母支持了，孩子就會有勇氣和安全感去證明自己，去做好自己。當孩子一直受到父母的證明暗示，孩子的潛意識就會想要成為父母所說的那種優(yōu)秀的孩子。還是那句話：即使全世界看不好我，只要父母給我一個信任的眼神，我便迎難而上。
電影中，有一個情節(jié)是馬飛問父親：“我是不是應(yīng)該睡覺了？”他父親是這么說的：“這是你自己的事情，以后不要問我�！瘪R飛看著正在看書的爸爸，他想了想，自己也拿起了書本學習。是這樣的，孩子的事情，家長不應(yīng)該替孩子包辦，不能“越界”，父母與孩子之間要有界限，而不是什么事情家長都要替孩子想好。家長給孩子包辦事情的結(jié)果是什么呢？就是孩子會失去獨立思考、獨立解決問題的能力。當孩子習慣了事情依賴父母解決，他就不會懂得自己承擔責任。家長要分清界限，即：什么應(yīng)該管，什么不應(yīng)該管；什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。當父母把“權(quán)利”和“責任”還給孩子，孩子才能為自己負責起來，并學會獨立。
當馬飛看到父親在看書，他也跟著拿起了課本，這就是榜樣的力量啊。在孩子眼中，父母就像是“圣人”，孩子總會學著父母做事情，特別是在孩子小的時候，這就是為什么很多教育專家強調(diào)“言傳身教”的重要性。行為是會傳染的，家長作為孩子的第一任啟蒙老師，對孩子人格的建立和三觀的培養(yǎng)起著異常重要的作用，也就是所謂的原生家庭。孩子都是小心理學家，他們拿放大鏡看著家長的所作所為，并模仿家長的所作所為，因為家長是孩子最親近的人，也是孩子最學習的榜樣之一。不管家長做的好不好，不管孩子是否認同家長的所作所為，孩子的行為都會收到父母的影響，這就是所謂的“近朱者赤近墨者黑”，行為的“傳染性”是潛移默化的，是無意識的。
比如爸爸脾氣暴躁，生活在這樣的家庭的孩子，慢慢的也會變得脾氣暴躁，因為這個行為已經(jīng)在孩子腦子里“生根發(fā)芽”了，即使孩子控制自己，有時候還是會爆發(fā)脾氣，因為這個行為已經(jīng)無意識的印在他腦子里面。在日常生活中，家長的各種行為和精神力量都會傳遞給孩子，當家長一直保持正能量，孩子生活在正能量的家庭里面，也會變得正能量。
對于小孩子來說，他們的辨別能力還比較低，他們還不能完全分辨是非對錯，爸媽的行為都是學習的對象，因為教育他們最多的'人之一是父母，他們不信任父母還能信任誰呢？所以，不管父母做的對不對，他們都學著，要是父母做的不好的話，也就變成壞榜樣了。這就是為什么會有小偷家族、總統(tǒng)家族、做生意家族，家長們的行為概括起來應(yīng)該就是“家風”，“家風”對一家人都影響是至關(guān)重要的。
電影中，馬飛爸爸專門帶馬飛去看了他喜愛的航空展，雖然耽誤了功課，卻讓馬飛找到了自己努力的方向。
教育的目的，不應(yīng)該只是為了一次考試，或者是一張畢業(yè)證。教育的目的，還應(yīng)該是讓孩子認識到自己，讓孩子看到真正的“自我”，讓孩子知道自己的價值是什么，讓孩子能夠客觀正確的看待這個世界，讓孩子明白是非善惡，這是更重要的。為什么會有高超的各種詐騙、武術(shù)高的犯罪分子等等，這些人也都是接受過高等教育的，也都是出類拔萃的人，但是，因為他們沒有正確學會那些基本的做人道理，他們不知道自己的價值應(yīng)該怎么正確實
銀河補習班觀后感6
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到20xx年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：20xx年，馬飛(白宇飾)是國內(nèi)最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執(zhí)行任務(wù)，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯(lián)系。飛船處于危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年后的馬飛，成為一名宇航員
飛船最后肯定會回去的。在戲劇創(chuàng)作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環(huán)。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業(yè)、家國情懷、大國崛起等聯(lián)系在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質(zhì)。
那么，馬飛是如何化險為夷的?
在危急時刻，他想起了父親馬皓文(鄧超飾)曾經(jīng)對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的'那次特大洪災(zāi)中，他怎么在父親的鼓勵下逃生的經(jīng)歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結(jié)果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀;那為何飛船出發(fā)之際，馬飛的家屬席是空的?馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行?
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現(xiàn)實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬?zhèn)鬟f運動在東沛市(電影中虛構(gòu)的城市)進行。馬皓文作為東沛大橋的建筑工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設(shè)計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予(任素汐飾)與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經(jīng)是1997年了。出獄后，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現(xiàn)實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷;傲慢、僵化的行政機關(guān)對小人物權(quán)益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有戚戚：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這么難?
馬皓文堅持了20多年，案件終于有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地并告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領(lǐng)導(吳京飾)告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經(jīng)歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛并非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構(gòu)整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界里或精致或粗糙的利己主義者是怎么培養(yǎng)出來的?為何馬皓文堅持的素質(zhì)教育也無法避免馬飛淪為自私者?難道宏大的事業(yè)重要，一個普通人的權(quán)益就可以忽略?
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領(lǐng)神會。
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