一個都不能少觀后感[優(yōu)秀13篇]

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編收集整理的一個都不能少觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　一個都不能少觀后感 篇1

　　全程在張掖創(chuàng)作拍攝的脫貧攻堅(jiān)題材電視劇《一個都不能少》在央視一套黃金檔播出。播出當(dāng)晚，肅南縣馬蹄藏族鄉(xiāng)黃草溝村駐村幫扶工作隊(duì)的隊(duì)員們來到村民家中，滿懷期待地與村民們一同觀看這部電視劇，尋找著劇中的“自己”。

　　黃草溝村駐村幫扶工作隊(duì)長阿占斌說：“這部電視劇還沒上映時，我就從網(wǎng)上看到了很多的拍攝花絮和劇本內(nèi)容，看到劇中的一幕幕也讓我回想起了剛來到黃草溝村的時候，6年前的13戶貧困戶可謂都是一貧如洗，大家的起步都是從駐村幫扶工作隊(duì)協(xié)調(diào)幫扶單位張掖市畜牧局發(fā)放的17只基礎(chǔ)母羊開始，到后來縣扶貧辦5萬元精準(zhǔn)扶貧貸款擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，再到“一戶一策”精準(zhǔn)施策鞏固提升，才發(fā)展到了今天13戶貧困戶多則擁有基礎(chǔ)母羊300只，少則80只基礎(chǔ)母羊的養(yǎng)殖規(guī)模，全部穩(wěn)定脫貧鞏固提升的地步”。

　　畜牧業(yè)是黃草溝村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，也是駐村幫扶工作隊(duì)產(chǎn)業(yè)扶貧的切入點(diǎn)，近年來，該村探索推行“黨員帶頭示范+帶動周邊農(nóng)牧戶”生產(chǎn)發(fā)展模式，駐村幫扶工作隊(duì)積極鼓勵黨員學(xué)習(xí)周邊養(yǎng)殖大戶養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，帶頭對養(yǎng)殖方式進(jìn)行改良。對缺乏發(fā)展資金的13戶貧困戶家庭，積極協(xié)調(diào)縣財(cái)政局落實(shí)好精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)貸款用于擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了“一戶一策”既定的年度增收工作目標(biāo)。該村在大力推進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展的同時，駐村幫扶工作隊(duì)各顯神通，積極爭取項(xiàng)目資金，會同村“兩委”全力抓好村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。升級改造部分老舊自來水管網(wǎng)，維修損毀路段，新建老年人活動室、村級獸醫(yī)室，持續(xù)完善提高水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施，村民的獲得感和幸福感都得到大幅提升。

　　黃草溝村黨支部書記張宏斌對記者說：“以前我們村都是坑坑洼洼的土路，一到下雨天，就是兩腳的泥，吃水也都得靠牲口馱，自從駐村幫扶工作隊(duì)來后，通過他們的.努力，現(xiàn)在我們村水泥路修上了，自來水通上了，路燈也按上了，還新修了鄉(xiāng)村大舞臺、籃球場，我們的生活越來越有盼頭�！�

　　駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)員王榮文說：“今年是全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決勝年，我們會進(jìn)一步提振工作的精氣神，更細(xì)更實(shí)的做好駐村幫扶各項(xiàng)工作，為全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)�！�

　　據(jù)了解，去年年底該村駐村幫扶工作隊(duì)已按期完成了張掖市脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)任務(wù)“沖刺清零”入戶核查工作，對全村已脫貧的建檔立卡貧困人口全面開展了“回頭看”工作，認(rèn)真做好在非建檔立卡農(nóng)牧戶中開展邊緣戶摸底排查和對已脫貧戶中不穩(wěn)定戶摸底監(jiān)測工作的同時，規(guī)范完善脫貧攻堅(jiān)村戶檔案資料，切實(shí)做到固強(qiáng)補(bǔ)弱，全面鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果。

　　一個都不能少觀后感 篇2

　　《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的。質(zhì)樸之中讓觀者內(nèi)心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

　　從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責(zé)任與神圣。這部反映貧困山村師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執(zhí)著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

　　魏敏芝老師其實(shí)只有十三歲，正是讀小學(xué)六年級的年齡。從魏老師的家境一定很貧寒。她來當(dāng)代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷經(jīng)艱辛。

　　魏老師帶課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學(xué)生，而后陸陸續(xù)續(xù)失學(xué)十幾名學(xué)生，魏老師來的時候，學(xué)校只剩下二十八名學(xué)生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學(xué)校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。而且當(dāng)粉筆掉在地上，同學(xué)們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學(xué)平時不懂得節(jié)約，亂用零花錢，這可真是不應(yīng)該呀。

　　為了能籌集到縣城去的車費(fèi)，魏老師帶著學(xué)生去搬磚。車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

　　影片的結(jié)局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學(xué)的條件有了明顯的改善。一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實(shí)情節(jié)，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的`希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因?yàn)椤耙粋�都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍(lán)天中自由翱翔，才能在春風(fēng)的沐浴下茁壯成長。

　　《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學(xué)子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風(fēng)向標(biāo)，讓我們永遠(yuǎn)記取老師的教誨之恩，永遠(yuǎn)讓胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)出真善美的風(fēng)采！

　　一個都不能少觀后感 篇3

　　每一個孩子的成長里程中都應(yīng)該有一個屬于他們自己的燦爛的春天。而在這個春天里，我們能做的就是讓這個春天有足夠的甘露為他們澆灌知識與快樂！這是我在20xx年6月6日看了電影《一個都不能少》時最深的體會。

　　其中印象最深的一個場景是孩子們在操場上升旗的情景。孩子們升旗或敬禮的動作對于成人而言或許過于夸張，可以說讓在場觀看這部電影的同學(xué)們都不由自主地笑出聲來。但是，影片中的孩子們自己卻是很滿足，很驕傲。其實(shí)，在我們的笑聲過后，我們或許還應(yīng)該思考：現(xiàn)在的我們是否還會、還能像天真爛漫的孩子一樣，可以不在乎別人的眼光，真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事？我們是否還會為手中哪怕只有兩罐汽水，但只要一人能有一口而高興得手舞足蹈？

　　也許，這兩個問號是輕飄飄的，它很快就會在黎明時分連同夜的最后黑暗一起消融。我們已不再是孩子，也就不會再以孩子的思維方式去思考這個世界上的一切。但是，不是孩子的我們還是可以在孩子的春天里用心呵護(hù)他們，用心珍愛他們的天真、尊重他們的想法、理解他們的任性、保護(hù)他們的權(quán)利……

　　影片中的魏敏芝，當(dāng)自己還是孩子的時候，承擔(dān)了照顧其他孩子的重?fù)?dān)。她總是喜歡坐在那個破舊的屋檐下，在同學(xué)們的怨恨聲、吵鬧聲中安靜地注視著沉默的空間里閃閃浮動的光粒子，一邊堅(jiān)定地守護(hù)著自己責(zé)任，一邊力圖確定“心”的坐標(biāo)：自己到底是為掙得那50元錢，還是真正地愛上了這份差事。她說：“班里一個都不能少�！闭�因?yàn)檫@個對自己的承諾，她可以為了一個同學(xué)像風(fēng)一樣飛速追著汽車一直跑，一直跑，不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身瘋竄；她可以為了一個同學(xué)毅然決然在沒錢坐車而被攆下客車，拋棄在馬路上時堅(jiān)持靠雙腿，一步，一步向城里走去。

　　夕陽將她的'身影拉扯得很長很長，長得像一條不斷在藍(lán)天中延伸的霞。她到了廣播站，貼了自己所寫的尋人啟示；她去了電視臺，在大門口一個人一個人地問“您是不是臺長？”；她吃別人剩下的東西；她睡在昏黃的路燈下……身旁的尋人啟示一頁又一頁被晚風(fēng)翻開，四處散去，最后在黎明中被清潔工人掃走……

　　有時，我們會和魏敏芝一樣，做事沒有目的，只因一種責(zé)任。就像村上春樹在《奇鳥行狀錄》中寫的“我們可以從這里離開，卻不能從這里逃離，有的東西哪怕你遠(yuǎn)走天涯也是無法從中逃離的�！笔匦�、責(zé)任對于我們自己而言就是我們無論如何都逃離不了的。一個人的人生歸根結(jié)底只能是那個人自己的人生，誰都不可能代替誰負(fù)起責(zé)任。

　　祝愿現(xiàn)實(shí)中的“魏敏芝”能更多一點(diǎn)，讓孩子明媚的春天持續(xù)得更久點(diǎn)、再久點(diǎn)，讓春天里的他們快樂多點(diǎn)、再多點(diǎn)……

　　一個都不能少觀后感 篇4

　　看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，劇中講的是水泉小學(xué)高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請年僅十三歲的魏敏芝做代課教師，高教師臨走前再三叮囑她班里的學(xué)生一個都不能少 ，但她毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長的保證是，她會在原教師回來后把班級交還給她，“一個學(xué)生都不會少”。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計(jì)困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課教師想起她“一個都不能少”的承諾，費(fèi)盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。尤其是當(dāng)小魏教師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

　　小魏教師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地教師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

　　為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚；車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地教師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

　　小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位教師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的`三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地教師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。

　　水泉小學(xué)的教室那么破舊 ，文具那么少 ，家境又那么貧寒，可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的環(huán)境 不知比他們好多少倍，所以我們更應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

　　影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

　　劇中的魏教師對學(xué)生那么好，我們的凌教師對我們也一樣的好，同學(xué)生病了教師會去關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。同學(xué)犯錯誤了，教師會耐心地批評教育，幫助同學(xué)改正錯誤。教師這樣的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我們要以優(yōu)異的成績報答教師。

　　一個都不能少觀后感 篇5

　　記得上初中的時候，英語課本上有一篇文章中文叫《一個都不能少》。當(dāng)時讀了感覺挺感動的，但故事主人公叫誰卻忘記了。許多年后的今天，在網(wǎng)上看央視崔永元主持的節(jié)目《小崔說事》采訪張藝謀電影《一個都不能少》中代課教師魏敏芝的扮演者魏敏芝后，才在網(wǎng)上找到該電影又看了幾遍。就電影的故事情節(jié)及拍攝效果方面，我一無所知更不敢做任何的評價，但就幾個特別的鏡頭對我頗有感觸，下面具體談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　“說說城里有什么好的？”“城里有擺這擺那的，比這里好多了�！敝餮葜�一的張慧科在接受采訪說這句話的時候臉上還充滿著笑容�！俺抢锪艚o你最深的印象是什么？”“就是我去要飯，印象最深�！碑�(dāng)他說這句話時一臉的凝重表情。“城里留給我的最深的印象就是我去要飯，印象最深”，這就是美麗的城市留給一個第一次進(jìn)城的農(nóng)村孩子最深的印象，不知道那種感覺會在他心里停留多久？同樣作為偏遠(yuǎn)山村長大的我，從整個電影中不知一次的感受到了人間的冷暖：汽車售票員、電視臺臺上、電視臺接待員、飯店老板……我時常在想，如果張慧科碰不到飯店老板，魏敏芝遇不到那么好的電視臺臺長，故事將會怎樣發(fā)展？雖然是電影不乏虛構(gòu)的成分，但我卻感同深受。同樣，當(dāng)來自農(nóng)村的魏敏芝（演員）談到她當(dāng)時的學(xué)生現(xiàn)在的狀況時說在照顧孩子。是的，她們的人生早就是被命運(yùn)安排好的，長到一定的年齡便早早結(jié)婚生子，照顧孩子，干繁重的家務(wù)活，殘酷的現(xiàn)實(shí)綁架了她的理想。在農(nóng)村，直到今天，此現(xiàn)象還普遍存在，生活的壓力使孩子們早早便輟學(xué)打工，沒有接受更多教育的機(jī)會，沒有用以生計(jì)的一技之能，只能用體力換取一點(diǎn)少的可憐的血汗錢。特別是男孩子，現(xiàn)實(shí)更加殘酷。他們生存的模式隨著時代的發(fā)展從“放牛——換錢——娶老婆——生孩子——再放�！背晒�轉(zhuǎn)型到“打工——掙錢娶老婆——生孩子——打工”，也算是與時俱進(jìn)吧！由于沒有接受更多的教育，她們的思想得不到更高的提升，認(rèn)識還停留在很早以前，沒有理想，安于現(xiàn)狀，更不能找到適合自己的長遠(yuǎn)事業(yè)。長此以往，形成惡性循環(huán)，徘徊于城市邊緣的他們，由于種種原因無法享受到和城市人同樣的待遇，干著最臟最重的'活，拿著最低的工資，城市留給他們最深的同印象是“我要去要飯”有何差別呢？

　　社會在發(fā)展，人總是會變的。但愿隨著社會的發(fā)展，各項(xiàng)關(guān)注農(nóng)民工、留守兒童的政策的出臺以及社會愛心人士的幫助，能改變當(dāng)前許多農(nóng)村的生活面貌。給她們美好的生活，有朝一日城市留給他們的印象是城市美好的、現(xiàn)代化的場景，不在是“我要去要飯”！

　　一個都不能少觀后感 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。

　　這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那一個班級。在這里，你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)�部集中在一個教室上課。沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費(fèi)。所以，來到這里，你只能看到貧窮！

　　這一天水泉小學(xué)迎來了一位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師。可是畢竟是小孩，第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強(qiáng)迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的'學(xué)生，一個也不能少。看來當(dāng)老師也不是一件容易的事。

　　是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費(fèi)，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第一個是因?yàn)橛羞\(yùn)動才能被市里選上了運(yùn)動員，但是第二個張惠科卻是因?yàn)榧依餂]錢而偷偷跑到城里找工作，前一個魏老師是是在留不住她，可是這一個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

　　可是這錢從哪里來呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事�？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這一個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

　　電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。

　　一個都不能少觀后感 篇7

　　今天，我在家看了電影《一個都不能少》，該片根據(jù)施祥生的小說改編，由張藝謀導(dǎo)演的影片。講述了鄉(xiāng)村代課老師魏敏芝和一群28個孩子的故事。高老師是水泉小學(xué)唯一的老師，要回家看望病重的母親。因水泉村太偏僻，村長只找到一個13歲的女孩來代一個月課，魏敏芝為了50元代課費(fèi)就來到了水泉村。高老師臨走時再三叮囑小魏“一定要把學(xué)生看好，一個都不能少！”，魏敏芝鄭重地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　影片最打動我的是家中貧困的小男孩張慧科離開學(xué)校，小魏老師為了去城里尋他和同學(xué)們?nèi)ゴu廠搬磚，可搬磚的錢還是不夠去城里的車費(fèi)，她只好徒步往城里走去，從早上走到晚上才碰到一個好心的拖拉機(jī)師傅把她帶到城里。經(jīng)過兩天的尋找還是沒有張慧科的影子，她又找到電視臺發(fā)布尋人啟事，可是等到天黑也沒等到臺長。在城里無助的奔走著，她身上沒有一分錢，已經(jīng)餓了兩天沒有吃飯了，晚上就在馬路邊睡覺�？伤�心里只有一個信念“一定要找到張慧科，我答應(yīng)高老師了學(xué)生一個都不能少”�？粗�她小小的身影穿梭在大街小巷，我心里即感到心酸，又佩服她的毅力，她這種不放棄不拋棄的精神深深打動了我，想到自己平時遇到一點(diǎn)困難都半途而廢，真是慚愧。

　　臺長終于知道了小魏老師的事，電視臺安排了小魏參加一個節(jié)目。主持人循循善誘的問著小魏各種問題，小魏緊張的張不開口，主持人只好讓她對著鏡頭對張慧科說幾句話。那一刻，小魏老師再也繃不住了，眼淚泉涌似的流了下來，她委屈的像個孩子，其實(shí)她就是和我們一樣大的孩子啊，可她缺承受著本不該屬于她的壓力，看到這里我的眼睛也濕潤了……

　　張慧科終于找到了，電視臺派車子把他們送回了水泉村，還有滿滿一車的文具和書籍，社會各界人士也給水泉小學(xué)捐了款，村長說要用這筆錢蓋一座新的學(xué)校。孩子們看到七彩的新粉筆臉上樂開了花，我的心情也隨著他們高興起來，他們終于不用再為粉筆發(fā)愁了，高老師看到了也一定會很開心吧……

　　泥濘的`土路，低矮的教室，稀缺的教學(xué)工具，與我們城市里優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源形成了鮮明的對比，他們在那么艱苦的條件下都能堅(jiān)持讀書，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

　　本部影片對我感觸更深的還有小魏老師的執(zhí)著、誠信。她固執(zhí)的遵守著對高老師“一個都不能少”的承諾，她的毅力，她的堅(jiān)持，她的信守諾言都是我學(xué)習(xí)的榜樣……

　　一個都不能少觀后感 篇8

　　《一個都不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。

　　影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個也不能少�？刹痪�，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的幫助下，終于找到了張慧科。

　　看了影片，這件事一直在自己的腦海中出現(xiàn)，教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。電影中的小老師魏敏芝為了一個都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費(fèi)。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，黑暗降臨，可是魏老師依舊堅(jiān)決的向縣城邁進(jìn)�？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會有這樣的勇氣和決心嗎？

　　影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的過程中，魏老師的一舉一動都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么？一個信念，一個老師的應(yīng)盡的職責(zé)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　同樣我也有著一段這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我的家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里，和影片中差不多，散亂破舊的桌子，高高低低的地面，學(xué)校的'教室中還沒有通電，學(xué)生口渴了還是直接喝生水，在我實(shí)習(xí)的班里面僅有12名學(xué)生，但這些學(xué)生都非常的懂事，在私下的活動中我也嘗試這和學(xué)生聊天，了解了他們很多，在學(xué)生的允許下我看了他的日記，日記中有一個很簡單的愿望，希望回家的路上能有路燈，當(dāng)時我有點(diǎn)疑惑為什么呢？這時學(xué)生的回答是有了紅綠燈路上的車就會有秩序了，媽媽帶著妹妹來接我很辛苦，我想自己回家，說到這時我有點(diǎn)震驚，有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)難過，他還是個孩子。

　　在一次考試中我和班里另外的一個學(xué)生聊天，我說你的理想是什么，他說“我想去打工”當(dāng)時的我很驚訝，我問：“為什么，你沒想過上大學(xué)么？”他說：“家里沒有錢，爸爸經(jīng)常因?yàn)殄X在家里唉聲嘆氣所以我想去打工，”我問：“那你怎樣打算呢？”他說：“在初三準(zhǔn)備出去”我問：“因?yàn)槌跞�的時候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中還要學(xué)費(fèi)呢！”我當(dāng)時沉默了。趕快離開了，在一旁我的眼睛濕潤了，在班里的12個孩子中有10個孩子存在著這樣的問題，兩個孩子單親，我有種無力感，在我的課堂上我經(jīng)常會給孩子加油鼓勵，希望他們不要放棄自己的血學(xué)業(yè)。

　　在這里我突然更加的愛我的工作了，可能我的一句話就能激勵一些孩子，可能我的一些愛能讓孩子的心有一點(diǎn)溫度。

　　一個都不能少觀后感 篇9

　　剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

　　個都不少，是什么東西，個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出些景象:個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊個都不少呢？

　　我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是個貧瘠落后的小山村。主人公是個從別村來的小女孩兒，來暫當(dāng)老師，個小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長答應(yīng)過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，個都不能少。因?yàn)樵诖酥�前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個男生經(jīng)常和她作對——張慧科。

　　突然有天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過村長學(xué)生個都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車費(fèi)超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想個法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶��？蛇�是失敗了。沒辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的.第個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

　　看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了夜的尋人啟示。但因?yàn)閭�人的些話，是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時，老板會給他些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。

　　終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的切感到畏懼，因?yàn)樗麖奈匆姷竭^這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心�。≡瓉碛憛捨豪蠋煹膹埢劭片F(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時的心情。

　　學(xué)生個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一個都不能少觀后感 篇10

　　最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習(xí)時間觀看了《一個都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對這部電影的印象，覺得感慨頗多。

　　我還記得最開始觀看《一個都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當(dāng)時操場上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺去了�？赐曛�后，影片留給我們的印象并不深刻。

　　參加工作已有13年，當(dāng)了鄉(xiāng)村教師的我再次觀看電影《一個都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。

　　當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的.成績，而且奧運(yùn)會的成功召開讓世界認(rèn)識了日益蓬勃發(fā)展的中國，但是，中國農(nóng)村、山區(qū)教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒有入學(xué)讀書的機(jī)會，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關(guān)注也會最終得以解決的問題。

　　水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無不動容。

　　魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時候就是崇高。

　　想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

　　校長在這段時間安排全體師生觀看《一個都不能少》，所有老師都明白校長的良苦用心。

　　我校近年來正在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)：學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績滑坡…… 此誠危急存亡之秋也。

　　作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，為提高成績甘于奉獻(xiàn)。

　　希望通過自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。

　　一個都不能少觀后感 篇11

　　說到張藝謀，我一直以為他是靠中國的貧窮發(fā)的家、出的名。從<秋菊打官司>到《一個都不能少》，都是不加任何修飾的把中國最貧窮的一面，展現(xiàn)給全世界，而且還得了不少的獎。我一直認(rèn)為這些影片能得獎的原因是因?yàn)橥鈬�人對中國的貧窮落后感興趣，俗話說家丑不可外揚(yáng)，所以我一直就有所抱怨。

　　五一期間我有幸完全看了一遍《一個都不能少》這部電影，卻使我改變了看法。我覺得這部電影真的是不錯，影片選用的所有演員均是普通中、小學(xué)的教師和學(xué)生。他們都未經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，但卻以其真誠質(zhì)樸的表演，演繹出感人的故事。

　　魏敏芝和張慧科都是河北小赤城縣所屬兩個村的學(xué)生。《一個都不能少》以紀(jì)錄片式的風(fēng)格追求一種真實(shí)感。全業(yè)余演員、全紀(jì)實(shí)鏡頭、全真實(shí)布景，但在某種程度上還是感染了很多人。

　　我認(rèn)為這部電影成功的關(guān)鍵就是真實(shí)，它真實(shí)的體現(xiàn)了中國一些貧困地區(qū)的教育環(huán)境是多么的差。村長讓找一個初中畢業(yè)的代課老師都找不到，最后只能找一個小學(xué)畢業(yè)的;一天只能用一跟粉筆，在寫字時要計(jì)算大小，太大了粉筆不夠用，太小了學(xué)生看不清，一盒粉筆只要一元錢，能用兩個月。

　　在魏敏芝代課的一個月里，也發(fā)生過很多故事，有時候也讓人笑，但這笑是有些酸楚的。就比如張老師找到魏敏芝問他會做什么時，他說會唱歌，就唱了一首跑調(diào)的歌，張老師說：“一個月也不能總教這一首歌啊，就抄課文吧”，這就是對于二十八個學(xué)生一個月的'交待。再有就后來的為了進(jìn)城的車票，而發(fā)生的一系列的事，從算車票錢到去磚廠搬磚再到把剩下的錢去買可樂，到最后又想到去混車，等一系列的事情的發(fā)生，我認(rèn)為這是一個最好的教育過程，也是一個實(shí)踐的過程，而且又把數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去了，還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主思考的能力。

　　所以通過看這部電影我才認(rèn)識到張藝謀真的是個高手，已經(jīng)到達(dá)了一個境界。

　　以前我聽人講過關(guān)于臺灣的臺南市發(fā)生地震，有一百多所小學(xué)需要重建，據(jù)說在臺南發(fā)生地震初期，有人呼吁臺北人捐款，臺北人認(rèn)為不關(guān)自己的事，就不愿意捐。后來有一個學(xué)者說：“我們的孩子需要教育，臺南的孩子也需要教育。如果現(xiàn)在那些孩子得不到教育，那將來長大成人，他們也將會和我們的孩子一起工作生活，會不會影響到我們的孩子呢?”。后來就有很多人捐款。

　　我國現(xiàn)在的教育水平差距如此之巨大，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國有近100萬象魏敏芝和張慧科這樣的孩子，國家應(yīng)該做些事情了，國人也應(yīng)該做些事情了，這些人是中國的未來啊，他們和所有的人都將有關(guān)聯(lián)。

　　一個都不能少觀后感 篇12

　　看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

　　小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了高老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

　　為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚；車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

　　小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。

　　這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

　　我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的'啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。

　　魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，因此，必須要珍惜這個機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

　　所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

　　一個都不能少觀后感 篇13

　　寒假期間我重溫了幾部教育類的經(jīng)典電影，其中《一個都不能少》這部經(jīng)典的電影，使我感慨頗多。

　　我還記得最開始觀看《一個都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時一位文學(xué)老師介紹給我們看的，當(dāng)時教室里既有對傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有低聲細(xì)語的聊天聲，甚至有的同學(xué)實(shí)在懶得看就一直都在玩手機(jī)�？赐曛�后，影片留給我的印象總讓我覺得這些故事離我很遙遠(yuǎn)。

　　參加工作半年，再次觀看電影《一個都不能少》后，我總是若有所思，心潮起伏，心情久久不能平靜。因?yàn)橛捌�中水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對山區(qū)教育的不離不棄，令我動容。

　　隨著我對教育行業(yè)的深入了解和關(guān)注，我越來越知道這樣的光榮事跡，即使是在看似國富民強(qiáng)的今天也還存在不少。事實(shí)上這也反映出一個非常殘酷的現(xiàn)實(shí)問題，那就是教育的不公平。城鄉(xiāng)之間、東西部區(qū)域之間普遍存在著這樣的問題，資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒有入學(xué)讀書的機(jī)會，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在教師待遇上，窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師連正常的薪資都無法保證，更別說補(bǔ)貼，這樣的艱苦條件實(shí)在是無法留住老師，甚至可以說讓人只想逃離。

　　魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的.汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。再次看到這一幕時，我不禁聯(lián)想起我的學(xué)生，盡管我嚴(yán)厲批評過他們，但小家伙們從來不記仇，他們總能記得老師的好，想要跟老師分享快樂，我的學(xué)生經(jīng)常能讓我感受到孩子的純真，那也是我們每個成年人曾經(jīng)都有的單純與美好。

　　想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名青年教師，我也意識到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，為提高成績甘于奉獻(xiàn)。希望通過自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。

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