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《地球上的星星》觀后感15篇(優(yōu)秀)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的《地球上的星星》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀后感1
昨晚看了一部印度教育影片《地球上的星星》。感動(dòng)和震撼不已！阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了！
他有寬廣的胸懷，敏銳的眼睛，合適的方法，他給予學(xué)生幸福的今天，希望的明天，甚至一生的幸福。
這世上能有幾位老師能夠像他那樣真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的.呢？
電影中伊桑在誦讀，書(shū)寫(xiě)方面有困難�？筛改福蠋煻紱](méi)有認(rèn)知到這一點(diǎn)，他們都認(rèn)為孩子沒(méi)有用心去學(xué)，認(rèn)為孩子貪玩調(diào)皮，孩子在各方面連連受挫，內(nèi)心沒(méi)有成就感，極其痛苦，幾乎崩潰。
在新學(xué)校，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孩子遇到了與他曾有著同樣經(jīng)歷的一位美術(shù)老師，正因?yàn)橐辽５默F(xiàn)在是老師的過(guò)去，老師才能深深的體會(huì)到伊桑的痛苦，想盡一切辦法去鼓勵(lì)孩子，借繪畫(huà)讓他重拾自信，快樂(lè)生活。
看完后，我覺(jué)得中國(guó)和印度的教育是相似的。同為發(fā)展中國(guó)家，人口眾多，就業(yè)壓力大，都崇尚精英教育，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，父母的期望值高。
而且中國(guó)和印度的教師都是一樣的，面對(duì)學(xué)不好的學(xué)生很無(wú)奈。
我想，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他（她）們一些鼓勵(lì)。
另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！每一個(gè)孩子都是顆獨(dú)特的星星，閃耀著屬于自己的光芒，而遺憾的是，并非每顆迷了路的星星都能遇見(jiàn)一個(gè)像尼克老師一樣的引領(lǐng)者，引領(lǐng)著他穿越迷障，散發(fā)出屬于他自己的光芒。所以家長(zhǎng)一定要多觀察孩子最細(xì)微的變化，了解孩子的心里。最好建議家長(zhǎng)都寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于孩子點(diǎn)滴的日記，會(huì)更加的了解你的孩子。
《地球上的星星》請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們一定要去看一看。
《地球上的星星》觀后感2
看了這部電影的感覺(jué)，不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，但是他有讀寫(xiě)障礙，不管自我怎樣努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現(xiàn)尼克老師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì)是快樂(lè)的少年了。他的父母固然愛(ài)他，但是卻不去找伊桑之所以差的.原因……但是，他幸運(yùn)地遇到了永不放下的尼克老師，尼克老師用鼓勵(lì)和幫忙讓伊桑重新找到了自信。其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，卻總是給老師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會(huì)打擊，會(huì)批評(píng)，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克老師不僅僅細(xì)心，而且心思細(xì)膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們就應(yīng)去找找原因，從根源出發(fā)幫忙孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一齊找出原因，解決原因。
《地球上的星星》觀后感3
周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內(nèi)心世界的影片，對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫(xiě)障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì)，展現(xiàn)繪畫(huà)天賦，重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒(méi)有奇思異想，在新的'學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母非常困難，每個(gè)字母在他看來(lái)，都會(huì)跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的無(wú)力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫(huà)天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的，那是關(guān)心的話語(yǔ)，關(guān)心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現(xiàn)實(shí)生活中間，大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)，作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀后感4
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》，這部電影讓我感觸很深，讓我來(lái)談?wù)剬?duì)這部電影的理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫(huà)畫(huà)很好，但是他的成績(jī)很不好，因此留了一級(jí)。
家長(zhǎng)，老師都沒(méi)有辦法，無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校，老師都很嚴(yán)厲，伊桑的成績(jī)不好，她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙，不會(huì)讀，也不會(huì)寫(xiě)，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨(dú)他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的.感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫(huà)，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來(lái)，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽(tīng)，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫(huà)畫(huà)、鞋子、創(chuàng)造、閱讀。讓他找回自信，最終畫(huà)畫(huà)比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩，因?yàn)橛辛诉@些星星，我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無(wú)聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
《地球上的星星》觀后感5
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯(cuò)。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請(qǐng)求哥哥幫他寫(xiě)請(qǐng)假條來(lái)騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)校。離開(kāi)了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習(xí)慣那里的一切，他害怕極了！他開(kāi)始變得不再歡笑，不再說(shuō)話，不再與父母交流，不再畫(huà)畫(huà)。
直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次"畫(huà)畫(huà)比賽"。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好，與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是，最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評(píng)，他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報(bào)的封面。伊夏的父母看著兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。
觀看過(guò)程中，我聽(tīng)到不時(shí)會(huì)傳來(lái)抽泣聲。我覺(jué)得很欣慰！這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥?無(wú)私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對(duì)我們的心靈都是有增量作用的。
《地球上的星星》觀后感6
電影的主線是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因?yàn)椤疤厥狻倍鴰?lái)成長(zhǎng)中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛(ài)里面被纏裹而重新啟航展開(kāi)的。電影中的一大特色是以音樂(lè)喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂(lè)的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內(nèi)心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚(yú)兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見(jiàn)在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的'數(shù)學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場(chǎng)星球大戰(zhàn)。
可惜現(xiàn)實(shí)世界并沒(méi)有給這一份爛漫童真多少空間生長(zhǎng)，沒(méi)有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標(biāo)。伊夏在課堂上分神、答不出問(wèn)題和可憐的分?jǐn)?shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對(duì)老師的指責(zé)也十分羞愧，結(jié)果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對(duì)送到完全陌生又嚴(yán)格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責(zé)罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現(xiàn)一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無(wú)助的反抗和無(wú)聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對(duì)這個(gè)在人群中孤獨(dú)封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來(lái)被誤會(huì)為懶惰蠢笨調(diào)皮其實(shí)是因?yàn)橛虚喿x障礙—自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭(zhēng)取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
《地球上的星星》觀后感7
這是小主人公伊翔講述的關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的故事，這是圍繞夢(mèng)想為主線展開(kāi)的一場(chǎng)搏斗。
電影花費(fèi)了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個(gè)黑暗的世界，這世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴觀眾社會(huì)的殘酷。它不僅與主人公以及“我們”等諸多人的意愿相違背，而且還要帶來(lái)毒打。伊翔被當(dāng)作智障送入特殊學(xué)校，其實(shí)是失去了一個(gè)孩子應(yīng)該擁有的愛(ài)。面對(duì)一周只能與家人相見(jiàn)一次的現(xiàn)狀，當(dāng)內(nèi)心的寂寞無(wú)人傾聽(tīng)，他會(huì)在半夜跑進(jìn)廁所嚎啕大哭，用拳頭砸向墻壁，最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。
伊翔熱愛(ài)油畫(huà)，可這個(gè)愛(ài)好并不受人們的待見(jiàn)，就連父母都責(zé)怪他不懂事，認(rèn)為他不好好學(xué)習(xí)。伊翔將這些默默埋在心底，繼續(xù)進(jìn)行著自己喜歡的油畫(huà)創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的“好孩子”，學(xué)校所授的課程都完美地完成，每次與父母相見(jiàn)都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球，親友都非常支持。這種期望已經(jīng)給哥哥造成了極大的壓力，最終，哥哥輸?shù)袅艘粓?chǎng)重要的比賽。哥哥的努力像極了為他人而活的模樣，他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對(duì)待伊翔，他還是會(huì)養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會(huì)在印度的街頭閑逛到下午才回家，他會(huì)為自己想要的立刻付出行動(dòng)。兩位兄弟的形象反差其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的對(duì)立。
電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來(lái)敘述的`。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這位老師認(rèn)為學(xué)生不是機(jī)器人，而是活生生的人。學(xué)生天生就擁有探索這世界的權(quán)力，他肯定了伊翔，也讓人們認(rèn)識(shí)了真正的伊翔。
世界有殘酷，但也有美好。夢(mèng)想是引領(lǐng)者，要勇敢地追逐夢(mèng)想，因?yàn)檎沁@世界賦予了我們探索它最初的動(dòng)力。
《地球上的星星》觀后感8
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的男孩，不過(guò)他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是十分的一流，因?yàn)樗南胂罅μ祚R行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開(kāi)啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒(méi)有冥王星了，所以3x9=3。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來(lái)，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫(xiě)請(qǐng)假條，被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫(huà)畫(huà)都拋棄了，上課更像聽(tīng)天書(shū)。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本，改正他的錯(cuò)誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當(dāng)然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)。而且，“牛不喝水強(qiáng)按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績(jī)，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，教他寫(xiě)字，讀書(shū)……這樣的'堅(jiān)持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)�！白铎n的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過(guò)我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運(yùn)！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀后感9
我們每個(gè)人都是宇宙中的星星。
一顆由宇宙塵埃組成的大大小小的星星，有些宇宙塵埃有更多的朋友，在聚集時(shí)會(huì)成為一顆巨大的星星，會(huì)發(fā)出耀眼的光自然是理所當(dāng)然的，有些宇宙塵埃朋友少，或集會(huì)變得非常小，光線會(huì)微不足道。
有些星星不是那么好，所以要等很長(zhǎng)時(shí)間才能看到它微弱的光；有些星星天生就很有天賦，所以它們比其他星星更早發(fā)光，聚集在身上的光也會(huì)非常耀眼。
像人一樣，星星需要很長(zhǎng)時(shí)間才能爆發(fā)；人類需要時(shí)間的推移和自身的進(jìn)步，再加上我們揮灑的汗水，才能像星星一樣發(fā)光。
星星并不偉大，也不像我們想象的那么充實(shí)。在外部干擾的影響下，星云將向內(nèi)收縮并分裂成小塊。經(jīng)過(guò)多次分裂和收縮，以及許多復(fù)雜的程序，它可以成為一顆星星，一個(gè)分分合合的過(guò)程。我以前的老朋友不知道自己在哪里。即使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，我也會(huì)繼續(xù)分開(kāi)，因?yàn)殂y河系正在慢慢流動(dòng)。他們不偉大。有些星星只是隱藏在月亮后面。他們?cè)敢怆[藏在月亮后面的原因很簡(jiǎn)單，只是為了讓月亮更亮，讓路過(guò)的.行人不再因?yàn)楹诎刀也坏交丶业穆贰?/p>
星星很小。只有一顆孤獨(dú)的星星和另一顆孤獨(dú)的星星在一起，形成一盞小光，然后無(wú)數(shù)的星星聚集在一起，才能發(fā)出巨大而強(qiáng)烈的光。同樣，如果一個(gè)孤獨(dú)的人和另一個(gè)孤獨(dú)的人在一起，兩個(gè)人牽手尋找另一個(gè)伴侶，一個(gè)接一個(gè)地拼湊在一起，從一個(gè)人到十個(gè)人，再?gòu)氖畟�(gè)人到一百個(gè)人，不斷形成一個(gè)巨大的群體，最終像星星一樣發(fā)出耀眼的光芒和明亮的光芒。
《地球上的星星》觀后感10
《地球上的星星》這部影片是一部?jī)和瘎∏樾碗娪�，影片由阿爾米汗�?zhí)自導(dǎo)自演的一部印度電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。
看完這部電影后，留給我們更多的是感動(dòng)。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學(xué)生，他給予孩子的是關(guān)心，等待和寬容。伊夏在進(jìn)入寄宿學(xué)校時(shí)，幼小的心靈已經(jīng)受到來(lái)自社會(huì)，來(lái)自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師，尼克在上第一堂課時(shí)就已經(jīng)注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對(duì)外界充滿恐懼的學(xué)生，尼克老師先從他旁邊的同學(xué)來(lái)了解。知道伊夏成績(jī)不好，老是受罰之后，他進(jìn)一步去了解這些原因，還與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這顆責(zé)任心促使他愿意每天多花自己的課余時(shí)間來(lái)對(duì)伊夏進(jìn)行輔導(dǎo)，皇天不負(fù)有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進(jìn)步，能夠識(shí)字，寫(xiě)字了。
為了讓孩子們的個(gè)性得到發(fā)展，最為美術(shù)老師的尼克，向?qū)W校溝通，學(xué)校終于答應(yīng)為孩子們舉辦一次繪畫(huà)比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現(xiàn)自己活潑可愛(ài)的.一面，讓手中的畫(huà)筆在畫(huà)板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛(ài)畫(huà)下了伊夏，而伊夏也用心畫(huà)下了自己的內(nèi)心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫(huà)的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現(xiàn)自身的才能，在所有人面前證明他并不是一個(gè)弱智、沒(méi)用的人，相反他是一個(gè)比別的孩子更聰明，更有思想的人。
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他含著眼淚擁抱尼克老師時(shí)，深深地感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得作為教師就應(yīng)該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛(ài)心為他照亮前方的道路!
《地球上的星星》觀后感11
伊夏是一個(gè)想象力非常豐富的小孩，在他眼里，所有的字母和數(shù)字就像天上的星星一樣，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，作業(yè)本上的字母全是反過(guò)來(lái)寫(xiě)，考卷上的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)是合格的。上課也時(shí)，老師提出的問(wèn)題他沒(méi)有一個(gè)答得上來(lái)，所以經(jīng)常不是被罰站，就是被罵，大家都覺(jué)的他很笨，很沒(méi)用，同學(xué)們也都瞧不起他。為此，他連學(xué)校都不想去，就翹課，跑到街上瞎逛，這事讓他爸爸知道，還狠狠打了他一頓，只有媽媽和哥哥疼愛(ài)他。
最終，伊夏被學(xué)校開(kāi)除了，他爸爸只好把他送到離家很遠(yuǎn)的一所寄宿學(xué)校去，沒(méi)離過(guò)家的伊夏到了新學(xué)校，心里受到很大的傷害，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)課他都不上，整個(gè)人像傻子一樣，把自己給封閉起來(lái)。
這天，學(xué)校新來(lái)了一位代課美術(shù)老師————尼克。尼克老師初次見(jiàn)面就給孩子們帶來(lái)不少的驚訝。正當(dāng)同學(xué)們用好奇的心情等待新老師的出現(xiàn)時(shí)，教室外面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美的笛聲，一位小丑裝扮出現(xiàn)在孩子面前，他帶著孩子們又唱又跳，一節(jié)美術(shù)課就在這歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束。接下來(lái)的`時(shí)間里，尼克老師就發(fā)現(xiàn)伊夏的與眾不同，尼克老師決定家訪，發(fā)現(xiàn)伊夏的畫(huà)畫(huà)天分，尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時(shí)間，讓伊夏在沙盤(pán)里寫(xiě)字母，慢慢的再讓他從畫(huà)畫(huà)中一點(diǎn)一點(diǎn)的克服困難，最終幫助伊夏走出了陰影。
在一次畫(huà)畫(huà)比賽中，伊夏還獲得了一等獎(jiǎng)，他的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，伊夏激動(dòng)得流下了眼淚，他興奮地?fù)湎蚰峥死蠋煹膽驯В?/p>
看完這部電影，我被故事中的尼克老師深深地打動(dòng)了，我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)也要像尼克老師那樣，去幫助那些需要幫助的人。
《地球上的星星》觀后感12
天還下著蒙蒙細(xì)雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》�？粗粗业难劭舯粶I水濕潤(rùn)了。
這部電影講述了印度三年級(jí)小學(xué)生依夏因有識(shí)字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來(lái)到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開(kāi)了家人。來(lái)到新學(xué)校，依夏并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒(méi)有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚(yú)兒，暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位樂(lè)天派的美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了依夏畫(huà)畫(huà)很好，但卻有識(shí)字困難。他試圖使用揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法去改變依夏，他就像教畫(huà)畫(huà)一樣去讓依夏“畫(huà)”出字符。慢慢的，依夏的識(shí)字和他人沒(méi)有什么兩樣了，并且畫(huà)出的'畫(huà)也屢屢得獎(jiǎng)。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因?yàn)樗衙總�(gè)孩子都看成一顆星星，他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光，只不過(guò)發(fā)光的方式不同罷了，也就是說(shuō)依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候被大人認(rèn)為智障，被認(rèn)為有識(shí)字困難，但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長(zhǎng)大一些并把識(shí)字困難解決時(shí)，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛(ài)因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法，才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人，尤其是那些被稱有問(wèn)題的人，說(shuō)不定明天的科學(xué)家就是他們。
《地球上的星星》觀后感13
看了這部電影的感覺(jué)，不僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自己怎么努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現(xiàn)尼克老師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì)是快樂(lè)的`少年了。他的父母固然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運(yùn)地遇到了永不放棄的尼克老師，尼克老師用鼓勵(lì)和幫助讓伊桑重新找到了自信。其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，卻總是給老師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會(huì)打擊，會(huì)批評(píng)，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克老師不僅細(xì)心，而且心思細(xì)膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫助伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該去找找原因，從根源出發(fā)幫助孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一起找出原因，解決原因。
《地球上的星星》觀后感14
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志片，主要講述一個(gè)小男孩伊翔，他患有讀寫(xiě)障礙癥，被大家認(rèn)為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵(lì)和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫(huà)天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂(lè)觀快樂(lè)的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜，我想每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無(wú)二的，有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說(shuō)：“五個(gè)手指，各有長(zhǎng)短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄冇貌煌?眼光看世界。如愛(ài)因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅要關(guān)心，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，而不是暴躁的打罵；老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，真正成為大家心中的星星！
《地球上的星星》觀后感15
這周五我們?cè)谛睦碚n上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的.一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。
老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè)的。我只是期望透過(guò)這個(gè)電影，讓社會(huì)和更多的家庭明白，該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
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