觀放牛班的春天有感

　　認(rèn)真看完一部作品以后，相信你會(huì)有不少感想吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的觀放牛班的春天有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觀放牛班的春天有感1

　　“世上只有不負(fù)責(zé)的老師，沒有真正的壞學(xué)生”，這是從電影中得到的道理�？巳R蒙·馬修是“一個(gè)過氣的音樂家和代課老師”，卻改變了許多孩子的一生�？梢�，教師是人類靈魂的工程師。

　　經(jīng)師易遇，人師難求。學(xué)生對(duì)老師尊敬的惟一源泉，在于教師的品德。

　　著名教育家張伯苓以身作則戒煙的故事，相信很多人都聽說過。一次，張伯苓發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，于是便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，不但不聽勸，還俏皮地說：“那您吸煙對(duì)身體就沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)問，歉意地笑了笑，答應(yīng)戒煙，同時(shí)也讓其他教師一起當(dāng)眾毀煙。從那以后，張伯苓再也不吸煙了，那個(gè)學(xué)生也把煙戒了。

　　教師的品德宛如一盞明燈，在黑暗中指引學(xué)生前進(jìn)的方向。同樣，如果沒有馬修，誰會(huì)相信，那樣一群已經(jīng)被社會(huì)“淘汰”的孩子會(huì)有美好的未來？曉看紅濕處，花重錦官城。

　　十年樹木，百年樹人。學(xué)生對(duì)教師認(rèn)可的唯一源泉，在于教師的才能。

　　“我一看見你修長的'小拇指，就知道將來你一定會(huì)是紐約州的州長。”這句話，改變了一個(gè)學(xué)生的一生。此句話出自皮爾保羅一位校長之口。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，在他不長的人生中，只有奶奶振奮過他一次，他堅(jiān)信皮爾校長的話，從此他的衣服不像往常污穢，語言不再骯臟，行動(dòng)不再漫無目的。經(jīng)過40年的努力，他成功當(dāng)上了州長。

　　看吧，老師的一句話可以改變一個(gè)幼小心靈的一生。所以，只要對(duì)學(xué)生充滿希望，就會(huì)有創(chuàng)造奇跡的可能。馬修老師不僅是電影里的角色，也是現(xiàn)實(shí)世界中那些德藝雙馨的師者形象化身。

　　興學(xué)之本，惟有師范。學(xué)生對(duì)教師欽佩的唯一源泉，在于教師的管教。

　　有一天，陶行知看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止，并叫到辦公室，分別給了他們四塊糖。陶行知說：“第一塊，因?yàn)槟惚任蚁鹊剑坏诙�塊，我叫你住手，你就住手，你尊重我了；第三塊，你打他是為了正義；第四塊，你及時(shí)認(rèn)錯(cuò)了�！甭犕�，打人的同學(xué)知道自己錯(cuò)了。這是有名的“陶行知四塊糖”的故事。管教不是疾風(fēng)驟雨，而是春風(fēng)化雨，這樣才會(huì)被學(xué)生接受。

　　電影看過，感動(dòng)卻久久不能彌散。善之本在教，教之本在師，克萊蒙·馬修之所以打動(dòng)萬千觀眾，就是因?yàn)樗�用靈魂捧起了更多的靈魂。教師兮，靈魂之工程師，吾信！吾敬！

觀放牛班的春天有感2

　　這部影片是以倒述的形式播放，主要是講了馬修來到池塘之底的學(xué)校來做學(xué)監(jiān)，發(fā)生的一些事情和孩子們之間的故事。

　　影片頭一過，看到馬修來到一個(gè)叫池塘之底的學(xué)校做學(xué)監(jiān)，聽到這個(gè)學(xué)校的名字，就知道這個(gè)學(xué)校應(yīng)該不是很好。當(dāng)馬修進(jìn)來從上一個(gè)學(xué)監(jiān)了解到，里面大部分的學(xué)生都是比較難纏的`，有問題的。當(dāng)他走進(jìn)來的第一天，學(xué)校為了一些事情，沒有原則的，看到有學(xué)生被拿去體罰。校長哈森只顧自己的前途，殘酷地對(duì)孩子們施壓。學(xué)校內(nèi)部的守則行動(dòng)一反應(yīng)，馬修非常的不理解。馬修與學(xué)生們在一起，并沒有覺得他們是那么壞，且馬桑大叔他對(duì)孩子們有很好的寬容心，讓他深受感染，他相信通過自己能夠改變孩子。為此他到校長那去提出三個(gè)要求，但校長并沒有答應(yīng)。

　　他想用自己的方法去改善現(xiàn)狀，他個(gè)子矮矮的，還是個(gè)禿頂，但是他是一位很好的音樂家，從此他自己創(chuàng)作音樂作品，孩子們這么不開心，想用音樂來打動(dòng)孩子們。對(duì)每個(gè)孩子逐一了解音樂天賦，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓走音的郭邦當(dāng)音樂架，讓佩皮諾做指揮，發(fā)現(xiàn)性格孤僻的莫杭治對(duì)音樂有不同尋常之處。對(duì)孩子做正確的引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子成功的組織合唱團(tuán)，有馬桑的幫助，并且得到了伯爵夫人的贊賞，同時(shí)與孩子們建立起了非常好的感情。

　　蒙丹對(duì)校長的不滿意，點(diǎn)火把學(xué)校燒掉。這一天馬修正好帶著孩子們到外面去郊游，捉迷藏去了。為此，校長把所有的責(zé)任都推到馬修身上，然后把他開除。孩子們不舍得讓馬修走，他們用音樂符折起的飛機(jī)，寫上對(duì)馬修的祝福，用小手揮送馬修令人感動(dòng)。然而最后校長也得到了相應(yīng)的回報(bào)。

　　這部影片告訴我:每個(gè)孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，看我們怎么去發(fā)現(xiàn)，怎么去教育。老師要有寬大胸懷，每個(gè)孩子都需要愛，不放棄任何一個(gè)孩子

觀放牛班的春天有感3

　　國慶假期里，我去研學(xué)，去游玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事！

　　故事在音樂家莫杭治的回憶中進(jìn)行：曾經(jīng)是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一所由頑皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的教養(yǎng)院。馬修的到來給學(xué)校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷著一顆仁愛之心對(duì)待每一個(gè)孩子，溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂啟發(fā)孩子們的潛能，根據(jù)孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個(gè)五音不全的“樂譜架”以及不會(huì)唱歌的.助理佩皮諾，組成了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們在馬修老師的指導(dǎo)下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長都被感動(dòng)了！

　　然而學(xué)校的一次火災(zāi)，馬修老師被校長解雇了。他離開的時(shí)候沒有一個(gè)孩子去送他，正當(dāng)他失落的時(shí)候，一架架寫滿祝福話語的紙飛機(jī)從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地感動(dòng)了！他還帶走了無父無母的佩皮諾，把他撫養(yǎng)成人，那個(gè)被他發(fā)現(xiàn)音樂天賦的莫杭治也成為了一個(gè)著名的音樂家……

　　馬修老師就這樣一直默默無聞地奉獻(xiàn)著，他用溫暖和善良改變了孩子們原本灰暗的生活，讓放牛班的孩子迎來了春天！而莫杭治之所以能成為一名音樂家，不僅僅是因?yàn)樗�的“伯樂”馬修老師和他的音樂天賦，更重要的是他的認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地。深夜其他孩子們睡覺時(shí)，他還在教室堅(jiān)持練聲。他讓我明白了：無論做什么事情，都需要堅(jiān)持不懈的努力！

【觀放牛班的春天有感】相關(guān)文章：

觀《放牛班的春天》有感02-03

觀放牛班的春天有感02-03

觀電影《放牛班的春天》有感02-20

觀《放牛班的春天》有感15篇06-14

看《放牛班的春天》有感10-11

觀《放牛班的春天》有感-觀后感02-19

放牛班的春天觀看心得09-10

觀放牛班的春天觀后感11-08

放牛班的春天的觀后感11-05

《放牛班的春天》觀后感06-12