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遠(yuǎn)方的家的觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)方的家的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
百無聊賴點(diǎn)開的一部電影，本來沒有抱什么希望。果然一開始確實(shí)不怎么滴，男主蹩腳的普通話，演員不怎么熟練的演技，有點(diǎn)故意而為的情節(jié)，中途讓我停下好幾次觀看。但是從阿浪到二郎山支教，劉二蛋（彼時還未改名）劃著船接老師，從褲兜里掏出一團(tuán)米讓阿浪吃時，我莫名的想要一直看下去，總感覺山里的故事會挺有趣。
故事很簡單，甚至有些老套。一個對詩詞有很深執(zhí)念的年輕教師去一個老少邊窮鄉(xiāng)村小學(xué)支教的故事。男主是一個廣東人（就能解釋他的口音為什么那么奇怪），應(yīng)該是名牌學(xué)校的高材生，沉浸在唐詩宋詞元曲的世界里，不想也不愿意面對現(xiàn)實(shí)社會，他以為詩詞應(yīng)該是每個中國人都愛的，所以他被原先的教學(xué)單位委婉請退，他主動請纓去一個更加偏遠(yuǎn)的小學(xué)教學(xué)。老校長怕他打退堂鼓對他的鼓勵，和家長們的熱烈歡迎，以及孩子們渴求的眼神讓他以為自己的抱負(fù)在二郎山小學(xué)就可以施展開了。但是現(xiàn)實(shí)很骨感，家長們的熱情是因?yàn)橥映升埻渗P，希望阿浪能教好孩子們，讓他們走出小山村。老校長也以教學(xué)大綱來打擊阿浪，學(xué)生們也開始公開反對他，阿浪一度消沉。但是現(xiàn)實(shí)怎么可能輕而易舉的打敗一個充滿激情活力的人，阿浪成立掃地王詩社，不浪費(fèi)孩子們課堂時間，但是依然可以培養(yǎng)孩子們對詩詞的樂趣。不得不承認(rèn)，能傳承下來被人們反復(fù)詠唱的詩詞是有它們獨(dú)特魅力的，在阿浪和孩子們的詩詞對話中，我都忍不住想要買上詩詞文選好好看上幾遍。
故事的主題圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)古詩詞和關(guān)注偏遠(yuǎn)山村的教育，雖然后者近年來不斷被人提起，但大多數(shù)人也僅僅局限于在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊閱讀，然后唏噓不已個幾分鐘，隨后就拋之腦后。真正去做實(shí)事的人少之又少，這部電影雖然鼓勵的意味不那么明顯但是確實(shí)打動了我，它沒有一味的展現(xiàn)山村學(xué)校的條件有多差，那得學(xué)生有多么的可憐，反而影片在表現(xiàn)山村的時候，鏡頭抓拍的都是山村的美與和諧。劉二球的爸爸為了省路費(fèi)三年沒有回過家，但是阿浪去家訪的時候，鏡頭語言并沒有讓我們感受到他家是有多困難，目不識丁的媽媽照顧老年癡呆的奶奶，孝順，知書達(dá)禮，這些傳統(tǒng)美德在幾個鏡頭中間就已經(jīng)讓觀眾感受到了。劇里孩子們不斷讀起的詩句，對觀眾的影響真的挺大的，編劇也是個講究人，“行路難行路難，多歧路，今安在，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”經(jīng)典的詩詞，恰當(dāng)?shù)膱鼍埃⌒〉娜藘�，真誠的詠唱，很棒，喜歡這種感覺�？赡軙腥擞X得王小花在山上雨地里說出詩詞很矯情，但是孩子就是孩子啊，他們接觸的是什么就能影響他們整個人啊。這部劇確實(shí)有部不成熟的地方，但是我覺得至少比那些靠摳圖，大尺度博人眼球的電影好太多了。
影片最后孩子們唱《聲律啟蒙》的時候，我真的被感動哭了。很早就聽過趙照唱的，也是古香古色的，古琴，琵琶，蕭，木魚，還有“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空”這些引人浮想聯(lián)翩的優(yōu)美詩詞，這次聽孩子們的覺得更有感覺。和阿浪一樣的熱淚盈眶，覺得我就是阿浪，辛苦沒有白費(fèi)，終于有人懂得，一切都值了。最后的結(jié)尾也很溫馨，彩蛋也挺有意思的�？傊�，這是一部不錯的國產(chǎn)電影。
帶孩子們出去感受大自然啦小小的二郎山小學(xué)美麗恬靜的小山村詩社成立了但是入社的孩子就這幾個。
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